9.1 种子的萌发 课件-2025--2026学年苏教版生物七年级下册

第9章 绿色开花植物的生命周期 第1节 种子的萌发 情境导入 招聘种子繁育员 种子王国的国王想为新一季的农业耕种选拔一些能力强的种子选手,向我们发出招聘种子繁育员的公告…… 找的就是你 职位:种子繁育员 工作要求: 1、观察作物种子结构,并初步筛选出能够参与育种的种子; 2、尝试给选出的种子提供适宜的环境条件,测定种子的发芽情况,确保种子的高发芽率; 3、观察播种后种子的生长发育状况,及时发现并处理问题。 玉米种子 花生 莲子 小麦粒 黄豆 红豆 毛豆 豌豆 种子的大小、形态、颜色千差万别,其基本结构是一样的吗? 面试种子繁育员的第一项就是认识种子,你认识哪些种子呢? 不同植物的种子在形态、大小和颜色等方面存在明显的差异 活动1 按照课本P54方法步骤观察几种种子的结构。 目标:认识种子的结构。 器材:放大镜、镊子、刀片、培养皿、碘液、菜豆、花生、玉米、小麦等种子。 步骤: 1.用镊子分别夹取一粒浸泡的菜豆、花生、玉米和干燥的小麦等种子放在培养皿上,观察这些种子的形态。 2.对照图9-1,用镊子、刀片小心地剥去菜豆、花生等种皮,分开种子的两片子叶,用放大镜观察种子的结构。 3.玉米种子用刀片从中间切开,小麦种子从侧面斜切,并向玉米和小麦种子的切割面滴加碘液,对照图9-2,用放大镜观察玉米和小麦种子的结构。 提示:玉米和小麦种子含有丰富的淀粉,碘液遇到淀粉,变成蓝色。 任务一:了解种子的结构 1、观察种子的形态,说出这些种子外在的共同结构及功能。 形状: 椭圆形 菜豆种子 花生种子 玉米种子 小麦种子 圆形 扁平方形 长圆形 种脐 种皮 种脐 种皮 果皮和种皮 胚 种脐 果皮和种皮 共同结构: 都有种皮 胚 (保护) 胚轴 胚芽 胚根 子叶 胚 种皮 胚的内部结构 两片 2、对照图9-1,观察并说出菜豆和花生种子的内部各结构的名称,并说出菜豆和花生种子结构的相同点。 共同结构: 都有种皮和胚,胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根4个部分组成,且子叶肥厚,贮存大量营养物质,子叶数量为2片。 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 果皮和种皮 一片 果实=果皮+种子 玉米的种皮和果皮密合在一起,因此一粒玉米就是一个器官(果实) 3、对照图9-2,观察并说出玉米和小麦种子的内部各结构的名称,并说出玉米和小麦种子结构的相同点。 共同结构: 都有种皮、胚和胚乳组成,胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根4个部分组成,且胚乳贮存大量营养,子叶数量为1片。 比较菜豆种子和玉米种子上的异同点: 种子类型 不同点 相同点 菜豆种子 玉米种子 双子叶植物 单子叶植物 两片子叶,营养物质储存在子叶,无胚乳 一片子叶,有胚乳,营养物质储存在胚乳 都有胚和种皮 在绿色开花植物中,具有两片子叶的叫做双子叶植物。 在绿色开花植物中,具有一片子叶的叫做单子叶植物。 常见的双子叶植物: 常见的单子叶植物: 花生 黄豆 瓜子 玉米 小麦 水稻 种子容易被掰成两半 种子不容易被掰成两半 观看菜豆种子萌发的动态过程变化,说出幼苗是由种子的什么结构发育而来? 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚 幼苗 胚的完整与否、是否有活力,会不会影响种子的萌发呢? 活动2:小组合作讨论,分析下列种子中,选出可作为育种的种子,并说出你的理由: 虫子蛀了的大豆 发霉的花生 家里吃的大米 胚不完整 煮熟的花生 胚已死亡 休眠的油菜种子 饱满的小麦种子 有活力的玉米种子 处于休眠期 胚结构完整、有活力 有生命力且完整的胚 有足够的营养储备 不处于休眠状态 种子萌发的自身条件 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 12 秋季成熟后很快萌发 情况1 种子经过休眠 情况2 生长在温带的植物 不久冬季到来 幼苗会被冻死 有绝种的危险 躲过严冬,繁衍后代。种子具有休眠特性,是植物长期适应环境的结果。 种子休眠现象的原因 思考:种子为什么有休眠期? 13 人工种子是模仿天然种子结构和功能制造出来的生命有机体。 人工种子的结构示意图 人工种皮 胚状体 人工胚乳 (保护) 种皮 (发育为正常植株的结构) 胚 (提供营养物质) 胚乳 人工种子技术不受季节限制,可以大量、快速繁殖品质优良的植物品种,应用前景广阔。 任务二:探究种子萌发的条件 分析下列资料并结合已有的知识和生活经验,你认为种子萌发需要哪些条件,请作出假设。 活动 1 许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种; 在播种前要浇水,使土壤潮湿,如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种了,但过于潮湿又容易使种子霉烂; 播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。 