精品解析：2026年陕西省西安市铁一中学语文中考考前自测

语文 命题人： 审题人： 满分：120分 时间： 亲爱的同学们，“人生无处不风景”语文主题活动即将开启。风景，是自然写给大地的情书，也是时光镌刻的人文诗行。就让我们以语文为舟，开启这场文化寻根与思辨共生的“风景”之旅！ 一、积累和运用（共7小题，计24分） 小陆诚邀你担任文化推介官，共同制作“风景”手册。 文案组请你协助，完成手册卷首语校对任务。 登临关中台塬瞭望，终南山如画屏横亘天际，渭水似素练铺陈于前。八百里秦川麦浪摇曳，风声起伏，却在触及汉唐陵阙时戛然而止——仿佛连天地也对这厚重历史保持jiān默。古村落里，石碾静卧，檐下挂着的串串玉米闪烁着秋阳。如今，寻访周秦遗韵的人们纷至tà来，在兵马俑前凝望，那肃立的军阵，是黄土地捧出的最深沉的语言。 1. 根据语境给加点字注音。 （1）瞭望__________ （2）戛然而止__________ 2. 根据语境写出下面拼音所对应的汉字。 （1）jiān默__________ （2）纷至tà来__________ 【答案】1. ①. liào ②. jiá 2. ①. 缄 ②. 沓 【解析】 【1题详解】 注意“瞭、戛”的字音。 【2题详解】 略 3. 你将用课内所学的诗文，制作“诗文之景”板块，请你补充恰当的诗文名句。 观世间万象，赏《诗经·关雎》里美丽女子令君子倾心追求（1）“__________，__________”的美好情愫；感《桃花源记》中陶渊明对（2）“__________，__________”老少同乐这一理想生活的向往之情；怜《马说》里千里马不被赏识、最终庸碌而死（3）“__________，__________”的悲惨命运；叹《卖炭翁》中宫使仗势欺人、行为野蛮（4）“__________，__________”的霸道掠夺场景；鉴《茅屋为秋风所破歌》中诗人胸怀家国、护佑天下寒士（5）“__________，__________”的忧国忧民之情；品《回延安》里诗人渴望飞回延安（6）“__________，再回延安看母亲”的深情想象。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 君子好逑 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 只辱于奴隶人之手 ⑥. 骈死于槽枥之间 ⑦. 手把文书口称敕 ⑧. 回车叱牛牵向北 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑪. 身长翅膀吧脚生云 【解析】 【详解】本题中的“窈窕、逑、垂髫、骈、槽枥、敕、叱、庇”等字词容易写错。 下面是活动宣传册扉页中的一段文字，请完成编辑任务。 ①陕西西安分会场的《山河诗长安》曾经震撼了全场观众！“②将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。”③全民齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠，将长安城中的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。④大唐不夜城再现了诗意满长安的恢弘景象，每一帧画面都让人回味无穷，也让央视春晚西安分会场的演出成为全国人民热议。 4. 请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________ 5. 第④句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________ 【答案】4. 《山河诗长安》震撼观众。 5. 在句末添加“的话题”。 【解析】 【4题详解】 第①句中“陕西西安分会场的”“全场”为定语；“《山河诗长安》”为主语；“曾经”为状语；“震撼”为谓语；“了”为助词，在提取句子主干时可去掉；“观众”为宾语；可按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提取句子主干为：《山河诗长安》震撼观众。 【5题详解】 第④句病因：缺少“成为全国人民热议”宾语；修改建议：可在句末添加“的话题”一词。 6. 设计组打算选用“山”与“水”的小篆字卡来制作扉页，凸显古人在山水间的理想追求。请依据“水”的说文解字，仿照“山”字的解说，补全字卡。 山：宣也。宣气，生万物，有石而高。解说：“山”字如石崖高耸，像高峰连绵之形，它拔地而起，促生万物。仁者乐山，因山崇高敦厚，稳重平和，乃君子大德的化身。 水：准也。准，平也。象众水并流。解说： 【答案】“水”字如众水并流之形，它柔顺平和，是君子大德的化身。 【解析】 【详解】本题考查理解字义。 题干要求“依据‘水’的说文解字”并“仿照‘山’的解说”，补全“水”的字卡。 《说文解字》中对“水”的解释是：“水，准也。准，平也。象众水并流。”由此可知，“水”有“准、平”的意思，字形上像多条河流并流。 再分析“山”字卡的解说：“‘山’字如石崖高耸，像高峰连绵之形”一句，先分析了“山”字外形特点；“它拔地而起，促生万物”一句，在字形特点的基础上，结合高山本身的特点，分析“山”的含义；最后，“仁者乐山，因山崇高敦厚，稳重平和，乃君子大德的化身”一句，将“山”的特点引申到君子品格上，点明“山”象征的君子品格。 由此可知，依据“水”的说文解字，仿照“山”的解说，补全“水”字卡时，也可以按照“字形特点+字义+君子品格”的形式进行。 示例：“水”字如江水奔涌，众水并流之形，具有灵动柔顺、平和、滋养天地的特质。智者乐水，因水奋斗不息、友善、好交往、平和中正、利万物而不争，乃圣贤智慧的象征。 7. 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，每组人物形象都可以建立联系。请你以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙为例，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 【答案】保尔、朱赫来、谢廖沙三人，均是《钢铁是怎样炼成的》中坚守革命信仰、勇于奉献的革命者，共性是心怀家国、不畏苦难、为解放事业奋勇拼搏；不同之处在于，朱赫来是成熟坚定的革命引路人，谢廖沙是热血无畏的青年革命者，保尔是从懵懂少年成长为钢铁战士的代表。三人形象相互关联、彼此映衬，朱赫来引领保尔、谢廖沙走上革命道路，谢廖沙的牺牲成为保尔成长的动力，保尔则传承了二人的革命精神，共同深化了“钢铁般的意志源于苦难磨砺，革命精神代代相传”的作品主题，凸显了革命事业在代代接力中不断前行的力量。 【解析】 【详解】三人始终心怀革命理想，为了底层人民的解放事业，不惜牺牲个人利益，直面战火、苦难与死亡，始终坚守信仰、从未动摇，是革命精神的坚定践行者。保尔从少年时追随朱赫来参加革命，先后在前线作战、参与筑路工程，多次负伤，最终全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持创作，用一生践行革命信仰，哪怕身处绝境，也从未放弃对革命事业的坚守，始终无私奉献。朱赫来是布尔什维克党员，长期隐蔽开展革命工作，沉稳勇敢、忠诚坚定。他曾被敌人逮捕，从未泄露革命机密；出狱后继续投身革命，主动引导青年走上革命道路，为革命事业默默奉献，不畏个人安危。谢廖沙是保尔的童年好友，和保尔一起被朱赫来引领，早早加入革命队伍，成为一名青年团员。他积极参与革命宣传、支援前线，在战场上奋勇杀敌，面对敌人的炮火毫不畏惧，最终为了革命事业，在战斗中壮烈牺牲，用年轻的生命践行了革命信仰。 三人在人物身份、成长轨迹与性格特质上各有千秋。朱赫来是三人中最具经验、最为成熟的革命者，他以电工身份隐蔽在保尔家乡，主动引导保尔、谢廖沙走向革命，教保尔拳击、给保尔讲革命道理，是保尔和谢廖沙革命道路上的“灯塔”；他沉稳、睿智、坚定、无私，有强烈的责任感，是革命精神的传播者和引领者。谢廖沙是年轻一代革命者的代表，他主动加入青年团组织，积极参与革命工作，后来主动奔赴前线，不幸被敌人的子弹击中牺牲，用年轻的生命践行了对革命的忠诚。他单纯、热情、勇敢、无畏，有强烈的革命热情，代表着革命的希望与未来。保尔是作品的核心人物，他早年辍学，在朱赫来的引导下加入革命队伍，在前线作战多次负伤，仍坚守岗位；参与筑路工程时，在严寒、饥饿、疾病的考验中咬牙坚持，锤炼出坚韧的意志；谢廖沙的牺牲让他悲痛不已，也让他更加坚定了革命的信念；最终全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器，完成《暴风雨所诞生的》，实现精神升华，成为钢铁战士。他前期冲动、倔强、有反抗意识，后期坚韧、坚定、无私、有担当，意志如钢铁般不屈，是革命精神的传承者和践行者。 钢铁般的意志源于苦难的磨砺，革命精神需要代代传承，革命事业的胜利离不开无数革命者的坚守与牺牲。朱赫来是革命的先行者，谢廖沙是革命的新生力量，保尔是革命的传承者与升华者。三人的形象覆盖了革命事业中不同阶段、不同身份的革命者，让读者看到革命精神的传播、传承与升华，感受到革命事业在代代接力中不断前行的力量。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人形机器人一般由大脑、小脑、本体三部分构成。它的研发有哪些挑战？ ②以让人形机器人接一杯水为例——“大脑”把这一指令拆解为“杯子是什么？握杯子哪个位置？水在哪儿？怎么去？接多少水？”等多层级任务。这一过程中，“大脑”有大量识别、感知、判断、决策等计算，任何一环有疏漏，都会让指令失败。而走、拿、倒、递等具体动作，包括如何绕开一个挡路的凳子，则依靠“小脑”控制。移动过程中，若突然出现了宠物，还要将信息反馈给“大脑”重新规划路径。 ③春晚宇树机器人的表演，被多名业内人士认为“小脑发达”，展示了很高的运动控制水平。因为“小脑”的特点是依靠机器人硬件采集的数据来控制硬件之间的适配度。 ④2026年3月，北京人形机器人创新中心发布全球首个“一脑多能”“一脑多机”的通用智能平台“慧思开物”。创新中心总经理说，“慧思开物”就是助力人形机器人从执行单一任务向在复杂环境下自主决策和执行任务迈进。 ⑤业界普遍认为，关于通用智能大模型这个被称为机器人“大脑”的研究才刚刚开始。专门面向机器脑部分的专用算力芯片还需进一步研发和普及。 （《人形机器人加速进化》） 【材料二】 ①上海智元新创技术有限公司被业界称为上海首座人形机器人的量产工厂。智元合伙人姚卯青表示，工厂去年7月投产，目前的上百名工人主要来自人工智能和汽车行业，均在质量体系、生产运营体系、供应链管理方面有一定的经验和专业能力，可为每一个人形机器人“保驾护航”。除了人形机器人初创企业，还有两类企业在入局研发人形机器人：一类是领先的科技企业，如华为、科大讯飞等，它们从人工智能角度切入，为机器人提供“智能”；另一类是新能源车企，如小鹏、小米等，主要基于人形机器人和智能汽车在电池、芯片、传感器等供应链上可以迁移，在自动驾驶技术和AI模型的应用上有相似之处。 （《人形机器人加速进化》） 【材料三】 ①对人形机器人，人们有太多期待。但是有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠。 ②未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热潮，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人真正成为造福人类文明的现实图景。 （《对人形机器人，我们该有怎样的期待？》） 【材料四】 ①人形机器人因其外形和动作模拟人类，正逐步进入社会生活的各个领域。 ②配备多自由度灵巧手的人形机器人能够直接使用人类工具，甚至操作阀门和触摸屏，而传统机器人往往需要定制昂贵的末端执行器。 ③人形机器人通过面部表情、手势、视线等非语言信号，还能与人类自然互动，提升协作的舒适度，在医疗康复和家庭陪伴等场景中尤为适用。 ④人形机器人能够实现从仓储搬运、制造装配到老人护理，一机多用，有望降低长期成本，并应对老龄化社会带来的劳动力短缺问题。 ⑤当然，传统机器人在特定场景中仍具优势。轮式机器人在平坦地面上移动效率更高，且不存在平衡问题；固定式工业机械臂在高精度任务中稳定性更强；扫地机器人、仓储搬运车等专用设备针对单一功能优化，价格亲民、即插即用。相比之下，人形机器人目前仍面临技术复杂、成本高昂、续航有限等挑战。 （《机器人为什么一定要像“人”》） 8. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 上海智元新创技术有限公司的上百名工人均在质量体系、生产运营体系、供应链管理方面有一定的经验和专业能力，可为公司成为上海首座人形机器人的量产工厂“保驾护航”。 B. 人形机器人虽然可一机多用、多场景使用，但是成本高昂，未来推广度将会有限。 C. 人形机器人的“大脑”负责识别、感知、判断、控制、决策等，而“小脑”则依靠机器人硬件采集的数据来控制硬件之间的适配度。 D. 宇树机器人在春晚的表演表明，这批人形机器人的“小脑”已经能够较高地控制硬件之间的适配度。 9. 为促进中国人形机器人产业更好地发展，请结合前三则材料阐述应如何做？ 10. 阅读【材料四】，从A、B、C三个场景中选出人形机器人最适用的一个，并结合材料说明理由。 A.商场中某店铺导购，需要在顾客进店后询问购物基本情况，如是否需要导购陪同、购买何种衣物等，让顾客点击选项告知。 B.有毒气体泄漏的小区，需要机器人进入建筑内部，搜寻被困者后上传其位置，并关闭泄漏的阀门、打开门窗，同时用简单表情安抚幸存者情绪。 C.一家汽车工厂的焊接车间，需要对车门进行数百次点焊，焊点位置固定，要求机器人动作重复精度高。 【答案】8. D 9. 技术研发：加大“大脑”（通用智能大模型）和专用算力芯片的研发，突破“一脑多能”“一脑多机”技术瓶颈；优化“小脑”运动控制算法，提升复杂环境下的自主决策与执行能力。 产业协同：整合人工智能、汽车等行业资源，建立成熟质量、生产运营与供应链管理体系；推动科技企业与车企跨界合作，为机器人提供“智能”与硬件支撑。 价值导向：坚持以人为本、科技向善，平衡生产效率与人文关怀，避免人机替代焦虑，让机器人真正造福人类。 10. 最适用场景：B 理由：人形机器人可直接使用人类工具、操作阀门，还能通过面部表情与人类自然互动，且可一机多用。B场景需要机器人关闭阀门、搜寻被困者并安抚情绪，契合人形机器人的两大优势。A场景只需简单交互与点击，专用机器人即可完成；C场景需要高精度重复作业，传统工业机械臂更具优势。 【解析】 【导语】四则材料均围绕人形机器人展开：材料一聚焦技术内核，解析协同机制，并介绍了“慧思开物”通用平台的突破；材料二侧重产业布局，展现了从初创企业到科技巨头、新能源车企的跨界入局与量产现状；材料三转向人文反思，强调“科技向善”的价值观；材料四通过与传统机器人的对比，分析了人形机器人的独特优势及其面临的技术与成本挑战。 【8题详解】 A.由材料二第①段可知，工人是为每一个人形机器人“保驾护航”，而非为“公司成为上海首座人形机器人的量产工厂”保驾护航，选项内容偷换概念； B.由材料四第⑤段可知，原文仅说明“目前”成本高昂，选项“未来推广度将会有限”无中生有； C.由材料一第②段可知，“控制”是小脑的功能而非大脑。 【9题详解】 由材料一第③至⑤段可知，人形机器人的核心技术瓶颈集中在“大脑”和“小脑”两方面。“大脑”的通用智能大模型和专用算力芯片仍处于起步阶段，需要持续研发突破；“小脑”的运动控制算法虽有进展，但仍需优化，以提升复杂环境下的自主决策与执行能力。 由材料二第①段可知，人形机器人产业的发展离不开多行业的协同。一方面，需要整合人工智能、汽车等行业的专业人才，建立成熟的质量、生产运营与供应链管理体系，保障量产落地；另一方面，需要推动科技企业与新能源车企跨界合作，发挥各自在人工智能、硬件供应链、自动驾驶技术等方面的优势，为机器人提供“智能”与硬件支撑，实现产业资源互补。 由材料三可知，人形机器人的发展必须坚守正确的价值导向。要平衡生产效率与人文关怀，既要发挥机器人提升效率的优势，也要避免过度替代人类岗位、削弱人际情感互动等问题，缓解公众的焦虑，确保技术发展始终服务于人类福祉，让机器人真正造福人类文明。据此分析概括即可。 【10题详解】 由材料四第③段可知，商场导购的核心需求是与顾客进行简单问询和信息交互，属于功能单一、交互要求较低的场景。专用服务机器人针对这类单一功能做了优化，操作简便、成本更低，完全可以满足导购需求。人形机器人的优势在于复杂操作与情感互动，在此场景中无法体现核心价值，因此不适合A场景。 由材料四第②段和第③段可知，有毒气体泄漏场景需要机器人操作阀门、搜寻被困者并进行情绪安抚，人形机器人配备多自由度灵巧手，可直接使用人类工具、操作阀门，同时能通过面部表情与人自然互动，匹配该场景的多重需求。人形机器人一机多用、可灵活执行复合任务的优势，在此场景中能充分发挥，因此最适合B场景。 由材料四第⑤段可知，汽车工厂焊接车间的点焊任务，属于固定位置的高精度、高重复性操作，对机器人的动作精度、稳定性要求极高。传统工业机械臂稳定性更强、成本更低、效率更高，远优于人形机器人。人形机器人的优势在于多场景通用、自然交互，而非单一高精度重复操作，因此不适合C场景。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感——雨把天色下得起了毛。 ②雨线大约是极细密的，以水汽的形态漫漶着。看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。 ③丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个表情绷紧一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花。我们披拂一身毛茸茸的细密雨珠，立在门槛上，无处下脚：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ④他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟湿答答的站在门口，一愣，然后是抱歉似的一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。愣了一会儿后，他终于醒过来一般，恋恋放下手中的木工刨子，走进昏暗的厨房。潮湿的空气里，被切断或锯开的木头散发浓郁清香，这木头的清香里慢慢又混进来柴薪燃烧的香味。这些香味儿也像一圈一圈的刨木花，蓬松、漫涌在我们的嗅觉里。 ⑤在雨天，母亲总要回娘家。她一走，煮饭的事情便落在了父亲头上。父亲总喜欢趁雨天做木工活，他一做起木工活，就会忘记了时间，忘记了给我和弟弟做午饭。他大约也觉情怯理亏，觉得自己不该玩木头，所以感到抱歉，所以讨好一般地向我们微笑——这真是变了天。这样的父亲让我和弟弟产生了短暂的恍惚和不适应，但我们很快就欢喜起来。 ⑥我们像两条小鱼，滚进满地的刨木花中，真软真香的木头浪花呀，我们把自己淹得深深的，享受着一种在雨天才有的隐秘的快乐。这样的快乐，只有母亲不在家时才有，雨水里怎样湿了衣服，刨木花里怎样沾了一身的碎木屑，父亲都看不到，父亲的眼睛里只长着木头。这一天，父亲也成了野生的父亲，没有人管束他。 ⑦在这雨天的刨木花的清香里，我们的父亲跌了威风，没了尖锐棱角，话儿少少的，声儿低低的。当他面对我和弟弟，他的脸是和颜悦色；当他背对我和弟弟在厨房忙碌时，他的背影里掺进了一丝母性的柔软和温暖…… ⑧记忆中的雨天是一个又一个。他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子！在湿漉漉的空气里，他打好第四把木椅之后，再度发起冲锋，打制了一张小方桌。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。晚霞渐褪的天空下，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。 ⑨许多年后，我品味出，那样的夏日黄昏，围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲了。 ⑩只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样，可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑪即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑫在父亲做木工的那些潮湿的日子里，他在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里，他打制的书桌上，沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑬成年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢———我们都在创造出各自的刨木花。 （节选自《文学港》第9期，有删改） 11. 第②段作者说“这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形”，雨天“变了形”的都有哪些？请联系全文，分条概括。 12. 赏析文中画线语句的表达效果。 （1）他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。（从修辞角度赏析） （2）在这雨天的刨木花的清香里，我们的父亲跌了威风，没了尖锐棱角，话儿少少的，声儿低低的。（从词语的角度赏析） 13. 围绕“雨天”，作者追忆了与父亲相处的往事，文章题目可否改为“雨天的父亲”？请结合文章内容，简要作答。 14. 回忆性散文回望过去，常按时间顺序重述过往经历。而本文融合了过去、现在、未来等多种时态，增强读者代入感，使内容层次更为丰富，情感认知也得以升华。请在表格①②处结合文章加以分析。 结合文本分析 表达效果 示例：“他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片”是由过去的视角叙述；“许多年后的我品味出……”将叙事视角由过去切换成现在；“我们都将……”最终指向未来。本文不仅有过去时态的回忆，还有“现在时态”的“我”，带领读者在“我”的时间中穿梭，增强代入感。 增强读者代入感 ①_______ 内容更具层次感 ②_______ 情感认知得以升华 【答案】11. 自然环境：细密的雨线、蓬松感的天空、柔软的空气，都失去了原本的轮廓，变得朦胧绵软。父亲形象：平日紧绷严肃的父亲，在雨天变得和气、柔软，收敛了锋芒，甚至带着笨拙的温柔。家庭氛围：母亲回娘家，父亲做木工活，家里充满刨木花香与烟火气，打破了日常的规整，变得松弛温暖。“我”与弟弟：从拘谨不适到欢喜，在刨木花里打滚，享受隐秘的快乐，性格也变得活泼自由。 12. （1）修辞角度：运用比喻修辞，将父亲比作“被海浪推到沙滩上的龟”，生动形象地写出他在雨天木工活里的笨拙、茫然与无措，既表现出父亲放下严肃后的可爱，也暗含“我”对父亲的心疼与亲近。 （2）词语角度：“跌了威风”“没了尖锐棱角”“话儿少”“声儿低”等词语，精准刻画了父亲在雨天的变化：褪去平日的严肃强势，变得温和内敛，用细节传递出父亲在劳作中沉淀的柔软，也体现出家庭氛围的松弛。 13. 不可以。原标题“雨天的刨木花”是核心意象：刨木花既是父亲木工活的产物，也是雨天温暖氛围的载体，更是“我”童年快乐与父亲理想主义的象征，串联起全文情感。 若改为“雨天的父亲”，虽点明人物与时间，但丢失了刨木花的象征意义，削弱了文章诗意与细节感染力，无法体现“在贫乏环境里做理想主义者”的主题。 14. ①. 内容更具层次感：示例：“他有时在砍木头……”是过去的回忆；“许多年后的我品味出……”切换到现在的视角；“我们都将……”指向未来，时空交错让故事既有童年的鲜活，又有成年后的感悟，层次更丰富。 ②. 情感认知得以升华：从童年时对父亲“变了形”的好奇与欢喜，到成年后理解父亲在贫乏环境里的理想主义，再到自己在逆境中坚持追求，情感从亲近到敬佩，最终完成自我成长的升华。 【解析】 【导语】《雨天的刨木花》以雨天为背景，用细腻笔触勾勒出父亲从严肃到柔软的转变。刨木花作为核心意象，既是父爱的温暖载体，也象征贫瘠环境中的理想主义。时空交错间，童年欢愉与成年感悟交织，情感从亲近升华为敬重，最终完成精神传承，诗意隽永。 【11题详解】 结合第②段第二句“看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里”以及第③段第一句“丢了轮廓的，还有我的父亲”可知，作者首先描写了雨天的自然环境——雨线细密到看不见，天空呈现“蓬松感”，空气潮湿柔软，这些都失去了晴天时的清晰边界，变得朦胧绵软。由此可知，自然环境在雨天“变了形”。 结合第③段第二句以及第④段第二句可知，平日严肃、有距离感的父亲，在雨天变得和气、笨拙、甚至带着歉意和温柔，完全收敛了平日里的锋芒。由此可知，父亲形象在雨天“变了形”。 结合第⑤段第一、二句以及第③段第四句“可知，母亲不在家，父亲既要做木工活又要做饭，家里充满了刨木花的香味和柴火燃烧的烟火气，打破了平日里家庭秩序的规整。由此可知，家庭氛围在雨天“变了形”，变得松弛而温暖。 结合第⑥段第二句以及第⑥段第四句可知，平日里或许受到约束的“我”和弟弟，在雨天可以尽情在刨木花里打滚、弄湿衣服、沾满木屑，享受着自由自在的快乐，性格也变得活泼无拘束。由此可知，“我”与弟弟的性格状态在雨天“变了形”，从拘谨变为欢喜自由。 12题详解】 （1）作者将此刻的父亲比作“被海浪推到沙滩上的龟”。乌龟离开水域后行动迟缓、不知所措，正如父亲从沉浸的木工活中突然看到湿漉漉的孩子站在门口时，那种愣神、笨拙、茫然的反应。作者用“浪花”呼应前文满地的刨木花，将刨木花比作海浪，父亲站在其中如同搁浅的龟。这个比喻生动形象地写出了父亲在雨天木工活里从专注到被打断时的呆滞与无措，既表现出父亲放下平日严肃后的笨拙与可爱，也暗含了“我”对父亲那一刻的心疼与亲近。 （2）作者选用了一系列富有表现力的词语来刻画父亲雨天的变化。“跌了威风”中的“跌”字，将父亲平日高高在上的威严形象瞬间拉低，仿佛威风是从高处坠落下来；“没了尖锐棱角”用“尖锐”与“棱角”来形容父亲平日的严肃与强势，而“没了”则暗示这些在雨天被刨木花的清香悄然融化；“话儿少少的，声儿低低的”运用叠词“少少”“低低”，以儿童般的口吻细腻描摹父亲说话时轻声慢语的状态。这些词语精准地捕捉了父亲在雨天褪去平日的严肃强势、变得温和内敛的形象，用细节传递出父亲在木工劳作中沉淀下来的柔软，也体现出雨天里整个家庭氛围从紧绷到松弛的转变。 【13题详解】 结合第③段第四句以及第⑥段第一句可知，刨木花在文中反复出现，既是父亲雨天做木工活的直接产物，也是“我”和弟弟童年快乐的源泉。作者将刨木花比作“浪花”，“我”和弟弟比作“小鱼”，生动地写出了孩子们在刨木花中嬉戏的欢愉。刨木花承载了雨天里一家人松弛、温暖的氛围，是全文情感的核心载体。 结合第⑩段第二句以及第⑪段第一句可知，父亲使用的木料只是桑树、榆树、柳树等普通树木，工具也不齐全，但他依然坚持在雨天做木工，先后打制了椅子、桌子、书桌、床等家具。刨木花正是父亲这种理想主义追求的产物——在贫乏的物质条件下，他依然用双手创造着美好。刨木花象征着父亲“在贫乏环境里做理想主义者”的精神品质。 结合第⑫段可知，刨木花的香味伴随“我”写作业的时光，成为“我”与父亲之间无声的情感纽带。成年后，作者在第⑬段将阅读与写作比作自己的“刨木花”，完成了对父亲精神的继承。刨木花贯穿了作者从童年到成年的生命历程，是全文情感与主题的凝聚点。 “雨天的父亲”虽然点明了人物和时间，但只停留在对父亲形象的单一刻画上。刨木花作为全文最核心的意象，既是父亲劳作的成果，又是童年快乐的源泉，更是理想主义精神的象征，还是连接两代人的情感纽带。删除“刨木花”这一关键词，文章的诗意和细节感染力将大打折扣，也无法完整地体现“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”这一深层主题。由此可知，原标题不可更换。 【14题详解】 ①结合第⑧段第一句以及第⑨段和第⑪段最后一句可知，文中既有对童年雨天父亲做木工活的直接回忆（过去时态），也有“许多年后”成年“我”回望过去时产生的新的感悟（现在时态），还通过“我们都将……”将目光投向未来。由此可知多种时态的融合让文章不再局限于单一的童年视角，而是让童年的鲜活画面与成年后的理性感悟交织呈现，使叙事在时间维度上层层展开，内容更具层次感。 ②结合第⑥段第一句可知，童年时的“我”对雨天父亲的变化感到好奇和欢喜，情感是直观而单纯的亲近与快乐。结合第⑨段以及第⑫段第三句可知，成年后的“我”理解了父亲在贫乏物质条件下坚持做木工活的理想主义精神，情感从童年的亲近升华为敬佩与骄傲。结合第⑬段第三句可知，成年后的“我”在逼仄的环境中坚持自己的追求，将阅读与写作比作自己的“刨木花”，完成了对父亲精神的继承与自我成长的确认。情感经历了从童年时的亲近快乐，到成年后的敬佩理解，再到最终将父亲的精神内化为自己前行的力量这一完整过程，情感认知得以层层升华。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①予入山，与诸子前行数十步，辄有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 ②既至山麓，则其境益奇，阴森蔚荟，才通小径，不能受舆①骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树，香气蓊勃②，落英缤纷。 ③稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者可席。于是遂往，列坐其地，俯窥旁瞩，曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭，无一非梅者。加又有微云弄白，轻烟缭青，水天浩溔③，苍翠错互。 ④惜乎！地深且远，莫有治庐④其址者，故不能信宿⑤于此，以穷其幽，尽其变，此则予之恨也。 （节选自汪琬《游马驾山记》，有删减） 【注释】①舆：轿子。②蓊勃：浓郁。③浩溔（yǎo）：大水无边无际的样子。④治庐：修建房屋。⑤信宿：指连住两夜。 15. 请根据方法提示，解释加点词。 文言词句 方法 释义 斗折蛇行 知识迁移法：犬坐于前 （1）_________ 既至山麓 成语参考法：一反既往 （2）_________ 或偃或仰 语境推测法 （3）_________ 此则予之恨也 字典查阅法：①遗憾；②不满意；③与“怨”连用，表仇恨。 （4）（填序号）_______ 16. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A. 甲文写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明澄澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感。 B. 甲文中，作者说“寂寥无人”并不是说此处真的没有人，而是因为作者沉浸在寂寥无人的心境之下，故有此说。 C. 乙文作者写梅林之境恍若仙境，梅林成片在山中绵延，如雪般梦幻，更有云烟、澄湖、绿树，将层层叠叠的梅花映衬得格外秀美。 D. 甲、乙两文都先采用了定点观察的手法，描写了自己发现的别具特色的自然一角，再采用移步换景的手法，描写了自己徒步寻觅到的小石潭与梅岭云海的绝妙胜景。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 18. 甲、乙两文同为游记，作者都表达了游览之初的喜悦之情，但在游览末时两位却产生了不一样的心绪，请结合两文具体内容，分析两人在游览结束时的情感有何不同？ 【答案】15. ①. 像北斗星一样 ②. 已经 ③. 有的 ④. ①（遗憾） 16. D 17. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）曲折的山涧回环流淌，水中倒影清澈见底，（我的）心情稍稍欢喜起来。 18. 甲文（柳宗元）：游览初时因小石潭美景而乐，但环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”，触发了他被贬谪的孤寂凄凉，最终带着悲凉离开。乙文（汪琬）：游览梅林时沉醉于仙境般的美景，结尾因“地深且远，莫有治庐其址者”，无法久留尽赏美景而心生遗憾，情感偏向惋惜，而非悲凉。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选取柳宗元《小石潭记》与清代汪琬《游马驾山记》对读，两篇都是移步换景、景中含情的山水游记，同写寻幽探胜，又因作者境遇不同，游览心绪同中有异，对比性很强。选文剪裁得当，注释清晰，既考查文言基础能力，也引导体会不同游记的情思差异，选材恰当精巧。 【15题详解】 （1）“犬坐于前”中“犬”名词作状语，像狗一样，其句意是：一只狼像狗一样蹲坐在前面。迁移此用法可知，“斗折蛇行”中“斗”同样为名词作状语，修饰“折”（弯曲）这一动作，意思是像北斗星一样。其句意是：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 （2）“一反既往”中“既”的含义为已经，指完全改变了过去的样子；迁移此释义至乙文语境，“既至山麓”，其句意是：已经到达山脚下，“既”表动作完成的状态，已经。 （3）结合乙文第③段语境，该句描写山半腰的数十块垒石，“或偃或仰”即形容这些石头的形态，“偃”指倒下、平放，“仰”指仰起、竖起。联系“数十”“小者可几，大者可席”可知，此处是描写众多石头的不同形态，“或”译为有的，其句意是：有的卧倒在地，有的举首向上。 （4）结合乙文第①、②、③段可知，前文详细描写了马驾山景色奇美，有平原、曲涧、梅花、垒石，还有微云、轻烟映衬，景色清幽多变；第④段表达了作者因山远地偏、没有人居于此，无法在此多住几日，穷尽山中幽景、观赏其变化的惋惜之情；字典中“恨”的三个义项中，①“遗憾”最贴合此处语境，②“不满意”语气过轻，无法体现作者的惋惜之情，③“仇恨”与语境完全无关，因此选①，其句意是：这就是我的遗憾。 【16题详解】 D.结合甲文①至④段可知，作者从“西行百二十步”开始，随着行走路线的推进，依次发现水声、开辟道路、见到小潭、观察潭中鱼、眺望西南溪流，全程是移动观察，没有固定在某一定点先描写一处自然一角，再移步寻觅其他景色。且甲文仅描写了小石潭及周边景色，未提及“徒步寻觅”的过程，伐竹取道是开辟路径，并非“徒步寻觅”，与选项中“徒步寻觅到的小石潭”表述不符。 结合乙文①至③段可知，乙文的观察顺序是“到达山麓→看到山半腰垒石→观察垒石形态→描写梅林分布”，同样是随行走路线推进的移步换景，没有先定点观察某一自然一角，再移步寻觅的过程；且联系第②段、第③段可知，“徒步”是因为无法乘车，只能步行，并非徒步寻觅美景，与选项描述不符。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）蒙络：覆盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；披拂：随风飘拂。 （2）曲：曲折；回：回环。 【18题详解】 结合甲文第①段—④段可知，作者游览之初，因小石潭“青树翠蔓、潭水清澈”的美景而心生愉悦，文中“心乐之”“似与游者相乐”等表述，体现了游览初期的喜悦。但随着游览深入，周围“寂寥无人”的环境、“犬牙差互”的岸势，加之自身被贬谪的境遇，让作者触景生情，内心的孤寂与悲凉被触发，最终发出“悄怆幽邃”“凄神寒骨”的感慨。游览结束时，作者并未因美景而停留，反而因环境的清冷、自身的境遇，心生悲凉，带着落寞与失意离开。 结合乙文第①段—④段可知，作者游览马驾山时，被山中平原、曲涧、百许树梅花，以及“微云弄白，轻烟缭青”的美景深深吸引，满心欢喜。但游览结束时，因“地深且远”，且没有合适的居住之所（“莫有治庐其址者”），无法长时间停留、穷尽所有美景，只能匆匆离去，心中充满未能尽兴游览的遗憾。文中“惜乎”表述，直接体现了作者的惋惜之情，而非甲文的悲凉，与甲文作者的贬谪之痛形成明显区别。 【点睛】参考译文： 甲：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 乙：我进到山中，和诸位同游的人沿着邓蔚山的北面向前行走，走了几十步就出现了平地，弯曲的涧水迂回流动着，人们的影子映在水面上，涧水清澈得可以看到水底，心情也随之变得愉悦起来。 等走到山脚下，景致更加奇特了，幽暗沉沉而富有浓浓的绿意。仅有小路，车和马不易行走，所以大家就都跟着步行了。前面和后面的梅树多达一百棵，梅花的香气浓郁（扑鼻），飘落的花瓣洋洋洒洒。 渐渐向北边走，就可以看到山腰了，几十个石头累叠有致，有的卧倒在地，有的举首向上，小的可以当茶几，大的可以当席子，于是我们走上前去，逐一坐在那块地上。向下看、向四周眺望，浅淡而白的样子，好像飘荡的白绢长带，又好像凝练的积雪，绵延在山谷和山岭间，没有不是梅花的。再加上有些许白白的云，缭绕着的丝丝轻烟，水和天浑然一体，青色和绿色互相交错。　　 真是可惜啊！（马驾山）地处幽暗而且僻远的地方，没有人会在这里修建房屋，所以不能在此小住几日，并走遍它的幽微之地、看遍它的种种变化，这就是我的遗憾。 （四）（4分） 阅读《蒹葭》，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 19. 班级同学计划将《蒹葭》拍摄成微电影，下面是镜头脚本设计，其中设计不妥的一项是（ ） 微电影镜头脚本设计 A. 画面：由景及人，深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，男演员冒着秋寒徘徊岸边，思慕的那人在水一方。 B. 摄法：《蒹葭》采用重章叠句的形式，上下句或上下章基本相同，因此，拍摄时拍一个画面即可。 C. 音乐：《蒹葭》以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等渲染出萧索凄迷的氛围，可以选择婉转、舒缓、哀伤的背景音乐。 D. 演绎：女演员应演出踪迹飘忽，难以寻觅的朦胧美感。 20. “道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？ 【答案】19. B 20. “长”“跻”“右”突出道路漫长、险峻、曲折的特点，反复吟咏：渲染追寻伊人的艰难险阻；强化主人公执着追求、永不放弃的精神；增强诗歌的节奏感与音乐美，深化“可望不可即”的惆怅意境。 【解析】 【导语】《蒹葭》是《诗经·秦风》中朦胧怀人的经典名篇。全诗以秋苇、霜露、秋水起兴，用重章叠句反复咏叹，营造出萧索凄迷的空灵意境，含蓄传递出追寻伊人不得的怅惘，朦胧悠远，余味无穷。 【19题详解】 B.《蒹葭》虽然采用了重章叠句的形式，上下句或上下章基本相同，但并不是完全重复，每章中部分词语有变化，如“苍苍”“萋萋”“采采”，“为霜”“未晞”“未已”，“长”“跻”“右”等，这些变化体现了时间的推移、道路的艰难程度不同等，在拍摄时应根据每章内容的不同，拍摄不同的画面来体现这些细微差别，而不是只拍一个画面。所以该选项设计不妥。 【20题详解】 “道阻且长”意思是“道路艰险，又很漫长”，写出道路遥远漫长，追寻距离极远。“道阻且跻”意思是“道路艰险，又高又陡”，“跻”指高而陡，写出道路高峻险峻，攀登艰难。“道阻且右”意思是“道路艰险，又曲折迂回”，“右”指曲折迂回，写出道路弯曲难行。三者共同突出道路漫长、险峻、曲折的特点。诗歌三章反复写“道阻且长、道阻且跻、道阻且右”，层层渲染追寻伊人的艰难险阻；突出主人公不畏艰难、执着追寻、坚持不懈的精神；运用重章叠句，增强诗歌节奏感与音乐美；不断强化“可望而不可即”的迷茫、惆怅的意境。 三、作文。（50分） 21. 习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《钢铁是怎样炼成的》写保尔最爱看的小说是《牛虻》，书是他坚定革命信仰的一种利器。 初中三年，必定有一部经典名著、一篇文章、一首诗对你的生活、学习、人生观产生过深刻影响。 请以“读书”为话题，写一篇文章。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于700字。 【答案】例文： 书香伴我成长 习近平总书记曾说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。” 翻开岁月的书卷，墨香萦绕心间，那些经典文字如同明灯，照亮我的成长之路，悄悄改变着我的学习与生活。 鲁迅先生年少时，一本《山海经》为他打开奇妙天地，一本《天演论》赋予他思想力量；保尔・柯察金品读《牛虻》，在文字中坚定革命信仰，练就钢铁意志。原来书籍从不是冰冷的纸张，而是跨越时空的陪伴，是滋养心灵的清泉。初中三年，一本《钢铁是怎样炼成的》，深深镌刻在我的心底。 刚升入初二时，我常常被难题困住，面对繁重的学业总想退缩。一次运动会长跑失利后，我更是灰心丧气，觉得自己一事无成。偶然翻开这本书，保尔的故事深深震撼了我。他历经战火纷飞，饱受病痛折磨，全身瘫痪、双目失明，却从未向命运低头。即便卧病在床，也坚持提笔写作，用另一种方式实现人生价值。 品读保尔，我渐渐懂得：挫折不是放弃的理由，而是成长的阶梯。此后再遇数学难题，我不再急躁逃避，而是静下心认真钻研；长跑训练咬牙坚持，不再轻易掉队。书籍教会我坚韧，让我明白真正的强大，是历经风雨仍心怀热爱，身处困境仍勇往直前。 不止名著经典，诗词美文也给我无尽启迪。读 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我收获豁达与勇气；品 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我学会坚守与执着。一篇篇文章，一首首诗词，丰富我的学识，陶冶我的情操，让我褪去懵懂浮躁，慢慢懂得感恩与担当。 书香浸润岁月，阅读点亮人生。读书赋予我思想活力，让我眼界开阔；给予我智慧启发，让我遇事从容；滋养我浩然之气，让我心怀善意。那些读过的文字，早已融入我的骨血，成为前行的底气。 初中时光因读书愈发精彩，成长之路因书香愈发坚定。往后余生，我愿以书为伴，以读为灯，在墨香中沉淀自己，在经典中汲取力量，带着书中的热爱与坚守，奔赴更远的前路，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文以“读书”为核心话题，需紧扣总书记关于读书滋养思想、启迪智慧、涵养正气的论述，结合名著对个人成长的影响，立足初中三年阅读经历，写出读书对自身学习、生活与人生观的真实改变。立意应聚焦“读书赋能成长”，避免泛谈读书好处，要以具体经典作品为载体，写出阅读带来的思想觉醒、习惯养成与品格塑造。可确立三层立意：读书激活思想活力，破解学习困惑；读书汲取智慧力量，指引生活选择；读书涵养浩然正气，树立正确三观。贴合初中生视角，以真情实感为主，不空洞说教，突出阅读从“被动接受”到“主动成长”的转变，彰显书香陪伴少年前行的主题。 二、选材构思。适合写记叙文，整体思路以“读书伴我成长”为线索，采用“总—分—总”结构，开篇点题，中间用三个典型事例分层展开，结尾升华读书意义。如以《朝花夕拾》为素材，写阅读中体会鲁迅的成长与坚守，改变浮躁心态，学会沉静思考；或以《钢铁是怎样炼成的》为素材，写保尔的精神激励自己克服学习挫折，培养坚韧品格；还可以一首经典诗词或散文为素材，写文字之美提升审美，教会珍惜时光、热爱生活。写作技巧上，采用叙议结合，穿插细节描写与心理刻画，引用书中经典语句增强感染力；以时间为序串联阅读经历，形成清晰脉络；对比阅读前后的变化，突出读书的深刻影响；语言朴实真挚，多用生活化表达，适当运用比喻、排比等修辞，让文章生动有文采，同时严格遵守不透露真实信息、不抄袭套作的要求，确保内容真实、结构完整、符合字数规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 命题人： 审题人： 满分：120分 时间： 亲爱的同学们，“人生无处不风景”语文主题活动即将开启。风景，是自然写给大地的情书，也是时光镌刻的人文诗行。就让我们以语文为舟，开启这场文化寻根与思辨共生的“风景”之旅！ 一、积累和运用（共7小题，计24分） 小陆诚邀你担任文化推介官，共同制作“风景”手册。 文案组请你协助，完成手册卷首语校对任务。 登临关中台塬瞭望，终南山如画屏横亘天际，渭水似素练铺陈于前。八百里秦川麦浪摇曳，风声起伏，却在触及汉唐陵阙时戛然而止——仿佛连天地也对这厚重历史保持jiān默。古村落里，石碾静卧，檐下挂着的串串玉米闪烁着秋阳。如今，寻访周秦遗韵的人们纷至tà来，在兵马俑前凝望，那肃立的军阵，是黄土地捧出的最深沉的语言。 1. 根据语境给加点字注音。 （1）瞭望__________ （2）戛然而止__________ 2. 根据语境写出下面拼音所对应的汉字。 （1）jiān默__________ （2）纷至tà来__________ 3. 你将用课内所学的诗文，制作“诗文之景”板块，请你补充恰当的诗文名句。 观世间万象，赏《诗经·关雎》里美丽女子令君子倾心追求（1）“__________，__________”的美好情愫；感《桃花源记》中陶渊明对（2）“__________，__________”老少同乐这一理想生活的向往之情；怜《马说》里千里马不被赏识、最终庸碌而死（3）“__________，__________”的悲惨命运；叹《卖炭翁》中宫使仗势欺人、行为野蛮（4）“__________，__________”的霸道掠夺场景；鉴《茅屋为秋风所破歌》中诗人胸怀家国、护佑天下寒士（5）“__________，__________”的忧国忧民之情；品《回延安》里诗人渴望飞回延安（6）“__________，再回延安看母亲”的深情想象。 下面是活动宣传册扉页中的一段文字，请完成编辑任务。 ①陕西西安分会场的《山河诗长安》曾经震撼了全场观众！“②将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。”③全民齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠，将长安城中的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。④大唐不夜城再现了诗意满长安的恢弘景象，每一帧画面都让人回味无穷，也让央视春晚西安分会场的演出成为全国人民热议。 4. 请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________ 5. 第④句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________ 6. 设计组打算选用“山”与“水”的小篆字卡来制作扉页，凸显古人在山水间的理想追求。请依据“水”的说文解字，仿照“山”字的解说，补全字卡。 山：宣也。宣气，生万物，有石而高。解说：“山”字如石崖高耸，像高峰连绵之形，它拔地而起，促生万物。仁者乐山，因山崇高敦厚，稳重平和，乃君子大德的化身。 水：准也准，平也。象众水并流。解说： 7. 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，每组人物形象都可以建立联系。请你以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙为例，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人形机器人一般由大脑、小脑、本体三部分构成。它的研发有哪些挑战？ ②以让人形机器人接一杯水为例——“大脑”把这一指令拆解为“杯子是什么？握杯子哪个位置？水在哪儿？怎么去？接多少水？”等多层级任务。这一过程中，“大脑”有大量识别、感知、判断、决策等计算，任何一环有疏漏，都会让指令失败。而走、拿、倒、递等具体动作，包括如何绕开一个挡路的凳子，则依靠“小脑”控制。移动过程中，若突然出现了宠物，还要将信息反馈给“大脑”重新规划路径。 ③春晚宇树机器人的表演，被多名业内人士认为“小脑发达”，展示了很高的运动控制水平。因为“小脑”的特点是依靠机器人硬件采集的数据来控制硬件之间的适配度。 ④2026年3月，北京人形机器人创新中心发布全球首个“一脑多能”“一脑多机”的通用智能平台“慧思开物”。创新中心总经理说，“慧思开物”就是助力人形机器人从执行单一任务向在复杂环境下自主决策和执行任务迈进。 ⑤业界普遍认为，关于通用智能大模型这个被称为机器人“大脑”的研究才刚刚开始。专门面向机器脑部分的专用算力芯片还需进一步研发和普及。 （《人形机器人加速进化》） 【材料二】 ①上海智元新创技术有限公司被业界称为上海首座人形机器人的量产工厂。智元合伙人姚卯青表示，工厂去年7月投产，目前的上百名工人主要来自人工智能和汽车行业，均在质量体系、生产运营体系、供应链管理方面有一定的经验和专业能力，可为每一个人形机器人“保驾护航”。除了人形机器人初创企业，还有两类企业在入局研发人形机器人：一类是领先的科技企业，如华为、科大讯飞等，它们从人工智能角度切入，为机器人提供“智能”；另一类是新能源车企，如小鹏、小米等，主要基于人形机器人和智能汽车在电池、芯片、传感器等供应链上可以迁移，在自动驾驶技术和AI模型的应用上有相似之处。 （《人形机器人加速进化》） 【材料三】 ①对人形机器人，人们有太多期待。但是有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠。 ②未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热潮，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人真正成为造福人类文明的现实图景。 （《对人形机器人，我们该有怎样的期待？》） 【材料四】 ①人形机器人因其外形和动作模拟人类，正逐步进入社会生活的各个领域。 ②配备多自由度灵巧手的人形机器人能够直接使用人类工具，甚至操作阀门和触摸屏，而传统机器人往往需要定制昂贵的末端执行器。 ③人形机器人通过面部表情、手势、视线等非语言信号，还能与人类自然互动，提升协作的舒适度，在医疗康复和家庭陪伴等场景中尤为适用。 ④人形机器人能够实现从仓储搬运、制造装配到老人护理，一机多用，有望降低长期成本，并应对老龄化社会带来的劳动力短缺问题。 ⑤当然，传统机器人在特定场景中仍具优势。轮式机器人在平坦地面上移动效率更高，且不存在平衡问题；固定式工业机械臂在高精度任务中稳定性更强；扫地机器人、仓储搬运车等专用设备针对单一功能优化，价格亲民、即插即用。相比之下，人形机器人目前仍面临技术复杂、成本高昂、续航有限等挑战。 （《机器人为什么一定要像“人”》） 8. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 上海智元新创技术有限公司的上百名工人均在质量体系、生产运营体系、供应链管理方面有一定的经验和专业能力，可为公司成为上海首座人形机器人的量产工厂“保驾护航”。 B. 人形机器人虽然可一机多用、多场景使用，但是成本高昂，未来推广度将会有限。 C. 人形机器人的“大脑”负责识别、感知、判断、控制、决策等，而“小脑”则依靠机器人硬件采集的数据来控制硬件之间的适配度。 D. 宇树机器人在春晚的表演表明，这批人形机器人的“小脑”已经能够较高地控制硬件之间的适配度。 9. 为促进中国人形机器人产业更好地发展，请结合前三则材料阐述应如何做？ 10. 阅读【材料四】，从A、B、C三个场景中选出人形机器人最适用的一个，并结合材料说明理由。 A.商场中某店铺导购，需要在顾客进店后询问购物基本情况，如是否需要导购陪同、购买何种衣物等，让顾客点击选项告知。 B.有毒气体泄漏小区，需要机器人进入建筑内部，搜寻被困者后上传其位置，并关闭泄漏的阀门、打开门窗，同时用简单表情安抚幸存者情绪。 C.一家汽车工厂焊接车间，需要对车门进行数百次点焊，焊点位置固定，要求机器人动作重复精度高。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感——雨把天色下得起了毛。 ②雨线大约是极细密的，以水汽的形态漫漶着。看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。 ③丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个表情绷紧一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花。我们披拂一身毛茸茸的细密雨珠，立在门槛上，无处下脚：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ④他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟湿答答的站在门口，一愣，然后是抱歉似的一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。愣了一会儿后，他终于醒过来一般，恋恋放下手中的木工刨子，走进昏暗的厨房。潮湿的空气里，被切断或锯开的木头散发浓郁清香，这木头的清香里慢慢又混进来柴薪燃烧的香味。这些香味儿也像一圈一圈的刨木花，蓬松、漫涌在我们的嗅觉里。 ⑤在雨天，母亲总要回娘家。她一走，煮饭的事情便落在了父亲头上。父亲总喜欢趁雨天做木工活，他一做起木工活，就会忘记了时间，忘记了给我和弟弟做午饭。他大约也觉情怯理亏，觉得自己不该玩木头，所以感到抱歉，所以讨好一般地向我们微笑——这真是变了天。这样的父亲让我和弟弟产生了短暂的恍惚和不适应，但我们很快就欢喜起来。 ⑥我们像两条小鱼，滚进满地的刨木花中，真软真香的木头浪花呀，我们把自己淹得深深的，享受着一种在雨天才有的隐秘的快乐。这样的快乐，只有母亲不在家时才有，雨水里怎样湿了衣服，刨木花里怎样沾了一身的碎木屑，父亲都看不到，父亲的眼睛里只长着木头。这一天，父亲也成了野生的父亲，没有人管束他。 ⑦在这雨天的刨木花的清香里，我们的父亲跌了威风，没了尖锐棱角，话儿少少的，声儿低低的。当他面对我和弟弟，他的脸是和颜悦色；当他背对我和弟弟在厨房忙碌时，他的背影里掺进了一丝母性的柔软和温暖…… ⑧记忆中的雨天是一个又一个。他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子！在湿漉漉的空气里，他打好第四把木椅之后，再度发起冲锋，打制了一张小方桌。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。晚霞渐褪的天空下，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。 ⑨许多年后，我品味出，那样的夏日黄昏，围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲了。 ⑩只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样，可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑪即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑫在父亲做木工的那些潮湿的日子里，他在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里，他打制的书桌上，沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑬成年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢———我们都在创造出各自的刨木花。 （节选自《文学港》第9期，有删改） 11. 第②段作者说“这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形”，雨天“变了形”的都有哪些？请联系全文，分条概括。 12. 赏析文中画线语句的表达效果。 （1）他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。（从修辞角度赏析） （2）在这雨天的刨木花的清香里，我们的父亲跌了威风，没了尖锐棱角，话儿少少的，声儿低低的。（从词语的角度赏析） 13. 围绕“雨天”，作者追忆了与父亲相处的往事，文章题目可否改为“雨天的父亲”？请结合文章内容，简要作答。 14. 回忆性散文回望过去，常按时间顺序重述过往经历。而本文融合了过去、现在、未来等多种时态，增强读者代入感，使内容层次更为丰富，情感认知也得以升华。请在表格①②处结合文章加以分析。 结合文本分析 表达效果 示例：“他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片”是由过去的视角叙述；“许多年后的我品味出……”将叙事视角由过去切换成现在；“我们都将……”最终指向未来。本文不仅有过去时态的回忆，还有“现在时态”的“我”，带领读者在“我”的时间中穿梭，增强代入感。 增强读者代入感 ①_______ 内容更具层次感 ②_______ 情感认知得以升华 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①予入山，与诸子前行数十步，辄有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 ②既至山麓，则其境益奇，阴森蔚荟，才通小径，不能受舆①骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树，香气蓊勃②，落英缤纷。 ③稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者可席。于是遂往，列坐其地，俯窥旁瞩，曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭，无一非梅者。加又有微云弄白，轻烟缭青，水天浩溔③，苍翠错互。 ④惜乎！地深且远，莫有治庐④其址者，故不能信宿⑤于此，以穷其幽，尽其变，此则予之恨也。 （节选自汪琬《游马驾山记》，有删减） 【注释】①舆：轿子。②蓊勃：浓郁。③浩溔（yǎo）：大水无边无际的样子。④治庐：修建房屋。⑤信宿：指连住两夜。 15. 请根据方法提示，解释加点词。 文言词句 方法 释义 斗折蛇行 知识迁移法：犬坐于前 （1）_________ 既至山麓 成语参考法：一反既往 （2）_________ 或偃或仰 语境推测法 （3）_________ 此则予之恨也 字典查阅法：①遗憾；②不满意；③与“怨”连用，表仇恨。 （4）（填序号）_______ 16. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A. 甲文写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明澄澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感。 B. 甲文中，作者说“寂寥无人”并不是说此处真的没有人，而是因为作者沉浸在寂寥无人的心境之下，故有此说。 C. 乙文作者写梅林之境恍若仙境，梅林成片在山中绵延，如雪般梦幻，更有云烟、澄湖、绿树，将层层叠叠的梅花映衬得格外秀美。 D. 甲、乙两文都先采用了定点观察的手法，描写了自己发现的别具特色的自然一角，再采用移步换景的手法，描写了自己徒步寻觅到的小石潭与梅岭云海的绝妙胜景。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。 18. 甲、乙两文同为游记，作者都表达了游览之初的喜悦之情，但在游览末时两位却产生了不一样的心绪，请结合两文具体内容，分析两人在游览结束时的情感有何不同？ （四）（4分） 阅读《蒹葭》，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 19. 班级同学计划将《蒹葭》拍摄成微电影，下面是镜头脚本设计，其中设计不妥一项是（ ） 微电影镜头脚本设计 A. 画面：由景及人，深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，男演员冒着秋寒徘徊岸边，思慕的那人在水一方。 B. 摄法：《蒹葭》采用重章叠句的形式，上下句或上下章基本相同，因此，拍摄时拍一个画面即可。 C. 音乐：《蒹葭》以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等渲染出萧索凄迷的氛围，可以选择婉转、舒缓、哀伤的背景音乐。 D. 演绎：女演员应演出踪迹飘忽，难以寻觅的朦胧美感。 20. “道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？ 三、作文。（50分） 21. 习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《钢铁是怎样炼成的》写保尔最爱看的小说是《牛虻》，书是他坚定革命信仰的一种利器。 初中三年，必定有一部经典名著、一篇文章、一首诗对你的生活、学习、人生观产生过深刻影响。 请以“读书”为话题，写一篇文章。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $