精品解析：2026年山西省阳泉市盂县多校联考中考模拟预测化学试题

2025-2026学年度3月九年级化学练习题 (考试时间：70分钟 试卷满分：70分) 注意事项： 1.本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Cl35.5 Ca40 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1. 全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化。下列活动不利于美丽中国建设的是 A. 大量使用一次性餐盒 B. 废旧电池回收 C. 废气处理排放 D. 积极植树造林 2. 刀削面是山西的一种特色面食，因风味独特而驰名中外。下列刀削面的制作过程涉及化学变化的是 A. 加水和面 B. 用刀削面 C. 开火煮面 D. 笊篱捞面 3. 在古代“青”和“铜”密不可分，含铜矿物也被定义为“青”，如丹青（含）、玄青（含）、曾青（含）、绿青[含]等。其所含物质为氧化物的是 A. 丹青 B. 玄青 C. 曾青 D. 绿青 4. 山西省这片承载着深厚历史文化的土地，其壮丽的自然风光吸引着无数游客，更以其独特美食文化让人流连忘返。下列山西特产中富含糖类的是 A. 山西陈醋 B. 平遥牛肉 C. 汾阳高粱酒 D. 沁州黄小米 5. 某同学蒸发氯化钠溶液的操作如图，实验用品使用及操作正确的是 A. 用酒精灯外焰加热 B. 无需使用玻璃棒搅拌 C. 加热时使用陶土网 D. 出现固体即停止加热 6. 实验小组利用下图装置探究铜和氧气反应前后物质的质量关系。相关分析正确的是 A. 铜粉必须过量 B. 加热前所称的是铜粉和氧气的总质量 C. 加热后锥形瓶内固体质量增加 D. 不塞橡胶塞不影响实验结果 7. “测土配方施肥”是科学施用配方肥的农业技术，化学兴趣小组在实验室模拟该技术，根据测定结果确定化肥配方为一定质量的硝酸钾()和硝酸铵()，下列有关说法不正确的是 A. 硝酸钾中氮元素的化合价为+5 B. 大量施用该配方化肥会对土壤造成危害 C. 从物质分类的角度看硝酸铵属于盐 D. 配方中硝酸钾和硝酸铵都属于氮肥 8. 山西陈醋以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世。陈醋是厨房中常用的调味品，其中含有醋酸(化学式为CH3COOH)。下列关于醋酸的说法正确的是 A. 醋酸由8个原子构成 B. 醋酸有利于人体新陈代谢 C. 醋酸由碳、氢、氧三个元素组成 D. 醋酸中氢元素质量分数最大 9. 科学家发明了一种催化剂可以将二氧化碳与甲烷反应产生常见的合成气，反应的微观示意图如图所示(未配平)，下列有关说法正确的是 A. 反应物的化学式为 B. 反应中、分子个数比为 C. 反应中生成的物质可用于冶炼铁 D. 该反应会导致温室效应的加剧 10. 不同温度时的溶解度如下表所示。下列分析正确的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 溶解度/g 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 A. 20℃时，的溶解度为34.0 B. 30℃时，水中加入，所得溶液质量为 C. 40℃时，饱和溶液的溶质质量分数为40% D. 将溶液由60℃冷却到50℃，可能有晶体析出 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 我国科技飞速发展，大力推动了各行各业的加速迭代，无论是人工智能、交通运输、可再生能源，还是生物科技，都将深刻改变我们的生活和工作方式，让未来充满更多可能性。请分析图文信息，解答下面小题的相关问题： 11. 春晚舞台上，机器人灵活转动手绢的场景令人叹为观止。伺服电机是机器人关节精密驱动的核心，其轴承通常选用的钢、陶瓷等材料应具有的优良性能有_______（写一点）。陶瓷属于_______（填“合成”“复合”或“无机非金属”）材料。 12. 我国采用保冷罐式集装箱完成全球最远液态氢海运，解决了液氢运输的技术难题，为最具竞争力的氢燃料发展迎来更加广阔的前景。从微观角度分析，氢气液化时发生改变的是_______。氢燃料最具竞争力的原因是_______（用化学方程式表示）。 13. “爱达·魔都号”是我国自主建造的首艘大型邮轮。钢结构船体表面的油漆彩绘不仅美观，更主要的作用是_______；配备总功率62.4兆瓦的5台柴油发电机，其能量转化方式为_______。从安全角度而言，客房装修材料应满足_______（写一点）要求。 14. 中国科学院遗传发育所团队使用先导编辑的方法，在水稻和小麦的分子中嵌入多达2万个碱基的片段，这项技术赋予作物抗病性的原因是_______，1个鸟嘌呤碱基比1个腺嘌呤碱基多_______。 【化学与技术】 15. 我国的茶文化已列入世界文化遗产名录。下图是制红茶的部分工艺流程。已知：发酵时多酚氧化酶的活性在之间最强。请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）萎凋是自然条件下适当蒸发水分，使叶片柔软。日光下萎凋用时较短，微观原因是______。 （2）揉捻作用包括做形、破坏茶叶细胞壁等，该过程属于______变化。 （3）发酵需将揉捻叶加力压紧，盖湿布在日光下焐晒。加力压紧的目的是______（填“增大”或“减小”）与氧气的接触面积，湿布的作用是______。 （4）烘干通过炭火烘焙，木炭充分燃烧的化学方程式为______。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 阅读分析，解决问题： 点“石”成“金” 近日，我国人造金刚石领域再迎重大突破，“首次”合成出高质量六方金刚石块料。 金刚石用途广泛，涵盖多个领域，被誉为“工业牙齿”，但天然金刚石储量稀少且价格昂贵，无法满足需求，于是科学家开始研究制造人造金刚石。 石墨是制造金刚石最理想原料，其碳原子以层状方式排列，每个碳原子最外层的3个电子与其平面碳原子通过强烈的作用力相互结合，剩余1个电子可以自由移动。同时，层与层之间的相互作用比较弱，使得层与层之间很容易相对滑动，这就导致石墨质地比较软，并具有良好的导电性。而金刚石中碳原子的最外层电子都参与了这种“力”的作用，空间分布呈正四面体结构，使得金刚石坚硬无比，且不能导电。 生产金刚石通常采用：将石墨与金属触媒（由等金属组成）混合，在高温、高压条件下转化为金刚石，再用硫酸等强酸洗去晶体表面的金属触媒。 （1）金刚石被誉为“工业牙齿”是因为_______。 （2）碳原子最外层电子数为_______，金刚石不能导电的原因是_______。 （3）石墨转化为金刚石属于_______变化，其微观实质是_______。 （4）洗去金刚石晶体表面金属触媒的化学方程式为_______（写一个）。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 学习完氯化钠的相关知识后，同学们制成如下结构图。联系实际，解决问题： （1）0.9%的氯化钠溶液被称为生理盐水，其溶液中的微观粒子有______。 （2）获取粗盐采用蒸发结晶而非降温结晶原因是______。 （3）氯化钠在生活中的用途有______（写1条）。 （4）氯化钠溶液与硝酸银溶液发生反应的化学方程式是______。 （5）同学们通过调查发现目前市场上销售的盐有很多种类，如加碘盐、加铁盐，其功能是可以预防______（写1条）。 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分) 18. 某实验小组为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，在老师的指导下做了如下实验。 （1）配制一定浓度的稀盐酸 ①量取：分别量取20mL浓盐酸和60mL水，倒入烧杯中。 ②混匀：___________(写出具体操作)。 （2）测定碳酸钙质量分数 将6.0g石灰石(假设石灰石中其他成分不与稀盐酸发生反应)放入烧杯中，加入足量的稀盐酸，生成气体的质量为2.2g。利用化学方程式计算石灰石中碳酸钙的质量分数(计算结果精确到0.1%)。 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 燃烧是一种重要的化学反应，在学习燃烧的条件过程中，实验小组同学根据所学知识设计了如下实验，对燃烧条件进行了探究。 【实验步骤】 ①按照图A所示，在燃烧匙中分别放少量的酒精和少量的水，置于酒精灯火焰上加热，观察现象。②按照图B所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，分别放到酒精灯火焰上加热，观察现象。 【实验原理】 （1）图A中发生反应的化学方程式是___________。 【实验现象】 （2）图B实验可观察到的现象是___________。 【实验结论】 （3）从以上实验可以得出的结论是燃烧的条件之一是___________(写一点)。 【问题与思考】 （4）利用烧杯和蜡烛设计一个简单的实验，说明燃烧条件之一是需要氧气，具体操作是___________。 （5）图B实验结束后燃烧物质需要熄灭，方法是___________，再放入指定容器。 20. “基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 【小组讨论】 （1）生态固碳主要依靠植物的___________实现。 （2）捕集工业排放的制成干冰，它可用于___________。 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收吗？ 【进行实验】 （3）小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 ___________ 氢氧化钠溶液能捕集 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴___________，振荡 产生白色沉淀 【反思评价】 （4）步骤①中发生反应的化学方程式为___________。 （5）步骤②实验目的是___________。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 （6）在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少排放 ___________ 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】 （7）综合上面两个图示信息，可总结出的规律是___________。 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度3月九年级化学练习题 (考试时间：70分钟 试卷满分：70分) 注意事项： 1.本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Cl35.5 Ca40 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1. 全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化。下列活动不利于美丽中国建设的是 A. 大量使用一次性餐盒 B. 废旧电池回收 C. 废气处理排放 D. 积极植树造林 【答案】A 【解析】 【详解】A、大力使用一次性餐盒会造成白色污染，不利于推动绿色发展，故符合题意； B、废旧电池回收，可以节约资源，减少污染，有利于美丽中国建设，故不符合题意； C、废气处理排放，可以减少污染，有利于美丽中国建设，故不符合题意； D、积极植树造林，可以净化空气，保护环境，有利于美丽中国建设，故不符合题意。 故选A。 2. 刀削面是山西的一种特色面食，因风味独特而驰名中外。下列刀削面的制作过程涉及化学变化的是 A. 加水和面 B. 用刀削面 C. 开火煮面 D. 笊篱捞面 【答案】C 【解析】 【详解】A、加水和面，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 B、用刀削面，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 C、开火煮面，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 D、笊篱捞面，只是位置的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 3. 在古代“青”和“铜”密不可分，含铜矿物也被定义为“青”，如丹青（含）、玄青（含）、曾青（含）、绿青[含]等。其所含物质为氧化物的是 A. 丹青 B. 玄青 C. 曾青 D. 绿青 【答案】B 【解析】 【详解】A、丹青中含有的Cu是一种单质，由同种元素组成的纯净物叫单质，不符合氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物的定义，丹青（含Cu）不属于氧化物，不符合题意； B、玄青中含有的CuO，由铜元素和氧元素两种元素组成，且其中一种元素是氧元素，符合氧化物的定义，玄青（含CuO）属于氧化物，符合题意； C、曾青中含有的CuSO4，由铜、硫、氧三种元素组成，不符合氧化物由两种元素组成的定义，所以曾青（含CuSO4）不属于氧化物，不符合题意； D、绿青[含]，由铜、氢、氧、碳四种元素组成，不符合氧化物由两种元素组成的定义，所以绿青[含] 不属于氧化物，不符合题意。 故选B。 4. 山西省这片承载着深厚历史文化的土地，其壮丽的自然风光吸引着无数游客，更以其独特美食文化让人流连忘返。下列山西特产中富含糖类的是 A. 山西陈醋 B. 平遥牛肉 C. 汾阳高粱酒 D. 沁州黄小米 【答案】D 【解析】 【详解】A、陈醋主要成分是醋酸，醋酸不属于糖类，不符合题意； B、牛肉中富含蛋白质和油脂，不符合题意； C、高粱酒主要成分为乙醇，乙醇不属于糖类，不符合题意； D、小米属于谷物类，其中富含淀粉，淀粉属于糖类，符合题意。 故选D。 5. 某同学蒸发氯化钠溶液的操作如图，实验用品使用及操作正确的是 A. 用酒精灯外焰加热 B. 无需使用玻璃棒搅拌 C. 加热时使用陶土网 D. 出现固体即停止加热 【答案】A 【解析】 【详解】A、蒸发时用酒精灯外焰加热，说法正确，符合题意； B、蒸发时需要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，说法错误，不符合题意； C、蒸发皿能直接加热，不需要使用陶土网，说法错误，不符合题意； D、蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，说法错误，不符合题意。 故选：A。 6. 实验小组利用下图装置探究铜和氧气反应前后物质的质量关系。相关分析正确的是 A. 铜粉必须过量 B. 加热前所称的是铜粉和氧气的总质量 C. 加热后锥形瓶内固体质量增加 D. 不塞橡胶塞不影响实验结果 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验的目的是探究铜和氧气反应前后物质的质量关系，即探究质量守恒定律，质量守恒定律是参加反应的物质的总质量与生成物的总质量相等，铜粉不需要过量，不符合题意； B、加热前所称的是铜粉和氧气以及装置的总质量，不符合题意； C、铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，生成氧化铜的质量等于参加反应的铜的质量与参加反应的氧气的质量之和，故加热后锥形瓶内固体质量增加，符合题意； D、铜粉消耗氧气，如果不塞橡胶塞，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，外界空气会进入锥形瓶中，反应前后质量不相等，影响实验结果，不符合题意。 故选C。 7. “测土配方施肥”是科学施用配方肥的农业技术，化学兴趣小组在实验室模拟该技术，根据测定结果确定化肥配方为一定质量的硝酸钾()和硝酸铵()，下列有关说法不正确的是 A. 硝酸钾中氮元素的化合价为+5 B. 大量施用该配方化肥会对土壤造成危害 C. 从物质分类的角度看硝酸铵属于盐 D. 配方中硝酸钾和硝酸铵都属于氮肥 【答案】D 【解析】 【详解】A、化合物中各元素正负化合价代数和为0，中K为+1价、O为-2价，，x=+5，计算得N元素化合价为+5，说法正确。 B、大量施用化肥会造成土壤板结、水体富营养化等危害，说法正确。 C、硝酸铵由铵根离子和硝酸根离子构成，属于盐类，说法正确。 D、硝酸钾同时含有氮、钾两种植物营养元素，属于复合肥，不属于氮肥，说法错误。 故选D。 8. 山西陈醋以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世。陈醋是厨房中常用的调味品，其中含有醋酸(化学式为CH3COOH)。下列关于醋酸的说法正确的是 A. 醋酸由8个原子构成 B. 醋酸有利于人体新陈代谢 C. 醋酸由碳、氢、氧三个元素组成 D. 醋酸中氢元素的质量分数最大 【答案】B 【解析】 【详解】A、醋酸是由醋酸分子构成的，1个醋酸分子是由8个原子构成的，故选项说法错误； B、醋酸是厨房中常用的调味品，醋酸有利于人体新陈代谢，故选项说法正确； C、醋酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误； D、醋酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×2)：(1×4)：(16×2)=6：1：8，则醋酸中氧元素的质量分数最大，故选项说法错误。 故选：B。 【点睛】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 9. 科学家发明了一种催化剂可以将二氧化碳与甲烷反应产生常见的合成气，反应的微观示意图如图所示(未配平)，下列有关说法正确的是 A. 反应物的化学式为 B. 反应中、分子个数比为 C. 反应中生成的物质可用于冶炼铁 D. 该反应会导致温室效应的加剧 【答案】C 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，B为甲烷，其化学式为，说法错误，不符合题意； B、由微观示意图可知，A为二氧化碳、B为甲烷、C为一氧化碳、D为氢气，该反应为二氧化碳与甲烷在催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式为，故反应中、分子个数比为，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与甲烷在催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气，一氧化碳、氢气均具有还原性，可用于冶炼铁，说法正确，符合题意； D、由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与甲烷在催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气，消耗了二氧化碳，可以减缓温室效应，说法错误，不符合题意。 故选：C。 10. 不同温度时的溶解度如下表所示。下列分析正确的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 溶解度/g 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 A. 20℃时，的溶解度为34.0 B. 30℃时，水中加入，所得溶液质量为 C. 40℃时，饱和溶液的溶质质量分数为40% D. 将溶液由60℃冷却到50℃，可能有晶体析出 【答案】D 【解析】 【详解】A、由表格数据可知，20℃时，的溶解度为34.0g，说法错误，不符合题意； B、由表格数据可知，30℃时，的溶解度为37.0g，则30℃时，水中加入，最多能溶解氯化钾，则充分溶解后所得溶液质量为，说法错误，不符合题意； C、由表格数据可知，40℃时，溶解度为40.0g，则40℃时，饱和溶液的溶质质量分数为，说法错误，不符合题意； D、将溶液由60℃冷却到50℃，由于没有明确氯化钾溶液是否饱和，所以可能有晶体析出，说法正确，符合题意。 故选：D。 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 我国科技飞速发展，大力推动了各行各业的加速迭代，无论是人工智能、交通运输、可再生能源，还是生物科技，都将深刻改变我们的生活和工作方式，让未来充满更多可能性。请分析图文信息，解答下面小题的相关问题： 11. 春晚舞台上，机器人灵活转动手绢的场景令人叹为观止。伺服电机是机器人关节精密驱动的核心，其轴承通常选用的钢、陶瓷等材料应具有的优良性能有_______（写一点）。陶瓷属于_______（填“合成”“复合”或“无机非金属”）材料。 12. 我国采用保冷罐式集装箱完成全球最远液态氢海运，解决了液氢运输的技术难题，为最具竞争力的氢燃料发展迎来更加广阔的前景。从微观角度分析，氢气液化时发生改变的是_______。氢燃料最具竞争力的原因是_______（用化学方程式表示）。 13. “爱达·魔都号”是我国自主建造的首艘大型邮轮。钢结构船体表面的油漆彩绘不仅美观，更主要的作用是_______；配备总功率62.4兆瓦的5台柴油发电机，其能量转化方式为_______。从安全角度而言，客房装修材料应满足_______（写一点）要求。 14. 中国科学院遗传发育所团队使用先导编辑的方法，在水稻和小麦的分子中嵌入多达2万个碱基的片段，这项技术赋予作物抗病性的原因是_______，1个鸟嘌呤碱基比1个腺嘌呤碱基多_______。 【答案】11. ①. 耐磨##强度大##耐腐蚀（合理即可） ②. 无机非金属 12. ①. 分子间间隔##分子间间隔减小 ②. 13. ①. 防止钢铁生锈 ②. 化学能转化为机械能，再转化为电能##化学能经一系列转化转变为电能 ③. 防火##环保（合理即可） 14. ①. DNA分子发生改变/不同种分子性质不同 ②. 一个氧原子 【解析】 【11题详解】 伺服电机的轴承通常选用的钢、陶瓷等材料应具有耐磨（或强度大或耐腐蚀），这样能保证在使用过程中不易变形磨损，可使机器人关节精密驱动稳定等优良性能； 陶瓷属于无机非金属材料，它是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、硼化物、硅化物等为原料，经高温烧制而成的，不属于合成材料（合成材料主要指塑料、合成纤维、合成橡胶）和复合材料（由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料）； 【12题详解】 氢气由气态变为液态，分子本身没有改变，只是分子间的间隔变小了； 氢燃料最具竞争力的原因是其燃烧产物是水，无污染，化学方程式为； 【13题详解】 钢结构船体表面的油漆彩绘不仅美观，更主要的作用是防止钢铁生锈。油漆可以隔绝氧气和水，破坏钢铁生锈的条件，从而起到保护船体的作用； 柴油发电机的能量方式是化学能转化为机械能，再转化为电能（或化学能经一系列转化转变为电能） 从安全角度而言，客房装修材料应满足防止火灾发生，保障乘客安全（或环保）等要求； 【14题详解】 根据“在水稻和小麦的分子中嵌入多达2万个碱基的片段”可知，这项技术赋予作物抗病性的原因是DNA分子发生改变（或不同种分子性质不同）；1个鸟嘌呤碱基比1个腺嘌呤碱基相比，1 个鸟嘌呤碱基比 1 个腺嘌呤碱基多 1 个氧原子（从化学式可以看出，鸟嘌呤碱基比腺嘌呤碱基多了1个O）。 【化学与技术】 15. 我国的茶文化已列入世界文化遗产名录。下图是制红茶的部分工艺流程。已知：发酵时多酚氧化酶的活性在之间最强。请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）萎凋是自然条件下适当蒸发水分，使叶片柔软。日光下萎凋用时较短，微观原因是______。 （2）揉捻作用包括做形、破坏茶叶细胞壁等，该过程属于______变化。 （3）发酵需将揉捻叶加力压紧，盖湿布在日光下焐晒。加力压紧的目的是______（填“增大”或“减小”）与氧气的接触面积，湿布的作用是______。 （4）烘干通过炭火烘焙，木炭充分燃烧的化学方程式为______。 【答案】（1）温度越高，分子运动速率越快 （2）物理 （3） ①. 减小 ②. 调节温度，使温度保持在33～55℃，让多酚氧化酶的活性最强 （4） 【解析】 【小问1详解】 日光下温度较高，从微观角度看，温度升高，水分子的运动速率加快，水分蒸发速率变快，所以日光下萎凋用时较短。 【小问2详解】 揉捻过程中只是茶叶的形状发生改变，以及破坏茶叶细胞壁，没有新物质生成，根据物理变化的定义（没有新物质生成的变化），该过程属于物理变化。 【小问3详解】 加力压紧揉捻叶，是让茶叶堆积起来，相对来说减小了与氧气接触的表面积，有利于防止茶叶被氧化； 已知发酵时多酚氧化酶的活性在33～55℃之间最强，湿布中的水分蒸发吸热，可调节温度，使温度维持在多酚氧化酶活性最强的范围内。 小问4详解】 木炭的主要成分是碳，在充足的氧气中充分燃烧生成二氧化碳，化学方程式为。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 阅读分析，解决问题： 点“石”成“金” 近日，我国人造金刚石领域再迎重大突破，“首次”合成出高质量六方金刚石块料。 金刚石用途广泛，涵盖多个领域，被誉为“工业牙齿”，但天然金刚石储量稀少且价格昂贵，无法满足需求，于是科学家开始研究制造人造金刚石。 石墨是制造金刚石最理想原料，其碳原子以层状方式排列，每个碳原子最外层的3个电子与其平面碳原子通过强烈的作用力相互结合，剩余1个电子可以自由移动。同时，层与层之间的相互作用比较弱，使得层与层之间很容易相对滑动，这就导致石墨质地比较软，并具有良好的导电性。而金刚石中碳原子的最外层电子都参与了这种“力”的作用，空间分布呈正四面体结构，使得金刚石坚硬无比，且不能导电。 生产金刚石通常采用：将石墨与金属触媒（由等金属组成）混合，在高温、高压条件下转化为金刚石，再用硫酸等强酸洗去晶体表面的金属触媒。 （1）金刚石被誉为“工业牙齿”是因为_______。 （2）碳原子最外层电子数为_______，金刚石不能导电的原因是_______。 （3）石墨转化为金刚石属于_______变化，其微观实质是_______。 （4）洗去金刚石晶体表面金属触媒的化学方程式为_______（写一个）。 【答案】（1）硬度大 （2） ①. 4 ②. 没有自由移动的电子 （3） ①. 化学 ②. 碳原子的排列方式发生改变 （4）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑##Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 金刚石被誉为“工业牙齿”是因为其硬度高，能够切割和加工各种坚硬的材料，广泛应用于工业领域； 【小问2详解】 碳原子的最外层电子数为4个；在金刚石中，每个碳原子的4个最外层电子都参与了共价键的形成，形成了正四面体结构，没有自由移动的电子，因此不能导电； 【小问3详解】 石墨与金刚石是不同的物质，石墨转化为金刚石属于化学变化，因为在这个过程中，碳原子的排列方式发生了改变，生成了新的物质（金刚石）。微观实质是碳原子的排列方式发生了改变； 【小问4详解】 金属触媒（如Fe、Ni等）与硫酸反应生成相应的硫酸盐和氢气，反应的化学方程式分别为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 学习完氯化钠的相关知识后，同学们制成如下结构图。联系实际，解决问题： （1）0.9%的氯化钠溶液被称为生理盐水，其溶液中的微观粒子有______。 （2）获取粗盐采用蒸发结晶而非降温结晶的原因是______。 （3）氯化钠在生活中的用途有______（写1条）。 （4）氯化钠溶液与硝酸银溶液发生反应的化学方程式是______。 （5）同学们通过调查发现目前市场上销售的盐有很多种类，如加碘盐、加铁盐，其功能是可以预防______（写1条）。 【答案】（1）、、##钠离子、氯离子、水分子 （2）氯化钠的溶解度受温度影响不大 （3）做调味品（合理即可） （4） （5）甲状腺肿大##缺铁性贫血（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 生理盐水中的溶质为氯化钠，溶剂为水，则溶液中含有的微观粒子为钠离子、氯离子和水分子或、、； 【小问2详解】 由于氯化钠溶解度受温度影响比较小，则采用蒸发结晶的方法析出氯化钠固体； 【小问3详解】 氯化钠在生活中可用作调味品，用于腌制咸菜，用于制造生理盐水，农业生产中用于选种，用于融雪等； 【小问4详解】 氯化钠溶液与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，反应化学方程式是：； 【小问5详解】 加铁盐可以预防缺铁性贫血；加碘盐可以预防甲状腺疾病。 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分) 18. 某实验小组为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，在老师的指导下做了如下实验。 （1）配制一定浓度的稀盐酸 ①量取：分别量取20mL浓盐酸和60mL水，倒入烧杯中。 ②混匀：___________(写出具体操作)。 （2）测定碳酸钙的质量分数 将6.0g石灰石(假设石灰石中其他成分不与稀盐酸发生反应)放入烧杯中，加入足量的稀盐酸，生成气体的质量为2.2g。利用化学方程式计算石灰石中碳酸钙的质量分数(计算结果精确到0.1%)。 【答案】（1）用玻璃棒不断搅拌，使浓盐酸和水充分混合 （2）解：设6.0g石灰石中碳酸钙的质量为x， x=5g 则石灰石中碳酸钙的质量分数为 答：石灰石中碳酸钙的质量分数为83.3%。 【解析】 【小问1详解】 配制一定浓度的稀盐酸的操作步骤为： ①量取：分别量取20mL浓盐酸和60mL水，倒入烧杯中； ②混匀：用玻璃棒不断搅拌，使浓盐酸和水充分混合 ； 因为浓盐酸稀释过程中会放热，搅拌不仅能加速混合均匀，还利于热量散发。 【小问2详解】 见答案。 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 燃烧是一种重要的化学反应，在学习燃烧的条件过程中，实验小组同学根据所学知识设计了如下实验，对燃烧条件进行了探究。 【实验步骤】 ①按照图A所示，在燃烧匙中分别放少量的酒精和少量的水，置于酒精灯火焰上加热，观察现象。②按照图B所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，分别放到酒精灯火焰上加热，观察现象。 【实验原理】 （1）图A中发生反应的化学方程式是___________。 【实验现象】 （2）图B实验可观察到的现象是___________。 【实验结论】 （3）从以上实验可以得出的结论是燃烧的条件之一是___________(写一点)。 【问题与思考】 （4）利用烧杯和蜡烛设计一个简单的实验，说明燃烧条件之一是需要氧气，具体操作是___________。 （5）图B实验结束后燃烧的物质需要熄灭，方法是___________，再放入指定容器。 【答案】（1） （2）小木块燃烧，小煤块不燃烧 （3）温度达到可燃物的着火点(合理即可) （4）分别点燃大小相同的两支蜡烛，将一个烧杯倒扣在其中一支蜡烛上，观察现象(合理即可) （5）将木块投入水中(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 图A中酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：； 【小问2详解】 图B中小木块和小煤块均与氧气接触，均是可燃物，温度相同，小木块的着火点低，小木块燃烧，小煤块的着火点较高，小煤块不燃烧，故填：小木块燃烧，小煤块不燃烧； 【小问3详解】 图A中，酒精是可燃物，能燃烧，水不是可燃物，不能燃烧，可得出燃烧的条件之一是需要可燃物；图B中小木块和小煤块均与氧气接触，均是可燃物，小木块燃烧，小煤块不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点(合理即可)； 【小问4详解】 将两支蜡烛分别点燃，然后向其中一支蜡烛上扣上烧杯，观察现象，烧杯外的蜡烛持续燃烧，烧杯内的蜡烛氧气耗尽后熄灭，说明燃烧需要与氧气接触，故填：分别点燃大小相同的两支蜡烛，将一个烧杯倒扣在其中一支蜡烛上，观察现象(合理即可)； 【小问5详解】 图B实验结束后燃烧的物质需要熄灭，方法是将木块投入水中或吹灭，再放入指定容器，故填：将木块投入水中(合理即可)。 20. “基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 【小组讨论】 （1）生态固碳主要依靠植物的___________实现。 （2）捕集工业排放的制成干冰，它可用于___________。 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收吗？ 【进行实验】 （3）小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 ___________ 氢氧化钠溶液能捕集 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴___________，振荡 产生白色沉淀 【反思评价】 （4）步骤①中发生反应的化学方程式为___________。 （5）步骤②实验目的是___________。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】 （6）在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少排放 ___________ 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】 （7）综合上面两个图示信息，可总结出的规律是___________。 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 【答案】（1）光合作用 （2）人工降雨##作制冷剂 （3） ①. 塑料瓶变瘪 ②. 溶液##溶液 （4） （5）证明的存在 （6）骑自行车出行、随手关灯、双面使用纸张 （7）全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高 【解析】 【小问1详解】 生态固碳主要依靠植物的光合作用实现； 【小问2详解】 捕集工业排放的制成干冰，干冰升华吸热，使周围温度降低，可用于人工降雨、作制冷剂； 【小问3详解】 根据实验结论氢氧化钠溶液能捕集，则实验步骤①向盛有气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到塑料瓶变瘪； 根据实验结论氢氧化钠溶液能捕集，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，则实验步骤②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴氯化钙溶液，观察到产生白色沉淀； 【小问4详解】 步骤①中发生的反应是二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为； 【小问5详解】 步骤②实验目的是证明的存在； 【小问6详解】 从个人行为方面减少排放的途径：骑自行车出行、随手关灯、双面使用纸张等； 【小问7详解】 由图可知，全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $