广西壮族自治区崇左市宁明飞鸿学校2025-2026学年七年级下学期3月阶段检测历史试题卷

2026年宁明县飞鸿学校七年级下册历史3月月考试卷 姓名：__________ 班级：__________ 分数：__________ 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，多选、错选或未选均不得分） 1.中国古代选官制度经过了一系列变革，直到进士科的创立，一种新的选官制度正式确立。这种制度出现于（　　） A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 2.隋朝开凿的大运河以洛阳为中心，向东南延伸至太湖流域，向北达河北平原，整个河道呈“人”字形。据此可知，该运河（　　） A.结束了长期分裂    B.连接了南北交通    C.加速了起义爆发    D.促进了民族交融 3.有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。隋却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋末政治动荡是由于（　　） A.滥用酷吏      B.操之过急的施政      C.修建运河      D.三征辽东的行动 4.我国的神话传说中，哪吒的父亲托塔李天王的原型是唐太宗年间的李靖。现实中他最有可能（　　） A.唐初开疆拓土，战功显赫 B.参加武举，一举夺魁 C.平定安史之乱，利国利民 D.西行天竺，传播佛教 5.下图所示是陈列于西安碑林博物馆的昭陵六骏之一——飒露紫。飒露紫是李世民东征洛阳,铲平王世充势力时的坐骑。此石刻可以反映出李世民(　　) A.灭掉隋朝 B.能征善战 C.建立唐朝 D.知人善任 6.近期，国家典籍博物馆举办了主题展览，与下面展览内容有关的治世局面是(　　) A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“贞观之治” D.“开元盛世” 7.某影视公司拍摄了一部电视连续剧，请根据下面演员表判断该电视剧是（　　） 陈宝国 饰 杜如晦 刘毓滨 饰 房玄龄 董子武 饰 魏征 涂们 饰 颉利可汗 徐少华 饰 玄奘法师 A.《贞观长歌》  B.《武则天》         C.《开元盛世》  D.《康熙大帝》      8.根据图中的信息推断，图中所示的中枢权力机构出现在(　　) A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.两宋时期 D.明清时期 9.汉朝时宰相绝大多数为世家大族出身。下图是唐朝近400名宰相出身的统计，这反映了唐朝（　　） A.教育体系不断完善 B.科举制推动了社会阶层的流动 C.注重对人才的培养 D.专制主义中央集权的不断加强 10.某校历史兴趣小组举行“诗词中的历史”跨学科主题学习，下图是同学们搜集的唐代两首诗。据此可知，造成诗词描述内容发生变化的原因是（　　）。 清平调 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 行宫 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 A.七国之乱    B.开元盛世    C.黄巢起义    D.安史之乱 11.下图文物有助于我们了解（　　）        《韩熙载夜宴图》（局部） A.唐玄宗后期的贪图享乐 B.安史之乱后的宦官专权 C.初唐时多彩的文学艺术 D.五代十国时的君臣猜忌 12.马球发源于古代波斯，唐代打马球成为最盛行的体育运动之一。公元709年，大唐皇家马球队与吐蕃使团进行马球友谊对抗赛。唐玄宗在比赛中“东西驱突，风回电激，所向无前”。据此可知，唐代（　　） A.域外文化成为主流    B.体育运动的贵族化 C.民族交融趋势明显    D.社会风气开放进取 13.绘画作品能够生动地反映历史。下边的绘画作品反映的历史事件体现了（　　） A.吐蕃向唐朝称臣纳贡    B.唐朝开放的对外政策 C.唐朝开明的民族政策    D.藏族与汉族习俗相同 14.如图为“唐朝前期疆城和边疆各族的分布图(669年)”。根据此图我们可以得到的信息是（　　） A.新疆地区此时已归属中央政府管辖 B.此时期唐朝的疆域达到极盛 C.唐朝与吐蕃政权结成“甥舅关系” D.唐朝处理少数民族关系时采取和亲政策 15.下表分别呈现了中国西安和日本奈良的阿倍仲麻吕纪念碑信息。据此可知（　　） 西安阿倍仲麻吕纪念碑碑文（部分）日本奈良时代遣唐留学生，汉名晁衡，担任过左拾遗（谏官），隶属门下省、镇南都护等职，终老长安……精通汉学，与李白、王维等诗人结为挚友，创作汉诗数十首，参与整理唐朝典籍 日本奈良阿倍仲麻吕纪念碑碑文（部分）天平五年（733年），作为遣唐使赴唐，在长安学习。与李白、王维结为挚友，创作汉诗，深浸于唐朝文化。归国途中遭遇海难，滞留唐朝直至终老 A.两国都缅怀他为中日友好交流做出的功绩 B.遣唐使都被朝廷授予官职参与到国家治理 C.阿倍仲麻吕历经艰难最终回到了家乡日本 D.阿倍仲麻吕是在唐太宗时期来到唐都长安 16.下图为唐朝时期中日两国的货币，日本的和同开珎银币的形制和重量与唐开元通宝很相似。这反映出当时两国(　　) A.审美观念一致 B.文明相互借鉴 C.文化交流频繁 D.铸银水平相当 17.阅读表可知（　　） 唐诗（节选） 作者 篇名 诗句 王建 《凉州行》 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 李绅 《悯农二首》 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 戴叔伦 《屯田词》 春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦 许浑 《村舍》 燕雁下秋塘，田家自此忙 A.水稻产量跃居粮食作物首位      B.劳动是诗歌创作的重要源泉 C.唐代咏农诗以歌颂现实为主      D.文学艺术与市民文化相结合 18.据记载，835年前后，四川和江苏北部地方的民间多“以板印（雕版印刷）历日”，以至朝廷历书还没有颁布，而民间所印历书“已满天下”。这说明，雕版印刷（　　） A.已普遍流行于全国各地    B.有利于社会文化的传播 C.推动了中外的文化交流    D.提高了百姓的文化水平 二、非选择题（本大题共3小题，第19题10分，第20题15分，第21题14分，共39分） 19.（10分）阅读材料,回答问题。  (1)请根据所学知识，分别写出中国历代兴衰图(局部)的①②处对应的朝代。（2分） 史料一 唐太宗道：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗。” ——摘编自司马光《资治通鉴》 (2)根据史料一，概括唐太宗关于治国理政的想法。（4分） 史料二 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“中书、门下，机要之司，擢才而居，委任实重。诏敕如有不稳便，皆须执论。” ——摘编自吴兢《贞观政要》 (3)史料二中太宗所讲的是什么制度?这一制度有什么作用?（4分） 20.（15分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 (天宝元年)李林甫为相，凡才望功业出已右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之;尤忌文学之士，或阳与之善，啖(dàn)以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。 ——[北宋]司马光《资治通鉴》卷二一五 材料二 五日，贼陷京师。时巢众累年为盗，行伍不胜其富，遇穷民于路，争行施遗。……十三日，贼巢僭位，国号大齐…… ——[后晋]刘昀等《旧唐书·黄巢传》 材料三 五代之乱可谓极矣，五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八，长者不过十余岁， 甚者三四岁而亡。 ——[北宋]欧阳修《欧阳修全集·本论》 材料四 呜呼!世道衰，人伦坏，而亲疏之理反其常。干戈起于骨肉，异类合为父子。开平、显德五十年间，天下五代而实八姓。 ——[北宋]欧阳修《新五代史·义儿传》 (1)材料一反映了唐玄宗后期怎样的统治状况? 最终导致了哪一事件的发生?这一事件给唐朝带来哪些影响？（6分） (2)材料二记载的是什么事件?其影响是什么?（4分） (3)材料三、材料四中的这个时代的实质是什么?根据两则材料，结合所学知识，总结这一时期的主要社会特征？（5分） 21.（14分）史料解读、历史解释是历史学科所需要的重要能力。阅读材料,回答问题。 [第一组] [第二组] 材料一　舷上左右置浮板,形如鹘之翅,以助船之飞,虽风涛怒涨而无侧倾之虞。 ——摘编自李盘《金汤借箸十二筹》 材料二　(鸿胪寺)掌宾客及凶仪之事……凡四方夷狄君长朝见者,辨其等位,以宾待之。 ——摘编自《唐六典·鸿胪寺》 材料三 [第三组] （1）第一组史料反映出唐朝时期对外交往呈现出怎样的特点?（4分） （2）根据第二组史料归纳促进唐朝对外交流频繁的原因。（4分） （3）结合第三组史料归纳分析唐朝时期中外交流的意义。（4分） （4）综合对以上史料的解读分析,你有何感悟?（2分） 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年宁明县飞鸿学校七年级下册历史3月月考试卷 姓名：__________ 班级：__________ 分数：__________ 一、单选题 1.A【解析】根据所学知识可知，科举制始于隋朝，隋炀帝时正式设置进士科，标志着科举制度正式形，A项正确；唐朝虽进一步完善科举制（如增加考试科目、殿试等），但并非创立时期，排除A项；明朝实行八股取士，是科举制度的一种僵化表现，并非创立，排除C项；1905年清朝废除科举制度，与题干创立无关，排除D项。故选A项。 2.B【解析】根据题干可知，大运河以洛阳为中心，呈“人”字形连接南北（向南至太湖流域、向北达河北平原），其核心功能就是沟通南北交通，加强南北经济、文化交流，B项正确；隋朝结束长期分裂是通过军事、政治统一（如隋文帝灭陈）实现，大运河是隋朝统一后修建的交通工程，与“结束分裂”无直接关联，排除A项；大运河修建确实有徭役繁重等负面影响，可能引发民怨，但题干仅描述运河布局、连接区域，未提及“起义爆发”相关内容（如百姓负担、起义诱因），排除C项；“促进民族交融”侧重不同民族（如边疆与中原）在文化、生活上的交流融合，大运河主要作用是南北交通、经济联系，题干未体现民族交融（如民族迁徙、文化互动），排除D项。 3.B【解析】根据材料和所学知识可知，学者认为，隋朝在长期战乱后本应渐进重建秩序，却“急于收到其成效”“依靠政治强力推进”（如大规模工程、急政暴政），最终引发动荡。这一分析直指隋朝施政操之过急的核心问题，B项正确；题干中学者强调的是“急于收到其成效”“依靠政治强力推进”，未提及酷吏压迫，排除A项；题干未具体提及运河工程，而是从整体施政策略角度分析急于求成的问题，排除C项；题干未涉及军事行动，而是聚焦于施政节奏过快的策略性问题，排除D项。 4.A【解析】根据题干“唐太宗年间的李靖”并结合所学知识可知，李靖是唐朝初年的著名军事家，为唐太宗时期的名将，他率军南平萧铣、辅公祏，北灭东突厥，西破吐谷浑，战功显赫，为唐朝开疆拓土、巩固边疆作出了重大贡献，因此现实中他最有可能在唐初开疆拓土，战功显赫，A项正确；武举制度创立于武则天时期，李靖生活于唐太宗时期，当时尚无武举，排除B项；安史之乱爆发于唐玄宗天宝年间，晚于李靖生活的时期，排除C项；西行天竺、传播佛教的是玄奘，与李靖无关，排除D项。故选A项。 5.B 6.C 7.A【解析】根据题干和所学知识可知，杜如晦、房玄龄、魏征都是唐太宗李世民（贞观之治时期 ）的重要大臣，颉利可汗是唐朝初期突厥的首领，玄奘法师在唐太宗时期西行取经，这些人物都与 “贞观”（唐太宗年号）时期紧密相关，对应《贞观长歌》，A项正确；《武则天》主要人物应围绕武则天及其相关（如唐高宗等），表格中人物多是唐太宗时期，排除B项；开元是唐玄宗年号，主要人物应是唐玄宗时期的（如姚崇、宋璟等），表格中是唐太宗时期人物，排除C项；《康熙大帝》是清朝康熙时期，表格中都是唐朝人物，排除D项。 8.B【解析】根据图片内容可知，皇帝之下设有中书省、门下省和尚书省，其中中书省负责起草政令，门下省负责审议政令，尚书省负责执行政令，结合所学知识可知，这一中枢权力机构是隋唐时期的三省六部制，B项正确。 9.B【解析】由题干“汉朝时宰相绝大多数为世家大族出身”和图片可知，汉朝宰相多为世家大族出身，但是到了唐朝，随着科举制的推行，原本被世家大族垄断的宰相等高官职位，逐渐由更多其他阶层的人士担任，非世家大族出身的宰相比例大幅上升，反映了唐朝实行科举制，打破了世家大族对官场的垄断，使寒门子弟可通过考试进入仕途，推动了社会阶层流动，B项正确；教育体系完善非材料核心，题干侧重于选官制度的变化，排除A项；“人才培养”与宰相出身比例变化无直接关联，排除C项；专制主义中央集权加强主要体现为皇权强化、中央集权，与宰相出身变化无关，排除D项。故选B项。 10.D【解析】根据材料和所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。《清平调》创作于安史之乱前的盛唐时期，描绘了宫廷的繁华和杨贵妃的美丽。而《行宫》则是安史之乱后，唐朝国力衰微，社会动荡，曾经繁华的行宫变得寥落荒凉，白头宫女闲坐谈论玄宗时期的事情，从侧面反映了安史之乱对唐朝社会造成的巨大破坏，D项正确；七国之乱发生在西汉汉景帝时期，是地方诸侯国势力与中央政权之间的叛乱，与唐朝诗歌内容的变化毫无关系，排除A项；《行宫》中描绘的行宫荒凉、宫女寂寞的情景，显然不是开元盛世的特征，排除B项；《行宫》一诗主要是通过描写行宫的荒凉和宫女的遭遇，来反映安史之乱后唐朝由盛转衰的景象，与黄巢起义没有直接关联，排除C项。故选D项。 11.D【解析】根据题干“下图文物有助于我们了解”呈现的是《韩熙载夜宴图》结合所学知识，可知《韩熙载夜宴图》是五代十国时期南唐画家顾闳中的绘画作品，描绘了官员韩熙载家设夜宴载歌行乐的场面。五代十国是分裂动荡时期，反映了君臣猜忌，D项正确；该画创作的时期是五代十国时期，唐玄宗后期的贪图享乐与该图的时间信息不符，排除A项；该画创作的时期是五代十国时期，安史之乱后唐朝尚未进入五代十国时期，与该画的时间信息不符，排除B项；该画创作的时期是五代十国时期，而非初唐时期，与该画的时间信息不符，排除C项。故选D项。 12.D【解析】根据材料可知，题干提到马球源自波斯，唐代盛行，且唐玄宗亲自参与与吐蕃的友谊赛，“社会风气开放进取”准确概括了唐代吸收外来文化、积极对外交流的特点，体现唐代对外来文化的接纳和开放态度，D项正确；“域外文化成为主流”错误，因材料仅体现文化交流，未说明其成为主流，排除A项；“贵族化”与“最盛行”矛盾，无法体现仅限于贵族，排除B项；“民族交融”虽涉及吐蕃，但比赛更突出对外的开放而非融合，排除C项。故选D项。 13.C【解析】根据图片信息和所学知识可知，这是《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，体现了唐朝开明的民族政策，C项正确；图片体现了唐蕃和亲的史实，并非吐蕃向唐朝称臣纳贡，排除A项；唐与吐蕃的交往是民族关系的表现，与开放的对外政策无关，排除B项；图片体现了唐蕃和亲的史实，不能看出藏族与汉族习俗相同，排除D项。故选C项。 14.A【解析】根据材料图片并结合所学知识可知，唐朝在西域地区设置了安西都护府、北庭都护府，说明新疆地区此时已归属中央政府管辖，A项正确；唐朝疆域极盛在唐高宗龙朔年间（661-663年），669年已有所收缩，排除B项；唐朝与吐蕃政权结成“甥舅关系”是唐蕃刻立唐蕃会盟碑，题干没有体现，排除C项；唐朝处理少数民族关系时采取的和亲政策具体体现为文成公主入藏，金城公主入藏，材料中地图未体现，排除D项。故选A项。 15.A【解析】根据题干材料和所学知识可知，唐朝时为了学习中国的先进文化很多日本人来到中国，阿倍仲麻吕是唐朝时来华的日本人中的杰出代表人物，他对中日文化交流作出了重大贡献。为此两国都为他树碑，缅怀他为中日友好交流做出的功绩，A项正确；遣唐使都被朝廷授予官职参与到国家治理，与事实不符，排除B项；阿倍仲麻吕“归国途中遭遇海难，滞留唐朝直至终老”，排除C项；阿倍仲麻吕来到中国时，唐朝的皇帝是唐玄宗，排除D项。故选A项。 16.C 17.B【解析】根据题干表格中的诗句“相学如今种禾黍”“粒粒皆辛苦”“春来耕田遍沙碛”“田家自此忙”等可知，这些诗歌均以农业劳动为核心题材，直接反映了劳动者的生产场景。这表明劳动实践是诗歌创作的重要源泉，文学作品源于生活、反映生活，B项正确；题干内容没有涉及水稻产量，排除A项；唐代咏农诗以歌颂现实为主，与题干信息不符，如《悯农二首》重在反映农民辛苦劳作的现实情况而非歌颂，排除C项；市民文化是随着商业的繁盛和市民阶层的扩大而兴起的，题干诗句均围绕农村题材而展开，与市民文化无关，排除D项。 18.B【解析】根据题干信息可知，雕版印刷使历书迅速传播，说明其促进文化传播的作用，B项正确；题干仅涉及两个地方，无法推断出已普遍流行于全国各地，排除A项；题干强调的是国内因素，与推动了中外的文化交流无关，排除C项；“提高了百姓的文化水平”需教育支撑，印刷术本身无法直接提升，排除D项。故选B项。 二、非选择题 19.(1)①：隋朝。②：唐朝。 (2)去奢省费；轻徭薄赋，减轻人民的劳役负担；选用清廉的官员；鼓励发展农业生产。 (3)制度：三省六部制。作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。 20.(1)统治状况：唐玄宗在位末年，朝政腐败；事件：安史之乱；影响：安史之乱使唐朝国势由盛转衰。安史之乱使社会经济遭受极大的破坏，尤其是北方地区损失严重。安史之乱后形成藩镇割据的局面。 (2)事件：黄巢起义。影响：唐朝受到致命打击。 (3)实质：唐末以来藩镇割据局面的延续。社会特征：国家分裂，政权并立，朝代更迭频繁，统治集团相互残杀。 21.（1）交流范围广;文化包容性强,领域广。 （2）①技术进步保障交流:材料一记载唐朝船只“置浮板”增强稳定性,说明造船技术的提升促进了海上贸易。②制度完善推动管理:材料二提到鸿胪寺“掌宾客”“辨其等位”,体现唐朝设立专门机构规范外交往来。③交通网络发达:材料三的对外交通路线图显示陆上丝绸之路与海上航线并重,为人员、物资流动提供基础。 （3）日本效仿唐朝“开元通宝”铸“和同开珎”是日本学习唐朝文明的直接结果,推动了日本社会的进步。新罗人崔致远的《桂苑笔耕集》以汉文书写,反映唐文化对朝鲜半岛的影响,显示了唐文化在中外交流中不断增强的影响力。玄奘的《大唐西域记》记录西域风土,扩大唐朝对世界的认知,促进地理与人文的研究。 （4）示例:文明互鉴推动进步,形成多元共生的文明格局。国家强盛依赖开放,交通、制度、技术三者结合,使唐朝成为国际交往中心,其经验表明开放包容是国力强盛的重要条件。(言之有理即可) 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $