冲顶实战演练（五）-【真题密卷】2025年高考语文考前冲顶实战演练

◆ 2024一2025学年度考前冲顶实战演练 语文（五) 姓名：」 填 正确填涂 准考证号 ■ 考场号 范 错误填涂 ①)四)) :告期 ■ 座位号： 例 ☑☒ 中①田D四①①团D团 超 2)22I2)2)2I2)2)2I2刀 姓名××× 准考证号×××××× BBB CC 3 BBBB ④四四四四国④四④四 贴条形码区 团固囹H团图固固团团 考场号×× 座位号×× 面团aaaa团W ⑦☑团⑦团☑I团☑团 8☒☒☒☒8☒☒88 缺考 □ (填涂说明：缺考考生由监考员用2B 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 四99⑨⑨99⑨⑨四 开考15分钟以后，缺考考生由监考员粘贴条形码， 并用2B铅笔填涂上方的缺考标记 选择题 1 团☒C四四 10B]C☑)E助E▣G1 11AIB☒C) ■ 12四B☒ 6四B团☑四 15B☒CD 7四B团☑) 4.（4分) 5.(6分) 8.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 9.(6分) 13.（8分) (1) (2) 14.(3分) 16.(6分)_ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第2页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 17.（6分) (1) (2) (3) 18.(2分) ①」 ② 19.(4分) 20.(4分) 甲 412 乙 412 21.(4分) 22.（6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第3页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 23.(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五）第5页（共6页） ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第6页（共6页)◆ 2024一2025学年度考前冲顶实战演练 语文（五)》 姓名： 填 正确填涂 准考证号 ■ 考场号 范 错误填涂 ①0 :告期 ◆ 座位号： 例 ☑☒ 工卫工工①工工卫工五 E 拉 2I2)2)刀22刀I2I2 姓名××× 准考证号×××××× BIEI图B团团I团IB团 ④④④④④④④④④④ 贴条形码区 图团☒团图☒☒团团 6666166616116 考场号×× 座位号×× ☑☑团⑦☑团⑦团☑团 图☒8图☒图8图☒图8 缺考 □ (填涂说明：缺考考生由监考员用2B 四⑨ 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 开考15分钟以后，缺考考生由监考员粘贴条形码，并用2B铅笔填涂上方的缺考标记 选择题 1四B图O四 10IB团C)EmE四G 2四田四 11四 3IB团团 12IB☒C四 6四B图ID 15 A]B]CD ■ 7B团C四D 4.（4分) 5.(6分) 8.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 9.(6分) 13.（8分) (1) (2) 14.(3分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五）第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 17.（6分) (1) (2) (3) 18.(2分) ① ② 19.(4分) 20.(4分) 甲 412 乙 412 21.(4分) 22.（6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第3页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 23.（60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五)第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 A4浮 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五）第5页（共6页） ■■■■■■■■■■■■■■■■■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸语文（五）第6页（共6页）2024一2025学年度考前冲顶实战演练 光题 语文（五） 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 人的认识究竟怎样从实践发生，而又服务于实践呢？这只要看一看认识的发展过程 就会明了的。 原来人在实践过程中，开始只是看到过程中各个事物的现象方面，看到各个事物的片 面，看到各个事物之间的外部联系。例如有些外面的人们到延安来考察，头一二天，他们 看到了延安的地形、街道、屋宇，接触了许多的人，参加了宴会、晚会和群众大会，听到了各 种说话，看到了各种文件，这些就是事物的现象，事物的各个片面以及这些事物的外部联 系。这叫做认识的感性阶段，就是感觉和印象的阶段。也就是延安这些各别的事物作用 于考察团先生们的感官，引起了他们的感觉，在他们的脑子中生起了许多的印象，以及这 些印象间的大概的外部的联系，这是认识的第一个阶段。在这个阶段中，人们还不能造成 深刻的概念，作出合乎论理（即合乎逻辑）的结论。 社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在人们的 脑子里生起了一个认识过程的突变（即飞跃），产生了概念。概念这种东西已经不是事物 的现象，不是事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓着了事物的本质，事物的全 体，事物的内部联系了。概念同感觉，不但是数量上的差别，而且有了性质上的差别。循 此继进，使用判断和推理的方法，就可产生出合乎论理的结论来。《三国演义》上所谓“眉 头一皱计上心来”，我们普通说话所谓“让我想一想”，就是人在脑子中运用概念以作判断 和推理的工夫。这是认识的第二个阶段。外来的考察团先生们在他们集合了各种材料， 加上他们“想了一想”之后，他们就能够作出“共产党的抗日民族统一战线的政策是彻底 的、诚恳的和真实的”这样一个判断了。在他们作出这个判断之后，如果他们对于团结救 国也是真实的的话，那末他们就能够进一步作出这样的结论：“抗日民族统一战线是能够 成功的。”这个概念、判断和推理的阶段，在人们对于一个事物的整个认识过程中是更重要 的阶段，也就是理性认识的阶段。认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维，到达于逐 步了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程和那一过程间的内部联系， 即到达于论理的认识。重复地说，论理的认识所以和感性的认识不同，是因为感性的认识 是属于事物之片面的、现象的、外部联系的东西，论理的认识则推进了一大步，到达了事物 语文试题（五）第1页（共8页） 真题密卷·考 的全体的、本质的、内部联系的东西，到达了暴露周围世界的内在的矛盾，因而能在周围世 班级 界的总体上，在周围世界一切方面的内部联系上去把握周围世界的发展。 (摘自毛泽东《实践论》) 材料二： 姓名 习近平总书记指出：“推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到 各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪”。这实际上是在提醒全 党，要注意研究中国式现代化在新的时代条件下所面临的重要“实事”，即“世界百年未有 得分 之大变局和中华民族伟大复兴战略全局”。具体说，洞察时代大势，包括向外看和向内看 这两个视角、两种维度。向外看，就要清醒看出两种意识形态、两种社会制度的竞争更趋 … 激烈，守成势力不甘心原有优势地位的旁落，必然会对中国进行各种打压、遏制甚至破坏。 向内看，就要清醒认识我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的基本国 情；就要正确把握我国社会主要矛盾的变化，这是一个关系全局的历史性变化。要看到， 前进道路上还有一系列难点、卡点、堵点需要突破，改革发展稳定的任务还异常繁重。 从这样的“实事”出发，党的二十大提出了一系列应变之策和推进之方，主要有前进道 路上必须牢牢把握的五条重大原则，即坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义 道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神。这五条重 大原则是我们党对推进中国式现代化的规律性认识，是在“实事”基础上求得的“是”，弥足 珍贵，必须悉心学习领会，全力贯彻落实。 中国式现代化作为人类历史上最为宏大而独特的实践创新，是一个高度复杂、高速运 转的系统工程。这种复杂性既体现在其内部新旧问题的交织叠加上，也体现在内外因素 的深度互动上，其整体性、关联性、动态性前所未有，这是推进中国式现代化又会遇到的另 一种“实事”。习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班上提出了需要统 筹兼顾、系统谋划、整体推进的要求，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正 与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系；党的二十届三 中全会从这样的实际出发，在进一步全面深化改革的总目标中强调了聚焦构建高水平社 会主义市场经济体制、聚焦发展全过程人民民主、聚焦建设社会主义文化强国、聚焦提高 人民生活品质、聚焦建设美丽中国、聚焦建设更高水平平安中国、聚焦提高党的领导水平 和长期执政能力等“七个聚焦”的分领域目标，以实事求是的精神为进一步全面深化改革 指明了方向。这就为通往中国式现代化的胜利彼岸提供了重要方法论指导。 (摘编自欧阳淞《大道至简：中国式现代化与实事求是》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.实践就是人们认识事物个体及现象、建立事物外部联系的过程，是实现感性认识的 前提。 B.概念是感性认识发生质的飞跃后的产物，它能反映事物本质、事物全体以及事物的内 部联系。 C.中国式现代化面临复杂、严峻的国际形势，需应对两种意识形态、两种社会制度的竞 争压力。 D.党的二十大提出的五条重大原则，是针对中国式现代化所面临的现实提出的，必须贯 彻落实。 奇冲顶实战演练 语文试题（五）第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.考察某地时，如只停留于对当地地形、街道、屋宇等的认识，很难得出合乎论理的 结论。 B.书本知识包含既有的概念、判断和推理，因此学习书本知识是获得认知的最重要的 方式。 C.我国正处于社会主义初级阶段的这一基本国情，决定了中国式现代化建设不可能一 蹴而就。 D.中国式现代化的提出符合中国实际，在推进中国式现代化的过程中也要坚持实事 求是。 3.下列选项，不属于认识的第二个阶段的一项是(3分) () A.当欣赏一幅画时，首先感知到画面的颜色、形状和内容，然后根据自己的经验和价值 观对其进行初步的判断，如喜欢或不喜欢。 B.出门旅行之前，从网上查阅有关资料，了解目的地的天气、交通、住宿、旅游景点等相 关信息，并进一步制定出行计划和攻略。 C.天文学根据天体运行规律，准确地推算出日蚀、月蚀发生的时间，计算出二十四节气 交替的时刻，制订未来许多年的历书。 D.公园里，小朋友们在老师的陪同下，通过观察和感知一朵花的颜色、形状、气味等外部 特征，对花产生一个直观的、感性的认识。 4.请简要分析材料一的论证特色。(4分) 5.如何实事求是地推进中国式现代化，需要学习和贯彻哪些方略？请结合材料二简要说 明。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 四世同堂（节选）老舍 已是掌灯的时候，瑞全到一号去叫门。他轻轻地叩了两下门环，又低声假咳一两下， 为是双管齐下，好惹起院内的注意。这样做了好多次，里面才低声地问了声：“谁呀？”他听 出来，那是钱伯伯的声音。 “我，瑞全！”他把嘴放在门缝上回答。 里面很轻很快地开了门。 “钱伯伯！咱们的书大概得烧！” “进去说，老三！”钱先生一边关门，一边说。然后，他赶到前面来，到了屋门口，钱先生 教瑞全等一等，他去点灯。 “老三进来！”钱先生在屋中叫。瑞全进去，还没坐下，老者就问：“怎样？得烧书？” 瑞全的眼向屋中扫视了一圈。“这些线装书大概可以不遭劫了吧？日本人恨咱们的 读书人，更恨读新书的人；旧书或者还不至于惹祸！” “呕！”钱默吟的眼闭了那么一下。“可是咱们的士兵有许多是不识字的，也用大刀砍 日本人的头！对不对？” 钱先生的胖短手伸了一下，请客人坐下。他自己也坐下。“我是向来不问国家大事的 人，因为我不愿谈我所不深懂的事。可是，有人来亡我的国，我就不能忍受！我可以任着 本国的人去发号施令，而不能看着别国的人来作我的管理人！”他的声音还像平日那么低， 语文试题（五）第3页（共8页） 真题密卷·考肩 可是不像平日那么温柔。愣了一会儿，他把声音放得更低了些，说：“你知道吗，我的老二 今天回来啦！” “二哥在哪儿呢？我看看他！” “又走啦！又走啦！”钱先生的语声里似乎含着点什么秘密。 “他说什么来着？” “他？”钱默吟把声音放得极低，几乎像对瑞全耳语呢。“他来跟我告别！” “他上哪儿？” “不上哪儿！他说，他不再回来了！教我在将来报户口的时候，不要写上他；他不算我 家的人了！”钱先生的语声虽低，而眼中发着点平日所没有的光；这点光里含着急切，兴奋， 还有点骄傲。 “他要干什么去呢？” 老先生低声地笑了一阵。“我的老二就是个不爱线装书，也不爱洋装书的人。可是他 就不服日本人！你明白了吧？” 瑞全点了点头。“二哥要跟他们干？可是，这不便声张吧？” “怎么不便声张呢？”钱先生的声音忽然提高，像发了怒似的。 院中，钱太太咳嗽了两声。 “没事！我和祁家的老三说闲话儿呢！”钱先生向窗外说。而后，把声音又放低，对瑞 全讲：“这是值得骄傲的事！我会有这样的一个儿子，我还怕什么？我只会在文字中寻诗， 我的儿子—一个开汽车的—可是会在国破家亡的时候用鲜血去作诗！我丢了一个儿 子，而国家会得到一个英雄！”钱先生一气说完，把眼闭上，嘴唇上轻颤。 瑞全听愣了。愣着愣着，他忽然地立起来，扑过钱先生去，跪下磕了一个头：“钱伯伯」 我一向以为你只是个闲人，只会闲扯！现在…我给你道歉！”没等钱先生有任何表示，他 很快地立起来。“钱伯伯，我也打算走！” “走？”钱先生细细地看了看瑞全。“好！你应当走，可以走！你的心热，身体好！” “你没有别的话说？”瑞全这时候觉得钱伯伯比任何人都可爱，比他的父母和大哥都更 可爱。 “只有一句话！到什么时候都不许灰心！人一灰心便只看到别人的错处，而不看自己 的消沉堕落！记住吧，老三！” “我记住！我走后，只是不放心大哥！我走后，希望伯伯你常常给他点安慰；他最佩 服你！” “那，你放心吧！咱们没法子把北平的一百万人都搬了走，总得有留下的。我们这走 不开的老弱残兵也得有勇气，差不多和你们能走开的一样。你们是迎着炮弹往前走，我们 是等着锁镣加到身上而不能失节！来吧，我跟你吃一杯酒！” 钱先生向桌底下摸了会儿，摸出个酒瓶来，浅绿，清亮，像翡翠似的—他自己泡的茵 陈。不顾得找酒杯，他顺手倒了两半茶碗。一仰脖，他把半碗酒一口吃下，咂了几下嘴。 瑞全没有那么大的酒量，可是不便示弱，也把酒一饮而尽。酒力登时由舌上热到 胸中。 “钱伯伯！”瑞全咽了几口热气才说：“我不一定再来锌行啦，多少要保守点秘密！” “还辞行？老实说，这次别离后，我简直不抱再看见你们的希望！‘风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！’”钱先生手按着酒瓶，眼中微微发了湿。 奇冲顶实战演练 语文试题（五）第4页（共8页） 瑞全腹中的酒渐渐发散开，他有点发晕，想到空旷的地方去痛快地吸几口气。“我走 啦！”他几乎没敢再看钱先生就往外走。 瑞全的半碗酒吃猛了点，一着凉风，他的血流得很快，好像河水开了闸似的。立在槐 树的黑影下，他的脑中像走马灯似的，许多许多似乎相关，又似乎不相关的景象，连续不断 地疾驰。他看见这是晚饭后，灯火辉煌的时候，在煤市街，鲜鱼口那一带，人们带着酒臭与 热脸，打着响亮满意的“隔儿”，往戏园里挤。戏园里，在亮得使人头疼的灯光下，正唱着小 武戏。一闪，他又看见：从东安市场，从北河沿，一对对的青年男女，倚着肩，眼中吐露出爱 的花朵，向真光，或光陆，或平安电影场去；电影园放着胡鲁胡鲁响的音乐，或情歌。他又 看见北海水上的小艇，在灯影与荷叶中摇荡；中山公园中的古柏下坐着，走着，摩登的士 女。这时候，哪里都应当正在热闹，人力车，马车，电车，汽车，都在奔走响动。 忽然的，槐树尖上一亮，像在梦中似的，他猛孤丁地看见了许多房脊。光亮忽然又闪 开，眼前依旧鸟黑，比以前更黑。远处的天上，忽然又划过一条光来，很快地来回闪动；而 后，又是一条，与刚才的一条交叉到一处，停了一停；天上亮，下面黑，空中一个颤动的白的 十字。星星失去了光彩，侵略者的怪眼由城外扫射着北平的黑夜。全城静寂，任着这怪 眼一探照灯一发威！ 瑞全的酒意失去了一半，脸上不知何时已经被泪流湿。他不是个爱落泪的人。可是， 酒意，静寂，颤动的白光，与他的跳动的心，会合在一处，不知不觉地把泪逼出来。他顾不 得去擦眼。有些泪在面上，他觉得心中舒服了一些。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.文中，“钱先生”这一称谓体现了对钱默吟的敬重；“钱伯伯”则表现出邻里间情感的交 流；“老者”则蕴含着沧桑感和一种无力感。 B.钱太太担心他们的谈话被旁人听到，因此，当钱先生跟瑞全提起老二参加抗日一事 时，她在屋外用咳嗽声加以提醒，可见其警惕性之高。 C.钱家老二并未直接出场，但通过钱先生的讲述可知，他是一个充满爱国情怀且勇于斗 争、不怕牺牲的人，是瑞全成长过程中的榜样人物。 D.对瑞全脑海中景象的描写极富节奏感，短句简洁有力，“坐着，走着”“人力车，马车，电 车，汽车”等词句，节奏明快而又不失美感。 7.关于文中两人饮酒的有关段落，下列说法不正确的一项是(3分) () A.听到瑞全抗日的决定后，钱先生要跟瑞全饮酒以示送别，在他看来，瑞全很有可能一 去不返。 B.瑞全酒量虽不如钱先生，但不甘示弱一饮而尽，这显示出年轻人的倔强、勇敢和要强 的一面。 C.“酒力登时由舌上热到胸中”一语双关，这既是瑞全身体上的反应，也是其爱国意识觉 醒的象征。 D.钱先生吟咏诗句表达送别之情，体现出他对瑞全的敬重与不舍，也表现出此时此刻他 内心的悲壮与决绝。 8.文章在塑造钱先生这一形象时，运用了对比手法。请举例并简要分析。(4分) 9.瑞全具有哪些人格魅力？这些人格魅力分别给了我们新时代青年怎样的启示？(6分) 语文试题（五）第5页（共8页） 真题密卷·考 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 岁癸巳春暮，余游甬东，闻雪窦游胜最诸山，往观焉。 廿四日，由石湖登舟，二十五里下北曳堰达江。江行九折，达江口。转之西，大桥横绝 溪上，覆以栋宇。自桥下入溪行，九折达泉口。凡舟楫往还，视潮上下，顷刻数十里；非其 时，用人力牵挽，则劳而缓焉。初，大溪薄山转，岩壑深窈，有曰“仙人岩”，巨石临水，若坐 垂踵者；有曰“金鸡洞”，相传凿石破山，有金鸡鸣飞去，不知何年也。 水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿①，遂缘小溪，益出山左，涉溪水。四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水 尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中。欲问地所历名， 则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。次度大溪，架木为梁， 首尾相啮，广三尺余，修且二百跬，独野人往返捷甚。 渐上，陟林麓，越二岭，首有亭当道，髹书③“雪窦山”字。山势奥处，仰见天宇，其狭若 在陷井；忽出林际，则廓然开朗，一瞬百里。次亭曰“隐秀”，翳万杉间，溪声绕亭址出山去。 次亭曰“寒华”，多留题，不暇读。相对数步为漱玉亭，覆泉，窦虽小，可汲，饮之甘。次大 亭，值路所入，路析为两。先朝御书“应梦名山”其上，刻石其下，盖昭陵梦游绝境，诏图天 下名山以进，兹山是也。左折松径，径达雪窦。自右折入，中道因桥为亭，曰“锦镜”，亭之 下为圆池，径余十丈，植海棠环之，花时影注水涘，烂然疑乎锦，故名。度亭，支径亦达寺， 而缭曲。主僧少野，有诗声，具觞豆劳客，相与道钱塘故旧，止余宿；余度诘旦且雨，不 果留。 出寺右偏登千丈岩流瀑自锦镜出泻落绝壁下潭中深不可计。临崖端，引手援树下顾， 率目眩心悸。初若大练，触崖石，喷薄如急雪飞下，故其上为飞雪亭。憩亭上，时觉沾醉， 清谈玄辩，触喉吻，动欲发，无足与云者；坐念平生友，怅然久之。 次妙高台，危石突岩畔，俯视山址环凑，不见来路。周览诸山，或绀③或苍，覆盂者，委 弁④者，蛟而跃、兽而踞者，不可殚状。 土人云，又有为小雪窦，为板锡寺，为四明洞天。余亦兴尽，不暇登陟矣。 (节选自邓牧《雪窦游志》) [注]①信宿：连住两夜。②髹(xi而)书：用漆涂饰书写。③绀(gàn):稍带红的黑色。 ④委弁(bià)：周代的礼帽，用绢做的叫委，用皮革做的叫弁，形状像倒扣的杯子，前头高 而宽，后面矮而尖。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 出寺A右偏登千丈岩B流瀑C自锦镜D出E泻落绝壁下F潭中G深不可计。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.薄，迫近、靠近，与《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄”的“薄”意思相同。 B.跬，半步，古人行走，举足一次为跬，与《劝学》“不积跬步”的“跬”意思相同。 C.“中道因桥为亭”的“因”与《过秦论》“践华为城，因河为池”的“因”用法不同。 D.度，估计，与《答司马谏议书》“盘庚不为怨者故改其度”的“度”意思不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.本文是一篇游记，按照作者的游览路线，移步换景，将沿途所见桑田麦陇、田家牧童、 曲溪亭桥、幽谷古刹、雪瀑锦镜一一写出。 奇冲顶实战演练 语文试题（五）第6页（共8页） B.轿夫非常朴实，不太懂吴地方言，对作者的问话不能逐一作答，因而，作者也不能尽 知所经过之地的名称，对作者而言也算是遗憾。 C.当作者到达山寺后，方丈热情地拿出酒菜招待，并与作者一起谈起钱塘的故人老友， 又希望作者留宿一晚，但作者因担心天就要下雨并未留宿。 D.文中既有生机盎然的山村图景，也有清幽静谧的山林风光和庄严肃穆的古寺亭台等 人文景致，展现自然之美的同时也具备人文内涵。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)凡舟楫往还，视潮上下，顷刻数十里；非其时，用人力牵挽，则劳而缓焉。 (2)初若大练，触崖石，喷薄如急雪飞下，故其上为飞雪亭。 14.同样是游记，本文与姚鼐的《登泰山记》在抒情方式上有何相同之处？请简要说明。 (3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。 淮上与友人别郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 夕阳楼李商隐 在荥阳，是所知今遂宁萧侍郎牧荥阳日作矣。[注] 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 [注]此诗大约作于大和九年（公元835年）秋。萧澣正在遂州（今四川遂宁）。夕阳楼 是大和七年（公元833年）萧擀在荥阳（今河南郑州）任刺史时所建。李商隐曾投靠萧澣为 幕僚，因才华过人深得萧擀赏识，可以说有知遇之谊，故称“所知”。大和九年六月，郑注、 李训专权，萧澣被贬为遂州刺史，再贬为司马。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.郑诗中的“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等词语使韵调具有既轻爽流利、又回环往复的 特点。 B.“潇湘”和“秦”两地相隔甚远，这种明确的分离指向体现了诗人对离别的无奈和 伤感。 C.李诗从眼前看到的自然景物入手，艺术地诠释了萦绕内心的愁绪和感慨，沉郁而 真挚。 D.李商隐将自己比作孤鸿，认为自己的身世原来也和这秋空孤鸿一样子然无助、渺然 无适。 16.有同学指出，这两首诗都是以哀景写哀情，请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上同学们围绕“质疑”展开讨论，有同学把韩愈《师说》中的“ ”两句作为论据，来论证“质疑”的合理性。 (2)实践出真知，苏轼在《石钟山记》一文中，就借实地考察石钟山命名一事批判了 ”的主观臆断作风，强调了实践对于认识事 物真相的重要性。 (3)在中国古代诗文中，动物常常被用作意象，承载着丰富的象征意义。它们不仅是自 然界的一部分，更是作者情感的寄托和思想的载体。如“ 语文试题（五）第7页（共8页） 真题密卷·考 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，6分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 博物馆是榆林地区的锦绣奇葩。例如那“中国第一鞋馆”中，成千上万双穿用过、作废 了的破旧鞋子，如几何图形般摆成了一地一墙的花坛浮雕，令人想起穷困艰窘与亲切质朴 的前小康往日，想起那么多陕北农民走在山峁峁上，披星戴月，历尽①；也让你想 到他们现在的脚板，穿的已是②的靴鞋了。人民的脚步勇敢向前，走出了历史， 走出了壮烈，走出了新生。 这些旧鞋子，原来是造纸厂从民间收购的原料，后来，纸厂停业，还乡报民的老县委书 记出主意，将破烂鞋子清洗得干干净净，建馆时把它们精心陈设安排，于是就有了这一个 令人抚今思昔、感慨万端、面对历史、展望前程的鞋子展室，使千百双劳动人民穿废了的鞋 子的陈列，具有了一种幽默，一种庄严，一种感动，一种成功后对往日的回想与温习。生产 生活的实用性更迭来去，正在成为陈迹的一切手段与用品，唤起对往日荣光、质朴、艰难的 回忆，激起对今天对新时代的成就的豪情自信，成为源远流长的文化记忆与文化资源。 18.请在文中横线处填写恰当的成语。(2分) 19.如将画波浪线句子中的逗号改为顿号，表达效果为什么不如原句好？请简要分析。(4分) （二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 随着城市化进程的加快，甲，人们似乎忘记了这种树所承载的丰富价值。这 不仅仅是树木的减少，更是我们与自然生态的隔离。古老的传统与经验正在被现代化的 冲击掩埋，像被人们忽视冷落的宝藏一样。 然而，苦棟树到底有什么特殊之处呢？首先，苦楝树可以说是大自然赋予我们的“天 然农药”。在老一辈人种地的时候，他们便利用苦棟树的果实和树皮制作喷雾，来抵御害 虫的侵扰。乙，苦楝树还具有不可忽视的药用价值。①在传统中医中，②苦楝树 是当之无愧的“药王”。③所以，树皮、树根及果实均可作为药材，④被用来治疗各种病征。 ⑤尤其是在医疗卫生条件较差的年代，⑥许多家庭依靠苦楝树用于应对孩子们常见的肚 子疼问题。 同时，苦楝树的木材特性非常优越，耐用且不易被虫蛀，散发着独特的香气。过去许 多农村家庭会选择苦楝木做家具，从桌椅板凳到农具，无不体现着老一辈人对苦棟树的 喜爱。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。(4分) 21.文中第二段加点的“我们”“他们”的指代具有怎样的表达效果？请结合文章简要分析。 (4分) 22.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当代社会，人们似乎越来越容易体会到“海内存知己，天涯若比邻”的真切感受，但 也有人觉得人与人之间虽近在咫尺，却远在天涯。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 奇冲顶实战演练 语文试题（五）第8页（共8页）·语文· 参考答案及解析 参芳答案及解析 2024一2025学年度考前冲顶实战演练 语文（五） 1.A【解析】“实践就是人们认识事物个体及现象、建立」 到胸中”反映出钱先生的教导和鼓励，点燃了瑞全的一 事物外部联系的过程”说法不当，理解片面化，根据文 腔报国热情，让他浑身热血沸腾。 意可知，在认识达到第一阶段后，实践还会继续，不能 8.①钱先生思想观念的对比。钱先生原本“向来不问国 说“实践就是…的过程”。 家大事”，但面对侵略者，钱先生认为“有人来亡我的 2.B【解析】“因此学习书本知识是获得认知的最重要的 国，我就不能忍受”，这种观念的转变对比突出了战争 方式”于文无据，而且根据对实践和认知的理解可知， 对人们思想的冲击，也展现出民族大义在特殊时期的 实践也是获得认知的重要方式。 觉醒。②瑞全对钱先生认知的对比。瑞全一向觉得钱 3.D【解析】D项，小朋友对花的认识只是停留于表面的 先生是一个只会闲扯的闲人，但通过谈话他认识到钱 认识，属于认识的第一个阶段。A项，已经做出了判 先生内在的爱国热情和抗争精神，这一认识的变化反 断，属于认识的第二个阶段；B项，根据有关信息制定计 映出钱先生形象的多面性与复杂性。③行为动作的对 划和攻略，属于认识的第二个阶段；C项，制定出未来许 比。在谈话过程中，钱先生的声音不断变化，有时声音极 多年的历书，涉及了概念、判断和推理，属于认识的第 低，但当说到慷慨处，则又提高音量。这些变化，表现出 二个阶段。 钱先生内心情绪的变化，反映了他的理智与激情。（每点 4.①论证结构严谨。采用总分结构，文章首先提出论述 2分，答出任意两点即可，若有其他合理答案，也可酌情 的中心话题“这只要看一看认识的发展过程，就会明了 给分) 人的认识从实践发生又服务于实践”，然后依次分析了 9.①有理想有信念。瑞全怀揣着强烈的爱国理想，在国 感性认识和理性认识两个发展阶段，层次清晰，结构紧 家遭受侵略、民族危亡之际，毅然决然地投身抗日斗 密。②论证方法得当。运用举例论证和引用论证，通过 争。这启示我们新时代青年要树立远大的理想，将个 具体实例对认识的过程加以分析论证，使论证更有说服 人理想与国家命运紧密相连。②有责任有担当。当听 力。（每点2分。若有其他合理答案，也可酌情给分） 到饯先生儿子的抗日事迹后，毫不犹豫地决定自己也 5.①基于中国式现代化在新的时代条件下所面临的包括 要走上抗日之路，展现出强烈的担当精神。这告诉我 国外和国内两个方面的重要“实事”，必须悉心学习领 们新时代青年要敢于承担社会责任。③有教养有品 会和全力贯彻落实党的二十大提出的包括“五条重大 格、知错能改。瑞全意识到自己对钱先生的偏见，及时 原则”在内的一系列应变之策和推进之方。②基于中 反省自己以前对钱先生的态度。启示我们新时代青年 国式现代化是一个高度复杂、高速运转的系统工程这 要勇于承认错误，提高个人修养。（每点2分，若有其他 一“实事”，必须正确处理好习近平总书记提出的顶层 合理答案，也可酌情给分) 设计与实践探索等一系列重大关系，必须悉心学习和 10.BEF【解析】“登”的宾语是“千丈岩”，B处断开；“流 全力贯彻落实党的二十届三中全会强调的“七个聚焦” 瀑”是“自锦镜出”的主语，“出”是动词，“流出”的意 的分领域目标。（每点3分，意思对即可） 思，在E处断开；“泻落绝壁下”句意完整，F处断开。 6.A【解析】“‘老者’则蕴含着沧桑感和一种无力感”分 11.C【解析】两个“因”都是介词，意为“依靠、凭借”。 析不当，文中“老者”这一称呼蕴含着一种沧桑感和历 12.C【解析】“作者因担心天就要下雨并未留宿”错误， 史厚重感，含有时代变迁、精神传承等多重意蕴，但不 文中提到“余度诘旦且雨”，意思是我估计明晨将要 存在“无力感”。 下雨。 7.C【解析】“是其爱国意识觉醒的象征”错误，根据文意 13.(1)凡是往返这里的船只，都得看着潮水的涨落，顺潮 可知，瑞全的爱国意识早已有之，“酒力登时由舌上热 上行或下行，顷刻间便能行数十里；如果不是利用潮 语文答案（五）第1页（共3页） 真题密卷 考前冲顶实战演练（五） 水涨落的时机，用人力拉牵行船，那就既辛苦而又缓 从这里渐渐往山上走，攀越过山脚下的树林，翻越了 慢。(“视”“上下”“时”各1分，句意1分) 两座山岭，首先看到道路当中有一座亭子，上面用漆书写 (2)(一条泉水)刚涌出时像是一条洁白的素绢，而触 着“雪窦山”三个大字。山势幽深的地方，须仰视才能看 落到崖石上，则如急雪一般从空中喷射飞溅而下，因 见天空，其深奥狭窄，像是落进陷阱一般；突然之间穿出 此它上边的亭子叫“飞雪亭”。(“练”“触”“喷薄如急 山林，则眼前豁然空阔宽广，举目可望百里之遥。又看见 雪”各1分，句意1分) 一座叫“隐秀”的亭子，小亭荫敲在茂密的杉树中间，清脆 14.两篇文章都借景抒情。(1分)《登泰山记》展现出泰山 的溪流声响从亭下向山外流去。又有一座亭子叫“寒 景物的雄壮美丽，表达了作者对泰山的赞叹之情。(1 华”，亭上有很多游人留下的题字、题诗，可惜没有来得及 分)《雪窦游志》描绘了作者游览雪窦山时所见的山 细读。与“寒华亭”相对，有几步远近的是漱玉亭，亭下有 水、田园风光，借此表达对自然美景和田园生活的喜 泉，泉的洞口虽然很小，但是可以从中汲水，喝起来很甜。 爱。(1分) 又过一大亭，正位于进山的路口，把山路分成两条支径。 【参考译文】 前朝理宗皇帝御笔亲写的“应梦名山”的匾额悬挂在亭 癸巳年的春末，我去甬东游历，听说雪窦山的景致比 上，下边是刻石，原来昭陵皇帝做梦游览过一佳美胜地， 众山都好，于是我就去观赏了。 二十四日那天，我从石湖上了船，走了二十五里，过 (之后)他发出诏书让把天下名山都画出呈进，结果就是 了北曳堰，就进了江流中。沿着江流浮行，又多次转折， 这座山。从这往左拐，穿过松树林中的小径，就直达雪窦 到达了江口。从江口转折往西行，有一座大桥横跨在溪 山了。从右边转入，路当中有一座借着桥的地势建造的 流之上，上面还建着一些亭廊。从桥下进入溪流前行，又 亭子，叫作“锦镜”，亭下是一个圆形的水池，直径有十丈 几次转折，到达了泉口。凡是往返这里的船只，都得看着 多，周围都栽种着海棠，花开时节花影投在池水中，光彩 潮水的涨落，顺潮上行或下行，顷刻间便能行数十里；如 灿烂如同绣锦，亭子就因此而得名。穿过亭边的小径也 果不是利用潮水涨落的时机，用人力拉牵行船，那就既辛 可到达山寺，然而山路很曲折。山寺中的方丈名叫少野， 苦而又缓慢。（从这里前行）首先看到的是一条巨大的溪 这个人有能作诗的声名，他拿出酒和食物来慰劳客人，我 流靠近山根流转，悬岩下的山谷很幽深，有一个地方叫 们一起谈起钱塘中的故人老友，后来留我在寺中住宿；我 “仙人岩”，乃是一块大石濒临水边，好像一个人坐在那里 估计明晨将要下雨，而最终没留下。 把脚下垂的样子；还有一个地方叫“金鸡洞”，相传古人凿 出了山寺往右侧走，登上千丈岩，见一湍流的瀑布从 石破山时，有一只金鸡从这里长鸣飞出，但已经不知道是 “锦镜”涌出，泻落到绝壁下面的深潭中，而潭深则不可测 什么时代的事情了。 量。走到悬崖的边缘上，仲手攀树往悬崖下俯视，则顿觉 (往前走)水流更加不通畅，拖着船也不能行进，在岸 眼花心跳。（一条泉水）刚涌出时像是一条洁白的素绢， 上行走六七里，便停在药师寺。寺庙背靠着紫芝山，这里 而触落到崖石上，则如急雪一般从空中喷射飞溅而下，因 的僧人大多数都喜欢读诗书，不像出入于城市官府里的 此它上边的亭子叫“飞雪亭”。（我）在亭上休息，不时地 僧人。 感到浓烈的醉意，真想漫无边际地论辩玄妙的事理，话语 在这里过了两夜，于是又沿着小溪，从山的左边出 涌上喉咙，嘴唇张开就要发出，只是没有可以与之交谈的 去，蹚过溪水。这里四面山峰环绕，遥见一条白色的大 人；坐在这里思念平生好友，心中不禁久久怅然。 蛇，屈曲蜿蜒地奔向深谷，原来是一条涧水。桑田麦陇， 山上山下络绎连接，许多农舍掩隐遮蔽在竹子、树木中 过妙高台，悬垂欲落的大石突出在山崖上，回头俯视 间，砍柴放牧的小孩互相追逐嬉戏，这真是如同在图画里 山脚下，则群山环聚，已经看不见来时的山路。环眺群 行走一般。打算问一下所经过的地方的名字，而轿夫非 山，有的黑中透红，有的一片深青，像倒扣的钵盂的，像周 常质朴，不太懂吴地方言，有时勉强地应答，有时又答非 代的礼帽的，像蛟龙旋跃的，像猛兽蹲伏的，不能一下描 所问，大抵问上十句只能明白两三句。随即又渡大溪，溪 绘尽它们的形状。 上有一座木桥，桥面首尾连接，宽有三尺多，长近一百步， 当地人说，还有名为“小雪窦”“板锡寺”“四明洞天” 当地的村民在上边来来往往，非常便捷。 的一些景胜。但我的兴致已尽，没有时间再去登临了。 语文答案（五）第2页（共3页） ·语文· 参考答案及解析 15.D【解析】“将自己比作孤鸿，认为自己的身世原来也 22.句子③，修改为：树皮、树根及果实均可作为药材；句 和这秋空孤鸿一样子然无助、渺然无适”解读不当，结 子④，修改为：被用来治疗各种病症（或：疾病）；句子 合注释可知，李商隐的这首诗应有对萧擀被贬的感伤 ⑥，修改为：许多家庭依靠苦楝树应对孩子们常见的 之意，因此，“孤鸿”也包含对被贬离去、形单影只的萧 肚子疼问题。（句子③，强加因果，句子④，“治疗… 澣的同情和对其前途命运的关切。 病征”搭配不当；句子⑥“依靠…用于”句式杂糅。 16.①《淮上与友人别》一诗中的扬子江头的渡口、柳丝、 每处2分) 杨花无不象征着离别，作者借这些意象抒发了与友人 23.【写作指导】 离别的愁绪。②《夕阳楼》一诗中的花明柳暗、高楼独 这是一则材料作文，材料呈现出了当代社会人际 立、孤鸿飞翔，给人以宏阔孤寂之感，蕴含着诗人的感 交往中的两种看似矛盾的感受。一方面是“海内存知 伤情绪。（每点3分，意思对即可。如有其他答案，言 己，天涯若比邻”的美好感受，这种感受反映了即使相 之成理即可) 隔遥远，人们也能通过现代通信技术等方式保持紧密 17.(1)人非生而知之者孰能无惑 的联系，仿佛距离不再是问题的现象。比如，通过视 (2)事不目见耳闻而臆断其有无 频通话，身处不同国家的好友可以随时分享彼此的生 (3)示例一：黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援 活点滴，看到对方的笑容、听到对方的声音，就像对方 示例二：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 在身边一样。另一方面是“近在咫尺，却远在天涯”的 示例三：又闻子规啼夜月愁空山 情况，这反映了在现实生活中，即使人们物理距离很 示例四：所守或匪亲化为狼与豺 近，但由于各种原因，如心理隔阂、缺乏沟通、沉迷于 示例五：朝避猛虎夕避长蛇 虚拟社交等，导致彼此之间的关系并不真正亲密。 示例六：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 这两种现象提醒我们要更加重视人标关系的质 18.示例：①千辛万苦②焕然一新（每处1分） 量。对于“海内存知己，天涯若比邻”的关系，我们应 19.①句中的三个逗号将并列的四个短语分隔开，使每个 词语都相对独立且突出，强调了展室展览旧鞋子所能 该珍惜这种跨越距离的情谊，写出科技的意义，但同 达到的效果。②逗号停顿时间相对较长，语气较为舒 时也要注意不要让虚拟的交流完全替代现实中的相 缓，能够让读者在阅读过程中有更多的时间去感受和体 处。而对于“近在咫尺，却远在天涯”的情况，我们需 会每个词语所传达的内涵，更能体现出一种悠然回味的 要反思自己在日常交往中的行为，是否因为疏忽或者 感觉，使情感表达得更为细腻、深沉。（每点2分，意思 其他原因错过了与身边人建立深厚关系的机会。总 对即可) 之，无论是远方还是近处的人际关系，都需要我们用 20.示例：甲：苦楝树的身影逐渐减少乙：除了“农药”价 心去经营，主动去沟通、理解和包容，才能真正拉近人 值（每处2分，意思对即可） 与人之间的距离。 21.①“我们”指代的是全体人类，而“他们”则明确地指老 参考立意： 辈人。这种指代清晰地划分出了两个不同的群体。 ①科技助力，天涯可咫尺；②沟通为桥，跨越咫尺 ②用“我们”更能表现苦楝树对全体人类的重要作用， 与天涯；③以已度人觅知音，天涯何处无挚友；④科技 用“他们”则举例证明苦楝树作为“天然农药”早已被 助人寻知已，咫尺天涯不足惧；⑤科技为刃破障碍，真 老一辈人应用。（每点2分，意思对即可） 情交往筑心桥。 语文答案（五）第3页（共3页）