小升初专题训练：课外现代文阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

2026年语文小升初专题训练：课外现代文阅读 课外阅读。 西北明珠——莫高窟 ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑的洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂_________花篮，采_________鲜花；有的怀_________琵琶，轻_________银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件文物。由于清王朝腐败无能，大量珍贵文物被帝国主义掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 1．选择恰当的动词填入文中横线上。 抱     摘     挎     拨 2．［语文要素］短文中有许多段落都是围绕一个意思把该段话写清楚的，第2~4自然段分别写的是_______、_______、_______。 3．用“﹏﹏﹏”画出短文中的过渡句，它在文中的作用是______。 4．在短文中用“ ”画出详细介绍飞天姿态的语句，我们可以用词语“_______”来概括其特点。请你仿照句式，把下面的句子补充完整。 菊花园里的菊花形态万千，美丽极了。有的______，有的___，有的_________…… 5．为什么说“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”。 ___________________ 阅读短文，完成练习。 春风带我去散步 ①春天来了！我听见春风在窗外呼唤我：“走啊（a à），我带你去散步！”我脱掉了棉衣、棉帽和手套，拉着春风温暖的手去散步。 ②我望着脚下的草地，小草正在变绿。我们走到山脚下，我发现了一丛丛淡紫色的二月兰。春风告诉我：“这是迎接春天的花。” ③我们走进树林。啊（a à），那一棵棵高大笔直的白杨树，睁着大大的眼睛。这春天的眼睛格外明亮。我仰望高高的树梢，喜鹊正在筑巢，它要在春天里，第一个做妈妈。 ④春风带着我，走走看看。忽然，春风松开我的手，奔向那些放风筝的孩子。我看见许多风筝，飞向晴朗的蓝天…… 6．用“ ”标出加点字“啊”的正确读音。 7．读画“ ”的句子时，要突出小草的生长状态应重读( )。 ①脚下的       ②正在变绿     ③草地        ④望着 8．春风带“我”散步时，去了哪些地方?用“_____”画出来。 9．根据短文内容选择正确的答案。（填序号） ①喜鹊    ②白杨树      ③二月兰 ________是迎接春天的花，________是春天的眼睛，________要在春天里，第一个做妈妈。 10．“我”和春风还会去哪里？会看到什么？看图，写一写。 我们来到小河边，________________ 课外阅读。 长颈鹿找工作 ①长颈鹿长大了，要找工作了。他的第一份工作是出租车司机，但是他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了，很痛很痛，所以他不得不换一份工作。 ②他的第二份工作是园丁，负责照顾花草树木。但他个子太高了，低头很不方便，所以他也将这份工作辞了。 ③长颈鹿失望地走在马路上。他看到路灯坏了，工人们正爬梯子上去修理。可是路灯太高了，即使有梯子，他们还是够不着。这时，长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够了，工人们都非常高兴。路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢。可是长颈鹿一点儿也不开心，工人们很好奇，询问道：“你为什么不高兴呢？”原来长颈鹿正在为找工作发愁。“加入我们的队伍吧！”大家对长颈鹿说。长颈鹿高兴地说：“太好了，我终于有适合自己的工作了！” ④从此，长颈鹿就成了一名路灯修理工。 11．长颈鹿的心情发生了哪些变化？根据短文内容填一填。 失望→________→________ 12．长颈鹿的职业是路灯修理工，下列选项中（   ）也是职业。 A．管理处 B．工程师 C．遥控坦克 D．餐饮处 13．加点词语“询问”在文中的意思是（   ） A．向人打听情况 B．审问 14．长颈鹿开出租车时，车子和他的高度加起来大约是6米。他从下面哪一条路经过不会撞到头？请在括号里画“√”。 ①（   ）           ②（   ） 15．请你想一想：长颈鹿还适合做什么工作呢？ ______________________________________________________________ 课外阅读。 我的家在月亮上 ①一天，我家搬到了月亮上，我们住进一座蘑菇形的小屋！每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。 ②门前，有一棵桂花树。桂花的清香，飘满了小屋的庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。秋千荡得可高啦！ ③我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔送给我一些桂花树种。我打算把它们带到地球上，送给表哥，种在沙漠里。月亮上的桂花树可耐旱了，什么地方都能长。 ④嫦娥阿姨把玉兔送给我当宠物。它身上的毛，像月光一样洁白，真让人喜欢。 ⑤爸爸和妈妈开垦了许多荒地，整天忙碌也不觉得累。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子……所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢。 ⑥我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，就惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。 ⑦哦，我的家在月亮上…… 16．读短文中画“_______”的句子，你知道“我”家为什么有时很“挤”，有时“宽敞”吗? ____________________________________________________________________________ 17．“我们”一家在月亮上有哪些神奇的经历?找一找，写一写。 18．你认为文中的神奇之处在哪里?请写出你的感受。 ________________________________________________________________________ 19．“我们”在月亮上还会有哪些有趣的经历?发挥想象写一写。 ________________________________________________________________________ 锦囊四：阅读短文，完成练习。 小猴躲雨 ①有三只猴子相约下山一游，结果遇上了大雨。恰巧，路旁有一间小木屋，三只猴子便决定进去躲雨。 ②第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个伙伴说：“这门是关着的。” ③第二只猴子绕小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。” ④第三只猴子不耐烦地说：“别浪费时间了，快来想办法吧！” ⑤于是，三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。他们设计了一个又一个开门方案，又一个接一个地否决掉。最后，他们决定放弃，冒雨回到树林中去。 ⑥当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜：“啊，原来门是掩着的，压根儿没锁！” 20．读一读，选一选。（填序号） 躲雨时，第一只猴子发现________，第二只猴子发现________，第三只猴子________。 ①希望大家赶快想办法        ②窗子也都关着      ③门是关着的 21．用“__________”画出文中表现三只猴子心情的词语。 22．三只猴子是怎么发现门没锁的呢？用“ ”在文中画出来。（2分 23．从这个故事中你获得了什么启示？ _________________________________________ 阅读短文，回答问题。 小猴打电话 小猴家里装了一部电话，他想：现在要请朋友们到家里做客，真是太方便了。 他拿起桌上的电话开始拨（bō）号，先拨小白兔家的电话号码，接通后说：“嘿（hēi），是三瓣（bàn）嘴（zuǐ）的家吗？”小白兔气得没理他。 他又往小猪家打电话：“喂（wèi），是胖皮球家吗？”小猪一听也没理他。 猴妈妈听见了，对小猴说：“你打电话太没礼貌（mào）了。你不懂（dǒng）得尊（zūn）重（zhòng）别人，别人怎么会来做客呢？”小猴听了惭（cán）愧（kuì）地低下了头。 24．短文共有( )个自然段，第2自然段有( )句话。 25．小猴是怎样给朋友打电话的？用“ ”画出2、3自然段中小猴的话。 26．小白兔和小猪都没理小猴，是因为( )（填序号） ①他们很忙，没时间去小猴家做客 ②他们和小猴不太熟（shú）悉（xī），不是好朋友 ③小猴打电话没有礼貌，他们生气了 27．“你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”对这句话的理解不正确的( )。（填序号） ①你不懂得尊重别人，别人不会来做客。 ②你不懂得尊重别人，别人会来做客。 28．听了妈妈的话，小猴会怎么给小猪打电话呢？写一写。 小猴：______________________ 小猪：好的，我明天一定来你家里做客。 阅读 吹柳笛 ①“五九六九，抬头望柳。 七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。 ②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛及本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。 ④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。 正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。 ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。 虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 29．短文第①段对引用俗语的作用，理解错误的一项是（     ） A．增强语言的趣味性 B．引出描写对象“柳” C．点明柳树发芽的大概时间 D．说明“我”对童年记忆深刻 30．用“√”给文中加点词语选择正确的读音。 用手一拧（nǐng  níng）   声音就憨（gǎn   hān）  嘹亮（liáo liào） 31．文章②～④自然段围绕“柳笛”写了哪三个场景，请以小标题的形式概括。 __________   _____________   _______________ 32．文章第③段画“ ”的句子是围绕哪句话写的，请摘抄下来。 ____________________________________________________ 33．从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话中，我体会到了柳笛的声音美妙动听，朗读时，要读出（        ）的语气。 A．惊喜 B．骄傲 C．伤心 34．联系文章内容，说说你对“柳笛声音里，春风细如愁”这句话的理解，以及文章表达了作者怎样的思想感情。 _______________________________________________________ 阅读与理解。 为善有方 ①周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。休息时，不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看就是位拾荒者。 ②不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手，说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。 ③我伸出的手僵住了。朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。” ④男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。 ⑤下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，①（   ）你态度诚恳，他（   ）会感激你。” ⑥我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请您原谅。”男人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。”我微笑地说道。男人②（   ）没有生气，（   ）热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。 ⑦有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。 35．在文中括号里填上恰当的关联词。 36．第一段中加点的“挪”不可以换成“走”，因为______ 37．短文主要记叙了______和______两件事。 38．读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？ ______________________________ 39．下列对最后一段理解有误的一项是（   ） A．只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥于方式。 B．善心有时会因为表达方式不当，而被误解，造成相反的结果。 C．建立在平等尊重的基础上的善意，才是真正的善意。 40．读了短文，你从中受到了怎样的启发？ ____________________________ 读《一个怪物和一个小学生》，感受想象的神奇。 一个怪物和一个小学生 ①话说有这么个怪物，不在天上，而在人间，也不是在很久以前，如今就在我、你、大家头上打转，哪里有人挠脑袋，怪物就在那里出现。除非我们啥也不干，要干，它就准来捣乱。这怪物会千变万化，有多少种变化，没法计算。 ②它会变成汹涌大江，它会变成拦路高山，它会变成飞沙走石，它会变成酷暑严寒…… ③你对它软，它就变硬；你对它硬，它就变软。看见它怕，是胆小鬼；敢跟它斗，才叫勇敢。它可以是天那么大，但越斗越小，小到不见。这个怪物，要问是谁？说出来会有人发抖，我想你是勇敢的孩子，听了不会吓出冷汗。 ④你猜到它是谁了吗？告诉你吧，它的名字就叫：困难，困难，困难，困难！ ⑤这个怪物在咱们国家到处乱钻，到过工厂、农村、部队，还溜进实验室到处找麻烦，它想和人较量一番，结果斗得大败。它拔脚就跑，粗气直喘。 ⑥这个时候夜深人静，有个孩子在桌前埋头计算。怪物顿时欢天喜地，想要制服这个小不点。怪物钻进窗子，摇身一变，变成了“+-×÷”，制造了一道道难关。可是孩子不慌不忙，兵来将挡，水来土掩。弄得怪物直叫：“困难！” ⑦勇敢的孩子，不会害怕困难。可是怪物不肯罢休，又到处找人搞乱。它找啊找啊找啊，也许已经到了你的跟前。怎么对付这个怪物？请你自己来谈。 41．故事中的怪物指的是_____，请用“_____”画出帮助你理解的那个最关键的句子。 42．这个故事主要从3个方面介绍了怪物，下面不属于怪物特点的一项是（   ） A．怪物千变万化 B．怪物特别强硬 C．怪物到处找人捣乱 D．怪物越斗越小 43．怪物在__________、__________、__________、__________斗得大败，想象一下，怪物可能制造什么麻烦？（写一个即可） __________________ 44．如果怪物来到了你的面前，你想用什么方法对付它？ ________________________ 45．作者把故事写得活灵活现，克服困难的过程就像升级打怪，这样的想象真有趣！ 为了更好地复述这个故事和家人分享，你会选择下面哪一种方法？（   ） A．按照时间顺序复述。 B．借助表格梳理出主要内容。 C．按照地点变化的顺序复述。 课外阅读 小梨树成长记 ①初春，小梨树被春风唤醒了，它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那甘甜的晶亮的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。 ②太阳公公来了，小梨树生气地说：“不要照射我！把我晒干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！”太阳公公听了，无奈地躲进云层里。雨婆婆来了，小梨树害怕地喊道：“ ”雨婆婆听了，没有办法，只好轻轻地飘走了。 ③秋天来了，果园里好不热闹，各种果树上都挂满了大大小小的果实，只有小梨树的枝干上一个果子都没有。它伤心地哭泣道：“我那么小心翼翼地保护着我的枝叶，丝毫不敢疏忽大意，为什么反而结不出果实呢？” ④第二年春天，雨婆婆来了，它慈祥地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。"说完它就哗啦哗啦下起了雨。不一会儿，太阳公公也来了，它和蔼（ǎi）地说：“小梨树，我也来帮帮你。"千万缕耀眼的阳光照射在小梨树身上。 ⑤小梨树终于长出了鲜嫩的果子，它高兴地笑了。果子一开始呈淡绿色，后来颜色慢慢变黄，熟透了的梨又大又黄，就像一盏盏闪着金光的小灯笼，十分惹人喜爱。 46．小梨树在成长的历程中，心情经历了哪些变化？从选文中找一找，填一填。 生气 →( )→( ) →( ) 47．联系第②段小梨树对太阳公公说的话，预测一下小梨树会对雨婆婆说什么，填在第②段的横线上。 48．运用_____________的方法可以知道，第③自然段中加点词语“小心翼翼”的意思是： ___________________________________________________________。 49．对第⑤段画“﹏﹏”句子的理解，下面说法不正确的一项是（     ） A．这句话把小梨树的果子当作人来写，说果子很高兴地笑了。 B．“终于”一词，体现出小梨树长出果子的过程非常不容易。 C．“高兴地笑了”表现了小梨树结出了果子时的喜悦与满足。 50．小梨树的经历告诉我们什么道理（    ） A．成长离不开别人的帮助，不要拒绝别人的任何帮助。 B．过度保护自己，不经历任何风雨，反而不利于成长。 C．要善待和尊重身边的人，尤其是帮助自己成长的人。 课外选文阅读。 我们是炸不走的 ①1938至1943年，日寇对中国战时首都重庆进行了长达六年灭绝人性的大轰炸，目的就是企图摧毁中国人民的抗战意志。 ②1939年5月3至4日，日机共出动飞机72架，首次大规模对重庆人口密集、商业繁华的市区进行轮番狂轰滥炸，史称“五三五四大轰炸”。山城重庆被炸成一片火海，数日不熄。重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣。中共中央南方局暨八路军驻渝办事处驻地机房街70号也不幸被炸毁，幸好人员连夜撤往城郊正在修建办事处大楼的红岩村。 ③日寇的暴行激起了群众极大的愤慨，但中国人民是不会屈服的，也是炸不垮的。为了加强抵御日机轰炸和空袭，国民政府及大后方人民加紧修筑防空洞，抗御日寇的肆虐暴行。中共中央南方局领导人周恩来也号召八路军办事处和《新华日报》的同志走上街头，宣传抗战和普及防空知识。周恩来直接领导的国民政府政治部第三厅在重庆被炸的残垣断壁上刷下巨幅标语“愈炸愈强”，以鼓舞人民和示不屈。 ④1940年5月，日机在重庆上空肆虐。周恩来和办事处的同志们听到空袭警报后，全部躲避进防空洞。不一会，敌机在红岩上空盘旋，突然响起巨大的爆炸声，原来敌机投下一颗炸弹正落在办事处前山沟里，爆炸声使同志们也感受到洞顶泥土在震落，但人们都一动不动。敌机飞远了，周恩来走到防空洞洞口，对大家说：“再耐心等一下！然后用温和的话语安抚着人群。 ⑤警报解除后，人们有秩序地拥到洞外，查看被炸后的损失。当大家回到八路军办事处，发现大楼的墙壁被震坏了很大一块，非常气愤也很担心。这时，周恩来站到被震坏的大楼前面，坚定地对大家说：“日寇企图用轰炸来摧毁我们的抗战意志、迫使我们屈服投降，但我们是炸不走的。”说完，特意让办事处的同志给他和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，以示其坚持抗战到底的决心。（原文有改动） 51．判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）从文章第二自然段可以感受到日寇的大轰炸重创了重庆，体现革命艰辛。( ) （2）“愈炸愈强”巨幅标语，既鼓舞了人民，还震慑了日寇。( ) （3）“我们是炸不走的”一个重要原因，是毛主席对人民群众非常关心。( ) （4）读文受启发，我们应传承红色基因，让更多人知道红色故事，鼓励更多人继续走好中华红色路，以及珍惜今天来之不易的生活。( ) 52．请用“ ”划出最能体现日寇重创重庆的两句话。 53．敌机飞远了，周恩来让大家“再耐心等一下！”，“然后用温和的话语安抚着人群”。请结合短文内容，写出你的体会。 _______________________________________________________ 54．周恩来和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，请对此说说你的理解。 _______________________________________________________ 阅读下列文字，完成下列各题。 荷叶青青 ①夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句是不少，可仿佛都不是我要找的。在那些句子里，渐渐的浮现出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心事照亮。 ②老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。 ③到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不屑一顾，祖母却一脸欣喜，像看一个新生的孙子。 ④夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，常有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 ⑤忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一番话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要替那小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声，剪下一枝最大的荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩儿开的药里，要用新鲜的荷叶。 ⑥荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来。 ⑦家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。” ⑧如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧！ 55．文中第①节为什么要写玄武湖的荷花？ _______________________ 56．文章第③节加点的词语“不屑一顾”有什么作用？ ___________________ 57．短文回忆祖母时，是按___________、守荷、___________、送荷的顺序，其中详写了祖母___________这件事。 58．第③到④自然段中哪些语句具体表现祖母喜爱荷叶？（找两处） （1）________________________ （2）_________________________ 59．短文中划线的两句话是对祖母言行的描写，请选择一句品味赏析。 ___________________________ 60．对短文以《荷叶青青》为题的原因理解不恰当的是（   ） A．作者借青青的荷叶表达对祖母的思念之情。 B．因为祖母的左邻右舍都喜欢荷叶。 C．因为每到夏天祖母种的荷翠叶亭亭如盖。 D．青青的荷叶给人们带来的是清凉，祖母就是那为大家带来清凉，带来关爱的青青荷叶。 课外阅读。 悠悠童心 ①当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！ ②但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。 ③我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！ ④难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。 ⑤这些声音常常掀开我童年的窗帘—— ⑥那时，我是一个“饥饿”的孩子。 ⑦法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！ ⑧因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。 ⑨知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。 ⑩因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 ⑪啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 ⑫童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。 ⑬童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中…… 61．文章中的“饥饿”指的是_________________________________。 62．读了全文，你认为作者的职业是________，作者最突出的个性是________________，作者没有和童年说“再见”的原因是________，作者觉得留住童年就可以_____________________。 63．这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代________________，接着写现在____________________，再回忆________________，最后抒写自己现在的心愿________________。 64．你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。 __________________________________________________________ 读短文，回答问题。 三亚落日 ①在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊（xùn）色。 ②三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢（yì）着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸（zhàn）蓝了。挺拔俊秀的椰（yē）子树，不时在海风中尽情地摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏捏，团一团，将它揉成韧（rèn）韧的面。 ③活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇（xiāo）潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 ④时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺（xūn）地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 ⑤哦，这就是三亚的落日！ 65．阅读文中画横线的句子，把日落的四个阶段补充完整。 （收敛起了光芒）→( )→( )→（落日入水） 66．这篇短文的第2自然段是按( )顺序描写景物的，第4自然段是按( )顺序描写景物的。（填序号） A．太阳变化的顺序 B．从上到下的顺序 C．时间顺序 67．“人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”这句话在文中表达了人们怎样的情感？ _________________________________________________________ 68．文中写夕阳像“快乐的孩童”，你认为夕阳还像什么？请根据你的观察和想象写几句话。 _________________________________________________________ 课外阅读。 篱笆与葡萄园 ①一位老人花费了毕生的时间经营了一个葡萄园。他的葡萄园由繁密的篱笆墙围着，每年都收获很多葡萄。过了几年，老人因病过世，将 葡萄园留给了他的儿子。老人的儿子继承了家业，很想干一番大事。 ②他看到葡萄园周围的篱笆十分繁密，就想：篱笆也不能结葡萄，它 围在葡萄园的周围多影响葡萄树的美观啊。于是，他砍掉了葡萄园四 周的篱笆。篱笆砍掉以后，过路的人和四周的野兽经常随意侵入葡萄 园，践踏葡萄树，采摘葡萄。没过多久，葡萄树全都被毁坏了。 ③老人的儿子这才恍然大悟：虽然篱笆结不出一颗葡萄，但是它们能 保护葡萄园，所以，对于葡萄园，篱笆和葡萄树一样重要。 69．从文中找出下列词语的反义词。 稀少——( )    伤害——( )     丑陋——( ) 70．判断下列说法的对错，对的打“ √ ”,错的打“×”。 (1)老人的儿子花费了毕生的时间经营了一个很大的葡萄园。( ) (2)老人的儿子砍掉篱笆，是为了让人和野兽都能随意进入葡萄园。 ( ) (3)对于葡萄园，篱笆和葡萄树一样重要。                 ( ) 71．下面哪句话与这个故事寓意相似？请你在相似的话后面打“ √ ”。 (1)红花虽好，也要绿叶扶。                               (     ) (2)吃不到葡萄说葡萄酸。                                 (     ) (3)前人栽树，后人乘凉。                                 (     ) 72．得到教训的年轻人接下来会怎样管理葡萄园呢？请你展开想象续编故事，用简洁的几句话写下来。 ______________________________________________ 读故事，明事理。 有裂缝的罐子 ①印度有一个挑水工。他有两个大罐子，分别挂在肩上的扁担两头。其中一个罐子做工精细，从不漏水，另一个上面则有一道裂缝。每当挑水工回到雇主家时，有裂缝的罐子里的水就只剩一半了。 ②这样过了整整两年，这个挑水工每天挑到雇主家的水仅有一罐半。当然，那个完好的罐子为自己的成就甚感自豪。而那个可怜的有裂缝的罐子却因自身的瑕疵而羞愧不已，为自己只能装一半水而痛苦不堪。 ③痛苦了两年后，一天，那个有裂缝的罐子在小溪边对挑水工说：“我很惭愧，想向你道歉。” ④“为什么？”挑水工问，“你惭愧什么呢？” ⑤“因为我身上的这个裂缝，每次你回雇主家的路上，水都在漏，到家时就只剩下半罐了，不得不多挑几次水，这样就浪费了你的部分劳动价值。”罐子说道。 ⑥挑水工说________当我们返回雇主家时________我希望你能留心路旁那些美丽的花朵________ ⑦当他们上山时，这个有裂缝的罐子注意到了路旁的野花，它们沐浴在阳光中，非常漂亮。它感到了一丝快乐，但到雇主家时，它又为自己漏了一半水而难过起来。于是，它再次为自己的失败向挑水工道歉。 ⑧挑水工对罐子说：“你注意到了吗？你这边沿路都有花，而另一边就没有。我早就注意到了你的裂缝，我就是利用这一点，在你这侧的路边种上花籽。每天，我们从小溪边回来时，你就给它们浇了水。这两年，我就采这些漂亮的花朵来装点雇主的桌子。倘若你不漏水，他就没有这么美丽的鲜花来装饰屋子了。” 73．给第六自然段中的横线上填写标点符号，正确的一组是（　　）（填序号） A．， ， 。 B．：“ ， 。” C．：“ ， ”。 74．挑水工有两个大罐子，分别挂在_________。其中一个罐子_________，另一个上面则有____。 75．根据短文，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）挑水工每天挑到雇主家的水只有一罐。( ) （2）挑水工利用罐子的裂缝每天给路边的小花浇水。( ) （3）如果罐子不漏水，挑水工就不会有美丽的鲜花来装饰雇主的屋子。( ) 76．有裂缝的罐子为什么向挑水工道歉？ _____________ 77．这个故事告诉我们：不要因优点感到_________，也不要因缺点感到_________。只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥自己的作用。 【第二节——课外阅读——现代文阅读】 大年初一没下雪 ①去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢。车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。 ②不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐车的。 ③男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好像说：打搅了！ ④这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚上，我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。 ⑤我请对面的一起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。 ⑥我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。” ⑦“喂。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。 ⑧没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……” ⑨“你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。 ⑩在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪，在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。 ⑪我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。 ⑫我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。 ⑬在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。 ⑭一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在桌旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声：“下雪了！” 78．文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？ _________________________________________ 79．文章第⑩自然段使用了什么叙述顺序，有什么作用？ _______________________________________________ 80．请从修辞角度，赏析文章第⑫段划线句。 _________________________________ 81．文中两次写“我”为小女孩讲雪，但“我”的情感有很大不同，试着比较分析。 ①我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……” ②我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。 _____________________________________________________ 短文（二） 《泉城》 ①说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。 ②珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到水面上来。 ③五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。 ④黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 ⑤趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 ⑥济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 82．联系上下文，写出下列词语的意思。 昼夜不息：____________ 天下闻名：____________ 83．画“______”的句子，运用了_______和_________的修辞手法，从________和__________两个方面写出了泉水的特点。 84．请用波浪线画出写出第②自然段中的比喻句，这句话把 比作 。 85．黑虎泉名字是怎么来的？请用“因为……所以……”的句式来回答。 ______________ 86．文章采用了总分总的构段方式，分别介绍了济南四大泉水的特点，其中重点描写了_________，它的特点是________、_________、_________。 87．最近几条微信刷爆了很多济南人的朋友圈——趵突泉将要停喷、黑虎泉已经停喷、济南四大泉群出现停喷危机……这些水资源短缺的消息让我们每个人看在眼里，急在心里。请你结合自己的生活实际，为保护济南的泉水想想办法，至少提出两点建议。 _________________ 课外阅读。 日月潭的传说 ①日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。传说在很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间乌黑一团。 ②恶龙生活在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。同时，恶龙非常凶猛，只有特别勇敢的人才能将它们制服。就在这时候，渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 ③大尖哥和水社姐举着火把、拿着砍刀，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了阿里山。在这里，他们遇到一位老婆婆，当听完他们的来意后，她说：“恶龙凶猛，可别傻乎乎地去给恶龙送晚餐！”可大尖哥和水社姐毫不退缩。老婆婆见状，忽然化作一道耀眼的金光，变成了一把金斧子和一把金剪刀。 ④大尖哥握着金斧子，水社姐揣着金剪刀，他们朝着恶龙所在的水潭走去。远远的，他们看到两条恶龙把太阳和月亮当成了玩具，吐出去，又吞进来，吐出去…… ⑤大尖哥抡起金斧子就是一劈，一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出。“呼……”另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥，小心！”水社姐大喊。大尖哥闪身不及，恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。水社姐拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛剪。恶龙张开血盆大口，大尖哥挣扎着抓起斧子，使劲一掷，斧子将恶龙拦腰斩断。终于，太阳和月亮重新回到天上了。 ⑥大尖哥和水社姐精疲力竭，倒在日月潭边。转眼间，他们就化作了两座高山，人们就把两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫作日月潭。 88．梳理事情的起因、经过、结果，概括情节并填空。 89．用简洁的语言概括故事“经过”部分：____________ 90．复述故事时，“恶龙戏日月”这个情节（是  不是）主要内容，可复述得（详细  简单）一些。文中画“ ”的句子用“长话短说”的方法写： 91．读第5自然段，用“ ”圈出描写大尖哥动作的词语，用“ ”画出本段中的比喻句，并在旁边分别写一写从中体会到了什么。 92．用“ ”画出一处你认为神奇的句子，该句的神奇之处在于 93．大尖哥和水社姐给你留下的印象是_________ 课外阅读。 老猫（节选） ①虎子是我养的第一只猫。 ②（①）它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，从来不怕任何人。谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。 ③但是，除了暴烈咬人，虎子还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。 ④虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子和咪咪并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，但是，虎子却只蹲在旁边，从来不同它争食。有时还“咪噢”两声，好像是在说:“吃吧，孩子!”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，吃“母亲”带来的佳肴，大快朵颐（yí）。 ⑤我们家人看到“母子”亲爱的情景，由衷感动，一致把虎子称作“义猫”。 94．请用“ ”画出文中描写咪咪外貌的句子。 95．请你结合上下文说说加点词语的意思。 （1）声色俱厉：__________________ （2）大快朵颐：________________ 96．季老先生的文章中，对虎子有一段外貌描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的_______处。（填序号） 97．对于文中“虎子”的性格特点，小明和小红有不同的意见。 小明：我认为虎子是一只暴烈如虎的猫，原因是:_________ 小红：我认为虎子是一只____________的猫，从它和小猫相处的三件事能看出来:①_____________② ________   ③_____________ 98．对文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的（   ）。 A．作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人。 B．作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。 C．作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫。 阅读文章，完成习题 中国的“天眼”——FAST ①在贵州省平塘县的崇山峻岭中，矗立着一座举世瞩目的“超级工程”——500米口径球面射电望远镜，简称FAST，人们亲切地称它为“中国天眼”。它就像一只巨大的眼睛，凝视着深邃的宇宙，探寻着宇宙的奥秘。 ②FAST是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的综合性能是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博305米望远镜的2.25倍。它的口径达500米，相当于30个足球场的面积，能接收到137亿光年以外的电磁信号，这个距离接近宇宙的边缘。 ③FAST的建造难度极大。首先是选址，它需要一个天然的洼地作为观测台址，既能减少工程量，又能屏蔽地面的电磁干扰。科学家们经过多年考察，最终选择了平塘县的大窝凼——一个天然形成的喀斯特洼地，周围群山环绕，如同一个巨大的“碗”，完美契合了FAST的建造需求。 ④其次是技术突破。FAST的反射面由4450块三角形的反射板组成，每一块反射板都能独立转动，通过调整反射板的角度，就能汇聚宇宙中的电磁波。这些反射板的安装精度要求极高，误差不能超过1毫米。为了实现这个目标，科学家和工程师们攻克了无数技术难题，创新了许多施工方法。 ⑤FAST自2020年正式运行以来，取得了一系列重大科学成果。它发现了大量的脉冲星，截至2023年底，已发现超过700颗脉冲星，是世界上发现脉冲星速度最快、数量最多的望远镜。此外，它还在中性氢星系、宇宙磁场、黑洞等领域的研究中取得了重要进展，为人类探索宇宙提供了宝贵的数据。 ⑥FAST不仅是中国的骄傲，也是全人类的财富。它体现了中国的科技实力和创新精神，更承载着人类对宇宙未知世界的好奇与探索欲望。未来，FAST还将继续发挥它的“超能力”，帮助人类揭开更多宇宙的奥秘。 99．文章围绕“中国天眼FAST”，介绍了哪些方面的内容？请分点概括。 ____________________________________________ 100．短文第2自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？ ____________________________________________ 101．结合短文内容，说说FAST的建造面临哪些挑战？科学家们是如何克服的？ ____________________________________________ 102．为什么说FAST“不仅是中国的骄傲，也是全人类的财富”？请结合文章内容谈谈你的理解。 ___________________________________________ 103．如果你是FAST的讲解员，你会用什么样的语言风格向参观的同学介绍它？请简要写写你的理由。 ___________________________________________ 阅读短文，完成习题 父亲的布鞋 ①小时候，我最爱的鞋子是父亲做的布鞋。父亲的手粗糙却灵巧，一针一线都藏着对我的疼爱。 ②那时家里不富裕，买一双皮鞋是奢侈的事，父亲便学着做布鞋。每到晚上，煤油灯昏黄的光映着父亲的身影，他坐在炕沿上，把浆洗好的布料层层叠起，用剪刀剪出鞋底的模样。接着，他拿起麻线，穿上针，低着头，一针一针地纳鞋底。纳鞋底是个细致活，针脚要均匀，力度要适中，不然鞋底不结实。父亲纳鞋时，眉头微蹙，眼睛紧紧盯着针脚，手指被针扎破是常有的事，他只是吮一下伤口，又继续干活。 ③一双布鞋，父亲要做上好几天。鞋底纳得密密麻麻，像排列整齐的星星；鞋面上，他还会用彩线绣上简单的花纹，或是我的小名。我穿上新布鞋，走在田埂上，脚步轻快，心里满是欢喜。布鞋透气、舒服，不管走多远的路，脚都不会疼。 ④后来，我长大了，去城里读书，穿惯了运动鞋、皮鞋，渐渐淡忘了父亲做的布鞋。直到去年春节回家，我发现父亲的柜子里还放着一双新布鞋，鞋面绣着我小时候最喜欢的梅花。父亲说：“知道你回来，我特意做的，还是布鞋舒服。”我拿起布鞋，鞋底依旧纳得密密麻麻，只是父亲的头发已经花白，眼睛也不如从前明亮了。 ⑤穿上这双布鞋，我仿佛又回到了小时候，感受到了父亲暖暖的爱。这双普通的布鞋，承载着父亲对我的牵挂，是我心中最珍贵的礼物。 104．短文以“父亲的布鞋”为线索，串联起两幕核心场景，请给两个场景列个小标题。 第一幕（童年时光）：____________________ 第二幕（成年归乡）：____________________ 105．文中画横线句子藏着多个“影视镜头”，请完成下面赏析。 （1）句中“眉头微蹙”“眼睛紧紧盯着针脚”是______镜头（填“特写”或“远景”），突出了他的_________________。 （2）“拿起麻线”“穿上针”“吮一下伤口”“继续干活”是________镜头（填“动作”或“语言”），连续的动作刻画让我们看到了一个________的父亲。 106．这两幕场景通过一个个“镜头”层层推进，最终让情感得以升华。结合全文，说说“父亲的布鞋”承载的情感发生了怎样的变化？ _______________________________________ 第2页，共22页 第3页，共22页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初专题训练：课外现代文阅读》参考答案 1．挎 摘 抱 拨 2． 彩塑 壁画 藏经洞 3．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。         承上启下 4．壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 千姿百态 挨挨挤挤，簇拥在一起        亭亭玉立，独自绽放      细长飘逸，随风摇摆 5．因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里曾藏有各种经卷、文书等。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，凝聚着我国古代劳动人民的智慧。 【导语】本文是一篇规范的写景说明文，结构清晰、语言准确，以“总—分—总”展开，依次介绍莫高窟的位置、彩塑、壁画与藏经洞，层次分明。文中运用比喻、排比等手法，生动展现了莫高窟的艺术价值与历史厚重感，既突出其“西北明珠”的地位，也赞美古代劳动人民的智慧，兼具知识性与文学性，适合小学生阅读理解与积累。 1．句子为文章第③自然段的“壁画上的飞天，有的臂_________花篮，采_________鲜花；有的怀_________琵琶，轻_________银弦。” 挎：胳膊上挂着东西。 摘：取下花、果子等。 抱：用手臂围住、搂着东西。 拨：用手轻轻挑动、弹（琴弦）。 ①句子里是“胳膊”带着花篮，挎就是胳膊上挂着东西，符合飞天的动作，所以用挎。 ②句子里是去拿鲜花，摘就是取下花朵，和“采”搭配成“采摘”，意思恰当，所以用摘。 ③句子里是“怀里”拿着琵琶，抱是用手臂围住、搂着，符合抱着乐器的样子，所以用抱。 ④句子里是弹动琴弦，拨是用手轻轻弹、挑动，正好对应弹琴弦，所以用拨。 2．文章第②自然段开头第一句提到“莫高窟保存着两千多尊彩塑。”整段都在写彩塑的样子、神态，所以本段写：莫高窟的彩塑。 文章第③自然段开头第一句提到“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。” 整段重点写壁画内容和飞天，所以本段写：莫高窟的壁画。 文章第④自然段开头第一句提到“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。” 整段都在介绍藏经洞和里面的文物，所以本段写：莫高窟的藏经洞。        3．文章第③自然段提到“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”这句话前面的第②自然段介绍莫高窟的彩塑，后面的第③自然段介绍壁画。“不仅……还……”的句式，既承接了上文彩塑的内容，又引出了下文壁画的内容，因此是过渡句，起到了连接上下文、承上启下的作用。 4．文章第③自然段提到“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……”这句话重点描写莫高窟的壁画，这句话连用多个“有的……”，具体、细致地写出了飞天各种各样的动作与姿态，是对飞天形象的详细刻画，因此就是详细介绍飞天姿态的语句。 这段话用多个“有的……”句式，具体写出了飞天各种各样的姿势，所以特点可以用： 姿态万千、形态各异等词来概括。 句子用“有的……有的……有的……”排比句式，写同一事物的不同样子。写菊花也要用这个句式，写出不同姿态。    示例:菊花园里的菊花形态万千，美丽极了。有的花瓣卷曲，像绣球，有的亭亭玉立，昂首开放，有的低垂着头，十分娇羞…… 5．文章第②自然段写莫高窟有个性鲜明、惟妙惟肖的彩塑；第③自然段写莫高窟有宏伟瑰丽、内容丰富的壁画；第④自然段写莫高窟有藏有大量珍贵文物的藏经洞。它是举世闻名的艺术宝库，凝聚了我国古代劳动人民的智慧，所以说它是祖国西北的一颗明珠。 6． a à 7．② 8．草地、山脚下、树林里。 9． ③ ② ① 10．我们来到小河边，看见几只小鸭子在水里快活地游来游去，小鱼在它们身边吐着泡泡，岸边的柳树也抽出了嫩绿的枝条，风一吹就轻轻摇晃。 【导语】这篇短文以童趣视角，借“春风带我散步”的线索串联春日景致，语言清新灵动，拟人手法鲜活自然。从草地到山脚下、树林再到河畔，脉络清晰，既勾勒出春的生机，也暗含孩童对自然的好奇与热爱，贴合低段孩子的认知与审美。 6．走啊（a）：句尾语气词，读a；啊（à）：表示感叹，读à。 7．句中要突出小草的生长状态，应重读正在变绿。 8．文中对应的句子是：脚下的草地、山脚下、树林里。 9．根据第②③段“这是迎接春天的花”指的是二月兰；“这春天的眼睛格外明亮”指的是白杨树；“它要在春天里，第一个做妈妈”指的是喜鹊。 10．先观察图里的小河、鸭子、小鱼等景物，再用一两句话写出它们在春天里的样子。 示例：我们来到小河边，河水清清的，小鸭子们排着队在水面嬉戏，小鱼在水草间快活地游来游去，热闹极了！ 11． 不开心 高兴 12．B 13．A 14．①（√） 15．长颈鹿个子很高，还适合做篮球运动员，或者采摘高处果实的工人，也可以做高空广告牌修理工。 【导语】这是一篇适合小学低年级的寓言式小故事，情节简单清晰、一波三折，贴合低龄读者认知。故事围绕长颈鹿找工作展开，告诉孩子：每个人的特点都不是缺点，找对位置，自身特点就能变成独特优势，内核积极正向。它篇幅短小，很适合用作低年级阅读能力考察素材，寓教于乐。 11．根据原文内容：长颈鹿两次找工作失败后感到失望，修好路灯后长颈鹿仍在为找工作发愁，得到工人的工作邀请后变得开心，因此心情变化为失望→发愁→高兴。 12．“管理处”“餐饮处”是地点，“遥控坦克”是物品，只有“工程师”属于职业，因此选B。 13．结合文中第③自然段可知，这里的“询问”是工人们向长颈鹿打听它皱眉的原因，故“询问”是“向人打听情况”。因此选A。 14．限高的意思是通行总高度不能超过限高数值，长颈鹿总高6米，6米小于8米，所以限高8米的①路可以通行，不会撞头。 15．抓住长颈鹿个子高的特点，写出符合它优势的工作即可。 示例：长颈鹿个子很高，适合做果树采摘工，高空广告牌安装工，给大树修剪枝叶的园艺工。 16．因为一个月之内的月亮有圆缺变化，月缺时月亮渐渐变瘦，“我”家就会感觉挤，而月亮渐渐变圆时就会感觉宽敞。 17．荡秋千   送“我”桂花树种   开垦荒地，种出了许多食物     把玉兔送给“我”当宠物 随着月亮绕地球飞 18．文中的神奇之处在于想象既超脱现实，又立足现实。“我们”一家到月亮上去，遇见嫦娥和吴刚，这是在神话故事的基础上想象的，很是神奇。跟着月亮经过海边，趁机撒网捞鱼，这是现实中存在的。这样想象和现实相结合，让故事更神奇有趣了。 19．我们还会遇到奇形怪状的外星人，他们乘着从远方飞来的陨石路过月亮，跟我们热情地打招呼。 【导语】这篇短文是一篇童趣洋溢的幻想作品，它巧妙结合中国传统嫦娥、吴刚的神话意象，又揉进充满生活感的新奇想象：将月相盈亏转化为小屋“挤”与“宽敞”的设定十分灵动，把对亲情的美好期许、烂漫童心都安放在月亮这个浪漫容器里，文字清新治愈，想象力灵动天真。 16．抓住题干句子里的“农历十五”“月圆”两个关键提示，结合月相变化的常识就能推得结论。 示例：月亮会发生月相变化，农历十五是满月，月亮体积最大，我家的蘑菇小屋跟着月亮变大，因此此时最宽敞；十五过后月相逐渐亏缺，月亮慢慢变小，小屋也跟着缩小，所以会越来越挤。 17．“我”：结合第②③段可知，我的经历是在门前桂花树下荡秋千，打算把吴刚叔叔送的耐旱桂花树种带到地球，送给表哥种到沙漠里。 “吴刚叔叔”：结合第③段“我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔送给我一些桂花树种。”可知，经历是：送给“我”月亮桂花树种。 “嫦娥阿姨”：结合第④段“嫦娥阿姨把玉兔送给我当宠物。”可知，经历是：把玉兔送给“我”当宠物。 “爸爸妈妈”：结合第⑤段可知，经历是：开垦荒地，种出许多食物。 “我们”全家：结合第⑥段可知，是跟着月亮绕着地球飞。 18．先点明你觉得最神奇的想象点，再分享阅读感受即可。 示例回答：我觉得最神奇的是作者把月相变化，变成了“我家房子变大变小”，还把神话里的吴刚、嫦娥改成了亲切邻居，想象童真又浪漫，把清冷的月亮变成了充满烟火气的温暖家，读起来新奇又美好。 19．延续原文童真、浪漫的调性，结合月亮的特点创作即可。 示例回答：每到中秋，地球上的爷爷奶奶会坐观光热气球来月亮上做客，我们坐在桂花树下，就着甜脆的星星果吃月饼，嫦娥阿姨会跳刚编好的舞蹈，玉兔滚着月饼团在我们脚边蹭来蹭去，桂香飘得老远，连地球上的小朋友都能对着月亮闻到甜味呢。 20． ③ ② ① 21． 失望 垂头丧气 不耐烦 又惊又喜 22． 当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。 23．遇到问题不能只空想、只讨论，要亲自动手尝试、实践，不能被表面现象迷惑，否则只会白白浪费时间，错过解决问题的机会。 【导语】这是一篇短小精悍的启蒙寓言，叙事紧凑，反转设计巧妙。故事围绕三只猴子躲雨找入口展开：三只猴子只忙着围坐讨论开门方案，没人愿意亲手推一下门，最终风意外吹开门，才发现门压根没锁。故事以小见大，直白点出「空想不如动手」的道理，浅显好懂，很适合少儿启蒙阅读。 20．第②段原文：第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个伙伴说：“这门是关着的。” → 提取信息：第一只猴子发现门是关着的，对应选项③。第③段原文第二只猴子绕小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。” → 提取信息：第二只猴子发现窗子也都关着，对应选项②。第④段原文：第三只猴子不耐烦地说：“别浪费时间了，快来想办法吧！” → 提取信息：第三只猴子希望大家赶快想办法，对应选项①。 21．第②段：却失望地咂咂嘴 → 提取：失望；第③段：垂头丧气地告诉大家 → 提取：垂头丧气；第④段：第三只猴子不耐烦地说 → 提取：不耐烦；第⑥段：三只猴子又惊又喜 → 提取：又惊又喜。 22．第⑥段原文：当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜：“啊，原来门是掩着的，压根儿没锁！”，所以门没锁的直接原因是一阵风把门吹开了，完整句子为：当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。 23．故事讲述的是三只猴子遇到大雨想躲雨，看到门关着、窗关着，就只靠讨论想办法，没有动手推门试试，最后风把门吹开，才发现门根本没锁。据此分析启示。 示例：遇到问题时不能只空想、只讨论，要亲自实践、动手尝试，不能被表面现象困住。做事情不能想当然，要主动行动，才能解决问题，避免白费力气。 24． 4/四 2/二 25．嘿，是三瓣嘴的家吗？ 喂，是胖皮球家吗？ 26．③ 27．② 28．小猪，你好呀！我是小猴，想邀请你明天到我家来做客，你有时间吗？ 【导语】这是一篇适配低年级小学语文阅读的寓言式小故事，情节简单清晰，贴合低龄儿童认知。它以小猴邀请朋友做客的小事切入，借小猴没礼貌打电话碰壁的经历，自然传递出“尊重他人才能收获友善回应”的道理，说理不生硬，自带德育价值，很适合做低段阅读启蒙训练材料。 24．自然段的标志是开头空两格，数下来共4个自然段。第②自然段中，以句末的标点符号为标志，有2句话。 25．在第2、3自然段中，“接通后说”“他又往小猪家打电话”后面接的就是小猴所说的话。 26．第④段从猴妈妈的话“你打电话太没礼貌了。你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”可知，小白兔和小猪没理小猴是因为小猴打电话没礼貌，他们生气了。 27．“你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”是反问句，意思是你不懂得尊重别人，别人不会来做客，所以②理解错误。 28．打电话时既礼貌又清楚地表达邀请即可。 示例：小猪你好，我是小猴，想邀请你明天来我家做客，你愿意来吗？ 29．D 30．nǐng√   hān√   liáo√ 31． 制作柳笛 吹奏柳笛 柳笛忆旧 32．柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。 33．B 34．柳笛发出的声音能够唤起大人们对过去的回忆，就像春风一样带着淡淡的忧愁。文章表达了作者对童年生活的怀念之情。 【导语】这篇文章围绕吹柳笛展开，充满生活情趣。开篇以童谣引出柳树发芽，孩子们用柳笛传递消息。接着介绍做柳笛方法，生动展现孩子们的动手能力。随后描写孩子们吹柳笛的热闹场景，还提及大人们对柳笛声音的感慨。最后写“我”做不同柳笛并创新玩法，尽显对柳笛的喜爱，洋溢着春日生机与童真。 29．A．引用民间数九歌，语言通俗生动，富有生活气息，能增强文章的趣味性，理解正确； B．俗语中“踩住七九，柳条就发软了”，自然由数九节气过渡到柳树发芽的描写，引出了核心描写对象“柳”，理解正确； C．数九歌对应节气时序，“七九”时节天气转暖、柳树萌发，精准点明了柳树发芽的大致时间，理解正确； D．引用俗语的目的是交代节气背景、引出描写对象，并非直接说明“我”对童年记忆深刻，属于过度解读，理解错误。 30．注意区分多音字“拧”“嘹”的读音，同时注意“憨”的读音，易读错。 31．文章第②自然段详细介绍柳笛的制作方法，可概括为制作柳笛；第③自然段写孩子们一起吹柳笛，不同柳笛发出不同声响，概括为吹奏柳笛；第④自然段写大人们听到柳笛声，勾起回忆生发感慨，可概括为柳笛忆旧。 32．文章第③自然段画横线的句子具体描写了不同粗细、不同长短的柳笛发出的不同声音，所以是围绕“柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同”这句话展开描写的。 33．结合文章第⑤自然段“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”可知，这句话是作者对自己改造的、能吹出变化多端声音的柳笛的得意自夸，因此要读出骄傲的语气。选B。 34．结合文章第④自然段“柳笛声音里，春风细如愁”可知，柳笛声会勾起大人们的旧日回忆，催生时光不再的淡淡愁绪；全文回忆童年做柳笛、吹柳笛的快乐往事，核心是抒发对童年美好时光的怀念眷恋。 35．只要  就    不仅   还 36．“挪”精准写出了跛腿男人因残疾行动缓慢、步履艰难的状态，符合他身体不便的特点。如果换成“走”，就无法体现男人行动困难的特征，所以不能替换。 37． “我”在山顶直接给跛腿拾荒男人塞钱接济他，被男人拒绝，还伤害了他的自尊心 下山时“我”听从朋友建议，主动帮男人背装空瓶的蛇皮袋，得到了男人的谅解与感谢 38．我看到了一个自尊自强、自食其力、直率憨厚的拾荒者。 39．A 40．帮助他人不能只凭好心就足够，更要选择恰当的表达方式。帮助的前提是尊重被帮助者的自尊心，要站在对方的立场表达善意，用对方愿意接受的方式给予帮助，这样的善意才能真正发挥作用，不会给对方带来伤害。 【导语】这篇短文以小见大，借登山偶遇拾荒者的两件小事，点破了行善常犯的误区：很多人怀好心，却因方式不当伤害对方。平实叙事里藏着温厚通透的道理——真正的善意要建立在尊重他人尊严的基础上，篇幅短小却余味悠长。 35．结合第⑤自然段“我保证，（   ）你态度诚恳，他（   ）会感激你。”可知，“你态度诚恳”是条件，“他会感激你”是在满足这个条件后可能出现的结果，二者属于条件关系。“只要……就……”是一组表示条件关系的关联词，符合语境。 结合第⑥自然段“男人（   ）没有生气，（   ）热情地跟我道谢。”可知，“没有生气” 是第一层意思，“热情地跟我道谢”是在“没有生气”的基础上，意思更进一层，二者属于递进关系。“不但……而且……”“不仅……还……”是表示递进关系的关联词，符合语境。 36．结合第①自然段“休息时，不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。”可知，“挪”字生动写出了男人因为腿瘸，走路动作缓慢、艰难、吃力的状态，准确表现出他身体的不便；而“走”字只能说明在移动，无法体现出男人腿脚不便、行动迟缓的特征，所以不能替换。 37．第①-④自然段讲述了“我”登山时在山顶遇到跛腿拾荒男人，出于同情给他20元，因伤害了他的自尊被拒绝，“我”十分惭愧。 第⑤-⑥自然段讲述了下山时“我”再次遇到男人，在朋友提醒下，诚恳地帮他背蛇皮袋，男人不仅没生气，还热情道谢，两人愉快同行。 38．结合第①自然段“手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子”和第⑤自然段“背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡”可知，他虽腿脚不便，仍坚持靠劳动谋生，是一个勤劳朴实、自食其力的人，因此我看到了一个自尊自强、勤劳朴实、善良宽厚的拾荒者。 结合第②自然段“男人突然板起脸，推开我的手，说：‘我不需要你可怜！’”可知，拾荒者面对“我”居高临下的施舍，坚定拒绝，体现出他极强的自尊心与自强的品格。 结合第⑥自然段“男人望了我一眼，憨厚地笑了”“热情地跟我道谢”可知，当“我”以平等尊重的态度帮忙时，他真诚回应，体现出他善良宽厚、淳朴真诚的品质。 综上，可以看到一个有自尊、善良宽容且勤劳的拾荒者形象。 39．结合第⑦自然段“有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键”可知，这句话是全文的主旨句，点明了文章的核心道理：做善事不能只凭一颗好心，更要用尊重、平等、让对方能接受的方式去表达善意，只有用正确的方式传递善意，才能真正帮到他人，让善意被接纳，否则哪怕出发点是好的，也可能伤害到别人，达不到行善的目的。 A．短文重点强调善意表达的关键性，“我”最初虽有善心却因不当表达伤害了拾荒者，后来恰当表达才获感谢，这表明仅有好的想法远远不够，必须注重表达方式。此项说只要心里想法好就可以不拘泥于方式，与短文主旨相矛盾，所以该选项理解有误； B．文中“我”一开始以掏钱的方式表达善意，却让拾荒者觉得被可怜，善心因表达方式不当被误解，导致与预期相反的结果，这与该选项表述相符，该选项理解正确； C．从“我”诚恳帮助拾荒者并道歉，以平等尊重的态度表达善意，得到对方热情道谢可以看出，建立在平等尊重基础上的善意才是对方愿意接受且能产生良好效果的真正善意，该选项理解正确。 40．这篇短文通过讲述“我”与拾荒者之间发生的故事，先写了“我”出于好心给拾荒男人钱却伤害其自尊，后写“我”诚恳帮助并道歉获得对方热情道谢，告诉我们善意不仅要有内心的善良想法，更要注重表达方式，只有以平等尊重的态度去表达善意，才能让对方感受到温暖并欣然接受，否则好心可能办坏事，我们在生活中与人交往时要学会用恰当的方式传递自己的善意。 41．困难  告诉你吧，它的名字就叫：困难，困难，困难，困难！ 42．B 43． 工厂 农村 部队 实验室 怪物可能会来到农村，使庄稼作物染上病虫害。 44．我会先冷静分析问题，再寻找解决方法，遇到不会的就请教老师或查阅资料，一步一步战胜它。 45．B 【导语】这是一篇构思精巧的儿童哲理小文，作者跳出干巴巴的说理窠臼，把抽象的“困难”具象化为会作乱、能千变的怪物，用充满童趣的想象，把“困难欺软怕硬、越斗越小”的特点讲得鲜活生动，文末留互动引导孩子思考，寓教于乐，说理不说教，很适配儿童的认知习惯。 41．原文第④段明确写道：“告诉你吧，它的名字就叫：困难，困难，困难，困难！”，这句话直接点明怪物的真实身份，是理解全文的核心关键句，所以怪物指的是“困难”。 42．A．“怪物千变万化”：对应第①段“这怪物会千变万化，有多少种变化，没法计算”和第②段列举的变化形态，符合原文。 B．“怪物特别强硬”：原文第③段是“你对它软，它就变硬；你对它硬，它就变软”，说明怪物的软硬会随人的态度变化，并非“特别强硬”，这是对原文的错误理解，不属于怪物特点。 C．“怪物到处找人捣乱”：对应第⑤段“这个怪物在咱们国家到处乱钻，到过工厂、农村、部队，还溜进实验室到处找麻烦”，符合原文。   D．“怪物越斗越小”：对应第③段“它可以是天那么大，但越斗越小，小到不见”，符合原文。 43．原文第⑤段“这个怪物在咱们国家到处乱钻，到过工厂、农村、部队，还溜进实验室到处找麻烦，它想和人较量一番，结果斗得大败”，直接提取地点为工厂、农村、部队、实验室。 结合怪物“变成各种难题、阻碍”的特进行想象，只要符合“捣乱、制造困难”的逻辑即可。 示例：怪物可能变成复杂的生字组词，让孩子写不出作业。 44．原文第③段“敢跟它斗，才叫勇敢”，第⑥段“可是孩子不慌不忙，兵来将挡，水来土掩”，第⑦段“勇敢的孩子，不会害怕困难”.可以从“勇敢面对”“冷静分析”“想办法解决”等角度作答，体现出不害怕困难、主动克服的态度即可。 示例：我会冷静面对，认真分析问题，一步步想办法解决它，就像文中的孩子一样，兵来将挡，水来土掩。 45．这篇文章是围绕“怪物（困难）的特点、捣乱的地点、如何对付怪物”展开，没有明显的时间顺序或地点变化顺序，核心是怪物的特点和行为。 A．“按照时间顺序”：文中没有清晰的时间线（如“早上、中午、晚上”或“过去、现在、未来”），不适合。   B．“借助表格梳理主要内容”：可以把“怪物身份、特点、捣乱地点、对付方法”等内容列成表格，清晰呈现故事脉络，方便复述，符合要求。 C．“按照地点变化顺序”：文中提到的地点是举例说明怪物到处捣乱，并非故事推进的主线，不适合作为复述顺序。 46． 害怕 伤心 高兴 47．不要淋我！把我淋坏了，我就结不出香脆甘甜的果子了！ 48． 联系上下文 梨树害怕太阳晒、雨水淋，一直谨慎地保护自己的枝叶，丝毫不敢疏忽大意 49．A 50．B 【导语】这篇童话以小梨树成长为线索，生动有趣。初春小梨树开启新生活，却因害怕晒干、淋雨拒绝太阳和雨婆婆，结果秋天无果而泣。次年春天在二者帮助下，它结出鲜嫩果实。故事蕴含深刻道理，告诉我们成长需经历风雨、接受阳光，不能过度保护自己，语言简洁且富有童趣。 46．结合文章第②自然段“小梨树生气地说”“小梨树害怕地喊道”可知，有生气、害怕的情绪；结合文章第③自然段“它伤心地哭泣道”可知，体现伤心；结合文章第⑤自然段“它高兴地笑了”可知，表明高兴。所以，小梨树在成长的历程中，心情经历的变化是：生气 →害怕→伤心→高兴。 47．文中，小梨树拒绝太阳公公时，逻辑是“怕太阳伤害自己，结不出果子”，仿照这个句式和逻辑，写出小梨树害怕雨水的内容即可，答案不唯一。 示例：不要下雨！把我淋坏了，我就结不出香脆甘甜的果子了！ 48．结合文章第③自然段“它伤心地哭泣道：‘我那么小心翼翼地保护着我的枝叶，丝毫不敢疏忽大意，为什么反而结不出果实呢？’”可知，后半句“丝毫不敢疏忽大意”就是对“小心翼翼”的直接解释，用联系上下文的方法就能理解词语意思，所以“小心翼翼”的意思是形容举动十分谨慎，一点也不敢马虎、疏忽，在文中指梨树害怕太阳晒、雨水淋，一直谨慎地保护自己的枝叶，丝毫不敢疏忽大意。 49．A．结合文章第⑤自然段“小梨树终于长出了鲜嫩的果子，它高兴地笑了”可知，这句话是把小梨树当作人来写，赋予小梨树人的情感和行为，说小梨树高兴地笑了，而不是把果子当作人来写，该选项错误。 50．文中的小梨树一开始害怕阳光风雨，过度自我保护，因此结不出果子，接受必要的磨砺后才结出果实，核心道理是“过度保护自己，不经历风雨不利于成长”，选B。 51． √ √ ✕ √ 52．山城重庆被炸成一片火海，数日不熄。 重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣。 53．我体会到周恩来面对空袭十分沉着冷静，思虑周全——他担心敌机可能折返，提前出洞会有危险，所以让大家再耐心等候；温和的安抚也体现出他对同志们的关心，面对轰炸毫不慌乱，尽显革命领袖从容无畏的气度。 54． 这一举动明确彰显了周恩来、邓颖超等革命先辈坚持抗战、绝不向日寇屈服的决心，用行动践行了“我们是炸不走的”信念，也鼓舞了大后方人民的抗战斗志，体现了革命先辈顽强不屈的爱国精神。 【导语】这篇红色纪实短文以重庆大轰炸为背景，以小切口承载厚重的民族记忆，通过共产党人应对轰炸的具体细节，刻画了沉着坚定的革命者形象，凸显了中国人民“愈炸愈强”、绝不屈服的抗战意志。文字平实凝练，精神内核动人，是很好的红色精神传播载体。 51．（1）该表述正确，文章第②段“山城重庆被炸成一片火海，数日不熄。重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣”，这些细节直观展现了日寇大轰炸对重庆的毁灭性破坏，而中共中央南方局驻地被炸毁、人员被迫转移的经历，也让人体会到革命先辈在日寇肆虐下开展工作的艰辛。 （2）该表述正确，第③段“周恩来直接领导的国民政府政治部第三厅在重庆被炸的残垣断壁上刷下巨幅标语‘愈炸愈强’，以鼓舞人民和示不屈”，原文提到标语的作用是鼓舞人民、展示不屈意志，“愈炸愈强”既振奋了中国人民，也向日寇展示了我们绝不屈服的决心，能够震慑敌人。 （3）该表述错误，文章第④-⑤段围绕周恩来的言行展开，“我们是炸不走的”体现的是周恩来等共产党人的抗战决心，全文未提及毛主席相关内容，表述与原文不符。 （4）该表述正确，文章通过重庆大轰炸的惨状和革命先辈的抗争，让读者感受到抗战的艰难与先辈的不屈，由此自然能得出要传承红色基因、铭记历史、珍惜当下生活的启示，符合文章的教育意义。 52．最能体现日寇重创重庆的两句话出自第②段，分别是“山城重庆被炸成一片火海，数日不熄”和“重庆街头随处可见被炸得血肉模糊的尸体，到处是断壁残垣”。第一句从视觉角度描绘了轰炸后城市被大火吞噬的惨烈景象，“数日不熄”突出破坏的严重程度；第二句通过“血肉模糊的尸体”“断壁残垣”等细节，直接展现轰炸对生命和建筑的毁灭性打击，直观体现日寇暴行。 53．出自第④段“敌机飞远了，周恩来走到防空洞洞口，对大家说：‘再耐心等一下！’然后用温和的话语安抚着人群”。这处细节体现了周恩来细致入微的关怀和沉稳的领导风范。敌机刚飞远时，危险可能并未完全解除，他让大家“再耐心等一下”，是出于对同志们安全的谨慎考虑；“温和的话语安抚”则展现了他平易近人的一面，在紧张的空袭氛围中，用沉稳的态度稳定人心，让大家感受到依靠，凸显了共产党人对群众的爱护和在危机时刻的从容镇定。 54．出自第⑤段“说完，特意让办事处的同志给他和邓颖超在大楼震坏的墙壁前照相，以示其坚持抗战到底的决心”。这张照片是一种无声的宣言：震坏的墙壁是日寇暴行的铁证，而周恩来夫妇选择在此留影，是对日寇轰炸的蔑视，更是向全体同志和全国人民传递抗战到底的决心。它不仅记录了革命先辈在艰难处境中的不屈姿态，更象征着中国人民面对外敌入侵时，“炸不走、压不垮”的精神，成为抗战精神的生动写照，激励着更多人投身到保家卫国的斗争中。 55．由眼前荷叶触发思念，引出对祖母的回忆，开篇点题，奠定怀念基调，并与结尾呼应。 56．写出孩子们对小荷叶的漠视，与祖母的喜爱形成对比，突出祖母对荷叶的格外疼爱。 57． 种荷 赏荷 剪下荷叶为孩子治疮 58． 孩子们都不屑一顾，祖母却一脸欣喜，像看一个新生的孙子。 看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 59． （选择句子）祖母却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。” 此句运用语言描写，“念念有词”生动地写出祖母喃喃自语的状态，“真是一物降一物，凉气逼暑气”体现出祖母对荷叶能发挥大用场的感慨，“荷叶派了大用场，不开花也罢了”则突出祖母善良、乐于助人的品质，为了帮助小孩儿，甘愿舍弃荷花盛开的美景，更显其品格高尚。 60．B 【导语】本文以玄武湖荷叶起笔，勾起对祖母的回忆，围绕家中一缸荷花展开叙事，细致刻画祖母侍弄荷花、慷慨剪叶助人的温情场景。借荷叶这一意象，既写出夏日清凉，更凸显祖母善良淳朴、乐于分享的美好品性，语言清淡质朴，情感真挚绵长，于日常小事中流露动人温情。 55．结合第①段 “夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出许多感动…… 在那些句子里，渐渐的浮现出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心事照亮” 可知，写玄武湖的荷叶是触景生情，由眼前荷叶自然引出对祖母的回忆，开篇点题，奠定温情怀念的基调，也与结尾形成呼应，结构完整。 56．结合第③段 “小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不屑一顾，祖母却一脸欣喜，像看一个新生的孙子” 可知，“不屑一顾” 写出孩子们对小荷叶的轻视不在意，与祖母的欣喜形成鲜明对比，突出祖母对荷叶的珍视与喜爱。 57．结合第②段 “隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去” 可知写种荷，第③段 “祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近” 可知写守荷，第④段 “常有探头欣赏我家独特的风景” 可知写赏荷，第⑤⑥段写祖母剪下荷叶给孩子治疮，可知写送荷，其中详细描写了祖母剪荷叶为小孩治疮这件事。 58．结合第③段“小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不屑一顾，祖母却一脸欣喜，像看一个新生的孙子”可知，“祖母却一脸欣喜，像看一个新生的孙子”这一语句通过神态描写和比喻的手法，将祖母对小荷叶的喜爱表现得淋漓尽致，具体表现了祖母对荷叶的喜爱。 结合第④段“祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏”可知，“看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏”这一语句通过祖母的行为表现了她对荷叶的喜爱，她乐于与人分享自己的荷叶，并以此为乐。 59．结合第⑤段“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，‘咔’一声，剪下一枝最大的荷叶”可知，此句运用动作描写，“看了一会儿”“醒过神来”细致地刻画出祖母看到孩子生疮时专注思考的状态。“赶快拿”“走到”“咔一声剪下”这一连串迅速且连贯的动作，生动形象地展现出祖母毫不犹豫的决断。她没有丝毫迟疑，一心只想尽快剪下荷叶去帮助孩子，突出了祖母善良、急他人之所急、乐于助人的美好品质。 结合第⑦段“祖母却念念有词地说：‘真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了’”可知，这句话是对祖母的语言描写。“真是一物降一物，凉气逼暑气”体现出祖母对荷叶功效有着质朴且直观的认知，她明白荷叶能发挥其清凉的作用来缓解孩子的病痛。“荷叶派了大用场，不开花也罢了”则直接表明祖母的态度，在她心中，荷叶能够帮助孩子治病才是最有价值的事情，哪怕今年看不到美丽的荷花，她也觉得无关紧要。这进一步突出了祖母善良、无私，将帮助他人置于首位，不计较个人得失的高尚品格。 60．B．文中并未写“左邻右舍都喜欢荷叶”是标题原因，属于无中生有，本选项理解不恰当。 61．对世界充满好奇心 62． 教师 永远保持童心，对事物充满好奇 作者一直保留着童心 永远在好奇中生活，过追求探索、天真快乐的生活 63． 自己告别童年却没和童年说再见 和孩子们相处，重温童心的快乐 自己童年充满好奇的往事 希望永远保持童心，让悠悠童心常驻心中 64．我也有“好奇症”，我总好奇月亮里的玉兔会不会孤单，想知道星星为什么会眨眼睛，还想着能不能做一辆可以钻进蚂蚁洞的小车，去看看蚂蚁的家是什么模样。 【导语】这篇《悠悠童心》是一篇灵动细腻的抒情散文，以“童心”为线索贯穿全文，形散神聚。文章从作者和孩童相处的当下切入，牵出自己童年的好奇往事，语言鲜活浅白，用“好奇症”这个充满童趣的说法，把对童真的眷恋、保有童心的期许写得真挚动人，藏着成年人对纯粹快乐的向往，很有感染力。 61．回到原文定位词语，第⑥段提出“饥饿”后，第⑦段立刻给出解释：法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！这里是比喻说法，“饥饿”不是指生理饥饿，而是指作者对世界充满好奇心。 62．原文第⑫段提到童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中，一个班级50位小朋友是作者的学生，由此可以推断作者的职业是教师。 全文围绕“悠悠童心”展开，作者反复点明核心：“我希望我的‘好奇症’继续下去”，因此作者最突出的个性就是一直保有天真好奇的童心。 作者虽然生理年龄已经告别童年，但成年后依然和儿童在一起，从未丢掉天真好奇的童心，所以精神上从来没有和童年告别，因此没有和童年说“再见”。 原文第⑪段明确点明作者的感悟：永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活，整理内容即可得到答案。 63．文章开篇第①段就点明核心背景：当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”，开门见山点题，交代了自己“年龄长大但童心未泯”的状态。 开篇点题后，文章②-④段写当下：作者和儿童一起玩耍、阅读、郊游，展现了成年后依然保有童心的快乐日常。 和孩子相处的快乐触发了作者的回忆，文章⑤-⑩段掀开“童年的窗帘”，回忆自己小时候得了“好奇症”，拆东西、探索未知的童年经历，承接上文引出主旨感悟。 回忆后作者点明主旨，收束全文，最后几段明确表达心愿：希望童心长驻，一辈子保持好奇快乐的生活，呼应标题“悠悠童心”。 64．这是开放拓展题，言之有理即可。 示例：我也有很多奇思妙想：我曾经好奇天上的云为什么不会掉下来，想发明一台机器把软软的云收集起来，压缩之后做成棉花糖，夏天拿出来吃，一口下去凉丝丝的，还会在嘴里飘出小云朵。我还好奇月亮上的小兔子会不会冷，想织一床带小花的被子托大雁送上去。 65． 悬在海与天的边缘 慢慢下沉后在海面蹦跳 66． B A 67．表达了人们对三亚落日美妙奇特景色的惊叹与喜爱，流露出沉醉于美景、生怕错过落日奇景的不舍之情。 68．夕阳还像一位害羞的姑娘，红着圆圆的脸蛋，慢慢躲进了山的背后，把半边天空都染成了温暖的橘红色，柔和又好看。 【导语】《三亚落日》是一篇灵动优美的写景散文，文章先铺陈三亚浓郁的热带海滨风光，再顺着太阳变化的脉络，将落日滑落的过程写得层次分明、鲜活生动。作者巧用比喻、拟人，把落日写得天真灵动，满溢着对自然奇景的喜爱与赞叹，诗意浓郁，画面感极强。 65．题干要求梳理日落的四个阶段，对应原文第④段的发展顺序：1.第一阶段：夕阳渐渐收敛光芒（题干已给出）。2.第二阶段：收敛光芒后，夕阳变得温和，像大红灯笼悬在海与天的边缘（对应第一个空）。3.第三阶段：悬停许久后，夕阳慢慢下沉，挨到海面后停住，在海面上顽皮蹦跳（对应第二个空）。4.第四阶段：大海失去了光芒（题干已给出）。 66．第②段描写三亚热带风光，写景顺序是：高处的蓝天→空中的白鸥→岸边的椰子树→低处脚下的海滩细沙，属于从上到下的顺序，因此第一空选B。 第④段全程描写落日从开始降落到完全入水的过程，内容完全围绕太阳的位置、形态变化推进，属于太阳变化的顺序，因此第二空选A。 67．这句话通过刻画人们赏景时“不敢眨眼”“生怕”的神态和心理，侧面烘托出三亚落日落下时景象的震撼与美妙，从中可以体现出：人们被美景打动的惊喜，对落日美景的喜爱赞美，以及唯恐错过片刻美景的不舍之情。 68．开放性想象题，只要抓住夕阳“颜色偏红偏金、轮廓圆润、缓缓下落”的特点，选择合理的喻体，语言通顺流畅，符合要求即可。 示例：我认为夕阳还像一块烘得温热的甜香柿饼，圆滚滚红彤彤地挂在海天交界处，把身边的云絮都染成了甜甜的橘红色，等逛够了天空，就慢慢滚向大海身后，只留满天暖融融的红霞给世界。 69． 繁密 保护 美观 70． × × √ 71．(1)√ 72．年轻人懊悔不已，他重新栽种了葡萄树，又在葡萄园四周围起了结实繁密的篱笆，阻拦路人与野兽随意进入。几年后葡萄园再次迎来丰收，年轻人也终于懂得：看似无用的事物，往往也有着不可替代的作用。 【导语】这是一篇适合小学中低年级训练的寓言式课外阅读，篇幅短小，叙事简单清晰，寓理于事，借葡萄园的故事点明辅助事物同样不可或缺的道理，易懂又有启发性。 69．稀少指事物数量少、不稠密，由第①段“他的葡萄园由繁密的篱笆墙围着”可知，稀少的反义词是繁密，繁密指繁多且茂密；伤害指使身体、事物受到损害，由第③段“虽然篱笆结不出一颗葡萄，但是它们能保护葡萄园”可知，伤害的反义词是保护，保护指尽力照看、使不受损害；丑陋指相貌或样子难看、不好看，由第②段“篱笆也不能结葡萄，它围在葡萄园的周围多影响葡萄树的美观啊”可知，丑陋的反义词是美观，美观指样子好看、漂亮。 70．(1)由第①段中“一位老人花费了毕生的时间经营了一个葡萄园”可知，是老人毕生经营葡萄园，并非老人的儿子，因此该说法错误； (2)由第②段内容可知，儿子砍掉篱笆是因为觉得篱笆不结葡萄、影响葡萄树美观，并非为了让人和野兽随意进入葡萄园，因此该说法错误； (3)由第③段中“虽然篱笆结不出一颗葡萄，但是它们能保护葡萄园，所以对于葡萄园，篱笆和葡萄树一样重要”可知，该说法正确。 71．由第①段老人用繁密的篱笆守护葡萄园、收获满满葡萄的内容，第②段儿子砍掉篱笆后葡萄园被毁坏的内容，以及第③段儿子明白篱笆能保护葡萄园、和葡萄树一样重要的内容可知，故事寓意是事物看似不起眼的辅助部分同样至关重要，缺一不可，“红花虽好，也要绿叶扶”讲的是主要事物离不开次要事物的帮扶衬托，二者寓意契合；“吃不到葡萄说葡萄酸”是讲嫉妒得不到的事物，与故事寓意无关；“前人栽树，后人乘凉”讲的是前人为后人造福，与故事寓意不相符。 72．续写要紧扣年轻人恍然大悟后的醒悟，围绕他知错就改展开，先重新搭建篱笆守护葡萄园，再细心照料葡萄树，凸显重视辅助事物、用心打理家业的转变，语句简短贴合原文语境。 示例：年轻人后悔不已，连忙找来木料重新扎紧了葡萄园的篱笆，把园子守护得严严实实，此后他每天精心打理葡萄树，再也不轻视看似无用的篱笆，葡萄园慢慢恢复了生机，每年依旧能收获饱满的葡萄。 73．B 74． 肩上的扁担两头 做工精细，从不漏水 一道裂缝 75． × √ √ 76．因为它觉得自己漏水，浪费了挑水工的部分劳动价值。 77． 骄傲 自卑 【导语】这篇文章讲述了印度挑水工的两个罐子：一个完好不漏，一个有裂缝会漏水，有裂缝的罐子因自己只能装半罐水而长期羞愧自责，直到挑水工告诉它，正是它漏出的水浇灌了路边的鲜花，这些鲜花还用来装饰雇主的屋子，罐子才明白自己的“缺陷”也创造了独特价值。故事告诉我们，不要因自身的不足而自卑，换个角度看待缺点，它也能成为独特的优势，缺陷同样可以绽放出别样的价值。 73．根据标点规则，提示语“挑水工说”后应先加冒号，再用前引号引出说话内容；句子中间的停顿用逗号，说话内容结束后用句号和后引号。 74．结合原文第①自然段提取信息。写道：“印度有一个挑水工。他有两个大罐子，分别挂在肩上的扁担两头。其中一个罐子做工精细，从不漏水，另一个上面则有一道裂缝。”这道题需要定位到对应段落，直接摘取原文中描述罐子位置和特点的语句，就能准确完成填空。 75．（1）结合原文第②自然段提到“这样过了整整两年，这个挑水工每天挑到雇主家的水仅有一罐半”，说明挑水工每天挑到雇主家的水是一罐半（完好罐子的一罐 + 有裂缝罐子的半罐），并非只有一罐，所以该说法错误。     （2）结合原文第⑧自然段提到“我就是利用这一点，在你这侧的路边种上花籽。每天，我们从小溪边回来时，你就给它们浇了水”，说明挑水工正是利用有裂缝罐子漏水的特点，让漏出的水每天浇灌路边的小花，所以该说法正确。    （3）结合原文第⑧自然段最后一句提到“倘若你不漏水，他就没有这么美丽的鲜花来装饰屋子了”，直接点明了如果罐子不漏水，就不会有这些鲜花来装饰雇主的屋子，所以该说法正确。 76．结合第⑤自然段中“因为我身上的这个裂缝，每次你回雇主家的路上，水都在漏，到家时就只剩下半罐了。你不得不多挑几次水，这样就浪费了你的部分劳动价值。”可知，有裂缝的罐子向挑水工道歉的原因是：因为自己漏水，让挑水工每天不得不多挑几次水，就浪费了他的部分劳动价值。 77．结合文章第②段明确写道“那个完好的罐子为自己的成就甚感自豪”，这个罐子因为能完整装水、从不漏水，便觉得自己比有裂缝的罐子更优秀，甚至产生了骄傲的情绪。故事借此提醒我们，拥有优点固然值得肯定，但不能因此过度自满，否则会忽略自身之外的价值与可能。 文章第②段提到有裂缝的罐子“因自身的瑕疵而羞愧不已，为自己只能装一半水而痛苦不堪”，它因为裂缝漏水，便认定自己“没用”，长期陷入自卑与痛苦中，甚至在第③段主动向挑水工道歉。但挑水工在第⑧段揭示，正是罐子的裂缝，才让路边的野花得到浇灌，为雇主的屋子带来了美丽装饰——这说明缺点并非绝对的“缺陷”，只要善加利用，也能转化为独特的价值，不必因此自卑。 78．表面指大年初一那天杭州没有下雪。深层含义指小女孩最后的心愿（看一场雪），在过年时没能实现，表达了“我”和读者对此的深深遗憾。 79．运用了插叙的写作顺序，解释了父亲为什么带小女孩去看雪，以及他们为什么那么贫穷和悲伤。让读者明白了事情的真相，更能理解父女俩的行为和情感。 80．运用比喻的修辞手法，把小女孩的黑眼睛比作灰烬里的火星，灰烬是暗淡的、没有生气的，比喻小女孩病重、贫寒的处境；火星是微弱的亮光和希望，比喻小女孩眼中闪现出的对雪的无限渴望和希望之光。生动地写出了小女孩在困境中依然保有希望的形象。 81．①“舒适”、“斜倚”、“笑着说”以及对雪的简单描述，表明“我”的态度是随意、轻松甚至有些漫不经心的，只是礼貌性地回应小女孩的好奇。 ②“走到座位旁”、“耐心地讲起”、“种种趣事”，表明“我”在了解了小女孩的遭遇后，态度变得主动、认真、郑重其事且充满关爱。这一次讲述是带着同情和希望满足她心愿的深刻情感进行的。 【导语】这篇《大年初一没下雪》以春运列车为叙事空间，通过“我”与父女偶遇的片段，展现底层人物的生存困境与人性光辉。标题的“没下雪”构成双重隐喻：既指自然气候的缺失，更暗喻小女孩生命缺憾与父亲无力兑现承诺的悲凉。作者采用欲扬先抑手法，从“灰黄的脸”“土头土脸”的粗粝描写，到发现父亲“细腻的心”的转折，在平淡叙述中完成情感升华。结尾“窗玻璃响起渐渐的声音”的留白，比直白写雪更具艺术张力，暗示希望与遗憾的交织。 78．“大年初一没下雪”标题直接点明了故事发生的时间（大年初一）和关键事件（没下雪）。结合文章内容，没下雪导致小女孩最大的愿望落空，因此标题暗含了“我”对小女孩没能实现看雪心愿的遗憾。 79．阅读第⑩自然段可知，这段文字不是在讲火车上正在发生的事情，而是倒回去讲小女孩生病、家庭变故等过去的事情。这种插入讲述过去事情的写法叫“插叙”，补充交代了父女俩大年三十去杭州看雪的原因，补全了故事情节，解开了前文“我”的疑惑；突出了小女孩的不幸遭遇，以及父亲为满足女儿心愿的深沉父爱，让人物形象更鲜明。 80．结合第⑫段划线句“她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的……”可知，运用了比喻的修辞手法，把小女孩的黑眼睛比作“灰烬里的火星”，“灰烬”象征着她病重、贫寒的处境，“火星”象征着她对雪、对美好事物的渴望与生命力。生动形象地写出了小女孩眼睛里闪烁的光芒，既体现出她听“我”讲雪时的专注与憧憬，也暗含了她在苦难中依然保有希望的模样，让人物形象更鲜活，也更让人心疼。 81．①由短文第⑧自然段“我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：‘见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……’”可知，“我”是随意、轻松、漫不经心地回答。因为当时“我”还不知道小女孩的故事，觉得问题很简单，回答时带着点闲聊的意味。 ②由短文第⑫自然段“我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”可知，“我”是主动、认真、充满关切地讲述。因为“我”知道了小女孩的悲惨遭遇和心愿，“耐心地”给她讲雪的“种种趣事”，是想尽量满足她，给她带去一些快乐和希望，情感是郑重、同情和关爱的。 通过对比描写“我”动作、神态、语言的词语，可以清晰地看出两次讲述时“我”心情和态度的巨大转变。第一次是未了解情况前的普通互动；第二次是深受触动后的主动关怀。 82． 不分白天黑夜，持续不断，文中指黑虎泉的泉水日夜不停地喷涌。 全世界都知道，名声极大，文中指济南的泉水名气极大，广为人知。 83． 比喻 排比 外观形态 声响特质 84．泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。 从地下往上涌的泉水      一串串珍珠 85．因为黑虎泉的泉口雕有三个石头虎头，泉水从虎头口中喷出，所以得名黑虎泉。 86． 趵突泉 泉池大 池水清澈 泉水粗壮 87．1.养成节水习惯，洗漱、洗菜时及时关水，提高用水效率。2.不随意污染水源，共同维护泉水周边生态环境。 【导语】这篇《泉城》围绕济南七十二泉展开，先总述泉的特点并点明四大名泉，接着分别介绍珍珠泉的灵动、五龙潭的泉群汇聚、黑虎泉的喷吐喧腾、趵突泉的壮观清透，最后总结济南因泉闻名被称为“泉城”。文章结构清晰，描写生动形象，多运用比喻等修辞，将各泉特色展现得淋漓尽致。 82．结合第④段“黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从‘老虎’的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息”可知，“昼夜不息”意思是白天黑夜都不停止，文中指黑虎泉的泉水从早到晚一直不断地喷吐。 结合第⑥段“济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为‘泉城’”可知，“天下闻名”意思是在全世界都有名气，文中指济南的泉水非常有名，全世界都知道。 83．结合第①段画横线句子可知，运用了比喻和排比的修辞手法，将“白浪翻滚的泉水”比作“银花盛开”，“晶莹剔透的泉水”比作“明珠散落”，且用四个“有的……”句式构成排比，从形态和声音两个方面写出了泉水的特点。 84．结合第②段“泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠”可知，用波浪线画出这句话，这句话把从地下往上涌的泉水比作一串串珍珠。 85．结合第④段“黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从‘老虎’的口里不断地喷吐出来”可知，黑虎泉的泉口是石头雕成的三个老虎头，泉水从虎头里喷出来，故用“因为…… 所以……”句式回答为：因为黑虎泉的泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水从“老虎”的口里喷吐出来，所以人们叫它黑虎泉。 86．结合第⑤段对趵突泉的详细描写，以及“名列七十二泉之首”“泉池很大”“水很清”“三股清泉往上冒”等语句可知，重点描写了趵突泉，它的特点是泉池大、水质清、泉水粗且喷涌旺盛。 87．先结合济南泉水靠地下水补给的特点，再联系生活实际，从节约用水、减少浪费、保护水源、合理用水等角度提出可行建议，确保建议具体、贴合生活。 示例：1.日常生活中随手关闭水龙头，循环利用水资源，减少地下水开采。2.积极参与植树造林，保护植被，增强水土涵养能力，补充地下水源。 88．发誓除龙 找到法宝 消灭恶龙 89．大尖哥与水社姐得法宝斩恶龙，使日月重归天上。 90．不是  简单 大尖哥和水社姐历经艰险，终于来到了阿里山。 91．抡起 、 劈、挣扎、抓起、掷 ； 恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。我体会到恶龙的尾巴坚硬有力，战斗非常激烈，大尖哥处境危险。 92．老婆婆见状，忽然化作一道耀眼的金光，变成了一把金斧子和一把金剪刀，老婆婆能瞬间化作金光，变成两件法宝，充满了神话色彩与奇幻感。 93．勇敢无畏、舍己为人、意志坚定 【导语】是一篇动人的民间故事。恶龙吞吃日月，天地黑暗，大尖哥和水社姐挺身而出，历经艰险找到法宝，斩杀恶龙，让日月重回天空，最后化作青山守护日月潭。故事情节神奇，人物勇敢善良，赞美了舍己为人、为民除害的精神，也寄托了人们对光明生活的向往。 88．从第②自然段看出，大尖哥和水社姐决心为民除害，发誓要找回日月；寻找法宝：从第③④自然段看出，他们历经艰险，来到阿里山得到金斧头和金剪刀；从第⑤自然段看出，两人用法宝打败恶龙，让日月重新升空。 89．课文第③至⑤自然段，写两人克服困难、得到金斧头和金剪刀，再写他们勇敢大战恶龙、除掉恶龙，最后让日月重光，完整交代了故事发展的关键过程。 90．从课文第①自然段可以看出，这部分是交代事情起因，不是故事重点，简单复述即可；长话短说就是保留主要意思，去掉路途艰难的词语，让句子更简洁明了。 91．从课文第⑤自然段可以看出，文中动词是对大尖哥战斗动作的直接描写，能精准表现他的勇猛与战斗状态；用“像”这个比喻词连接；这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了恶龙尾巴十分坚硬、凶猛有力的特点。 92．从文中任选一句即可；这个情节推动了故事发展，为主角提供了对抗恶龙的“法宝”，同时也增强了故事的传奇色彩，让读者感受到神话故事的独特魅力。 93．他们在天地陷入黑暗、恶龙作恶的情况下，主动承担起拯救苍生的责任，不畏艰难险阻去寻找宝物、对抗恶龙，体现出勇敢无畏、心怀正义、甘于奉献的品质，是神话故事中典型的英雄形象。 94．这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。 95． 说话时声音和脸色都非常严厉，形容人在发怒或训斥时的神情、语气十分严厉。 指痛痛快快、非常满足地大吃大嚼，形容吃得极其尽兴、畅快。 96．② 97． 它脾气暴烈，不怕任何人，有人要打它从不回避，反而主动进攻。 温柔敦厚 把没有血缘关系的咪咪当作亲生女儿看待，自己没有奶还坚持给咪咪喂奶。 从不和咪咪争食，会把食物让给咪咪吃。 经常从山上捕捉小动物，带给咪咪吃。 98．C 【导语】这是季羡林《老猫》的节选，文风平实冲淡，用先抑后扬的写法，先写虎子暴烈记仇的一面，再转出它温柔仗义的“义猫”本性，以日常小事刻画出猫的鲜活灵性，平淡文字里藏着作者对小动物的真挚怜爱，质朴动人，尽显散文大家随笔的温润韵味。 94．结合第④自然段“这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。”可知，这句话从品种、毛色、毛长、花纹等角度，细致刻画了咪咪的外形特征，用横线将其画出即可。 95．（1）结合第②自然段“谁要想打它，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。”可知，“声色俱厉”指说话时声音和脸色都很严厉。文中指虎子面对要打它的人时，声音和脸色都非常严厉、凶狠，一边发出震耳的叫声，一边张牙舞爪地向前进攻。 （2）结合第④自然段“屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，吃“母亲”带来的佳肴，大快朵颐。”可知，“大快朵颐”指大饱口福，痛快淋漓地大吃一通，形容非常快活享受地吃东西。文中指咪咪听到虎子的叫声后，跑到门口，非常痛快、满足地大口吃着虎子逮回来的小动物。 96．结合第②自然段中①处“它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫”可知，先总说虎子“只是一只最平常的狸猫”，还没开始具体描写外貌。结合②处“但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子”可知，开始强调虎子与众不同的地方。 句子 “身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观”，是对虎子具体外貌特征的补充，放在②处，正好承接“最平常的狸猫”，再自然过渡到 “但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛”，先写普通的皮毛，再突出特别的眼睛，让外貌描写更连贯，也符合“先总后分、先平后奇”的叙事节奏，所以这句最适合放在②处。 97．结合第②自然段“对要打它的人，它更是声色俱厉，一边大叫一边张牙舞爪地向前进攻”可知，能看出虎子性格凶猛、脾气暴烈，像老虎一样凶狠。 结合第④自然段“虎子和咪咪并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿”可知，虎子把混种波斯猫咪咪看作亲生女儿，体现出虎子对咪咪接纳之迅速和情感之深厚，展现出它温柔有爱的一面。 结合第④自然段“它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，但是，虎子却只蹲在旁边，从来不同它争食”可知，“坚决要给咪咪喂奶”表明虎子对咪咪的关爱十分坚定，“从来不同它争食”进一步说明虎子在照顾咪咪时的无私，凸显其温柔敦厚的性格。 结合第④自然段“有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，吃‘母亲’带来的佳肴”可知，“不管是春夏还是秋冬”强调虎子为咪咪觅食的坚持，“嘴里发出一种怪声”像是在呼唤咪咪，生动地表现出虎子对咪咪的关怀备至，尽显其温柔和“母性”。 所以，我认为虎子是一只温柔慈爱的猫。 98．A．作者用平实的语言讲述虎子的故事，事例具体可感，情感真挚，符合文章语言风格，该说法正确； B．作者在文中详细描述了老猫虎子有两只炯炯有神的眼睛像虎等外貌特点，还讲述了它名字由“最平常的狸猫但有虎皮斑纹等类似虎的特点”而来，并且通过诸多事例表达出对老猫的喜爱之情，该说法正确； C．作者写另一只猫咪咪，不只是为了突出虎子的敦厚，更是为了完整展现虎子“暴烈与温柔并存”的双面性格，同时也体现了家中动物间的温情，该说法错误。 99．①介绍中国天眼FAST的地理位置、名称及主要作用。②介绍其世界领先的规模和性能。③介绍建造中的选址情况。④介绍建造中的技术突破。⑤介绍运行以来取得的科学成果。⑥介绍其价值、意义与未来作用。 100．运用了列数字、作比较的说明方法，用具体数据准确科学地写出FAST口径大、探测距离远，同时将FAST与德国、美国的射电望远镜对比性能，突出FAST是世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，优势明显，增强了说明的说服力。 101．①选址难：需要天然洼地且能屏蔽电磁干扰。科学家经过多年考察，选定贵州平塘大窝凼的天然喀斯特洼地。②技术难：反射板多、安装精度要求极高。科学家们攻克技术难题，创新施工方法。 102．FAST是世界最大、最灵敏的射电望远镜，体现了中国强大的科技实力，是中国的骄傲；它取得了众多重大科学成果，为人类探索宇宙提供宝贵数据，所以也是全人类的财富。 103．我会采用活泼、形象、口语化的风格。因为同学年纪小，生动的讲解能吸引注意力，把复杂的科学知识变得简单有趣。 【导语】这篇说明文条理清晰，从位置、规模、建造、成果、意义等方面全面介绍了中国天眼 FAST。文章运用列数字、作比较等说明方法，准确具体地突出了天眼的先进与重要。语言准确通顺，内容详实，既展现了我国科技实力，又激发读者的民族自豪感，是一篇规范、优秀的科普短文。 99．结合文章第①自然段“在贵州省平塘县的崇山峻岭中……人们亲切地称它为‘中国天眼’”可知，介绍了中国天眼 FAST的位置、名称和外形特点。 结合文章第②自然段“FAST 是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜……这个距离接近宇宙的边缘”可知，介绍了FAST世界领先的规模和性能。 结合文章第③自然段“FAST 的建造难度极大。首先是选址……完美契合了FAST的建造需求”可知，介绍了FAST建造中的选址情况。 结合文章第④自然段“其次是技术突破…… 创新了许多施工方法”可知，介绍了FAST 建造中的技术突破。 结合文章第⑤自然段“FAST自2020年正式运行以来，取得了一系列重大科学成果”可知，介绍了FAST取得的重大科学成果。 结合文章第⑥自然段“FAST 不仅是中国的骄傲，也是全人类的财富……帮助人类揭开更多宇宙的奥秘”可知，介绍了FAST 的价值、意义与未来作用。 100．结合文章第②自然段“它的口径达500米，相当于30个足球场的面积，能接收到137亿光年以外的电磁信号”可知，文中用500米、30个、137亿光年等具体数字，运用了列数字说明方法。准确、具体地写出了 FAST口径大、接收信号距离远的特点。 结合文章第②自然段“它的综合性能是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博305米望远镜的2.25倍”可知，把FAST和德国、美国的望远镜进行对比，运用了作比较说明方法。突出强调了FAST是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 综上所述，第②自然段运用了列数字、作比较的说明方法。列数字准确具体；作比较突出FAST规模大、性能强。 101．结合短文第③自然段“FAST的建造难度极大。首先是选址，它需要一个天然的洼地作为观测台址，既能减少工程量，又能屏蔽地面的电磁干扰。”可知，面临的第一个困难是“选址难”。结合短文第③自然段“科学家们经过多年考察，最终选择了平塘县的大窝凼——一个天然形成的喀斯特洼地，周围群山环绕，如同一个巨大的‘碗’，完美契合了FAST的建造需求”可知，克服办法是科学家经过多年考察，选定了贵州平塘县大窝凼——天然喀斯特洼地，像大碗一样，完美符合建造要求。 结合短文第④自然段“其次是技术突破。FAST的反射面由4450块三角形的反射板组成，每一块反射板都能独立转动，通过调整反射板的角度，就能汇聚宇宙中的电磁波。这些反射板的安装精度要求极高，误差不能超过1毫米”可知，第二个困难是“技术难度大”。结合短文第④自然段“为了实现这个目标，科学家和工程师们攻克了无数技术难题，创新了许多施工方法。”可知，克服办法是科学家和工程师们攻克无数技术难题，创新施工方法，完成了高精度安装与技术突破。 综上所述，FAST建造面临两大挑战：①选址难：需要天然洼地且能屏蔽电磁干扰。科学家经过多年考察，选定贵州平塘大窝凼的天然喀斯特洼地。②技术难：反射板多、安装精度要求极高。科学家们攻克技术难题，创新施工方法。 102．结合文章第②自然段内容可知，FAST是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，综合性能世界领先，集中体现了中国的科技实力和创新精神，所以是中国的骄傲。 结合文章第⑤自然段内容可知，FAST发现了大量脉冲星，在多个宇宙研究领域取得重要进展，为人类探索宇宙提供了宝贵数据，推动了全世界天文科学发展，关乎全人类对宇宙的探索，所以是全人类的财富。 综上所述，FAST是世界最大、最灵敏的射电望远镜，体现了中国强大的科技实力，是中国的骄傲；它取得了众多重大科学成果，为人类探索宇宙提供宝贵数据，所以也是全人类的财富。 103．听众是同学，讲解员应使用易懂、生动、亲切的语言，然后结合课文内容，从语言特点和理由两方面作答，保证语句连贯、简洁。 示例： 我会用生动、浅显、亲切的语言介绍。因为面对的是同学，这样的语言通俗易懂，能激发大家的兴趣，让同学们更容易理解中国天眼的特点和作用。 104． 父亲深夜为我做布鞋 父亲为我备新鞋 105． 特写 认真、专注、细致 动作 勤劳、坚强、疼爱孩子 106．小时候，“我”对布鞋是喜爱与快乐，感受到父亲的疼爱；长大后，布鞋让“我”懂得了父亲深沉的牵挂与不变的爱，情感升华为理解、感恩与无比珍惜。 【导语】本文以“父亲的布鞋”为线索，通过童年父亲做鞋、成年归乡再获新鞋两个场景，细腻刻画了深沉的父爱。文章运用神态、动作等细节描写，画面感强，情感真挚自然。语言朴实动人，以小见大，从普通布鞋中寄托牵挂与感恩，结构完整，主旨鲜明，富有感染力，是一篇优秀的叙事抒情散文。 104．结合文章第②自然段“那时家里不富裕……父亲便学着做布鞋……一针一针地纳鞋底”可知，写的是童年时父亲深夜为我做布鞋的场景。 结合文章第④自然段“直到去年春节回家……父亲的柜子里还放着一双新布鞋……我特意做的”可知，写的是成年后我归乡，父亲为我备新鞋的场景。 105．（1）句中“眉头微蹙”“眼睛紧紧盯着针脚”是特写镜头，突出了他的认真、专注、细致。这是对父亲面部神情的细致描写，属于特写镜头，表现父亲做布鞋时十分用心。 （2）“拿起麻线”“穿上针”“吮一下伤口”“继续干活”是动作镜头，连续的动作刻画让我们看到了一个勤劳、坚强、疼爱孩子的父亲。结合文中语句可知，这些都是父亲的动作描写，写出他不怕辛苦、默默付出，饱含对孩子的爱。 106．结合文章第③自然段“我穿上新布鞋，走在田埂上，脚步轻快，心里满是欢喜”可知，小时候“我”对布鞋只有单纯的喜爱与快乐，感受到父亲的疼爱。 结合文章第⑤自然段“穿上这双布鞋，我仿佛又回到了小时候，感受到了父亲暖暖的爱。这双普通的布鞋，承载着父亲对我的牵挂，是我心中最珍贵的礼物”可知，长大后“我”对布鞋有了更深的理解与感恩，体会到父亲不变的牵挂与深沉的爱。 综上所述，小时候，“我”对布鞋是喜爱与快乐，感受到父亲的疼爱；长大后，布鞋让“我”懂得了父亲深沉的牵挂与不变的爱，情感升华为理解、感恩与无比珍惜。 答案第22页，共22页 答案第21页，共26页 学科网（北京）股份有限公司 $