诗词赏析（单首诗词赏析+诗词比较赏析+诗文联读赏析）（福州专用）2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练

2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练（福州专用） 诗词赏析（原卷版） 一、单首诗歌赏析 1 二、诗词比较赏析 14 三、诗文联读赏析 21 一、单首诗词赏析 一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 赠远 [唐]顾况 暂出河边思远道，却来①窗下听新莺。 故人一别几时见，春草还从旧处生。 【注释】①却来：归来。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句描绘了诗人河边漫步、归来后窗下听春日莺啼这两幅画面。 B．首句“思”字奠定了诗歌的感情基调，“远道”表明诗人与友人的空间距离甚远。 C．诗中“新莺”“春草”等意象富有生机，融写景、抒情于一炉，以乐景衬托乐情。 D．整首诗朴实而真挚，通过对自然景物的描绘来抒发内心情感。 2．说说第三句“故人一别几时见”的作用。 二、阅读下面的古诗，完成下面小题。 闲笛 唐·戎昱① 入夜思归切，笛声清更哀。愁人不愿听，自到枕前来。 风起塞云断，夜深关月开。平明独惆怅，飞尽一庭梅。 【注】①唐朝诗人，其诗多写边塞戎旅和秋思送别。 3．本诗写了哪些景物？ 4．本诗多处运用间接抒情的方式，将感情渗透到景物描写中，耐人寻味，请举一例简要分析。 三、阅读下面这首诗歌，完成小题。 逢入京使 （岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱。 B．首句写诗人眼前所见之景，“故园”指的是在长安的家，“东望”点明长安的位置。 C．第三句的“逢”字照应诗题，“马上”点明诗人与入京使者是在路途中偶然遇到的。 D．这首诗抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 6．有同学认为诗歌前两句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？ 四、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 客中初夏① 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注释】①因反对王安石变法，司马光退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》。此诗便是当时所作。 7．这首诗的体裁是_________，押韵的字有_________，所押的韵脚是_________。 8．结合本诗三、四句，说说诗人是如何表达自己感情的。 五、阅读下面的宋诗，完成下面小题。 村晚 【宋】 雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸②寒漪③。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口④吹。 【注】①陂（bēi）：池塘。②浸：淹没。③寒漪（yī）：带有凉意的水纹。④信口：随口。 9．“衔”字运用十分精妙，请你赏析。 10．“笛”是古诗中常见的意象。本诗与李白《春夜洛城闻笛》都选取“笛”声抒情，请说说两首诗所抒发的情感有何不同？ 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗题目中的“春夜”点出时间，“洛城”点出地点。 B．“散”字写出笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。 C．诗人从他人反说，不言“我”，却更见“我”思乡之切。 D．全诗紧扣“笛”字来写，韵味清新流畅、抑扬错落。 12．请赏析“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字的妙处。 七、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜溪庄访旧 柴望① 山山明月露，何处认梅花? 石室冷凝水，溪流白似沙。   清吟幽客梦，华发故人②家。   相见即归去，已应河汉斜③。 【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。 13．本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么? 14．“石室冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”,请简要分析这两句诗的表达效果。 八、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 （唐•韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15．请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 16．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。 九、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：当时天山附近的大湖。 17．小文想将这首诗的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二两句，帮他完成以下脚本的设计。 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 海畔风吹冻泥裂 湖岸、寒风、冻裂的泥土 （2）____ 描写了边塞_____的环境，衬托出行军将士______、______的精神。 梧桐叶落枝梢折 （1）____ 枝梢断裂声 18．在拍摄第三、四句时，有同学联想到了李白《春夜洛城闻笛》中的笛声，认为两者很相似，请结合诗歌内容谈谈你的看法。 十、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 一春 黄庚（元） 新绿园林雨过时，黄莺无语恨春归。 杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞。 19．这首诗的诗眼是“____”字，它奠定了全诗的感情基调，表达了诗人_____的感情。 20．赏析诗句“杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞”。 十一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 21．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．岑参工诗，长于七言歌行，边塞诗尤多佳作，本诗就是作者远赴西域时所作。 B．第一句是写眼前的实景，“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 C．第三四句完全是行者匆匆的口气，意思是：走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！ D．这首诗语言优美华丽，充满了浓郁的边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快。 22．“凭君传语报平安”一句蕴含了诗人怎样复杂的情感？ 十二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思， 惟解漫天作雪飞。 23．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗熔景与理于一炉，我们可以从景物描写中领悟出人生的哲理。 B．一、二句写暮春时节百花盛开、万紫千红的场景，带有凋零感伤的情感。 C．三、四句平中翻新，将朴素无华的杨花和榆荚写得富有个性，读来饶有趣味。 D．诗歌中花草树木颇具慧眼，努力实现生命价值，花草尚且如此，人更应该如此 24．请从修辞手法的角度赏析“百般红紫斗芳菲”。 十三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 碛中作① 岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 注释：①碛（qì）中作：即在大沙漠中作诗。 25．找出诗人在边塞所见到的景物，并写出这些景物的特点。 26．本诗和《逢入京使》都写于岑参第一次从军西征时，请分析二者在情感表达上有何异同？ 十四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 27．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“故园东望”说明作者正在从东往西行的途中，写的是实景。 B．“龙钟”的意思是年迈，写出诗人虽年迈却仍要赴边参军的愁苦。 C．三、四句写的是诗人欲让入京使捎口信报平安又苦于没有纸笔的情形。 D．这首诗语言朴素自然，在平易之中而又显出丰富的韵味，情感真挚。 28．“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 十五、阅读下面的诗歌，回答问题。 晚春 【唐】韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 29．对这首诗的作者和内容理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗作者是唐代文学家、思想家韩愈，他是“唐宋八大家”之一。 B．第一句描写了暮春时花草树木知道春天即将归去，蕴含伤感之情。 C．三、四句描写杨花、榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D．此诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理。 30．请从修辞手法的角度分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 二、诗词比较赏析 十六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 晚春（其一）   韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 晚春（其二）   韩愈 谁收春色将归去，慢绿妖红①半不存。榆荚只能随柳絮，等闲②撩乱走③空园。 [注]①慢绿妖红：指红红绿绿艳丽的花草。②等闲：寻常，随便。③走：此指被风吹跑。 31．下列对诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗描写了“草树”有“知”、惜春争艳的场景。 B．【乙】诗以“谁收”发问，引发读者思考，构思巧妙。 C．在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，俨然成了精灵。 D．两首诗均是七言绝句，都运用拟人和比喻的修辞手法。 32．结合甲、乙两诗，分别分析草木之态势和传递之情感，完成下列表格。 描写对象 草木之态势 传递之情感 众花草树木 甲诗中花木竞相开放，一派万紫千红；乙诗中红红绿绿的花草已半开放半凋谢。 （2）_____ 杨花（柳絮）榆荚 （1）_______ 十七、阅读下面两首诗歌，完成下列各题。 【甲】 晚春 （唐）韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 暮春归故山草堂 （唐）钱起 谷口春残黄鸟①稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜③幽竹山窗下，不改清阴④待我归。 【注】①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀）。②辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。③怜：喜爱。④清阴：形容苍劲葱茏的样子。 33．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．两诗都描写晚春之景，甲诗描绘百花争艳，乙诗渲染了空寂凋零的气氛。 B．甲诗中“杨花”指柳絮，描写了柳絮和榆荚像雪花般漫天飞舞的美丽景致。 C．乙诗中黄莺啼叫婉转悦耳，是在暗示春天并未走远，生机依旧。 D．两诗都采用拟人手法写景物，构思角度新颖，读起来饶有情趣。 34．两首诗分别赞美了什么景物？表达了怎样的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。 十八、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】逢入京使 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】送崔子还京① [唐]岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：指河的名字。 35．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗以“东望”开篇，空间上与西行之路形成对比，突显与故园的遥远距离。 B．甲诗抓住一个生活片段，用白描手法勾勒场景，用语自然平实而又含蓄凝练。 C．乙诗“扬鞭只共鸟争飞”以比喻手法写出诗人扬鞭，向京城方向疾驰而去。 D．两首诗都是属于边塞诗，分别是诗人赴边塞任职途中与在边塞任职时期所写。 36．两首诗都采用了叙事与抒情相结合的表现手法。请参照示例，结合乙诗的具体内容作简要分析。 示例：甲诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句写诗人偶遇返京使者，托其“传语”报平安的事，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 十九、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 《春夜洛城闻笛》 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 37．对《春夜洛城闻笛》和《送元二使安西》的理解，下列说法有误的一项是（   ） A．甲诗中“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，既写出夜深，也暗示诗人的迷茫心情。 B．乙诗中诗人通过写雨后清新的春天景色，却是以乐景衬托哀情，没有春天来临的欢喜。 C．两首诗都是借景抒情，都是通过视觉的角度来描写眼前之景，进而表达内心的情感。 D．两首诗都是七言绝句，甲诗风格灵动飘逸、意境深远，乙诗风格清新自然、情感真挚。 38．甲乙诗中都出现了“柳”这一意象，都承载着离别的愁绪，但同中有异，请结合两首诗，分析“柳”在诗中的内涵有何不同。 二十、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 泊秦淮 [唐] 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 【乙】 金陵怀古 [唐]刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，他的哥哥曾在此送客。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。 39．下面是对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，表述有误的一项是（   ） A．【甲】诗首句中的两个“笼”字富有韵味，描写了一幅朦胧的水色夜景。 B．【乙】诗前两联点出与六朝有关的金陵的名胜古迹，流露出吊古伤今之情。 C．【甲】诗“夜泊秦淮近酒家”运用抒情手法，以“近酒家”引发思古之幽情。 D．【乙】诗颈联议论，揭示六朝兴亡的秘密：国家兴亡取决于人事，不在山川。 40．两首诗尾联手法、情感有相似之处，请结合诗句分析。 二十一、阅读古诗，完成小题。 【甲】 竹里馆   唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】 书事    唐·王维 轻阴阁①小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。 41．下列对《竹里馆》理解和分析不正确的一项是（   ） A．这是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．诗人以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，似乎信手拈来，却是独具匠心。 C．“明月来相照”运用比喻的修辞手法，意思是自己虽然僻居深林，却有明月相伴，并不感到孤独。 D．诗人以自然平淡的笔调，写出了清幽的氛围，表达了诗人诗人宁静、淡泊的心情。 42．两首诗歌表达的情感有何相同之处？请结合诗句具体分析。 三、诗文联读赏析 二十二、阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 英烈夫人祠记（节选） 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。 43．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法借鉴 解释 愿驰千里足 课内积累法 （1）____ 父祖皆行伍 课内迁移法：火伴皆惊忙 （2）____ 于是意少懈 查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。 （3）___（填序号） 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 （4）____ 44．【乙】文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（   ） A．梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的 B．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 C．梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的 D．梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的 45．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （2）梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 46．两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄，但在内容侧重、人物形象等方面均有不同，请简要分析。 二十三、阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （节选自《木兰诗》） 【材料二】 苗傅作乱囚高宗于德寿宫梁氏时在禁中傅等以母子质之。梁氏绐①傅曰：“愿往抚儿臣世忠②，令知国家利害。”傅遂释其母子。梁氏疾驱出城，见世忠，具言傅反状，面陈：“贼势方炽，当速发援兵。” （节选自《续资治通鉴》，有删改） 【注释】①绐（dài）：欺骗。②世忠：韩世忠，梁红玉丈夫，南宋名将。 47．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．苗傅作乱囚高宗/于德寿宫梁氏/时在禁中傅等/以母子质之 B．苗傅作乱/囚高宗于德寿宫/梁氏时在禁中/傅等以母子质之 C．苗傅作乱囚高宗/于德寿宫梁氏时/在禁中傅等/以母子质之 D．苗傅作乱/囚高宗于德寿宫梁氏/时在禁中傅等/以母子质之 48．文言词句理解 文言词句 方法 解释 愿为市鞍马 联系《说文》解释推测新义：《说文》：买卖所之也。 市：______ 梁氏疾驱出城 结合语境推测 疾：______ 贼势方炽 查阅词典：①正，正在；②方圆；③方向； 方：______（填序号） 49．翻译句子 （1）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 （2）愿往抚儿臣世忠，令知国家利害。 50．根据情境，补全对话。 小语：读了以上选文，我感受到木兰和梁红玉都很果敢机敏。你能举例谈谈他们有什么不同点吗？ 小文：___________________________________ 二十四、小语搜集了爱国人物的资料，请你帮助他一起整理。 【甲】 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 鹧鸪天 秋瑾① 祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺②总须补，为国牺牲敢惜身！嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龙泉④壁上鸣。 【丙】 郑侠传 郑侠，字介夫，福州福清人。是时，免役法出，民商皆以为苦。自熙宁六年七月不雨，至于七年之三月，人无生意。东北流民扶携塞道羸瘠愁苦身无完衣。城民负瓦褐木，卖以偿官，累累不绝。侠知安石不可谏，悉绘所见为图，奏疏诣阁门，不纳。乃假称密急，发马递上之银台司。神宗阅之，遂下令罢免役法，民间欢叫相贺。 （选自《宋史》，有删改） 【注释】①秋瑾：字竞雄，号鉴湖女侠，近代民主革命志士。②金瓯（ōu）已缺：指国土被列强瓜分。③作雄行：指女扮男装。④龙泉：宝剑名。 51．下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．东北流民/扶携塞道羸瘠/愁苦/身无完衣/ B．东北/流民扶携/塞道羸瘠/愁苦身无完衣/ C．东北/流民扶携塞道/羸瘠愁苦/身无完衣/ D．东北流民/扶携塞道/羸瘠愁苦/身无完衣/ 52．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 累累不绝 参考成语法：络绎不绝 （1）绝：____ 侠知安石不可谏 查阅词典法：①规劝，劝谏。②挽回，纠正。 （2）谏：____ 乃假称密急 课内迁移法：乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） （3）乃：____ 53．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）是时，免役法出，民商皆以为苦。 54．下列对三篇古诗文的理解，不正确的一项是（   ） A．甲诗题目中的“逢”一字，点出诗人在赴京途中，遇到了作为使者的故人。 B．甲诗用夸张的笔法写出诗人潸然泪下的状态；乙词则以“龙泉”宝剑自喻。 C．甲诗语言自然质朴，含蓄凝练；乙词集议论、抒情为一体，语言慷慨激昂。 D．丙文写出了当时税法繁重，又遭遇连月大旱，百姓们过着苦不堪言的生活。 55．选文展现了三位英雄的爱国情怀，但方式有所不同。【甲】【乙】诗词重抒情，【甲】诗还表达了诗人（1）______的复杂情感，【乙】词还表明了诗人（2）_______的志向。【丙】文重叙事，郑侠的爱国情怀表现在（3）________、（4）___________两件事上。 二十五、阅读下面古诗文，完成小题。 班级要制作“一代诗雄——岑参”的主题展板，请你协助。 【他的诗作】 逢入京使 （唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【英雄情怀和柔情交织】 点评：________ 行军九日思长安故园 （唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【英雄情怀和柔情交织】 点评：不单单有对家乡的思念，更有诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【他的“粉丝”】 跋岑嘉州诗集（节选）（宋）陆游 余自少时，绝好岑嘉州①诗。往在山中，每醉归，倚胡床②睡，辄令儿曹③诵之，至酒醒或熟睡乃已。尝以为太白、子美④之后，一人而已。今年自唐安别驾来摄犍为⑤，既画公像斋壁，又杂取世所传公遗诗八十余篇刻之，以传知诗律者。 【崇尚“英雄情怀”】 崇尚英雄才会产生英雄，陆游对岑参推崇备至：______________ 【注释】①岑嘉州：即岑参。②胡床：一种坐具，也叫交椅。③儿曹：孩子们。④子美：杜甫。⑤唐安：地名。别驾：官名。摄：临时代理某官。犍为：嘉州别称。 【活动一】在布置展板的过程中，有部分同学对材料内容不理解，请你帮忙解答。 56．下列对两首诗理解分析有误的一项是（   ） A．“路漫漫”三字不仅陈述事实，且很自然地勾起“前途迷茫”这样的感触。 B．《逢入京使》整首诗抓住一闪而过的生活片段，用语自然而又含蓄凝练。 C．“强欲登高去”中“登高”紧扣题目中的“九日”，点明了诗歌写作时间。 D．“无人送酒来”这一句，实际上写军旅生活凄凉，无菊可赏，更无酒可饮。 57．解释加点词。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 绝好岑嘉州诗 关联教材：以我酌油知之（《卖油翁》） （1）好： 熟睡乃已 查阅词典：①停止。②已经。③语气词，同“矣” （2）已： 知诗律者 结合语境。 （3）知： 58．下列对展板中画波浪线部分断句正确的一项是（   ） A．至/酒醒或熟睡/乃已 B．至酒醒/或熟睡/乃已 C．至/酒醒或熟/睡乃已 D．至酒醒/或熟/睡乃已 59．把展板中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）辄令儿曹诵之。 （2）尝以为太白、子美之后，一人而已。 【活动二】请你完成“他的诗作”展板。 60．请你借鉴对《行军九日思长安故园》的点评，完成对《逢入京使》的点评。 【活动三】请你继续完成“他的‘粉丝’”展板。 61．