作出假设:需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气 思考:怎样验证种子萌发需要这些环境条件呢? 变量 实验组 对照组 根据假设,需要设计 3 组对照实验 除了单一变量不同,其他条件都需要保持相同且适宜。 温度 水分 空气 1.缺少假设中的一个条件满足其余条件,称实验组。 2.提供假设中的全部条件,称对照组。 制定实验计划,探究种子萌发的环境条件 活动 2 问题1:你的实验方案是怎么样的? 16 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处 理 方 法 10粒种子 不加水 拧紧瓶盖 10粒种子 加适量水 拧紧瓶盖 10粒种子 加适量水 拧紧瓶盖 10粒种子 加较多水 拧紧瓶盖 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 制定计划 实施计划 不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜 17 瓶号 1 2 3 4 环境条件 适宜的温度,充足的空气 一定的水分,充足的空气,适宜的温度 一定的水分,充足的空气 适宜的温度,一定的水分 实验结果 问题2:你将怎样分析实验结果,你能得出怎样的实验结论? 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 水分 温度 空气 实验变量: 实验组 实验组 实验组 对照组 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 得出结论 种子萌发的环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气 1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的,本实验设置2号瓶是否还有必要?为什么? 有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比,各自只有一个实验变量不同。因此,2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶和4号瓶的对照,以排除除所研究的因素外,其他因素对实验结果的影响。 2.1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响,这是一组对照试验吗? 不是。因为1号瓶号3号瓶中的水分和温度都不同,研究的因素不止一个,所以不是一组对照试验。 种子萌发的环境条件 充足的空气 适量的水 适宜的温度 知识小结 21 【能力提升】 番茄、黄瓜、茄子等蔬菜种子在早春播种。如果遇到较低气温,通常用地膜覆盖;如果土壤板结,往往要松土再播种。这些措施都有利于种子萌发,尝试解释其中的原因。 地膜覆盖 松土 保温:提供适宜的温度 保湿:减少土壤水分的蒸发 提供充足的空气 问题1:种子萌发时最先长出的是哪一部分? 胚根、胚轴、胚芽各发生了什么变化?子叶发生了什么变化? 玉米种子萌发过程 菜豆种子萌发过程 SEMINAL GERMINATION SEMINAL GERMINATION SEMINAL GERMINATION SEMINAL GERMINATION SEMINAL GERMINATION SEMINAL GERMINATION 任务三:探究种子萌发的过程 观察视频及种子萌发过程图,思考问题 活动 1 23 胚发育成植物体的过程: ①胚根突破种皮发育成根 ②胚轴发育成连接根和茎的部分 ③胚芽发育成茎和叶 ④子叶完成使命后脱落 种子的萌发 种子的结构 双叶子种子(如菜豆种子) 单叶子种子(如小麦种子) 种子萌发的条件 自身条件:结构完整、有活力的胚,且种子不在休眠期。 环境条件:充足的空气、适宜的温度和适量的水。 种子萌发过程 子叶或胚乳提供营养物质,最终消失 胚芽 茎和叶 胚轴 连接根和茎 胚根 根 胚 新植物体 1.成熟的菜豆种子和玉米种子的共同点不包括( ) A.都有种皮 B.都有子叶 C.都有胚 D.都有胚乳 D 2.种子的主要结构是( ) A.胚乳 B. 子叶 C. 胚 D.种皮 C 3.谚语云“清明前后,种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件进行了探究,下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是( ) A.探究种子萌发需要的环境条件 B.在怎样的环境条件下种子才能萌发 C.种子萌发需要一定的水分 D.种子萌发需要完整的、有活力的胚 C Lavf58.28.100 $