10.5 宇宙探秘 课件-2025-2026学年物理苏科版八年级下册

该初中物理课件聚焦银河系结构、宇宙起源与天体层次、物质时空尺度，从太阳系火星距离的已知知识导入，衔接旧知引出宇宙广阔，搭建从太阳系到银河系及宇宙的学习支架。 其亮点在于融合敦煌星图等历史素材与气球类比宇宙膨胀的模型建构，结合光年单位学习强化物理观念，通过知识迁移题培养科学思维。学生能直观理解抽象概念，教师可借助丰富案例提升教学效果。

宇宙探秘 第5节 第十章 从粒子到宇宙 物理苏科版新教材八年级下册 1.了解银河系的结构及尺度。 2.知道宇宙起源及天体的结构层次。 3.了解物质世界的时空尺度。 学习目标 前面的课中我们了解了太阳系，其中距离我们最近的火星距地球有5.6×107km，可见宇宙的广阔，然而这也仅仅是宇宙中的“一角”，在太阳系之外还有什么呢？ 新课引入 敦煌星图（约绘制于公元8世纪初） 公元 16 世纪以前，我国一直是世界上观测天文现象最精确、观测资料最丰富的国家之一。我国古人凭借肉眼观察星空，绘制星图，并依照他们的美好想象命名了许多星座。 一、银河系 知识构建 一、银河系 知识构建 我们可以观察到许多明亮的星星，它们的相对位置似乎保持不变，人们称这些星星为恒星，太阳就是一颗恒星。实际上，恒星也是运动的。 1. 恒星 除了太阳，还有其他恒星吗？ 朗的夜空，可见一条横亘天际的光带，它是由群星和弥漫的星际物质集合而成的一个庞大的天体系统---银河系。它好似一个中央凸起、四周扁平的旋转铁饼。 一、银河系 2. 银河系 有1000亿颗以上的恒星 直径约10万光年 最大厚度约1万光年 银河系的恒星数量约在1000亿到4000亿之间，银河系自内向外分别由银心、银核、银盘、银晕和银冕组成。直径大约10万光年。 一、银河系 2. 银河系 （1）光年是描述天体之间距离的长度单位； （2）1光年为光在真空中传播一年所经过的距离； （3）光速：3×108m/s； （4） 1 l.y.=9.46×1015 m。 一、银河系 3. 光年 研讨 探索 聚焦 拓展 小结 练习 大约10万光年 银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，它的直径约为10万光年，太阳位于距银河中心约2.6万光年处。 核球 太阳的位置 盘面 拓展活动 活动过程 情境引入 课堂小结 随堂练习 俯视银河系图片，银河系像一个巨大的旋涡，这个旋涡由多条旋臂组成。 现代宇宙观认为，宇宙是一个有层次的天体结构系统，如图所示。它是有起源的，并且是不断膨胀、演化的。 这些观点得到了越来越多观测证据的支持。 1.现代宇宙观 二、宇宙天体的结构层次 知识构建 二、宇宙天体的结构层次 2.宇宙的起源 关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于约138亿年前的一次大爆炸。大爆炸理论认为，宇宙起始于一个“原始火球”。 二、宇宙天体的结构层次 2.宇宙的起源 根据天文学的哈勃定律推断，银河系外的星系在不断远离我们而去（距离我们越远的星系，远离的速度越快），即宇宙是膨胀的。 气球膨胀时，任意两个小 塑料粒间的距离都在增大 我们可用粘有小塑料粒的气球类比宇宙，小塑料粒可看成是宇宙中的天体。气球膨胀时，任意小塑料粒周围的其他小塑料粒都在离它远去。 二、宇宙天体的结构层次 2.宇宙的起源 哈勃于1926年提出将星系分为椭圆星系、旋涡星系和不规则星系3大类。其中，旋涡星系根据有无棒形结构分为正常旋涡星系和棒旋星系两族。 旋涡星系 椭圆星系 不规则星系 二、宇宙天体的结构层次 3.星系的分类 4.肉眼可见的河外星系 仙女座星系 三角座星系 大麦哲伦星系 二、宇宙天体的结构层次 仙女座星系、三角座星系、大麦哲伦星系和小麦哲伦星系。 小麦哲伦星系 二、宇宙天体的结构层次 目前人们观测到的星系约为1000亿个,仙女座星系是离银河系较近的星系,它距离我们超过两百万光年。 5.仙女座星系 三、物质世界的时空尺度 知识构建 1.宇宙 “四方上下曰宇，古往今来曰宙。”宇宙是物质、能量、时间、空间的总称。小到微观粒子，大到宇宙天体，都是物质。它们的存在与变化，都是与时间和空间紧密联系的。 地球到银河系的尺度 三、物质世界的时空尺度 2.物质世界的空间尺度 三、物质世界的时空尺度 2.物质世界的空间尺度 三、物质世界的时空尺度 3.物质世界的时间尺度 知识迁移 1.下列物体尺度最大的是（    ） A．地球 B．月亮 C．银河系 D．太阳系 C 解：宏观的银河系大于宏观的太阳系，地球是太阳系里的行星，是太阳系一个组成部分，月亮是地球的天然卫星，故尺度最大的是银河系，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 2.我国科学家利用中国天眼（FAST）在致密星系群——“斯蒂芬五重星系”及周围天区发现了1个尺度约为200万光年的巨大原子气体系统，该系统比银河系大20倍，为研究宇宙打开了一个崭新的窗口。关于宇宙，下列说法正确的是（　　） A．光年作为时间单位，可以衡量银河系的直径 B．大爆炸导致宇宙空间处处膨胀，且温度相应下降 C．宇宙的结构层次：太阳系→银河系→河外星系宇宙 D．“地心说”宇宙体系在科学发展史上的作用是发展“日心说”宇宙体系 B 解：A．光年作为距离的单位，可以衡量银河系的直径，故A错误； B．宇宙诞生于大爆炸，并且在不断膨胀之中。大爆炸导致宇宙空间处处膨胀，且温度相应下降，故B正确； C．宇宙包含银河系和河外星系，银河系包含太阳系，故C错误； D．“地心说”宇宙体系在科学发展史上的作用是打破了天圆地方的宇宙观，“日心说”否定了地球是宇宙中心的说法，故D错误。故选B。 知识迁移 知识迁移 3.现代天文学研究表明，太阳 （选填“是”或“不是”）宇宙的中心。如图所示，向粘有金属小颗粒的气球中打气时，任一金属小颗粒与周围的其他小颗粒都相互远离。同理，我们观察到所有的星系正在远离我们而去，我们就会得出宇宙正在 （选填“膨胀”或“收缩”）的结论。 不是 解：ACD．原子由位于中心的原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电，故D错误，符合题意，AC正确，不符合题意； B．物质是由分子组成，分子又由原子组成的，物质是由大量分子或原子构成的，故B正确，不符合题意。 膨胀 知识点1相交线 1.恒星 2.银河系：是由群星和弥漫的星际物质集合而成的一个庞大的天体系统---银河系 3.光年：光在真空中传播一年所经过的距离 知识小结 银河系 物质世界的时空尺度 宇宙天体的结构层次 宇宙探秘 1.现代宇宙观 2.宇宙的起源 3.星系的分类 4.肉眼可见的河外星系 5.仙女座星系 1.宇宙 2.物质世界的空间尺度 3.物质世界的时间尺度 Lavf58.46.101 Lavf57.67.100 $