陆游对岑参“英雄情怀”的崇尚，体现在哪些方面？请结合展板内容简要概括。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练（福州专用） 诗词赏析（解析版） 一、单首诗歌赏析 1 二、诗词比较赏析 14 三、诗文联读赏析 21 一、单首诗词赏析 一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 赠远 [唐]顾况 暂出河边思远道，却来①窗下听新莺。 故人一别几时见，春草还从旧处生。 【注释】①却来：归来。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句描绘了诗人河边漫步、归来后窗下听春日莺啼这两幅画面。 B．首句“思”字奠定了诗歌的感情基调，“远道”表明诗人与友人的空间距离甚远。 C．诗中“新莺”“春草”等意象富有生机，融写景、抒情于一炉，以乐景衬托乐情。 D．整首诗朴实而真挚，通过对自然景物的描绘来抒发内心情感。 2．说说第三句“故人一别几时见”的作用。 【答案】 1．C 2．“故人一别几时见”既写出了诗人与友人别后难逢的惆怅之情，照应了题目“赠远”，又在结构上承上启下，上承前两句的“思远道”，下启尾句“春草还从旧处生”的景物描写。 【解析】 这首《赠远》以简淡笔墨勾勒春日怀人之思。前两句通过“河边思远”“窗下听莺”的动静转换，形成空间张力；后两句以春草依旧反衬人事变迁，暗含“王孙游兮不归”的怅惘。全诗以乐景写哀情，在清新自然的意象中寄寓深沉的人生感慨。 1．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.诗中“新莺”的啼鸣与“春草”的再生，确实是富有生机的春日乐景。然而，诗人触景生情，由“新莺”反衬自己的孤独，由“春草”年年从“旧处”生长，联想到故人一别却不知“几时见”，物是人非，聚散无常。此处是以乐景反衬哀情，更显诗人对故人深切的思念与别后的感伤，而非“以乐景衬托乐情”。故选C。 2．本题考查对诗句作用的分析。 “故人一别几时见”一句，在诗中起着承上启下、揭示主旨的关键作用。 从内容上看，此句直抒胸臆，以质朴的语言道出了诗人内心的核心情感。“故人一别”点明了思念的对象，“几时见”这一充满不确定性的疑问，则深切地表达了对友人别后难逢的深深惆怅与急切盼望重逢之情。这直接回答了前两句中诗人为何“暂出河边思远道”、归来后为何独坐“窗下听新莺”的原因——皆因思念远方友人所致。 从结构上看，此句是全诗情感发展的枢纽。它上承前两句隐含的思念（“思远道”），并将这种情绪明朗化、强烈化；下启尾句“春草还从旧处生”，由直抒胸臆转为借景抒情。春草年年复生，而友人归期渺茫，自然界的永恒循环与人事的聚散无常形成鲜明对比，使得这份思念更加深沉绵长。 此外，此句中的“故人”与“别”，也紧密地照应了诗题“赠远”（赠予远方的友人），明确了诗歌的创作缘起与赠答对象，使全诗结构更为严谨。 二、阅读下面的古诗，完成下面小题。 闲笛 唐·戎昱① 入夜思归切，笛声清更哀。愁人不愿听，自到枕前来。 风起塞云断，夜深关月开。平明独惆怅，飞尽一庭梅。 【注】①唐朝诗人，其诗多写边塞戎旅和秋思送别。 3．本诗写了哪些景物？ 4．本诗多处运用间接抒情的方式，将感情渗透到景物描写中，耐人寻味，请举一例简要分析。 【答案】 3．风、塞云、关月、庭梅 4．示例一：这首诗描写了边塞夜晚风起云散、明月高悬的苍茫景象，伴随清哀笛声营造了一种忧伤的气氛。通过描写清哀的笛声，抒发了诗人羁旅边关的孤寂、彻夜难眠的思乡与惆怅之情。 示例二：诗人不直言愁绪，而写看到庭前梅花凋零的景象，又借听闻笛曲的凄凉意境，将晨起后的孤独与惆怅寄托于凋零的梅花，含蓄而深沉。 【解析】 此诗以“笛”为引，将思乡之愁层层铺展。开篇“入夜思归切，笛声清更哀”，以“清哀”笛声衬“思归”心切，直抒胸臆。“风起塞云断，夜深关月开”借边塞风云、夜月之景，渲染孤寂氛围，深化愁绪。末句“飞尽一庭梅”以梅花落尽的萧瑟之景收束，寓情于景，让思乡的惆怅与怅惘余味悠长，尽显诗人边塞思乡的深沉情感。 3．本题考查诗歌意象概括。 根据诗句“风起塞云断”可知，诗中描写的景物包含“塞云”。这里的“塞云”点明了地点是边塞，“风起”“云断”的动态描写，既勾勒出边塞空旷、风大的环境特点，也为全诗笼罩上一层苍凉的氛围，与诗人的思乡愁绪相契合。 根据诗句“夜深关月开”可知，诗中描写的景物包含“关月”。“关”指边关，“月”是古典诗词中常用来寄托思乡之情的意象，“夜深”点明时间，“月开”描绘出深夜边关月亮升起的景象，清冷的月光不仅衬托出环境的寂静，更强化了诗人独处边关的孤独与对家乡的思念。 根据诗句“飞尽一庭梅”可知，诗中描写的景物包含“庭梅”。“庭梅”即庭院中的梅花，“飞尽”二字写出梅花纷纷飘落、凋零殆尽的样子，以梅花的萧瑟之景收束全诗，既呼应了前文的哀愁氛围，也将诗人的思乡惆怅之情寄托于落花之中，让愁绪更显绵长。 4．本题考查诗歌抒情手法分析。 根据诗句“风起塞云断，夜深关月开”可知，此句未直接提及“愁”或“思”，而是通过描写边塞夜晚的景物展开抒情。“风起”“云断”勾勒出边塞空旷苍凉的环境，“夜深”“关月开”则渲染出深夜边关的清冷寂静，苍茫的景象与清冷的氛围相融，将诗人羁旅边关的孤寂与对家乡的思念悄然融入景物之中，含蓄地传递出内心的愁绪，是典型的间接抒情。 根据诗句“飞尽一庭梅”可知，诗人同样未直白抒发情感，而是以“庭梅飞尽”这一萧瑟之景收尾。梅花凋零飘落，本是自然之景，却被诗人赋予了情感色彩，庭中梅花落尽的衰败景象，恰好与诗人晨起后的惆怅心境相契合，诗人将内心的孤独与思乡的怅惘寄托于凋零的梅花之上，让情感表达更显深沉含蓄，充分体现了间接抒情的艺术效果。 根据诗句“入夜思归切，笛声清更哀”可知，此句“笛声清更哀”通过间接抒情强化了思归情感。诗人借“清哀”的笛声营造忧伤氛围，笛声本无情感，却被赋予了“哀”的特质，这“哀”既是笛声的格调，更是诗人内心愁绪的外化，通过对笛声的描写，将思乡的急切与内心的哀伤含蓄传递，让情感表达更具感染力。 三、阅读下面这首诗歌，完成小题。 逢入京使 （岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱。 B．首句写诗人眼前所见之景，“故园”指的是在长安的家，“东望”点明长安的位置。 C．第三句的“逢”字照应诗题，“马上”点明诗人与入京使者是在路途中偶然遇到的。 D．这首诗抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 6．有同学认为诗歌前两句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？ 【答案】 5．A 6．“龙钟”在这里是沾湿的意思，写出诗人思念亲人程度之深，表达诗人对亲人无限眷念之情，为下文捎口信回家作铺垫。 【解析】 岑参《逢入京使》以简练笔墨勾勒游子思乡的典型场景。前两句以“泪不干”极写离愁之深，后两句转写“报平安”的克制，矛盾中见深情：泪落是因思乡，而轻描淡写的嘱托，恰是怕亲人担忧的体贴。平淡语言下，暗涌复杂情感，展现诗人对生活瞬间的敏锐捕捉。 5．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.本诗描写的是诗人赴安西途中遇到入京使者的情景，而非返乡途中。诗人在远赴边塞的途中，东望故园，思乡之情油然而生；故选A。 6．本题考查诗歌内容理解和分析。 这种看似矛盾的表达，实则是诗人思乡情感的递进与真实流露，二者并不矛盾。 前两句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，描绘出诗人向东遥望故乡，前路漫长不见尽头，思乡的泪水打湿了双袖，却依旧流淌不止的场景。“龙钟”在此处意为沾湿，生动展现出诗人对亲人的思念已到了难以抑制的程度，泪水“不干”更是将这种浓烈的眷恋之情推向极致，为后文的情感表达做了充分铺垫。 后两句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，则是在特殊情境下的情感转化。诗人与入京使在马上仓促相逢，没有笔墨纸张可以写信，只能拜托对方捎个口信，告知家人自己平安。这里的“轻描淡写”并非情感的减弱，而是因为相逢仓促，无法进行详尽的倾诉，只能用最简洁的方式传递最关键的信息。这份“报平安”的嘱托，恰恰是建立在前两句浓厚思乡之情的基础上——正因为思念深切，才会如此急切地想让家人知晓自己的状况，看似简单的话语中蕴含着深沉的牵挂，让思乡之情更显真实动人。 四、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 客中初夏① 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注释】①因反对王安石变法，司马光退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》。此诗便是当时所作。 7．这首诗的体裁是_________，押韵的字有_________，所押的韵脚是_________。 8．结合本诗三、四句，说说诗人是如何表达自己感情的。 【答案】 7．七言绝句 晴    明    倾 ing 8．诗人采用托物言志的手法（或采用对比手法），用“柳絮”“葵花”作对比，委婉含蓄地表明自己不愿做随风摇摆的柳絮，而要做永远向着太阳的葵花，表达了诗人对君王、对国家的赤胆忠心。 【解析】 这首《客中初夏》以初夏雨后初晴为背景，通过“南山当户”“葵花向日”等意象，展现了诗人退居洛阳时的恬淡心境。后两句“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”运用对比手法，含蓄表达了诗人不随波逐流、坚守本心的政治态度，托物言志，意境清新而寓意深远。 7．本题考查体裁。 第一空：七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，每句诗由七个字组成，全诗共四句。《客中初夏》正好符合这一特征，每句七个字，共四句，所以其体裁为七言绝句。 第二三空：押韵是指诗词中某些句子的最后一个字，在发音上具有相同或相近的韵母，使诗歌读起来朗朗上口，富有韵律美。在这首诗中，“晴”“明”“倾”的韵母都是“ing”，所以它们是押韵的字，所押的韵脚就是“ing”。 8．本题考查情感主旨。 “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，意思是再也没有柳絮随风飞舞，只有葵花朝着太阳倾斜。 此句运用托物言志手法，诗人借“柳絮”和“葵花”这两种事物来寄托自己的志向和情感。柳絮在风中随风飘荡，没有固定的方向，象征着那些没有坚定立场、随波逐流的人。而葵花始终向着太阳倾斜，象征着忠诚、坚定。诗人以葵花自比，表明自己要像葵花永远向着太阳一样，保持对君王、对国家的赤胆忠心。 此句运用对比手法，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，将“柳絮”的随风飘荡与“葵花”的向日倾进行对比。通过这种对比，突出了葵花的坚定，鲜明地表达出诗人对那种见风使舵、毫无原则的行为的不屑，以及对自身所秉持的忠诚、坚定品质的肯定和坚守，从而委婉含蓄地表达了自己的情感。 五、阅读下面的宋诗，完成下面小题。 村晚 【宋】 雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸②寒漪③。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口④吹。 【注】①陂（bēi）：池塘。②浸：淹没。③寒漪（yī）：带有凉意的水纹。④信口：随口。 9．“衔”字运用十分精妙，请你赏析。 10．“笛”是古诗中常见的意象。本诗与李白《春夜洛城闻笛》都选取“笛”声抒情，请说说两首诗所抒发的情感有何不同？ 【答案】 9．运用拟人，赋予了山以人的动作，生动形象地写了落日西沉、半挂山腰动人景象，表达了诗人对山村晚景的喜爱（或诗人愉悦的心情）。 10．《村晚》中，诗人借牧童随意而不成调的笛声，表达了对悠闲、恬淡的田园生活的喜爱和向往之情。《春夜洛城闻笛》中，诗人借悠远、轻细的笛声，抒发了羁旅游子的思乡之情。 【解析】 9．本题考查诗歌炼字。 “衔”是一个动词，此处用来形容山，很明显运用了拟人的修辞手法，赋予了山人的情态。“山衔落日”意为：远远的青山衔着彤红的落日，意思是落日将要下山了，故“衔”字写出了落日将沉未沉的情态。诗人把这落日下山的景色写得如此生动形象，由此可以看出诗人对此的喜爱之情。据此结合拟人修辞手法的作用进行分析即可。 10．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《春夜洛城闻笛》中，诗人李白通过“闻折柳”的笛声，表达了自己对故乡的深深思念之情。诗中的“折柳”是汉代乐府曲名，寓有惜别怀远之意。首句“谁家玉笛暗飞声”写出了笛声的悠扬、动听，第二句“散入春风满洛城”则表达了笛声随着春风飘荡，传遍了洛阳城。后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”明确点出了诗人思乡的主题，表明了这笛声唤起了诗人对故乡的深深怀念。 《村晚》中，诗人雷震通过描绘牧童横坐牛背、吹短笛的场景，借笛声表达了乡村生活的宁静与悠闲，以及对牧童的纯真与无忧无虑生活的赞赏。首句“草满池塘水满陂”勾画出乡村自然风光的美丽，次句“山衔落日浸寒漪”则展现了夕阳下山水相依的宁静画面。后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”则通过牧童的形象和笛声，进一步强化了这种宁静与悠闲的氛围，以及诗人对乡村生活的喜爱和向往。 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗题目中的“春夜”点出时间，“洛城”点出地点。 B．“散”字写出笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。 C．诗人从他人反说，不言“我”，却更见“我”思乡之切。 D．全诗紧扣“笛”字来写，韵味清新流畅、抑扬错落。 12．请赏析“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字的妙处。 【答案】 11．D 12．一个“暗”字，一方面写出笛声在夜晚陡然响起，触发了羁旅者的离愁别绪；另一方面也有隐约之意，照应了“谁家”，让人产生了无限遐想。 【解析】 《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。 11．本题考查诗歌词句的理解和赏析。 D.结合“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，此诗主要抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时，因闻笛声而引起的思乡之情，因此并非围绕“笛”字，而是围绕“闻”字展开；故选D。 12．本题考查词句的理解和赏析。 “谁家玉笛暗飞声”意为：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人。此“暗”字，十分恰当。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。一方面表达了喧嚣过后平静的夜里嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想。可据此作答。 七、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜溪庄访旧 柴望① 山山明月露，何处认梅花? 石室冷凝水，溪流白似沙。   清吟幽客梦，华发故人②家。   相见即归去，已应河汉斜③。 【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。 13．本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么? 14．“石室冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”,请简要分析这两句诗的表达效果。 【答案】 13．示例一：访。诗歌的主要事件是作者月夜拜访溪庄老友，主要内容是拜访过程中的所见、所感。 示例二：旧。诗歌通过描写老友所居环境、塑造老友形象，抒发高洁志趣。 示例三：月。对月色的刻画是诗歌的突出亮点。 14．月下的石室，像凝结了一泓寒水；庄外的溪流，在月光的照耀下好似一片白沙。前句通过触觉突出了月光的清冷，后句运用比喻形象呈现月色的皎洁。 【解析】 13．本题考查理解诗歌的内容。先标明诗眼是什么，然后结合诗歌内容回答原因即可。 示例一：“月”字是诗眼。从标题”月夜溪庄访旧“，可知整首诗都是围绕“月”来展开描写的，诗中描绘的景物和情境都笼罩在月光之下，诗人与故友的重逢和离别也都发生在月夜，故“月”字是全诗的诗眼。 示例二：“访”字是诗眼。因为全诗围绕“访旧”展开，通过描述月夜下溪庄的景色和与故人相见的情景，表达了诗人对旧友的思念之情。从“清吟幽客梦”到“华发故人家”，再到“相见即归去”，都体现了诗人在月夜中寻访故人的心境。 示例三：“旧”作为诗眼，它强调的是诗人与故人之间的深厚友情和对往昔岁月的怀念。这个字贯穿了整首诗的情感基调，反映了诗人对过去时光的回忆和对老友的深情怀念。 14．本题考查诗歌赏析。 这两句句意是：月光下，石室清冷如水；溪流洁白似沙。 通过侧面描写和比喻的手法展现了月夜的特色。“石室冷疑水”以石室寒冷水的错觉，衬托出月夜的清寒；“溪流白似沙”则以月光下的溪流泛着白光的景象，描摹出月夜的明亮。两句诗共同营造了一种静谧、清冷而明亮的月夜氛围，令人仿佛置身其中，感受到了月夜的独特魅力。 八、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 （唐•韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15．请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 16．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。 【答案】 15．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 16．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【解析】 韩愈《晚春》以拟人手法写草木争春，后两句转写杨花榆荚的朴拙飞扬，形成精妙对比。“无才思”反语自嘲，“作雪飞”化平凡为奇幻，暗含对生命多样性的包容。全诗在晚春的绚烂与素净间，透出诗人对自然哲理的幽默观照，语言浅近而意趣深远。 15．本题考查诗歌画面。 作答此题，首先理解诗句含义。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪般飘落。重点要抓住“杨花”轻盈、洁白的特点，以及“漫天飞舞”的动态画面进行描绘；在理解诗句的基础上，通过添加形容杨花姿态、飞舞状态、所处环境等细节描写，让画面更生动形象。比如可以描写风的吹拂，杨花飘落时的姿态，以及周围环境的映衬等；用流畅优美、富有诗意的语言将想象的画面描述出来，注意语句通顺，符合逻辑。   示例：微风轻拂，洁白的杨花纷纷从枝头挣脱，它们小巧而轻盈，如雪花般漫天飞舞。时而打着旋儿，在空中嬉戏追逐；时而相互簇拥，缓缓飘落。那一片片杨花，仿佛给天地间披上了一层朦胧的白纱，如梦似幻，尽显晚春独特的浪漫与诗意。 16．本题考查诗句赏析。 结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，“无才思”“惟解”将杨花榆荚赋予人的“思考”“理解”等行为和情感，运用了拟人手法；“漫天作雪飞”把杨花榆荚比作雪花，运用了比喻手法。这两句生动展现出杨花榆荚虽朴素无华，却不甘落后，随风飘舞，积极参与留春。由此可知，作者借杨花榆荚的形象，传达出即便自身条件平凡，也要珍惜光阴、积极向上、不失时机展现自我的人生态度。 九、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：当时天山附近的大湖。 17．小文想将这首诗的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二两句，帮他完成以下脚本的设计。 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 海畔风吹冻泥裂 湖岸、寒风、冻裂的泥土 （2）____ 描写了边塞_____的环境，衬托出行军将士______、______的精神。 梧桐叶落枝梢折 （1）____ 枝梢断裂声 18．在拍摄第三、四句时，有同学联想到了李白《春夜洛城闻笛》中的笛声，认为两者很相似，请结合诗歌内容谈谈你的看法。 【答案】 17．（1）画面内容：梧桐树、落叶、被折断的枝梢；（2）画面声音：寒风呼啸声；（3）预期表达效果：描写了边塞寒冷、恶劣的环境，衬托出行军将士坚韧不拔、不畏艰难的精神。 18．两者不同。《从军行》中的笛声，在寒冷恶劣的边塞环境中响起，虽不见吹笛之人，但伴随着红旗直上雪山的画面，展现出的是行军将士的昂扬斗志和不畏艰险的精神；而《春夜洛城闻笛》中的笛声，引发的是诗人对家乡的思念之情。二者所营造的氛围和表达的情感截然不同。 【解析】 《从军行》前两句勾勒出边塞狂风凛冽、泥土冻裂、树枝折断的恶劣环境，尽显苦寒。后两句以不见其人先闻笛声，再现红旗入雪的画面，在动静结合中，展现出行军将士不惧艰险、奋勇向前的豪迈气概，诗歌意境苍凉悲壮，又充满激昂斗志。 17．本题考查理解诗歌内容。 “梧桐叶落枝梢折”的画面内容：诗句中提到了“梧桐叶”“枝梢”，结合诗句意思，画面内容应是梧桐树、落叶、被折断的枝梢 ，展现出狂风中树木受损的景象。 “海畔风吹冻泥裂”的画面声音：诗句描绘的是大湖岸边寒风吹动，泥土冻裂的场景，与之匹配的声音应是寒风呼啸声，能直观体现出风的强劲和环境的恶劣。 预期表达效果：这两句诗中，“风吹冻泥裂”“叶落枝梢折”，通过对泥土被冻裂、树枝被吹折等景象的描写，生动地勾勒出边塞寒冷、恶劣的自然环境。在这样艰苦的环境下，行军将士依然前行，衬托出他们坚韧不拔、不畏艰难的精神。 18．本题考查对比赏析。 《从军行》中的笛声：诗的前两句描绘了边塞极为恶劣的环境，在这样的背景下，传来横笛之声，却不见吹笛之人，接着展现“红旗直上天山雪”的画面，给人一种在恶劣环境中，行军队伍依然坚定前行、充满活力的感觉。这里的笛声增添了画面的动感和神秘氛围，展现出的是行军将士的昂扬斗志和不畏艰险的精神。 《春夜洛城闻笛》中的笛声：在《春夜洛城闻笛》中，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” ，悠扬的笛声在春风中飘散，而曲中吹奏的是《折杨柳》，这是一种寄托离别之情和思乡之意的曲调，所以引发了诗人对家乡的深深思念之情。 两首诗中的笛声所处的环境、所营造的氛围以及表达的情感都有明显差异。 十、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 一春 黄庚（元） 新绿园林雨过时，黄莺无语恨春归。 杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞。 19．这首诗的诗眼是“____”字，它奠定了全诗的感情基调，表达了诗人_____的感情。 20．赏析诗句“杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞”。 【答案】 19．恨 惜春（埋怨春归太匆匆的心情） 20．运用拟人手法，生动传神的写出了杨花害怕追逐东风离去，紧紧搭住阑干，不愿随风飞起。巧妙传达了诗人害怕美好春光逝去的心理。 【解析】 本诗通过描写晚春雨后，黄莺声声，杨花飞舞的情景，借景抒情，表达了作者对春天即将离去的悲伤与不舍，形象生动地表现了离别的悲伤情怀。 19．本题考查分析诗歌情感。 “新绿园林雨过时，黄鹂无语恨春归”，这首诗开篇告诉人们，新吐出绿芽的园林，刚刚经过一场春雨，黄鹂默默无 语，似乎在怨恨春天归去得太早。这里诗人用拟人的手法，假借“黄鹂无语恨春归”的心理，说出春天归去的自然现象。从表面说，是黄鹂恨春归，其实是诗人在恨春天 的归去。美好的春天，谁会舍得它的离去呢。这个“恨”字是诗眼，奠定了此诗的感情基础，表达了诗人惜春，对春天匆匆离去的无奈和伤感之情。 20．本题考查赏析诗句。 “杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞”意思是：连柳絮都害怕跟着东风离去，紧紧搭住阑干，不愿随风飞起。此处诗人用了拟人手 法，叙述杨花不肯飞起，表现了杨花对春天离去的不舍和依恋，仿佛故意停留在栏杆上不愿随着春风飘走，进一步烘托出诗人对春天即将过去的惋惜情感。这一细腻的描写，把杨花拟作有情感的生命，展现了它和春天相互依恋、难舍难分的情景，进而反映出诗人对春光即将逝去的惋惜与不舍。整个画面可感、可见，令人深感动人之中蕴含的不尽愁情。 十一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 21．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．岑参工诗，长于七言歌行，边塞诗尤多佳作，本诗就是作者远赴西域时所作。 B．第一句是写眼前的实景，“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 C．第三四句完全是行者匆匆的口气，意思是：走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！ D．这首诗语言优美华丽，充满了浓郁的边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快。 22．“凭君传语报平安”一句蕴含了诗人怎样复杂的情感？ 【答案】 21．D 22．抒写了诗人报国与亲情无法两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【解析】 21．本题考查对文章内容的理解与分析。 D．这首诗语言朴素自然，在平易之中而又显出丰富的韵味，情感真挚。选项表述错误；故选D。 22．本题考查诗歌情感理解。 