《期中复习》 第一课时 课件-2025-2026学年物理沪粤版八年级下册

《期中复习》第一课时 八年级下册 物理沪粤版八年级下册 知识点梳理 概念 形变 方向 物体由于发生弹性形变而产生的力 弹性形变、塑性形变 垂直于接触面并与物体发生弹性形变的方向相反，绳子：指向绳子收缩的方向。 弹簧测力计 原理 使用方法 弹力 概念 由于地球吸引而使物体受到的力 大小 G=mg（g=9.8N/kg） 方向 竖直向下 作用点 物体的重心 重力 概念 力是物体之间的相互作用 单位 力符号F，单位牛顿（N） 三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 示意图 一条带箭头的线段表示力的三要素。 力 两个物体、共线、反向、等大 相互作用力 力的作用 效果 使物体发生形变 改变物体的运动状态 定义 产生条件：直接接触，接触面有压力且粗糙，相对运动或相对运动趋势。 方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反 大小影响因素：接触面的压力和粗糙程度 摩擦的防治与利用 杠杆 动滑轮 滑轮组 滑轮 定滑轮 特点：不省力，但能改变力的方向 实质：等臂杠杆 特点：省一半力，但是不能改变力的方向。 实质：省力杠杆 特点：既省力又可以改变力的方向 定义 一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。 五要素 支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 平衡态 静止或匀速转动。 动力 × 动力臂 = 阻力 × 阻力臂（F1l1= F2l2） 平衡条件 省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 摩擦力 知识点梳理 1.关于力的认识，下列说法中正确的是（    ） A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的 A 【详解】A．一个物体是无法产生力的，“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用，故A正确； B．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋碎了，是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故B错误； C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，比如，磁铁吸引铁钉，故C错误； D．人在水井中竖直向上提水桶，手对桶的力和桶对手的力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一对相互作用力，但两个力的作用效果不同，手对桶的力使桶的运动状态发生改变，桶对手的力使手发生形变，故水桶动而人不动，故D错误。 考点1：力的性质及力的作用效果 2.关于力的概念，下列说法正确的是（     ） A．产生力的两个物体之间一定发生了作用 B．有施力物体时，可以没有受力物体 C．力可以离开物体单独存在 D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用. A 考点1：力的性质及力的作用效果 【详解】A．力是物体之间的相互作用，所以产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确； BC．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体同时存在，故力不能离开物体单独存在，故BC错误； D．两个不相互接触的物体间，如磁铁吸引铁钉，故D错误。 故选A。 1.使薄钢条的下端固定，以不同大小关系、方向和作用点的力去推它，使其发生如图所示（a）（b）（c）（d）的形变。如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么，观察薄钢条发生的形变：能说明力的作用效果跟力的大小有关的是 两图；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是 两图。 （a）（b） 考点2：力的三要素及示意图 【详解】A．力是物体之间的相互作用，所以产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确； BC．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体同时存在，故力不能离开物体单独存在，故BC错误； D．两个不相互接触的物体间，如磁铁吸引铁钉，故D错误。故选A。 （a）（c） 2.出色的足球运动员常利用“香蕉球”破门得分。如图所示，运动员的脚踢在足球的恰当位置，足球划过一道弧线绕过人墙钻入球门，从力的三要素角度分析，这里“恰当的位置”是指力的（     ） A．大小 B．作用点 C．方向 D．大小和作用点 B 考点2：力的三要素及示意图 【详解】这里“恰当的位置”是指脚对球施力时的接触点，即指力的作用点，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 1.如图所示，一次性医用口罩由罩体、松紧和铝条组成，戴口罩时，罩体紧贴面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指挤压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴。关于该口罩，以下说法中正确的是（　　） A．压弯的铝条发生的是弹性形变 B．松紧发生形变后会对耳根产生弹力的作用 C．松紧被拉得越长，产生的弹力越小 D．松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 B 考点3：弹力及性质 【详解】A．压弯的铝条，铝条弯曲变形，撤去外力，铝条不能恢复原状，发生的不是弹性形变，故A错误； B．松紧发生的是弹性形变，它对与其接触的物体产生弹力作用，故B正确； C．在弹性限度内，弹性形变越大，则弹力越大，故C错误； D．松紧对耳根有力的作用，由于力的作用是相互的，耳根对松紧有力的作用，故D错误。故选B。 2.如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　） B 考点3：弹力及性质 【详解】两物体相互接触，且相互挤压时，才会产生弹力，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3.某学生用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据： (1)在表中空格内填入橡皮筋的各次伸长。 (2)该测力计的最大测量范围是 。 1 考点3：弹力及性质 【详解】（1）橡皮筋伸长的长度等于橡皮的长度减去原长，如表格所示，当钩码重为0N时，橡皮筋长度为6.5 cm，及原长为6.5 cm，则表中空格内橡皮筋的各次伸长为1、2、3、4.5、8。 （2）在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度与受到的拉力成正比，当橡皮筋在0.5N、1N、1.5N的拉力时，拉力和伸长的长度比为0.5N/cm，之后的比不再等于0.5N/cm，说明已经超出橡皮筋的弹性范围。 0-1.5N 2 3 4.5 8 1.如图所示，把两个质量均为的钩码挂在弹簧测力计挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法错误的是（　　） A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程 B．测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零 C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．该弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N D 考点4：影响弹力因素及弹簧测力计 【详解】A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程，若超过量程可能会将弹簧拉坏，无法恢复原状，故A正确，不符合题意； B．测量钩码重力时需要沿竖直方向使用弹簧测力计，所以，测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零，使指针指到零刻度线处，故B正确，不符合题意； C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则可能影响弹簧的伸缩，使测量结果不准确，故C正确，不符合题意； D．该弹簧测力计的一大格表示1N，一大格分为5小格，一小格表示0.2N，分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N，故D错误，符合题意。故选D。 2.下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（     ） A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D．实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上 D 考点4：影响弹力因素及弹簧测力计 【详解】A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围，否则会损坏弹簧测力计，故A正确，不符合题意； B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查测力计是否被卡住，故B正确，不符合题意； C．使用前应观察在自然状态下指针是否指在零刻度线上，如果不指零，应将弹簧测力计的指针调到零刻度，故C正确，不符合题意； D．实际测量力时，弹簧的伸长方向要跟所测力的方向在一条直线上，否则会导致测量不准确，故D错误，符合题意。 故选D。 3.小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了A、B两根弹簧进行测试，绘出了弹簧的伸长量Δx与其受到的拉力F的关系图象，如图所示。在弹性限度内，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧 ，最大测量值是 N，若A 弹簧受到3N的拉力， 弹簧伸长 cm。 B 考点4：影响弹力因素及弹簧测力计 【详解】[1][2]弹簧测力计的制作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。这意味着，拉力越大，弹簧的伸长量也越大。因此，要制作量程较大的弹簧测力计，需要选择伸长量随拉力增大而增大得较慢的弹簧，这样可以在较大的拉力范围内保持弹簧的弹性。从图象中可以看出，当拉力相同时，B弹簧的伸长量比A弹簧小，即B弹簧的伸长量随拉力的增大而增大得较慢，且B在弹性限度内能承受的最大拉力比A的大。因此，应选B弹簧来制作量程较大的弹簧测力计。从图象中可以看出，当拉力为15N时，B弹簧的伸长量达到了一个较大的值，这表示B弹簧的弹性限度为15N，因此最大测量值也是15N。 [3]从图象中可以看出，当拉力为10N时，A弹簧的伸长量为20cm，那么弹簧受到1N拉力时的伸长量为2cm，则A 弹簧受到3N的拉力， 弹簧伸长了6cm。 15 6 4.如图为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小关系的图像，由图像可知：弹簧的原长为 cm；弹簧的伸长量为4cm时，弹力的大小为 N。 10 考点4：影响弹力因素及弹簧测力计 【详解】[1]弹簧的弹力大小和弹簧形变量有关，当为原长时，没有发生形变时，弹力为0N，图中可以看到弹簧长度是10cm。 [2]弹簧受到的弹力和伸长量成正比，由图可知，弹簧伸长5cm，弹力变化为10N，故弹簧每伸长1cm，弹力变化为2N，弹簧的伸长量为4cm时，受到的弹力为 ΔL=2N/cm×4cm=8N 8 1. 如果地球表面的物体不再受重力，下列说法不正确的是（  ） A．物体质量将消失 B．各种球类活动将无法进行 C．熟透了的苹果不一定会落地 D．铅垂线无法使用 考点5：重力、重心及方向 【详解】A．物体的质量是物体本身的属性，与重力无关，故A错误，符合题意； B．球类比赛时，球类最后都要到达某一目标，如果地球上的物体没有重力作用，球类可能离开地球，故B正确，不符合题意； C．如果没有重力，苹果将不再落回地面，故C正确，不符合题意； D．铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的，没有重力，铅垂线便不能使用，故D正确，不符合题意。故选A。 A 2. 关于重力，下列说法错误的是（　　） A．物体所受重力的施力物体是地球 B．物体的重心一定在物体上 C．地球附近的物体所受重力跟它的质量成正比 D．跳水运动员在下落过程中越落越快，主要是因为受到重力作用 考点5：重力、重心及方向 【详解】A．重力是由于地球的吸引而产生的，重力的施力物体是地球，故A正确，A不符合题意； B．物体的重心不一定在物体上，如质量均匀的圆环，故B错误，B符合题意； C．物体所受的重力跟它的质量成正比，关系式为G=mg，故C正确，C不符合题意； D．重力的方向始终是竖直向下的，所以跳水运动员在下落过程中越落越快，故D正确，D不符合题意。 故选B。 B 3. 关于物体所受重力的三要素，下列说法正确的是（　　） ①重力的方向垂直水平面向下；     ②外形规则的物体，其重心在它的几何中心处； ③重心不一定在物体上；           ④质量相同的物体，其所受重力大小也一定相同。 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 考点5：重力、重心及方向 【详解】①重力的方向竖直向下，竖直向下就是垂直于水平面向下，故①正确； ②外形规则且质地均匀的物体，重心在几何中心处，故②错误； ③物体的重心不一定在物体上，如光盘，故③正确； ④由G=mg可知，物体所受重力大小与质量和重力常数有关，地理位置不同，重力常数不同，故④错误。故选D。 D 4. 如图所示，智能手机内部有重力感应器，把手机从竖放转过90°变为横放，手机画面会自动旋转90°，使画面保持正立。若在水平桌面上把手机从竖放转为横放，则该手机（ 　） A．重力大小不变，重心位置不变 B．重力方向变化，重心位置不变 C．重力方向变化，重心位置变化 D．重心位置不变，重心高度变化 考点5：重力、重心及方向 【详解】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，在地球上同一地点，同一物体的重力大小不变；重力的方向始终是竖直向下的，横屏时重力方向不变；物体的重力作用在重物的重心上，对于同一物体自身的重心位置不会改变，但是在把手机在桌面上从竖放转为横放的过程中，重心的高度变低，即重心的高度变化。故AD符合题意，BC不符合题意。 故选AD。 AD 1.在探究“物体的重力大小跟物体质量的关系”的实验中，实验数据记录如下： 考点6：探究重力大小与质量的关系 (1)分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码所受的重力，正确的握持方式是____ （选填“甲”或“乙”）。测量时弹簧测力计与钩码均处于 状态。 (2)请在图丙中标出第3次测量时钩码重力的示数 ； (3)请在图丁中画出G与m的关系图线 ； (4)分析实验数据和图像可以得出的结论是： 。 甲 钩码的个数 1 2 3 4 5 钩码的质量（m/×10-2kg） 5 10 15 20 25 弹簧测力计的读数（G/N） 0.5 1 1.5 2 2.5 静止 物体的重力的大小跟物体的质量成正比 2.下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 考点6：探究重力大小与质量的关系 (1)实验中，需要的测量工具是天平和 ； (2)分析表中数期，得出结论：物体受到的重力与质量成 （“正比”或“反比”）； (3)表格中空白处应为 ； 弹簧测力计 正比 G/m 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①造成g值不同的原因可能是：      ； ②我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的          。 2.下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 考点6：探究重力大小与质量的关系 (4)在通常情况下，我们将g值取为，但经过精确测量，发现在某些不同的地 理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地理纬度的不同 质量 【解析】1.压缩饼干的质量为120g，则它在地球上受到的重力 2.重力方向永远是竖直向下的。 3.物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力为 4.由于质量是物体本身属性，与物体的位置无关，所以物体到月球上的质量不变，仍为120g。 1.如图是航天员专用压缩饼干，其质量为120g，则它在地球上受到的重力。G为 N，重力的方向是 。研究表明：物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力是 N，质量是 g。 考点7：重力公式计算G=mg及重力估算 1.2 竖直向下 0.2 120 【解析】A．一头牛的质量约为500kg，重力约为5000N故A错误； B．一本物理书的质量约为300g=0.3kg，则一本物理书的重力约为3N故B错误； C．一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，则一个鸡蛋的重力约为0.5N两个鸡蛋的重力约为1N，故C正确； D．一枚一元硬币质量约为6g，则重力约为0.06N故D错误。故选C。 2.下列对物体所受的重力的估测正确的是（　　） A．一头牛所受到的重力是100N B．一本物理书所受的重力是50N C．托起两个鸡蛋所用的力1N D．一枚一元硬币受到的重力10N 考点7：重力公式计算G=mg及重力估算 C 方法提炼 作图题 2.对研究对象进行受力分析，我们可以根据两方面确定物体受力：第一从原题的已知条件（已知力，比如重力、“光滑”、“粗糙”等字眼）；第二根据物体的运动情况（“静止”、“匀速直线运动”、“加速”、“减速”）确定物体受力。受力分析时遵循一重、二弹、三摩擦的有序步骤。 1.力学作图题首先要确定研究对象（受力物体），然后找到物体的重心（形状规则、质量分布均匀的物体，重心就在它的几何中心）。 3.无法确定物体是否受到某个力的时候，可以采用假设法，比如二力平衡法；去掉接触的物体，看研究对像的运动状态是否改变，如果改变，那么去掉的接触物体就对研究对象有力的作用，否则没有。 【详解】重力作用在物体的重心上，方向竖直向下，故C正确，ABD错误。故选C。 1.一个材质均匀小球放置在斜面上，其受力示意图如下图所示，正确的是（　　） 考点8：重力示意图 C 运动员处于静止状态，受到竖直向下的重力、沿绳子向上的拉力、垂直于峭壁的支持力的作用，这三个力的作用点在O点，故作图如下： 2.攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动，图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景，图乙是这一时刻的简化图，O为运动员的重心。请在图乙中画出运动员受到的重力、拉力和支持力的示意图。 考点8：重力示意图 方法提炼 摩擦力分析 （1）定义判断法：做题时，先看物体间是否接触且有压力，接着判断接触面是否粗糙，物体间有无相对运动趋势或相对运动； （2）二力平衡法：若物体在水平方向只受一个力作用，且处于平衡状态，那么一定存在一个与该力平衡的摩擦力； （3）假设法：假设接触面绝对光滑，看物体的运动状态是否会改变，若物体运动状态改变，说明存在摩擦力；若运动状态不变，说明不存在摩擦力。 1.如图所示是现在比较流行的“旋转”小火锅。盛装了各种菜品的盘子跟随传送带一起沿轨道不停地匀速运动，方便各个位置的客人都能品尝到传送带上的各种菜品，下列说法正确的是（ ） A.盘子在刚放到运转着的传送带上时不受摩擦力 B.盘子跟随传送带在直道上匀速运动时不受摩擦力 C.菜品对盘子的压力与菜品所受重力是一对平衡力 D.盘子所受重力与传送带对盘子和菜品的支持力是一对平衡力 B 解:A.盘子在刚放到运转着的传送带上时，有向后滑动的趋势，故受摩擦力，故A错误； B.盘子跟随传送带在直道上匀速运动时，没有相对运动和相对运动趋势，故不受摩擦力，故B正确； C.菜品对盘子的压力与菜品所受重力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C错误； D.传送带对盘子和菜品的支持力与整体的重力相等，是一对平衡力，而与盘子所受重力不相等，不是平衡力，故D错误。 故选：B。 本题的难点在A和B选项上，两个选项都属于摩擦力有无的判断上，对于A选项采用摩擦力的定义去判断，首先盘子刚放到轨道上，盘子和轨道之间有压力，再者轨道相对于盘子是运动的，所以盘子是受到摩擦力的。对于B选项可以用“二力平衡判断法”，盘子在随传送带匀速运动，水平方向如果受力，必然是平衡力的作用，假设盘子和传送带之间存在摩擦力，那么水平方向必定存在另外一个力和这个摩擦力互为平衡力，但事实上找不到这个力，所以盘子和传送带之间的摩擦力也不存在。 考点9：摩擦力 2.机场的传送带正在匀速运行，放在水平传送带上的行李箱A、B在传送带上不打滑。某时刻行李箱A、B运动到如图所示位置，则它们与传送带之间是否存在摩擦力，下列判断正确的是（ ） A.A、B均受摩擦力作用 B.A、B均不受摩擦力作用 C.A受摩擦力，B不受摩擦力作用 D.A不受摩擦力，B受摩擦力作用 D 解:由题知，行李箱在传送带上两个不同位置都做匀速运动，在行李箱A水平传送带上，行李箱受重力、支持力，两个力的合力为零，若再受到摩擦力，不可能与输送带一起匀速运动，所以行李箱A不受摩擦力；行李箱B在转弯传送带上，行李箱B运动的方向在变化，受非平衡力，所以行李箱还受向右的静摩擦力，即行李箱B受摩擦力，故D正确。 故选：D。 本题的难点在于B的摩擦力有无的判断上，我们采用“二力平衡判断法”，当B在传送带的转弯处运动，所以B的运动方向时刻在变化，当运动方向发生变化，物体的远动状态也发生变化，所以物体处于非平衡态，那么它受到的力也就是非平衡力，所以B在转弯处还是受到摩擦力的作用，只不过此时的摩擦力是静摩擦力。 考点9：摩擦力 3.如图所示，A、B是表面粗糙程度相同的实心正方体，将A和B叠加放置在相同的水平桌面上一起向右做匀速直线运动，若A物体所受的摩擦力大小记作fA，B物体受到桌面的摩擦力记作fB，则下列说法正确的是（ ） A.A和B之间存在摩擦力，fA=fB B.A和B之间没有摩擦力，fA<fB C.A和B之间存在摩擦力，fA<fB D.A和B之间没有摩擦力，fA=fB A 解:对整体分析，整体对桌面的压力等于AB的总重力，此时的推力等于桌面对B的摩擦力; 对B受力分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面对B的摩擦力、水平向右的A对B的摩擦力，这两个力大小相等，根据力作用的相互性可知，B对A的摩擦力等于A对B的摩擦力，故A正确。 故选：A。 本题的难点在于A、B之间摩擦力有无及大小的判断。对于摩擦力的有无，本题可以采用“二力平衡法”，首先AB在一起做匀速直线运动，二者都属于平衡态，水平方向上A受到推力F的作用，那么一定存在B对A的摩擦力与F互为二力平衡，才能保证A处于平衡态；对于B和地面的摩擦依然采用“二力平衡法”，首先根据力的作用是相互的，A对B同样也存在摩擦力，且摩擦力的方向水平向右，那么因为B也处于平衡态，所以地面对B存在同样大小的摩擦力，所以根据二力平衡，两两平衡，fA=fB。 方法提炼 摩擦力 1.摩擦力方向： （1）滑动摩擦力：方向与相对运动方向相反； （2）静摩擦力：与相对运动趋势方向相反。 2.摩擦力方向判断方法： （1）由摩擦力的概念判断：弄清研究对象相对施力物体的相对运动（趋势）方向（不是受力物体相对地面或其他的参照物）。然后由摩擦力的概念判断出摩擦力的方向与相对运动（趋势）的方向相反。 （2）由假设的方法来判断：通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设接触面光滑，物体不受摩擦力，再确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况，根据相对运动的方向判断物体间的相对运动趋势的方向，从而判断静摩擦力的方向。 （3）由二力平衡的性质来判断：根据二力平衡的知识，已对你平衡力一定大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，可对物体进行受力分析，从而判断摩擦力的情况。 1.北京冬奥会后，许多群众喜爱上了冰壶运动。如图所示，一个冰壶在水平冰面上向右滑动，则地面对冰壶支持力的方向、冰壶对冰面摩擦力的方向分别为（ ） A.垂直冰面向上、水平向左 B.垂直冰面向上、水平向右 C.垂直冰面向下、水平向左 D.垂直冰面向下、水平向右 解:水平地面对冰壶的支持力是弹力，方向是竖直向上的，即垂直于冰面向上；冰壶在水平冰面上向右滑动时，则冰壶受到水平向左的摩擦力（该摩擦力阻碍冰壶向右滑动）；因为物体间力的作用是相互的，且一对相互作用力的方向相反，所以冰壶对冰面摩擦力的方向是水平向右的，故B正确。 故选：B。 本题是典型的由摩擦力的概念来判断摩擦力的方向，冰壶相对冰面向右运动，所以冰面对其摩擦力的方向水平向左，注意这是冰壶。选项中问的是冰面受到的摩擦力，所以研究对象是冰面，冰面相对冰壶是向左运动，所以受到的滑动摩擦力是水平向右。 B 考点10：摩擦力的方向 2.一只壁虎在竖直的窗玻璃表面沿如图所示方向匀速爬行，它所受摩擦力的方向是（ ） A.竖直向上 B.竖直向下 C.斜向上 D.斜向下 A 解:一只壁虎在竖直的窗玻璃表面沿如图所示方向匀速爬行，受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，所以，所受摩擦力方向竖直向上。 故选：A。 本题的难点和易错点在于，很多学生看到壁虎的运动方向，马上就根据摩擦力的概念判断摩擦力的方向是斜向下的。错点在于壁虎在爬行的过程中和玻璃表面发生的是静摩擦而不是滑动摩擦，本题如果从摩擦力概念的方法去判断摩擦力的方向就非常复杂，所以我们采用二力平衡法，壁虎在平衡态时，一共受两个力，一个是重力，一个是摩擦力，二者二力平衡，所以摩擦力的方向竖直向上。 考点10：摩擦力的方向 3.如图所示，在水平桌面上的小车上放一个木块，木块随小车在绳子的牵引下向右做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ） A.木块受到的小车对它的摩擦力方向水平向左 B.小车受到的桌面对它的摩擦力方向水平向右 C.木块受到的重力和小车对木块的支持力是一对平衡力 D.小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对相互作用力 解:A、木块随小车一起向右做匀速直线运动，木块与小车之间没有相对运动和相对运动趋势，所以木块不受摩擦力，故A错误; B、由图可知，因为小车在水平方向上做匀速直线运动，所以小车在水平方向上受到绳子对它的拉力和桌面对它的摩擦力是一对平衡力，拉力方向水平向右，因此摩擦力方向水平向左，故B错误; C、木块受到的重力和小车对木块的支持力满足二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确; D、桌面对小车的支持力等于小车和木块的重力之和，故小车受到的重力和桌面对小车的支持力大小不等，不是一对平衡力，故D错误。故选：C。 本题B项中，摩擦力的方向我们也可以采用摩擦力的概念方法进行判断，首先小车相对桌面水平向右运动，所以小车受到的摩擦力方向与相对运动方向相反，水平向左。 C 考点10：摩擦力的方向 4.如图所示，物体甲、乙叠放在水平地面上，在5N的拉力的水平拉力的作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力。下列说法正确的是（　　） A．甲受到的摩擦力大小为5N B．甲受到的摩擦力方向水平向右 C．乙受到的摩擦力大小为5N D．乙受到的摩擦力方向水平向右 解:AB．甲做匀速直线运动，受力平衡，在竖直方向上受重力和支持力，水平方向上不受拉力，所以没有摩擦力，故AB错误； CD．乙也做匀速直线运动，受力也是平衡的，它受到向右的5N的拉力，必然受向左的5N的摩擦力。故C正确，D错误。 故选C。 本题用假设法判断甲和乙之间是否存在摩擦力，利用摩擦力的概念判断乙受到地面给其摩擦力的方向。对于乙受到摩擦力的大小，我们则根据二力平衡得出。 C 考点10：摩擦力的方向 方法提炼 摩擦力大小 摩擦力大小：摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关。 但是在初中阶段能在具体题目中求出摩擦力大小的方法只有一个，就是二力平衡。摩擦力比较特殊，因为存在静摩擦力，一般我们按几种运动状态结合受力分析得出摩擦力：（1）静止：拉力等于静摩擦力；（2）加速运动：拉力大于滑动摩擦力；（3）匀速直线运动：拉力等于摩擦力；（4）减速运动：拉力小于摩擦力。其中加速、减速、匀速阶段物体受到的都是滑动摩擦力，大小不变。 1.下列常见现象中，为了增大摩擦的是（　　） A.收纳箱底部装有轮子 C.游乐场的滑梯表面光滑 B.鞋底有凹凸不平的花纹 D.给自行车车轴加润滑油 解:A．收纳箱底部装有轮子，是变滑动摩擦力为滚动摩擦，可以减小摩擦力，故A不符合题意； B．鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故B符合题意； C．游乐场的滑梯表面光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C不符合题意； D．给自行车车轴加润滑油是通过使接触面分离的方法来减小摩擦的，故D不符合题意。 故选B。 无论是增大摩擦，还是减小摩擦，关键就是看接触面粗糙程度怎样改变，接触面的压力怎样改变。根据具体题目做出具体判断。 B 考点11：摩擦力的大小 2.如图，同一长方体木块先后以相同的速度v，在同一水平面上被匀速直线拉动，甲图中平放，乙图中竖放，丙图中平放且在上面叠放一重物（重物与木块相对静止），木块所受的水平拉力分别为F甲、F乙、和F丙，则（ ） A. F甲<F乙<F丙 B. F甲=F乙=F丙 C. F甲=F乙<F丙 D. F甲<F乙=F丙 解:（1）甲、乙两图中，虽然木块的放置方式不同，速度大小也不同，但它们对水平面的压力大小相同（都等于自身的重力），且接触面的粗糙程度相同，所以这两种情况下摩擦力的大小相等，即f甲=f乙；（2）丙图中，在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大，即f丙>f乙；由此可知f甲=f乙<f丙，匀速直线运动，受力平衡，拉力等于摩擦力,故F甲=F乙<F丙。 故选：C。 本题甲图和乙图比较接触面的压力没变，接触面粗糙程度没变，所以滑动摩擦力没变，丙图平放中增加了压力。所以压力变大，粗糙程度没变，所以摩擦力变大。 C 3.如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动；如图乙所示，若将A、B木块改成紧靠着平放在原水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则下列说法正确的是（ ） A.甲图中B受到的摩擦力方向水平向左 B.乙图中推力F2的大小为12N C.甲乙两图中A受到的摩擦力相等 D.乙图中A受到的摩擦力大于B受到的摩擦力 B 解:A、甲图中A、B一起向右做匀速直线运动，物体B相对A处于静止状态，与A之间没有发生相对滑动或有相对滑动的趋势，所以B不受摩擦力，故A错误; B、甲图，A和B整体水平方向上受到水平向右的拉力F和水平向左的滑动摩擦力，整体进行匀速直线运动，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以整体受到地面的滑动摩擦力f=F1=12N;从甲图到乙图，改变A和B的放置情况，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以乙图的滑动摩擦力大小还是12N.因整体也向右做匀速直线运动，所以乙图中推力推力F2=f=12N，故B正确; C、甲、乙两图中A相比，乙图中的A对地面的压力是甲图中A对地面压力的一半，接触面的粗糙程度相同，因此乙图中A受到摩擦力小于甲图中A受到的摩擦力，故C错误; D、乙图中A和B对地面的压力相同，接触面的粗糙程度相同，因此受到的摩擦力相等，故D错误。 故选：B。 方法提炼 摩擦力 1.摩擦力大小：摩擦力大小的判断往往结合v-t 图像、s-t图像、F-t图像出现，遇到这类题，我们首先要清楚，图中横纵坐标代表的含义，学会分段看图像，然后结合物体的运动状态推物体的受力情况。 以右图为例，横轴代表时间， （1）如果纵轴代表力F：那么0-t1时间，力是保持某一数值不变的，0-t2时间力是逐渐增大的； （2）如果纵轴代表速度v：那么0-t1时间速度保持不变，物体做的是匀速直线运动，0-t2时间速度均匀增加，物体做加速直线运动； （3）如果纵轴代表距离（位置）s：那么0-t1表示物体静止，随之时间推移物体的位置始终不变，0-t2时间，距离随着时间均匀增加，所以物体处于匀速直线运动。 t1 t2 t 0 考点12：杠杆的力臂 1.如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB。则可以表示力F的力臂的线段是（　　） B A．AB B．OA C．OB D．OC 【解析】力臂是过支点O向力F的作用线做的垂线，则图中OA可表示力F的力臂。 故选B。 方法提炼 杠杆最大力臂 ‌1.确定动力作用点‌：如果动力作用点确定，直接连接支点到动力作用点的距离作为力臂。 ‌2.确定最远点‌：如果动力作用点不确定，观察杠杆上哪一点离支点最远，连接支点到远点的距离作为力臂。 考点12：杠杆的力臂 2.如图，请画出提起物体A的最小力F的示意图及其力臂l。 在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向      调节。 （2）如图甲，在杠杆的左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂同样钩码      个。 （3）如图乙，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将      （填“变大”、“变小”或“不变”）。 考点13：探究杠杆的平衡条件 右 3 变大 方法提炼 杠杆最大力臂 1.小明在学校文印室复印材料时，看到如下工具或设备，其中属于费力杠杆的是（　　） 考点14：杠杆的分类 C 2.如图所示是生活中几种常见的杠杆，其中属于费力杠杆的是（　　） 考点14：杠杆的分类 C A. 托盘天平        B. 钢丝钳         C. 筷子              D.开瓶扳手 【解析】A．托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，故A不符合题意； B．钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意； C．筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意； D． 开瓶扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。故选C 1.如图甲所示是脚踏式翻盖垃圾桶的实物图，翻盖的原理是由两个杠杆AO1B及DCO2组合而成，图乙所示是两个杠杆组合的示意图。桶盖的质量为400g，脚踏杆和其它连接杆的质量不计，脚踏杆AO1=32cm,O1B=24cm，桶盖和连接杆的尺寸如图乙所示。 ①由图乙可知，杠杆DCO2是_________杠杆; ②若要把桶盖翻开，脚对踏板A处的压力至少为_____N。 解：（1）由题意可得，杠杆DCO2以c为支点，DC的长为阻力臂，阻力臂长为30cm,CO2的长为动力臂，动力臂长为5cm，此时阻力臂大于动力臂，由杠杆平衡条件动力臂×动力臂=阻力臂×阻力臂，可知，此杠杆为费力杠杆； （2）桶盖的重力：G=mg=0.4kg×10N/kg=4N设顶杆对桶盖上C点的作用力为F2，所以DO2=DC+CO2=30cm+5cm=35cm,根据杠杆平衡条件可得：G×DO2=F2×CO2 根据力的作用是相互的可知F1=F2，可得： 所以脚对踏板A处的压力至少为： 故答案为：费力；21。 费力 21 考点15：杠杆的计算 方法提炼 滑轮的本质 定滑轮的本质 动滑轮的本质 解：定滑轮实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，无论沿哪个方向匀速拉起物体，力的大小都相等，故F1=F2=F3=F4，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体上，另一端拴在弹簧测力计上，沿四个不同方向匀速拉起物体，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，则它们的大小关系为（ ） A. F1>F2 B. F3>F4 C. F1<F4 D. F1=F2=F3=F4 D 考点16：定滑轮 如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（ ） A.省力，同时也省距离 B.省力，但不改变施力的方向 C.既省力，也改变施力的方向 D.既不省力，也不改变施力的方向 解：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，使用动滑轮时能省力，但不能改变施力的方向，故ACD错误，B正确。 故选：B。 B 考点17：动滑轮 方法提炼 滑轮组中的倍数关系 = n G总 F F 甲 乙 动滑轮+物体 甲 G总 4F 乙 G总 5F 1.如图所示，人对绳的拉力都是F，将各重物匀速提起。不计动滑轮重和摩擦，物重最大的是（　　） C 考点18：滑轮组 A． B． C． D． A．G1 B．G2 C．G3 D．G4 2.用如图所示的滑轮组匀速拉动重为100N 的物体A水平向左移动2m，A受到地面对它的摩擦力为30N（不计滑轮和绳重及摩擦），下列说法中正确的是（　　） A．拉力F为50N B．绳子自由端移动的距离为6m C．A受到的摩擦力方向水平向左 D．拉力F为15N D 考点18：滑轮组 【解析】AD ．由图可知，作用在动滑轮上绳子段数n=2，不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦，拉力的大小 故A错误，D正确； B．绳子自由端移动的距离：s绳=2s物=2×2m=4m，故B错误； C．摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，由于物体A向左运动，因此A受到的摩擦力方向水平向右，故C错误。故选D。 方法提炼 奇动偶定 = n G总 F F 甲 乙 动滑轮+物体 甲 G总 4F 乙 G总 5F 知识迁移 2.如图所示，水平地面上有一重400N的物体，一个人站在地面上利用滑轮组将重物匀速提升。要想使人所用的拉力最小，请在图中画出滑轮组上绳子的绕法。图中滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，要使该滑轮组向下用力物体向上运动，并且拉力最小，应从手开始向上由外向内依次绕过所有滑轮。如图所示： 考点18：滑轮组 解：图中滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，要使该滑轮组向下用力物体向上运动，并且拉力最小，应从手开始向上由外向内依次绕过所有滑轮。如图所示： 知识迁移 3.如图所示，工人站在高处利用滑轮组提升物体，请画出最省力的滑轮组的绕线方式。 解：图中的滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成；工人站在高处利用滑轮组提升物体，则绳子自由端的拉力方向应向上；所以，需要从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这也是最省力的绕法，如图所示： $