2026年统编版语文小升初专项复习卷10口语交际及综合性学习

2025-2026学年度统编版语文小升初专项复习卷 升 小 项 专 初 10 口语交际与综合性学习——情境通关全攻略 卷首语： 亲爱的同学们，欢迎来到小升初语文专项复习的第十站——口语交际与综合性学习。如果说识字写字、阅读理解、习作表达是语文学习的“硬功底”，那么口语交际与综合性学习，就是你把语文知识活学活用的“软实力”。新课标明确提出，语文课程的核心是语言运用，是在真实的生活情境中，学会倾听、得体表达、合作探究、解决问题。愿你在这一站的学习中，既能练就出口成章的表达力，也能养成统筹全局的探究力，在小升初的考场上从容应对，交出满意的答卷！ 一、核心秘籍·方法指南 模块一 口语交际 高频考点破题法 口语交际核心原则：言之有“礼”（礼貌得体）、言之有“物”（内容具体）、言之有“序”（逻辑清晰）、言之有“度”（符合情境）。 常考题型 核心破题方法 高分示例 劝说建议类（高频） 四步劝说法： ① 共情开场（换位思考拉近距离） ② 亮明观点（清晰不模糊） ③ 陈述理由（2-3个贴合对方的合理理由） ④ 给出方案（具体可行+礼貌收尾） 劝说沉迷网游的同学：“XX，我知道网游闯关的成就感特别吸引人，我也偶尔会玩（共情）。但最近你上课总走神，作业也经常迟交，我特别担心你（亮观点）。长期熬夜玩游戏不仅伤视力、影响睡眠，还会落下小升初的关键复习进度，多可惜呀（理由）。不如我们约定，周末每天只玩半小时，平时放学一起打球放松，你觉得怎么样？（方案）” 情景对话类（高频） 三看补全法： ① 看语境（场景、身份、主题） ② 看上下句（承接上文、引出下文） ③ 看语气（符合人物身份、情绪） 书店购书场景补全： 阿姨：小朋友，你需要什么书？ 我：阿姨您好，我想找一本适合小学生读的《小王子》。 阿姨：我们有注音版和全彩插图版，你要哪一种？ 我：我要全彩插图版的，谢谢阿姨！ 转述表达类 三不变一调整： ① 核心信息（时间、地点、事件、要求）不变② 事件目的不变 ③ 礼貌语气不变 ④ 调整人称、称呼，适配转述对象 老师让你转告小红：周五下午3点到阶梯教室参加作文培训，带笔记本和笔。 你对小红妈妈说：“阿姨您好，我是小红的同学小明。李老师让我转告小红，本周五下午3点请到学校阶梯教室参加小升初作文培训，记得带笔记本和笔。麻烦您转告一下，谢谢阿姨！” 发言致辞类（开场白/结束语/颁奖词） ① 开场白：问好+自我介绍+点明主题+营造氛围+引出活动 ② 结束语：总结活动+感谢参与+送上祝福/发出倡议 ③ 颁奖词：点明事迹+提炼品质+致敬赞美 读书分享会开场白：“尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！我是今天的主持人XX。人间四月天，读书正当时。在这个充满书香的日子里，我们迎来了班级“与经典同行，为人生奠基”读书分享会。今天，就让我们一起走进书本的世界，聆听文字的声音，分享阅读的快乐。现在，我宣布本次分享会正式开始！” 辩论反驳类 亮观点+摆事实+讲道理+守逻辑： ① 立场明确，不模棱两可 ② 用具体事例、数据支撑观点 ③ 反驳时抓对方漏洞，针对性回应 ④ 语言得体，不人身攻击 辩题“小学生该不该带手机进校园”反方辩词：“我方认为小学生不该带手机进校园。第一，小学生自控力较弱，带手机极易在上课时分心玩游戏、刷视频，直接影响学习效率；第二，带手机容易引发同学间的攀比心理，不利于良好班风的形成；第三，校园内有公用电话，老师也可协助联系家长，完全能满足沟通需求。因此，小学生无需带手机进校园。” 采访提问类 明对象+定主题+设问题+有礼貌： ① 提问贴合采访对象的身份、经历 ② 问题具体不空洞，从浅到深 ③ 多用开放式问题，少用封闭式提问 ④ 全程使用礼貌敬语 采访考上重点初中的学长：“学长您好，我是六年级的XX，非常荣幸能采访您。请问您在小升初复习阶段，有什么高效的语文复习方法可以分享给我们？面对复习压力，您是怎么调整心态的呢？谢谢学长！” 模块二 综合性学习 核心考点通关法 综合性学习贴合新课标“跨学科学习”“实用性阅读与交流”等任务群要求，在真实任务情境中综合运用语文知识解决问题。核心原则：审题精准、任务明确、整合信息、规范表达、贴合情境。 常考题型 核心破题方法 高分示例 活动策划类（高频） 四步策划法： ① 定主题（鲜明简洁、有号召力） ② 明目的（贴合活动核心目标） ③ 设环节（完整可操作、逻辑连贯） ④ 补形式（多样适配、适合小学生） “我们的节日·端午”活动环节： 1. 端午知多少——端午文化知识竞赛，了解节日由来、习俗与诗词 2. 端午品诗意——端午诗词朗诵会，分享屈原作品与相关古诗词 3. 端午传习俗——动手包粽子、做香囊，体验传统民俗 4. 端午悟精神——主题班会，传承屈原爱国情怀 宣传创作类（标语/倡议书） ① 宣传标语：紧扣主题+简洁好记+朗朗上口+善用修辞（对偶、比喻等） ② 倡议书：标题+称呼+正文+结尾呼吁+署名+日期 环保主题标语： 1. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情 2. 垃圾分类一小步，文明城市一大步 材料探究类 三步探究法： ① 读材料（抓核心内容、关键词、关键句） ② 找关联（共性、差异、因果、逻辑关系） ③ 写结论（简洁通顺、贴合材料、观点明确） 材料1：汉字有六千多年历史，是唯一流传至今仍在使用的表意文字；材料2：汉字书法是中国独有的艺术形式，是传统文化瑰宝。探究结论：汉字历史悠久，是现存唯一仍在广泛使用的表意文字；汉字书法是中华传统文化的瑰宝，兼具文化价值与艺术价值。 观点表达类 亮观点+说理由+做总结： ① 开篇明确表达立场 ② 2-3个合理理由，结合材料、生活实际、名人事例 ③ 结尾总结呼应，逻辑闭环 话题“有了人工智能，小学生还要练字吗”： “我认为即使有了人工智能，小学生依然必须练字。第一，汉字是中华传统文化的根，练字的过程就是传承文化的过程；第二，练字能培养专注力、耐心和审美能力，这是人工智能无法替代的；第三，考试、记笔记等场景仍需手写，一手好字能给人留下良好印象。因此，小学生一定要认真练字。” 跨学科实践类（新课标高频） 抓语文核心+融学科知识+贴生活情境：以语言运用为核心，融合科学、历史、美术、道法等学科知识，解决真实生活中的问题 结合科学课“垃圾分类”知识的语文任务： 1. 撰写垃圾分类宣传语、社区倡议书 2. 采访社区垃圾分类督导员，撰写采访稿 3. 记录垃圾分类实践过程，完成日记习作 二、分层实战·专项训练 （一）基础过关层 夯实基础稳得分 口语交际基础题 1.班主任王老师让你转告全班同学：本周四下午第二节课，在本班教室召开小升初考前家长会，请所有同学务必通知家长准时参加。你放学见到同桌的妈妈，会怎么说？ ______________________________________________________________________ 2.补全情景对话：你在公交车上看到一位老奶奶上车，车上没有空座位了。 我：__________________________________________________________________ 老奶奶：小朋友，谢谢你呀，你真懂事。 我：__________________________________________________________________ 3.你的好朋友最近经常熬夜刷短视频，上课总是打瞌睡，你会怎么劝说他？ ______________________________________________________________________ 4.班级要举办“我的小升初心愿”主题班会，请你设计一段80字左右的开场白。 ______________________________________________________________________ 5.你的学长学姐即将参加中考，请你给他们写一句祝福语，至少使用一种修辞手法。 ______________________________________________________________________ 6.班级评选“班级阅读之星”，请你给获奖的XX同学写一段100字左右的颁奖词。 ______________________________________________________________________ 7.你要采访学校的保洁阿姨，主题是“校园文明，从我做起”，请你设计两个具体的采访问题。 ______________________________________________________________________ 8.针对“小学生要不要参加课外补习班”，请你作为正方（应该参加），写出你的观点和理由，100字左右。 ______________________________________________________________________ 综合性学习基础题 1.学校要开展“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，请你设计两个具体可操作的活动形式。 ______________________________________________________________________ 2.请你为“节约用水”主题设计两条宣传标语，至少使用一种修辞手法。 ______________________________________________________________________ 3.班级开展“走进中国传统节日”综合性学习活动，请你写出三个中国传统节日，并对应写出每个节日的两个习俗。 ______________________________________________________________________ 4.针对校园里乱扔垃圾的现象，请你写出倡议书的核心倡议内容，分两点即可。 ______________________________________________________________________ 5.阅读下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一：2024年，我国未成年人图书阅读率为85.2%，较2023年提升1.3个百分点，人均图书阅读量为11.3本。 材料二：调查显示，超过60%的小学生更喜欢读漫画、绘本类图书，只有不到30%的小学生经常阅读文学名著。 ______________________________________________________________________ 6.班级举办“整本书阅读·《西游记》”主题活动，请你设计两个活动环节。 ______________________________________________________________________ 7.针对“现在很多同学喜欢用表情包代替文字表达”的现象，请你说说你的观点，50字左右。 ______________________________________________________________________ （二）能力提升层 综合运用破难点 1.口语交际·情景应对：你在小区散步，看到一个小朋友正在草坪上摘花，你会怎么劝说他？既要达到目的，又要让小朋友容易接受，100字左右。 _______________________________________________________________________ 2.口语交际·转述与安慰：你的同桌小林生病住院，错过了本周的数学模拟考试。数学老师让你转告他：周末上午9点到学校办公室，老师给他单独补考，记得带铅笔、尺子和草稿本。你到医院见到小林，会怎么完成转述？小林担心考不好情绪低落，你会怎么安慰他？ _______________________________________________________________________ 3.口语交际·辩论：班级开展“小学生上网利大于弊还是弊大于利”辩论赛，请你作为反方（弊大于利），写一段150字左右的辩词，要求观点明确、理由充分、逻辑清晰。 _______________________________________________________________________ 4.口语交际·毕业发言：你作为六年级学生代表，在小学毕业典礼上发言，请你设计一段150字左右的发言稿，包含对母校的感谢、对老师的感恩、对同学的祝福、对未来的期许。 _______________________________________________________________________ 5.综合性学习·读书节策划：学校开展“书香润童心，阅读伴成长”读书节活动，你作为策划者，完成以下任务： （1）为本次读书节设计一句主题口号； _______________________________________________________________________ （2）设计三个具体可操作的活动环节； _______________________________________________________________________ （3）为读书节闭幕式设计一段100字左右的结束语。 _______________________________________________________________________ 6.综合性学习·非遗传承：班级开展“走进非遗，传承文化”综合性学习活动，请你完成以下任务： （1）写出两个你知道的山东非物质文化遗产； _______________________________________________________________________ （2）为保护非物质文化遗产设计两条宣传标语； _______________________________________________________________________ （3）你要邀请非遗传承人来班级做讲座，请写出你的邀请语。 _______________________________________________________________________ 7.综合性学习·材料探究：阅读下面三则材料，完成问题。 材料一：我国每年生产一次性筷子超过450亿双，需要砍伐约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。 材料二：一次性筷子生产过程中会使用硫磺、双氧水等化学物质漂白，长期使用会损伤人体呼吸系统、消化系统。 材料三：我国多个城市已出台规定，禁止餐饮服务提供者主动提供一次性筷子、勺子等餐具。 （1）写出你从材料中得出的两条探究结论； _______________________________________________________________________ （2）针对减少一次性餐具使用，给身边的人提两条可行的建议。 _______________________________________________________________________ 8.综合性学习·航天主题：2025年神舟十八号载人飞船成功发射，航天员顺利进驻空间站，引发全国航天热。班级开展“致敬航天英雄，点亮航天梦想”主题活动，请你完成以下任务： （1）设计两个具体的活动形式； _______________________________________________________________________ （2）给航天英雄写一段100字左右的祝福语。 _______________________________________________________________________ 9.综合性学习·环保实践：班级开展“垃圾分类，从我做起”社区实践活动，请你完成以下任务： （1）设计本次实践活动的三个核心环节； _______________________________________________________________________ （2）为社区居民写一段80字左右的垃圾分类好处讲解词。 _______________________________________________________________________ 10.综合性学习·观点表达：现在很多小学生都有自己的微信、抖音账号，有人说这是小学生融入时代的表现，有人说这会影响学习和身心健康。请你说说你的观点和理由，150字左右。 _______________________________________________________________________ （三）素养拓展层 情境通关冲满分 1.大情境：小学毕业季，班级要举办“感恩母校，逐梦前行”毕业主题系列活动，你作为总策划，完成以下任务： 任务一：为本次系列活动设计一个总主题，要求简洁有温度、有号召力。 _______________________________________________________________________ 任务二：补充完整三个活动板块的主题，要求句式一致、逻辑连贯。 板块一：忆往昔·________________________ 板块二：谢师恩·________________________ 板块三：展未来·________________________ 任务三：为毕业主题班会设计一段150字左右的开场白。 _______________________________________________________________________ 任务四：给陪伴你六年的班主任写一段100字左右的毕业赠言，表达感恩与祝福。 _______________________________________________________________________ 任务五：班级要制作毕业纪念册，请你设计两个栏目，写出栏目名称和内容介绍。 _______________________________________________________________________ 任务六：全班要给母校留下一份纪念礼物，请你写出两条可行的建议，并说明理由。 _______________________________________________________________________ 2.大情境：学校举办“中华诗词大会”校园活动，你作为六年级代表队队长，完成以下任务： 任务一：为代表队设计一个队名和一句参赛口号，贴合诗词主题、朗朗上口。 _______________________________________________________________________ 任务二：本次大会有“春”字飞花令环节，请你写出5句带有“春”字的古诗词。 _______________________________________________________________________ 任务三：如果你获得比赛冠军，主持人请你发表获奖感言，请写出120字左右的感言。 _______________________________________________________________________ 任务四：学校要发起“读诗词，传经典”倡议书，请你写出倡议书的正文核心内容，分三点给出具体倡议。 _______________________________________________________________________ 任务五：为本次诗词大会设计一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。 _______________________________________________________________________ 3.大情境：“双减”政策落实背景下，班级开展“我的课余生活，我做主”主题综合性学习活动，请你参与完成以下任务： 任务一：为了解同学们的课余生活情况，设计3个具体的调查问卷问题。 _______________________________________________________________________ 任务二：调查发现，很多同学的课余时间被电子产品占据，很少参加户外活动和兴趣活动。请你针对这一现象，说说你的看法和建议，150字左右。 _______________________________________________________________________ 任务三：班级举办“精彩课余生活”分享会，你作为主持人，请设计一段串联词，衔接两位同学的分享：第一位分享“课余学画画”，第二位分享“课余打篮球”。 _______________________________________________________________________ 任务四：为自己设计一份小升初暑假课余生活计划表，写出3个核心安排，并说明每个安排的目的。 _______________________________________________________________________ 任务五：你的好朋友把课余时间都用来玩游戏，请你写一段120字左右的劝说词，引导他参加有益的课外活动。 _______________________________________________________________________ 4.大情境：聊城是国家历史文化名城，拥有丰富的运河文化资源，班级开展“走进家乡聊城，传承运河文化”主题综合性学习活动，请你完成以下任务： 任务一：写出两个聊城的历史文化景点或非物质文化遗产。 _______________________________________________________________________ 任务二：为宣传聊城运河文化，设计一句贴合聊城特色、朗朗上口的宣传语。 _______________________________________________________________________ 任务三：如果你是聊城运河博物馆的小小讲解员，请为前来参观的游客设计一段100字左右的开场白。 _______________________________________________________________________ 任务四：班级组织“运河文化研学活动”，请你设计三个可操作、贴合主题的研学环节。 _______________________________________________________________________ 任务五：为更好地传承运河文化，请你给当地文旅部门提两条可行的建议。 _______________________________________________________________________ 三、真题亮剑·省市原题 1.2025年山东省济南市小升初语文真题（共12分） （1）妈妈让你去超市买酱油，你找不到酱油货架，会怎么向售货员阿姨询问？请写下来。（3分） _______________________________________________________________________ （2）班级开展“低碳生活，绿色出行”主题活动，请完成以下任务： ① 为本次活动设计两条宣传标语。（4分） _______________________________________________________________________ ② 针对家庭低碳生活，给爸爸妈妈提两条可行的建议。（5分） _______________________________________________________________________ 2.2025年江苏省南京市小升初语文真题（共15分） （1）你的好朋友小明考试失利，情绪非常低落，你会怎么安慰他？请写下来，80字左右。（4分） _______________________________________________________________________ （2）学校开展“整本书阅读·《鲁滨逊漂流记》”主题活动，请完成以下任务： ① 为本次活动设计两个具体的活动形式。（4分） _______________________________________________________________________ ② 写一段100字左右的推荐语，向同学们推荐《鲁滨逊漂流记》。（7分） _______________________________________________________________________ 3.2024年浙江省杭州市小升初语文真题（共16分） （1）针对“小学生该不该自己上下学”的话题，说说你的观点和理由，100字左右。（6分） _______________________________________________________________________ （2）杭州是历史文化名城，班级开展“走进杭州，品味宋韵”主题活动，请完成以下任务： ① 写出两个杭州的宋韵文化景点。（4分） _______________________________________________________________________ ② 为宣传宋韵文化，设计一段100字左右的宣传语。（6分） _______________________________________________________________________ 4.2024年广东省广州市小升初语文真题（共14分） （1）你接到班主任李老师的电话，李老师说：“请你转告班长小红，明天上午8点到学校阶梯教室，参加新生入学欢迎仪式彩排，记得带主持稿。”挂了电话，你见到小红，会怎么说？（4分） _______________________________________________________________________ （2）班级开展“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，参观广州起义烈士陵园，请完成以下任务： ① 参观前，给同学们提两条参观注意事项。（4分） _______________________________________________________________________ ② 参观结束后，写一段80字左右的参观感言。（6分） _______________________________________________________________________ 5.2025年四川省成都市小升初语文真题（共15分） （1）班级开展“民间故事交流会”，请你作为主持人，设计一段100字左右的开场白。（5分） _______________________________________________________________________ （2）成都拥有丰富的非遗资源，班级开展“非遗进校园”活动，请完成以下任务： ① 写出两个成都的非物质文化遗产项目。（4分） _______________________________________________________________________ ② 为本次活动设计一条宣传标语，并说明设计理由。（6分） _______________________________________________________________________ 6.2025年北京市海淀区小升初语文真题（共18分） （1）班级开展“小学生要不要带智能手表进校园”辩论赛，请你选择一方，写一段150字左右的辩词，要求观点明确、理由充分。（8分） _______________________________________________________________________ （2）北京是双奥之城，班级开展“传承奥运精神，争做阳光少年”主题活动，请完成以下任务： ① 为本次活动设计三个具体的活动环节。（6分） _______________________________________________________________________ ② 写一句奥运精神宣传语，至少使用一种修辞手法。（4分） _______________________________________________________________________ 四、参考答案及详细解析 （一）基础过关层 参考答案 口语交际基础题 1.答案示例：阿姨您好，我是您家孩子的同桌。班主任王老师让我转告您和叔叔，本周四下午第二节课，请到我们班教室参加小升初考前家长会，请您务必准时参加。麻烦您了，谢谢阿姨！ 解析：本题考察转述能力，得分点：① 称呼礼貌，自我介绍清晰；② 核心信息（时间、地点、事件、要求）完整无遗漏；③ 人称调整正确，语气得体。 2.答案示例：老奶奶，您坐我的位置吧！/ 不用客气，这是我应该做的。 解析：本题考察情景对话，得分点：① 符合公交车让座的场景，语气礼貌真诚；② 承接上下句，逻辑连贯，符合小学生身份。 3.答案示例：XX，我知道短视频里的内容很有趣，我也偶尔会刷。但你最近总熬夜刷视频，上课都没精神了，长期下去不仅伤眼睛，还会落下复习进度。不如我们约定，每天写完作业只刷20分钟，早点休息，上课才能专心听讲，你觉得怎么样？ 解析：本题考察劝说能力，得分点：① 共情开场，无对立感；② 理由充分，贴合对方的切身影响；③ 给出具体可行的方案，语气真诚。 4.答案示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！小升初的钟声即将敲响，我们每个人心里都藏着属于自己的心愿。今天，就让我们在这里敞开心扉，分享自己的心愿，定下前行的目标。现在，我宣布“我的小升初心愿”主题班会正式开始！ 解析：本题考察开场白撰写，得分点：① 问好+点明主题+引出活动，结构完整；② 贴合小升初的场景，情感真挚；③ 字数符合要求。 5.答案示例：愿学长学姐们提笔从容自信，合笔如愿以偿，在中考的考场上披荆斩棘，不负努力，不负韶华，考上自己心仪的高中！ 解析：本题考察祝福语撰写，得分点：① 贴合中考场景，对象明确；② 使用了对偶的修辞手法，语言流畅有力量；③ 情感真挚，祝福得体。 6.答案示例：恭喜XX同学荣获“班级阅读之星”称号！你以书为友，以读为乐，在文字的世界里步履不停。你的读书笔记里藏着认真的思考，你的分享总能带我们看见更广阔的世界。愿你永远保持对阅读的热爱，在书香里奔赴更远的山海！ 解析：本题考察颁奖词撰写，得分点：① 点明人物的核心事迹；② 提炼了人物的品质；③ 语言优美，有感染力，符合颁奖场景。 7.答案示例：① 阿姨您好，请问您在工作中，最常见的校园不文明现象有哪些呢？② 阿姨，您觉得我们小学生可以做些什么，来维护校园的干净整洁呢？ 解析：本题考察采访问题设计，得分点：① 贴合采访对象的身份，符合“校园文明”的主题；② 问题具体，是开放式问题，对方有话可说；③ 语气礼貌。 8.答案示例：我方认为小学生应该参加合适的课外补习班。第一，补习班可以帮助我们查漏补缺，巩固课堂上没听懂的知识点，提升学习成绩；第二，合适的兴趣补习班可以培养我们的特长，丰富课余生活，提升综合素养；第三，小升初复习阶段，补习班可以帮我们梳理考点，提高复习效率。 解析：本题考察观点表达，得分点：① 立场明确，符合正方身份；② 理由充分，贴合小学生的学习生活；③ 逻辑清晰，语言通顺。 综合性学习基础题 1.答案示例：① 红色故事演讲比赛；② 红色教育基地研学活动。 解析：本题考察活动形式设计，得分点：① 贴合“红色基因传承”的主题；② 活动形式具体可操作，适合小学生。 2.答案示例：① 水是生命之源，请珍惜每一滴；② 节约用水，从我做起，从点滴做起。 解析：本题考察宣传标语设计，得分点：① 紧扣“节约用水”的主题；② 简洁好记，朗朗上口，使用了比喻的修辞手法。 3.答案示例：春节：贴春联、守岁；端午节：包粽子、赛龙舟；中秋节：吃月饼、赏月。 解析：本题考察传统文化积累，得分点：① 节日为中国传统节日，不是外来节日；② 每个节日对应两个正确的习俗，无常识错误。 4.答案示例：① 请同学们自觉将垃圾扔进垃圾桶，不乱扔纸屑、果皮等杂物；② 主动弯腰捡起地上的垃圾，互相监督，共同维护校园的干净整洁。 解析：本题考察倡议书撰写，得分点：① 贴合“杜绝乱扔垃圾”的主题；② 倡议内容具体可行，符合小学生身份；③ 语言规范，有号召力。 5.答案示例：我国未成年人图书阅读率和人均阅读量有所提升，但大多数小学生更喜欢阅读漫画、绘本类图书，文学名著的阅读率较低。 解析：本题考察材料探究，得分点：① 同时涵盖了两则材料的核心信息；② 准确提炼了材料的共性与差异；③ 结论简洁通顺，贴合材料内容，无额外延伸。 6.答案示例：① 《西游记》人物故事会；② “西游经典情节”课本剧表演。 解析：本题考察活动环节设计，得分点：① 贴合《西游记》整本书阅读的主题；② 活动形式适合小学生，可操作性强。 7.答案示例：我认为表情包可以作为辅助表达的工具，但不能完全代替文字。过度使用表情包会弱化我们的文字表达能力，不利于语文素养的提升。 解析：本题考察观点表达，得分点：① 观点明确，不模棱两可；② 理由合理，贴合小学生的学习生活；③ 字数符合要求。 （二）能力提升层 参考答案 1.答案示例：小朋友你好呀，你看这朵花开得多漂亮呀，它在这里，所有路过的爷爷奶奶、叔叔阿姨都能看到它的美，大家都会很开心。如果你把它摘下来，它很快就会枯萎，就再也不能给大家带来快乐了。我们一起好好爱护它，好不好？ 解析：本题考察劝说能力，得分点：① 语气温柔，符合小朋友的认知，无说教感；② 从花的价值、摘花的后果入手，理由贴合孩子的接受度；③ 结尾用商量的语气，更容易被接受。 2.答案示例：转述：小林，你好点了吗？数学老师让我转告你，周末上午9点到学校办公室，他给你单独补考，记得带铅笔、尺子和草稿本哦。 安慰：别担心啦，你生病落下了课程，老师都知道，不会为难你的。这几天我把上课的笔记都整理好了，等你好一点我拿给你，我们一起复习，你肯定没问题的！ 解析：本题考察转述与安慰能力，得分点：① 转述内容核心信息完整，人称正确，语气得体；② 安慰语贴合对方的情绪，共情到位，给出了实际的帮助，有安抚效果。 3.答案示例：我方认为小学生上网弊大于利。第一，网络上的信息良莠不齐，小学生的辨别能力较弱，很容易接触到不良信息，影响身心健康；第二，小学生自控力不足，上网很容易沉迷游戏、短视频，分散学习注意力，导致成绩下滑，还会损伤视力；第三，过度上网会减少我们和现实中家人、同学的交流，不利于社交能力的培养。因此，小学生上网弊大于利。 解析：本题考察辩论能力，得分点：① 立场明确，开篇亮明观点；② 理由分点清晰，层层递进，贴合小学生的身心特点；③ 逻辑严谨，无漏洞，语言得体，无攻击性。 4.答案示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是六年级学生代表XX。今天，我们站在毕业的路口，心中满是不舍与感恩。感谢母校为我们搭建了成长的舞台，感谢老师们六年如一日的悉心教导，感谢同学们一路相伴的温暖时光。愿我们带着母校和老师的期许，勇敢逐梦，奔赴更灿烂的未来！祝老师们工作顺利，祝同学们前程似锦！ 解析：本题考察发言稿撰写，得分点：① 包含了题干要求的所有内容（感谢母校、感恩老师、祝福同学、期许未来）；② 贴合毕业典礼的场景，情感真挚，语言流畅；③ 字数符合要求，符合小学生代表的身份。 5.答案示例： （1）主题口号：以书为友，浸润童心；以读为乐，点亮成长。 （2）活动环节：① 好书推荐会——同学们分享自己喜欢的图书，交流阅读感悟；② 诗词朗诵大赛——围绕经典诗文开展朗诵比赛，感受文字的魅力；③ 读书笔记展览——评选优秀读书笔记，进行班级展览，交流阅读方法。 （3）结束语：亲爱的老师、同学们，本次读书节即将落下帷幕，但阅读的脚步永远不会停止。愿我们永远保持对阅读的热爱，与经典同行，与书香为伴，在阅读中遇见更好的自己。现在，我宣布本次“书香润童心，阅读伴成长”读书节圆满闭幕！ 解析：本题考察活动策划能力，得分点：① 主题口号贴合读书节主题，朗朗上口，使用了对偶修辞；② 活动环节具体可操作，层层递进，贴合小学生的特点；③ 结束语结构完整，贴合闭幕式场景，情感饱满。 6.答案示例： （1）山东非物质文化遗产：吕剧、潍坊风筝制作技艺、山东快书、胶东花饽饽习俗（写出两个即可）。 （2）宣传标语：① 传承非遗文脉，守护文化根脉；② 非遗进校园，文化润童心。 （3）邀请语：老师您好！我是XX小学六年级的学生XX。我们班级正在开展“走进非遗，传承文化”的主题活动，了解到您是非遗传承人，我们特别敬佩您，诚挚地邀请您来我们班级做一场非遗文化讲座，让同学们近距离感受非遗的魅力。请问您近期有时间吗？麻烦您了，非常感谢！ 解析：本题考察传统文化积累与综合运用，得分点：① 非遗项目准确，属于山东地域；② 宣传标语贴合主题，简洁有号召力；③ 邀请语礼貌得体，自我介绍清晰，邀请事由明确，语气诚恳。 7.答案示例： （1）探究结论：① 生产一次性筷子会造成大量的森林资源消耗，破坏生态环境；② 一次性筷子存在健康隐患，我国已出台相关政策限制一次性餐具的使用。 （2）建议：① 外出就餐时，自带餐具，拒绝使用一次性筷子、勺子；② 点外卖时，备注不需要一次性餐具，减少资源浪费。 解析：本题考察材料探究与问题解决能力，得分点：① 探究结论准确涵盖三则材料的核心信息，分点清晰，不偏离材料；② 建议具体可行，贴合生活实际，贴合主题。 8.答案示例： （1）活动形式：① “航天知识我知道”科普知识竞赛；② “我的航天梦”主题绘画比赛。 （2）祝福语：致敬亲爱的航天英雄们！你们带着全国人民的期许奔赴星辰大海，用勇气和智慧探索宇宙的奥秘，用坚守和付出书写中国航天的传奇。愿你们平安顺遂，圆满完成任务，凯旋归来！ 解析：本题考察社会热点主题的综合运用，得分点：① 活动形式贴合航天主题，适合小学生，可操作性强；② 祝福语贴合航天英雄的身份，情感真挚，语言有力量，符合场景。 9.答案示例： （1）活动环节：① 前期准备：学习垃圾分类知识，制作垃圾分类宣传手册；② 社区实践：分组在社区内开展垃圾分类宣传，指导居民正确分类投放垃圾；③ 活动总结：分享实践感悟，总结活动成果，提出改进建议。 （2）讲解词：各位叔叔阿姨、爷爷奶奶们，大家好！垃圾分类不仅能减少环境污染，保护我们的居住环境，还能让可回收物变废为宝，节约资源。做好垃圾分类，就是为保护环境、建设美丽社区出一份力！ 解析：本题考察实践活动策划与口语表达能力，得分点：① 活动环节逻辑连贯，完整可操作，贴合社区实践的场景；② 讲解词通俗易懂，贴合社区居民的身份，清晰讲明了垃圾分类的好处，语气礼貌。 10.答案示例：我认为小学生不应该过早拥有自己的微信、抖音账号。首先，小学生的自控力和辨别能力较弱，很容易沉迷短视频、社交软件，分散学习注意力，影响学习成绩；其次，网络上的信息良莠不齐，小学生很容易接触到不良信息，还可能面临网络诈骗、隐私泄露的风险，不利于身心健康；最后，过度使用社交软件会减少孩子的线下社交，不利于现实中沟通能力的培养。如果确实有使用需求，也应该在家长的全程监管下有限度使用。 解析：本题考察观点表达能力，得分点：① 观点明确，立场清晰；② 理由充分，层层递进，贴合小学生的身心特点和生活实际；③ 逻辑严谨，语言通顺，字数符合要求。 （三）素养拓展层 参考答案（示例） 1.任务一：总主题：情系母校，逐梦远航 任务二：忆往昔·同窗岁月共成长；谢师恩·谆谆教诲记心间；展未来·不负韶华勇前行 任务三：开场白示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！六年的小学时光，像一本厚厚的书，记录着我们的欢笑与成长。今天，我们相聚在这里，举办“感恩母校，逐梦前行”毕业主题班会，回望六年的温暖时光，感恩老师的悉心教导，许下对未来的美好期许。现在，我宣布本次主题班会正式开始！ 任务四：毕业赠言示例：亲爱的王老师，感谢您六年如一日的陪伴与教导。您像一盏明灯，照亮了我们前行的路，用耐心和爱心守护着我们的成长。毕业在即，千言万语汇成一句感谢：老师，您辛苦了！祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下！ 任务五：栏目示例：① 【时光剪影】：收录班级六年以来的活动照片、课堂瞬间，定格我们的成长足迹；② 【心语心愿】：收录同学们的毕业感言、对老师的感恩、对同学的祝福，留下最真挚的心里话。 任务六：建议示例：① 为母校捐赠一批图书，在图书上写下我们的毕业寄语。理由：既能丰富母校的图书资源，也能让我们的书香情怀在母校延续，给学弟学妹们留下一份礼物。② 在校园里种下一棵毕业纪念树，挂上班级纪念牌。理由：树木会和母校一起成长，象征着我们对母校的情谊永远常青，也能为校园增添一抹绿色。 2.任务一：队名：诗韵少年队；口号：品诗词之美，传中华之韵 任务二：带“春”字的诗句：① 春眠不觉晓，处处闻啼鸟；② 好雨知时节，当春乃发生；③ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；④ 春风又绿江南岸，明月何时照我还；⑤ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 任务三：获奖感言示例：尊敬的各位老师、同学们，大家好！非常荣幸能获得本次诗词大会的冠军。这份荣誉，离不开老师的悉心指导，也离不开同学们的鼓励。中华诗词博大精深，藏着中华文脉的根与魂。这次比赛不是终点，而是我诗词之路的新起点。未来，我会继续读诗词、品诗词、传诗词，和同学们一起，在诗词的世界里继续前行！谢谢大家！ 任务四：倡议书正文示例：为传承中华优秀诗词文化，营造书香校园的氛围，我们向全校同学发出以下倡议：① 每天坚持诵读一首古诗词，积累经典诗词，感受诗词之美；② 积极参与诗词分享、朗诵比赛等活动，和同学们交流诗词感悟，分享阅读乐趣；③ 尝试诗词创作，用诗词记录生活，传承中华诗词文化。 任务五：宣传标语示例：品千年诗词雅韵，做少年文化传人。 3.任务一：调查问卷问题示例：① 请问你每天的课余时间有多少？② 请问你课余时间最喜欢做的事情是什么？③ 请问你希望自己的课余生活有哪些改变？ 任务二：看法与建议示例：我认为课余时间被电子产品占据，对小学生的成长非常不利。长期沉迷电子产品，不仅会损伤视力，影响学习，还会减少户外活动，不利于身体健康和社交能力的培养。我建议同学们合理规划课余时间，每天控制电子产品使用时长，多参加户外运动、阅读、兴趣培养等有益的活动，让课余生活变得充实而有意义。 任务三：串联词示例：感谢XX同学的精彩分享，他用画笔描绘了课余生活的美好，用色彩点亮了成长的时光。在课余生活里，有人用笔墨勾勒美好，也有人用汗水挥洒青春。接下来，就让我们掌声有请XX同学，分享他在篮球场上的热血与快乐！ 任务四：暑假计划表示例：① 每天阅读1小时，完成小升初必读书目阅读。目的：积累文学知识，培养阅读习惯，为初中语文学习打好基础。② 每天户外运动1小时，学习一项新的运动技能。目的：锻炼身体，增强体质，培养兴趣爱好，养成自律的习惯。③ 参与一次社区志愿服务活动。目的：锻炼社会实践能力，培养责任感，丰富暑假生活。 任务五：劝说词示例：XX，我知道游戏里的世界很有趣，玩游戏确实很放松。但你把所有课余时间都用来玩游戏，不仅会伤眼睛、影响学习，还会错过很多更有意思的事情。不如我们一起，每天只玩半小时游戏，剩下的时间我们可以一起打球、看书、拼乐高，既能放松，又能学到新东西，还能锻炼身体，不比一直玩游戏有意思吗？ 4.任务一：聊城历史文化景点/非遗：光岳楼、山陕会馆、聊城运河船工号子、东昌葫芦雕刻（写出两个即可）。 任务二：宣传语示例：千年运河古韵，一城聊城风华。 任务三：讲解员开场白示例：各位游客朋友们，大家好！欢迎来到聊城运河博物馆，我是今天的小小讲解员XX。聊城是京杭大运河上的重要节点城市，有着“运河古都”的美誉。在这里，我们将一起穿越千年，了解运河的历史，感受聊城运河文化的独特魅力。接下来，就请大家跟随我的脚步，开启今天的运河文化之旅吧！ 任务四：研学环节示例：① 第一站：参观聊城运河博物馆，学习运河历史文化知识，完成研学记录；② 第二站：实地探访山陕会馆、光岳楼，近距离感受运河沿岸的历史建筑与文化遗存；③ 第三站：开展“运河文化保护”主题交流分享会，分享研学感悟，提出运河文化传承的小建议。 任务五：建议示例：① 多开展运河文化进校园、进社区的活动，通过讲座、展览、体验活动等形式，让更多人了解运河文化；② 打造运河文化研学线路，开发适合中小学生的研学课程，让运河文化在青少年中得到更好的传承。 （四）各省市真题 参考答案 1.2025年济南真题答案 （1）答案示例：阿姨您好，打扰一下。请问酱油的货架在哪个位置呀？麻烦您告诉我一下，谢谢阿姨！ （2）① 宣传标语示例：低碳生活，绿色出行；文明相伴，美好同行。/ 少开一次车，多添一抹绿；绿色出行，从我做起。 ② 建议示例：① 家里的照明灯全部换成节能灯泡，随手关灯，不浪费一度电；② 买菜用环保布袋，不用一次性塑料袋，减少白色污染；③ 近距离出行选择步行、骑自行车，远距离优先选择公共交通，少开私家车。（写出两条即可） 2.2025年南京真题答案 （1）答案示例：小明，我知道这次考试没考好，你心里肯定特别难过。但一次失利不算什么，它只是帮我们找到了自己的薄弱点，不是对你能力的否定。接下来我们一起查漏补缺，好好复习，下次一定能取得进步的，别灰心，我相信你！ （2）① 活动形式示例：《鲁滨逊漂流记》故事分享会；“荒岛生存”情景模拟辩论赛。 ② 推荐语示例：今天我给大家推荐《鲁滨逊漂流记》这本书。书中的鲁滨逊流落荒岛，却没有向命运低头，用自己的勇气、智慧和毅力，在荒岛上生存了28年，最终重返故乡。这本书不仅有精彩的冒险故事，更能教会我们面对困境时，要勇敢坚强、永不放弃。大家一定要读一读！ 3.2024年杭州真题答案 （1）答案示例：我认为小学中高年级的学生，在条件允许的情况下，可以自己上下学。首先，自己上下学可以培养我们的独立能力和责任意识，锻炼我们的应变能力；其次，自己上下学可以减轻家长的负担，让家长不用奔波接送；最后，我们可以和同学结伴而行，既保证了安全，也能增进同学之间的友谊。当然，我们也要遵守交通规则，提高安全意识，保护好自己。 （2）① 宋韵文化景点：西湖、灵隐寺、宋城、南宋御街（写出两个即可）。 ② 宣传语示例：千年宋韵，风雅杭州。这里有西湖的烟雨朦胧，有南宋古都的文脉悠长，有宋词的婉转悠扬，有宋瓷的温润雅致。走进杭州，品味宋韵，在一砖一瓦、一诗一画中，感受千年宋韵的独特魅力，传承中华优秀传统文化！ 4.2024年广州真题答案 （1）答案示例：小红，李老师让我转告你，明天上午8点到学校阶梯教室，参加新生入学欢迎仪式的彩排，记得带好你的主持稿哦，不要迟到啦。 （2）① 注意事项示例：① 参观时保持安静，不喧哗、不打闹，遵守陵园的参观规定；② 衣着整洁得体，态度庄重严肃，不嬉笑打闹，不随意触碰展品、纪念碑；③ 不乱扔垃圾，保持陵园的干净整洁。（写出两条即可） ② 参观感言示例：今天，我们参观了广州起义烈士陵园，内心充满了震撼与感动。革命先烈们用鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活，他们的爱国精神和无畏勇气永远值得我们敬佩。作为新时代的少年，我们要传承红色基因，努力学习，不负先烈，不负韶华！ 5.2025年成都真题答案 （1）开场白示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！民间故事是中华传统文化的瑰宝，它藏着劳动人民的智慧，藏着代代相传的美好品质。今天，我们相聚在这里，举办“民间故事交流会”，就让我们一起走进奇妙的民间故事世界，聆听经典，分享感动。现在，我宣布本次民间故事交流会正式开始！ （2）① 成都非遗项目：蜀绣、川剧变脸、成都糖画、青城武术（写出两个即可）。 ② 宣传标语示例：非遗进校园，文化润童心。设计理由：标语紧扣“非遗进校园”的活动主题，简洁好记，朗朗上口，使用了对偶的修辞手法，既点明了活动的核心内容，也体现了非遗文化对青少年成长的滋养作用，贴合活动的目的。 6.2025年北京海淀真题答案 （1）示例一（正方：应该带）：我方认为小学生应该带智能手表进校园。第一，智能手表的核心功能是通话和定位，带智能手表进校园，方便我们和家长随时联系，家长也能随时知道我们的位置，保障我们的上下学安全；第二，现在很多智能手表有上课禁用功能，不会影响课堂秩序，不会分散学习注意力；第三，智能手表的计步、闹钟等功能，可以帮助我们养成自律的习惯，还能在遇到突发情况时，一键求助，保障安全。因此，小学生可以带智能手表进校园。 示例二（反方：不该带）：我方认为小学生不该带智能手表进校园。第一，小学生的自控力较弱，即使有上课禁用功能，也容易在课间、自习课玩手表里的游戏、聊天，分散学习注意力，影响学习效率；第二，带智能手表进校园，容易引发同学之间的攀比心理，不利于良好班风的形成；第三，校园里有公用电话，老师也可以协助联系家长，完全可以满足学生和家长的沟通需求，无需额外带智能手表。 （2）① 活动环节示例：① 奥运知识小课堂——邀请体育老师讲解奥运历史，分享奥运冠军的励志故事；② “阳光体育”运动会——开展跳绳、跑步、接力赛等体育比赛，践行奥运精神；③ 奥运精神主题班会——分享自己对奥运精神的理解，制定体育锻炼计划。 ② 宣传语示例：传承奥运精神，挥洒青春汗水，争做阳光少年。 学科网（北京）股份有限公司 $