全诗描写了诗人在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都行色匆匆，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信。“凭君传语报平安”收束得干净利落，但简单之中寄寓着诗人思念亲人的一片深情，颇有韵味。同时“报平安”体现诗人希望入京使把自己平安的消息告诉家人，不希望他们对自己担心，让家人放心，不要牵挂自己。 十二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思， 惟解漫天作雪飞。 23．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗熔景与理于一炉，我们可以从景物描写中领悟出人生的哲理。 B．一、二句写暮春时节百花盛开、万紫千红的场景，带有凋零感伤的情感。 C．三、四句平中翻新，将朴素无华的杨花和榆荚写得富有个性，读来饶有趣味。 D．诗歌中花草树木颇具慧眼，努力实现生命价值，花草尚且如此，人更应该如此 24．请从修辞手法的角度赏析“百般红紫斗芳菲”。 【答案】 23．B 24．诗句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放，争奇斗艳的美丽景色表达了诗人珍惜春天时光的美好情怀（作者借此表达要珍惜光阴，不失时机的人生态度。）（意思相近即可。） 【解析】 23．本题考查诗歌内容的理解与分析。 B.这是一首写暮春的诗，这个时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光。作者认为时不我待，应奋发进取，所以选项中“带有凋零感伤的情感”错。故选B。 24．本题考查诗句赏析。 这句诗意为：各种草树竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。一个“斗”字把晚春时节的各种草木人格化，它们为了留下春天，都开出了不同颜色的花，极力地挽留春天。生动形象表现了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，暗含作者对晚春景色的喜爱与赞美之情。 十三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 碛中作① 岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 注释：①碛（qì）中作：即在大沙漠中作诗。 25．找出诗人在边塞所见到的景物，并写出这些景物的特点。 26．本诗和《逢入京使》都写于岑参第一次从军西征时，请分析二者在情感表达上有何异同？ 【答案】 25．大漠，圆月，辽远高阔，荒凉凄清 26．同：都表达出诗人对家乡的思念；异：《逢入京使》表达思亲与报国难两全的情感；《碛中作》用“走马西来”的形象，“平沙万里”的阔大，表达诗人从军边塞的壮志豪情。 【解析】 25．本题考查对诗歌景物的理解。 “走马西来欲到天”表明诗人扬鞭跃马，从长安出发，沿着通往西域的丝绸之路，风尘仆仆地向西进发。“欲到天”，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低的气势。“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”写出了明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。故诗人在边塞所见到的景物：大漠、圆月。写出了边塞荒凉无际、辽阔高远、雄浑壮阔的特点。 26．本题考查诗歌情感主旨。 《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作，是一首边塞诗。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。全诗语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。表达出作者的军旅之苦、建功立业和对家乡、亲人思念之情。 从“辞家见月两回圆”中可见一轮圆圆的明月当空朗照，触动了诗人的情怀，他不由得思想起辞别两个月的“家”来，时间记得那么清晰，表明他对故乡、对亲人的思念之殷切。而“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”又转笔写景，好像诗人并不关心今宵宿在何处，把读者的注意力引向碛中之景，写出了明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。景色是苍凉的，但感情并不低沉、哀伤。在诗人笔下，戎马生涯的艰苦，边疆地域的荒凉，正显示诗人从军边塞的壮志豪情。 所以两首诗都表达出诗人对家乡的思念；不同的是《逢入京使》表达思亲与报国难两全的情感；《碛中作》用“走马西来”的形象，“平沙万里”的阔大，表达诗人从军边塞的壮志豪情。 十四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 27．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“故园东望”说明作者正在从东往西行的途中，写的是实景。 B．“龙钟”的意思是年迈，写出诗人虽年迈却仍要赴边参军的愁苦。 C．三、四句写的是诗人欲让入京使捎口信报平安又苦于没有纸笔的情形。 D．这首诗语言朴素自然，在平易之中而又显出丰富的韵味，情感真挚。 28．“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 【答案】 27．B 28．表达了诗人挂念亲人而又不想让亲人担心（或：报国与思亲难以两全）的复杂情感。（意对即可） 【解析】 27．此题考查诗歌内容的理解分析。 B.有误。“龙钟”的意思是涕泪淋漓的样子，全句说： 揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态。故选B。 28．此题考查情感主旨。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这句话描述了当时的情景，很仓促的一次偶遇，但即使是这样，诗人的内心还是不想放弃这次机会，将自己对家人的牵挂，对故乡的思念寄语于“凭君传语”，同时也为了消除家人的牵挂。总的来说，这句话表达了诗人离别故乡，不能回故乡的无奈心情，同时掺杂着对亲人的挂念以及希望打消亲人对自己现状忧虑的复杂感情。 十五、阅读下面的诗歌，回答问题。 晚春 【唐】韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 29．对这首诗的作者和内容理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗作者是唐代文学家、思想家韩愈，他是“唐宋八大家”之一。 B．第一句描写了暮春时花草树木知道春天即将归去，蕴含伤感之情。 C．三、四句描写杨花、榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D．此诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理。 30．请从修辞手法的角度分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 【答案】 29．B 30．“斗”字，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象，表达了诗人珍惜春天时光的美好情怀。（对春天的留恋与赞美之情） 【解析】 29．考查内容理解。 B.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。写出了在春天即将过去的时候，草木争相生长，花儿争奇斗艳；表现了草木留春，万紫千红的晚春景致；表现了诗人对大好风光的喜爱、珍惜、赞美，蕴含抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意，是积极的；“蕴含伤感之情”有误；故选B。 30．考查从炼字角度赏析语句。 “百般红紫斗芳菲”意思是：花朵想方设法竞相吐艳争芳。“斗”字赋予花朵以人的情态，运用了拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木似乎不愿春天就此离去，竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现了诗人惜春，对春天的留恋与赞美。 二、诗词比较赏析 十六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 晚春（其一）   韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 晚春（其二）   韩愈 谁收春色将归去，慢绿妖红①半不存。榆荚只能随柳絮，等闲②撩乱走③空园。 [注]①慢绿妖红：指红红绿绿艳丽的花草。②等闲：寻常，随便。③走：此指被风吹跑。 31．下列对诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗描写了“草树”有“知”、惜春争艳的场景。 B．【乙】诗以“谁收”发问，引发读者思考，构思巧妙。 C．在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，俨然成了精灵。 D．两首诗均是七言绝句，都运用拟人和比喻的修辞手法。 32．结合甲、乙两诗，分别分析草木之态势和传递之情感，完成下列表格。 描写对象 草木之态势 传递之情感 众花草树木 甲诗中花木竞相开放，一派万紫千红；乙诗中红红绿绿的花草已半开放半凋谢。 （2）_____ 杨花（柳絮）榆荚 （1）_______ 【答案】 31．D 32．甲诗中杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞；乙诗中榆荚只能随着柳絮随风飘散，随意地在空旷的花园里飞舞。 甲诗表达了对春天的留恋之情；表达了诗人珍惜光阴、不失时机的人生态度；乙诗表达了对春光流逝的惋惜、无奈与不舍。 【解析】 这两首《晚春》以拟人手法描绘草木争春与凋零之态，甲诗写百花斗艳的蓬勃生机，乙诗写春色将尽的寥落。诗人借草木荣枯，既抒发了对春光易逝的怅惘，又暗含对生命活力的礼赞，语言凝练，意蕴深长。 31．本题考查内容理解。 D.甲诗为七言绝句，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木知道春天不久就要离去，于是各种各样的花儿都竞相绽放，争奇斗艳，展现自己最美的芳华。“草树知春不久归”中“知”字赋予草树以人的感知，“百般红紫斗芳菲”中“斗”字赋予花草以人的动作，运用了拟人手法；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是杨花和榆荚没有什么才华情思，只知道像雪花一样漫天飞舞。将杨花榆荚比作雪，运用了比喻手法。 乙诗同样是七言绝句，“谁收春色将归去”，意思是是谁把春天收拾起来将要带走呢？此句中“收”字将收春色的对象拟人化，运用了拟人手法；“榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园”，意思是榆荚只能跟随着柳絮，寻常随意地在空荡的园子里飘飞缭乱。此句仅描写榆荚、柳絮被风吹动的状态，未使用比喻手法。故选D。 32．本题考查内容理解及情感主旨。 （1）甲诗中，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是杨花和榆荚没有什么才华情思，只知道像雪花一样漫天飞舞。杨花和榆荚虽没有如其他花草般艳丽的色彩与芬芳，却也不甘落后，纷纷扬扬如雪花般随风飞舞，尽情展现自己；乙诗里，“榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园”，意思是榆荚只能跟随着柳絮，寻常随意地在空荡的园子里飘飞缭乱。榆荚没有自主的方向，只能跟随着柳絮，在空旷的园子里随意地飘飞、缭乱。 （2）甲诗中，“百般红紫斗芳菲”，意思是各种各样的花草树木都竞相展示着自己的美丽，争奇斗艳。花草树木“百般红紫斗芳菲”，连杨花、榆荚都“漫天作雪飞”，它们都在尽情留住春天，既传达出对春天的留恋，也体现出诗人珍惜光阴、不失时机，要在有限时光里绽放光彩的人生态度；乙诗中，“慢绿妖红半不存”，意思是红红绿绿艳丽的花草已经有一半不存在了（即大半已凋谢）。此句写花草半开半谢，“榆荚只能随柳絮”，意思是榆荚只能跟随着柳絮（飘动）。此句表现出榆荚的被动与无奈，整体流露出对春光流逝的惋惜、无奈与不舍之情。 十七、阅读下面两首诗歌，完成下列各题。 【甲】 晚春 （唐）韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 暮春归故山草堂 （唐）钱起 谷口春残黄鸟①稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜③幽竹山窗下，不改清阴④待我归。 【注】①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀）。②辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。③怜：喜爱。④清阴：形容苍劲葱茏的样子。 33．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．两诗都描写晚春之景，甲诗描绘百花争艳，乙诗渲染了空寂凋零的气氛。 B．甲诗中“杨花”指柳絮，描写了柳絮和榆荚像雪花般漫天飞舞的美丽景致。 C．乙诗中黄莺啼叫婉转悦耳，是在暗示春天并未走远，生机依旧。 D．两诗都采用拟人手法写景物，构思角度新颖，读起来饶有情趣。 34．两首诗分别赞美了什么景物？表达了怎样的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 33．C 34．甲诗杨花榆荚，借杨花榆荚虽无芳华，但仍然尽情飞舞，表达了诗人惜春之情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。乙诗竹子，借晚春时节竹子不改苍劲葱茏，表达了对竹子不畏春残、自立于世的高尚节操的赞美。 【解析】 这两首晚春题材的唐诗各具特色。韩诗以拟人手法写草木争艳，突出晚春的热闹绚丽；钱诗则通过残花与幽竹的对比，表现暮春的静谧深沉。两诗均善用意象，韩诗活泼灵动，钱诗含蓄隽永，展现了唐代诗人对自然敏锐的观察力和独特的审美情趣。 33．本题考查诗歌赏析。 C．联系乙诗“谷口春残黄鸟稀”可知，“春残”表明春天将尽，“黄鸟稀”体现黄莺数量少，是在渲染暮春空寂凋零氛围，并非暗示春天未走远、生机依旧。故选C。 34．本题考查比较阅读。 甲诗中，诗人所赞美的景物是杨花与榆荚，联系甲诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，暮春时节，百花都在竞相绽放、展现红紫芳菲的艳丽身姿，而杨花、榆荚没有其他花草那般娇艳的色彩与馥郁的芬芳，看似“无才思”，却以自己独特的方式——像雪花一样漫天飞舞，尽情参与到暮春的景致中，不愿错过春日的尾声。诗人借杨花榆荚这一别样的“晚春使者”，既流露出对春天即将逝去的惜春之情，又从它们“漫天作雪飞”的主动姿态里，提炼出“应抓住时机、乘时而进”的深意，鼓励人们即便没有出众的天赋，也要积极展现自我、创造价值。 乙诗中，诗人着重赞美的景物是幽竹，联系乙诗“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”与“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”可知，暮春的谷口，曾经热闹的黄鸟变得稀少，辛夷花、杏花也早已凋谢飘落，整个天地间满是春残的凋零与寂寥；但山窗下的幽竹却截然不同，它丝毫不受春残的影响，依旧保持着葱郁的清阴，静静等候着诗人归来。诗人将春残时其他景物的“衰”与幽竹的“盛”形成鲜明对比，不仅凸显出幽竹不畏春残、坚守本色的坚韧，更借对幽竹的“怜”与赞美，表达出对这种不随外物变迁、始终保持自我高尚节操的推崇与喜爱。 十八、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】逢入京使 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】送崔子还京① [唐]岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：指河的名字。 35．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗以“东望”开篇，空间上与西行之路形成对比，突显与故园的遥远距离。 B．甲诗抓住一个生活片段，用白描手法勾勒场景，用语自然平实而又含蓄凝练。 C．乙诗“扬鞭只共鸟争飞”以比喻手法写出诗人扬鞭，向京城方向疾驰而去。 D．两首诗都是属于边塞诗，分别是诗人赴边塞任职途中与在边塞任职时期所写。 36．两首诗都采用了叙事与抒情相结合的表现手法。请参照示例，结合乙诗的具体内容作简要分析。 示例：甲诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句写诗人偶遇返京使者，托其“传语”报平安的事，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【答案】 35．C 36．示例1：乙诗“匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞”两句写了友人骑马归京的事，抒发了友人回京的欣喜急切的心情，暗含了诗人自身仍得滞留异域的苦闷。 示例2：乙诗“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”两句写诗人送别友人的事，表达了对好友离去的不舍，对家乡的思念，以及思家不得归的苦闷之情。 示例 3：全诗写诗人送别友人的事，抒发表达了对好友离去的不舍，对家乡的思念，以及思家不得归的苦闷之情。 【解析】 这两首边塞诗以简练笔触勾勒出岑参的羁旅情怀。甲诗通过“泪不干”“传语”的细节，展现征人思乡的柔软；乙诗“雪里题诗”的意象，将豪迈的“扬鞭”与深沉的“泪满衣”并置，形成情感张力。两诗皆在叙事中自然流露复杂心绪，体现盛唐边塞诗特有的雄浑与细腻。 35．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“扬鞭只共鸟争飞”描写的是友人崔子归京时扬鞭疾驰的情景，并非诗人自身；故选C。 36．本题考查诗歌内容理解和赏析。 乙诗同样采用叙事与抒情相结合的手法。前两句“匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞”，叙述了诗人目送崔子单人匹马从边塞西州返回京城的场景，其中“扬鞭只共鸟争飞”以夸张手法，生动描绘出崔子策马疾驰、归心似箭的情态。后两句“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”，则转入送别时的具体情境：在九月交河北岸的雪地中，诗人题诗赠别，泪洒衣襟。这一叙事细节，既点明了送别的时间、地点和环境特征，又通过“雪里题诗”和“泪满衣”的典型动作与神态，含蓄而深挚地抒发了诗人对友人离去的不舍之情，以及自身身处边塞、归期未卜的孤寂与思乡之痛。全诗将送别事件与深沉情感融为一体，在叙事中自然流露内心感慨。 十九、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 《春夜洛城闻笛》 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 37．对《春夜洛城闻笛》和《送元二使安西》的理解，下列说法有误的一项是（   ） A．甲诗中“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，既写出夜深，也暗示诗人的迷茫心情。 B．乙诗中诗人通过写雨后清新的春天景色，却是以乐景衬托哀情，没有春天来临的欢喜。 C．两首诗都是借景抒情，都是通过视觉的角度来描写眼前之景，进而表达内心的情感。 D．两首诗都是七言绝句，甲诗风格灵动飘逸、意境深远，乙诗风格清新自然、情感真挚。 38．甲乙诗中都出现了“柳”这一意象，都承载着离别的愁绪，但同中有异，请结合两首诗，分析“柳”在诗中的内涵有何不同。 【答案】 37．C 38．《春夜洛城闻笛》中“柳”不是眼前之景，是曲中之“柳”，勾起的是诗人对故乡及往昔生活的思念，情感侧重思乡。而《送元二使安西》中“柳”是眼前实景，是直接描写，更侧重于表达对友人此去远行的惜别牵挂。 【解析】 这两首唐诗均以离别为主题，但表现手法各异。李白《春夜洛城闻笛》通过笛声触发乡愁，以听觉意象营造缥缈意境；王维《送元二使安西》则以视觉意象“柳色新”反衬离情，形成乐景哀情的反差。两诗同属七绝，李诗飘逸，王诗含蓄，展现了盛唐诗人处理离别题材的不同艺术维度。 37．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.甲诗《春夜洛城闻笛》主要描写的是“笛声”，这是听觉意象。首句“谁家玉笛暗飞声”即从听觉写起，全诗围绕“闻笛”展开，通过听到的《折柳》曲触发思乡之情，并非主要通过“视觉的角度”来写景抒情；故选C。 38．本题考查对比阅读。 甲诗《春夜洛城闻笛》中的“柳”，并非诗人眼前所见的实物，而是来自于笛声吹奏的《折柳》曲。诗句“此夜曲中闻折柳”明确指出，这“柳”是听觉意象，是乐曲名称。古人离别时有折柳相赠的习俗（因“柳”与“留”谐音），《折柳》曲本身就承载着浓厚的离别情绪。此情此景下，这笛声中的“柳”勾起了身处洛城的诗人对远方故乡的深切怀念，所谓“何人不起故园情”。因此，此处的“柳”是触发乡愁的媒介，其情感核心是对故乡的思念。 乙诗《送元二使安西》中的“柳”，则是送别时真实存在的景物。诗句“客舍青青柳色新”描绘了清晨雨后，客舍旁柳枝青翠欲滴的景象。这里的“柳”是视觉意象，是离别场景的直接组成部分。它既点明了送别的时令（春天）和地点（客舍旁，古道边），也借助“柳”的传统文化内涵，含蓄而直接地渲染了依依惜别的氛围。结合后句“西出阳关无故人”，可知此“柳”所承载的，是诗人对友人元二即将远行、前往荒凉之地的深深牵挂与不舍，情感更侧重于对友人的惜别。 二十、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 泊秦淮 [唐] 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 【乙】 金陵怀古 [唐]刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，他的哥哥曾在此送客。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。 39．下面是对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，表述有误的一项是（   ） A．【甲】诗首句中的两个“笼”字富有韵味，描写了一幅朦胧的水色夜景。 B．【乙】诗前两联点出与六朝有关的金陵的名胜古迹，流露出吊古伤今之情。 C．【甲】诗“夜泊秦淮近酒家”运用抒情手法，以“近酒家”引发思古之幽情。 D．【乙】诗颈联议论，揭示六朝兴亡的秘密：国家兴亡取决于人事，不在山川。 40．两首诗尾联手法、情感有相似之处，请结合诗句分析。 【答案】 39．C 40．①两首诗都运用借古讽今（用典）的手法（任写其一即可1分）。②《后庭花》代指亡国之音，诗人借《后庭花》的典故来讽喻纵情享乐唐代统治者（解释手法1分），③表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情。 【解析】 39．本题考查对古诗内容的理解与分析。 C.“诗‘夜泊秦淮近酒家’运用抒情手法”说法有误，这一句运用记叙的表达方式，故选项错误；故选C。 40．本题考查赏析手法和分析古诗情感。赏析手法要理解诗歌的具体内容，把握诗句的含义，明确诗歌运用了哪些手法，如借古讽今、用典等，并结合具体诗句进行解释，结合时代背景和诗人的经历来理解，深入体会诗人所表达的情感。 【甲】诗：“隔江犹唱后庭花”，诗人借陈后主因追求荒淫享乐而导致亡国的典故，以古讽今，诗人通过描写秦淮河畔的歌女还在唱着亡国之音，暗指晚唐的统治者们不以历史为鉴，依旧过着奢靡享乐的生活，委婉地讽刺了晚唐那些醉生梦死的统治者，表达了对国家命运的忧虑。 【乙】诗：“后庭花一曲，幽怨不堪听”，借《后庭花》这一典故，暗指唐代统治者如果不吸取历史教训，仍会重蹈六朝灭亡的覆辙，体现了诗人对历史兴亡的感慨，以及对唐朝命运的担忧，流露出深沉的忧思之情。 两首诗都通过借用历史典故，以古鉴今，表达了相似的情感，即对国家命运的关心和对统治者的警示。 二十一、阅读古诗，完成小题。 【甲】 竹里馆   唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】 书事    唐·王维 轻阴阁①小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。 41．下列对《竹里馆》理解和分析不正确的一项是（   ） A．这是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．诗人以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，似乎信手拈来，却是独具匠心。 C．“明月来相照”运用比喻的修辞手法，意思是自己虽然僻居深林，却有明月相伴，并不感到孤独。 D．诗人以自然平淡的笔调，写出了清幽的氛围，表达了诗人诗人宁静、淡泊的心情。 42．两首诗歌表达的情感有何相同之处？请结合诗句具体分析。 【答案】 41．C 42．相同之处：表现了诗人宁静淡泊的心情，对幽居生活的热爱与陶醉，以及高雅绝俗的追求。（抓住诗人悠闲陶醉的心境即可）甲诗中诗人身处竹林，弹琴、放歌自娱自乐，与月相伴，悠然自得；乙诗中诗人在院中坐看青苔，享受满院翠绿，闲静疏懒。 【解析】 41．本题考查赏析诗句。 C. “比喻”有误。“明月来相照”运用拟人的修辞手法，意思是自己虽然僻居深林，却有明月相伴，并不感到孤独。故选C。 42．本题考查对作者思想感情的把握。 《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。诗人常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇。诗中用“幽篁”“深林”“明月”三个词写景，以“独坐”“弹琴”“长啸”三个词写人物活动，情景交融，抒发了诗人安闲自得之情，写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境。“深林人不知，明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。如诗如画、清幽宁静、高雅绝俗的美景，体现了诗人隐居的闲适与情趣，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。 《书事》这是一首即事写景之作，前两句中“阁”字别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止，虽是白昼，诗人也懒得去开那院门，融情于景，表达诗人好静的个性和疏懒的情调。三、四句中，青苔本是静景，它本不能给诗人以动的幻觉。经过小雨滋润过的青苔，轻尘涤净，格外显得青翠。它那鲜美明亮的色泽，特别引人注目，让人感到周围的一切景物都映照了一层绿光，连诗人的衣襟上似乎也有了一点“绿意”。诗中透露出对清幽生活的喜爱陶醉之情。 这两首诗都表现了诗人闲适恬淡、悠然陶醉的心境，对清幽高雅隐居生活的喜爱及宁静淡泊的情怀。据此分析作答即可。 三、诗文联读赏析 二十二、阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 英烈夫人祠记（节选） 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。 43．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法借鉴 解释 愿驰千里足 课内积累法 （1）____ 父祖皆行伍 课内迁移法：火伴皆惊忙 （2）____ 于是意少懈 查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。 （3）___（填序号） 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 （4）____ 44．【乙】文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（   ） A．梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的 B．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 C．梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的 D．梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的 45．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （2）梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 46．两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄，但在内容侧重、人物形象等方面均有不同，请简要分析。 【答案】 43．赶马快跑 全、都 ② 被 44．B 45．（1）当着窗户，对着镜子，梳理美丽的头发，贴上好看的花黄。（2）梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气力衰竭，落马而死。 46．甲文侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，塑造出木兰眷恋家庭、不慕荣利、热爱生活、可爱娇俏的人物形象；乙文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，“身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹”以及“今日报国”的话语，表现出梁红玉不怕牺牲、英勇善战、以身报国的人物形象。（意思对即可） 【解析】 【甲】诗以叙事形式展现花木兰代父从军的传奇，通过细节描写，塑造了忠孝两全、淡泊名利的巾帼形象。全诗语言质朴，善用排比，体现北朝民歌特色。【乙】文以史传笔法记录梁红玉事迹，通过“血透重甲”“斩十数人”等战场描写，突出其武艺超群、忠勇报国的武将形象。两文一柔一刚，共同拓展了古代女性形象书写的维度。 43．本题考查文言词语解释。 （1）在课内《木兰诗》的学习中，“愿驰千里足”中“驰”意为“赶马快跑”。结合木兰想骑马尽快归乡的情境，“驰”解释为“赶马快跑”。 （2）“火伴皆惊忙”中“皆”是“全、都”的意思。据此推测“父祖皆行伍”指父亲、祖父都在军队，“皆”解释为“全、都”。 （3）“意”的字典义项有：①意料；②意识；③情趣。“于是意少懈”描述梁红玉作战胜利后，斗志（意识）稍有松懈，“意”取“意识”更贴合“斗志、心思”的语境，故（3）填②。 （4）成语“鲜为人知”的意思是：很少有人知道。“为”是“被”的意思。据此推测“腰腹为敌刃割裂”指腰腹被敌人的刀刃割破，“为”解释为“被”与成语解词逻辑一致，故（4）填“被”。 44．本题考查文言句子断句。 “梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的”的意思是：梁红玉力气很大，精通武艺，能拉开强劲的弓，射箭可达二百步远，没有射不中的。“梁氏多力通技击”句意完整，描述梁氏力气很大，精通武艺的特点，可断开；“能开强弓”说明其射箭能力，“射二百步无不中的”补充说明射程和精准度，展现其射箭技艺的高超。据此断句为：梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的。故选B。 45．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）窗：窗户；理：梳理；云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发；镜：镜子；帖：同“贴”；花黄：古代妇女的一种面部装饰物。 （2）透：浸透；重甲：几重铠甲；入：冲入；复：又；斩：杀死；十数人：十几个敌人；力：气力；尽：衰竭。 46．本题考查对比阅读。 由【甲】文中“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”“爷娘闻女来，出郭相扶将……当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，甲文侧重描写木兰战后拒绝功名、渴望回归故乡与家人团聚的场景，通过她对尚书郎之位的推辞和归家后恢复女儿装扮的细节，展现出木兰眷恋家庭、不慕荣利、热爱生活的形象。 由【乙】文中“金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：‘今日报国。’语毕再突敌阵……梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死”可知，乙文侧重描写梁红玉在战场上遭遇埋伏后奋勇杀敌的激烈画面，通过她身负重伤仍坚持作战的动作和“今日报国”的话语，凸显出梁红玉不怕牺牲、英勇善战、以身报国的形象。 据此可以概括出：甲文以战后归家场景为主，塑造出重亲情、轻功名、爱生活的柔情巾帼形象；乙文以战场激战场景为核心，塑造出忠勇无畏、不怕牺牲、为国捐躯的铁血英雄形象，二者在内容聚焦和人物特质上呈现出鲜明差异。 【点睛】参考译文： 【甲】 木兰打胜仗归来拜见天子，天子坐在明堂之上（召见她）。（天子给木兰）记了很大的功劳，赏赐了成百上千的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望能骑上千里马，送自己返回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外（迎接）；姐姐听说妹妹回来了，对着门户整理梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。（木兰回到家）打开我东阁和西阁的门，在床上坐坐。脱下我作战时穿的战袍，穿上我从前的衣裳。对着窗户和镜子梳理像云一样柔美的鬓发，贴上花黄。出门去见军中的同伴，同伴们都十分惊讶：同行十二年，竟然不知道木兰是女子。 【乙】 英烈夫人，是韩蕲王的妾室梁红玉。梁红玉的祖籍在池州，她的父亲和祖父都在军队服役。梁红玉力气很大，精通武艺，能拉开强劲的弓，射箭可达二百步远，没有射不中的。因为父亲犯罪受牵连，她被没入教坊为奴，梁红玉说：“遗憾我不是男子，才落到这般地步。”……梁红玉多次在山阳与金军作战，都取得了胜利。自此之后，她的斗志稍稍有些松懈。八月丁卯日，她率领轻装骑兵袭击金军的运粮通道，遭遇敌军埋伏。金军派来十倍于她的精兵包围了他们。梁红玉身上多处受伤，腰腹被敌人的刀刃割开，她用汗巾裹住腹部。知道自己无法脱身，就回头对身边的人说：“今天就用（我的生命）报效国家。”说完再次冲入敌阵。敌人的箭像雨一样射来，密密麻麻地扎在铠甲上。梁红玉的鲜血浸透了厚重的铠甲，冲入敌阵后又斩杀了十几个人，力气耗尽落马而死。 二十三、阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （节选自《木兰诗》） 【材料二】 苗傅作乱囚高宗于德寿宫梁氏时在禁中傅等以母子质之。梁氏绐①傅曰：“愿往抚儿臣世忠②，令知国家利害。”傅遂释其母子。梁氏疾驱出城，见世忠，具言傅反状，面陈：“贼势方炽，当速发援兵。” （节选自《续资治通鉴》，有删改） 【注释】①绐（dài）：欺骗。②世忠：韩世忠，梁红玉丈夫，南宋名将。 47．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．苗傅作乱囚高宗/于德寿宫梁氏/时在禁中傅等/以母子质之 B．苗傅作乱/囚高宗于德寿宫/梁氏时在禁中/傅等以母子质之 C．苗傅作乱囚高宗/于德寿宫梁氏时/在禁中傅等/以母子质之 D．苗傅作乱/囚高宗于德寿宫梁氏/时在禁中傅等/以母子质之 48．文言词句理解 文言词句 方法 解释 愿为市鞍马 联系《说文》解释推测新义：《说文》：买卖所之也。 市：______ 梁氏疾驱出城 结合语境推测 疾：______ 贼势方炽 查阅词典：①正，正在；②方圆；③方向； 方：______（填序号） 49．翻译句子 （1）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 （2）愿往抚儿臣世忠，令知国家利害。 50．根据情境，补全对话。 小语：读了以上选文，我感受到木兰和梁红玉都很果敢机敏。你能举例谈谈他们有什么不同点吗？ 小文：___________________________________ 【答案】 47．B 48．买 快 ① 49．（1）可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书郎。（2）（我）愿意去安抚我的儿子韩世忠，让（他）知道国家的危难。 50．木兰：还体现出孝顺与不慕名利。梁红玉：更突出忠君爱国。（忠君爱国，维护高宗，强调“国家利害”）。 【解析】 《木兰诗》与梁红玉事迹并置，展现古代女性非凡胆识。木兰代父从军，以孝勇立身；梁氏智救高宗，凭谋略定乱。前者质朴刚健，民歌风骨；后者简练凝重，史笔锋芒。同写巾帼英雄，一重家国情怀的自然流露，一显政治危局的机变应对。差异中见中华女性多元风采。 47．本题考查断句。 句意：苗傅发动叛乱，将宋高宗囚禁在德寿宫。梁氏当时在宫中，苗傅等人以太后和皇子的性命作为人质要挟她。 “苗傅作乱”是事件起因，“囚高宗于德寿宫”是具体行为，“梁氏时在禁中”说明梁氏所在位置，“傅等以母子质之”是后续要挟行为，四部分逻辑连贯，层次清晰。 故断句为：苗傅作乱/囚高宗于德寿宫/梁氏时在禁中/傅等以母子质之故选B。 48．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）《说文》中“市”意为“买卖所之也”，即市场。在句中，“市”后接“鞍马”（物品），名词活用作动词，应理解为“买”。句意：（我）愿意为此去买鞍和马。 （2）结合语境推测，梁红玉被骗释放后，要赶紧出城向韩世忠报信，情况紧急。“驱”为驱车/骑马，“疾”修饰“驱”，形容速度快。句意：梁红玉快马加鞭驱车出城。 （3）根据查阅词典，应选择义项①。句意：叛贼的气焰正旺盛。 49．本题考查学生对句子翻译的能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词语： （1）所欲：想要什么；不用：不愿做；尚书郎：古代官职名。 （2）愿：希望，愿意；抚：安抚，劝说；利害：偏义复词，指危难、祸患。 50．本题考查文章内容理解和概括。 根据材料一，面对“阿爷无大儿，木兰无长兄”的家庭困境，她毅然决定“愿为市鞍马，从此替爷征”，这体现了她为保全家庭、孝敬父亲而展现出的勇敢与决断。她的机敏在于能迅速找到解决家庭危机的办法并果断行动。此外，凯旋后，面对“策勋十二转，赏赐百千强”的荣耀，她明确表示“木兰不用尚书郎”，只求“愿驰千里足，送儿还故乡”，这深刻反映了她不慕荣华、眷恋平凡生活的淳朴本色。因此，她的形象核心是“孝”与“不慕名利”。据此可概括为：木兰的果敢机敏，更多地体现在对家庭的责任感和淡泊名利的品格上。 根据材料二，在“苗傅作乱囚高宗”的国家危难时刻，她身处险境（“时在禁中”），却能机智地欺骗叛匪（“梁氏绐傅曰”），提出“愿往抚儿臣世忠，令知国家利害”的策略，从而得以脱身。她的“果敢”体现在敢于在叛乱者面前实施计谋；她的“机敏”在于能迅速构思出合理的借口（安抚儿子），其最终目的并非私情，而是为了向外界传递消息、平息叛乱，维护国家稳定。她面见韩世忠后直接指出“贼势方炽，当速发援兵”，更是将其“忠君爱国”、以国家利益为重的政治品格表露无遗。据此可概括为：梁红玉的果敢机敏，则更突出地表现在政治危局中的忠君爱国与临机应变。 【点睛】参考译文： 【材料一】 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么，问木兰在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 …… 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回故乡。 【材料二】 苗傅发动叛乱，将宋高宗囚禁在德寿宫。梁红玉当时正好在宫中，苗傅等人用太后和皇子的性命作为人质来要挟她。梁红玉欺骗苗傅说：“我愿意前去安抚我的儿子韩世忠，让他明白国家正面临的危难。”苗傅于是释放了她们母子。梁红玉快马加鞭驱车出城，见到韩世忠，详细叙述了苗傅叛乱的情况，并当面陈述：“叛贼的气焰正旺盛，应当迅速派遣援兵（前去平叛）。” 二十四、小语搜集了爱国人物的资料，请你帮助他一起整理。 【甲】 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 鹧鸪天 秋瑾① 祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺②总须补，为国牺牲敢惜身！嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龙泉④壁上鸣。 【丙】 郑侠传 郑侠，字介夫，福州福清人。是时，免役法出，民商皆以为苦。自熙宁六年七月不雨，至于七年之三月，人无生意。东北流民扶携塞道羸瘠愁苦身无完衣。城民负瓦褐木，卖以偿官，累累不绝。侠知安石不可谏，悉绘所见为图，奏疏诣阁门，不纳。乃假称密急，发马递上之银台司。神宗阅之，遂下令罢免役法，民间欢叫相贺。 （选自《宋史》，有删改） 【注释】①秋瑾：字竞雄，号鉴湖女侠，近代民主革命志士。②金瓯（ōu）已缺：指国土被列强瓜分。③作雄行：指女扮男装。④龙泉：宝剑名。 51．下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．东北流民/扶携塞道羸瘠/愁苦/身无完衣/ B．东北/流民扶携/塞道羸瘠/愁苦身无完衣/ C．东北/流民扶携塞道/羸瘠愁苦/身无完衣/ D．东北流民/扶携塞道/羸瘠愁苦/身无完衣/ 52．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 累累不绝 参考成语法：络绎不绝 （1）绝：____ 侠知安石不可谏 查阅词典法：①规劝，劝谏。②挽回，纠正。 （2）谏：____ 乃假称密急 课内迁移法：乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） （3）乃：____ 53．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）是时，免役法出，民商皆以为苦。 54．下列对三篇古诗文的理解，不正确的一项是（   ） A．甲诗题目中的“逢”一字，点出诗人在赴京途中，遇到了作为使者的故人。 B．甲诗用夸张的笔法写出诗人潸然泪下的状态；乙词则以“龙泉”宝剑自喻。 C．甲诗语言自然质朴，含蓄凝练；乙词集议论、抒情为一体，语言慷慨激昂。 D．丙文写出了当时税法繁重，又遭遇连月大旱，百姓们过着苦不堪言的生活。 55．选文展现了三位英雄的爱国情怀，但方式有所不同。【甲】【乙】诗词重抒情，【甲】诗还表达了诗人（1）______的复杂情感，【乙】词还表明了诗人（2）_______的志向。【丙】文重叙事，郑侠的爱国情怀表现在（3）________、（4）___________两件事上。 【答案】 51．D 52．断，断绝 规劝，劝谏， 于是，就 53．（1）北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着铠甲。 （2）这时候，免役法施行，民间商人都认为苦。 54．A 55．报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念。 愿为国牺牲/报效国家/巾帼不让须眉 郑侠将所看到情景全部绘成图画交给阁门。 郑侠假称事情机密紧急，把奏疏直接递交银台司（郑侠将奏疏递交银台司，促使神宗免除税法）。 【解析】 51．本题考查文言文断句。 句意为：方的流民都纷纷逃难，扶老携幼以致堵塞了道路，他们的生活十分艰苦，瘦弱愁苦不堪，甚至连一件完好的遮体衣服都没有。主语为“东北流民”，“扶携塞道”“羸瘠愁苦”“身无完衣”分别是三个词形容民不聊生，苦不堪言。故断句为：东北流民/扶携塞道/羸瘠愁苦/身无完衣/。故选D。 52．本题考查文言字词释义。 （1）参考成语法。络绎不绝：前后相连、连续不断的样子。绝：断，断绝 （2）查阅词典法。句意为：郑侠知道是不能用这些事来规劝王安石的。谏：规劝，劝谏。 （3）课内迁移法。“乃取一葫芦置于地”句意：于是拿了一个葫芦放在地上。乃：于是，就。 53．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：朔气，北方的寒气。寒光，寒冷的月光。铁衣，铠甲。 （2）重点字词：是，代词，这。皆，都。以为，认为。 54．本题考查对文章内容的理解。 A.“在赴京途中”有误。 此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人。故选A。 55．本题考查情感主旨的探究。 【甲】中诗人此次西行是出于为国效力自愿的，但对一个久居内地的读书人来说，要离家数 千里，穿越戈壁沙漠，去到一个完全陌生的地方便产生了思乡之情，故结合题干中的“复杂情感”可知指的是报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念；【乙】词中面对“祖国沉沦”的现状，词人发出了“为国牺牲敢惜身”的豪言，抒发愿为国牺牲的志向；【丙】文中，结合“侠知安石不可谏，悉绘所见为图，奏疏诣阁门”“乃假称密急，发马递上之银台司”可概括为郑侠将所看到情景全部绘成图画交给阁门。郑侠假称事情机密紧急，把奏疏直接递交银台司。 【点睛】参考译文： 郑侠，字介夫，福州福清人。这时候，免役法施行，民间商人都认为苦。 当时，从熙宁六年七月至七年三月，一直都没有下过雨，旱灾严重，人们都无法生存了。东北方的流民都纷纷逃难，扶老携幼以致堵塞了道路，他们的生活十分艰苦，瘦弱愁苦不堪，甚至连一件完好的遮体衣服都没有。城里的贫民身披枷锁，拆屋卖瓦，用来偿还官府的债务，诸如此类的事数不胜数。郑侠知道是不能用这些事来规劝王安石的，便将他所看到的百姓穷困潦倒的情景全部绘成图画，连带奏疏一起交给阁门，但没有被接受。于是他假称机密，骑马将图画奏疏直接递交银台司。神宗反复地看了郑侠的奏疏和图画后，就下令取消役法，百姓在停止新法后都高兴万分相互庆贺。 二十五、阅读下面古诗文，完成小题。 班级要制作“一代诗雄——岑参”的主题展板，请你协助。 【他的诗作】 逢入京使 （唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【英雄情怀和柔情交织】 点评：________ 行军九日思长安故园 （唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【英雄情怀和柔情交织】 点评：不单单有对家乡的思念，更有诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【他的“粉丝”】 跋岑嘉州诗集（节选）（宋）陆游 余自少时，绝好岑嘉州①诗。往在山中，每醉归，倚胡床②睡，辄令儿曹③诵之，至酒醒或熟睡乃已。尝以为太白、子美④之后，一人而已。今年自唐安别驾来摄犍为⑤，既画公像斋壁，又杂取世所传公遗诗八十余篇刻之，以传知诗律者。 【崇尚“英雄情怀”】 崇尚英雄才会产生英雄，陆游对岑参推崇备至：______________ 【注释】①岑嘉州：即岑参。②胡床：一种坐具，也叫交椅。③儿曹：孩子们。④子美：杜甫。⑤唐安：地名。别驾：官名。摄：临时代理某官。犍为：嘉州别称。 【活动一】在布置展板的过程中，有部分同学对材料内容不理解，请你帮忙解答。 56．下列对两首诗理解分析有误的一项是（   ） A．“路漫漫”三字不仅陈述事实，且很自然地勾起“前途迷茫”这样的感触。 B．《逢入京使》整首诗抓住一闪而过的生活片段，用语自然而又含蓄凝练。 C．“强欲登高去”中“登高”紧扣题目中的“九日”，点明了诗歌写作时间。 D．“无人送酒来”这一句，实际上写军旅生活凄凉，无菊可赏，更无酒可饮。 57．解释加点词。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 绝好岑嘉州诗 关联教材：以我酌油知之（《卖油翁》） （1）好： 熟睡乃已 查阅词典：①停止。②已经。③语气词，同“矣” （2）已： 知诗律者 结合语境。 （3）知： 58．下列对展板中画波浪线部分断句正确的一项是（   ） A．至/酒醒或熟睡/乃已 B．至酒醒/或熟睡/乃已 C．至/酒醒或熟/睡乃已 D．至酒醒/或熟/睡乃已 59．把展板中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）辄令儿曹诵之。 （2）尝以为太白、子美之后，一人而已。 【活动二】请你完成“他的诗作”展板。 60．请你借鉴对《行军九日思长安故园》的点评，完成对《逢入京使》的点评。 【活动三】请你继续完成“他的‘粉丝’”展板。 61．陆游对岑参“英雄情怀”的崇尚，体现在哪些方面？请结合展板内容简要概括。 【答案】 56．A 57．①喜好、喜爱、喜欢   ②停止    ③了解、知道 58．B 59．（1）我就让孩子们（或就让我的孩子们），吟诵岑参（他）的诗作。 （2）（我）曾经认为（岑参）是是继白、杜甫之后，最有才华的诗人。 60．既表达对家乡的思念，也表达对建功立业的渴望。 61．①动不动就让孩子们诵读岑参的诗歌，直到陆游酒醒或者睡熟才会（让他们）停止。 ②陆游曾经认为，在李白和杜甫的后面，也就只有岑参一个（才华特别出众的）人罢了。 ③自今年从唐安别驾任上临时代理犍为，既绘岑参画像在斋壁之上，又选取了世上留下的岑诗八十余首刻写在斋壁上，用来传给后世喜好诗词的人。 【解析】 56．本题考查诗歌赏析。 A．“路漫漫”只是客观陈述自己离家遥远的平，并没有“前途迷茫”的感触。故选A。 57．本题考查字义。 （1）句意：非常喜欢岑参的诗，好，喜好、喜爱、喜欢。 （2）句意：到睡熟了才停止。己，停止。 （3）句意：了解诗律的人。知，了解、知道。 58．本题考查断句。句意：直到酒醒，有时到睡熟了才停止。分析句意可知，“酒醒”“熟睡”是“乃已”的两个条件。故断句为：至酒醒/或熟睡/乃已。故选B。 59．本题考查译句。重点词语： （1）辄，就。儿曹，孩子们。之，指岑参的诗。 （2）尝，曾经。以为，认为。而已，罢了。 60．本题考查诗歌赏析。 《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面。“双袖龙钟泪不干”表达了作者强烈的思乡之情。“凭君传语报平安”表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。 61．本题考查对文章内容的理解与概括。在理解文意的基础上，根据题意筛选相关的内容概括作答。“住在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至酒醒或睡熟乃已”——陆游醉后要孩子们诵读岑嘉州诗；“尝以为太白、子美之后，一人而已”——陆游认为岑嘉州是李白、杜甫之后的才华出众诗人；对“既画公像斋壁，又杂取世所传公遗诗八十馀篇刻之，以传知诗律者”——在书斋壁上画岑嘉州像并选取岑嘉州遗作80多篇刻印。 【点睛】参考译文：我自年少时就非常喜欢岑参的诗，过去在山中，每次喝醉了回来，就斜躺在胡床上休息，让孩子们吟诵岑参的诗作，直到酒醒，有时到睡熟了才停止。我曾认为在李白、杜甫之后，唯一一个才华出众的诗人了。自今年从唐安别驾任上临时代理犍为，既绘岑参画像在斋壁之上，又选取了世上留下的岑诗八十余首刻写在斋壁上，用来传给后世喜好诗词者。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $