专题07 跨学科实践（5大考向+高分必刷）（河北专用）2026年中考生物二轮复习讲练测

专题07 跨学科实践 重●难●考●向●剖●析 考向01 生态环境类 【典例01】【答案】(1) a (2) 分解；太阳 (3) E；失水 (4) 低碳出行、节约用电举一反三 举一反三 1.【答案】A 2.【答案】(1) 生态因素 (2) 甲；②；碳氧 (3) 分解者 (4) 增多；自动调节 3.【答案】(1) 非生物；能量 (2) 生产者；蒸腾 (3) 自动调节 (4) 物质循环；分解者 4.【答案】(1) 有无脊柱 (2) 分解者、非生物部分 (3) 4；系统 (4) 分解者；光合作用 (5) 多植树种草 5.【答案】(1) 生产者；非生物部分 (2) 水稻→稻飞虱→河蟹 (3) 提高；呼吸 (4) 自动调节 6.【答案】(1) 二氧化碳 (2) 4；海洋水生植物→海牛→鲨鱼；捕食和竞争；甲；非生物部分 (3) 海贝 (4) 使用节能产品 考向02 人体健康类 【典例01】【答案】B 举一反三 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】(1) 脑；神经 (2) 膈肌；肺 (3) 舒张 (4) 丙 考向03 农业生产类 【典例01】【答案】C 【典例02】【答案】C 举一反三 1.【答案】(1) 遗传物质；变异；杂交育种 (2)①胚乳；胚芽 (3) 成熟区；无机盐；导管 (4) 传粉；子房 (5) 合理密植 2.【答案】(1) 柱头；胚珠 (2) 营养；筛管 (3) 乙地；乙地夜间气温低，呼吸作用弱，有机物消耗少 3.【答案】(1) 生产者；非生物部分 (2) 水稻→稻飞虱→河蟹 (3) 提高；呼吸 (4) 自动调节 考向04 微生物与传统发酵 【典例01】【答案】(1) 细胞核 (2) 缺氧 (3) 提供氧气 (4) 杂菌污染 (5) 蜂蜜添加比例 (6) 先上升后下降；2.0% 举一反三 1.【答案】D 2.【答案】(1) 生产 (2) 单向递减 (3) 有机物；甲烷菌 (4) 减少污染与浪费 3.【答案】(1) 乳酸菌；无成形细胞核 (2) 5% 食盐发酵 11 天以上；最高；快速下降 4.【答案】(1) 无氧环境；保证变量唯一 (2) 减小误差 (3) 白菜；9 (4) 醋酸；制醋 考向05 实验探究与实践活动 【典例01】【答案】(1) 乳酸菌；厌氧；白菜；芹菜 (2) 乳酸菌；降低；抑制 (3) 加母水、选白菜、腌制 9 天以上 举一反三 1.【答案】(1) 无氧环境；保证变量唯一 (2) 减小误差 (3) 白菜；9 (4) 醋酸；制醋 2.【答案】(1) 蔬菜种类 (2) 9 (3) 保证变量唯一 (4) 减少误差 (5) 乳酸菌 (6) 无氧环境 3.【答案】(1) 乳酸菌；厌氧；白菜；芹菜 (2) 乳酸菌；降低；抑制 (3) 选白菜、腌制 9 天以上 4.【答案】(1) 乳酸菌；蔬菜表面 (2) 无氧；抑制 (3) 维生素 C；腌制 8 天后食用 高●分●突●破●必●刷 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B C D D A C B 题号 8 9 答案 C C 综合题 10.【答案】(1) 氧气；组织细胞 (2) 小肠 (3) 滤过；重吸收 (4) 神经 11.【答案】(1) 视网膜；大脑皮层 (2) I；E→F→G→H→I (3) 晶状体；近视；凹 12.【答案】(1) 捕食和竞争 (2) B；生态因素 (3) 太阳能 (4) 光合作用 (5) 自动调节 (6) 绿色出行 13.【答案】(1) 竞争；人为引进 (2) 否；外来物种入侵 (3) 蒸馏水 (4) 40 (5)①② 14.【答案】(1) 间接 (2) 水草；鱼 / 虾；消费者 (3) 建立自然保护区 (4) 乱扔垃圾 (5) 蛋白质；氨基酸 15.【答案】(1) 相对；高秆；Dd；2/3 (2) 两 (3) 基因 (4) 甘蓝 16.【答案】(1) 病原体；免疫器官和免疫细胞 (2) 条件；B 视网膜；①→②→③→⑥→⑧ (3) C (4) C 切断传播途径 17.【答案】(1) 柱头；胚珠 (2) 营养；筛管 (3) 乙地；夜间温度低，呼吸消耗少，积累有机物多 18.【答案】(1) 5；沙鼠、蝗虫 (2) 捕食和竞争 (3) 光合作用；1、3、4 (4) 减少；自动调节能力 实验探究题 19.【答案】(1) 出芽 (2)①③ (3)①④⑤；40 (4) 水、有机物、适宜温度 (5) 外观、松软度 (6) 酿酒、做面包 资料分析题 20.【答案】(1) 非生物；树→木蚁→啄木鸟 (2)②③④；光合 (3) 醋酸杆菌；无成形细胞核 (4) a；高效固碳、节约耕地 (5) 绿色出行 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 跨学科实践 内容导航 第一部分 中考考情解读 分析中考考情，明确中考要点 第二部分 重难考向剖析 聚焦核心考向，点拨解题技巧 要点梳理 典例分析 技巧点拨 举一反三 考向01 生态环境类 考向02 人体健康类 考向03 农业生产类 考点04 微生物与传统发酵 考点05 实验探究与实践活动 第三部分 高分突破必刷 精选试题必刷，精练稳步进阶 中●考●考●情●解●读 核心要点 中考考情 中考新风向 生态环境类 （2025河北卷）白洋淀湿地生态系统、碳循环、生物多样性保护 （2024河北卷）滹沱河生态修复、食物链食物网、有毒物质富集 （2023河北卷） 垃圾分类、碳中和、生态系统稳定性 1.结合本地生态（白洋淀、衡水湖）开展项目式探究 2.跨地理（气候、地形）+ 化学（水体污染、酸雨），考查生态修复方案设计 3. 以 “生物多样性保护” 为主题，考查调查实践与社会责任 人体健康类 （2025河北卷）近视防控、视觉形成、凸透镜成像原理 （2024河北卷）食品安全、营养搭配、消化与吸收 （2023河北卷）传染病防控、免疫、心肺功能与运动健康 1. 跨物理（血压、心率、超声原理）+ 化学（消毒、药物成分），考查健康监测与急救2. 以 “健康中国” 为背景，设计个性化健康方案3. 结合青少年健康热点（近视、肥胖、心理健康），考查综合决策能力 农业生产类 （2025河北卷）大棚蔬菜增产、光合作用与呼吸作用原理应用 （2024河北卷）无土栽培、无机盐（氮磷钾）作用、种子萌发 （2023河北卷）杂交育种、太空育种、果蔬保鲜技术 1. 跨地理（气候、土壤）+ 化学（化肥、农药），考查现代农业技术应用2. 以 “乡村振兴” 为背景，设计农业增产方案3. 结合转基因、基因编辑等前沿技术，考查科学伦理与辩证思维 微生物与传统发酵 （2025河北卷）酸奶 / 泡菜制作、乳酸菌发酵、食品防腐 （2024河北卷）酿酒、酵母菌发酵、微生物在食品中的应用 （2023河北卷）腐乳制作、霉菌作用、传统发酵技术原理 1. 跨化学（有机物分解、pH 变化），考查发酵条件的实验探究2. 结合非遗发酵食品，考查传统文化中的生物知识3. 以 “食品健康” 为主题，考查发酵食品的安全评估 实验探究与实践活动 （2025河北卷）探究光照对光合作用的影响、实验设计与变量控制 （2024河北卷）探究酒精对水蚤心率的影响、数据统计与分析 （2023河北卷）校园植物调查、生态瓶制作、模型构建 1. 强化跨学科实验设计，融合理化地多学科方法2. 增加工程实践类任务（如制作净水器、设计生态角）3. 考查完整探究流程：提出问题→假设→实验→结论→反思改进 重●难●考●向●剖●析 考向01 生态环境类 要点梳理 生态系统基础：生态系统的组成（生物部分 + 非生物部分）、食物链 / 食物网、能量流动与物质循环、有毒物质富集 以白洋淀 / 滹沱河为背景，画食物网、判断营养级、分析生物数量变化 碳循环与碳中和：光合作用 / 呼吸作用的碳转化、分解者的作用、温室效应成因 结合 “双碳” 目标，分析人类活动对碳循环的影响，提出低碳措施 生物多样性：生物多样性的三个层次、威胁原因、保护措施 结合本地湿地保护，考查生物多样性保护的意义与实践 生态系统稳定性：生态系统的自动调节能力、生态平衡、外来物种入侵 分析生态修复方案，判断生态系统稳定性的影响因素 1.高频情境 本地生态：白洋淀湿地生态系统、滹沱河生态修复、衡水湖生物多样性保护 社会热点：垃圾分类、碳中和、“光盘行动”、绿色出行 生态问题：外来物种入侵、水体富营养化、水土流失 2.典型命题方向 生态系统分析题：给出某湿地 / 河流的生物种类，要求写出食物链、分析能量流动、判断有毒物质积累 实验探究题：探究 “不同水质对水生生物的影响”“酸雨对种子萌发的影响” 等 方案设计题：设计 “校园生态角”“湿地生态修复”“低碳生活” 的具体方案 社会责任题：结合本地生态保护，提出保护生物多样性的建议，考查环保意识 典例分析 【典例01】（25-26八年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下列资料，回答问题： 资料一：随着二氧化碳等温室气体排放激增，对全球生态系统形成威胁。我国在政府工作报告里提到“碳中和”。“碳中和”是指通过植树造林等形式，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。目标的实现和我们每个个体都息息相关。 资料二：中国人坚持着自己的国土绿化之路，在世界范围内成为领跑者。从1979年开始至今，我国植树约760亿株。从太空拍摄的照片，见证了茫茫沙漠中点点绿洲的扩展。这是人类为改善环境做出的美好努力，也是人类历史上从未有过的绿色史诗。图中甲是“碳中和”示意图，乙是天气晴朗时，某森林植物光合作用与呼吸作用强度在一天当中的变化曲线。 (1)实现“碳中和”主要依靠植物进行乙图中曲线______（选填“a”或“b”）代表的生理活动。 (2)生物细胞通过______有机物获得生命活动所需要的能量，这些能量最终都来源于植物固定的___________能。 (3)乙图所示的森林，一天当中氧气含量最高的时刻对应的点为_______（填字母）点，此时最适合进行身体锻炼。B～C点a曲线强度下降是因为正午温度过高，叶片上的部分保卫细胞因_______（填“吸水”或“失水”）导致气孔关闭，影响了气体进出。 (4)资料二显示，我国人民经过40余年努力，通过植树将沙漠变绿洲，为“碳中和”做出了巨大贡献，每个人都可以从自身做起，为“碳中和”做出自己的贡献，请说出一种具体做法：____________________。 【答案】(1)a (2) 分解 太阳 (3) E 失水 (4)低碳出行、节约用电等 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 图乙可知，a曲线表示光合作用，b曲线表示呼吸作用，AE段光合作用强度大于呼吸作用的强度。 【详解】（1）碳中和指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。实现“碳中和”主要依靠乙图曲线a代表的光合作用。 （2）呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。因此，生物细胞通过分解有机物获得生命活动所需要的能量。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。因此这些能量最终都来源于植物光合作用固定的太阳能。 （3）分析图乙可知，AE段表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度，E点经过一天的光合作用，吸收的二氧化碳最多，释放的氧气最多。因此，乙图所示的森林，一天当中氧气含量最高的时刻对应的点为E点。 保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；保卫细胞失水时，气孔就关闭了。正午温度过高，叶片上的部分保卫细胞因失水导致气孔关闭。 （4）可以通过减少二氧化碳的释放来实现，比如低碳出行、节约用电等。植物的光合作用可以吸收大气中的二氧化碳，同时释放氧气，所以也可以通过植树造林来降低二氧化碳含量。 技巧点拨 1.生态系统分析题答题模板 步骤 1：明确生态系统组成，写出食物链（起点是生产者，终点是最高级消费者） 步骤 2：分析能量流动特点（单向流动、逐级递减），物质循环特点（全球性、循环往复） 步骤 3：解释有毒物质富集现象（营养级越高，有毒物质积累越多） 步骤 4：分析生物数量变化的原因（如捕食关系、环境变化） 步骤 5：提出保护措施（如建立自然保护区、减少污染、控制外来物种 2.方案设计题答题模板 问题提出：明确要解决的生态问题（如校园水体污染） 方案设计：从生物（种植净化植物）、化学（投放净水剂）、物理（过滤）多维度设计 预期效果：说明方案对生态系统的改善作用 反思改进：提出方案的优化方向（如成本、长期效果） 举一反三 一、单选题 1．（2025·河北保定·二模）任何生命活动都离不开物质和能量，下列说法错误的是（    ） A．为人体生命活动提供能量的主要物质是脂肪 B．绿色植物为许多生物提供物质和能量 C．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动 D．生态系统中能量流动的特点是单向流动和逐级递减 【答案】A 【分析】生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动的；物质循环流动，能量是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。 【详解】A．为人体生命活动提供能量的主要物质是糖类，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类的氧化分解；脂肪是人体内备用的能源物质，A错误。 B．绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为许多生物提供食物和能量来源，B正确。 C．在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，食物链中生物之间的捕食关系决定了物质和能量的流动方向，C正确。 D．生态系统中能量流动是单向的，只能从一个营养级流向另一个营养级，不能倒流；并且在流动过程中逐级递减，因为生物呼吸作用等会消耗部分能量，D正确。 故选A。 二、综合题 2．（23-24八年级下·河北雄安·期中）湿地生态系统又被称为“地球之肾”，具有蓄洪抗旱、净化水源的作用。图1是某湿地生态系统的物质循环示意图（其中甲、乙、丙表示生物成分，序号表示生理活动），图2是生物小组调查湿地公园的生物种类后绘制的部分食物网，请据图回答问题： (1)在该生态系统中，空气、阳光、土壤及小虾、小鱼等影响野鸭生活和分布的因素统称为______。 (2)图1中______（填“甲”“乙”或“丙”）表示的是图2中的浮游植物，它通过生理过程______（填序号）消耗空气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持生物圈中的______平衡。 (3)要构成一个完整的生态系统，图2食物网中还缺少的生物成分是______。 (4)某段时间湿地公园的水体中小鱼的数量增多，短期内野鸭的数量会明显______（填“增多”或“减少”），但一段时间之后野鸭的数量又趋于稳定，这是因为生态系统具有一定的______能力。 【答案】(1)生态因素 (2) 甲 ② 碳氧 (3)分解者 (4) 增多 自我调节/自动调节 【分析】（1）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 （2）图1：①呼吸作用，②光合作用，③呼吸作用，④呼吸作用（分解作用）；甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者。 （3）食物链始于生产者，箭头指向消费者，箭头代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者和非生物部分。 【详解】（1）在生态系统中，环境因素（如空气、阳光、土壤等）以及生物因素（如小虾、小鱼等生物）共同构成的非生物部分和生物部分以外的因素，对生物的生活和分布都有着重要影响，这些因素统称为生态因素。 （2）图1中甲既能吸收大气中的二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以甲表示生产者，图2中的浮游植物属于生产者，因此甲表示图2中的浮游植物。 浮游植物通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。 （3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图2食物网中只有生产者（浮游植物）和消费者（浮游动物、小鱼、小虾、野鸭），要构成一个完整的生态系统，还缺少的生物成分是分解者。 （4）某段时间湿地公园的水体中小鱼的数量增多，小鱼和野鸭都以浮游动物等为食，小鱼数量增多，短期内野鸭因食物相对充足，数量会明显增多。 但一段时间之后野鸭的数量又趋于稳定，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态。 3．（2025·河北廊坊·一模）为有效减轻市区排水管网压力，进一步完善防洪排涝体系，优化城市生态环境，河北省多个城市打造了会“呼吸”的绿色生态型海绵城市，如下图所示。 回答下列问题。 (1)海绵城市中的所有生物和_________部分共同构成城市生态系统，该系统中的人起支配作用，所需的大部分物质和_________依赖于其他生态系统。 (2)植物属于该生态系统成分中的_________，它们通过_________作用参与生物圈的水循环。 (3)该生态系统中昆虫和鸟类的数量能在一定时间内保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的_________能力。 (4)土壤中的微生物能够将落叶中的有机物分解为无机物，促进生态系统中的_________，它们属于该生态系统成分中的_________。 【答案】(1) 非生物 能量 (2) 生产者 蒸腾 (3)自我调节/自动调节 (4) 物质循环 分解者 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；生态系统由生物部分和非生物部分组成。 【详解】（1）绵城市中的所有生物和非生物部分共同构成城市生态系统，该系统中的人起支配作用，所需的大部分物质和能量依赖于其他生态系统。 （2）植物属于该生态系统成分中的生产者，它们通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。植物通过根系吸收水分，再通过叶片表面的气孔将水分以水蒸气的形式散失到大气中，促进了水分的循环。 （3）该生态系统中昆虫和鸟类的数量能在一定时间内保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统通过自我调节，使得各种生物的数量和所占比例相对稳定，以维持生态系统的平衡。 （4）土壤中的微生物能够将落叶中的有机物分解为无机物，促进生态系统中的物质循环，它们属于该生态系统成分中的分解者。分解者在生态系统中起着重要的作用，能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用，从而推动物质在生态系统中的循环。 4．（2025·河北石家庄·一模）爱护家园、保护生态环境是我们义不容辞的责任。图一表示农田生态系统中的食物网。图二表示该生态系统中的物质循环。回答下列问题。    (1)若将图一中的动物分成两类，把昆虫分为一类，鸟和青蛙分为另一类，则分类的依据是_________。 (2)图一中，欲表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________。 (3)图一中，共有_________条食物链。与鸟相比，植物没有_________（填结构层次）。 (4)图二中，C表示的生态系统组成成分是_________。A通过_________（填生理活动），不断消耗大气中的二氧化碳，制造有机物，释放氧气。 (5)我国努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。请为实现“碳中和”提出1条合理化建议：_________。 【答案】(1)有无（脊椎骨构成的）脊柱 (2)分解者、非生物部分 (3) 4/四 系统 (4) 分解者 光合作用 (5)减少化石燃料的燃烧/多植树种草（合理即可） 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 图二中，A表示生产者、B表示消费者、C表示分解者。 【详解】（1）昆虫属于无脊椎动物，因为它们没有由脊椎骨构成的脊柱；鸟和青蛙属于脊椎动物，因为它们都有由脊椎骨构成的脊柱。因此，分类的依据是有无（脊椎骨构成的）脊柱。 （2）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌），非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等。在食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。因此，图一中，欲表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者、非生物部分。 （3）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图一中的食物链有：植物→鸟，植物→植食性昆虫→青蛙，植物→植食性昆虫→肉食性昆虫→鸟，植物→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙，共4条。 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，与鸟相比，植物没有系统。 （4）图二中，C能够分解动植物的遗体，是生态系统的分解者；A能够利用环境中的二氧化碳，是生产者；其通过光合作用，消耗二氧化碳，制造有机物并释放氧气。 （5）树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，并将二氧化碳和水转化为有机物储存起来，从而减少大气中的二氧化碳浓度。因此，大力植树造林是增加二氧化碳吸收、实现“碳中和”的有效途径。 减少化石燃料的燃烧，增加太阳能、风能、水能等清洁能源的比重，从源头上减少二氧化碳排放（合理即可）。 5．（2026·河北石家庄·模拟预测）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： (1)杂草、水稻和藻类能为其他生物提供食物和能量，是生态系统组成成分中的___________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是___________。 (2)稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链___________。 (3)某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量___________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的_______作用。 (4)该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的___________能力是有限的。 【答案】(1) 生产者 非生物部分 (2)水稻→稻飞虱→河蟹 (3) 提高/增加 呼吸 (4)自我调节 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。杂草、水稻和藻类能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量，属于生态系统组成成分中的生产者。 图中展示了生产者、消费者和分解者（稻田微生物），若要构成一个完整的生态系统，还需补充的是非生物部分。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其起始点是生产者。河蟹可以捕食稻飞虱，稻飞虱从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，所以稻田养蟹防治该种害虫的食物链为：水稻→稻飞虱→河蟹。 （3）由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式下水稻产量分别为7.08吨/公顷、7.97吨/公顷，均高于单纯种植水稻的产量6.40吨/公顷，所以稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量提高。 蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，使土壤中空气增多，促进水稻根部细胞的呼吸作用，有利于水稻的生长，从而使稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著。 （4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡，这说明生态系统的自我调节能力是有限的。 三、资料分析题 6．（24-25七年级下·河南洛阳·期末）请仔细阅读下列资料，分析回答下列问题。 材料一 图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，①②③④表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二 2021年4月13日，日本政府召开相关会议，决定将福岛核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二为某海洋生态系统部分食物网示意图。 (1)绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的_____________，又将氧气释放到大气中，有效维持了生物圈中的碳氧平衡。 (2)图二食物网中共有____________条食物链，请写出鲨鱼获得能量最多的一条食物链：______________。鲨鱼和乌贼的关系是_____________。图二要构成完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分_________（填“甲”“乙”或“丙”）和_____________________。 (3)若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表__________。 (4)我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责。作为中学生，我们应该怎么做？_____________________。 【答案】(1)二氧化碳 (2) 4/四 海洋水生植物→海牛→鲨鱼 捕食和竞争 甲 非生物部分 (3)海贝 (4)提倡使用节能技术和节能产品 【分析】（1）图一中：甲代表分解者（主要是细菌和真菌等），乙代表生产者，丙代表消费者；①表示分解作用，②、④表示呼吸作用，③表示光合作用；该图反映的食物链是：乙→c→a→b。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】（1）植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主参形式是二氧化碳；植物通过③光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳-氧平衡。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图二中共有4条食物链：①海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；②海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼；③海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼；④海洋水生植物→海牛→鲨鱼。 能量沿食物链是单向流动，逐级递减的，食物链的营养级越少，生物获得的能量越多。所以，鲨鱼获得能量最多的食物链是最短的食物链：海洋水生植物→海牛→鲨鱼。 鲨鱼以乌贼为食是捕食关系，鲨鱼和乌贼都以带鱼为食又是竞争关系，因此鲨鱼和乌贼是捕食和竞争关系。 图一中，乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，丙是消费者，甲是分解者。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。在图二的食物网中，只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。因此，图二要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者（图一的甲）和非生物部分。 （3）能量沿食物链逐级递减，营养级别越高，体内有机物含量越少，图一中的食物链是：乙→c→a→b，对应图二的食物链是：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼或海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼。因此c是海贝。 （4）为了实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以：提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等。 考向02 人体健康类 要点梳理 人体生理调节：消化系统（消化吸收、营养物质）、呼吸系统（气体交换）、循环系统（血液、血管、心脏）、神经系统（反射、视觉 / 听觉形成）、泌尿系统（尿液形成） 以近视防控、运动健康为背景，考查视觉形成、心肺功能、神经调节 健康与免疫：传染病（病原体、传播途径、预防措施）、免疫（特异性 / 非特异性免疫、计划免疫）、用药与急救 结合流感、新冠等传染病，考查防控措施与免疫原理；考查安全用药、心肺复苏等急救知识 生活方式与健康：合理营养、食品安全、烟酒毒品的危害、心理健康设计健康食谱，分析不良生活习惯对身体的影响，考查健康决策能力 1.高频情境（连续 3 年必考） 青少年健康热点：近视防控、肥胖防控、运动健康、心理健康 公共卫生事件：传染病防控（流感、新冠等）、疫苗接种 生活健康场景：食品安全、合理膳食、用药安全、急救处理 2.典型命题方向 生理结构与功能题：以眼球、心脏、肾脏等结构为载体，考查生理过程与健康关联 实验探究题：探究酒精 / 烟草对水蚤心率的影响、探究不同运动对肺活量的影响 方案设计题：设计个性化健康食谱、近视防控方案、家庭急救预案 社会责任题：结合健康中国战略，提出青少年健康生活的建议，考查健康意识 典例分析 【典例01】（2024·河北·中考真题）某同学在窗前远眺时，一只昆虫突然飞到眼前；经眼的一系列调节后，他看清了眼前的昆虫。能表示该过程的正确顺序是（    ） A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① 【答案】B 【分析】正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像。物像刺激视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传导大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。视近物时，晶状体的曲度大；视远物时，晶状体的曲度小。 【详解】当某同学在窗前远眺时，能看清远处，焦点在视网膜上（①）；突然出现的昆虫看不清楚，焦点不在视网膜上（③），看清楚近处的昆虫，加点在视网膜上。当晶状体调节完毕后，光线经过角膜和晶状体的折射，最终在视网膜上形成清晰的图像（②）。因此，经眼的一系列调节后，他看清眼前的昆虫鹅正确顺序是①③②，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 技巧点拨 1. 生理健康分析题答题模板 步骤 1：明确相关生理结构与功能（如眼球的折光系统、心脏的泵血功能） 步骤 2：分析异常 / 健康状态的成因（如近视是晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方） 步骤 3：结合跨学科知识解释原理（如物理凸透镜成像原理） 步骤 4：提出针对性预防 / 矫正措施（如佩戴凹透镜、减少用眼时间） 2. 健康方案设计题答题模板 需求分析：明确目标人群（如青少年）的健康需求（如近视防控、营养均衡） 方案内容：从饮食、运动、作息、防护等多维度设计具体措施 科学依据：结合生物、理化知识说明方案的原理 注意事项：提出方案的个性化调整建议与长期坚持要求 举一反三 一、单选题 1．（2025·河北·中考真题）耳石症是一种内耳平衡功能障碍疾病，患者转头或翻身时会发生剧烈眩晕。下图为人耳结构示意图，①表示结构。耳石症是①中的耳石脱落进入半规管引发的，可通过复位治疗。①表示的是（    ） A．前庭 B．鼓膜 C．外耳道 D．耳郭 【答案】A 【分析】耳由外耳、中耳和内耳组成。外耳包括耳郭和外耳道，耳郭收集声波，外耳道传导声波；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜能将声波转化为振动，听小骨能把鼓膜的振动扩大并传到内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的感受器，与维持身体平衡有关，耳蜗内有听觉感受器，能将振动转化为神经冲动。 【详解】A．前庭与半规管紧密相连，且都与身体平衡感知相关，耳石通常存在于前庭中，当前庭中的耳石脱落进入半规管时，会干扰半规管对头部位置变动的正常感知，引发眩晕，符合耳石症的发病机制，所以①表示前庭，A正确。 B．鼓膜的作用是在声波的作用下产生振动，将声音信号传递给听小骨，它与耳石的存在位置和耳石症的发病没有直接关系，B错误。 C．外耳道的功能是传导声波，不涉及耳石以及平衡功能，与耳石症无关，C错误。 D．耳郭的主要作用是收集声波，与耳石和身体平衡感知没有关联，D错误。 故选A。 2．（2025·河北·中考真题）某校举办关于中学生健康生活的演讲比赛，下列观点不合理的是（    ） A．体重管理，避免肥胖 B．充足睡眠，精力充沛 C．随意用药，疾病自治 D．体育锻炼，强身健体 【答案】C 【分析】健康的生活方式包括吃营养配餐，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，积极参加集体活动。 【详解】A．中学生正处于身体发育的关键时期，合理进行体重管理，保持适当的体重，有助于身体的正常发育和健康成长。过度肥胖可能会引发一系列健康问题，如心血管疾病、糖尿病等，A不符合题意。 B．充足的睡眠对于中学生的身体和大脑发育至关重要。在睡眠过程中，身体会进行自我修复和调整，大脑也会整理和巩固所学知识。保证充足的睡眠可以让中学生精力充沛，提高学习效率，保持良好的精神状态，B不符合题意。 C．药物通常都具有一定的毒副作用，随意用药可能会导致药物不良反应，甚至危及生命。而且不同的疾病需要不同的治疗方法，自行用药可能无法准确诊断病情，延误治疗时机，使病情加重，C符合题意。 D．体育锻炼可以增强中学生的体质，提高身体的免疫力，促进骨骼和肌肉的发育，还能培养意志力和团队合作精神。坚持体育锻炼有助于预防各种疾病，保持身体健康，D不符合题意。 故选C。 3．（2025·河北·中考真题）水痘-带状疱疹病毒能引起水痘和带状疱疹，通过空气和接触传播。儿童患水痘康复后，少量病毒潜伏在体内。成年后，机体免疫力下降时潜伏的病毒被激活，可能引发带状疱疹。接种特定疫苗能有效预防。下列说法错误的是（    ） A．儿童接触带状疱疹患者可能患水痘 B．该病毒侵入人体后需在细胞内繁殖 C．勤洗手是切断该病毒传播途径的方法之一 D．注射特定疫苗能刺激机体产生抗原 【答案】D 【分析】（1）传染病的传播与预防：传染病流行需要传染源、传播途径和易感人群三个环节。切断其中任何一个环节，都能预防传染病。传播途径有空气传播、接触传播、饮食传播等。例如，勤洗手能减少通过接触传播的病原体，属于切断传播途径的措施。 （2）病毒的生活方式：病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内，利用宿主细胞内的物质进行繁殖。 （3）免疫与疫苗：疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体免疫系统会识别疫苗中的抗原，产生相应的抗体，从而对特定病原体具有抵抗力。这属于特异性免疫。 【详解】A．因为水痘带状疱疹病毒可通过空气和接触传播，带状疱疹患者体内存在该病毒，儿童属于易感人群，所以儿童接触带状疱疹患者，有可能通过接触感染该病毒而患水痘，A正确。 B．病毒没有细胞结构，不具备独立代谢系统，必须寄生在活细胞内，依靠宿主细胞提供的物质和能量来进行繁殖，B正确。 C．由于该病毒可通过接触传播，勤洗手可以有效去除手上沾染的病毒，从而减少通过接触传播病毒的机会，属于切断传播途径的有效方法之一，C正确。 D．注射特定疫苗，疫苗相当于抗原，进入人体后，会刺激机体的免疫系统，使免疫系统产生针对该抗原的抗体，而不是产生抗原，D错误。 故选D。 二、综合题 4．（2025·河北·中考真题）近年来，河北对全省中小学生开展脊柱侧弯专项筛查。图一为某脊柱侧弯患者的射线透视图像，图二为某种脊柱侧弯筛查姿势示意图，图三为3种不同坐姿示意图。 回答下列问题。 (1)脊柱侧弯会导致颈肩腰背不适。人体内的脊柱具有支撑体重、维持躯体各种姿势等功能，还保护着其内部的脊髓。脊髓与__________及与它们相连的神经构成__________系统。 (2)脊柱侧弯会改变胸廓形状，影响呼吸运动。患者在矫正姿势的同时，还可通过体育锻炼改善肋间外肌（肋骨间的肌肉）和__________这两种呼吸肌的收缩功能，加强__________（填器官名称）与外界的气体交换。 (3)脊柱侧弯筛查时，可采用图二所示姿势，通过观察肩膀高低、腰窝对称等情况进行初步判断。该姿势双臂自然下垂，此时肱二头肌处于__________（填“收缩”或“舒张”）状态。 (4)良好的行为习惯能有效预防脊柱侧弯的发生。我们在学习生活中应采取图三中__________所示的坐姿。 【答案】(1) 脑 神经 (2) 膈肌 肺 (3)舒张 (4)丙 【分析】吸气时，肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压低于外界→气体入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压高于外界→气体出肺。呼吸运动实现了肺与外界的气体交换（肺的通气）。 人体运动的完成：神经系统刺激骨骼肌收缩，牵引骨饶关节活动，同时呼吸、循环等系统提供能量和物质支持，多个系统相互配合实现。 【详解】（1）脊髓与脑及与它们相连的神经构成神经系统。神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。 （2）脊柱侧弯会改变胸廓形状，影响呼吸运动。患者在矫正姿势的同时，还可通过体育锻炼改善肋间外肌（肋骨间的肌肉）和膈肌这两种呼吸肌的收缩功能。呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成呼吸运动，加强肺与外界的气体交换。因为肺是进行气体交换的主要场所。 （3）图二所示姿势双臂自然下垂，此时肱二头肌处于舒张状态。当手臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态，所以感觉比较轻松。 （4）预防脊柱侧弯需保持正确坐姿，身体应坐正，脊柱自然挺直。图甲坐姿歪斜，图乙身体前倾、脊柱形态异常，图丙坐姿端正，脊柱能保持正常生理曲度。所以应采取图三中丙所示的坐姿，维持脊柱正常生理弯曲，避免侧弯。 考向03 农业生产类 要点梳理 植物生理与增产：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理与应用；影响光合 / 呼吸的环境因素（光照、CO₂、温度、水） 以大棚蔬菜为背景，分析增产措施的原理；探究环境因素对光合作用的影响 植物生长与栽培：种子萌发的条件；根的吸水与无机盐（氮、磷、钾）的作用；无土栽培原理 分析无土栽培营养液配方；探究种子萌发的外界条件；解释合理施肥的原理 遗传育种与生物技术：遗传与变异；杂交育种、诱变育种（太空育种）原理；转基因技术 结合河北本地作物（小麦、玉米），分析育种方法的原理与优势 果蔬保鲜与储存：呼吸作用原理在保鲜中的应用；食品防腐方法分析果蔬保鲜的措施（低温、低氧、干燥），解释其抑制呼吸的原理 1.高频情境（连续 3 年必考） 设施农业：大棚蔬菜种植、无土栽培 传统农业：小麦、玉米等本地作物的种植与育种 现代农业：太空育种、转基因技术、智慧农业 农产品保鲜：果蔬储存、粮食保存 2.典型命题方向 增产原理分析题：给出大棚增产措施（如合理密植、夜间降温、增施气肥），要求用光合 / 呼吸作用原理进行解释 实验探究题：探究光照 / CO₂浓度 / 温度对光合作用的影响；探究不同化肥对植物生长的影响 方案设计题：设计提高大棚蔬菜产量的方案；设计无土栽培营养液配方 技术应用题：分析杂交育种、太空育种的原理；解释转基因技术在农业中的应用与利弊 典例分析 【典例01】（2025·河北邯郸·二模）研究人员从一种海鱼中获得抗冻蛋白基因，将其转入到番茄细胞中，获得了抗冻的番茄品种。该过程应用的生物技术是（    ） A．克隆技术 B．杂交育种技术 C．转基因技术 D．太空育种技术 【答案】C 【分析】转基因技术是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 【详解】A．克隆技术是指通过无性生殖的方式，产生遗传上与原始个体完全相同的新个体或细胞群。本题中并未涉及无性生殖或产生新个体，A不符合题意。 B．杂交育种技术是指通过不同品种或品系之间的杂交，结合双亲的优良性状，产生具有优良遗传特性的新品种。本题中并未涉及不同品种或品系的杂交，而是直接引入了外源基因，B不符合题意。 C．转基因技术是指将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰。本题中研究人员从海鱼中获得抗冻蛋白基因，并将其转入番茄细胞，这正是转基因技术的典型应用，C符合题意。 D．太空育种技术是利用太空的特殊环境（如强辐射、高真空、微重力等）诱变作物种子，使其产生基因变异，再经过地面选育，培育出农作物新品种。本题中并未涉及太空环境或种子诱变，D不符合题意。 故选C。 2．（2025九年级下·河北·专题练习）番木瓜果实广受人们喜爱，但其生长一直受番木瓜环斑病毒的严重威胁。华南农业大学的科研人员利用农杆菌转化法，将有关抗病基因转入番木瓜，成功培育出能抵抗该病毒的番木瓜“华农一号”（如下图）。科研人员培育出具有抗病性状的“华农一号”，利用的生物技术主要是（　　） A．发酵技术 B．克隆技术 C．转基因技术 D．太空育种 【答案】C 【分析】发酵技术是利用微生物的发酵作用生产产品；克隆技术是无性繁殖技术，能产生与亲代几乎完全相同的个体；转基因技术是把一种生物的基因转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状；太空育种是利用太空特殊环境诱导植物种子发生基因突变。有性生殖经过两性生殖细胞结合，无性生殖不经过两性生殖细胞结合。转基因技术引起的变异是由于遗传物质改变导致的，属于可遗传变异。 【详解】ABD．发酵技术主要是利用微生物发酵生产产品，克隆技术是无性繁殖产生与亲代相似个体，太空育种是利用太空环境诱导基因突变，均不符合题意，ABD错误。 C．科研人员将抗病基因转入番木瓜，培育出能抵抗番木瓜环斑病毒的“华农一号”，这种把一种生物的基因转入另一种生物基因组的技术属于转基因技术，C正确。 故选C。 技巧点拨 1. 增产措施分析题答题模板 步骤 1：明确核心原理（光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物） 步骤 2：分析措施对光合 / 呼吸的影响（如增强光合作用、抑制呼吸作用） 步骤 3：结合跨学科知识解释（如物理的光照、温度，化学的 CO₂、无机盐） 步骤 4：总结措施的最终效果（增加有机物积累，提高产量） 2. 农业方案设计题答题模板 问题分析：明确农业生产中的核心问题（如产量低、品质差、病虫害） 方案设计：从生物（光合 / 呼吸原理）、化学（肥料 / 农药）、物理（环境控制）多维度提出具体措施 科学依据：结合生物、理化知识说明方案的原理 注意事项：提出方案的优化方向（如环保、成本、可持续性） 举一反三 一、综合题 1．（2024·宁夏·中考真题）玉米是重要的粮食作物，玉米新品种的培育有多种方法。太空玉米是利用宇宙飞船将普通玉米种子带到太空，借助太空微重力及宇宙射线等环境条件诱发种子发生变化，再返回地面选育出的新品种。太空玉米能结出6-7个“棒子”，其种子有5种颜色，而且味道也比普通玉米好。利用所学知识分析回答下列问题。 (1)玉米种子在太空微重力及宇宙射线等因素的影响下，使玉米种子的______发生改变。与普通玉米相比，太空玉米的种子出现了不同的颜色，这种现象称为______。培育玉米新品种的方法，除了诱变育种（太空育种）外，还有______（答出一种即可）。 (2)在适宜的条件下，玉米种子开始萌发。种子萌发时由丙图中的[    ]______提供营养，图中[②]______将来发育成茎和叶。（[    ]内填序号横线上填名称） (3)玉米幼苗在生长发育过程中主要通过根尖的______从土壤中吸收水和______，由______（填“导管”或“筛管”）向上运输到各器官。 (4)甲图表示开花期的玉米，a所示的过程称为______，受精完成后，花结构中的______发育成乙图中的果实。 (5)玉米用途广泛，在农业生产上提高玉米产量可采取的措施有______（答出一点即可）。 【答案】(1) 遗传物质 变异 杂交育种（合理即可） (2) ①胚乳 胚芽 (3) 成熟区/根毛区 无机盐 导管 (4) 传粉 子房 (5)合理密植，使得玉米植株能够充分利用光能进行光合作用 【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。图中：①胚乳，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤子叶。 【详解】（1）玉米种子在太空微重力及宇宙射线等环境因素的影响下，其遗传物质会发生改变，这种改变是随机的、不定向的。由于遗传物质的改变，太空玉米在性状上也发生了变异，如种子出现了不同的颜色，这种现象在生物学上被称为变异。除了诱变育种（太空育种）外，培育玉米新品种的方法还有杂交育种、单倍体育种和基因工程育种等。 （2）在适宜的条件下，玉米种子开始萌发。在种子萌发初期，由于胚乳中储存有丰富的营养物质，因此主要由胚乳为种子的萌发提供营养。随着种子的萌发，胚芽逐渐生长，其中图中的[②]胚芽将来会发育成茎和叶，成为植株的主要部分。 （3）玉米幼苗在生长发育过程中，主要通过根尖的成熟区从土壤中吸收水分和无机盐。这些物质通过根部的导管向上运输到植株的各个器官，以满足植株生长的需要。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水分和无机盐。 （4）甲图表示的是开花期的玉米，其中a所示的过程是传粉。传粉是植物繁殖过程中的一个重要环节，它使得花粉能够到达雌蕊的柱头上，为受精过程做准备。受精完成后，花结构中的子房会逐渐发育成果实，如乙图所示。 （5）在农业生产上，提高玉米产量可以采取多种措施。例如，可以合理密植，使得玉米植株能够充分利用光能进行光合作用；也可以适时灌溉和施肥，为玉米的生长提供充足的水分和养分；此外，还可以选择优良的玉米品种进行种植，通过遗传改良来提高玉米的产量和品质。 2．（2026·河北石家庄·模拟预测）甜瓜培育与引种 新疆的瓜田里，有一种被称为“老汉瓜”的甜瓜，口感软糯，甘甜多汁。它的缺点是皮 薄如纸，不易储运。科研人员通过杂交技术选育出新品种，在保持风味的同时，将瓜皮硬度 提升了30%，成功解决了储运难题，以科技之力助农兴农。请运用所学知识，回答下列问题。（[    ]内填图中标号） (1)科研人员培育甜瓜新品种时，进行人工授粉，将雄花的花粉涂抹在雌花的[②]___________ 上。受精后，[③]中的___________发育为种子。 (2)甜瓜果实中的[④]主要是___________组织，其中的有机物通过___________（选填：“导管”或“筛管”）运输而来。 (3)甲、乙两地果农将甜瓜新品种引种到当地，在甜瓜的生长季节，两地的主要自然条件如下表所示： 地点 土壤 降水量 光照条件 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 基本相同且适宜 33 22 乙地 33 12 若甲、乙两地果农采用相同的方法栽培甜瓜，你认为___________（选填：“甲地”或“乙地”） 种植的甜瓜含糖量更高，请运用光合作用和呼吸作用的原理分析其原因：____________。 【答案】(1) 柱头 胚珠 (2) 营养 筛管 (3) 乙地 乙地夜间气温低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，而两地白天光合作用制造的有机物基本相同，所以乙地甜瓜积累的有机物更多 【详解】（1）科研人员培育甜瓜新品种时，进行人工授粉，将雄花的花粉涂抹在雌花的[②]柱头上。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。③子房继续发育成为果实，子房中的胚珠发育成种子。 （2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。甜瓜果实中的[④]果皮具有储存营养物质的功能，主要是营养组织。 植物体内的有机物是通过筛管运输的，筛管位于韧皮部，负责将叶片光合作用制造的有机物运输到植物体的各个部位，所以甜瓜果实中的有机物是通过筛管运输而来的。 （3）若甲、乙两地果农采用相同的方法栽培甜瓜，乙地种植的甜瓜含糖量更高，原因如下： 甜瓜果实中的有机物是由光合作用制造的，呼吸作用会分解有机物。白天光合作用强，制造的有机物多；夜间呼吸作用弱，消耗的有机物少，果实中积累的有机物就多。 由表格数据可知，甲地夜间平均气温是22℃，乙地夜间平均气温是12℃，乙地夜间气温低，甜瓜的呼吸作用弱，消耗的有机物少，而两地白天光照条件和气温基本相同，光合作用制造的有机物基本相同，所以乙地甜瓜积累的有机物更多，含糖量也就更高。 3．（2026·河北石家庄·模拟预测）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： (1)杂草、水稻和藻类能为其他生物提供食物和能量，是生态系统组成成分中的___________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是___________。 (2)稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链___________。 (3)某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量___________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的_______作用。 (4)该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的___________能力是有限的。 【答案】(1) 生产者 非生物部分 (2)水稻→稻飞虱→河蟹 (3) 提高/增加 呼吸 (4)自我调节 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。杂草、水稻和藻类能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量，属于生态系统组成成分中的生产者。 图中展示了生产者、消费者和分解者（稻田微生物），若要构成一个完整的生态系统，还需补充的是非生物部分。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其起始点是生产者。河蟹可以捕食稻飞虱，稻飞虱从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，所以稻田养蟹防治该种害虫的食物链为：水稻→稻飞虱→河蟹。 （3）由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式下水稻产量分别为7.08吨/公顷、7.97吨/公顷，均高于单纯种植水稻的产量6.40吨/公顷，所以稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量提高。 蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，使土壤中空气增多，促进水稻根部细胞的呼吸作用，有利于水稻的生长，从而使稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著。 （4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡，这说明生态系统的自我调节能力是有限的。 考向04 微生物与传统发酵 要点梳理 微生物基础：细菌、真菌（酵母菌、乳酸菌、霉菌）的结构与生理特点；发酵的本质（微生物的呼吸作用）区分细菌与真菌的结构差异；解释发酵过程中微生物的代谢原理 传统发酵食品：酸奶 / 泡菜（乳酸菌）、酿酒 / 馒头（酵母菌）、腐乳 / 酱油（霉菌）的发酵原理与条件以河北本地传统发酵食品为背景，分析发酵微生物、条件与过程 食品腐败与防腐：食品腐败的原因（微生物生长繁殖）；常见防腐方法（冷藏、高温灭菌、脱水、腌制等）分析不同防腐方法的原理；设计食品保鲜方案 微生物的其他应用：抗生素（真菌产生）、沼气发酵（甲烷细菌）、污水处理（微生物分解）结合生活实际，考查微生物在医药、环保中的应用 1.高频情境（连续 3 年必考） 日常发酵食品：自制酸奶、泡菜、馒头、酿酒 食品健康：食品腐败、食品安全、防腐方法 传统文化：非遗发酵食品、传统酿造工艺 环保应用：沼气发酵、污水处理 2.典型命题方向 发酵原理分析题：给出某发酵食品（如酸奶、泡菜），要求写出发酵微生物、条件、原理及过程 实验探究题：探究温度、pH、氧气对微生物发酵的影响；探究不同防腐方法的效果 方案设计题：设计自制酸奶 / 泡菜的实验方案；设计食品防腐的优化方案 文化应用题：结合传统发酵工艺，分析微生物在传统文化中的应用与价值 典例分析 【典例01】（2025·河北邯郸·二模）甜米酒因其制作简单，口感香甜，酒精度低，营养丰富，具有很好的保健功能，深受人们的喜爱。 （一）如图是家庭甜米酒的制作过程。 (1)酵母菌是制作甜米酒的主要微生物，与乳酸菌比较，其细胞内有成形的_______。 (2)发酵过程中，糯米中的有机物能够被酵母菌在________（填“有氧”或“缺氧”）条件下分解产生酒精，得以发酵成米酒。 (3)家庭制作甜米酒的过程中，装入容器的糯米饭中间要挖个凹坑，目的是________。 (4)某同学在制作甜米酒过程中，发现糯米饭出现了黑色霉斑而腐败，导致这一现象的原因可能是_______（写一条即可）。 （二）传统甜米酒制作已被边缘化，开发不同风味的甜米酒已成为振兴米酒产业的新思路。研发人员探究了蜂蜜添加比例对甜米酒品质的影响，并对米酒的色泽、气味和风味进行了感官评分，结果如图所示。 (5)本实验的变量是_______。 (6)根据实验结果可知，甜米酒感官评分随着蜂蜜添加比例的增加，呈现________的趋势。若想制作蜂蜜甜米酒，应建议蜂蜜添加的比例约为________。 【答案】(1)细胞核 (2)缺氧 (3)为酵母菌的生长和繁殖提供氧气 (4)常打开容器，杂菌感染 (5)蜂蜜添加比例 (6) 先上升后下降 2.0% 【分析】用粮食或淀粉制酒要用到霉菌和酵母菌两种微生物，霉菌能够将淀粉分解成葡萄糖，酵母菌在适宜的温度和无氧条件下能够将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。 【详解】（1）酵母菌是真菌，乳酸菌是细菌，与乳酸菌比较，酵母菌细胞内有成形的细胞核，是真核生物。 （2）酵母菌需在无氧的条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。因此，发酵过程中，糯米中的有机物能够被酵母菌在缺氧条件下分解产生酒精，得以发酵成米酒。 （3）酵母菌是无氧发酵是不需要氧气的，但是其生长繁殖是需要氧气的，因此要在米饭中间挖一个凹坑的主要目的是为酵母菌的生长和繁殖提供氧气，能在短暂的时间内迅速繁殖。 （4）制酒的过程中要保证无其它杂菌的进入，否则制出的酒有酸味或甜酒没制出来，糯米饭反而发霉了，因此制酒时要注意密封，不能随便打开容器，所有的器皿要消毒干净，用的酒曲要纯正等，以避免其它杂菌的污染。 （5）研发人员探究了蜂蜜添加比例对甜米酒品质的影响，本实验的变量是蜂蜜添加比例。 （6）根据图中实验结果可知，甜米酒感官评分随着蜂蜜添加比例的增加，呈现先上升后下降的趋势。由图可知，蜂蜜添加比例为2.0%效果最好，因此若想制作蜂蜜甜米酒，应建议蜂蜜添加的比例约为2.0%。 技巧点拨 1. 发酵过程分析题答题模板 步骤 1：明确发酵微生物（如乳酸菌、酵母菌），区分细菌 / 真菌类型 步骤 2：说明发酵条件（如无氧、适宜温度、适宜 pH） 步骤 3：解释发酵原理（微生物分解有机物，产生乳酸 / 酒精等代谢产物） 步骤 4：结合跨学科知识（化学变化、温度影响）补充说明 步骤 5：提出发酵过程中的注意事项（如无菌操作、防止杂菌污染） 2. 食品防腐方案题答题模板 步骤 1：明确食品腐败的根本原因（微生物的生长繁殖） 步骤 2：提出具体防腐措施（如低温、高温灭菌、真空包装、腌制等） 步骤 3：解释每种措施的原理（抑制 / 杀死微生物） 步骤 4：结合跨学科知识（物理、化学原理）补充说明 步骤 5：评估方案的优缺点，提出优化建议 举一反三 一、单选题 1．（2025·河北承德·一模）下列所选微生物与发酵产品对应错误的是（    ） A．乳酸菌一酸奶 B．醋酸菌一白醋 C．棒状杆菌一味精 D．酵母菌一泡菜 【答案】D 【分析】发酵技术与微生物的应用：不同的微生物在发酵过程中发挥不同作用，产生不同的发酵产品。乳酸菌在无氧条件下可将葡萄糖转化为乳酸，用于制作酸奶、泡菜等发酵食品；醋酸菌能将酒精氧化为醋酸，用于酿醋；棒状杆菌可以通过发酵生产味精；酵母菌在有氧时大量繁殖，无氧时可将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，常用于酿酒、制作面包等。 【详解】A．乳酸菌在无氧环境下发酵能产生乳酸，使牛奶等原料发酵制成酸奶，A正确。 B．醋酸菌能将酒精进一步氧化为醋酸，是酿白醋过程中起关键作用的微生物，B正确。 C．棒状杆菌通过特定的发酵过程可以生产味精，C正确。 D．制作泡菜主要利用的是乳酸菌发酵，而酵母菌主要用于酿酒、做面包等，D错误。 故选D。 二、综合题 2．（2024·河北保定·三模）我省大力推进美丽乡村建设，如图是某生态农业基地的部分示意图。回答下列问题。 (1)该生态农业生态系统中，最基本的生物成分是______者。 (2)该生态农业生态系统中，能量流动的特点是______。 (3)水稻秸秆中含有丰富的______，既可以用于培养蘑菇等食用菌，又可以用于生产沼气。鸭粪、猪粪也可以生产沼气。沼气池中发挥主要作用的微生物是______。 (4)生态农业与传统农业相比，优势在于______（任写1点）。 【答案】(1)生产 (2)单向、递减 (3) 有机物 甲烷菌 (4)有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）；食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。 【详解】（1）在生态系统中能量流动是从生产者（水稻、杂草）光合作用固定太阳能开始，没有了生产者，也就没有了能量，消费者、分解者就不能获得有机物和氧气。因此在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是生产者，即水稻、杂草。 （2）生态系统的物质和能量是通过食物链和食物网传递的，能量流动具有单向性和不可逆性，能量在沿着食物链传递时，每一步转换都会有能量损失，通常只有大约10%的能量被下一个营养级所利用，因此该生态农业生态系统中，能量流动的特点是单向、递减。 （3）水稻属于绿色植物，能够进行光合作用产生有机物，因此水稻秸秆中含有丰富的有机物，既可以用于培养蘑菇等食用菌，又可以用于生产沼气。鸭粪、猪粪也可以生产沼气。沼气池中发挥主要作用的微生物是甲烷菌，因为甲烷菌在无氧的条件下，分解有机物产生甲烷。 （4）传统农业中产生的秸秆，农民往往焚烧或掩埋，造成环境污染，并且浪费资源，而生态农业中产生的秸秆进行再利用，优势在于有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费等。 三、实验探究题 3．（2024·河北邢台·二模）泡菜起源于中国，是我国的传统食品之一。但泡菜中却含有亚硝酸盐，当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3～0.5g时会引起中毒。我国卫生标准规定亚硝酸盐在菜中的残留量不得超过20mg/kg。某中学生物研究性学习小组设计实验探究不同食盐浓度和发酵时间对亚硝酸盐含量变化的影响，回答下列问题。 (1)制作泡菜所利用的微生物是___，其在细胞结构上与制作腐乳所用的霉菌相比，最主要的区别是___。 经过查找资料和初步实验，发现当食盐浓度为3%以下时，制作的泡菜容易发生腐败，而当食盐浓度在8%以上时，制作的泡菜又容易成为咸腌菜。因此，分别设计了3%、5%、7%的食盐浓度梯度来制作泡菜。将实验材料分成3组制作泡菜，除盐水浓度不同，其他条件相同且适宜。 (2)从第3天开始，定期测定3种食盐浓度下泡菜中的亚硝酸盐含量，绘制成下图。 ①根据此图的实验结果，请你给出制作泡菜的最佳指导意见：___。 ②你给出此建议的理由：食盐浓度为3%的泡菜中亚硝酸盐含量总体上在3坛泡菜中___；食盐浓度为5%的泡菜在发酵初期亚硝酸盐含量迅速升高，然后___，发酵11天后亚硝酸盐含量降到最低值；食盐浓度为7%的泡菜中亚硝酸盐含量变化不大，虽一直处于较低数值，但容易成为腌咸菜。 【答案】(1) 乳酸菌 没有成形的细胞核 (2) 5%浓度食盐制作泡菜，且发酵时间11天以上 最高 快速下降 【分析】（1）乳酸菌发酵产生乳酸，使蔬菜变成有酸味的泡菜。细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核；这样的生物称为原核生物。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 【详解】（1）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌，因为乳酸菌能产生乳酸，改变蔬菜的风味。乳酸菌属于细菌，与真菌相比，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。 （2）分析数据可知，5%浓度食盐下腌制11天时，泡菜中的亚硝酸盐含量最低，因此，制作泡菜的最佳方案是：5%浓度食盐制作泡菜，且发酵时间11天以上。3种食盐浓度的泡菜中，食盐浓度为3%的泡菜中亚硝酸盐含量总体上最高；食盐浓度为5%的泡菜在3至5天时，亚硝酸盐含量迅速升高，然后快速下降，发酵11天后亚硝酸盐含量降到最低值；食盐浓度为7%的泡菜中亚硝酸盐含量变化不大，虽一直处于较低数值，但容易成为腌咸菜。 4．（2025·河北邢台·模拟预测）泡菜在中国有着悠久的历史，也是很多人喜欢的佐餐食品。制作泡菜离不开乳酸菌，而且乳酸菌只有在没有氧气的环境中才能发挥作用。泡菜虽然美味，但是在传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，危害人体健康。为了研究泡菜中亚硝酸盐的情况，生物小组的同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下： ①准备三个干净的泡菜坛，选择等量的新鲜白菜、芹菜和胡萝卜，洗净晾干，切成条状分别放入坛中。 ②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。 ③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。 ④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。 ⑤依据测量结果绘制亚硝酸盐含量随时间变化的曲线（如图）。 (1)制作泡菜时，泡菜坛加盖后要用水来封口，这样做的主要目的是______。选择等量的三种蔬菜的目的是______。 (2)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是______。 (3)我国卫生部规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，三种蔬菜中，______最适合作为泡菜原料。用胡萝卜制作泡菜时，至少要腌制______天后再食用。 (4)常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，______菌对人类也是有益的，比如它在生产生活中的应用之一就是______。 【答案】(1) 为乳酸菌提供无氧环境 保证变量唯一 (2)减小误差 (3) 白菜 9 (4) 醋酸 酿造食醋 【分析】（1）泡菜制作原理：泡菜制作主要利用乳酸菌发酵，乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下将糖类分解为乳酸，从而使泡菜具有独特风味。为保证乳酸菌发酵环境，泡菜坛需密封，创造无氧条件。 （2）实验设计原则：在实验中，为确保实验结果的准确性和可靠性，需要遵循一定原则。控制单一变量原则，即除研究的变量外，其他条件都应保持一致，这样才能准确探究变量对实验结果的影响。重复实验并取平均值原则，多次测量取平均值可减小实验误差，使实验结果更接近真实值。 （3）食品安全与亚硝酸盐：亚硝酸盐是一种在泡菜制作过程中可能产生的有害物质，过量摄入会危害人体健康。不同蔬菜制作泡菜时，亚硝酸盐产生量和变化规律不同，通过监测亚硝酸盐含量，可确定合适的泡菜食用时间和最佳原料选择。 （4）有益微生物：在常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，还有许多微生物对人类有益，它们在食品加工、医药生产等多个领域有广泛应用。 【详解】（1）制作泡菜时，泡菜坛加盖后用水封口，主要目的是隔绝空气，为乳酸菌提供无氧环境，因为乳酸菌只有在无氧条件下才能进行发酵产生乳酸。 选择等量的三种蔬菜，是为了保证变量唯一，使实验结果更能准确反映不同蔬菜种类对泡菜制作过程中亚硝酸盐含量变化的影响，避免因蔬菜量不同干扰实验结果。 （2）实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是减小误差。因为在测量过程中，可能会受到各种偶然因素影响，多次测量取平均值能有效降低这些偶然因素的影响，使测量结果更准确可靠。 （3）我国卫生部规定亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，在相同时间内，白菜的亚硝酸盐含量相对较低且达到安全标准的时间较早，所以三种蔬菜中，白菜最适合作为泡菜原料。 从胡萝卜的亚硝酸盐含量变化曲线看，至少要腌制9天后，其亚硝酸盐含量才低于20mg/kg，所以用胡萝卜制作泡菜时，至少要腌制9天后再食用。 （4）常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，醋酸菌对人类也是有益的。醋酸菌在生产生活中的应用之一就是酿造食醋，它能将酒精进一步氧化为醋酸，从而制成食醋。 考向05 实验探究与实践活动 要点梳理 科学探究是实验题的核心框架，完整流程共 6 步，每一步都有明确的考查要求： 提出问题：需基于观察到的现象，用疑问句表述，且必须包含实验变量。 例：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：对问题的肯定 / 否定回答，需可通过实验验证，紧扣变量。 例：光会影响鼠妇的分布（或鼠妇适于生活在阴暗环境中）。 制订计划（实验设计）：中考核心考点，必须遵循三大原则： 对照原则：设置对照组（自然状态、无变量处理）和实验组（变量处理），形成对比。 单一变量原则：除实验变量外，其他所有条件（温度、湿度、材料数量等）必须完全相同且适宜。 重复原则：增加实验次数、样本数量，避免偶然性，减小实验误差。 实施计划：规范操作，如实记录实验现象和数据，可通过计算平均值等方式处理数据。 得出结论：结论必须紧扣假设和实验结果，不能主观臆断；若结果与假设不符，需分析原因，而非修改数据。 表达与交流：撰写探究报告，反思实验不足，提出改进方案。 1.答题模板（大题通用） 变量判断：找两组实验中唯一不同的条件，即为实验变量。 对照组判断：自然状态、不做特殊处理的一组为对照组；施加变量处理的为实验组。 结论书写：“在 XX 条件下，XX（变量）对 XX（实验对象）的 XX（生理活动 / 分布）有 XX（促进 / 抑制 / 无）影响”。 误差分析：样本数量少、实验次数少、变量控制不严格、操作不规范等。 典例分析 【典例01】一、实验探究题 1．（2025·河北邢台·三模）泡菜以其独特的风味深受大众喜爱，但是在腌制过程中，硝酸盐还原菌能将蔬菜中的硝酸盐转变为致癌物质亚硝酸盐。《食品安全国家标准食品中污染物限量(GB2762-2022)》中规定: 蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/ kg。因此,制作泡菜的过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内。生物学兴趣小组的同学们针对“制作泡菜时，产生的亚硝酸盐含量与蔬菜的种类是否有关?”展开了下列一系列的探究活动。回答下列问题。 (1)实验步骤：a.选择等量的白菜、芹菜、胡萝卜，洗净沥干水分，切成条状，分别放入三个规格相同的泡菜坛子中。b.分别加入等量的调料水，盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。c.每天测量其中的亚硝酸盐含量。实验结果如图所示： ①制作泡菜利用的微生物是蔬菜本身自带的______，从制作过程可以看出这种微生物属于______(填“厌氧”或“好氧”)微生物。 ②分析曲线可知，三种蔬菜中的________最适合作为泡菜原料。若想要将这三种蔬菜混合制成泡菜，可以采取分时段加入蔬菜的方法，最先加入的蔬菜是______。 (2)同学们在制作泡菜的过程中发现：向泡菜坛中加入“母水” (上次制作泡菜后留下的汤水)，不仅可以提高泡菜制作的效率，还可以降低亚硝酸盐含量。下面是同学们用芹菜制作泡菜，分别测定加入“母水”和不加“母水”两组泡菜坛中pH值和亚硝酸盐的含量，结果如图所示： ①加入“母水”可以加快发酵速度，是因为“母水”中含有大量________。 ②综合分析，加入“母水”的一组亚硝酸盐含量较低的原因是加入“母水”后pH_________(填“升高”或“降低”),_________(填“促进”或“抑制”)了硝酸盐还原菌的繁殖。 (3)依据以上实验结果，请你从食品安全的角度，提出食用泡菜的合理化建议_____(至少写出一点)。 【答案】(1) 乳酸杆菌/乳酸菌 厌氧 白菜 芹菜 (2) 乳酸杆菌/乳酸菌 降低 抑制 (3)可适当加入“母水”/制作泡菜尽量选用白菜、胡萝卜，少用芹菜/泡菜腌制前几天不要食用，九天以后可以少量食用 【分析】1．泡菜的制作中需要用到乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，故需注意坛口的密封十分重要。 乳酸菌在发酵过程中会产生乳酸，随着发酵的成熟会使泡菜产生酸味，不仅使泡菜更具美味，还能抑制坛内的其它菌。 2．泡菜在发酵过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐进入人体后能将人体血液中正常的血红蛋白氧化为高铁血红蛋白，使血液的载氧能力降低。 从而导致高铁血红蛋白症，其原因是损害了人体血液中的红细胞。 中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。 【详解】（1）①制作泡菜利用的是乳酸菌，制作泡菜时盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，是为了形成无氧环境，说明乳酸菌属于厌氧微生物。 ②分析图片可知，用白菜做泡菜原料时，产生的亚硝酸盐含量最少，说明白菜最适合作为泡菜原料。若想要将这三种蔬菜混合制成泡菜，可以采取分时段加入蔬菜的方法，最先加入的蔬菜是芹菜，因为芹菜做原料在九天以前产生的亚硝酸盐的含量明显高于胡萝卜和白菜，先添加芹菜可以延长芹菜的发酵时间，产生的亚硝酸盐含量更低，更适合食用。 （2）①加入“母水”可以加快发酵速度，是因为“母水”是上次制作泡菜后留下的汤水，含有大量的乳酸菌。 ②分析图片可知，加入“母水”后pH值比不加“母水”低，加入“母水”后的亚硝酸盐含量比不加“母水”低。说明加入“母水”的一组亚硝酸盐含量较低的原因是加入“母水”后pH降低，抑制了硝酸盐还原菌的繁殖。 （3）依据以上实验结果可知，制作泡菜尽量选用白菜、胡萝卜，少用芹菜，因为芹菜做原料在发酵前几天产生的亚硝酸盐含量过高、泡菜腌制前几天不要食用，九天以后亚硝酸盐较低，可以少量食用、适当加入“母水”能抑制硝酸盐还原菌的繁殖，产生的亚硝酸盐更低。 技巧点拨 1.对照实验必须保证单一变量，多变量会导致实验结果无法归因。 2.实验结论不能超出实验范围，不能随意夸大。 3.数据处理必须计算平均值，避免偶然性。 4.实验现象描述要准确，如 “澄清石灰水变浑浊”，不能写 “有白色沉淀”。 5.对照组和实验组的判断：以 “自然状态” 为标准，而非处理方式。 举一反三 一、实验探究题 1．（2025·河北邢台·模拟预测）泡菜在中国有着悠久的历史，也是很多人喜欢的佐餐食品。制作泡菜离不开乳酸菌，而且乳酸菌只有在没有氧气的环境中才能发挥作用。泡菜虽然美味，但是在传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，危害人体健康。为了研究泡菜中亚硝酸盐的情况，生物小组的同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下： ①准备三个干净的泡菜坛，选择等量的新鲜白菜、芹菜和胡萝卜，洗净晾干，切成条状分别放入坛中。 ②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。 ③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。 ④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。 ⑤依据测量结果绘制亚硝酸盐含量随时间变化的曲线（如图）。 (1)制作泡菜时，泡菜坛加盖后要用水来封口，这样做的主要目的是______。选择等量的三种蔬菜的目的是______。 (2)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是______。 (3)我国卫生部规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，三种蔬菜中，______最适合作为泡菜原料。用胡萝卜制作泡菜时，至少要腌制______天后再食用。 (4)常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，______菌对人类也是有益的，比如它在生产生活中的应用之一就是______。 【答案】(1) 为乳酸菌提供无氧环境 保证变量唯一 (2)减小误差 (3) 白菜 9 (4) 醋酸 酿造食醋 【分析】（1）泡菜制作原理：泡菜制作主要利用乳酸菌发酵，乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下将糖类分解为乳酸，从而使泡菜具有独特风味。为保证乳酸菌发酵环境，泡菜坛需密封，创造无氧条件。 （2）实验设计原则：在实验中，为确保实验结果的准确性和可靠性，需要遵循一定原则。控制单一变量原则，即除研究的变量外，其他条件都应保持一致，这样才能准确探究变量对实验结果的影响。重复实验并取平均值原则，多次测量取平均值可减小实验误差，使实验结果更接近真实值。 （3）食品安全与亚硝酸盐：亚硝酸盐是一种在泡菜制作过程中可能产生的有害物质，过量摄入会危害人体健康。不同蔬菜制作泡菜时，亚硝酸盐产生量和变化规律不同，通过监测亚硝酸盐含量，可确定合适的泡菜食用时间和最佳原料选择。 （4）有益微生物：在常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，还有许多微生物对人类有益，它们在食品加工、医药生产等多个领域有广泛应用。 【详解】（1）制作泡菜时，泡菜坛加盖后用水封口，主要目的是隔绝空气，为乳酸菌提供无氧环境，因为乳酸菌只有在无氧条件下才能进行发酵产生乳酸。 选择等量的三种蔬菜，是为了保证变量唯一，使实验结果更能准确反映不同蔬菜种类对泡菜制作过程中亚硝酸盐含量变化的影响，避免因蔬菜量不同干扰实验结果。 （2）实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是减小误差。因为在测量过程中，可能会受到各种偶然因素影响，多次测量取平均值能有效降低这些偶然因素的影响，使测量结果更准确可靠。 （3）我国卫生部规定亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，在相同时间内，白菜的亚硝酸盐含量相对较低且达到安全标准的时间较早，所以三种蔬菜中，白菜最适合作为泡菜原料。 从胡萝卜的亚硝酸盐含量变化曲线看，至少要腌制9天后，其亚硝酸盐含量才低于20mg/kg，所以用胡萝卜制作泡菜时，至少要腌制9天后再食用。 （4）常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，醋酸菌对人类也是有益的。醋酸菌在生产生活中的应用之一就是酿造食醋，它能将酒精进一步氧化为醋酸，从而制成食醋。 2．（2024·广西河池·二模）泡菜是人们喜爱的食品，但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐致癌性强，危害人体健康。某兴趣小组同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下： ①选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）洗净晾干，切成条状放入干净的泡菜坛中。 ②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。 ③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。 ④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。 如图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，分析回答问题。 (1)该实验中的变量是_____。 (2)我国《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，制作的泡菜至少_____天后食用更健康。 (3)选择等量的新鲜蔬菜的目的是_____。 (4)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是_____。 (5)制作泡菜用到的菌种是_____（填一种微生物）。 (6)制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用水来封口，这样做的主要目的是_____。 【答案】(1)不同种类的蔬菜/蔬菜的种类 (2)9 (3)保证变量唯一 (4)减少误差 (5)乳酸菌 (6)隔绝氧气（制造无氧环境），利于微生物的发酵 【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌。 （2）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （3）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 【详解】（1）该实验中，只有蔬菜的种类不同，其他条件都相同，分析实验过程可知，该实验是对照实验，变量是蔬菜种类（不同种类的蔬菜）。 （2）由图可知，制作的泡菜9天后亚硝酸盐含量最少，食用更健康。由实验数据可知：用胡萝卜制作泡菜时，亚硝酸含量的变化趋势是先升高后下降。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，对照实验具有变量的唯一性，选择等量的新鲜蔬菜的目的是保证变量唯一。 （4）实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是通过多次测量减小误差。 （5）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质。 （6）乳酸菌是厌氧菌，只能在无氧的条件下才能发酵，产生乳酸，制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境。 3．（2025·河北邢台·三模）泡菜以其独特的风味深受大众喜爱，但是在腌制过程中，硝酸盐还原菌能将蔬菜中的硝酸盐转变为致癌物质亚硝酸盐。《食品安全国家标准食品中污染物限量(GB2762-2022)》中规定: 蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/ kg。因此,制作泡菜的过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内。生物学兴趣小组的同学们针对“制作泡菜时，产生的亚硝酸盐含量与蔬菜的种类是否有关?”展开了下列一系列的探究活动。回答下列问题。 (1)实验步骤：a.选择等量的白菜、芹菜、胡萝卜，洗净沥干水分，切成条状，分别放入三个规格相同的泡菜坛子中。b.分别加入等量的调料水，盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。c.每天测量其中的亚硝酸盐含量。实验结果如图所示： ①制作泡菜利用的微生物是蔬菜本身自带的______，从制作过程可以看出这种微生物属于______(填“厌氧”或“好氧”)微生物。 ②分析曲线可知，三种蔬菜中的________最适合作为泡菜原料。若想要将这三种蔬菜混合制成泡菜，可以采取分时段加入蔬菜的方法，最先加入的蔬菜是______。 (2)同学们在制作泡菜的过程中发现：向泡菜坛中加入“母水” (上次制作泡菜后留下的汤水)，不仅可以提高泡菜制作的效率，还可以降低亚硝酸盐含量。下面是同学们用芹菜制作泡菜，分别测定加入“母水”和不加“母水”两组泡菜坛中pH值和亚硝酸盐的含量，结果如图所示： ①加入“母水”可以加快发酵速度，是因为“母水”中含有大量________。 ②综合分析，加入“母水”的一组亚硝酸盐含量较低的原因是加入“母水”后pH_________(填“升高”或“降低”),_________(填“促进”或“抑制”)了硝酸盐还原菌的繁殖。 (3)依据以上实验结果，请你从食品安全的角度，提出食用泡菜的合理化建议_____(至少写出一点)。 【答案】(1) 乳酸杆菌/乳酸菌 厌氧 白菜 芹菜 (2) 乳酸杆菌/乳酸菌 降低 抑制 (3)可适当加入“母水”/制作泡菜尽量选用白菜、胡萝卜，少用芹菜/泡菜腌制前几天不要食用，九天以后可以少量食用 【分析】1．泡菜的制作中需要用到乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，故需注意坛口的密封十分重要。 乳酸菌在发酵过程中会产生乳酸，随着发酵的成熟会使泡菜产生酸味，不仅使泡菜更具美味，还能抑制坛内的其它菌。 2．泡菜在发酵过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐进入人体后能将人体血液中正常的血红蛋白氧化为高铁血红蛋白，使血液的载氧能力降低。 从而导致高铁血红蛋白症，其原因是损害了人体血液中的红细胞。 中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。 【详解】（1）①制作泡菜利用的是乳酸菌，制作泡菜时盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，是为了形成无氧环境，说明乳酸菌属于厌氧微生物。 ②分析图片可知，用白菜做泡菜原料时，产生的亚硝酸盐含量最少，说明白菜最适合作为泡菜原料。若想要将这三种蔬菜混合制成泡菜，可以采取分时段加入蔬菜的方法，最先加入的蔬菜是芹菜，因为芹菜做原料在九天以前产生的亚硝酸盐的含量明显高于胡萝卜和白菜，先添加芹菜可以延长芹菜的发酵时间，产生的亚硝酸盐含量更低，更适合食用。 （2）①加入“母水”可以加快发酵速度，是因为“母水”是上次制作泡菜后留下的汤水，含有大量的乳酸菌。 ②分析图片可知，加入“母水”后pH值比不加“母水”低，加入“母水”后的亚硝酸盐含量比不加“母水”低。说明加入“母水”的一组亚硝酸盐含量较低的原因是加入“母水”后pH降低，抑制了硝酸盐还原菌的繁殖。 （3）依据以上实验结果可知，制作泡菜尽量选用白菜、胡萝卜，少用芹菜，因为芹菜做原料在发酵前几天产生的亚硝酸盐含量过高、泡菜腌制前几天不要食用，九天以后亚硝酸盐较低，可以少量食用、适当加入“母水”能抑制硝酸盐还原菌的繁殖，产生的亚硝酸盐更低。 4．（25-26七年级上·河北衡水·期末）四川泡菜是我国传统发酵食品的代表之一，其制作过程如下。 ①蔬菜和泡菜坛洗净、晾干。 ②制泡菜水：锅中烧开水，放入盐、冰糖、花椒、八角等煮沸几分钟后关火，冷却。 ③密封发酵：把蔬菜放入坛中，加泡菜水没过蔬菜，盖上盖子，在坛沿内注入清水密封。 (1)泡菜发酵需要的主要微生物是______，根据制作过程判断该菌来自于______。 (2)泡菜坛独有的“水封”设计创造的______条件，以及该菌产生的大量乳酸能______（选填“促进”或“抑制”）其它多种微生物的生长，有利于泡菜的发酵和保存。 (3)泡菜中含有一定量的亚硝酸盐，食用过多会影响身体健康。为探究影响泡菜中亚硝酸盐含量的因素，在上述泡菜制作过程的基础上，某兴趣小组开展了如图所示结果的分组实验。 （备注：用纯净水配制盐浓度为8%的泡菜水，加入等量的蔬菜。） 根据以上实验结果，为减少亚硝酸盐的危害，对喜爱食用泡菜的重庆市民，请你从制作和食用方面给他们提出两点建议： ①泡菜制作过程中添加适量的______。 ②______。 【答案】(1) 乳酸菌 蔬菜表面 (2) 无氧 抑制 (3) 维生素C 腌制泡菜8天后食用 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 【详解】（1）泡菜发酵主要利用的微生物是乳酸菌，乳酸菌在无氧条件下能将糖类等分解为乳酸，使泡菜具有特殊风味。②制作过程中，蔬菜未经过严格灭菌，乳酸菌来自于蔬菜表面。 （2）泡菜坛“水封”设计，能隔绝空气，创造无氧条件，乳酸菌是厌氧菌，无氧环境利于其发酵。乳酸菌产生的大量乳酸，会使环境呈酸性，而大多数其他微生物在酸性较强环境中难以生存，所以能抑制其它多种微生物的生长，有利于泡菜发酵和保存。 （3）①制作泡菜时可添加维生素C，因为维生素C具有阻断亚硝酸盐与胺类物质结合形成致癌物亚硝胺的作用。 ②腌制泡菜8天后亚硝酸盐减少，才可以食用。 高●分●突●破●必●刷 1．（2025·河北石家庄·二模）酸奶是一种健康的发酵食品，某生物兴趣小组打算对它一探究竟。请结合所学知识分析，下列说法错误的是（　　）    发酵时间/h 牛奶状况 2 呈液态，无酸味 4 呈液态，略带酸味 6 呈蛋花状，微酸 8 呈凝固状，酸度适中 10 呈凝固状，酸度适中 A．制作酸奶需要乳酸菌，乳酸菌没有成形的细胞核 B．这种微生物需要在无氧的条件下发酵，因此制作过程中不能密封 C．为防止杂菌影响，制作酸奶前必须对容器和原料进行高温杀菌消毒 D．分析图表数据可知：制作酸奶时，发酵时间以8~10h为宜，最佳培养温度为40℃左右 【答案】B 【分析】制作酸奶利用乳酸菌发酵，乳酸菌是细菌，在无氧条件下发酵，制作过程需密封创造无氧环境。同时制作前要对容器和原料高温杀菌消毒防止杂菌影响。 【详解】A．乳酸菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，A不符合题意。 B．乳酸菌是厌氧菌，在无氧的条件下才能进行发酵产生乳酸。制作酸奶时，需要将容器密封，以创造无氧环境，让乳酸菌能够正常发酵。如果制作过程中不密封，有氧气的存在会抑制乳酸菌的发酵，甚至可能导致其他好氧菌的生长繁殖，影响酸奶的制作，B符合题意。 C．在制作酸奶的过程中，如果容器和原料中存在杂菌，这些杂菌可能会与乳酸菌竞争营养物质，或者产生一些不利于酸奶制作的物质，从而影响酸奶的质量和口感。对容器和原料进行高温杀菌消毒，可以有效地杀死杂菌，为乳酸菌的生长和发酵创造一个相对纯净的环境，保证酸奶制作的顺利进行，C不符合题意。 D．从图表数据可以看出，当发酵时间为8h时，牛奶呈凝固状，酸度适中；发酵时间为10h时，牛奶同样呈凝固状，酸度适中。说明在8-10h这个时间段内，酸奶的制作效果较好。由图知，乳酸菌发酵的温度在40℃时，活菌数最多，乳酸菌的活性较高，发酵速度较快，能产生较好的发酵效果，D不符合题意。 故选B。 2．（2026·河北石家庄·模拟预测）某同学因看不清黑板上的字去检查视力，医生判断其近视。结合眼球结构示意图，原因可能是（    ） A．①的曲度过小，物像落在视网膜前方 B．①的曲度过小，物像落在视网膜后方 C．①的曲度过大，物像落在视网膜前方 D．①的曲度过大，物像落在视网膜后方 【答案】C 【详解】眼球的前后径过长或①晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，造成近视，可见C正确，ABD错误。 3．（2026·河北石家庄·模拟预测）2025年10月31日，“神舟二十一号”载人飞船成功发射，航天员将开展在轨任务。科研人员为其配备的航天食品遵循“三食四品”架构，兼顾营养与功能。下列关于航天食品营养搭配的叙述，错误的是（    ） A．主食以谷物为主，是主要能量来源 B．食物要多样，营养要全面 C．添加维生素D和钙，减少太空环境下的骨骼钙流失 D．膳食纤维不能提供能量，为减轻废物处理负担，航天食品中可不添加 【答案】D 【详解】A．谷物富含糖类，糖类是人体主要的能量来源，A正确。 B．合理营养要求食物多样，保证营养全面均衡，以满足人体各项生理需求，B正确。 C．维生素D可促进钙的吸收，太空失重环境易导致骨骼钙流失，添加维生素D和钙有助于减少该情况，C正确。 D．膳食纤维虽不能提供能量，但能促进胃肠蠕动、帮助排便，维持肠道健康，航天食品中需要添加，D错误。 4．（2026·河北保定·模拟预测）如图表示在生物实践活动中，同学们制作的人体眼球结构模型，其中模拟视网膜的是（    ） A．光盘 B．白色铁丝 C．红色铁丝 D．黄色铁丝 【答案】D 【详解】在制作的人体眼球结构模型中，白色铁丝模拟巩膜，红色铁丝模拟脉络膜，黄色铁丝模拟视网膜，光盘模拟晶状体，塑料壳模拟角膜，弹簧模拟睫状体。所以模拟视网膜的是黄色铁丝。D正确，ABC错误。 5．（25-26八年级上·河北沧州·期末）下列疾病与其对应的原因搭配正确的是（　　） A．糖尿病——胰岛素分泌不足 B．呆小症——幼年时期生长激素分泌不足 C．地方性甲状腺肿——缺铁 D．侏儒症——幼年时期甲状腺激素分泌不足 【答案】A 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。 【详解】A．胰岛素调节血糖浓度，分泌不足导致血糖升高，引发糖尿病，故A符合题意。 B．呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足引起的，生长激素不足导致侏儒症，故B不符合题意。 C．地方性甲状腺肿是缺碘引起的（碘是合成甲状腺激素的原料），缺铁会导致贫血，故C不符合题意。 D．侏儒症是幼年生长激素分泌不足所致，甲状腺激素不足引起呆小症，故D不符合题意。 故选A。 6．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）当你做一个屈肘动作时，不仅需要运动系统，还需要下列哪一系统的控制和协调？（　　） A．呼吸系统 B．循环系统 C．神经系统 D．消化系统 【答案】C 【分析】屈肘动作由骨骼肌收缩完成，但肌肉的收缩时机、力度和协调性需神经系统通过神经冲动传递指令来实现。其他系统虽间接支持运动，但无直接控制功能。 【详解】A．呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧气，呼出二氧化碳，为人体细胞提供氧气并排出代谢产生的二氧化碳。呼吸系统并不直接参与对屈肘动作的控制和协调，A不符合题意。 B．循环系统的主要功能是运输物质，它将氧气、营养物质等运输到身体各个组织细胞，同时将细胞产生的二氧化碳等废物运走。虽然循环系统为运动系统提供能量物质和氧气等，但它并不负责对屈肘动作进行控制和协调，B不符合题意。 C．人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。当做一个屈肘动作时，神经系统会发出指令，使肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，从而牵动骨绕关节活动，完成屈肘动作。因此，神经系统对屈肘动作起着控制和协调的作用，C符合题意。 D．消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质，它将食物分解成小分子物质，以便人体吸收和利用，为身体提供能量和营养物质。消化系统不直接参与对屈肘动作的控制和协调，D不符合题意。 故选C。 7．（2026·河北石家庄·模拟预测）近年来，“加拿大一枝黄花”在我国多地被发现，河北辛集、石家庄等地也曾监测到该物种并及时清除。它被称为“恶魔之花”，已造成30多种乡土植物消亡。其主要危害是（    ） A．花朵有毒，会直接使人畜中毒 B．与本地植物竞争空间、营养等资源，抑制本地物种生长 C．会引发严重的花粉过敏，影响人体健康 D．繁殖速度慢，挤占农作物的灌溉水源 【答案】B 【分析】加拿大一枝黄花是原产于北美的恶性外来入侵物种，被称为 “生态杀手”“恶魔之花”，其核心危害是破坏本地生物多样性，而非直接危害人畜健康。 【详解】A．加拿大一枝黄花本身无剧毒，不会直接导致人畜中毒，仅部分敏感人群可能因接触花粉出现轻微不适，并非其主要危害，故A不符合题意。 B．它的繁殖能力极强（一株可产数万粒种子，同时可通过地下根茎无性繁殖），扩散速度极快；根系发达，会疯狂抢夺土壤中的水分、养分和生存空间，严重挤压本地乡土植物的生存环境，导致30多种本土植物消亡，破坏本地生态平衡，是加拿大一枝黄花最核心的危害，故B符合题意。 C．加拿大一枝黄花的花粉虽可能引发少数人过敏，但并非其主要危害，题目中明确提到“造成30多种乡土植物消亡”，核心指向生态破坏，而非人体健康，故C不符合题意。 D．加拿大一枝黄花繁殖速度极快，而非缓慢；其危害是抢占土壤资源、破坏农田生态，并非单纯挤占灌溉水源，故D不符合题意。 8．（2026·河北石家庄·模拟预测）2024年12月，上海海关查获了979只“异宠”野蛮收获蚁，该物种在我国没有自然分布，生性凶猛，具备强大的集体作战能力，适应性和繁殖能力也十分突出。若野蛮收获蚁流入境内，可能造成的影响有（    ） A．提高本地生态系统的自动调节能力 B．丰富本地生物种类多样性 C．破坏本地生态平衡 D．与本土蚂蚁和谐共生，共同繁荣 【答案】C 【详解】A．外来入侵物种“野蛮收获蚁”生性凶猛、适应性和繁殖能力突出，它可能会大量繁殖并侵占本地物种的生存空间和资源，导致本地生物种类减少，营养结构变得简单，反而会降低本地生态系统的自动调节能力，而不是提高，A不符合题意。 B．虽然从表面上看，“野蛮收获蚁”的引入增加了本地生物的种类，但它作为外来入侵物种，会对本地生态系统造成严重破坏，导致本地一些物种的灭绝，从长远来看，会使本地生物种类减少，生物多样性降低，而不是丰富本地生物种类多样性，B不符合题意。 C．野蛮收获蚁生性凶猛，具备强大的集体作战能力，适应性和繁殖能力突出，流入境内后会打破本地原有的生态平衡，对本地生态系统造成破坏，C符合题意。 D．野蛮收获蚁与本土蚂蚁之间存在竞争关系，不会和谐共生、共同繁荣，其可能会挤压本土蚂蚁的生存空间，对本土蚂蚁造成威胁，D不符合题意。 9．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）国家植物园开展防治生物入侵工作时，统计发现了皱果苋（如图）等十余种入侵植物。下列说法不正确的是（　　） A．入侵植物会危害本土植物 B．出现要及时清除 C．入侵植物增强了生态系统的稳定性 D．应对其进行定期普查和监测 【答案】C 【分析】生物入侵指生物由原生存地经自然或人为途径侵入到另一个新环境，对入侵地生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。生态系统稳定性依赖于生物种类的合理结构和相互协调，外来入侵物种常破坏这种平衡。 【详解】A．入侵植物通常适应性强，繁殖速度快，会与本土植物争夺阳光、水分、土壤养分等资源，从而危害本土植物的生存与生长，A正确。 B．由于入侵植物会对本土生态系统造成破坏，所以一旦发现入侵植物，应及时清除，以减少其对生态系统的负面影响，B正确。 C．入侵植物往往会打破原有生态系统的平衡，排挤本土物种，导致生物多样性降低，进而削弱生态系统的稳定性，而不是增强生态系统的稳定性，C错误。 D．为有效防控生物入侵，应对入侵植物进行定期普查和监测，及时掌握其分布、数量变化等情况，以便采取相应措施，D正确。 故选C。 二、综合题 10．（2026·河北石家庄·模拟预测）小明在体育课上进行长跑锻炼，身体各系统协调配合，保障能量供应与代谢废物排出。如图展示了人体部分生理活动过程，结合此图及人体生理知识回答问题。 (1)长跑时，小明呼吸急促，呼吸系统从大气中摄取的_____，通过肺泡与周围毛细血管内的血液进行气体交换后，进入循环系统，再由循环系统运输到______，为其生命活动提供能量。 (2)运动过程中，小明需要的营养物质来自消化系统，食物经消化后，营养物质主要在_____被吸收进入循环系统。 (3)长跑后小明出汗较多，一部分代谢废物通过皮肤以汗液形式排出；还有部分代谢废物通过泌尿系统排出，血液在流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁的_____作用和肾小管的_____作用两个生理过程形成尿液。 (4)足球运动员在球场上能精准地完成射门动作，主要是在_____系统调节下依靠各种器官和系统的分工协作而完成。 【答案】(1) 氧气 全身的组织细胞 (2)小肠 (3) 过滤/滤过 重吸收 (4)神经 【分析】题图中①表示吸收、②和③表示肺泡与血液之间的气体交换、④和⑤表示组织细胞与血液之间的气体交换；A表示呼气、B表示排便、C表示排尿。 【详解】（1）呼吸系统从大气中摄取的是氧气。长跑时机体耗氧量增加，呼吸急促是为了摄入更多氧气。 氧气通过肺泡扩散进入血液，由循环系统（红细胞中的血红蛋白）运输到全身的组织细胞。在线粒体中，氧气参与呼吸作用，分解有机物释放能量，供生命活动利用。 （2）小肠是消化和吸收的主要器官，小肠有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，可将葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、水、维生素等吸收进入循环系统。其他部位（如胃、大肠）虽能吸收少量物质，但绝大部分营养在小肠完成吸收。因此运动过程中，小明需要的营养物质来自消化系统，食物经消化后，营养物质主要在小肠被吸收进入循环系统。 （3）血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的水、无机盐、葡萄糖、尿素等被滤过到肾小囊腔，形成原尿。这个过程叫滤过作用（或过滤作用）。原尿流经肾小管时，对人体有用的物质（如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐）被重新吸收回血液，剩下的液体成为终尿。这个过程叫 重吸收作用。因此长跑后小明出汗较多，一部分代谢废物通过皮肤以汗液形式排出；还有部分代谢废物通过泌尿系统排出，血液在流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁的过滤（滤过）作用和肾小管的重吸收作用两个生理过程形成尿液。 （4）精准的射门动作涉及感觉（视觉、平衡觉）、分析、决策、肌肉协调收缩等复杂过程，这些都需要神经系统的调节。大脑皮层发出指令，小脑协调肌肉运动，脊髓和神经将信号传到骨骼肌，同时配合激素调节（如肾上腺素），但主导是神经系统的调节作用。因此足球运动员在球场上能精准地完成射门动作，主要是在神经系统调节下依靠各种器官和系统的分工协作而完成。 11．（25-26八年级上·河北保定·期末）国家卫健委最新公布的数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，初中生近视率为71.1%，近视不仅影响学习和身心健康，还可能增加眼部疾病的风险。依据下图回答问题： (1)生物课上，PPT上美丽的画面进入你的视线，主要是由于光的折射作用在B_______上形成物像，最终在_________的视觉中枢形成视觉。 (2)课上小明不小心打翻水杯，碰到热水，立即将手缩回，该神经冲动的效应器是_________（填图中字母），请用图中字母和箭头写出这一活动产生的神经冲动传导过程：________ (3)为了进一步研究视觉的形成，某同学制作了一个“可调节的眼球成像模型”来模拟眼球成像，如图所示。 在模型中，利用注射器向水透镜中注水或抽水，可改变其曲度，所以水透镜可以模拟眼球结构的________。用注射器向水透镜内注水后，曲度变大，光屏上看到的是一个模糊不清的物像，这可以模拟________（填“近视”或“远视”）眼看远处的物体，可以在水透镜前加________（填“凸”或“凹”）透镜加以矫正，使物像变得清晰。 【答案】(1) 视网膜 大脑皮层 (2) I E→F→G→H→I (3) 晶状体 近视 凹 【分析】观图可知，图中的A是晶状体，B是视网膜，C是视神经，D是玻璃体；E是感受器，F是传入神经，G是神经中枢，H是传出神经，I是效应器，M大脑皮层。 【详解】（1）光线进入眼球，经过晶状体等的折射作用，在B视网膜上形成物像，视网膜上的感光细胞受到刺激产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，最终形成视觉。 （2）手碰到热水立即缩回属于简单反射，效应器是运动神经末梢支配的肌肉，图中I代表效应器。神经冲动传导过程是感受器（E）接受刺激产生神经冲动，沿传入神经（F）传到神经中枢（G），神经中枢对神经冲动进行分析和综合后，通过传出神经（H）传到效应器（I），所以神经冲动传导过程为 E→F→G→H→I。 （3）眼球中晶状体可以调节曲度，在模型中，水透镜能通过注水或抽水改变曲度，所以水透镜模拟的是眼球结构中的晶状体。向水透镜内注水后曲度变大，就像近视时晶状体曲度过大，对光线折射能力变强，使远处物体成像在视网膜前方，导致看远处物体模糊不清，所以模拟的是近视。近视需要佩戴凹透镜加以矫正，凹透镜对光线有发散作用，能使物像后移到视网膜上，从而使物像变得清晰。 12．（2026·河北石家庄·模拟预测）习近平主席向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”图甲是某校生态保护志愿者绘制的某湿地生态系统的部分食物网，图乙是该生态系统碳循环模式图，其中B、C、D表示生态系统中的生物成分，①②③④表示生理过程。请分析回答以下问题： (1)如图甲所示中，鸟类和蛙之间的关系属于________。 (2)该湿地生态系统中，“植物”是指图乙中的_______（填字母），影响植物生活的阳光、空气、水和蝗虫分布的因素被称为_______。 (3)图甲中蛇进行生命活动所需要的能量最终来自________，能量沿食物链和食物网传递。 (4)实现“碳中和”，实际是利用图乙中植物的②_______（填生理过程），使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。 (5)“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”是因为生态系统的________是有一定限度的。 (6)为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以采取哪些措施？_________________（写出一条即可）。 【答案】(1)捕食和竞争 (2) B 生态因素 (3)太阳能 (4)光合作用 (5)自动调节 (6)出行时乘坐公交车或骑自行车/积极参与植树活动 【分析】图乙中：①③表示呼吸作用，②表示光合作用，④表示分解作用；B是生产者，C是消费者，D是分解者。 【详解】（1）图甲中，鸟类以蛙为食，它们是捕食关系，鸟类和蛙都以蝗虫为食，它们是竞争关系。因此鸟类和蛙之间的关系属于捕食和竞争关系。 （2）由图乙可知，B能吸收二氧化碳也能产生二氧化碳，故该湿地生态系统中，植物为图乙中的B生产者。影响生物生活和分布的因素称为生态因素，因此影响植物生活的阳光、空气、水和蝗虫分布的因素被称为生态因素。 （3）生态系统中能量的起点是从生产者光合作用固定太阳能开始的，故图甲中蛇进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。 （4）“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，使二氧化碳的排放量和吸收量相互抵消，最终实现“碳”的“零排放”。植物的光合作用能吸收二氧化碳，故通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图乙中植物的②光合作用，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。 （5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”是因为生态系统的自我调节是有一定限度的。 （6）为实现“碳中和”，中学生在生活中可以采用的措施有：出行时乘坐公交车或骑自行车、积极参与植树活动、节约用水用电等。 13．（25-26八年级上·河北沧州·期末）希望生物兴趣小组在学校的综合实践项目式学习活动中，对某湿地自然保护区中入侵物种互花米草的防治与开发进行探究，活动任务如下。 【任务一】了解入侵现状 (1)互花米草原产于北美东海岸及墨西哥湾，具有耐盐耐淹、繁殖力强、根系发达等特点。20世纪70年代初引入我国，其曾在保滩护堤、促淤造陆、减缓海岸线侵蚀等方面起到积极作用。然而，根据研究显示，目前保护区内互花米草群落面积已高达6.2km2，与保护区红树林形成_______关系。互花米草入侵的途径是_______（填“自然引入”或“人为引进”）。 【任务二】评价防治方案 经过讨论，该兴趣小组对防治方案进行了梳理。 防治类型 防治方法 防治特点 是否选择 物理防治 刈（yì）割 割断地上部分，阻断光合作用，同时消耗根部的能量储备 是 化学防治 农药 效果显著，但可能造成环境污染 ① 生物防治 种植本土植物 本土植物不会造成②，也不会造成环境污染 是 (2)将上表中①、②补充完整：①_______、②_______。 【任务三】探究开发方向 该兴趣小组为探究“不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”，用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，对香蕉表面褐变斑块面积（通常斑块面积越大，香蕉成熟度越高）进行测量，获得了相关实验数据。 (3)图中“？”处的实验条件应为_______。 (4)若该兴趣小组增设50%、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出“互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强”的结论。据此推测新增设组别的实验结果应为50%和60%浓度提取液组的香蕉褐变斑块面积应大于_____%浓度组，且两组之间斑块面积增加速率也会有所不同。 (5)互花米草对生态环境造成了很大的影响。下列观点中正确的是_______。 ①影响本地部分物种的生存，破坏本地生态安全 ②造成本地部分物种的灭绝，危及本地生物多样性 ③引进外来物种，促进本地生物优胜劣汰 ④引进外来物种，丰富本地生物多样性 【答案】(1) 竞争 人为引进 (2) 否 外来物种入侵 (3)蒸馏水 (4)40 (5)①② 【分析】（1）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】（1）互花米草生命力顽强、繁殖力旺盛且在中国没有天敌，其迅速扩散并破坏了当地的生态平衡，导致鸟类栖息地丧失和物种多样性下降。因此，目前根据研究显示，保护区内互花米草群落面积高达6.2km2，与保护区红树林形成竞争关系，共同争夺阳光，空气，生存空间等。 互花米草是人为引进的物种，最初于1979年被南京大学教授从美国带回中国，目的是为了改善海滩生态、保滩护岸、改良土壤等。互花米草入侵的途径是人为引进。 （2）化学防治使用农药，虽然效果显著，但可能造成环境污染。因此，在综合考虑环境保护的情况下，化学防治通常不是首选方案。生物防治通过种植本土植物等方式进行，不会造成环境污染，也不会导致外来物种入侵，对生态系统造成破坏。表中的①填否，②外来物种入侵。 （3）在探究不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响实验中，需要设置一个对照组，即不使用任何提取液的处理组。这样可以对比不同浓度提取液的效果。因此，“？”处的实验条件应为“蒸馏水”或“0%提取液”。 （4）若增设50%、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强的结论。则意味着随着提取液浓度的增加，抑制作用先增强后减弱；因此，实验结果应为新增设组别的斑块面积都应小于蒸馏水（对照）组且大于40%提取液组。 （5）①互花米草原产于北美洲大西洋海岸，被引入我国用于保滩护岸、改良土壤等目的，但由于其耐盐、耐淹、抗逆性强、繁殖力强的特点，自然扩散速度极快，已在不少海域泛滥成灾，对本土植物和生物多样性造成了威胁，符合题意。 ②互花米草通过种间竞争，占据本土植物的生态位，形成高密度的单优植物群落，影响红树林的自然扩散，威胁本地生物多样性，符合题意。 ③④引进外来物种，一般不引进它的天敌，外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，破坏生态平衡，不符合题意。 综上分析可知，属于反对引入外来物种的是①②。 14．（25-26八年级上·河北雄安·期末）【雄安新区·生态与健康】 白洋淀是雄安新区的核心生态屏障，素有“华北之肾”之称。淀内鱼虾成群，水草丰美，是青头潜鸭、大鸨等珍稀鸟类的栖息地。请结合所学知识回答下列问题： (1)白洋淀湿地生态系统能够净化水质、蓄洪抗旱，体现了生物多样性的______价值。 (2)青头潜鸭在淀中捕食鱼和虾。请你据此写出一条完整的食物链：______→______→青头潜鸭。其中，鱼和虾在生态系统中的成分属于______。 (3)随着雄安新区生态环境的持续改善，部分曾经被认为已消失的鱼类又重新出现。这充分说明，保护生物多样性最有效的措施是______。 (4)为了保护白洋淀的生态环境，雄安新区的游客和周边居民应避免______（答出一点即可）等不文明行为。 (5)节假日期间，小明与家人去白洋淀游玩。中午他们在景区餐厅就餐，点了白洋淀特产——炖杂鱼。鱼肉中含有丰富的______，该物质在人体小肠内最终被分解为______。 【答案】(1)间接 (2) 水草（或浮游植物） 鱼/虾（答出一种即可） 消费者 (3)建立自然保护区 (4)乱扔垃圾（或随意捕捞、惊扰鸟类等，合理即可） (5) 蛋白质 氨基酸 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（能通过光合作用制造有机物的绿色植物等）、消费者（不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的动物等）和分解者（细菌、真菌等营腐生生活的微生物）；食物链是生态系统中生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构，起始环节是生产者；生物与环境相互影响，生物能适应环境，也能影响和改变环境。 【详解】（1）生物多样性的价值包括直接价值，间接价值，和潜在价值，净化水质、调节气候、蓄洪抗旱、保持水土等生态功能，都属于生物多样性的间接价值。 （2）食物链以生产者为起点，青头潜鸭在淀中捕食鱼和虾，有关的食物链是水草→鱼→青头潜鸭或者水草→虾→青头潜鸭等。其中，鱼和虾在生态系统中的成分属于消费者。 （3）自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。 （4）为了保护白洋淀的生态环境，雄安新区的游客和周边居民应避免乱扔垃圾或随意捕捞、惊扰鸟类等不文明行为。 （5）鱼肉中含有丰富的蛋白质，该物质最先在胃中被初步消化，最终在人体小肠内被分解为氨基酸。 15．（2025八年级下·河北·专题练习）5月是人们欣赏油菜花的季节，“神州尽带黄金甲”是对我国大面积种植油菜的形象描述。油菜是双子叶植物，其种子和花生种子有着相似的结构，都含有很多的油脂。油菜籽榨出的菜籽油营养丰富，深受人们的喜爱。结合所学知识回答问题。     (1)油菜植株有高秆和矮秆两种性状，这在遗传学上称为______性状，受一对基因控制（用D、d表示）。图1为科研人员利用纯种亲本油菜进行的实验，据图可知，______隐性性状。子一代矮秆油菜的基因组成是______，子二代矮秆油菜中基因组成与一代相同的概率是______。 (2)油菜花如图2所示，其颜色鲜艳，被众多传粉者追逐，同一朵花中有雄蕊6枚，雌蕊1枚，据此判断油菜花最可能是虫媒______（填“单”或“两”）性花。 (3)江西农业大学付东辉教授及其团队采用将花粉与优良品种杂交等多种方法，培育出了多种颜色的油菜花。培育多种颜色油菜花的过程是利用了生物多样性中的______ 多样性。 (4)油菜不仅有观赏价值，还有经济价值。下表是芥菜型油菜和甘蓝型油菜这两种油菜类型的相关数据信息。 果实与种子的特性 芥菜型油菜 甘蓝型油菜 果实长度（mm） 39.19 72.76 果实宽度（mm） 3.811 5.246 种子含油量（%） 45.89 48.09 1000粒种子质量（g） 1.7467 4.1520 由表可知，对于榨取菜籽油来说，选择种植______型油菜更合适。 【答案】(1) 相对性状 高秆 Dd 2/3 (2)两 (3)遗传（或基因） (4)甘蓝 【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性，一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来；题干中图1是纯种高秆油菜和纯种矮秆油菜杂交，子一代都是矮秆，子一代矮秆杂交子二代有高有矮；图二是油菜花的结构，一朵花中有雄蕊和雌蕊，是两性花。 【详解】（1）油菜的高秆和矮秆是一对相对性状，性状是基因控制的，分析图1，纯种高秆油菜和纯种矮秆油菜杂交，子一代都是矮秆，高秆基因在子一代没有表现出来，故高秆基因是隐性基因，子一代矮秆基因组成应该是Dd，杂交子二代有高有矮，矮秆中基因型有DD有Dd，与子一代相同的基因型概率为2/3；遗传学图解如下：        （2）油菜花同一朵花中有雄蕊和雌蕊，颜色鲜艳，被众多传粉者追逐，所以油菜花最可能是虫媒两性花。 （3）培育多种颜色油菜花的过程，通过不同基因的组合培育出不同颜色的品种，利用了生物多样性中的基因(遗传)多样性。 （4）油菜是双子叶植物，营养物质主要储存在种子中，菜籽油主要储藏在种子的子叶中；由表可知，甘蓝型油菜种子比芥菜型油菜种子的果实长，也比芥菜型油菜果实宽，甘蓝型油菜种子含油量(48.09%)高于芥菜型油菜种子的含油量(45.89%)，种子质量也重，所以甘蓝型油菜产量高，有经济价值，对于榨取菜籽油来说，选择种植甘蓝型油菜更合适。 16．（25-26八年级上·河北保定·期末）2025年冬季，流感来袭，一些地方出现了由流感引发的集中发热，引起了人们的高度关注，接种疫苗是预防流感的有效措施之一。请根据所学知识分析回答下列问题： (1)从传染病的角度分析，甲型流感病毒是引起甲流的__________。接种甲流疫苗可以预防甲流，图一所示为特异性免疫过程，主要由_________________________组成第三道防线。 (2)小丽今年5岁，看到接种疫苗的护士，吓得大哭，这一反射属于________反射，此反射活动的感受器位于图二［     ］________内。在接种人员的劝说下，小丽忍着疼痛接种了疫苗，痛觉形成的路径是_______________（用序号和箭头表示）。 (3)疫苗一般要间隔接种2～3次，下列选项中能正确解释此现象的是___________（①表示首次注射疫苗，②表示再次注射疫苗）。 A． B． C． D． (4)甲流流行期间，各学校都采取了相应的措施，比如：让同学们开窗通风，在教室喷洒消毒液等，从传染病的预防措施看，这属于图三中的［     ］________________。 【答案】(1) 病原体 免疫细胞和免疫器官 (2) 条件/复杂 B视网膜 ①→ ②→③→⑥→ ⑧ (3)C (4)C切断传播途径 【分析】传染病流行的基本环节包括传染源，传播途径和易感人群；传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种病原体缺乏抵抗力的健康人； 预防传染病的措施包括：控制传染源，切断传播途径和保护易感人群。 图一中，A是抗原，刺激B淋巴细胞产生C抗体，抗原和抗体结合，被D吞噬细胞吞噬； 图二中，A是晶状体，B视网膜，C视神经，D玻璃体，①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器，⑥上行传导束，⑦下行传导束，⑧大脑；图三中，A是病原体，B是传染源，C是切断传播途径，D是保护易感人群。 【详解】（1）从传染病角度，甲型流感病毒能引起甲流，所以是病原体。图一特异性免疫过程，第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成。 （2）小丽看到护士大哭，这是后天学习形成的，属于条件反射。此反射活动中，视觉感受器位于图二B视网膜内。 痛觉形成路径是：感受器（图中①）→传入神经（图中②）→神经中枢（图中③）→上行传导束（图中⑥）→大脑皮层躯体感觉中枢（图中⑧），即①→ ②→③→⑥→ ⑧。 （3）A．曲线显示抗体是第二次接种疫苗后才迅速产生的，不符合实际，故A错误。 B．曲线显示第二次接种疫苗后抗体消失，不符合实际，故B错误。 C．曲线显示第一次接种疫苗后，人体会产生相应的抗体，并且抗体会在人体内存留一段时间，并且随着时间的推移其含量逐渐降低，当再次接种同种疫苗后，人体会迅速产生大量抗体，符合实际，故C正确。 D．曲线显示体内本来有抗体，接种疫苗抗体迅速减少，不符合实际，故D错误。 故选C。 （4）预防传染病的措施包括控制传染源，切断传播途径和保护易感人群；让同学们开窗通风，在教室喷洒消毒液等，从传染病的预防措施看，属于切断传播途径，图三中C表示切断传播途径。 17．（2026·河北石家庄·模拟预测）甜瓜培育与引种 新疆的瓜田里，有一种被称为“老汉瓜”的甜瓜，口感软糯，甘甜多汁。它的缺点是皮 薄如纸，不易储运。科研人员通过杂交技术选育出新品种，在保持风味的同时，将瓜皮硬度 提升了30%，成功解决了储运难题，以科技之力助农兴农。请运用所学知识，回答下列问题。（[    ]内填图中标号） (1)科研人员培育甜瓜新品种时，进行人工授粉，将雄花的花粉涂抹在雌花的[②]___________ 上。受精后，[③]中的___________发育为种子。 (2)甜瓜果实中的[④]主要是___________组织，其中的有机物通过___________（选填：“导管”或“筛管”）运输而来。 (3)甲、乙两地果农将甜瓜新品种引种到当地，在甜瓜的生长季节，两地的主要自然条件如下表所示： 地点 土壤 降水量 光照条件 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 基本相同且适宜 33 22 乙地 33 12 若甲、乙两地果农采用相同的方法栽培甜瓜，你认为___________（选填：“甲地”或“乙地”） 种植的甜瓜含糖量更高，请运用光合作用和呼吸作用的原理分析其原因：____________。 【答案】(1) 柱头 胚珠 (2) 营养 筛管 (3) 乙地 乙地夜间气温低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，而两地白天光合作用制造的有机物基本相同，所以乙地甜瓜积累的有机物更多 【详解】（1）科研人员培育甜瓜新品种时，进行人工授粉，将雄花的花粉涂抹在雌花的[②]柱头上。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。③子房继续发育成为果实，子房中的胚珠发育成种子。 （2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。甜瓜果实中的[④]果皮具有储存营养物质的功能，主要是营养组织。 植物体内的有机物是通过筛管运输的，筛管位于韧皮部，负责将叶片光合作用制造的有机物运输到植物体的各个部位，所以甜瓜果实中的有机物是通过筛管运输而来的。 （3）若甲、乙两地果农采用相同的方法栽培甜瓜，乙地种植的甜瓜含糖量更高，原因如下： 甜瓜果实中的有机物是由光合作用制造的，呼吸作用会分解有机物。白天光合作用强，制造的有机物多；夜间呼吸作用弱，消耗的有机物少，果实中积累的有机物就多。 由表格数据可知，甲地夜间平均气温是22℃，乙地夜间平均气温是12℃，乙地夜间气温低，甜瓜的呼吸作用弱，消耗的有机物少，而两地白天光照条件和气温基本相同，光合作用制造的有机物基本相同，所以乙地甜瓜积累的有机物更多，含糖量也就更高。 18．（25-26八年级下·河北廊坊·月考）生物与环境相互依赖、相互影响，形成了多种多样的生态系统。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图，数字1～5表示生理过程。请回答下列问题。 (1)图一中共有______条食物链，若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表的生物有____________。 (2)从图一所示的食物网中，可以看出蛇与荒漠雕鸮之间的关系是____________。 (3)在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”，通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图二中的[2]______这一生理过程，使生物圈中处于碳-氧平衡的状态。图二中生物体内的碳返回大气环境的途径有______（填数字）。 (4)若因为人为捕杀，导致沙鼠数量减少，则短时间内蛇的数量会______，但生态系统仍然可以维持生态平衡，因为生态系统具有____________。 【答案】(1) 5/五 沙鼠、蝗虫 (2)捕食和竞争 (3) 光合作用 1、3、4 (4) 减少 一定的自我调节能力 【详解】（1）图一中共有5条食物链：青草→沙鼠→荒漠雕鸮，青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，丙是消费者，甲是分解者。能量沿食物链逐级递减，营养级别越高，体内有机物含量越少，图二中的食物链是：乙→c→a→b，对应图一中的食物链是“青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮”或“青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮”或“青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮”。因此，c是蝗虫或沙鼠。 （2）图一中，荒漠雕鸮捕食蛇，两者是捕食关系；荒漠雕鸮和蛇都捕食沙鼠，两者是竞争关系。可见，荒漠雕鸮和蛇之间是捕食和竞争关系。 （3）通过植树造林实现“碳中和”，实际上是利用图二中绿色植物的2光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。结合图二可知，生物体内的碳返回无机环境的途径有1甲分解者的分解作用、3乙生产者的呼吸作用、4丙消费者的呼吸作用。 （4）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。若因为人为捕杀，导致沙鼠数量减少，则短时间内蛇的数量会因缺少食物而减少，但生态系统仍然可以维持生态平衡，因为生态系统具有自我调节能力（自动调节能力）。 三、实验探究题 19．（24-25七年级上·河北保定·期末）“二十八把面发，二十九蒸馒头。”同学们还记得这句童谣吗？馒头，中国特色传统面食之一，一种用面粉发酵蒸成的食品，形圆而隆起，北方人们通常选择馒头作为主食。某中学开展了一场《花样馒头厨神大赛》的项目学习。该项目学习解决的核心问题是：如何成功制作出美味可口的花样馒头？以下呈现的是课堂中的部分内容，请你根据材料回答下列问题。 材料一：导引课上同学们通过认真观察酵母菌发现：有的细胞上长出大小不一的突起。 材料二：探究课上同学们设计了实验方案：在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质。搅拌均匀。在五个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如下现象（见表格）。 序号 物质 温度 现象 ① 水+葡萄糖+酵母菌 35℃ 气球涨大 ② 水+葡萄糖 35℃ 没有气泡产生，气球不大 ③ 水+酵母菌 35℃ 没有气泡产生，气球不大 ④ 水+葡萄糖+酵母菌 10℃ 有少许气泡产生，气球胀大不明显 ⑤ 水+葡萄糖+酵母菌 70℃ 没有气泡产生，气球不大 材料三：展示课上每组代表向我们展示了小组制作的花样馒头。 (1)根据材料一可推测这是酵母菌在进行________生殖。 (2)材料二中可作为探究酵母菌发酵需要葡萄糖作为营养来源的一组对照实验是________（填装置序号）。 (3)同学们经过认真思考还提出了如下问题：温度会影响酵母菌的发酵吗？并针对这一问题作出合理的假设：温度会影响酵母菌的发酵。表格中能验证假设的是________（填装置序号）组实验。假如同学们在课后延伸学习中，还进一步探究了在不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系（如图）。由图可知，酵母菌发酵的最适温度是________℃。 (4)请根据材料二推断酵母菌生存需要的条件是________。 (5)假如你制定展示课的项目评价表，你打算从哪些方面评价制作的馒头？______（答出两点即可）。 (6)除了制作馒头，酵母菌在生活中还可以有哪些用途？______（答出两点即可）。 【答案】(1)出芽 (2)①③ (3) ①④⑤ 40 (4)水、有机物和适宜的温度 (5)外观、色泽、口感、风味、松软度等 (6)酿酒（或制作面包、油条、饲料、调味品）、生物发酵、细胞工程等 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）探究实验的步骤：提出问题、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。 【详解】（1）酵母菌是真菌，属于真核生物，通过出芽生殖和孢子生殖的方式繁殖后代。观察中发现有的细胞上长出大小不一的突起，此时酵母菌正在进行出芽生殖。 （2）①、③唯一不同的变量是葡萄糖，①有葡萄糖，③没有葡萄糖，因此可选①和③两支试管为一组探究葡萄糖是酵母菌所需的营养物质。 （3）作出假设是对问题的一种可能的解释，实验中提出的问题是：温度会影响酵母菌的发酵吗？结合题意，针对这一问题作出合理的假设为：温度会影响酵母菌的发酵。要验证该假设是否成立，根据假设内容可知实验的变量是温度，对照实验中除了温度不同，其他条件应相同且适宜，而①和④、⑤唯一不同的是温度，其他条件相同，故题意中的①④⑤组是验证该假设的依据。假如同学们在课后延伸学习中，还进一步探究了在不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系（如图）。由图可知，酵母菌发酵的最适温度是40℃。 （4）根据①和③两支试管对照可知，酵母菌生存需要一定的葡萄糖（或营养物质）；①温度适宜（45℃）有利于酵母菌发酵，④温度偏低（10℃）和⑤温度过高（75℃）都会抑制酵母菌的发酵，因此①和④、⑤三支试管作为对照实验可知，酵母菌生存需要适宜的温度。因此，根据材料二推断酵母菌生存需要的条件是水、有机物和适宜的温度。 （5）根据题意可知，该活动为《花样馒头厨神大赛》的项目学习，故作为展示课上的评委可以从馒头的花式进行评价，也可以结合发酵情况，从外观、色泽、口感、风味、松软度等进行评价。 （6）酵母菌与人类关系密切，在很多领域都有应用。例如：酵母菌产生的酵母味素能够为食物带来特有的香味和风味，改善食物的风味，故酵母菌可以用来制作成调味品，例如酱油、甜面酱等；酵母菌在无氧的条件下会分解有机物产生酒精，所以酵母菌还可以用于酿酒。 四、资料分析题 20．（2024·四川凉山·模拟预测）近几十年来，由于二氧化碳等气体的排放增加，导致温室效应加剧。2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展，完成了光能—电能—化学能的转化，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。请据图回答问题。 (1)图一表示某生态系统的物质循环（碳循环）示意图，从图一中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和_____部分。写出图一中的一条食物链：_____。 (2)图一中二氧化碳排放的途径有_____（填序号）。大树等绿色植物通过_____作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳—氧平衡。 (3)跟资料中合成乙酸不同的是传统制作食用醋利用的是_____（填微生物名称）发酵，该生物与酵母菌在细胞结构上最大的区别_____。 (4)图二表示植物叶肉细胞中的两种生理活动，其中a、b表示两种细胞结构。人工合成淀粉的过程相当于图二中_____（填“a”或“b”）进行的生理活动，利用二氧化碳和电解产生的氢为原料，通过光伏发电将光能转化为电能来获取能量。人工合成淀粉的速率比绿色植物合成有机物更快，请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义：______。 (5)为助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现，需要我们在日常生活中人人参与。作为中学生，在护绿、低碳方面能做些什么？_____（答出一条即可）。 【答案】(1) 非生物 树→木蚁→啄木鸟 (2) ②③④ 光合 (3) 醋酸杆菌 醋酸杆菌没有成形的细胞核 (4) a 能够减少对传统农业种植的依赖，节省土地和水资源，提高粮食生产效率，有助于应对全球气候变化和粮食安全等问题。 (5)绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通工具。 【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者、消费者和分解者。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 （2）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用、燃烧等都会释放二氧化碳。图一中，①植物的光合作用、②动植物的呼吸作用、③微生物的分解作用、④燃料的燃烧。 （3）醋酸杆菌是细菌，酵母菌是真菌，细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。 （4）图二中，①氧气、②氧气、③二氧化碳、④氧气；a叶绿体、b线粒体。 【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分共同构成：生物部分包括生产者（如树）、消费者（如木蚁、啄木鸟）和分解者，非生物部分包含阳光、温度、空气、水等。食物链的书写起点是生产者，按照吃与被吃的顺序，图一中的食物链为：树→木蚁→啄木鸟。 （2）图一中，二氧化碳排放的途径有：①植物的光合作用、②动植物的呼吸作用、③微生物的分解作用、④燃料的燃烧。大树等绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，将光能转化为化学能，同时释放出氧气，对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡起着关键作用。 （3）传统制作食用醋主要利用醋酸杆菌发酵。醋酸杆菌属于细菌，其细胞结构相对简单，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。酵母菌则是真菌，具有成形的细胞核，细胞核内有染色体。可见，有无成形的细胞核是两者在细胞结构上的显著差异。 （4）人工合成淀粉的过程与图二中的a过程（光合作用）类似。人工合成淀粉的速率比绿色植物合成有机物更快，具有多方面的重要意义。首先，它能突破传统农业种植对淀粉生产的限制，减少对耕地的依赖，为解决全球耕地资源紧张和粮食供应问题提供了新的思路。其次，工业生产可以更高效地利用资源，提高淀粉的生产效率，满足日益增长的需求。再者，利用二氧化碳作为原料，有助于降低大气中二氧化碳的含量，减轻温室效应，对全球气候变化的应对具有重要战略意义。 （5）为助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现，中学生在护绿方面，可以积极参加学校或社区组织的植树活动，爱护花草树木，增强环保意识。在低碳方面，出行时优先选择绿色出行方式，多骑自行车或乘坐公共交通工具，既能减少碳排放，又能锻炼身体。同时，在日常生活中养成节约用电的好习惯，比如及时关闭不必要的电器设备，避免长时间待机造成的能源浪费。（写1条，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 跨学科实践 内容导航 第一部分 中考考情解读 分析中考考情，明确中考要点 第二部分 重难考向剖析 聚焦核心考向，点拨解题技巧 要点梳理 典例分析 技巧点拨 举一反三 考向01 生态环境类 考向02 人体健康类 考向03 农业生产类 考点04 微生物与传统发酵 考点05 实验探究与实践活动 第三部分 高分突破必刷 精选试题必刷，精练稳步进阶 中●考●考●情●解●读 核心要点 中考考情 中考新风向 生态环境类 （2025河北卷）白洋淀湿地生态系统、碳循环、生物多样性保护 （2024河北卷）滹沱河生态修复、食物链食物网、有毒物质富集 （2023河北卷） 垃圾分类、碳中和、生态系统稳定性 1.结合本地生态（白洋淀、衡水湖）开展项目式探究 2.跨地理（气候、地形）+ 化学（水体污染、酸雨），考查生态修复方案设计 3. 以 “生物多样性保护” 为主题，考查调查实践与社会责任 人体健康类 （2025河北卷）近视防控、视觉形成、凸透镜成像原理 （2024河北卷）食品安全、营养搭配、消化与吸收 （2023河北卷）传染病防控、免疫、心肺功能与运动健康 1. 跨物理（血压、心率、超声原理）+ 化学（消毒、药物成分），考查健康监测与急救2. 以 “健康中国” 为背景，设计个性化健康方案3. 结合青少年健康热点（近视、肥胖、心理健康），考查综合决策能力 农业生产类 （2025河北卷）大棚蔬菜增产、光合作用与呼吸作用原理应用 （2024河北卷）无土栽培、无机盐（氮磷钾）作用、种子萌发 （2023河北卷）杂交育种、太空育种、果蔬保鲜技术 1. 跨地理（气候、土壤）+ 化学（化肥、农药），考查现代农业技术应用2. 以 “乡村振兴” 为背景，设计农业增产方案3. 结合转基因、基因编辑等前沿技术，考查科学伦理与辩证思维 微生物与传统发酵 （2025河北卷）酸奶 / 泡菜制作、乳酸菌发酵、食品防腐 （2024河北卷）酿酒、酵母菌发酵、微生物在食品中的应用 （2023河北卷）腐乳制作、霉菌作用、传统发酵技术原理 1. 跨化学（有机物分解、pH 变化），考查发酵条件的实验探究2. 结合非遗发酵食品，考查传统文化中的生物知识3. 以 “食品健康” 为主题，考查发酵食品的安全评估 实验探究与实践活动 （2025河北卷）探究光照对光合作用的影响、实验设计与变量控制 （2024河北卷）探究酒精对水蚤心率的影响、数据统计与分析 （2023河北卷）校园植物调查、生态瓶制作、模型构建 1. 强化跨学科实验设计，融合理化地多学科方法2. 增加工程实践类任务（如制作净水器、设计生态角）3. 考查完整探究流程：提出问题→假设→实验→结论→反思改进 重●难●考●向●剖●析 考向01 生态环境类 要点梳理 生态系统基础：生态系统的组成（生物部分 + 非生物部分）、食物链 / 食物网、能量流动与物质循环、有毒物质富集 以白洋淀 / 滹沱河为背景，画食物网、判断营养级、分析生物数量变化 碳循环与碳中和：光合作用 / 呼吸作用的碳转化、分解者的作用、温室效应成因 结合 “双碳” 目标，分析人类活动对碳循环的影响，提出低碳措施 生物多样性：生物多样性的三个层次、威胁原因、保护措施 结合本地湿地保护，考查生物多样性保护的意义与实践 生态系统稳定性：生态系统的自动调节能力、生态平衡、外来物种入侵 分析生态修复方案，判断生态系统稳定性的影响因素 1.高频情境 本地生态：白洋淀湿地生态系统、滹沱河生态修复、衡水湖生物多样性保护 社会热点：垃圾分类、碳中和、“光盘行动”、绿色出行 生态问题：外来物种入侵、水体富营养化、水土流失 2.典型命题方向 生态系统分析题：给出某湿地 / 河流的生物种类，要求写出食物链、分析能量流动、判断有毒物质积累 实验探究题：探究 “不同水质对水生生物的影响”“酸雨对种子萌发的影响” 等 方案设计题：设计 “校园生态角”“湿地生态修复”“低碳生活” 的具体方案 社会责任题：结合本地生态保护，提出保护生物多样性的建议，考查环保意识 典例分析 【典例01】（25-26八年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下列资料，回答问题： 资料一：随着二氧化碳等温室气体排放激增，对全球生态系统形成威胁。我国在政府工作报告里提到“碳中和”。“碳中和”是指通过植树造林等形式，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。目标的实现和我们每个个体都息息相关。 资料二：中国人坚持着自己的国土绿化之路，在世界范围内成为领跑者。从1979年开始至今，我国植树约760亿株。从太空拍摄的照片，见证了茫茫沙漠中点点绿洲的扩展。这是人类为改善环境做出的美好努力，也是人类历史上从未有过的绿色史诗。图中甲是“碳中和”示意图，乙是天气晴朗时，某森林植物光合作用与呼吸作用强度在一天当中的变化曲线。 (1)实现“碳中和”主要依靠植物进行乙图中曲线______（选填“a”或“b”）代表的生理活动。 (2)生物细胞通过______有机物获得生命活动所需要的能量，这些能量最终都来源于植物固定的___________能。 (3)乙图所示的森林，一天当中氧气含量最高的时刻对应的点为_______（填字母）点，此时最适合进行身体锻炼。B～C点a曲线强度下降是因为正午温度过高，叶片上的部分保卫细胞因_______（填“吸水”或“失水”）导致气孔关闭，影响了气体进出。 (4)资料二显示，我国人民经过40余年努力，通过植树将沙漠变绿洲，为“碳中和”做出了巨大贡献，每个人都可以从自身做起，为“碳中和”做出自己的贡献，请说出一种具体做法：____________________。 技巧点拨 1.生态系统分析题答题模板 步骤 1：明确生态系统组成，写出食物链（起点是生产者，终点是最高级消费者） 步骤 2：分析能量流动特点（单向流动、逐级递减），物质循环特点（全球性、循环往复） 步骤 3：解释有毒物质富集现象（营养级越高，有毒物质积累越多） 步骤 4：分析生物数量变化的原因（如捕食关系、环境变化） 步骤 5：提出保护措施（如建立自然保护区、减少污染、控制外来物种 2.方案设计题答题模板 问题提出：明确要解决的生态问题（如校园水体污染） 方案设计：从生物（种植净化植物）、化学（投放净水剂）、物理（过滤）多维度设计 预期效果：说明方案对生态系统的改善作用 反思改进：提出方案的优化方向（如成本、长期效果） 举一反三 一、单选题 1．（2025·河北保定·二模）任何生命活动都离不开物质和能量，下列说法错误的是（    ） A．为人体生命活动提供能量的主要物质是脂肪 B．绿色植物为许多生物提供物质和能量 C．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动 D．生态系统中能量流动的特点是单向流动和逐级递减 二、综合题 2．（23-24八年级下·河北雄安·期中）湿地生态系统又被称为“地球之肾”，具有蓄洪抗旱、净化水源的作用。图1是某湿地生态系统的物质循环示意图（其中甲、乙、丙表示生物成分，序号表示生理活动），图2是生物小组调查湿地公园的生物种类后绘制的部分食物网，请据图回答问题： (1)在该生态系统中，空气、阳光、土壤及小虾、小鱼等影响野鸭生活和分布的因素统称为______。 (2)图1中______（填“甲”“乙”或“丙”）表示的是图2中的浮游植物，它通过生理过程______（填序号）消耗空气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持生物圈中的______平衡。 (3)要构成一个完整的生态系统，图2食物网中还缺少的生物成分是______。 (4)某段时间湿地公园的水体中小鱼的数量增多，短期内野鸭的数量会明显______（填“增多”或“减少”），但一段时间之后野鸭的数量又趋于稳定，这是因为生态系统具有一定的______能力。 3．（2025·河北廊坊·一模）为有效减轻市区排水管网压力，进一步完善防洪排涝体系，优化城市生态环境，河北省多个城市打造了会“呼吸”的绿色生态型海绵城市，如下图所示。 回答下列问题。 (1)海绵城市中的所有生物和_________部分共同构成城市生态系统，该系统中的人起支配作用，所需的大部分物质和_________依赖于其他生态系统。 (2)植物属于该生态系统成分中的_________，它们通过_________作用参与生物圈的水循环。 (3)该生态系统中昆虫和鸟类的数量能在一定时间内保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的_________能力。 (4)土壤中的微生物能够将落叶中的有机物分解为无机物，促进生态系统中的_________，它们属于该生态系统成分中的_________。 4．（2025·河北石家庄·一模）爱护家园、保护生态环境是我们义不容辞的责任。图一表示农田生态系统中的食物网。图二表示该生态系统中的物质循环。回答下列问题。    (1)若将图一中的动物分成两类，把昆虫分为一类，鸟和青蛙分为另一类，则分类的依据是_________。 (2)图一中，欲表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________。 (3)图一中，共有_________条食物链。与鸟相比，植物没有_________（填结构层次）。 (4)图二中，C表示的生态系统组成成分是_________。A通过_________（填生理活动），不断消耗大气中的二氧化碳，制造有机物，释放氧气。 (5)我国努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。请为实现“碳中和”提出1条合理化建议：_________。 5．（2026·河北石家庄·模拟预测）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： (1)杂草、水稻和藻类能为其他生物提供食物和能量，是生态系统组成成分中的___________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是___________。 (2)稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链___________。 (3)某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量___________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的_______作用。 (4)该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的___________能力是有限的。 三、资料分析题 6．（24-25七年级下·河南洛阳·期末）请仔细阅读下列资料，分析回答下列问题。 材料一 图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，①②③④表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二 2021年4月13日，日本政府召开相关会议，决定将福岛核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二为某海洋生态系统部分食物网示意图。 (1)绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的_____________，又将氧气释放到大气中，有效维持了生物圈中的碳氧平衡。 (2)图二食物网中共有____________条食物链，请写出鲨鱼获得能量最多的一条食物链：______________。鲨鱼和乌贼的关系是_____________。图二要构成完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分_________（填“甲”“乙”或“丙”）和_____________________。 (3)若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表__________。 (4)我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责。作为中学生，我们应该怎么做？_____________________。 考向02 人体健康类 要点梳理 人体生理调节：消化系统（消化吸收、营养物质）、呼吸系统（气体交换）、循环系统（血液、血管、心脏）、神经系统（反射、视觉 / 听觉形成）、泌尿系统（尿液形成） 以近视防控、运动健康为背景，考查视觉形成、心肺功能、神经调节 健康与免疫：传染病（病原体、传播途径、预防措施）、免疫（特异性 / 非特异性免疫、计划免疫）、用药与急救 结合流感、新冠等传染病，考查防控措施与免疫原理；考查安全用药、心肺复苏等急救知识 生活方式与健康：合理营养、食品安全、烟酒毒品的危害、心理健康设计健康食谱，分析不良生活习惯对身体的影响，考查健康决策能力 1.高频情境（连续 3 年必考） 青少年健康热点：近视防控、肥胖防控、运动健康、心理健康 公共卫生事件：传染病防控（流感、新冠等）、疫苗接种 生活健康场景：食品安全、合理膳食、用药安全、急救处理 2.典型命题方向 生理结构与功能题：以眼球、心脏、肾脏等结构为载体，考查生理过程与健康关联 实验探究题：探究酒精 / 烟草对水蚤心率的影响、探究不同运动对肺活量的影响 方案设计题：设计个性化健康食谱、近视防控方案、家庭急救预案 社会责任题：结合健康中国战略，提出青少年健康生活的建议，考查健康意识 典例分析 【典例01】（2024·河北·中考真题）某同学在窗前远眺时，一只昆虫突然飞到眼前；经眼的一系列调节后，他看清了眼前的昆虫。能表示该过程的正确顺序是（    ） A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① 技巧点拨 1. 生理健康分析题答题模板 步骤 1：明确相关生理结构与功能（如眼球的折光系统、心脏的泵血功能） 步骤 2：分析异常 / 健康状态的成因（如近视是晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方） 步骤 3：结合跨学科知识解释原理（如物理凸透镜成像原理） 步骤 4：提出针对性预防 / 矫正措施（如佩戴凹透镜、减少用眼时间） 2. 健康方案设计题答题模板 需求分析：明确目标人群（如青少年）的健康需求（如近视防控、营养均衡） 方案内容：从饮食、运动、作息、防护等多维度设计具体措施 科学依据：结合生物、理化知识说明方案的原理 注意事项：提出方案的个性化调整建议与长期坚持要求 举一反三 一、单选题 1．（2025·河北·中考真题）耳石症是一种内耳平衡功能障碍疾病，患者转头或翻身时会发生剧烈眩晕。下图为人耳结构示意图，①表示结构。耳石症是①中的耳石脱落进入半规管引发的，可通过复位治疗。①表示的是（    ） A．前庭 B．鼓膜 C．外耳道 D．耳郭 2．（2025·河北·中考真题）某校举办关于中学生健康生活的演讲比赛，下列观点不合理的是（    ） A．体重管理，避免肥胖 B．充足睡眠，精力充沛 C．随意用药，疾病自治 D．体育锻炼，强身健体 3．（2025·河北·中考真题）水痘-带状疱疹病毒能引起水痘和带状疱疹，通过空气和接触传播。儿童患水痘康复后，少量病毒潜伏在体内。成年后，机体免疫力下降时潜伏的病毒被激活，可能引发带状疱疹。接种特定疫苗能有效预防。下列说法错误的是（    ） A．儿童接触带状疱疹患者可能患水痘 B．该病毒侵入人体后需在细胞内繁殖 C．勤洗手是切断该病毒传播途径的方法之一 D．注射特定疫苗能刺激机体产生抗原 二、综合题 4．（2025·河北·中考真题）近年来，河北对全省中小学生开展脊柱侧弯专项筛查。图一为某脊柱侧弯患者的射线透视图像，图二为某种脊柱侧弯筛查姿势示意图，图三为3种不同坐姿示意图。 回答下列问题。 (1)脊柱侧弯会导致颈肩腰背不适。人体内的脊柱具有支撑体重、维持躯体各种姿势等功能，还保护着其内部的脊髓。脊髓与__________及与它们相连的神经构成__________系统。 (2)脊柱侧弯会改变胸廓形状，影响呼吸运动。患者在矫正姿势的同时，还可通过体育锻炼改善肋间外肌（肋骨间的肌肉）和__________这两种呼吸肌的收缩功能，加强__________（填器官名称）与外界的气体交换。 (3)脊柱侧弯筛查时，可采用图二所示姿势，通过观察肩膀高低、腰窝对称等情况进行初步判断。该姿势双臂自然下垂，此时肱二头肌处于__________（填“收缩”或“舒张”）状态。 (4)良好的行为习惯能有效预防脊柱侧弯的发生。我们在学习生活中应采取图三中__________所示的坐姿。 考向03 农业生产类 要点梳理 植物生理与增产：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理与应用；影响光合 / 呼吸的环境因素（光照、CO₂、温度、水） 以大棚蔬菜为背景，分析增产措施的原理；探究环境因素对光合作用的影响 植物生长与栽培：种子萌发的条件；根的吸水与无机盐（氮、磷、钾）的作用；无土栽培原理 分析无土栽培营养液配方；探究种子萌发的外界条件；解释合理施肥的原理 遗传育种与生物技术：遗传与变异；杂交育种、诱变育种（太空育种）原理；转基因技术 结合河北本地作物（小麦、玉米），分析育种方法的原理与优势 果蔬保鲜与储存：呼吸作用原理在保鲜中的应用；食品防腐方法分析果蔬保鲜的措施（低温、低氧、干燥），解释其抑制呼吸的原理 1.高频情境（连续 3 年必考） 设施农业：大棚蔬菜种植、无土栽培 传统农业：小麦、玉米等本地作物的种植与育种 现代农业：太空育种、转基因技术、智慧农业 农产品保鲜：果蔬储存、粮食保存 2.典型命题方向 增产原理分析题：给出大棚增产措施（如合理密植、夜间降温、增施气肥），要求用光合 / 呼吸作用原理进行解释 实验探究题：探究光照 / CO₂浓度 / 温度对光合作用的影响；探究不同化肥对植物生长的影响 方案设计题：设计提高大棚蔬菜产量的方案；设计无土栽培营养液配方 技术应用题：分析杂交育种、太空育种的原理；解释转基因技术在农业中的应用与利弊 典例分析 【典例01】（2025·河北邯郸·二模）研究人员从一种海鱼中获得抗冻蛋白基因，将其转入到番茄细胞中，获得了抗冻的番茄品种。该过程应用的生物技术是（    ） A．克隆技术 B．杂交育种技术 C．转基因技术 D．太空育种技术 2．（2025九年级下·河北·专题练习）番木瓜果实广受人们喜爱，但其生长一直受番木瓜环斑病毒的严重威胁。华南农业大学的科研人员利用农杆菌转化法，将有关抗病基因转入番木瓜，成功培育出能抵抗该病毒的番木瓜“华农一号”（如下图）。科研人员培育出具有抗病性状的“华农一号”，利用的生物技术主要是（　　） A．发酵技术 B．克隆技术 C．转基因技术 D．太空育种 技巧点拨 1. 增产措施分析题答题模板 步骤 1：明确核心原理（光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物） 步骤 2：分析措施对光合 / 呼吸的影响（如增强光合作用、抑制呼吸作用） 步骤 3：结合跨学科知识解释（如物理的光照、温度，化学的 CO₂、无机盐） 步骤 4：总结措施的最终效果（增加有机物积累，提高产量） 2. 农业方案设计题答题模板 问题分析：明确农业生产中的核心问题（如产量低、品质差、病虫害） 方案设计：从生物（光合 / 呼吸原理）、化学（肥料 / 农药）、物理（环境控制）多维度提出具体措施 科学依据：结合生物、理化知识说明方案的原理 注意事项：提出方案的优化方向（如环保、成本、可持续性） 举一反三 一、综合题 1．（2024·宁夏·中考真题）玉米是重要的粮食作物，玉米新品种的培育有多种方法。太空玉米是利用宇宙飞船将普通玉米种子带到太空，借助太空微重力及宇宙射线等环境条件诱发种子发生变化，再返回地面选育出的新品种。太空玉米能结出6-7个“棒子”，其种子有5种颜色，而且味道也比普通玉米好。利用所学知识分析回答下列问题。 (1)玉米种子在太空微重力及宇宙射线等因素的影响下，使玉米种子的______发生改变。与普通玉米相比，太空玉米的种子出现了不同的颜色，这种现象称为______。培育玉米新品种的方法，除了诱变育种（太空育种）外，还有______（答出一种即可）。 (2)在适宜的条件下，玉米种子开始萌发。种子萌发时由丙图中的[    ]______提供营养，图中[②]______将来发育成茎和叶。（[    ]内填序号横线上填名称） (3)玉米幼苗在生长发育过程中主要通过根尖的______从土壤中吸收水和______，由______（填“导管”或“筛管”）向上运输到各器官。 (4)甲图表示开花期的玉米，a所示的过程称为______，受精完成后，花结构中的______发育成乙图中的果实。 (5)玉米用途广泛，在农业生产上提高玉米产量可采取的措施有______（答出一点即可）。 2．（2026·河北石家庄·模拟预测）甜瓜培育与引种 新疆的瓜田里，有一种被称为“老汉瓜”的甜瓜，口感软糯，甘甜多汁。它的缺点是皮 薄如纸，不易储运。科研人员通过杂交技术选育出新品种，在保持风味的同时，将瓜皮硬度 提升了30%，成功解决了储运难题，以科技之力助农兴农。请运用所学知识，回答下列问题。（[    ]内填图中标号） (1)科研人员培育甜瓜新品种时，进行人工授粉，将雄花的花粉涂抹在雌花的[②]___________ 上。受精后，[③]中的___________发育为种子。 (2)甜瓜果实中的[④]主要是___________组织，其中的有机物通过___________（选填：“导管”或“筛管”）运输而来。 (3)甲、乙两地果农将甜瓜新品种引种到当地，在甜瓜的生长季节，两地的主要自然条件如下表所示： 地点 土壤 降水量 光照条件 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 基本相同且适宜 33 22 乙地 33 12 若甲、乙两地果农采用相同的方法栽培甜瓜，你认为___________（选填：“甲地”或“乙地”） 种植的甜瓜含糖量更高，请运用光合作用和呼吸作用的原理分析其原因：____________。 3．（2026·河北石家庄·模拟预测）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： (1)杂草、水稻和藻类能为其他生物提供食物和能量，是生态系统组成成分中的___________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是___________。 (2)稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链___________。 (3)某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量___________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的_______作用。 (4)该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的___________能力是有限的。 考向04 微生物与传统发酵 要点梳理 微生物基础：细菌、真菌（酵母菌、乳酸菌、霉菌）的结构与生理特点；发酵的本质（微生物的呼吸作用）区分细菌与真菌的结构差异；解释发酵过程中微生物的代谢原理 传统发酵食品：酸奶 / 泡菜（乳酸菌）、酿酒 / 馒头（酵母菌）、腐乳 / 酱油（霉菌）的发酵原理与条件以河北本地传统发酵食品为背景，分析发酵微生物、条件与过程 食品腐败与防腐：食品腐败的原因（微生物生长繁殖）；常见防腐方法（冷藏、高温灭菌、脱水、腌制等）分析不同防腐方法的原理；设计食品保鲜方案 微生物的其他应用：抗生素（真菌产生）、沼气发酵（甲烷细菌）、污水处理（微生物分解）结合生活实际，考查微生物在医药、环保中的应用 1.高频情境（连续 3 年必考） 日常发酵食品：自制酸奶、泡菜、馒头、酿酒 食品健康：食品腐败、食品安全、防腐方法 传统文化：非遗发酵食品、传统酿造工艺 环保应用：沼气发酵、污水处理 2.典型命题方向 发酵原理分析题：给出某发酵食品（如酸奶、泡菜），要求写出发酵微生物、条件、原理及过程 实验探究题：探究温度、pH、氧气对微生物发酵的影响；探究不同防腐方法的效果 方案设计题：设计自制酸奶 / 泡菜的实验方案；设计食品防腐的优化方案 文化应用题：结合传统发酵工艺，分析微生物在传统文化中的应用与价值 典例分析 【典例01】（2025·河北邯郸·二模）甜米酒因其制作简单，口感香甜，酒精度低，营养丰富，具有很好的保健功能，深受人们的喜爱。 （一）如图是家庭甜米酒的制作过程。 (1)酵母菌是制作甜米酒的主要微生物，与乳酸菌比较，其细胞内有成形的_______。 (2)发酵过程中，糯米中的有机物能够被酵母菌在________（填“有氧”或“缺氧”）条件下分解产生酒精，得以发酵成米酒。 (3)家庭制作甜米酒的过程中，装入容器的糯米饭中间要挖个凹坑，目的是________。 (4)某同学在制作甜米酒过程中，发现糯米饭出现了黑色霉斑而腐败，导致这一现象的原因可能是_______（写一条即可）。 （二）传统甜米酒制作已被边缘化，开发不同风味的甜米酒已成为振兴米酒产业的新思路。研发人员探究了蜂蜜添加比例对甜米酒品质的影响，并对米酒的色泽、气味和风味进行了感官评分，结果如图所示。 (5)本实验的变量是_______。 (6)根据实验结果可知，甜米酒感官评分随着蜂蜜添加比例的增加，呈现________的趋势。若想制作蜂蜜甜米酒，应建议蜂蜜添加的比例约为________。 技巧点拨 1. 发酵过程分析题答题模板 步骤 1：明确发酵微生物（如乳酸菌、酵母菌），区分细菌 / 真菌类型 步骤 2：说明发酵条件（如无氧、适宜温度、适宜 pH） 步骤 3：解释发酵原理（微生物分解有机物，产生乳酸 / 酒精等代谢产物） 步骤 4：结合跨学科知识（化学变化、温度影响）补充说明 步骤 5：提出发酵过程中的注意事项（如无菌操作、防止杂菌污染） 2. 食品防腐方案题答题模板 步骤 1：明确食品腐败的根本原因（微生物的生长繁殖） 步骤 2：提出具体防腐措施（如低温、高温灭菌、真空包装、腌制等） 步骤 3：解释每种措施的原理（抑制 / 杀死微生物） 步骤 4：结合跨学科知识（物理、化学原理）补充说明 步骤 5：评估方案的优缺点，提出优化建议 举一反三 一、单选题 1．（2025·河北承德·一模）下列所选微生物与发酵产品对应错误的是（    ） A．乳酸菌一酸奶 B．醋酸菌一白醋 C．棒状杆菌一味精 D．酵母菌一泡菜 2．（2024·河北保定·三模）我省大力推进美丽乡村建设，如图是某生态农业基地的部分示意图。回答下列问题。 (1)该生态农业生态系统中，最基本的生物成分是______者。 (2)该生态农业生态系统中，能量流动的特点是______。 (3)水稻秸秆中含有丰富的______，既可以用于培养蘑菇等食用菌，又可以用于生产沼气。鸭粪、猪粪也可以生产沼气。沼气池中发挥主要作用的微生物是______。 (4)生态农业与传统农业相比，优势在于______（任写1点）。 三、实验探究题 3．（2024·河北邢台·二模）泡菜起源于中国，是我国的传统食品之一。但泡菜中却含有亚硝酸盐，当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3～0.5g时会引起中毒。我国卫生标准规定亚硝酸盐在菜中的残留量不得超过20mg/kg。某中学生物研究性学习小组设计实验探究不同食盐浓度和发酵时间对亚硝酸盐含量变化的影响，回答下列问题。 (1)制作泡菜所利用的微生物是___，其在细胞结构上与制作腐乳所用的霉菌相比，最主要的区别是___。 经过查找资料和初步实验，发现当食盐浓度为3%以下时，制作的泡菜容易发生腐败，而当食盐浓度在8%以上时，制作的泡菜又容易成为咸腌菜。因此，分别设计了3%、5%、7%的食盐浓度梯度来制作泡菜。将实验材料分成3组制作泡菜，除盐水浓度不同，其他条件相同且适宜。 (2)从第3天开始，定期测定3种食盐浓度下泡菜中的亚硝酸盐含量，绘制成下图。 ①根据此图的实验结果，请你给出制作泡菜的最佳指导意见：___。 ②你给出此建议的理由：食盐浓度为3%的泡菜中亚硝酸盐含量总体上在3坛泡菜中___；食盐浓度为5%的泡菜在发酵初期亚硝酸盐含量迅速升高，然后___，发酵11天后亚硝酸盐含量降到最低值；食盐浓度为7%的泡菜中亚硝酸盐含量变化不大，虽一直处于较低数值，但容易成为腌咸菜。 4．（2025·河北邢台·模拟预测）泡菜在中国有着悠久的历史，也是很多人喜欢的佐餐食品。制作泡菜离不开乳酸菌，而且乳酸菌只有在没有氧气的环境中才能发挥作用。泡菜虽然美味，但是在传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，危害人体健康。为了研究泡菜中亚硝酸盐的情况，生物小组的同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下： ①准备三个干净的泡菜坛，选择等量的新鲜白菜、芹菜和胡萝卜，洗净晾干，切成条状分别放入坛中。 ②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。 ③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。 ④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。 ⑤依据测量结果绘制亚硝酸盐含量随时间变化的曲线（如图）。 (1)制作泡菜时，泡菜坛加盖后要用水来封口，这样做的主要目的是______。选择等量的三种蔬菜的目的是______。 (2)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是______。 (3)我国卫生部规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，三种蔬菜中，______最适合作为泡菜原料。用胡萝卜制作泡菜时，至少要腌制______天后再食用。 (4)常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，______菌对人类也是有益的，比如它在生产生活中的应用之一就是______。 考向05 实验探究与实践活动 要点梳理 科学探究是实验题的核心框架，完整流程共 6 步，每一步都有明确的考查要求： 提出问题：需基于观察到的现象，用疑问句表述，且必须包含实验变量。 例：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：对问题的肯定 / 否定回答，需可通过实验验证，紧扣变量。 例：光会影响鼠妇的分布（或鼠妇适于生活在阴暗环境中）。 制订计划（实验设计）：中考核心考点，必须遵循三大原则： 对照原则：设置对照组（自然状态、无变量处理）和实验组（变量处理），形成对比。 单一变量原则：除实验变量外，其他所有条件（温度、湿度、材料数量等）必须完全相同且适宜。 重复原则：增加实验次数、样本数量，避免偶然性，减小实验误差。 实施计划：规范操作，如实记录实验现象和数据，可通过计算平均值等方式处理数据。 得出结论：结论必须紧扣假设和实验结果，不能主观臆断；若结果与假设不符，需分析原因，而非修改数据。 表达与交流：撰写探究报告，反思实验不足，提出改进方案。 1.答题模板（大题通用） 变量判断：找两组实验中唯一不同的条件，即为实验变量。 对照组判断：自然状态、不做特殊处理的一组为对照组；施加变量处理的为实验组。 结论书写：“在 XX 条件下，XX（变量）对 XX（实验对象）的 XX（生理活动 / 分布）有 XX（促进 / 抑制 / 无）影响”。 误差分析：样本数量少、实验次数少、变量控制不严格、操作不规范等。 典例分析 【典例01】（2025·河北邢台·三模）泡菜以其独特的风味深受大众喜爱，但是在腌制过程中，硝酸盐还原菌能将蔬菜中的硝酸盐转变为致癌物质亚硝酸盐。《食品安全国家标准食品中污染物限量(GB2762-2022)》中规定: 蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/ kg。因此,制作泡菜的过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内。生物学兴趣小组的同学们针对“制作泡菜时，产生的亚硝酸盐含量与蔬菜的种类是否有关?”展开了下列一系列的探究活动。回答下列问题。 (1)实验步骤：a.选择等量的白菜、芹菜、胡萝卜，洗净沥干水分，切成条状，分别放入三个规格相同的泡菜坛子中。b.分别加入等量的调料水，盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。c.每天测量其中的亚硝酸盐含量。实验结果如图所示： ①制作泡菜利用的微生物是蔬菜本身自带的______，从制作过程可以看出这种微生物属于______(填“厌氧”或“好氧”)微生物。 ②分析曲线可知，三种蔬菜中的________最适合作为泡菜原料。若想要将这三种蔬菜混合制成泡菜，可以采取分时段加入蔬菜的方法，最先加入的蔬菜是______。 (2)同学们在制作泡菜的过程中发现：向泡菜坛中加入“母水” (上次制作泡菜后留下的汤水)，不仅可以提高泡菜制作的效率，还可以降低亚硝酸盐含量。下面是同学们用芹菜制作泡菜，分别测定加入“母水”和不加“母水”两组泡菜坛中pH值和亚硝酸盐的含量，结果如图所示： ①加入“母水”可以加快发酵速度，是因为“母水”中含有大量________。 ②综合分析，加入“母水”的一组亚硝酸盐含量较低的原因是加入“母水”后pH_________(填“升高”或“降低”),_________(填“促进”或“抑制”)了硝酸盐还原菌的繁殖。 (3)依据以上实验结果，请你从食品安全的角度，提出食用泡菜的合理化建议_____(至少写出一点)。 技巧点拨 1.对照实验必须保证单一变量，多变量会导致实验结果无法归因。 2.实验结论不能超出实验范围，不能随意夸大。 3.数据处理必须计算平均值，避免偶然性。 4.实验现象描述要准确，如 “澄清石灰水变浑浊”，不能写 “有白色沉淀”。 5.对照组和实验组的判断：以 “自然状态” 为标准，而非处理方式。 举一反三 一、实验探究题 1．（2025·河北邢台·模拟预测）泡菜在中国有着悠久的历史，也是很多人喜欢的佐餐食品。制作泡菜离不开乳酸菌，而且乳酸菌只有在没有氧气的环境中才能发挥作用。泡菜虽然美味，但是在传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，危害人体健康。为了研究泡菜中亚硝酸盐的情况，生物小组的同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下： ①准备三个干净的泡菜坛，选择等量的新鲜白菜、芹菜和胡萝卜，洗净晾干，切成条状分别放入坛中。 ②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。 ③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。 ④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。 ⑤依据测量结果绘制亚硝酸盐含量随时间变化的曲线（如图）。 (1)制作泡菜时，泡菜坛加盖后要用水来封口，这样做的主要目的是______。选择等量的三种蔬菜的目的是______。 (2)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是______。 (3)我国卫生部规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，三种蔬菜中，______最适合作为泡菜原料。用胡萝卜制作泡菜时，至少要腌制______天后再食用。 (4)常见微生物中，除乳酸菌、酵母菌外，______菌对人类也是有益的，比如它在生产生活中的应用之一就是______。 2．（2024·广西河池·二模）泡菜是人们喜爱的食品，但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐致癌性强，危害人体健康。某兴趣小组同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下： ①选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）洗净晾干，切成条状放入干净的泡菜坛中。 ②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。 ③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。 ④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。 如图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，分析回答问题。 (1)该实验中的变量是_____。 (2)我国《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，制作的泡菜至少_____天后食用更健康。 (3)选择等量的新鲜蔬菜的目的是_____。 (4)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是_____。 (5)制作泡菜用到的菌种是_____（填一种微生物）。 (6)制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用水来封口，这样做的主要目的是_____。 3．（2025·河北邢台·三模）泡菜以其独特的风味深受大众喜爱，但是在腌制过程中，硝酸盐还原菌能将蔬菜中的硝酸盐转变为致癌物质亚硝酸盐。《食品安全国家标准食品中污染物限量(GB2762-2022)》中规定: 蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/ kg。因此,制作泡菜的过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内。生物学兴趣小组的同学们针对“制作泡菜时，产生的亚硝酸盐含量与蔬菜的种类是否有关?”展开了下列一系列的探究活动。回答下列问题。 (1)实验步骤：a.选择等量的白菜、芹菜、胡萝卜，洗净沥干水分，切成条状，分别放入三个规格相同的泡菜坛子中。b.分别加入等量的调料水，盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水，将泡菜坛放在阴凉处。c.每天测量其中的亚硝酸盐含量。实验结果如图所示： ①制作泡菜利用的微生物是蔬菜本身自带的______，从制作过程可以看出这种微生物属于______(填“厌氧”或“好氧”)微生物。 ②分析曲线可知，三种蔬菜中的________最适合作为泡菜原料。若想要将这三种蔬菜混合制成泡菜，可以采取分时段加入蔬菜的方法，最先加入的蔬菜是______。 (2)同学们在制作泡菜的过程中发现：向泡菜坛中加入“母水” (上次制作泡菜后留下的汤水)，不仅可以提高泡菜制作的效率，还可以降低亚硝酸盐含量。下面是同学们用芹菜制作泡菜，分别测定加入“母水”和不加“母水”两组泡菜坛中pH值和亚硝酸盐的含量，结果如图所示： ①加入“母水”可以加快发酵速度，是因为“母水”中含有大量________。 ②综合分析，加入“母水”的一组亚硝酸盐含量较低的原因是加入“母水”后pH_________(填“升高”或“降低”),_________(填“促进”或“抑制”)了硝酸盐还原菌的繁殖。 (3)依据以上实验结果，请你从食品安全的角度，提出食用泡菜的合理化建议_____(至少写出一点)。 4．（25-26七年级上·河北衡水·期末）四川泡菜是我国传统发酵食品的代表之一，其制作过程如下。 ①蔬菜和泡菜坛洗净、晾干。 ②制泡菜水：锅中烧开水，放入盐、冰糖、花椒、八角等煮沸几分钟后关火，冷却。 ③密封发酵：把蔬菜放入坛中，加泡菜水没过蔬菜，盖上盖子，在坛沿内注入清水密封。 (1)泡菜发酵需要的主要微生物是______，根据制作过程判断该菌来自于______。 (2)泡菜坛独有的“水封”设计创造的______条件，以及该菌产生的大量乳酸能______（选填“促进”或“抑制”）其它多种微生物的生长，有利于泡菜的发酵和保存。 (3)泡菜中含有一定量的亚硝酸盐，食用过多会影响身体健康。为探究影响泡菜中亚硝酸盐含量的因素，在上述泡菜制作过程的基础上，某兴趣小组开展了如图所示结果的分组实验。 （备注：用纯净水配制盐浓度为8%的泡菜水，加入等量的蔬菜。） 根据以上实验结果，为减少亚硝酸盐的危害，对喜爱食用泡菜的重庆市民，请你从制作和食用方面给他们提出两点建议： ①泡菜制作过程中添加适量的______。 ②______。 高●分●突●破●必●刷 1．（2025·河北石家庄·二模）酸奶是一种健康的发酵食品，某生物兴趣小组打算对它一探究竟。请结合所学知识分析，下列说法错误的是（　　）    发酵时间/h 牛奶状况 2 呈液态，无酸味 4 呈液态，略带酸味 6 呈蛋花状，微酸 8 呈凝固状，酸度适中 10 呈凝固状，酸度适中 A．制作酸奶需要乳酸菌，乳酸菌没有成形的细胞核 B．这种微生物需要在无氧的条件下发酵，因此制作过程中不能密封 C．为防止杂菌影响，制作酸奶前必须对容器和原料进行高温杀菌消毒 D．分析图表数据可知：制作酸奶时，发酵时间以8~10h为宜，最佳培养温度为40℃左右 2．（2026·河北石家庄·模拟预测）某同学因看不清黑板上的字去检查视力，医生判断其近视。结合眼球结构示意图，原因可能是（    ） A．①的曲度过小，物像落在视网膜前方 B．①的曲度过小，物像落在视网膜后方 C．①的曲度过大，物像落在视网膜前方 D．①的曲度过大，物像落在视网膜后方 3．（2026·河北石家庄·模拟预测）2025年10月31日，“神舟二十一号”载人飞船成功发射，航天员将开展在轨任务。科研人员为其配备的航天食品遵循“三食四品”架构，兼顾营养与功能。下列关于航天食品营养搭配的叙述，错误的是（    ） A．主食以谷物为主，是主要能量来源 B．食物要多样，营养要全面 C．添加维生素D和钙，减少太空环境下的骨骼钙流失 D．膳食纤维不能提供能量，为减轻废物处理负担，航天食品中可不添加 4．（2026·河北保定·模拟预测）如图表示在生物实践活动中，同学们制作的人体眼球结构模型，其中模拟视网膜的是（    ） A．光盘 B．白色铁丝 C．红色铁丝 D．黄色铁丝 5．（25-26八年级上·河北沧州·期末）下列疾病与其对应的原因搭配正确的是（　　） A．糖尿病——胰岛素分泌不足 B．呆小症——幼年时期生长激素分泌不足 C．地方性甲状腺肿——缺铁 D．侏儒症——幼年时期甲状腺激素分泌不足 6．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）当你做一个屈肘动作时，不仅需要运动系统，还需要下列哪一系统的控制和协调？（　　） A．呼吸系统 B．循环系统 C．神经系统 D．消化系统 7．（2026·河北石家庄·模拟预测）近年来，“加拿大一枝黄花”在我国多地被发现，河北辛集、石家庄等地也曾监测到该物种并及时清除。它被称为“恶魔之花”，已造成30多种乡土植物消亡。其主要危害是（    ） A．花朵有毒，会直接使人畜中毒 B．与本地植物竞争空间、营养等资源，抑制本地物种生长 C．会引发严重的花粉过敏，影响人体健康 D．繁殖速度慢，挤占农作物的灌溉水源 8．（2026·河北石家庄·模拟预测）2024年12月，上海海关查获了979只“异宠”野蛮收获蚁，该物种在我国没有自然分布，生性凶猛，具备强大的集体作战能力，适应性和繁殖能力也十分突出。若野蛮收获蚁流入境内，可能造成的影响有（    ） A．提高本地生态系统的自动调节能力 B．丰富本地生物种类多样性 C．破坏本地生态平衡 D．与本土蚂蚁和谐共生，共同繁荣 9．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）国家植物园开展防治生物入侵工作时，统计发现了皱果苋（如图）等十余种入侵植物。下列说法不正确的是（　　） A．入侵植物会危害本土植物 B．出现要及时清除 C．入侵植物增强了生态系统的稳定性 D．应对其进行定期普查和监测 二、综合题 10．（2026·河北石家庄·模拟预测）小明在体育课上进行长跑锻炼，身体各系统协调配合，保障能量供应与代谢废物排出。如图展示了人体部分生理活动过程，结合此图及人体生理知识回答问题。 (1)长跑时，小明呼吸急促，呼吸系统从大气中摄取的_____，通过肺泡与周围毛细血管内的血液进行气体交换后，进入循环系统，再由循环系统运输到______，为其生命活动提供能量。 (2)运动过程中，小明需要的营养物质来自消化系统，食物经消化后，营养物质主要在_____被吸收进入循环系统。 (3)长跑后小明出汗较多，一部分代谢废物通过皮肤以汗液形式排出；还有部分代谢废物通过泌尿系统排出，血液在流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊内壁的_____作用和肾小管的_____作用两个生理过程形成尿液。 (4)足球运动员在球场上能精准地完成射门动作，主要是在_____系统调节下依靠各种器官和系统的分工协作而完成。 11．（25-26八年级上·河北保定·期末）国家卫健委最新公布的数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，初中生近视率为71.1%，近视不仅影响学习和身心健康，还可能增加眼部疾病的风险。依据下图回答问题： (1)生物课上，PPT上美丽的画面进入你的视线，主要是由于光的折射作用在B_______上形成物像，最终在_________的视觉中枢形成视觉。 (2)课上小明不小心打翻水杯，碰到热水，立即将手缩回，该神经冲动的效应器是_________（填图中字母），请用图中字母和箭头写出这一活动产生的神经冲动传导过程：________ (3)为了进一步研究视觉的形成，某同学制作了一个“可调节的眼球成像模型”来模拟眼球成像，如图所示。 在模型中，利用注射器向水透镜中注水或抽水，可改变其曲度，所以水透镜可以模拟眼球结构的________。用注射器向水透镜内注水后，曲度变大，光屏上看到的是一个模糊不清的物像，这可以模拟________（填“近视”或“远视”）眼看远处的物体，可以在水透镜前加________（填“凸”或“凹”）透镜加以矫正，使物像变得清晰。 12．（2026·河北石家庄·模拟预测）习近平主席向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”图甲是某校生态保护志愿者绘制的某湿地生态系统的部分食物网，图乙是该生态系统碳循环模式图，其中B、C、D表示生态系统中的生物成分，①②③④表示生理过程。请分析回答以下问题： (1)如图甲所示中，鸟类和蛙之间的关系属于________。 (2)该湿地生态系统中，“植物”是指图乙中的_______（填字母），影响植物生活的阳光、空气、水和蝗虫分布的因素被称为_______。 (3)图甲中蛇进行生命活动所需要的能量最终来自________，能量沿食物链和食物网传递。 (4)实现“碳中和”，实际是利用图乙中植物的②_______（填生理过程），使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。 (5)“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”是因为生态系统的________是有一定限度的。 (6)为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以采取哪些措施？_________________（写出一条即可）。 13．（25-26八年级上·河北沧州·期末）希望生物兴趣小组在学校的综合实践项目式学习活动中，对某湿地自然保护区中入侵物种互花米草的防治与开发进行探究，活动任务如下。 【任务一】了解入侵现状 (1)互花米草原产于北美东海岸及墨西哥湾，具有耐盐耐淹、繁殖力强、根系发达等特点。20世纪70年代初引入我国，其曾在保滩护堤、促淤造陆、减缓海岸线侵蚀等方面起到积极作用。然而，根据研究显示，目前保护区内互花米草群落面积已高达6.2km2，与保护区红树林形成_______关系。互花米草入侵的途径是_______（填“自然引入”或“人为引进”）。 【任务二】评价防治方案 经过讨论，该兴趣小组对防治方案进行了梳理。 防治类型 防治方法 防治特点 是否选择 物理防治 刈（yì）割 割断地上部分，阻断光合作用，同时消耗根部的能量储备 是 化学防治 农药 效果显著，但可能造成环境污染 ① 生物防治 种植本土植物 本土植物不会造成②，也不会造成环境污染 是 (2)将上表中①、②补充完整：①_______、②_______。 【任务三】探究开发方向 该兴趣小组为探究“不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”，用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，对香蕉表面褐变斑块面积（通常斑块面积越大，香蕉成熟度越高）进行测量，获得了相关实验数据。 (3)图中“？”处的实验条件应为_______。 (4)若该兴趣小组增设50%、60%浓度提取液的变量组进一步探究，得出“互花米草提取液对香蕉成熟度有一定的抑制作用，且浓度为40%时抑制作用最强”的结论。据此推测新增设组别的实验结果应为50%和60%浓度提取液组的香蕉褐变斑块面积应大于_____%浓度组，且两组之间斑块面积增加速率也会有所不同。 (5)互花米草对生态环境造成了很大的影响。下列观点中正确的是_______。 ①影响本地部分物种的生存，破坏本地生态安全 ②造成本地部分物种的灭绝，危及本地生物多样性 ③引进外来物种，促进本地生物优胜劣汰 ④引进外来物种，丰富本地生物多样性 14．（25-26八年级上·河北雄安·期末）【雄安新区·生态与健康】 白洋淀是雄安新区的核心生态屏障，素有“华北之肾”之称。淀内鱼虾成群，水草丰美，是青头潜鸭、大鸨等珍稀鸟类的栖息地。请结合所学知识回答下列问题： (1)白洋淀湿地生态系统能够净化水质、蓄洪抗旱，体现了生物多样性的______价值。 (2)青头潜鸭在淀中捕食鱼和虾。请你据此写出一条完整的食物链：______→______→青头潜鸭。其中，鱼和虾在生态系统中的成分属于______。 (3)随着雄安新区生态环境的持续改善，部分曾经被认为已消失的鱼类又重新出现。这充分说明，保护生物多样性最有效的措施是______。 (4)为了保护白洋淀的生态环境，雄安新区的游客和周边居民应避免______（答出一点即可）等不文明行为。 (5)节假日期间，小明与家人去白洋淀游玩。中午他们在景区餐厅就餐，点了白洋淀特产——炖杂鱼。鱼肉中含有丰富的______，该物质在人体小肠内最终被分解为______。 15．（2025八年级下·河北·专题练习）5月是人们欣赏油菜花的季节，“神州尽带黄金甲”是对我国大面积种植油菜的形象描述。油菜是双子叶植物，其种子和花生种子有着相似的结构，都含有很多的油脂。油菜籽榨出的菜籽油营养丰富，深受人们的喜爱。结合所学知识回答问题。     (1)油菜植株有高秆和矮秆两种性状，这在遗传学上称为______性状，受一对基因控制（用D、d表示）。图1为科研人员利用纯种亲本油菜进行的实验，据图可知，______隐性性状。子一代矮秆油菜的基因组成是______，子二代矮秆油菜中基因组成与一代相同的概率是______。 (2)油菜花如图2所示，其颜色鲜艳，被众多传粉者追逐，同一朵花中有雄蕊6枚，雌蕊1枚，据此判断油菜花最可能是虫媒______（填“单”或“两”）性花。 (3)江西农业大学付东辉教授及其团队采用将花粉与优良品种杂交等多种方法，培育出了多种颜色的油菜花。培育多种颜色油菜花的过程是利用了生物多样性中的______ 多样性。 (4)油菜不仅有观赏价值，还有经济价值。下表是芥菜型油菜和甘蓝型油菜这两种油菜类型的相关数据信息。 果实与种子的特性 芥菜型油菜 甘蓝型油菜 果实长度（mm） 39.19 72.76 果实宽度（mm） 3.811 5.246 种子含油量（%） 45.89 48.09 1000粒种子质量（g） 1.7467 4.1520 由表可知，对于榨取菜籽油来说，选择种植______型油菜更合适。 16．（25-26八年级上·河北保定·期末）2025年冬季，流感来袭，一些地方出现了由流感引发的集中发热，引起了人们的高度关注，接种疫苗是预防流感的有效措施之一。请根据所学知识分析回答下列问题： (1)从传染病的角度分析，甲型流感病毒是引起甲流的__________。接种甲流疫苗可以预防甲流，图一所示为特异性免疫过程，主要由_________________________组成第三道防线。 (2)小丽今年5岁，看到接种疫苗的护士，吓得大哭，这一反射属于________反射，此反射活动的感受器位于图二［     ］________内。在接种人员的劝说下，小丽忍着疼痛接种了疫苗，痛觉形成的路径是_______________（用序号和箭头表示）。 (3)疫苗一般要间隔接种2～3次，下列选项中能正确解释此现象的是___________（①表示首次注射疫苗，②表示再次注射疫苗）。 A． B． C． D． (4)甲流流行期间，各学校都采取了相应的措施，比如：让同学们开窗通风，在教室喷洒消毒液等，从传染病的预防措施看，这属于图三中的［     ］________________。 17．（2026·河北石家庄·模拟预测）甜瓜培育与引种 新疆的瓜田里，有一种被称为“老汉瓜”的甜瓜，口感软糯，甘甜多汁。它的缺点是皮 薄如纸，不易储运。科研人员通过杂交技术选育出新品种，在保持风味的同时，将瓜皮硬度 提升了30%，成功解决了储运难题，以科技之力助农兴农。请运用所学知识，回答下列问题。（[    ]内填图中标号） (1)科研人员培育甜瓜新品种时，进行人工授粉，将雄花的花粉涂抹在雌花的[②]___________ 上。受精后，[③]中的___________发育为种子。 (2)甜瓜果实中的[④]主要是___________组织，其中的有机物通过___________（选填：“导管”或“筛管”）运输而来。 (3)甲、乙两地果农将甜瓜新品种引种到当地，在甜瓜的生长季节，两地的主要自然条件如下表所示： 地点 土壤 降水量 光照条件 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 基本相同且适宜 33 22 乙地 33 12 若甲、乙两地果农采用相同的方法栽培甜瓜，你认为___________（选填：“甲地”或“乙地”） 种植的甜瓜含糖量更高，请运用光合作用和呼吸作用的原理分析其原因：____________。 18．（25-26八年级下·河北廊坊·月考）生物与环境相互依赖、相互影响，形成了多种多样的生态系统。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图，数字1～5表示生理过程。请回答下列问题。 (1)图一中共有______条食物链，若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表的生物有____________。 (2)从图一所示的食物网中，可以看出蛇与荒漠雕鸮之间的关系是____________。 (3)在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”，通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图二中的[2]______这一生理过程，使生物圈中处于碳-氧平衡的状态。图二中生物体内的碳返回大气环境的途径有______（填数字）。 (4)若因为人为捕杀，导致沙鼠数量减少，则短时间内蛇的数量会______，但生态系统仍然可以维持生态平衡，因为生态系统具有____________。 三、实验探究题 19．（24-25七年级上·河北保定·期末）“二十八把面发，二十九蒸馒头。”同学们还记得这句童谣吗？馒头，中国特色传统面食之一，一种用面粉发酵蒸成的食品，形圆而隆起，北方人们通常选择馒头作为主食。某中学开展了一场《花样馒头厨神大赛》的项目学习。该项目学习解决的核心问题是：如何成功制作出美味可口的花样馒头？以下呈现的是课堂中的部分内容，请你根据材料回答下列问题。 材料一：导引课上同学们通过认真观察酵母菌发现：有的细胞上长出大小不一的突起。 材料二：探究课上同学们设计了实验方案：在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质。搅拌均匀。在五个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如下现象（见表格）。 序号 物质 温度 现象 ① 水+葡萄糖+酵母菌 35℃ 气球涨大 ② 水+葡萄糖 35℃ 没有气泡产生，气球不大 ③ 水+酵母菌 35℃ 没有气泡产生，气球不大 ④ 水+葡萄糖+酵母菌 10℃ 有少许气泡产生，气球胀大不明显 ⑤ 水+葡萄糖+酵母菌 70℃ 没有气泡产生，气球不大 材料三：展示课上每组代表向我们展示了小组制作的花样馒头。 (1)根据材料一可推测这是酵母菌在进行________生殖。 (2)材料二中可作为探究酵母菌发酵需要葡萄糖作为营养来源的一组对照实验是________（填装置序号）。 (3)同学们经过认真思考还提出了如下问题：温度会影响酵母菌的发酵吗？并针对这一问题作出合理的假设：温度会影响酵母菌的发酵。表格中能验证假设的是________（填装置序号）组实验。假如同学们在课后延伸学习中，还进一步探究了在不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系（如图）。由图可知，酵母菌发酵的最适温度是________℃。 (4)请根据材料二推断酵母菌生存需要的条件是________。 (5)假如你制定展示课的项目评价表，你打算从哪些方面评价制作的馒头？______（答出两点即可）。 (6)除了制作馒头，酵母菌在生活中还可以有哪些用途？______（答出两点即可）。 四、资料分析题 20．（2024·四川凉山·模拟预测）近几十年来，由于二氧化碳等气体的排放增加，导致温室效应加剧。2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展，完成了光能—电能—化学能的转化，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。请据图回答问题。 (1)图一表示某生态系统的物质循环（碳循环）示意图，从图一中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和_____部分。写出图一中的一条食物链：_____。 (2)图一中二氧化碳排放的途径有_____（填序号）。大树等绿色植物通过_____作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳—氧平衡。 (3)跟资料中合成乙酸不同的是传统制作食用醋利用的是_____（填微生物名称）发酵，该生物与酵母菌在细胞结构上最大的区别_____。 (4)图二表示植物叶肉细胞中的两种生理活动，其中a、b表示两种细胞结构。人工合成淀粉的过程相当于图二中_____（填“a”或“b”）进行的生理活动，利用二氧化碳和电解产生的氢为原料，通过光伏发电将光能转化为电能来获取能量。人工合成淀粉的速率比绿色植物合成有机物更快，请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义：______。 (5)为助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现，需要我们在日常生活中人人参与。作为中学生，在护绿、低碳方面能做些什么？_____（答出一条即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $