16.2 串、并联电路中电压的规律（第2课时）教学设计 -2025-2026学年物理人教版九年级全一册

该初中物理教学设计聚焦并联电路中电压的规律，通过回顾串联电路电压规律，结合教室灯管并联场景提问，搭建前后知识联系的学习支架，引导学生探究。 以科学探究为主线，完整呈现提出问题、猜想假设、设计实验（用不同规格灯泡多次测量）、得出结论的过程，培养科学思维与严谨态度，课堂练习结合汽车转向灯等实例，助力学生理解应用，便于教师高效教学。

第2节　串、并联电路中电压的规律（第2课时） 教学目标 1．了解并联电路中电压的规律，解释生活中的相关现象。 2．在分析实验数据、得出结论的过程中，发展归纳推理能力。 3．能设计探究并联电路中电压规律的实验方案，能正确使用电压表进行测量、收集数据，养成严谨求实的科学态度，具有与他人合作交流的意识。 教学重点 理解并联电路中，电压的规律。 教学难点 通过实验探究得出电压在并联电路中的规律的过程。 教学材料 干电池、小灯泡、导线若干、开关、电压表等。 教学过程 新课导入 【师生活动】教师展示课件，并创设情境提问：通过上节课学习，我们已经知道串联电路中，各用电器两端电压之和等于电源两端电压。那我们教室里的灯管是串联，还是并联的呢？各灯管两端电压与电源两端电压又有怎样的规律呢？ 学生思考并作答。 【设计意图】通过对比上节课所学知识，以教室里的场景为例，让学生思考灯管两端电压与电源两端电压有什么关系。激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。 新知探究 一、并联电路的电压规律 1．探究并联电路中各支路用电器两端电压与电源两端电压的关系。 【师生活动】教师创设情境，提出问题： （1）提出问题：如图所示，两个灯泡并联后接在电源两端，各支路用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？ 学生积极讨论，提出各自的猜想。 教师根据学生猜想进行梳理： （2）猜想与假设 猜想1：并联电路各支路两端的电压之和等于电源两端的电压。 猜想2：并联电路各支路两端的电压相等，并等于电源两端的电压。 猜想3：…… 教师结合学生的猜想，引导学生进一步思考如何设计实验方案。 （3）设计实验 ①设计实验电路，并画出电路图； ②选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路； ③使用电压表分别测量小灯泡L1两端、小灯泡L2两端和电源两端的电压大小，并设计实验表格； ④改变两个小灯泡的规格，重复上一步实验，测量三组实验数据。 教师梳理，并补充学生提出的设计实验方案，鼓励学生根据设计的实验方案，大胆动手尝试实验操作，强调至少完成三组实验，并记录实验数据。 （4）进行实验 ①根据电路图连接实物电路； ②将电压表分别并联到小灯泡L1、L2及电源的两端，闭合开关，测量电压U1、U2、U，记录在实验表格中； ③换用不同规格的小灯泡，重复上一步实验，测量三组实验数据。 ④实验数据 教师根据学生实际完成实验情况，给予指导和鼓励，并让学生通过对实验数据的分析，尝试得出实验结论。 （5）实验结论 通过对实验数据的分析可得出结论：并联电路中电源两端电压与各小灯泡两端的电压相等。数学表达式：U = U1 = U2。 教师对学生结论进行归纳总结，并指导学生交流讨论：在实验过程中，如果多并联几个小灯泡，结论是否依然成立；为什么要换不同规格的小灯泡多组测量等。 （6）交流与分享 ①当电路中有多个用电器并联时，此结论仍然成立，表达式为U = U1 = U2 = U3 =…= Un。 ②改变两个小灯泡的规格多次进行实验，目的是得出普规律，防止结论的偶然性。 【设计意图】引导学生提出问题→作出猜想→设计实验→进行实验→观察实验→数据分析→交流与分享的过程，培养学生的提出问题能力、动手实践能力、数据分析能力。 2．并联电路的电压规律 【师生活动】教师引导学生思考，并提问：用多节规格相同的干电池并联为一个电池组，每节干电池两端的电压与电池组两端的电压有什么关系。 学生设计实验，操作实验，根据实验数据分析，总结规律。 （1）进行实验 将2节干电池并联，用电压表测量电池组两端的电压大小； 将3节干电池并联，用电压表测量电池组两端的电压大小； 将4节干电池…… （2）实验分析 2节干电池并联，电池组电压为U = 1.5 V； 3节干电池并联，电池组电压为U = 1.5 V； 4节干电池并联，电池组电压为U = 1.5 V； …… （3）实验结论 并联电池组两端的总电压等于各节电池两端的电压。 即U = U1 = U2 = U3 = … = Un 【设计意图】引导学生对并联电池组的电压规律的探究，知道各节电池两端的电压和电池组的总电压关系，培养学生科学探究能力，提高学生科学素养。 四、课堂练习 【师生活动】展示课堂练习，学生思考作答。 1．汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作。下列说法正确的是（　　） A．两灯一定是串联 B．两灯的电流一定相等 C．两灯电压一定不同 D．两灯一定是并联 【答案】D 【解析】汽车同侧的前后两个转向灯同时闪亮，同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，说明转向灯可以单独工作，所以它们是并联的；根据并联电路电压规律，两灯电压相同，此时若两灯电阻不同，则通过的电流不同，D正确。 2．把电源、开关、导线和两个不同规格的灯泡L1、L2连接成如图所示的电路，闭合开关S后，下列说法中正确的是（　　） A．L1和L2是串联关系，通过它们的电流一定相等 B．L1和L2是并联关系，通过它们的电流一定相等 C．L1和L2是串联关系，它们两端的电压一定相等 D．L1和L2是并联关系，它们两端的电压一定相等 【答案】D 【解析】由图得，电流分别经过两灯泡，两灯泡并联，则两灯泡的电压相等，两灯泡规格不同，电阻不同，由I = U/R得，通过它们的电流不相等，D正确。 3．如图所示，暗盒中的两个灯泡L1和L2连接在同一电路中，闭合开关两个灯泡均发光，以下现象可以确认两个灯泡为并联的是（　　） A．两个灯泡亮度不相同 B．两个灯泡两端的电压相等 C．通过两个灯泡的电流相等 D．通过两个灯泡的电流不相等 【答案】D 【解析】在A选项中，两个灯泡的亮度不同，是因为两个灯泡的规格不同，可能是串联，也可能是并联，不能说明灯泡的串并联方式；在B选项中，并联电路，两个灯泡两端的电压一定相等，串联电路，当两个灯泡的规格相同时，两个灯泡两端的电压也相等；在C选项中，串联电路通过两个灯泡的电流一定相等，并联电路，当两个灯泡的规格相同时，通过两个灯泡的电流也相等；在D选项中，通过两个灯泡的电流不相等，一定是并联，故D符合题意。 【设计意图】通过学生对课堂练习的作答与教师的讲解，进一步巩固学生对并联电路中电压规律的理解与应用。 课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $