散文阅读（写人散文+叙事散文+写景散文+状物散文）（福州专用）2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练

2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练（福州专用） 散文阅读（解析版） 一、写人散文 1 二、叙事散文 48 3、 写景散文 57 4、 状物散文 63 一、写人散文 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲 肖复兴 ①那时，我们因节节拔高而常常看不起目不识丁的母亲，常常会在不知不觉中忘记了她的存在。当一切过去了，才会看清楚过去的一切，如同潮水退后的石粒一般，格外清晰地闪着光彩显露出来。 ②小学高年级，我的自尊心其实是虚荣心突然涨涨的，像爱面子的小姑娘。妈妈没文化，针线活做得也不拿手，针脚粗粗拉拉的。从她来以后，我和弟弟的衣服、鞋都是她来做。衣服做得像农村孩子穿的，却洗得干干净净。这时候，我开始嫌那对襟小褂土；嫌那前面没有开口的抿裆裤太寒碜；嫌那踢死牛的棉鞋没有五眼可以系带……我开始磨妈妈磨爸爸给我买商店里卖的衣服穿。这居然没有伤了她的心，她反倒高兴地说：“孩子长大了，长大了！”然后，她带我们到前门外的大栅栏去买衣服。上了中学以后她总是把钱给我，由我自己去挑去买。而她则在衣服扣子掉了的时候帮我缝上；衣服脏的时候埋头在那大瓦盆里洗啊洗。 ③我甚至开始害怕学校开家长会，怕妈妈颠着小脚去，怕别人笑话我。我会千方百计地不要她去，让爸爸参加。如果实在没有办法，她必须去，我会在开会前羞得很，会后又会睬不搭的，仿佛很丢人，我实在不愿意她出现在我们学校里。反正，那时我真够浑的。 ④一年暑假，我磨着要到内蒙古看姐姐，想在学校开证明买张半费的火车票。校长说学生只有去探望父母才可以，看姐姐不行。爸爸碰壁而归。但她不罢休，不知几进几出学校后竟然把那么厉害的校长磨得同意了！她就坚持一句话：“复兴就这么一个亲姐姐，除了姐姐还探啥亲？不给开探亲证明哪个理？校长不给开，我就不走。” ⑤虚荣心伴我长大。当浅薄的虚荣一天天减少，我才像虫子蜕皮一样渐渐长大成人。而那时候，我懂得多少呢？ ⑥大约六年级那一年，我做了一件错事。姐姐逢年过节都要往家里寄点儿钱。那一次，姐姐寄来三十元。爸爸把钱放进一个牛皮小箱里。我一直顽固地认为：姐姐寄来的钱就是给我和弟弟的。爸爸上班后，我趁妈妈不在家的时候，走近那棕色的小牛皮箱。箱子上只有一个铜吊镣，没有锁头，轻轻一掀箱盖就打开了。我记得挺清楚，五元一张的票子六张躺在箱里，我抽走一张跑出了屋。那时，我迷上了文学，手中有五元钱一张“咔咔”直响的票子，我径直跑往大栅栏的新华书店。我买了三本书，像个得胜回朝的将军一样得意扬扬地回到家。我忘记了，那时五元钱对于一个每月只有七十元收入的全家意味着什么。那并不是一个小数字。 ⑦我正读得津津有味，爸爸突然走了过来，一脸怒气。我知道大事不好。 ⑧我生平头一次挨打。也是唯一一次。 ⑨吃饭时，谁也不讲话，只听见嚼饭的声音。妈妈先吃完饭，给爸爸准备明天上班带的饭，其实我天天看得见，但仿佛这一天才看清楚：只是两个窝头，一点儿炒土豆片而已。爸爸每天就吃这个。大冬天，刮多大风，下多大雪，也要骑车去，不肯花五分钱坐车，我却像大爷一样五元钱一下子花掉。我忽然感到很对不起爸爸，觉得是我错了，我活该挨打。 ⑩饭后，爸爸叮嘱妈妈：“明儿买把锁，把小箱子锁上！” ⑪第二天，那个棕色小皮箱没有上锁。 ⑫第三天，妈妈仍然没有锁上它。 ⑬在以后的岁月里，那箱子始终没有上锁。为此，我永远感谢妈妈。那是一位母亲对一个犯错误孩子的信任。对于儿子，只有母亲才会把自己的一切向儿子敞开着…… （节选自《肖复兴散文》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写作时的回忆与童年的感受并存，表达作者对过往不成熟行为的反思。 B．妈妈虽目不识丁，颠着小脚，但却办成爸爸做不到的事——磨来了探亲证明。 C．第⑥段“像个得胜回朝的将军”运用比喻写出“我”买书后得意扬扬之态。 D．“我”唯一一次挨打，是因为不知道爸爸每天只吃窝头土豆片和骑车去上班。 2．画线句“反正，那时我真够浑的”里“浑”意为糊涂、不明事理。请结合第②③④段，简要概括“我”曾经“浑”的表现。 3．如果长大后的“我”问起母亲，为何“那箱子始终没有上锁”，结合你对文中母亲形象的理解，尝试用母亲的口吻回答“我”。（不少于60字） 【答案】 1．D 2．（1）“我”嫌弃母亲做的衣服土气、鞋子样式老旧/虚荣心膨胀，磨父母买商店里的衣服，却忽视了母亲为家庭的辛勤操劳（如将衣服洗得干干净净）； （2）担心母亲颠着小脚参加会被同学笑话/因母亲形象自卑，千方百计阻止母亲出席/为母亲要出席感到羞耻； （3）“我”执着于办半费火车票证明，父亲碰壁后，“我”未体谅母亲多次往返学校、费力说服校长的付出与放下的体面，只理所当然享受结果。 3．示例①：孩子啊，你小时候不懂事，偷拿钱买书，娘不是不知道轻重，可锁能防住手脚，防不住人心啊。娘打心眼里信你，你总有一天会明白，家里的东西再金贵，也比不上你心里的正直和诚实。 示例②：傻孩子，那箱子装的是全家的指望，可再金贵的东西也比不上你。娘不锁它，是想让你知道，这个家永远是你的退路。就算你走错了路，回头看看，箱子还在这儿，娘的心也在这儿，什么时候都给你留着门。 示例③：娘不认字，可知道人心要透亮。箱子不上锁，是想告诉你，人活一世，要活得磊落。娘盼着你将来能堂堂正正做人，比锁住箱子里那点钱要紧得多。你爱读书，懂得道理多，娘这法子一定不会白费。 【解析】这篇散文以细腻的笔触刻画了母子关系的微妙变化。作者通过“我”的成长视角，展现了青春期虚荣心与母爱的碰撞，最终在“不上锁的箱子”这一意象中完成情感升华。文中母亲形象朴实而坚韧，用无言的信任包容孩子的过错，体现了中国式母爱特有的宽厚与智慧。作者运用对比手法，将年少轻狂与成年反思交织，在生活细节中展现亲情真谛。 1．本题考查内容理解和分析。 D.根据第⑥段中的“爸爸上班后，我趁妈妈不在家的时候，走近那棕色的小牛皮箱……我抽走一张跑出了屋。那时，我迷上了文学，手中有五元钱一张‘咔咔’直响的票子，我径直跑往大栅栏的新华书店。我买了三本书”，第⑦段中的“我正读得津津有味，爸爸突然走了过来，一脸怒气”，第⑧段中的“我生平头一次挨打。也是唯一一次”可知，“我”唯一一次挨打，是因为“我”趁妈妈不在家，从家里的牛皮小箱里抽走一张五元钱去买了书。再结合第⑨段中的“吃饭时，谁也不讲话，只听见嚼饭的声音。妈妈先吃完饭，给爸爸准备明天上班带的饭，其实我天天看得见，但仿佛这一天才看清楚：只是两个窝头，一点儿炒土豆片而已。爸爸每天就吃这个。大冬天，刮多大风，下多大雪，也要骑车去，不肯花五分钱坐车，我却像大爷一样五元钱一下子花掉。我忽然感到很对不起爸爸，觉得是我错了，我活该挨打”可知，“我”看到爸爸每天吃的简陋、骑车上班很辛苦，而自己却随意花掉五元钱，从而产生愧疚感，这是“我”挨打后意识到的过错后果，并非是“我”挨打的原因。故选D。 2．本题考查内容理解概括。 根据第②段中的“妈妈没文化，针线活做得也不拿手，针脚粗粗拉拉的……我开始嫌那对襟小褂土；嫌那前面没有开口的抿裆裤太寒碜；嫌那踢死牛的棉鞋没有五眼可以系带……我开始磨妈妈磨爸爸给我买商店里卖的衣服穿”，以及“衣服做得像农村孩子穿的，却洗得干干净净”“她则在衣服扣子掉了的时候帮我缝上；衣服脏的时候埋头在那大瓦盆里洗啊洗”可知，“我”因虚荣心膨胀，嫌弃母亲做的衣服土气、鞋子样式老旧，一味磨着父母买商店里的衣服，却完全忽视了母亲虽不擅长针线却尽心尽力为“我”和弟弟做衣物，还将衣服洗得干净、在衣物破损时默默缝补的辛勤操劳。 根据第③段中的“我甚至开始害怕学校开家长会，怕妈妈颠着小脚去，怕别人笑话我。我会千方百计地不要她去，让爸爸参加。如果实在没有办法，她必须去，我会在开会前羞得很，会后又会睬不搭的，仿佛很丢人”可知，“我”因母亲目不识丁、还裹着小脚的形象而自卑，担心她去参加家长会会被同学笑话，便千方百计阻止母亲出席；若母亲实在必须去，“我”会前会感到羞耻，会后也对她不理不睬，完全没顾及母亲想了解“我”在校情况的心意。 根据第④段中的“我磨着要到内蒙古看姐姐，想在学校开证明买张半费的火车票。校长说学生只有去探望父母才可以，看姐姐不行。爸爸碰壁而归。但她不罢休，不知几进几出学校后竟然把那么厉害的校长磨得同意了”可知，“我”只一味执着于实现去内蒙古看姐姐的愿望，让父亲去学校开证明碰壁后，便理所当然地看着母亲一次次往返学校、费力说服校长，却没体谅母亲为了满足“我”的心愿所付出的时间与精力，也没意识到母亲为了“我”放下了自己的体面。 3．本题考查人物形象和语言表达。 根据第⑬段中的“在以后的岁月里，那箱子始终没有上锁。为此，我永远感谢妈妈。那是一位母亲对一个犯错误孩子的信任。对于儿子，只有母亲才会把自己的一切向儿子敞开着”可知，在“我”偷钱犯错后，母亲没有听从父亲的话给箱子上锁，而是选择相信“我”，用这种方式给予“我”改过自新的机会，表现出母亲疼爱孩子，对孩子充满信任，她相信孩子的本质是好的，懂得用宽容和信任去教育孩子。 示例：傻孩子，妈还能不信你吗？妈知道你不是故意犯错的，咱家里虽紧巴，但妈更怕锁上箱子，就把你我之间那点信任也锁没啦，妈信你能明白过来。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 哑巴与春天 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，“这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了”！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— 一个永远无法在春天中歌唱的人！ 4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中描写老哑巴“出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里”，这种外貌描写不仅展现了他的外形特征，还暗示了他在艰难生活中饱经沧桑。 B．“他的那双手令人胆寒”与“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”，一“寒”一“柔”形成鲜明对比，凸显出老哑巴性格的多面性和命运的复杂性。 C．文章写老哑巴离开后“我们总觉得少了点什么”，是因为老哑巴走后，生产队没人打扫场院、种花，生活变得不便利，大家开始怀念他的付出。 D．作者将老哑巴与春天联系在一起，以“哑巴与春天”为题，既指老哑巴在春天的美好时光中劳作生活，又暗喻他像春天一样美好却无法尽情绽放生命的光彩。 5．结合全文，分析老哑巴的人物形象特点。 6．结合语境，按照要求赏析。 （1）赏析文中“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”一句中加点“装点”这个词语的表达效果。 （2）分析“他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处”这句话运用的人物描写方法及其作用。 7．文中三处出现“达子香花”，如何理解其内涵？ 8．赏析文章最后一段“一个永远无法在春天中歌唱的人！”的妙处。 【答案】 4．C 5．①勤劳朴实：老哑巴在生产队里喂牲口、铡草，还主动打扫场院，冬天扫雪、夏天清理杂物，干活勤恳，从不抱怨。②善良温和：面对孩子们的害怕躲避，他误以为是自己的原因，做出无所谓的姿态，还试图挽留孩子们，可见其善良温和，不想给别人带来困扰。③热爱美好：他爱花，春天会在场院围栏旁播撒花籽，让原本陈旧的围栏变得生机勃勃，对美好的事物充满向往与追求。④自尊敏感：在山上挖花时，被安排充当男女睡觉之间的“帘子”，他的抗议和哭泣，体现出他对自身尊严的维护，内心敏感而自尊。⑤孤独沉默：作为哑巴，无法正常与人交流，在生产队中也处于边缘地位，离开时悄无声息，一生孤独，只能默默承受生活的一切。 6．（1）“装点”一词意为装饰点缀，生动形象地写出了五颜六色的花朵为暗淡陈旧的围栏增添色彩与活力的过程，突出花朵对环境的美化作用，也侧面展现他对生活的热爱和积极态度，也表达了作者对老哑巴这一行为的赞赏，以及对其美好心灵的赞美。 （2）运用动作描写。“爬起”和“被按回”等动作，细致地刻画了老哑巴在面对不合理安排时的反抗行为，以及他在众人压力下的无奈处境。这些动作描写生动地展现出老哑巴对自身尊严的捍卫，也体现出周围人对他的不尊重，反映出老哑巴孤独无助的状态，使人物形象更加立体，同时也暗含了作者对老哑巴遭遇的同情。 7．达子香花在文中出现了三次。第一次在文章第二段，“达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了”，象征春天到来，引出下文关于老哑巴的记忆。第二次在第六段，“达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的”，写出来哑巴爱花，与老哑巴遭受的不公以及其命运的转折形成对比，突显哑巴的可怜与无奈。第三次在第七段，“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放”，花依旧，老哑巴却离开了，表达作者对老哑巴的同情和怀念。 8．①内容层面：“无法在春天中歌唱”既指老哑巴作为哑巴的生理缺陷，不能像正常人一样用歌声表达对春天的喜爱；也象征着他一生遭受的不公与苦难，无法在生活中获得应有的尊重和幸福，只能默默承受，暗含着他被压抑的生命状态。②情感层面：此句饱含着作者对老哑巴深切的同情，以及对他悲惨命运的惋惜。通过这种感叹式的结尾，将作者内心复杂的情感直接抒发出来，增强了文章的感染力，引发读者对老哑巴命运的深思。③主题层面：进一步深化文章主题，将老哑巴这一人物形象升华为社会中弱势群体的代表，揭示出社会对弱势群体的忽视与不公，呼吁人们关注弱势群体的生存状态，给予他们尊重与关爱。④艺术效果层面：以这样简洁而富有深意的句子结尾，余韵悠长，给读者留下广阔的思考空间，使文章的意蕴更加深刻，令人回味无穷。 【解析】这篇散文以细腻的笔触勾勒出一个沉默生命的悲剧美。作者通过“春天”与“哑巴”的意象并置，构建出强烈的生命对照：万物复苏的季节里，一个被剥夺话语权的灵魂。文中三次出现的达子香花既是自然生机的象征，更是老哑巴精神世界的投射——他像花朵般静默绽放，却始终无法真正融入这个有声世界。作者运用白描手法刻画人物，在“铡草声”与“种花”的细节中，展现底层劳动者被压抑的生命力。全文以诗意的语言包裹着深沉的悲悯，完成对边缘人群的生命礼赞。 4．本题考查文章内容理解和分析。 C.根据文章第⑤段“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净”和第⑥段“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽”可知，老哑巴确实承担了打扫和种花的工作。然而，根据文章第⑦段“队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他”之后的内容，“但我们总觉得少了点什么”的原因，原文紧接着给出了明确的解释：“原来这小镇是少了一个沉默的人——一个永远无法在春天中歌唱的人！”这表明“我们”感到缺失的，并非仅仅是便利的生活服务，而是一个独特的、沉默的、与春天有着特殊联系的生命的缺席，是一种精神层面的失落感。选项将原因简单归结为“生活变得不便利，大家开始怀念他的付出”，理解过于表面和功利，与文章主旨不符。故选C。 5．本题考查对人物形象的分析概括。 根据文章第④段“老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音”以及第⑤段“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土”的内容分析，老哑巴长期从事铡草、喂牲口、打扫场院等繁重琐碎的劳动，且做得“干干净净”，这充分体现了他勤劳朴实的品质。 根据文章第④段“可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们”的内容分析，面对孩子们的恐惧，老哑巴非但没有责怪，反而努力用肢体语言表达善意，试图消除孩子们的误解，这展现了他内心善良温和的一面。 根据文章第⑤段“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”的内容分析，他在艰苦沉闷的生活中，主动播种花卉，用美丽的花朵装点环境，这体现了他对美好事物的向往与追求，说明他内心热爱美好。 根据文章第⑥段“队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间……老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声”的内容分析，他将自己被安排充当“帘子”视为一种对人格的侮辱，并进行了挣扎，最终在深夜隐忍地哭泣，这深刻地反映了他自尊敏感的内心世界。 综合文章第④段“没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴”、第⑤段“也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的”以及第⑦段“他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样”的内容分析，他因生理缺陷无法言说，名字被遗忘，来历与去向成谜，始终处于社会的边缘，其存在与消失都悄无声息，这共同塑造了他孤独沉默的悲剧性命运。 6．本题考查词句理解和赏析。 （1）根据文章第⑤段“五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机”的内容分析，“装点”一词本义是装饰、点缀，用在此处，生动地描绘出老哑巴种下的花朵，以其绚丽的色彩和蓬勃的生命力，改变了围栏原本“暗淡陈旧”的破败面貌，赋予了环境新的活力与美感。这个词不仅准确写出了客观景物因人的行为而发生的美好变化，更从侧面烘托出播种者——老哑巴丰富的内心世界。他虽然生理上无法言说，生活处境艰难，但依然怀有对美的追求和创造美好生活的积极态度，这使得他平凡甚至卑微的劳动具有了诗意的光彩，也含蓄地表达了叙述者对其行为与精神的赞许。 （2）根据文章第⑥段“他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处”的内容分析，此句主要运用了动作描写。“爬起”和“被按回”这两个反复出现的动作，构成了一组强烈的对抗。老哑巴的“爬起”是他维护个人尊严、表达内心不满与抗拒的直接、无声的行动；而“被按回”则体现了周围人（群体）对他的意志的漠视与力量的压制。在“大家的嬉笑声”这一环境背景下，他的反抗显得格外孤独和无力。这一连串的动作，极其传神地刻画了老哑巴在屈辱处境中挣扎却又无法挣脱的困境，深刻地揭示了他自尊敏感却又孤独无助的悲剧命运，也让读者深切地感受到人物所处的冷漠环境，从而对其产生深刻的同情。 7．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第②段“达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了”的内容分析，此处的达子香花是春天来临的显著标志，它以其绚丽的色彩和蓬勃的生机，渲染出春天“有声有色”的明媚景象，在结构上自然地引出了“我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的”下文，奠定了全文将人物命运与自然春光交织叙写的基调。 根据文章第⑥段“达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”的内容分析，此处的达子香花美丽依旧，并与老哑巴“最温柔”的眼神相互映照，凸显了他内心对美的深切热爱与温柔。然而，正是这次与最爱的花相关的劳作，让他遭受了被安排充当“帘子”的人格侮辱。美丽的达子香花与他屈辱的遭遇形成了强烈的反差，其盛放反而成为映照他悲惨命运的背景，深刻地突出了老哑巴所处环境的冷漠与其自身的无助与可怜，这次经历也成为他性格与命运发生明显转折的节点。 根据文章第⑦段“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放”的内容分析，此处的达子香花在老哑巴离开后，依然按照自然规律“静悄悄地”开放。花的“依然”与人的“已逝”形成了无情与有情的对比。大自然的美丽与生机是永恒轮回的，而一个卑微、善良、热爱春天的生命却已遭受摧残并不知所踪。这不变的景象，更加反衬出老哑巴命运的无常与悲剧性，强化了物是人非的感伤氛围，含蓄而深沉地表达了“我们”以及叙述者对老哑巴的深切同情与怀念之情。 8．本题考查句段的作用。 根据文章第⑦段最后一句“一个永远无法在春天中歌唱的人！”的内容分析，此句作为全文的收束，意蕴深远。首先，在内容上，“无法……歌唱”具有双重含义：其一是写实，指老哑巴因生理缺陷确实不能发出声音；其二是象征，结合他爱花却遭屈辱（第⑥段被强按作“帘子”）、勤恳却被驱逐（第⑦段被队长打发）的经历，这“歌唱”更指向一种自由表达、有尊严地生活的权利，他的一生都处于被压抑的“失语”状态。其次，在情感上，这个感叹句是全文情感的凝聚与爆发，直接抒发了叙述者对老哑巴悲惨命运的深切同情、惋惜与不平，极具感染力。再次，在主题上，它将一个底层小人物的个人悲剧提升到了对生命尊严的普遍观照，老哑巴成为所有“无法在春天中歌唱”的沉默弱势群体的缩影，深化了文章关怀个体命运、批判现实冷峻的人文主题。最后，在艺术效果上，此句戛然而止，语言简洁而力量千钧，省略了所有具体叙述，只留下一个充满悲怆感的意象，为读者留下了巨大的回味与思考空间，使文章的结尾余韵悠长。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的旧三轮  徐徐 ①父亲的一生，与三轮车紧密相连。 ②因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间的道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；而下坡时，车子则快如乘风，夕阳近岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直就要钻进耳里呐喊，一切都让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”！ ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因，就劝他不要再去卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前。只是现在，父亲的脚力已大不如前，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样。父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 （选自《思维与智慧》2020年第1期，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按照时间顺序展开叙述，有详有略，详写父亲第一辆三轮车的故事，略写后面两辆。 B．父亲不再骑三轮车卖卤菜有两个原因：一是“我们”大学毕业了，二是他的身体不如原来那样健壮了。 C．父亲不同意将从村口到家里的小路拓宽，浇上水泥，是因为“我”喜欢坐他的三轮车回家。 D．文中的父亲是一个有家庭责任感，吃苦耐劳，理解、疼爱孩子，教子有方的父亲。 10．根据文章第①—⑤段内容，填写下面的表格。 父亲的三轮车 用途或变化 目的或原因 第一辆 售卖卤菜 ①_____________ 第二辆 ②_________ 让食客吃得更健康 第三辆 加装煤球炉和小铁锅 ③______________ 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。（赏析加点词语） （2）骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。（赏析句子） 12．文章以“父亲的旧三轮”为题有什么好处？请简要分析。 13．请结合本文和【材料链接】内容，怎样理解文章结尾句中的“好好开车”？ 【材料链接】 “我认为今天有些父母所犯的最大的错误是忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。” ——里根 【答案】 9．C 10．多赚些钱供“我”和姐姐读书； 加装玻璃柜 在冬天里让卤菜不至于太凉。 11．（1）用“蹬”“踩”“冲”这三个动词，生动地写出了父亲骑车时用力猛、速度快的形象，塑造了父亲高大威猛的形象，表现出“我”对父亲的崇拜之情。 （2）运用动作描写和外貌描写，通过写“骑”这个动作，将父亲年轻时的形象和年迈时的模样联系在一起，产生强烈的对比效果，表现了父亲的容貌变化之大，侧面表现了父亲对家庭的奉献之大。 12．①“父亲的旧三轮”是行文线索，交代了写作对象——三轮车和父亲；②三轮车再现了父亲对家庭的辛勤付出，是父亲用心持家的写照；③三轮车是“我”的一种情感寄托，寄托了“我”对父亲的感激之情。（答出其中两点即可） 13．正是父亲的关心、照顾和言传身教鼓励了“我”的责任感和认识到自我价值。（结合材料，言之有理即可）让“我”认识到要向父亲学习的决心，如今父亲已经年迈，“我”要接过父亲肩上的担子，像父亲一样努力工作，认真生活，尽自己最大的努力养育孩子，赡养老人，照顾家庭。（结合原文） 【解析】这篇文章以“父亲的旧三轮”为线索，通过细腻的叙述和生动的描写，展现了父亲一生为家庭付出的辛劳与无私。文章按照时间顺序，详细描述了父亲三轮车的变迁，不仅体现了父亲对生活的不断改进，更凸显了他对子女的深沉爱意。父亲的三轮车不仅是谋生的工具，更是父爱的象征，承载着家庭的责任与希望。文章情感真挚，语言朴实，通过对父亲形象的刻画，传递了家庭责任与父爱的伟大，读来令人动容。 9．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑦段“今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家 100 多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：‘这么点远的路，行李我用三轮车来运！’坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：‘你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！’”可知，父亲不同意将小路拓宽浇水泥，一方面是觉得路并不远，没必要花钱去拓宽，另一方面是父亲不舍得那辆陪伴他多年的三轮车，还想继续用三轮车来为“我”服务，并且他希望“我”在疲惫、心烦的时候还能回来坐坐他的三轮车，感受那份亲情。而不是因为“我”喜欢坐他的三轮车回家；故选C。 10．本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”可知，父亲购买第一辆三轮车并用来售卖卤菜，是因为“我”和姐姐都要读书，家庭花费较大，父亲需要多赚些钱来供“我们”读书。由此可知，第一辆三轮车的目的或原因是多赚些钱供“我”和姐姐读书。 二空，结合第④段“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了”可知，父亲换了第二辆三轮车后，在车上加装了玻璃橱柜，其目的是为了让食客吃得更健康。由此可知，第二辆三轮车的用途或变化是加装玻璃柜。 三空，结合第⑤段“再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉”可知，父亲换的第三辆三轮车进行了改良，车底加了煤球炉，玻璃柜里加了小铁锅，而这样做的目的是为了在冬天里让卤菜不至于太凉。由此可知，第三辆三轮车的目的或原因是在冬天里让卤菜不至于太凉。 11．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围”可知，“蹬”“踩”“冲”这三个动词是对父亲骑车时动作的描写。“蹬”“踩”生动地描绘出父亲在骑车上坡时使出浑身力气的样子，“冲”则突出了车子在父亲的努力下快速前进的状态。从这些动作可以看出父亲骑车时用力猛、速度快，而“像极了一位沙场困将勇突重围”将父亲比作沙场困将，进一步塑造了父亲高大威猛的形象。同时，这样的描写也体现出当时“我”看到父亲骑车时的感受，表现出“我”对父亲的崇拜之情。由此可知，“蹬”“踩”“冲”这三个动词，生动地写出了父亲骑车时用力猛、速度快的形象，塑造了父亲高大威猛的形象，表现出“我”对父亲的崇拜之情。 （2）结合第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者”可知，“骑着，骑着”是对父亲骑车这一动作的描述，属于动作描写，强调了父亲骑车时间之久。“年富力强、腰板挺直”和“头发花白、腰背佝偻”则分别是对父亲年轻时和年迈时外貌的描写，形成了鲜明的对比。通过这两种描写手法，将父亲年轻时的形象和年迈时的模样联系在一起，让读者直观地感受到父亲容貌变化之大。而父亲是因为多年骑着三轮车为家庭付出，才会有这样明显的变化，所以这也侧面表现了父亲对家庭的奉献之大。由此可知，该句子运用动作描写和外貌描写，通过写“骑”这个动作，将父亲年轻时的形象和年迈时的模样联系在一起，产生强烈的对比效果，表现了父亲的容貌变化之大，侧面表现了父亲对家庭的奉献之大。 12．本题考查标题作用。 结合第①段“父亲的一生，与三轮车紧密相连”，文章开篇便点明父亲与三轮车的关系，引出下文对父亲和三轮车相关事情的叙述。接着从第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”到第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者”，全文围绕父亲的三轮车展开，讲述了父亲用三轮车卖卤菜供“我们”读书，三轮车的更换、改良，以及后来父亲用三轮车接“我”等情节。由此可知，“父亲的旧三轮”贯穿全文始终，是行文线索，同时也明确交代了写作对象是父亲和他的三轮车。 结合第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”以及第④段“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜”和第⑤段“再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉”可知，父亲为了多赚钱供“我们”读书，骑着三轮车辛苦卖卤菜，并且为了让食客吃得健康、让卤菜在冬天不至于太凉，不断更换和改良三轮车。这些内容体现了父亲为了家庭努力付出，而三轮车见证了父亲的这些付出，是父亲用心持家的写照。 结合第③段“稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛”和第⑥段“上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前”可知，三轮车不仅是父亲谋生的工具，还承载着“我”儿时与父亲一起卖卤菜、四处逛逛的美好回忆，以及长大后父亲用三轮车接“我”回家的亲情。所以，三轮车对“我”来说，是一种情感寄托，寄托了“我”对父亲多年来为家庭付出的感激之情，以及对父子间深厚亲情的珍视。由此可知，三轮车是“我”的一种情感寄托，寄托了“我”对父亲的感激之情。 13．本题考查句段理解。 结合链接材料“我认为今天有些父母所犯的最大的错误是忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就”可知，里根强调了父母对孩子关心、照顾以及鼓励孩子责任感和自我价值认识的重要性。结合第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”和第⑥段“上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我”等内容可知，父亲为了供“我们”读书辛苦骑三轮车卖卤菜，并且在“我”上班后还坚持用三轮车接“我”，这体现了父亲对“我”的关心和照顾。同时，父亲一生努力用三轮车为家庭付出，这种行为也是一种言传身教，让“我”认识到了责任的重要性，也感受到了自身的价值（如感受到自己是家庭的一员，父亲的付出是为了自己和家庭等）。由此可知，正是父亲的关心、照顾和言传身教鼓励了“我”的责任感和认识到自我价值。 结合第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家的三轮车，他做到了”可知，父亲为了家庭努力了一生，从年轻力壮到头发花白、腰背佝偻，用三轮车为“我们”铺就了未来之路，他尽到了自己作为父亲和家庭顶梁柱的责任。如今父亲已经年迈，“我”也已长大成人，结合前面父亲对“我”的影响，“我”认识到要向父亲学习，接过父亲肩上的责任。“我想，接下来，该轮到我好好开车了”，这里的“好好开车”，意味着“我”要像父亲一样，努力工作，认真生活，尽自己最大的努力养育孩子，赡养老人，照顾家庭，承担起自己对家庭的责任。由此可知，“好好开车”让“我”认识到要向父亲学习的决心，如今父亲已经年迈，“我”要接过父亲肩上的担子，像父亲一样努力工作，认真生活，尽自己最大的努力养育孩子，赡养老人，照顾家庭。 四、阅读下面的文章，回答问题。 烙饼者之美 钟读花 ①烙饼者，是一对夫妇，很年轻，看上去三十岁左右。夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。一看，就知道是从农村进城的。 ②一切，都因陋就简。房子，是木板搭成的简易房。几块木板，就那么东拼西拼，一座房子就立在了那儿。房内，是两座高垒的炉灶，炉灶上，支着两盘黑亮的大铁鏊子。房顶上，覆上了一块黑色的塑料纸，大概是防止漏雨的。一有风起，四角的塑料纸，就纷然飘起，木屋，更像陆地上的一艘船。 ③一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。 ④房子旁边，用一块简陋的木板，朱笔写着“独此一味”四个字。字写得歪歪扭扭，定然是自己的大作。不过，那种天真的拙陋，看着，也让人喜欢。极易让人想到田地里，风过处，那些歪歪斜斜的庄稼。 ⑤确是“独此一味”。夫妇俩烙的饼，是一种夹层油饼，饼内，夹有葱花、芝麻等馅料。烙熟的饼，表皮焦黄，面上，布满黑黑的芝麻粒。从房边走过，远远地，你就能嗅到小房中飘逸而出的浓郁的油饼香。油饼，都是现烙现卖，从不提前烙好放在那儿。我曾问他：“这样，你一天就卖不多了。”男人坦然道：“这种油饼，就得热吃，凉了，味道就不好了。信用第一。”说完，脸上堆满憨憨的笑容。我从他的笑容里，看到的，是一份真诚和质朴，是一种自信和从容。油饼，真是好吃。我买过多次，外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低，五元钱的油饼，估计就足够一名体力劳动者饱餐一顿了。 ⑥烙饼者，就在小区大门外，我天天从此经过。 ⑦后来，我发现，烙饼者的周围，聚集了一批特殊的人——建筑民工。冬天里，外面天寒地冻，民工们就围在他的炉灶旁吃饭，边吃边聊，小屋里，时时传出哈哈哈的大笑声。那笑声，坦荡、真诚、张扬，飘出很远很远……大概，也很是让那些一向沉默的城里人惊讶和艳羡。夫妇俩，又添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜。民工们吃完饭，小老板都会特别嘱咐一句：“别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水。”每一位建筑民工的手中，都会带一个大大的塑料水杯。我惊讶道，这简直就是一个“民工之家”。 ⑧夏天到了。夫妇俩又添置了几张小板桌，亦是简陋无比。似乎就是从附近的建筑工地捡来的破木板钉成的。每天晚上，我出门纳凉，都会看到有建筑民工，围在饭桌旁饮酒、吃饭。酒，是小老板提供的最廉价的啤酒；菜，多是从附近的小菜车上买来的熟菜，用一个个的塑料袋盛着。塑料袋口摊开，就可以饮酒吃饭了。民工们吃饱了，还常常坐在那儿喝水，聊天，借此度过这一个个溽热的夏日夜晚。夫妇俩，总是耐心地等待着，等待着……直到最后一位民工离去。 ⑨这一天早晨，我早起，去城外锻炼身体。一出小区大门，就看见夫妇俩的小饭桌旁，几位民工，正横七竖八地躺在地上睡觉。身下，只是一些破草席子。小老板，正在收拾饭桌上的残饭剩菜。我，骤然嗅到了淡淡的蚊香味。寻觅，发现正有两盘蚊香，一东一西，放在民工周围，燃烧着。小老板看我发愣，就说：“我给他们燃上的，外面蚊子太多了，睡不好。”那一刻，我几欲落泪。脱口而出：“老板，你真是个好人啊！” ⑩小老板淡淡一笑，指着地面上熟睡的民工，说道：“哎，都是些苦人啊。”平淡的话语里，蕴含了多么深切的同情和关爱啊。 ⑪其实，他们都是“普通劳动者”，在“普通”中，互相为对方提供一份支持和爱。 （《平潭时报》2024.05.02） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中详细描写烙饼者简陋的家和摊位，意在说明烙饼者生活的艰难，和精神的难能可贵。 B．文章中特意说明油饼的价格低，与前文呼应，表明烙饼者生活简朴是因为卖饼赚不到钱。 C．描写建筑民工躺在摊位旁睡觉的画面，表现出他们对烙饼者的信任以及烙饼者值得信赖。 D．作者用平实的语言讲述烙饼者摆摊卖油饼和帮助他人的故事，娓娓道来，富有生活气息。 15．请联系上下文，按要求回答问题。 （1）夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。（描写角度） （2）一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。（修辞角度） 16．如何理解“在‘普通’中，互相为对方提供一份支持和爱”？请简要分析。 17．文章标题为“烙饼者之美”，请你结合文章内容，简要分析“美”体现在哪些方面。 【答案】 14．B 15．（1）外貌描写，生动地勾勒出夫妇俩憨厚朴实的外貌特征，在文章开头出现，直观且富有画面感，给读者留下深刻的印象，体现了劳动者的朴素之美。 （2）运用比喻的修辞手法，将木屋比作船，将生活比作海洋，生动形象地表现出夫妇俩在复杂多变充满挑战的生活环境中努力生存，展现出他们吃苦耐劳、乐观向上的精神品质。 16．这句话强调了烙饼者和建筑民工们虽然都是“普通劳动者”，但烙饼者帮助、关爱建筑民工们，建筑民工们不论冬夏都来光顾烙饼者的摊位，他们在普通的生活中尽自己的所能帮助对方，（要体现互助）这种基于人性本善的相互帮助和关怀闪耀着人性的光辉。 17．烙饼者的“美”体现在他们真诚实在。虽然他们生活艰难，但是油饼依然现烙现卖，用料扎实，价格实惠。 烙饼者的“美”体现在他们细心善良、乐于助人。会根据冬夏两季的不同需求给建筑民工们提供便利；当建筑民工们在饭桌旁睡觉时，他们担心蚊子太多影响建筑民工的睡眠，于是给他们点上蚊香。（细心善良、乐于助人任选一点分析） 烙饼者的“美”体现在他们乐观坚韧，他们虽生活艰难，但能靠卖烙饼自食其力，乐观生活。 【解析】《烙饼者之美》以质朴的笔触勾勒出一对进城务工夫妇的平凡生活。作者通过“木板房”“铁鏊子”等细节描写，展现其物质生活的简陋；又以“现烙现卖”“免费开水”等情节，凸显其诚信经营与善良品质。文中“船”的比喻巧妙，将生存困境与乐观精神融为一体。特别是“蚊香”细节，将底层劳动者间的温情关怀展现得淋漓尽致。全文以白描手法，在“油饼香”与“哈哈哈的笑声”中，完成了对劳动之美的礼赞。 14．本题考查文本的理解与分析。 B．联系第⑤段中的“油饼，真是好吃。我买过多次，外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低，五元钱的油饼，估计就足够一名体力劳动者饱餐一顿了”可知，文中说明油饼价格低，是为了体现烙饼者的朴实、厚道，并非表明卖饼赚不到钱，故选B。 15．本题考查语句赏析。 （1）该句采用外貌描写的角度，细致刻画了夫妇俩的体态与面容——“矮墩墩、胖乎乎”的体态透着憨态可掬的亲切，“红彤彤的脸膛”则带着被阳光长期炙烤的痕迹，这既是他们户外劳作的证明，也暗含着劳动者特有的健康与质朴。这些描写并非简单的外形勾勒，而是将人物的身份（从农村进城的劳动者）与性格特质（憨厚、朴实）融入其中，在文章开篇就以鲜活的画面感抓住读者，让读者对这对夫妇形成直观且温暖的初印象，为后文展现他们的善良与坚韧埋下伏笔，也初步凸显了普通劳动者身上不加修饰的朴素之美。 （2）此句运用了比喻的修辞手法，巧妙地将夫妇俩栖身的简易木屋比作“船”，将充满未知与挑战的生活比作“海洋”。“船”的意象既呼应了前文“一有风起，四角的塑料纸纷然飘起”的描写，赋予简陋木屋以动态的生命力，又暗示了它是夫妇俩在生活中漂泊的依托；“海洋”则象征着生活的广阔、复杂与不确定性，而“艰难而又快乐地前行”则通过对比，深刻展现出夫妇俩在这样的环境中，既要面对木屋简陋、生计辛劳等现实困境，又能以乐观的心态坚守生活的状态。这一比喻不仅生动形象，更将抽象的生活状态具象化，让读者真切感受到他们在平凡甚至艰辛的日子里，用勤劳与坚韧驾驭生活之“船”的勇气，凸显了普通劳动者在困顿中依然积极向上的精神力量。 16．本题考查语句理解。 这句话深刻体现了普通劳动者之间基于共情的互助与关爱，这种情感在日常点滴中自然流露，闪耀着人性的温暖。 从烙饼者对民工的付出来看，文中多处细节展现了他们的善意：第⑦段提到夫妇俩“添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜”，还会特别嘱咐民工“别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水”；第⑨段描写早晨民工在摊位旁睡觉时，夫妇俩“燃上两盘蚊香”，并解释“外面蚊子太多了，睡不好”。这些举动虽微小，却在寒冷的冬天、溽热的夏夜以及清晨的辛劳中，为民工们提供了切实的便利与关怀，是烙饼者在自身平凡生活中，对同样辛苦的劳动者的体谅与支持。 而民工们也以自己的方式回应着这份善意：第⑦段写冬天里民工们“围在他的炉灶旁吃饭，边吃边聊”，第⑧段提到夏天民工们“围在饭桌旁饮酒、吃饭”，并“常常坐在那儿喝水，聊天”，直到深夜才离去。他们的持续光顾，不仅是对烙饼者手艺的认可，更是用实际行动支撑着这个小摊位的生计，成为夫妇俩“在生活的海洋上前行”的重要力量。 双方的互动没有刻意的渲染，却在“普通”的身份与日常中，形成了“互相为对方提供一份支持和爱”的温暖联结，让平凡的生活充满了人性的光辉。 17．本题考查分析人物形象。 联系第⑤段“油饼，都是现烙现卖，从不提前烙好放在那儿。我曾问他：‘这样，你一天就卖不多了。’男人坦然道：‘这种油饼，就得热吃，凉了，味道就不好了。信用第一。’……油饼，真是好吃……外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低”可知，烙饼者即便生活艰难，经营条件简陋，却坚守“信用第一”，坚持油饼现烙现卖，保证口感与品质，用料扎实、价格实惠，这是他们真诚实在、坚守本心的美。 联系第⑦段“夫妇俩，又添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜。民工们吃完饭，小老板都会特别嘱咐一句：‘别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水’”，第⑧段“夏天到了。夫妇俩又添置了几张小板桌……夫妇俩，总是耐心地等待着，等待着……直到最后一位民工离去”，第⑨段“几位民工，正横七竖八地躺在地上睡觉……小老板，正在收拾饭桌上的残饭剩菜……发现正有两盘蚊香，一东一西，放在民工周围，燃烧着……小老板看我发愣，就说：‘我给他们燃上的，外面蚊子太多了，睡不好’”，能看到烙饼者细心关注民工需求，冬季添锅炉、夏季置桌椅，还贴心点蚊香，用这些行动传递对民工的关爱与帮助，是他们善良热心、乐于助人的美。 再联系第②段对他们简陋居住与经营环境的描写，以及第③段“一两年来，夫妇俩，就驾着这艘‘船’，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行”，可知他们虽身处生活困境，却能凭借卖烙饼自食其力，以积极心态面对，这是他们乐观坚韧、直面生活的美。这些不同方面的美，共同构成了烙饼者令人动容的形象。 五、阅读下面的文章，完成下面小题。 “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级：而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。校长劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传递整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑤数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑥真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑦邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。 ⑧我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑨我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑩这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本文语言质朴，口语与诗意比喻并存，增强作品的真实感与文学感染力。 B．文章第②段父亲“跪求校长”这一举动，仅仅是因为父亲的胆小怕事。 C．文章第⑦段“母亲”“邻居”的反应从侧面表现出了父亲的勇敢果断。 D．文章用第一人称叙事，“我”既是童年经历的亲历者，又是成年后的反思者。 19．文中多次提到“奖状”，请概括它在文中的作用。 20．根据提示，按要求赏析下面句子。 （1）没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。（人物描写角度） （2）父亲总是把人领到那面墙前“参观”。（加点词） 21．文章如何运用“欲扬先抑”的手法塑造父亲形象？请结合内容分析。 【答案】 18．B 19． “奖状”是贯穿全文的线索；“奖状”是儿子成长的见证；“奖状”象征着父亲对儿子的期待与关爱；“奖状”推动故事情节的发展；深化主题，诠释了父爱的本质（不计生死荣辱）。 20．（1）“惊呆”神态描写，“蹲”“抽旱烟”动作描写，表现父亲面对儿子被退学时的震惊、无措与焦急。（2）“参观”大词小用；原指观看、游览某一事物，这里指父亲主动带客人看墙上的奖状。父亲用“参观”一词，表现了他对儿子成就的自豪，尽管家境贫寒，但儿子的优秀是他最大的精神财富；同时暗含儿子当时的不理解，为后文真正领悟父爱埋下伏笔。 21．文章开头写父亲“大半生没得过荣誉”（①段），甚至为“我”上学向校长下跪（③段），让人觉得他懦弱、丢脸；（后来父亲拼命从火场救出“我”的奖状（⑧段），即使受伤也惦记着“重新贴好”（⑨段）；先抑后扬的写法通过反差突出父爱的伟大与深沉，增强感染力，给读者留下深刻印象。 【解析】这篇散文以“窝囊”为切入点，通过“奖状”这一核心意象，层层递进地展现了父亲深沉而炽热的爱。作者先以“胆小怕事”“下跪求情”等细节刻画父亲的“窝囊”，却在火灾事件中通过“冒火抢救奖状”的壮举实现情感逆转，最终揭示“父爱何计生死荣辱”的主题。文中口语化的“吧嗒吧嗒”“跪读生”等表述与“儿子是父亲的作品”等诗意比喻形成张力，使平凡的父亲形象在矛盾冲突中迸发震撼力。 18．本题考查内容理解与分析。 B．联系首段中的“当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上‘吧嗒、吧嗒’地抽起了旱烟”，第②段中的“父亲‘扑通’一声跪下，流着泪说：‘您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？’”可知，父亲“跪求校长”并非仅仅因为胆小怕事，而是出于对“我”的爱，希望“我”能有继续上学的机会，是父爱的体现。故选B。 19．本题考查赏析线索。 联系第③段中的“第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去”，第④段中的“以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景”，第⑦段中的“当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉”可知，“奖状”是贯穿全文的线索，串联起父亲为“我”求学向校长下跪、父亲收集“我”的奖状、火灾中父亲拼死护住奖状等情节；“奖状”是儿子成长的见证，从小学到工作，“我”获得的奖状记录着“我”的进步；“奖状”象征着父亲对儿子的期待与关爱，父亲对“我”的奖状十分珍视，甚至在火灾中不顾生命去守护；“奖状”推动故事情节的发展，因为对奖状的重视，才有了后续父亲的一系列行为；同时也深化主题，诠释了父爱的本质，即父亲为了儿女的前途，不计生死荣辱的爱。 20．本题考查词句赏析。 （1）联系第①段中的“没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上‘吧嗒、吧嗒’地抽起了旱烟”可知，此句运用了神态描写和动作描写。“惊呆”这一神态，生动展现出父亲在得知“我”被学校勒令转学这一消息时，毫无思想准备下的震惊状态；“蹲”的动作以及“抽旱烟”的行为，细致地刻画了父亲在震惊之后，内心的无措与焦急，不知该如何是好，只能通过抽旱烟来缓解情绪、思考办法。 （2）联系第④段中的“父亲总是把人领到那面墙前‘参观’”可知，“参观”一词属于大词小用。“参观”原本是指对具有一定规模或特色的事物进行观看、游览，通常用于比较正式或有一定影响力的场所、事物。而在这里，父亲只是带着客人去看墙上儿子的奖状。父亲用“参观”这个词，充分表现出他对儿子所获成就的自豪之情，即便家境贫寒，没什么其他值得炫耀的，但儿子的优秀就是他最大的精神财富。同时，这也暗含了当时“我”对父亲这种行为的不理解，觉得有些滑稽可笑，为后文“我”在经历火灾等事情后，真正领悟到父爱埋下了伏笔。 21．本题考查写作手法。 联系第①段中的“父亲的‘窝囊’在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪”，第②段中的“父亲‘扑通’一声跪下，流着泪说：‘您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？’父亲这一‘壮举’，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸”可知，文章开头先抑，写出父亲“窝囊”，为了让“我”能继续上学向校长下跪，让“我”觉得丢脸，塑造出父亲懦弱的形象； 再联系第⑦段中的“大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的”，第⑧段中的“他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：‘山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……’”可知，后文扬，写火灾中父亲拼命从火场救出“我”的奖状，即便受伤也惦记着重新贴好，展现出父亲对“我”深沉且伟大的爱。这种欲扬先抑的手法，通过前后形象的反差，突出了父爱的伟大与深沉，增强了文章的感染力，给读者留下深刻印象。 六、阅读下而的文字，完成下面小题。 为家乡种树的共和国将军，走了 ①3月10日，“时代楷模”河北省军区原副司令员张连印因病医治无效逝世，享年80岁。 ②从军40年，张连印曾指挥过千军万马，却在自己退休之后掏出全部积蓄，在老家的荒山上植树。20年来，张连印始终传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风，坚持住农家屋、吃农家饭，先后建成300亩苗木基地，培育优种树苗220余万株，利用出圃苗木植树造林、绿化荒山荒坡2.2万余亩，使曾经黄沙遮天的家乡树绿了、水清了、天蓝了，他也被网友称为“绿化将军”“树司令”。之后，他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体。 ③从山村孤儿到共和国将军，他“给咱张家场人争气！” ④张连印是山西大同左云县张家场村人。4岁时父亲去世，6岁时母亲改嫁，他自幼与爷爷奶奶相依为命，在乡亲们的帮助下才得以入学读书。随着爷爷奶奶相继离世，13岁的张连印成了孤儿。1964年，村里把参军名额给了吃百家饭、穿百家衣长大的张连印，村里的男女老少给他系上大红花，像送自家孩子一样一遍遍地嘱咐：“到了部队一定要好好干，给咱张家场人争气！”就这样，19岁的张连印走进了军营。由于表现优秀，张连印入伍第二年入了党，第三年就提了干，并成为部队学雷锋积极分子。从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。 ⑤退休后回乡植树造林，他立志“让后人免受风沙之苦。” ⑥张连印的老家山西大同左云县，地处京津风沙源治理区，土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。村里有一句顺口溜：“一年一场风，从春刮到冬。”怀着对乡亲们的感恩之心，2003年5月，退休后的张连印与老伴带着全部30万元积蓄回到老家。“没有乡亲们，我就活不到成年，对老家最大的回报就是让后人免受风沙之苦。”张连印和妻子每天天不亮就起床，抱着树苗和植树工人一起，在一座座荒山秃岭上摸爬滚打。很快，第一批10000棵树苗全部被种到了山上。然而，这批树苗整片整片地黄了。所有人都安慰他：“咱这里的地就是种不了树，放弃吧。”张连印偏不信邪，他请来治沙专家实地考察，从选择树苗到如何栽种，从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒，张连印不放过任何一个细节。功夫不负有心人，第二批树苗成活率大大提高。张连印曾回忆：看到昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，成就感油然而生，那个树长得绿油油、胖嘟嘟，我特别骄傲地跟我老伴说：“你看，这都是咱们栽活的树！” ⑦同时与癌细胞和风沙战斗，“咱不能说话不算话！” ⑧从2004年到2010年，张连印种植3000多亩树苗，张家场的树绿了、天蓝了、水清了。而在2011年，66岁的张连印不辛被查出肺癌，右部肺叶被切除，并开始了长达5个月的化疗。2012年初，张连印的病情逐渐好转，可刚从鬼门关门口绕了一圈的他执意要回去种树。“当初承诺要种5000亩地，现在还差500多亩地没种完，咱当兵的，不能说话不算话！”不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株。 ⑨植树节前，“绿化将军”张连印走了。遵照张连印生前所愿，他的遗体火化后，骨灰将洒到那片他倾心耕耘20载的土地，和他植下的那片树林永远在一起。 ⑩送别！致敬！ （摘自2024年3月12日《人民日报》，有删改） 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文采用倒叙的记叙顺序，吸引读者的阅读兴趣。 B．三个小标题既突出了张将军的主要事迹，又使文章脉络清晰。 C．文章略写张将军家庭情况和参军过程，详写他在家乡绿化方面的贡献。 D．加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成片的绿色后沾沾自喜的心理。 23．请对文中划横线的句子做批注。 土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。 24．文章的结尾“送别！致敬！”虽然简短，却包含作者丰富的情感，请简要分析。 25．主人公张连印将军有哪些优秀的品质？请结合文章作简要分析（写出两点）。 26．有人把文章原题“为家乡种树的共和国将军，走了”改为“‘绿化将军’魂归青山”。你更喜欢哪一个？请谈谈你的理由。 【答案】 22．D 23．示例：这句话是属于环境描写（或“景物描写”），突出左云县环境的恶劣以及张连印将军在家乡种树的困难，与下文张家场树绿天蓝水清的生态环境形成鲜明对比（或为下文张连印种树成功埋下伏笔），侧面衬托张连印将军为家乡绿化所做的贡献。 24．示例：（1）对张连印将军的逝世感到悲痛。（2）对张张连印将军的逝世表示不舍（或“依依不舍”）。（3）表达了对张连印将军的无比崇敬（“敬佩”或“敬仰”）之情。 25．示例：（1）传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风。如：张连印将军 20年来都坚持住农家屋、吃农家饭，先后建基地，育树苗，造福家乡。 （2）不图名不图利。如：他将生态建设成果全部无偿交给集体。 （3）知恩图报。如：为报家乡人民曾对他生活上及推荐他入伍参军等方面的帮助，退休后他与老伴带着全部 30万元积蓄回到老家种树，让后人免受风沙之苦。 （4）努力上进。如：在部队里他努力上进，从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。 （5）有远大志向。如：他立志治理家乡的风沙，绿化家乡，让后人免受风沙之苦。 （6）遇到困难不放弃（坚持不懈）。如：在整片整片树苗都枯黄、所有人都劝他放弃的情况下，他依然不信邪，继续在治沙，选苗，抗虫害，抗寒等方面做努力。（或：在他病情却进一步恶化，依然没有放弃种树。） （7）无私奉献。如：为了家乡不图名，不图利，病重了依旧执意要回去种树，直到生命的最后一息。 （8）信守承诺。如：为了完成要种 50 00亩地的承诺，他在病情却进一步恶化的情况下，依旧带病种树。 26．示例 1：我喜欢“‘绿化将军’魂归青山”。因为“‘绿化将军’魂归青山”①概括了文章的主要内容、②点明张连印将军的身份以及③他在家乡绿化方面所做的贡献，④同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣（一点 1分，答对其中两点即给 2分），更体现了他死后灵魂回归青山的情怀。。 示例 2：我喜欢“为家乡种树的共和国将军，走了”。因为“为家乡种树的共和国将军，走了”①概括了文章的主要内容、②点明张连印将军的身份以及③他在家乡绿化方面所做的贡献，④同时以“种树”为线索贯穿全文（一点 1分，答对其中两点即给 2分），更表达了乡亲们对他逝世的悲伤与不舍之情 【解析】22．本题考查理解内容。 D.“沾沾自喜”有误。联系第⑥段“张连印曾回忆：看到昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，成就感油然而生”可知，加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成片的绿色的成就感、价值感。故选D。 23．本题考查做批注。 “土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石”是环境描写，突出左云县环境的恶劣以及张连印将军在家乡种树的困难与艰辛，与下文昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，张连印种树成功埋下伏笔，侧面衬托张连印将军的无私贡献。 24．本题考查理解语句及情感。 联系第⑧段“不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株”，第⑨段“植树节前，“绿化将军”张连印走了。遵照张连印生前所愿，他的遗体火化后，骨灰将洒到那片他倾心耕耘20载的土地，和他植下的那片树林永远在一起”可知，“送别！致敬！”表达对张连印将军的逝世感到悲痛与依依不舍，还表达了对张连印将军的无比崇敬之情。 25．本题考查分析人物形象。 结合第②段“20年来，张连印始终传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风，坚持住农家屋、吃农家饭，先后建成300亩苗木基地，培育优种树苗220余万株，利用出圃苗木植树造林、绿化荒山荒坡2.2万余亩”分析，张连印将军20年来都坚持住农家屋、吃农家饭，先后建基地，育树苗，造福家乡。可知他传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风。 结合第②段“之后，他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体”分析，他将生态建设成果全部无偿交给集体。可见他不图名不图利。 结合第⑥段“怀着对乡亲们的感恩之心，2003年5月，退休后的张连印与老伴带着全部30万元积蓄回到老家。‘没有乡亲们，我就活不到成年，对老家最大的回报就是让后人免受风沙之苦’”分析，为报家乡人民曾对他生活上及推荐他入伍参军等方面的帮助，退休后他与老伴带着全部30万元积蓄回到老家种树，让后人免受风沙之苦。可见他知恩图报。 结合第④段“由于表现优秀，张连印入伍第二年入了党，第三年就提了干，并成为部队学雷锋积极分子。从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军”分析，在部队里他努力上进，从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。可见他努力上进。 结合第⑤段“退休后回乡植树造林，他立志‘让后人免受风沙之苦’”分析，他立志治理家乡的风沙，绿化家乡，让后人免受风沙之苦。可见他有远大志向。 结合第⑥段“张连印偏不信邪，他请来治沙专家实地考察，从选择树苗到如何栽种，从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒，张连印不放过任何一个细节”分析，在整片整片树苗都枯黄、所有人都劝他放弃的情况下，他依然不信邪，继续在治沙，选苗，抗虫害，抗寒等方面做努力。可见他遇到困难不放弃。 结合第⑧段“不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树”分析，为了家乡不图名，不图利，病重了依旧执意要回去种树，直到生命的最后一息。可见他无私奉献、信守承诺。 26．本题考查分析标题的作用。两个标题都很好，结合内容、人物品质、文章主旨分析。 示例：我更喜欢“为家乡种树的共和国将军，走了”。因为“为家乡种树的共和国将军”点明张连印“将军”的身份以及他在家乡绿化方面所做的无私贡献。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株。文章以“种树”为线索贯穿全文，“走了”“送别！致敬！”表达了乡亲们对他逝世的悲伤与依依不舍之情。同时标题概括了文章的主要内容，吸引读者阅读。 七、阅读下面的文字，完成下面小题。 赵大爷 梁晓声 ①赵大爷去世了？ ②赵大爷是我们儿童电影制片厂的勤杂工。一个一辈子没结过婚的单身汉，一个一辈子没有过家的人。只在农村有一个弟弟……童影的人不分男女老少，都称他赵大爷。 ③儿子有次写作文，题目是《我最尊敬的一个人》。儿子说：“我想写赵大爷！”我问为什么，儿子说，赵大爷对工作最认真负责了，一年四季，每天早早起来，把咱们周围的环境打扫得干干净净，每年开春，赵大爷总给院里院外的月季花修枝、浇水。每年元旦、春节，人们晚上只管放鞭炮开心，而第二天一清早，赵大爷一个人默默地扫尽遍地纸屑，赵大爷总在为我们干活儿……儿子那篇作文得了优。记得我曾想将儿子的作文给赵大爷看。为的是使他获得一份小小的愉悦，使他知道，一位像他那样默默地为大家尽职尽责服务的人，人们心里是会感激他的。起码，一个孩子在父亲的启发下，明白了他便是一个值得尊敬的人。可是后来我忘了。现在我好悔。赵大爷是该得到那样一份小小的愉悦的，在他生前。 ④赵大爷无疑是穷人中的一个。五年多以来，我从未见他穿过一件哪怕稍微新一点儿的衣服。我给过他一些衣服，棉的、单的、毛的，却不曾见他穿。想必是自己舍不得穿，捎回农村去了吧？他不但负责清除宿舍楼七个门洞的垃圾，还要负责清除厂里的垃圾。他干的活儿不少，并且是要天天干的。哪一天不干，宿舍区和厂区的环境都会不大一样。据我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，每月只拿一百五十元，干他天天必干的那种脏活儿，而且干得认真负责，任劳任怨的人，恐怕是太难找了！ ⑤干完他应该干的活儿，他还经常帮人修自行车，他极愿帮助别人。据我所知，他大概是个完全没有文化的人。然而在我看来，他又是一个极其文明的人。我从未见他跟谁吵过架，甚至从未见他和谁大声嚷嚷过，一些所谓有知识有文化的文明人，包括我这样的，心里稍不平衡就开骂了。我却从未听到赵大爷口中吐出一个脏字。有人说，在富贵面前，穷是足以使人心灵晦暗的。然而在我看来，赵大爷的心灵是极其明澈的，似乎从没滋生过什么嫉仇或妒憎。他日复一日默默干他的活，月复一月挣他那一百五十元钱。他从不议论别人的日子。他从垃圾里捡出瓶子罐头盒，纸箱破鞋之类，积聚多了就卖。所得是他唯一的额外收入…… ⑥这使我养成了习惯，旧报废书，替他积聚。就在他去世前一天，我还想，又够卖点儿钱了，该拎给赵大爷了…… ⑦可他就那么默默地走了，使我觉得欠下了他许多…… （选自《路过你生命的每个人》，有删改） 27．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文采用倒叙的方式，以问句开篇，引出下文对赵大爷的回忆。 B．儿子把赵大爷写进作文，为的是使赵大爷获得一份小小的愉悦。 C．第⑤段加点词“文化”指运用文字的能力，“文明”指有素质。 D．选文字里行间充满怀念之情，宜用稍慢的节奏、低缓的语调朗读。 28．文中多处运用对比手法，请找出一处并简要分析。 29．结尾往往是理解文章的关键。老王走了，作家杨绛每想起他，总觉得心上不安；赵大爷走了，使作家梁晓声觉得欠下了他许多。作家梁晓声为什么觉得亏欠？这种亏欠的感人之处在哪里？ 【答案】 27．B 28．示例 1：第③段写每年元旦、春节，晚上人们只管放鞭炮开心，清早赵大爷扫纸屑，这两种行为的对比，突出了赵大爷总是默默为大家尽职尽责服务的形象，表达了大家对赵大爷的感激之情。 示例 2：第④段写赵大爷干的活很多，工资很少，但他依然干得认真负责，这一多一少形成对比，更突出了赵大爷任劳任怨的形象，表达作者对赵大爷的同情和尊重。 示例 3：第⑤段将“一些所谓有知识有文化的文明人”“心里稍不平衡就开骂了”的行为和赵大爷从不跟人吵架、从不大声嚷嚷、从不吐脏字作对比，表现了赵大爷是个极其文明的人，表达了作者对赵大爷的敬重。 29．示例：作家梁晓声觉得亏欠是因为：①忘了将儿子的作文给赵大爷看，让他知道人们是感激他的。②替赵大爷积聚的旧报废书，没来得及拎给赵大爷。③平日里对赵大爷的关心不够，连他去世的消息都只是听说的。这种亏欠体现了知识分子的悲悯情怀（以人为本，尊重生命的人道关怀）和可贵的自省精神。 【解析】27．本题考查文章内容理解。 B.根据第③段“我问为什么，儿子说，赵大爷对工作最认真负责了，一年四季，每天早早起来，把咱们周围的环境打扫得干干净净，每年开春，赵大爷总给院里院外的月季花修枝、浇水。每年元旦、春节，人们晚上只管放鞭炮开心，而第二天一清早，赵大爷一个人默默地扫尽遍地纸屑，赵大爷总在为我们干活儿……”可知，儿子把赵大爷写进作文，是因为他也看到了赵大爷身上那种尽责尽责的品质，对赵大爷充满了感激与敬佩，而不是为了“使赵大爷获得一份小小的愉悦”；故选B。 28．本题考查表现手法分析。本文的主要写作对象是赵大爷，结合赵大爷的处境和经历，从文中任意找出一处前后的对比，结合赵大爷的形象进行分析即可。 示例：根据第⑤段“我从未见他跟谁吵过架，甚至从未见他和谁大声嚷嚷过，一些所谓有知识有文化的文明人，包括我这样的，心里稍不平衡就开骂了。我却从未听到赵大爷口中吐出一个脏字”可知，把赵大爷和一些文明人的行为进行对比，根据第⑤段“赵大爷的心灵是极其明澈的，似乎从没滋生过什么嫉仇或妒憎”可知，通过对比凸显出赵大爷是个极其文明的人，表达了作者对赵大爷的敬佩之情。 29．本题考查文章内容理解。 根据第③段“可是后来我忘了。现在我好悔。赵大爷是该得到那样一份小小的愉悦的，在他生前”可知，没及时把儿子写他事迹的且得了优的作文给他看，错过了让赵大爷知道自己工作得到认可与尊敬的机会。这种未表达的感激成为了他的遗憾。根据第⑥段“这使我养成了习惯、旧报废书，替他积聚。就在他去世前一天，我还想，又够卖点儿钱了，该拎给赵大爷了……”可知，作者原本打算再送给赵大爷一些旧书以换取一些微薄的收入，但这一愿望却随着赵大爷的离世而落空。作者觉得自己没有更多地关心他，甚至连赵大爷去世的消息都是听说的，让作者有些悔恨。这些都是都是作者对赵大爷的亏欠，作者觉得都是自己的原因让赵大爷没有得到应有的肯定，没有感受到更多的温情，体现了知识分子的悲悯情怀与可贵的自省精神。 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 将军的母亲 程步涛 ①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。 ②对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。 ③只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上另一条山路。 ④将军略微交代了一下，带着几个人拨马赶了过去。马蹄得得，林涛飒飒，很快，便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 ⑤将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：“娘！” ⑥那人是将军的母亲。 ⑦母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着日本人便占领了县城，又杀又抢，母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹。 ⑧遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑着一把火，想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦捱，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。 ⑨八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与日寇周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打日本鬼子的心。 ⑩面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！倭寇不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了。 ⑪临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲，其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下，将军不允。 ⑫将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利。 ⑬将军姓李，1955年我军首次授衔，被授予上将军衔。 ⑭我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的。记得那天我从将军那里回到家中，找出来一盘录音带反复播放，那带子的第一首歌便是《战斗在太行山上》，歌里有这样两句歌词：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。” ⑮将军征战，母亲流浪，这是在那场民族战争中，一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲，现在的不少人可能难以置信，然而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，张扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗？ ⑯这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。 （摘自《光明日报》2020年08月28日，有删减） 30．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林时，不经意遇见日思夜想的母亲。 B．文章运用不少四字句，有音韵美感，增强感染力，如“马蹄得得，林涛飒飒”。 C．文章以“我”的听闻和感受叙述故事，表现将军母子的高尚品质，感人至深。 D．最后两段采用了记叙、议论和抒情相结合的方式，点明中心，升华主题。 31．将军在太行山遇到母亲前，母亲有什么不幸遭遇？请简要概括。 32．请结合语境，按要求分析。 （1）那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。（在朗读时，语速应缓慢，请说说理由） （2）消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！（修辞角度赏析） 33．“与民族共患苦难的伟大精神”在将军及母亲身上怎样体现？请简要分析。 34．文学作品中引用歌曲意蕴丰富，或烘托人物形象，或表达中心思想……本文引用歌曲《战斗在太行山上》，课文《邓稼先》同样也引用“五四”时代的一首歌，请简要分析两者各有什么意蕴。 【链接材料】 中国男儿  中国男儿/要将只手撑天空/长江大河  亚洲之东峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘  燕然勒功 至今热血犹殷红 ——《邓稼先》 【答案】 30．D 31．房子被日本飞机炸成了一片废墟；日本人占领县城后和乡亲们一起逃难；独自在大山里流浪了好几年。 32．（1）缓慢的语气能突出母亲的外貌和动作，让人感受到母亲常年流浪的苍老和悲怆，表现了母亲不想惊扰儿子的冷静/将军对母亲的怜惜。 （2）比喻，写出消息传播速度之快，范围之广。 33．母亲不添乱影响抗战，深明大义；将军忠孝难两全、舍小家顾大家；母子间的互相体谅、牺牲自我精神。（意思对即可） 34．《将军的母亲》：家庭的支持是抗战胜利的重要保证，赞美老百姓的奉献精神，使将军和母亲的形象更具普遍意义。《邓稼先》：烘托邓稼先就是一个有理想、有气魄/有建功立业之志的中国男儿形象，赞美了他为国而献身的崇高精神品质。 【解析】30．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，最后两段主要是议论和抒情，并没有记叙的内容。这两段文字主要是在总结将军和母亲的事迹，并表达了对这种伟大精神的赞扬和呼唤，而不是记叙了具体的事件或情节；故选D。 31．本题考查内容理解和概括。 结合⑦母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着日本人便占领了县城，又杀又抢，母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹“可概括为：房子被日本飞机炸成了一片废墟，日本人占领县城后和乡亲们一起逃难，独自在大山里流浪了好几年。 32．（1）本题考查句子理解。 在朗读“那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪”这句话时，语速应缓慢。这是因为缓慢的语气能够突出母亲的苍老和悲怆，通过描绘她花白的头发和比喻为冬天太行山上的积雪，更能引起读者的共鸣，让读者感受到母亲常年流浪的艰辛和不易。同时，这种缓慢的语气也表现了母亲不想惊扰儿子的冷静和将军对母亲的怜惜之情。 （2）本题考查句子赏析。 从修辞角度赏析“消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！”这句话，可以看出它使用了比喻的修辞手法。将消息的传播比喻为风一样迅速，生动地写出了消息传播速度之快，范围之广。这种修辞手法不仅增强了语言的表现力，也突出了八路军打了胜仗给人们带来的喜悦和欣慰，表达了作者对八路军胜利的赞赏和欣喜之情。 33．本题考查内容理解和概括。 结合⑨段中“八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与日寇周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打日本鬼子的心”可知，母亲选择独自在大山里流浪，尽管生活艰难，但她从未想过要去找儿子，因为她担心会给儿子带来困扰，影响他抗日的工作。这体现了母亲深明大义，愿意为了国家和民族的利益牺牲自己的幸福和安宁。 结合⑩段中“面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！倭寇不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了”，⑫段中“将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利”可知，将军忠孝难两全、舍小家顾大家； 母子之间的互相体谅和牺牲精神也体现了“与民族共患苦难的伟大精神”。母亲不愿意让儿子分心，将军则更专注于国家和民族的利益，他们都在用自己的方式为国家和民族做出贡献，这种牺牲小我、完成大我的精神是值得我们学习和传承的。 34．本题考查内容理解和对比阅读。 本文引用歌曲《战斗在太行山上》的意蕴在于强调抗战时期军民之间的紧密联系和共同奋斗的精神。歌曲中的歌词“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”恰好与文章中将军征战、母亲流浪的情节相呼应，凸显了家庭的支持在抗战胜利中的重要地位。这种支持不仅是对将军个人的鼓励，更是对整个抗战事业的贡献，赞美了老百姓在抗战中的奉献精神。通过引用这首歌曲，文章使将军和母亲的形象更具普遍意义，强调了军民一心、共同抵抗外敌的重要性。 在《邓稼先》中，引用“五四”时代的歌曲《中国男儿》的意蕴则在于烘托邓稼先的英雄形象，并表达对他崇高精神品质的赞美。歌曲中的歌词“中国男儿/要将只手撑天空/长江大河/亚洲之东峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘/燕然勒功/至今热血犹殷红”描绘了具有广阔胸怀、雄伟气魄的中国男儿形象，这与邓稼先为国防科研事业献身、为中华民族崛起而努力的崇高精神品质相契合。通过引用这首歌曲，文章更加生动地展现了邓稼先的英雄形象，并深化了对他精神品质的赞美。 九、小语学习了做批注的方法，尝试为《与橘子同眠的男人》做批注，邀请你一同完成。 ①这个城市已临近履霜坚冰至的季节了。夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道，是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的摊点，在我的记忆里，它是个很老的摊点，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，年复一年，记不得它存在了多长时间。 ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易时总是憨厚地笑。我是他的老顾客，瓜果梨桃，他的摊应有尽有，我日常所需的水果，差不多都是在他的摊上买的。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿灿的一大堆，堆积在路边。 ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买点橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。长久的买卖过程，自然而然地建立了我们之间信任和谐的关系。 ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳，就这么几个橘子，不计较。” ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。买水果也是买一种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。 ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好了：“不过，我靠卖水果供我儿子上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过秤，收钱。 ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。 ⑪“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！”两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里…… ⑫“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ⑬我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子！ ⑭这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕…… （有删改） 【评价式批注】 35．小语做了以下批注，其中对文章的理解与分析不正确的一项是（   ） A．文章以“橘子”为线索，贯穿全文，讲述了“我”和摊主因橘子相识的故事。 B．第①段写“我”上下班必经的街道及水果摊子的情况，为摊主的出场作铺垫。 C．第③段中摊主挑拣水果是为了把品质好的水果选出来给“我”，可见摊主的淳朴。 D．摊主长期坚守摊位，是因为他两次没有考上大学，学历不够，不能从事其他职业。 【概括式批注】 36．文章写了关于摊主的哪些事？请你根据提示，结合选文内容，完成情节梳理。 ①_________→因找不开钱，送“我”橘子→和“我”闲聊家庭情况→②______→③__________ 37．根据文中提示分别完成【赏析式批注】和【理解性批注】。 【质疑式批注】 38．小语为第⑬段做了批注：为什么说“人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子”？请你为他解疑。 【联想式批注】 39．小语认为文中“我”对摊主的态度，与《老王》中杨绛对老王的态度同中有异。请谈谈你的理解。 【答案】 35．D 36．“我”不摘手套，为“我”挑橘子； 制止女人打孩子，送孩子橘子； 天冷劝“我”回家，与橘子同眠。（意对即可） 37．（1）写出了冬夜天气的寒冷（恶劣），暗示摊主卖橘子的艰难，为下文摊主说不怕冷，仍坚守摊位的情节作铺垫，体现了摊主的吃苦耐劳（顽强）。（答对三点即可） （2）“愤愤”，愤怒的样子，写出摊主对陌生女人打骂孩子行为的愤怒，体现了摊主善良的品质（对孩子的心疼、同情）。 38．摊主在寒冷的夜晚露宿街头卖橘子，是为了家庭，也是为了坚守自己的岗位，作者这样写是为了表达对摊主顽强、有担当以及坚守的精神的敬佩与赞美。（意对即可） 39．同：“我”和杨绛同样信任、关心他人。 异：文中摊主露宿橘子堆的片段中，有“我”对摊主的赞美、钦佩；在《老王》一文中，杨绛对老王还有同情和愧怍的态度。 【解析】35．本题考查对文章的理解与分析。 D.有误。结合第⑦段“不过，我靠卖水果供我儿子上了北京的大学”以及第⑧段“我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。”可知，买水果是摊主经营生活的方式，也是一种选择。故选D。 36．本题考查文章内容梳理概括。 “因找不开钱，送’我‘橘子”对应文章第⑤段，故第一空对应文章第③④段“天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子”可概括为：“我”不摘手套，为“我”挑橘子。“和’我‘闲聊家庭情况”对应第⑦⑧段，故第二空对应⑩⑪段“他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半”可概括为：制止女人打孩子，送孩子橘子。最后一空对应第⑫段“说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子”可概括为：天冷劝“我”回家，与橘子同眠。 37．本题考查句子赏析。 （1）环境描写常见的作用有交代时间、地点、背景；衬托人物心情或烘托人物形象；渲染氛围；为下文做铺垫；暗示主旨。“硬硬的风”“寒冷”“颤抖”等词语表明天气的寒冷，衬托出人物卖橘子的艰难。情节上与下文第⑫段“’我就睡在这儿了。‘他一边说着，一边钻到那块苫布下：‘放心啊，我不冷。’”这一情节做铺垫，共同衬托人物吃苦耐劳的品质。 （2）从词语角度赏析句子。首先解释词语意思，“愤愤”，愤怒的样子。其次分析作用，这也是人物的神态描写，写出摊主对陌生女人打骂孩子行为的愤怒，结合后文摊主送孩子橘子的情节，可知摊主是一个温暖、善良有爱心的人。 38．本题考查句子含义理解。 首先抓住句中关键词“顽强”，可知作者表达的是对摊主的赞美之情。“仅仅是为了一堆橘子”有深浅两层含义，浅层是指摊主为了守护橘子，深层可结合第⑦段“‘不过，我靠卖水果供我儿子上了北京的大学。’他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情”，可知橘子是他收入来源，坚守岗位是他保障家庭越来越好的方式，也是他承担家庭责任、热爱生活的表现。表达对摊主顽强、有担当以及坚守的精神的敬佩与赞美。 39．本题考查对比阅读。 首先审题要抓住题干中的“同中有异”，找出情感态度上的相同点和不同点。 相同点：结合文章第④段“我信任他”以及⑭段“这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人”和《老王》中“老王是其中最老实的”“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合”可知两位作者都有的情感是信任，关心。 不同点：《老王》中“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”可知杨绛对老王还有同情和愧怍的态度。本文中作者通过记叙几件与摊主有关的事，体现摊主的朴实、醇厚，有担当，吃苦耐劳，热爱生活，表达对其的赞美和敬佩。 十、阅读下面的文字，完成小题。 “及时雨”小杨师傅 卢云 ①每一个城市里都有菜场，大部分老菜场里还会有一些便民服务的小门面，我在这里认识了一位“万能”的修锁师傅小杨。 ②小杨师傅，中等身材，大眼睛，寸头，手脚勤快，人活络。他专在我楼下的一家老菜场里修配门锁。那喧闹熙攘错杂的菜场深处，小杨简陋的小门面就跻身其中。门口醒目地摆了张带配锁机器的旧桌子，木牌子上写着主人的联系方式和若干服务内容，铺子里面还兼卖些日用小杂货。 ③我是因为家里淋蓬头和灯突然坏了，在菜场里结识小杨的。那天他听完我的介绍，不一会儿就穿着蓝色工作服，戴着灰色纱布手套，拎着工具箱上门了。一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头，一个喷头是好的，只是连接管和底座松了，要用螺丝刀紧一紧；另一个喷头坏了要换新喷头，不用换管子。浴室的吸顶灯已烧黑了不能用，这种灯泡容易坏而且耗电，要换个新的环保节能灯。 ④我询问整体费用，一番讨价还价共需要100元钱，奶奶说这人有点滑头，我悄声跟奶奶说还算合理，毕竟这是城里的上门服务，有的师傅光上门费就要50元了，他只收了30元。 ⑤这期间小杨师傅的电话响个不停，有出门忘记带钥匙需要紧急开锁的，有新买门锁需要安装的，有家里电器不会用的，还有询问菜场里当天有没有龙虾卖的。我笑着说，师傅您这是百科问答啊！比百度还全能。他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我。 ⑥后来又有一次，我家取暖器上的大螺丝钉被孩子弄丢了几颗，缺了钉子，架子就无法挂衣服烘干。我试着拍了照片给小杨师傅发过去。师傅回说：我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱。 ⑦这以后我家生活中遇到解决不了的事情总会第一个想到小杨师傅。小杨师傅成了我家的“及时雨”，总能把问题一一解决。 ⑧疫情好转后，当我从老家回来再去菜市场时，只见车水马龙，人来人往，菜场好似时时都充满着生机和活力，那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符，象征着幸福的生活开始了新的起点。拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影。一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙修补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏。叮叮当当的敲打声中旧锅“劫后重生”躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的“老伙计”重获新生，老人心满意足万般感谢。 ⑨物件如此，人也需要时间的打磨。人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断地打磨中才显现出来的，尤其在各种突如其来的困难面前，显得更加宝贵。我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。 （选自《人民周刊》2020年第17期，有删改） 40．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文语言朴素自然、娓娓道来，生动地刻画出一个乐于助人的小杨师傅形象。 B．文章中对小杨师傅给“我”和身边其他人提供帮助的故事情节都进行了详写。 C．选文以第一人称叙述，使事件叙述显得更加流畅自然，给人以强烈的真实感。 D．本文以日常生活中的小人物小杨为写作对象，展现了小人物身上闪光的品质。 41．你认为第②段在文中是否多余？请简要说明理由。 42．结合语境，按照要求回答下列问题。 ①那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符。（请从修辞的角度赏析句子） ②我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。（赏析加点词语） 43．除了“及时”，从文中还可以看出小杨师傅怎样的品质？请结合原文简要分析。 44．你是怎样理解第⑨段中“物件如此，人也需要时间的打磨”这句话的含义？ 【答案】 40．B 41．答案一：不多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，展现了小杨师傅的平凡，为后文表达“我”对他高尚品质的赞美作铺垫。 答案二：多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，与本文表达小杨师傅高尚品质的中心联系不大。 42．①比喻修辞，把“熟悉的喧闹”比作“动听的音符”，生动形象地写出了“我”对这座城市的喜欢，表现出正是因为城市里有了小杨师傅这样的人，才有了城市生活的温馨美好。 ②“及时雨”（比喻修辞）形象地写出小杨师傅在大家有困难时，总能及时出现，帮大家解决问题，突出他乐于助人的形象。 43．善良：小杨师傅为“我”家维修淋蓬头和浴室吸顶灯，价格合理。乐于助人、淳朴：为小区里的老主顾提供各种百科问答。热心：疫情好转后帮助老人补锅底等。 44．这句话有两层含义：一是指旧汤锅经过修补敲打，又可以重新使用；通过时间的流逝才能越发现一个人的优点。二是指人应该像物一样，在成长的过程中不断修改、不断打磨、更正自身的缺点，在成长的过程中，不断提高自身修养，塑造优秀品质。 【解析】这篇文章通过叙述与小杨师傅结识及多次求助的故事，生动展现了一个平凡却高尚的小人物形象。作者用细腻的笔触描绘了小杨师傅在生活中忙碌而乐于助人的一面，使读者感受到邻里关系的温馨和人性的善良。文章语言朴实自然，采用第一人称叙述增加了亲切感和真实感。文章还反映了小杨师傅在疫情后城市生活恢复正常的背景下，他的忙碌和奉献，突显了其“及时雨”般的重要性和社会价值。 40．本题考查对文章的理解和分析。 B.文章对小杨师傅的事迹有详有略，详写了他给“我”家里修理淋蓬头和灯，帮助解决取暖器螺丝钉问题的情节，而对他帮助其他人修补锅底等情节则进行了简写。因此，选项中说“都进行了详写”是不正确的。故选B。 41．本题考查段落作用。 第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，可以认为这个段落不多余，也可以认为多余，结合文章内容，言之有理即可。 示例一：不多余。第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，为下文叙述他帮助“我”和其他人解决问题的情节做了铺垫。它不仅让读者对小杨师傅有了更加立体的了解，还奠定了故事的现实感，使读者更容易接受和理解后续故事的发生，增强了文章的整体连贯性与真实性。 示例二：多余。第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，这些内容与小杨上门服务，像“及时雨”一样在关键时刻为顾客提供适时帮助，关系不大，因此是多余的。 42．本题考查词句赏析。 （1）要求从修辞手法的角度进行赏析。这个句子在第⑧段，写的是疫情好转后菜市场的景象。“那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符”，将喧闹声比喻成美丽动听的音符，是比喻的修辞手法，生动形象地表现出作者对熟悉环境的喜爱和对幸福生活的赞美，表达了对生活恢复正常的欢喜之情。结合下句“拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影”可知，这个句子还表达了对小杨师傅的赞美，正是因为有小杨师傅这样的热心人，城市生活才变得更加美好。 （2）这个句子在文章末尾，要求赏析词语。“我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象”，句中的“及时雨”运用比喻的修辞，把小杨师傅比作“及时雨”，形象地突显了他在居民遇到困难时及时出现、迅速解决问题的重要性，表现出他乐于助人、热心服务的美好品质。表达了作者希望社会多些这样有帮助的人，社会会更美好的愿望。 43．本题考查分析人物形象。 根据第③段中的“一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头……浴室的 吸顶灯已烧黑不能用，这种灯泡容易坏且耗电，要换个新的环保节能灯”和第④段中的“我询问整体费用，一番讨价还价共需要 100元钱”可知，小杨为“我”家维修淋蓬头和浴室吸顶灯，收费低廉，体现了他善良朴实的特点。 根据第⑤段中的“这期间小杨师傅的电话响个不停………我笑着说，师傅，您这是百科问答啊！比百度还全能，他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我”可知，小杨为小区里的老主顾提供各种百科问答，体现了他为人淳朴、乐于助人的特点。 根据第⑥段中的“我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱”可知，小杨为“我”家免费提供螺丝钉。 根据第⑧段中的“一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏”可得：疫情好转后帮助老人补锅底等。这两件事体现出热心助和和敬业负责的品质。 44．本题考查分析句子含义。 第⑨段中，“物件如此，人也需要时间的打磨”，“打磨”的本义是在器物表面摩擦，使光滑精致。 结合第⑧段“叮叮当当的敲打声中旧锅‘劫后重生’躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的‘老伙计’重获新生，老人心满意足万般感谢”可知，“物件如此”的“打磨”指的是旧汤锅经过修补敲打，又可以重新使用。 联系第⑨段中的“人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断的打磨中才显现出 来的，尤其在各种灾难危机面前，显得更加宝贵”可知，这句话是作者的人生感悟，作者从小杨师傅身上感悟到人生真谛。联系本段末句“我们这个城市里多些像小杨师傅这样的‘及时雨’，社会又会是一番更美好的新景象”可知，这句话表现了作者对小杨 师傅这一类人朴实、善良、通透可贵品质的赞赏。就像物件需要打磨才能见其光，人也需要经历生活的种种挑战和磨练才能展现出宝贵的品质。小杨师傅和那些在平凡生活中持之以恒地帮助别人、传递温暖的普通人，正是经过这样的时间打磨，才显得更加珍贵。 十一、阅读文学作品，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士  崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警——2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （《光明日报》2023年04月05日） 学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 45．为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按时间的先后顺序概括王小谟院士的故事，将下图补充完整。 ①爬十几米高预警机机罩从未皱眉→②_____→③和蔼地鼓励我作预警机方案报告→④___→⑤把接受表彰的光鲜任务交给我→⑥_______ 46．剧务组帮演员设计了舞台说明，请你根据示例，完善表格。 舞台设计说明 场景（文章划线部分） 舞台说明（人物表情、动作、语气等） 设计意图（情感态度、人物性格） 对方（王小谟的学生）却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。” 学生表情：微笑、自豪动作：收拾电脑 （1）_______ 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” （2）______（提示：可设计王小谟院士的语气、表情、动作等） 表现王小谟院士对年轻人的重视、鼓励和培养。 47．为更好地塑造这一人物，请结合内容，分析王小谟院士的形象 48．俗话说：“题好一半文。”剧务组对是否使用原题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。你的看法是什么呢？请结合内容说说理由。 49．音效组的同学想选择一首歌曲作为结束时的背景音乐。请你从下面两首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。 A．《中国男儿》（中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……） B．《送别》（长亭外，古道边……） 选择_________。理由：___________ 【答案】 45．自己查阅网站搜索资料做ppt 身体虚弱时坚持为团队项目奔走呼吁 病中惦记实验室人才队伍建设 46．表现王小谟学生的自豪之情，侧面表现王小谟亲力亲为的性格特点 表情：微笑；语气：温和（亲切、鼓励等）   动作：轻轻的招招手（递文件等） 47．（1）吃苦耐劳，亲历亲为：酷暑中寒冬里爬预警机机罩，自己查阅资料做ppt。（2）专心科研，心无旁骛：带着病体为项目奔走呼吁，病中关心人才队伍建设。（3）关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名利让给年轻人。 48．（1）“碧空”暗示了王小谟院士从事预警机事业。（2）揭示了主旨，赞美其品格、精神像皓月清辉一般高洁、美好，将长存不灭，代代相承。（3）富有诗意，激发读者的阅读兴趣。 49．选择A。 理由：王小谟院士一生驰骋国防科技的疆场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血。《中国男儿》这首歌，时激励热血男儿报效祖国的战歌。用它作为结束时的背景音乐，恰好能表现院士的爱国精神和振兴国家的梦想，表达作者对他无私奉献精的高度神、赞美，和对他深切的怀念之情。 【解析】45．本题考查内容理解与概括。 文章第③段“……爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉”对应了：①爬十几米高预警机机罩从未皱眉； ①结合第⑤段“后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”，②可以概括为：自己查英文网站搜索资料做PPT；第⑥段“有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少”对应了：③和蔼地鼓励我作预警机方案报告； ②结合第⑥段“去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”，④可以概括为：身体虚弱时还坚持为团队项目奔走呼吁；第⑥段“要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我……”对应了：⑤把接受表彰的光鲜任务交给我； ③结合第⑧段“去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病”，⑥可以概括为：病中心心念念的是实验室人才队伍建设。 46．本题考查舞台设计。 （1）结合第⑤段王小谟的学生说的话“都是王院士自己做的，我只准备电脑”，以及说话时的表情“微笑、自豪”可知，设计意图是表现学生对王小谟院士的敬佩和作为王院士学生的自豪之情，从侧面反映了王小谟院士工作严谨、事必躬亲的性格特点。 （2）第⑥段“国防科工局要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献”王小谟院士“却把这个光鲜的任务交给了我”，结合设计意图“表现王小谟院士的心无旁骛、淡泊名利，以及对年轻人的重视、鼓励和培养”，根据提示“可设计王小谟院士的语气、表情、动作等”可以设计王小谟院士的语气：温和、亲切；表情：慈祥、面带微笑；动作：轻轻地向我招手，把文件递给我。 47．本题考查人物形象。 第⑤段“后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT”表现了他吃苦耐劳、事必躬亲； 第⑥段“国防科工局要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献”王小谟院士“却把这个光鲜的任务交给了我”“你也为它工作过，你代我去吧”表现了他专心科研、心无旁骛、淡泊名利； 第⑥段“去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张”表现了他恪尽职守，鞠躬尽瘁，关心人才队伍建设，关心年轻人，鼓励年轻人大胆创新。 48．本题考查标题作用。 我认为剧务组可以使用原题目“皓月清辉映碧空”。使用“皓月清辉映碧空”的作用主要有以下几个方面：①揭示话剧的主旨：这个题目不仅富有诗意，激发读者的好奇心和阅读兴趣，更重要的是，它以皓月清辉比喻王小谟院士的品格与精神，长存不灭，代代传承。这表达了对王小谟院士无尽的敬仰和赞美；②暗示预警机事业：题目中的“碧空”暗示了王小谟院士的预警机事业，为观众揭示了话剧的背景和主题；③成为话剧的叙述线索：题目“皓月清辉映碧空”贯穿了整部话剧，为故事的发展提供了线索。从某种意义上说，它帮助构建了话剧的叙事框架。 49．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕王小谟院士的事迹和《中国男儿》这首歌的主题回答即可。 选择A.《中国男儿》是一首充满爱国主义情感的歌曲，歌词中提到了“中国男儿，要将只手撑天空”，强调了中华民族的伟大和自豪。使用这首歌曲作为话剧结束时的背景音乐，用来纪念王小谟院士，恰好表现了振兴我国的国防事业是中国历代知识分子的梦想。表达作者对他无私奉献精神的高度赞美，和对他深切的怀念之情。可以激发观众的民族自豪感，增强对祖国的热爱和敬意。激励人们奋斗，增强话剧的感染力。 B.《送别》（长亭外，古道边……）适合学生毕业时用，表达的是对同学及朋友的依依惜别之情，与本文主旨不符。 十二、阅读下面的文字，完成各题。 致敬宗庆后 ①宗庆后，一位从校办工厂走向世界的传奇浙商，2月25日因病医治无效，在杭州逝世，享年79岁。 ②时势造英雄。从靠代销汽水、棒冰及文具纸张赚一分一厘钱起家，到曾经数次问鼎中国首富，宗庆后的人生堪称传奇。 ③纵览宗庆后的人生轨迹后就会发现，他最强大的不是商业成功，而是笃定奋斗的力量来改变命运。这种平凡人的精气神，恰恰是最可贵的。 ④宗庆后在给自己传记的序言中，这样写道：“我是一个普通人，从底层崛起的凡人。” ⑤“凡人”，或许才是他最厚重的“人生定语”。 ⑥宗庆后逝世后，人民日报、新华社等央媒的新媒体平台均第一时间发布了消息。中国新闻网的标题称其为“布鞋首富”；浙江在线的标题为《宗庆后走了，留下6个背影》；南方都市报标题点出“宗庆后42岁蹬三轮创业，三登首富！”。这些标题的背后，隐藏着宗庆后的个人魅力。 ⑦改革开放以来，众多企业家顺应时代潮流，勇于拼搏进取，为积累社会财富、创造就业岗位、促进经济社会发展，写下了一个个佳话。而宗庆后之所以更加让人印象深刻，更在于他自始至终葆有着一个平凡人的创业初心，勤奋工作就是他不改的“战斗姿态”。即便数次获得“首富”称号，年过七旬的宗庆后仍坚持奋战在第一线：多数时间，他直接住在公司，早上6点多起床，从7点工作到晚上11点。工作几乎成了他生活的全部。在娃哈哈，宗庆后一直是那个“最勤奋的人”。 ⑧“勤能补拙”，是无数平凡人激励自己的格言，在宗庆后身上得到了最真实的映照。 ⑨宗庆后42岁开始创业，在这样一个“人生半坡”的年龄，很多人基本上都“顺势而为”，而宗庆后却选择“逆风出发”。也正是因为感到创业“太晚了，感觉时间每天都在追赶着自己”，宗庆后凭借着一双跑不烂的腿，开始拼搏“人生下半场”：从推出娃哈哈营养液一炮而红，到成长为中国食品领域的巨擘——宗庆后的人生有太多值得借鉴的地方，但他精神内核的关键要素，还是“勤奋”！这样的启示，亦是无数个像你我他的平凡人感到宗庆后很亲切的地方。 ⑩即便当了“首富”，宗庆后依旧过着简朴的生活，常年穿一件夹克，一双布鞋，在食堂吃饭。他曾打趣说，“我一年开销不到5万元”。没有锦衣玉食，没有鲜衣怒马，有的只是平淡如水、本色依旧，宗庆后的简朴作风，诠释出“富从俭中来”的朴素道理。 ⑪人的命运藏在选择里。 ⑫时至今日，我们为什么推崇企业家精神，就在于他们在创造社会财富的同时，亦能带来润泽人心的精神财富。 （有删改） 50．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文中用中国新闻网、南方都市报等新闻标题直接表现出宗庆后的个人魅力。 B．第⑦段将宗庆后和其他企业家相比，突出了宗庆后勤奋工作的“战斗姿态”。 C．选文详略得当，略写宗庆后的创业过程，详写宗庆后的“凡人”精神内核。 D．时至今日，我们推崇企业家的原因，就在于他们能带来不同方面的财富。 51．作者认为“宗庆后的人生堪称传奇”，又称宗庆后为“凡人”，这两种说法是否矛盾？请结合文章说说你的看法。 52．看完这篇文章，小文深感触动，想在悼念活动中留下对于宗庆后的赞美和追思。请你运用下列两种抒情方式，帮小文拟写悼念短文，80字左右。 直接抒情：作者不借助其他的事物，直截了当地表明自己的情感。如：对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。如：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士！ 53．不少同学认为《骆驼祥子》中的祥子一生也符合选文中所说的：“人的命运藏在选择里”。你认同这个观点吗？请结合名著相关情节加以证明。 【答案】 50．A 51．不矛盾。传奇在于他的人生经历。 42岁开始创业（从代销起家），却能多次问鼎首富；平凡在于他出身平凡（从底层崛起的凡人），尽管当了“首富”，却依然保持勤奋（朴素）的凡人初心。 52．示例：宗庆后先生，是穿着布鞋的首富，是创造不凡的凡人。他留给世人的，不仅仅是成功事迹，还有艰苦朴素，勤奋拼搏的精神。这些都让我产生了深深的敬佩！宗老，一路走好！（能结合人物事迹、品质，采用两种抒情方式表达赞美与追思即可） 53．示例 1：我认同。祥子的悲剧命运跟他的选择有关。他明知局势紧张，却依然选择冒险拉光头去清华，导致车被大兵抢走。高妈劝他把钱存银行，他却选择放在自己手里，最终被孙侦探敲诈走。祥子最终还是选择了随波逐流，成为了一具行尸走肉。 示例 2：我不认同。祥子的悲剧命运与选择关系不大，主要是黑暗的旧社会导致的。祥子梦想拥有一辆自己的车。他选择买车，第一次被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈走，第三次虎妞难产而亡，祥子只能卖车葬妻。不管怎样选择，他的愿望都在旧社会的压迫下破灭，最终堕落成了一个“城市垃圾” 【解析】50．本题考查对文章的理解和分析。 A.“直接表现”有误。应是侧面表现。故选A。 51．本题考查对句子的理解。 分别阐释“传奇”和“凡人”的内涵即可。传奇：结合第②段“靠代销汽水、棒冰及文具纸张赚一分一厘钱起家，到曾经数次问鼎中国首富”可知传奇指的是他的人生经历。平凡：结合第③段“他最强大的不是商业成功，而是笃定奋斗的力量来改变命运。这种平凡人的精气神，恰恰是最可贵的”，第④段“我是一个普通人，从底层崛起的凡人”可知平凡指的是他出身平凡，并且依然保持勤奋（朴素）的凡人初心。 52．本题考查语言表达。 结合题干要求综合运用直接抒情和间接抒情的方式，从人物的人物事迹、品质出发，表达深切的悼念即可。人物的事迹主要指文中所述的创造商业奇迹却能一直坚守初心，保持勤奋，品质主要指拼搏奋斗，造福人民，艰苦朴素，保持初心等企业家精神。 示例：虽然身价千亿百亿，可是他依然朴素无华。一路走来，他以大爱精神立身、以公益慈善立德、以赤子情怀立言，前辈风采、风范永存。我深深敬佩这样一位伟大的企业家！先生千古，一路走好！我们永远缅怀您！ 53．本题考查对比阅读。 题干中的关键句“人的命运藏在选择里”意思是人的主观选择决定自己的命运，对此结合两位人物发表观点。认同的理由：可从故事中祥子几次错误的选择入手，体现其性格的软弱面；不认同的理由：可从社会背景角度分析。 示例：我不认同。祥子的悲剧命运正体现了旧社会底层劳动人民的无奈和辛酸。在当时半殖民地半封建的中国里，他所生活的那个时代有种种不平等和残酷，第一次被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈走，第三次虎妞难产而亡。不管怎样选择，他的堕落有一定的必然性。 十三、阅读下面的文字，完成下面小题。 木匠老陈 巴金 ①生活的经验固然会叫人忘记许多事情。但是有些记忆过了多少时间的磨洗也不会消灭。故乡里那些房屋，那些街道至今还印在我的脑子里。我还记得我每天到学堂去总要走过的木匠老陈的铺子。木匠老陈那时不过四十岁光景，脸长的像驴子脸，左眼下面有块伤疤，嘴唇上略有几根胡须。大家都说他的相貌丑，但是同时人人称赞他的脾气好。 ②他平日在店里，也经常到相熟的公馆里去做活，我们家里需要木匠的时候，总是去找他。我就在这时候认识他。我那时注意的，并不是他本人，倒是他的那些工具：有两个耳朵的刨子啦，会旋转的钻子啦，像图画里板斧一般的斧子啦。这些奇怪的东西我以前全没有看见过。一块粗糙的木头经过了斧子劈，锯子锯，刨子刨，就变成了一方或者一条光滑整齐的木板，再经过钻子、凿子等等工具以后，又变成了各种各样的东西；像美丽的窗格，镂花的壁板等等细致的物件，都是这样制成的。 ③老陈和他的徒弟的工作使我的眼界宽了不少。那时我还在家里读书，祖父聘请了一位前清的老秀才来管教我们。老秀才不知道教授的方法，他只教我们认一些字，呆板地读一些书。此外他就把我们关在书房里。过惯了这种单调的生活，无怪乎我特别喜欢老陈了。老陈常常弯着腰，拿了尺子和墨线盒在木板上面画什么东西。我便安静地站在旁边专心地望着。我有时候觉得有些地方很奇怪，不明白，就问他，他很和气地对我一一说明。他的态度比那个老秀才的好得多。 ④家里人看见我对老陈的工作感到这么大的兴趣，就嘲笑地唤我做老陈的徒弟，父亲甚至开玩笑地说要把我送到老陈那里学做木匠。而且我对老陈说过要跟他学做木匠的话。 ⑤“你要学做木匠？真笑话！有钱的少爷应该读书，将来好做官！穷人的小孩才做木匠。”老陈听见我的话，马上就笑起来。 ⑥“为什么不该学做木匠？做官有什么好？修房子，做家具，才有趣啊！我做木匠，我要给自己修房子，爬到上面去，爬得高高的。” “爬得高，会跌下来。”老陈随口说了这一句，他的笑容渐渐地收起来了。 ⑦“跌下来，你骗我！我就没有见过木匠跌下来。” ⑧老陈看我一眼，依旧温和地说：“做木匠修房子，常常拿自己性命来拼。一个不当心在上面滑了脚，跌下来，不跌成肉酱，也会得一辈子的残疾。”他说到这里就埋下头，用力在木板上推他的刨子，一卷一卷的刨花接连落在地上。他过了半晌又加了一句：  “我爹就是这样子跌死的。” ⑨我不相信他的话。一个人会活活地跌死！既然他父亲做木匠跌死了，为什么他现在还做木匠呢？我简直想不通。 ⑩“你骗我，我不信！那么你为什么还要做木匠？难道你就不怕死！” ⑪“做木匠的人这样多，不见得个个都遭横死。我学的是这行手艺，不靠它吃饭又靠什么？”他苦恼地说。然后他抬起头来看我，他的眼角上嵌着泪珠。他哭了！ ⑫祖父死后木匠老陈不曾到我们家里来过。但是我每天到学堂去都要经过他那个小小的铺子。他的店起初还能维持下去，但是不久省城里发生了巷战，一连打了三天，然后那两位军阀因为别人的调解又握手言欢了。老陈的店在这个时候遭到“丘八”的光顾，他的一点点积蓄都给抢光了，只剩下一个空铺子。这以后他虽然勉强开店，生意却很萧条。我常常看见他哭丧着脸在店里做工。他的精神颓丧，但是他仍然不停手地做活。我听说他晚上时常到小酒馆里喝酒。 ⑬又过了几个月他的店终于关了门。我也就看不见他的踪迹了。有人说他去吃粮当了兵，有人说他到外县谋生去了。然而有一天我在街上碰见了他。他手里提着一个篮子，里面装了几件木匠用的工具。 ⑭“老陈，你还在省城！人家说你吃粮去了！”我快活地大声叫起来。 ⑮“我只会做木匠，我就只会做木匠！一个人应该安分守己。”他摇摇头微微笑道，他的笑容里带了一点悲哀。他没有什么大改变，只是人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些。 ⑯“少爷，你好好读书，你将来做了官，我来给你修房子。”他继续笑着说。 ⑰我抓住他的袖子，再也说不出一句话来。他告辞走了。他还告诉我他在他从前一个徒弟的店里帮忙。这个徒弟如今发达了，他却在那里做一个匠人。 ⑱木匠老陈，在父亲跌死后，依旧做了一辈子的木匠。 （1934 年秋于上海， 有删改） 54．下列对文本的理解和分析有误的一项是（   ） A．文章开篇抒发我对故乡往事的深刻怀念和深沉感慨，引出下文对老陈和他的店铺的回忆。 B．本文记叙了老陈在我家做工及和我交往的经历，饱含对老陈的亲近之情，细节描写细腻。 C．大军阀在城中发生巷战又握手言欢，暗示了故事发生在军阀混战、社会动荡不安的时代。 D．老陈跌死让我痛心，我深感黑暗的社会是造成老陈悲剧的原因，使我决心奋起反抗现实。 55．请根据文章内容及阅读体会，补全以下“批注式阅读”表格。 内容 阅读批注 《木匠老陈》 老陈的形象归纳 “我”的情感态度 _________ _______ 佩服 一一回答我不明白的问题 _______ 喜欢 _________ 本性善良 不解 店铺被抢，无以度日， 精神颓废 命运悲苦 ________ 56．赏析文中划线句子。 他没有什么大改变，只是人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些。 57．文章中展现了大量“我”与老陈的对话，这些语言描写有什么作用？   58．本文最后一段与杨绛《老王》最后一段抒情方式不同，请分析这两种抒情方式的不同作用。 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ——杨绛《老王》 【答案】 54．D 55．能把粗糙木头制成精美器物 手艺精湛 性格温和 劝我好好学习，不做木匠而做官 悲悯（同情、可怜） 56．运用了外貌描写或运用排比，黑瘦，脏衣，写出老陈生活困窘，处境艰难，突出他悲惨的命运，表达作者深深的同情。 57．展现了“我”与老陈交往时的场景，真实亲切，让人感受到人物说话时的口吻、神态、心理，生动传神，引起读者共情，体现“我”和老陈真实的性情和相处关系，“我”的真诚，老陈的质朴，从对话中能看出“我”与老陈身份地位的差别，侧面表现了老陈坚守自己的手艺，但却无法摆脱贫苦的命运。 58．《木匠老陈》：间接抒情，用平淡的笔调（朴实的语言）记叙了老陈的一生，表达对老陈以及像老陈这样安分守己，却有着悲苦命运者的同情、痛惜与无奈，显得含蓄深沉，耐人寻味，引人深思；《老王》：直接抒情，直抒胸臆，直接表达对老王的怀念、感激同情和怍愧之情，情感真挚而强烈，十分感人。 【解析】54．本题考查理解和分析文本的内容。 D.结合第⑨段“一个人会活活地跌死！既然他父亲做木匠跌死了，为什么他现在还做木匠呢”，第⑱段“木匠老陈，在父亲跌死后，依旧做了一辈子的木匠”，可知：文章只是提及到老陈的父亲跌死，不是老陈跌死，文中“我”只是同情，没有反抗现实的意思。本项分析不当；故选D。 55．本题考查概括文章内容。 第一空，第二空，结合第②段“一块粗糙的木头经过了斧子劈，锯子锯，刨子刨，就变成了一方或者一条光滑整齐的木板，再经过钻子、凿子等等工具以后，又变成了各种各样的东西；像美丽的窗格，镂花的壁板等等细致的物件，都是这样制成的”，可知：老陈能把一块粗糙的木头变成了一方或者一条光滑整齐的木板，最后变成了各种各样的细致的物件，由此可见，他是一位技艺精湛的手艺人。 第三空，结合第③段“我有时候觉得有些地方很奇怪，不明白，就问他，他很和气地对我一一说明。他的态度比那个老秀才的好得多”，可知：有时候我觉得有些地方很奇怪，就问他，他都是很和气地回答“我”，由此可见，他是一位待人温和的手艺人。 第四空，结合第⑤段“‘你要学做木匠？真笑话！有钱的少爷应该读书，将来好做官！穷人的小孩才做木匠。’老陈听见我的话，马上就笑起来”，第⑧段“老陈看我一眼，依旧温和地说：‘做木匠修房子，常常拿自己性命来拼。一个不当心在上面滑了脚，跌下来，不跌成肉酱，也会得一辈子的残疾。’”第⑨段“我不相信他的话。一个人会活活地跌死！既然他父亲做木匠跌死了，为什么他现在还做木匠呢？我简直想不通”，可知：老陈劝“我”读书，将来好做官，不要学做木匠，因为在他看来做木匠修房子很危险。 第五空，结合第⑫段“老陈的店在这个时候遭到‘丘八’的光顾，他的一点点积蓄都给抢光了，只剩下一个空铺子。这以后他虽然勉强开店，生意却很萧条。我常常看见他哭丧着脸在店里做工。他的精神颓丧，但是他仍然不停手地做活”，可知：老陈的店被抢，他无以度日，精神颓废，我非常同情他的不幸遭遇。 56．本题考查赏析句子。 “他没有什么大改变，只是人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些”，“人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些”运用排比修辞手法来描写老陈的外貌变化。“人瘦”“脸黑”“衣服脏”生动传神的表现老陈的样子消瘦，生活艰难。 结合第⑫段“老陈的店在这个时候遭到‘丘八’的光顾，他的一点点积蓄都给抢光了，只剩下一个空铺子。这以后他虽然勉强开店，生意却很萧条。我常常看见他哭丧着脸在店里做工。他的精神颓丧，但是他仍然不停手地做活”，第⑮段“‘我只会做木匠，我就只会做木匠！一个人应该安分守己。’他摇摇头微微笑道，他的笑容里带了一点悲哀”，可知：老陈一直安分守己的生活，可他的店铺却遭受到军阀的洗劫。在兵荒马乱的年代里，虽然他很勤劳，但生意却很萧条，表现其遭遇很悲惨，表达作者对他不幸遭遇的深切同情。 57．本题考查分析文章语言特点。 结合第⑤段“‘你要学做木匠？真笑话！有钱的少爷应该读书，将来好做官！穷人的小孩才做木匠。’老陈听见我的话，马上就笑起来”，第⑥段“为什么不该学做木匠？做官有什么好？修房子，做家具，才有趣啊！我做木匠，我要给自己修房子，爬到上面去，爬得高高的” “‘爬得高，会跌下来。’老陈随口说了这一句，他的笑容渐渐地收起来了”，第⑦段“跌下来，你骗我！我就没有见过木匠跌下来”，第⑧段“陈看我一眼，依旧温和地说：‘做木匠修房子，常常拿自己性命来拼。一个不当心在上面滑了脚，跌下来，不跌成肉酱，也会得一辈子的残疾。’他说到这里就埋下头，用力在木板上推他的刨子”“我爹就是这样子跌死的”，第⑩段“你骗我，我不信！那么你为什么还要做木匠？难道你就不怕死”，第⑪段“‘做木匠的人这样多，不见得个个都遭横死。我学的是这行手艺，不靠它吃饭又靠什么？’他苦恼地说。然后他抬起头来看我，他的眼角上嵌着泪珠。他哭了”，可知：“有钱的少爷”指的是“我”，“穷人的小孩”指的是“老陈”，对话体现两人的社会地位的差异，老陈劝年少的“我”不要做木匠，要好好读书，将来做官，而“我”对老陈不幸遭遇充满同情。对话中表现“我”的天真与对底层人民的同情，老陈的朴素和待人温和，读者也可以从对话中老陈的神态、动作等的描写，体会底层人民的遭遇，拉近人物与读者的距离，也表现老陈与“我”相处时的友好和谐的场景，增强文章的真实性。“我学的是这行手艺，不靠它吃饭又靠什么”老陈作木匠是因为“学的是这行手艺”，只能靠它谋生，“他哭了”，既是因为想到了父亲的惨死，又是因为对自己生活状态感到痛苦。 结合第⑭段“‘老陈，你还在省城！人家说你吃粮去了！’我快活地大声叫起来”，第⑮段“‘我只会做木匠，我就只会做木匠！一个人应该安分守己。’他摇摇头微微笑道，他的笑容里带了一点悲哀”，第⑯段“‘少爷，你好好读书，你将来做了官，我来给你修房子。’他继续笑着说”，可知：当“我”再见到老陈平安时，“我”为他而高兴，但他对此很悲哀。“我就只会做木匠！一个人应该安分守己”体现老陈安分守己，坚守这门职业，但他又无法摆脱目前贫困的生活的无奈，表现“我”对老陈的怜悯和同情。 58．本题考查表达方式。 “木匠老陈，在父亲跌死后，依旧做了一辈子的木匠”，表现老陈在父亲从事这门职业不幸身亡后，明知道做木匠这一行会有生命危险，但迫于生计，又不得不做的无奈及凄苦。这是间接抒情，冷静客观、平淡的语言，陈述老陈的人生及命运，表达对老陈以及像老陈这些安守本分、规矩老实，却有着悲苦命运者的怜悯和同情之情，使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味； “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，表现“我”得知老王不幸去世时，“我”对老王不幸遭遇的同情，是直接抒情，内心回忆起与他交往的点点滴滴的，直接表达对老王的怀念、感激、同情和怍愧之情，读者可以直接感受到作者对老王不幸去世的悲伤和无助，引发情感共鸣。 十四、阅读下文，完成下面小题。 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，红着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上，是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、高豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个散口的罐子。 ③我不想打击他的积极性——不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他刷一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他唔一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 59．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ）。 A．文章用第三人称来写，自由灵活，不受时空限制，有利于叙述更多有关父亲的事件。 B．第③段中的“杰作”一词加引号，表示父亲的菜地并没有得到“我”的认可和赞美。 C．第⑩段中父亲“欢喜得很”是因为“我”买的衣服很合身，他没穿过这样好看的衣服。 D．文章末尾句“他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”是属于间接抒情方式。 60．联系上下文，按照要求赏析。 （1）小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。（赏析加点词语） （2）灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。（从修辞角度赏析） 61．通读全文，概括文章中“父亲终于在岁月面前认了输”的具体表现。 62．文章最后一段写道：“我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？”结合全文，说说你对这句话的理解。 【答案】 59．C 60．（1）叠词，强调了小屋子里人多侧面体现了父亲的年轻时十分能干，很受村里人欢迎与现在父亲的衰老形成对比。（2）比喻。生动形象地写出了父亲的衰老，表现了我看到父亲白发时的伤感，体现了我对父亲的爱怜。 61．①他在“我”家沙发坐，碰翻了茶几上的一套紫砂壶。②他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。③他忘了看煤气灶上的汤锅，结果汤溢得满灶都是。④他和我聊天，话变得特别少。⑤他去小店买盐，到了店却忘了买什么。⑥他买完衣服后在商店门口转圈，找不到路。 62．示例：“我”的眼睛模糊不是夕阳晃花了眼，而是“我”此时百感交集，复杂心情的外在表现），是对曾经能干的父亲老去的怜惜；是对父亲不适应城市生活的无奈；是对父亲依然保持农民本色，爱劳动、生活节约的心疼；是对父亲疼惜孩子的感动；是“我”意识到了自己身上责任的沉重感。 【解析】59．本题考查对文章内容的理解。 C.有误，第⑩段中父亲“欢喜得很”一方面体现了父亲对“我”的体贴和关心，另一方面也说明了父亲确实并不宽裕。表现了父爱的伟大。故选C。 60．本题考查对句子的赏析。 （1）“满满的”是叠词，形容人多，可以看出父亲极富才华、聪明能干，而又乐于助人。与现在父亲的衰老形成鲜明对比，表达了作者对父亲的爱怜之情。 （2）联系“灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落”的内容可知，“似点点霜花落”运用了比喻修辞手法，将父亲的“头发、鬓发、胡碴”比喻为“霜花”，生动形象地写出了父亲的衰老的状况，表现出作者看到父亲日渐衰老时内心的伤痛，表达了作者对父亲的爱怜之情。 61．本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第②段中“他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：‘帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。’他答应得相当爽快：‘好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。’然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦”的内容可概括为：在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶；在卫生间洗澡，水漫了一卫生间；答应帮我看汤锅，结果汤还是溢得满桌都是； 结合第③段中“我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头”的内容可概括为：聊天时，话变得特别少，只顾傻笑； 结合第④段中“灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落”的内容可概括为：头发鬓发胡茬都白了； 结合第⑦段中“他先出去的。我在后面叫：‘爸，不要跑丢。’他嘴硬，对我摆摆手：‘放心，这点路，我还是认得的。’等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了”的内容可概括为：出了商场就辨不清方向。 62．本题考查理解重点句子。本文结尾“我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧”，是间接抒情，表现了“我”对父亲在岁月面前逐渐老去的悲哀、伤痛，表达了“我”内心的伤感、无奈；结合后面语句“什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”分析，描写出父亲在岁月前“认了输”、渐渐老去的状态。总结全文，突出了文章的主题：“我”意识到了自己身上责任的沉重感，表达“我”对父亲老去的伤感之情以及对父亲的感恩、关爱之意。 十五、阅读下面的文字，完成下面小题。 中国不亡，有我！ 齐邦媛 ①卢沟桥开战后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。 ②日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，第一年即招收了一百六十名学生。南开中学在抗战最困难时期，以长期抗战为信念，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。 ③张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。他很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。 ④在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。 ⑤张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。 ⑥这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，竟不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军，一心办教育，一九O八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。 ⑦一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学。卢沟桥事变之后，日本人恨他发起爱国救亡活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。 ⑧自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！ ⑨张校长高大的身影永远留在我们心里！在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来嘘寒问暖。南开的学生都必须住校。他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。 （节选自《巨流河》，略有删改） 63．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章①②段中通过一个小家庭的颠沛流离写出了当时国家时局的动荡不安。 B．第⑤段中“眼睁睁”一词，写出了张伯苓看到国帜三易时内心的无奈和悲愤。 C．第⑨段第一句运用间接抒情的方式，表达对张伯苓校长无比崇敬之情。 D．张校长深知局势危急、一心办教育，具有坚定的信念和坚强的爱国精神。 64．请按时间顺序，简要概括张伯苓校长的办学历程。 65．请联系实际，谈谈你对“中国不亡，有我！”这句话的理解。 【答案】 63．C 64．①1908年，创建天津南开中学；②美国读书回国后，创设南开大学；③1936年，到重庆寻地建立南开中学分校；④卢沟桥事变之后，南开大学与北大、清华合为西南联大。 65．示例：“中国不亡，有我！”写出张伯苓和他的学生对“中国不会亡”坚定的信念，这是民族危亡之际的一种责任担当，也是“南开精神”对后人永恒不灭的激励。当下，作为当代的学生，我们要有民族归属感和担当精神，这是最好的爱国方式。 【解析】63．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.有误，第⑨段第一句运用的是直接抒情的方式；故选C。 64．本题考查情节的梳理和概括。 根据第⑥段中“他毅然决然离开海军，一心办教育，一九O八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身”可概括出：1908年，创建天津南开中学； 根据第⑦段中“一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学”可概括出：美国读书回国后，创设南开大学； 根据第②段中“因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，第一年即招收了一百六十名学生”可概括出：1936年，到重庆寻地建立南开中学分校； 根据第⑦段中“卢沟桥事变之后，日本人恨他发起爱国救亡活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学”可概括出：卢沟桥事变之后，南开大学与北大、清华合为西南联大。 65．本题考查对句子含义的理解。 这句话是张伯苓演讲了半个世纪的主题，是他教育救国理想的体现，也是张伯苓和他的学生坚信“中国不亡”的“南开精神”，更是南开精神对我们后人永恒不灭的激励。我们要学习这种精神，要有实现“中国梦”的信心和责任感，努力学习，为中华民族的新辉煌贡献自己的力量。 二、叙事散文 十六、阅读下面文字，按要求完成下面小题。 戈壁深处的青春壮歌 ①60多年前，在渺无人烟的沙漠中，一个导弹试验靶场拔地而起——一批中国航空武器开拓者响应党中央决策号召，为研制自己的导弹、原子弹，在这里进行着武器试验设施建设。几十年来，一代又一代靶场官兵用青春与热血，在戈壁深处唱响了一曲爱国奉献的壮歌。 ②1957年，朝鲜一雨成秋。一个电话，打到了志愿军第20兵团代司令员孙继先那里——志愿军总部命令他紧急回国接受新的任务，但是去哪里、干什么，却只字未提。回国后，孙继先才知道具体命令：“去负责导弹试验靶场。”随后，第20兵团官兵闻令而动，分批次悄悄转移，就此从朝鲜战场上神秘消失。 ③军令如山，第20兵团官兵风尘未洗，又踏上了新的征程。火车一路疾驰。当火车停下，映入大家眼帘的，是千里戈壁，黄沙漫漫。官兵不知道自己身在何处，但历经战火洗礼的他们深知，听党的话，跟着党走，总是没错的。修道路、建机场，每个人都干劲十足。两年后，官兵终于知道了自己建设的是新中国第一个导弹试验靶场。 ④当时，一起来到这片荒漠的，还有新中国一大批优秀科技工作者。他们吃沙拌饭、住地窝子，忘我地投入工作中。后来，新中国历史上第一枚空空导弹从这里试射，第一架无人靶机从这里起飞，第一颗原子弹从这里运往罗布泊…… ⑤这里没有笔直孤烟、长河落日，只有刮不完的风、望不尽的沙，但这里从不缺少“追梦人”。一代代官兵扎根奉献在这里，建功立业在这里，甚至牺牲在这里…… ⑥提到史馆里的那盏马灯，靶场很多官兵都能讲出它背后的故事——1967年，当时只有21岁的该部原副司令员杨仲伏，辗转千里，只身一人来到了无水、无电的导弹测量点，一待就是20多年。伴着一盏马灯，他走遍了试验区所有的测量点，排除了上千起故障，积累了千余次跟踪导弹经验，主持编写了第一部《靶场测量手册》。离开测量点时，他把这盏马灯连同全部技术资料留给了新来的技术员。后来，这盏马灯又传了4代人……现在，这盏马灯走进了该部历史陈列馆，与现代先进的航空武器装备陈列在一起。它已经成为一种精神的象征，激励着一代代靶场官兵扎根戈壁、以苦为乐、默默奉献。 ⑦因为靶场官兵热爱这份事业，忠诚于这份事业，所以即使面对危险也无所畏惧。几十年来，一批批热血青年为了事业前赴后继。他们中，有长时间超负荷工作，为空空导弹事业奉献终身的郝维新；有只身一人奔赴荒凉戈壁，探索出“一靶两弹”试验方法，极大提高靶场利用率的高级工程师李鸿；有自主研制超音速无人靶机的无人机专家赵煦…… ⑧还有很多科技干部从小就跟着父母生活在这里，长大学成之后，又回到这里，选择和父辈一样在戈壁滩默默奉献。 ⑨大事业孕育大情怀。很多靶场官兵，都爱吟诵一首诗，那是老司令员王良旺的原创诗句：“大江东去我向西，辞家万里赴戎机。戈壁风沙数十载，不拭宝刀拭飞器。”因为，他们心中有着同样的情怀：离家虽远，心系祖国；身在塞外，胸怀未来。 ⑩远山寒甲，国重如山。漫天星火，前路可期。60多年前，第20兵团的将士唱响了一首划时代的壮歌；60多年后，这首壮歌依然流淌在戈壁深处，历久弥新…… （选自《解放军报》2020年12月24日，有删改） 66．文章主要写了哪两个事例？ 67．赏析下列字词效果。 （1）“后来，新中国历史上第一枚空空导弹从这里试射，第一架无人靶机从这里起飞，第一颗原子弹从这里运往罗布泊……”结合上下文，赏析句中的加点词的表达效果。 （2）“因为靶场官兵热爱这份事业，忠诚于这份事业，所以即使面对危险也无所畏惧。”这句话中用“因为……所以……”这个句式，有什么作用？ 68．文章第⑨段引用老司令员王良旺的诗，有什么作用？ 【答案】 66．①志愿军第 20兵团官兵接受任务，修建靶场的故事。②史馆里的马灯背后的故事。 67．（1）三个“第一”构成排比，一气呵成，突出了新中国科技工作者在这里做出的开拓性成果，也突出了导弹试验靶场的价值所在。 （2）“因为……所以……”在句中起强调的作用，强调了靶场官兵的无所畏惧源自他们对事业的热爱、对事业的忠诚。 68．这首诗精练地概括了靶场官兵离乡辞家，逆行而上，攻坚克难，建设导弹试验靶场的事迹，表达了他们心系祖国，胸怀未来，默默奉献的爱国情怀，是 60多年来一代代靶场官兵扎根戈壁、献身祖国光辉形象的真实写照。 【解析】这篇纪实散文以戈壁导弹试验靶场为背景，通过典型事例和细节描写，展现了我国国防科技工作者六十余年的奋斗史诗。文章采用时空双线结构：纵向以“第一枚导弹”“第一颗原子弹”等里程碑串联发展历程；横向以孙继先受命、杨仲伏马灯等具象故事勾勒群像。通过“风沙”“马灯”等意象与“大江东去我向西”的诗句，构建起艰苦环境与豪迈情怀的张力，最终升华为“国重如山”的精神图腾。现代装备与历史文物并置的陈列馆细节，巧妙实现了历史与当下的对话。 66．本题考查内容理解概括。 结合第②段“1957年……志愿军总部命令他紧急回国接受新的任务……‘去负责导弹试验靶场。’随后，第20兵团官兵闻令而动，分批次悄悄转移”，以及第③段“军令如山，第20兵团官兵风尘未洗，又踏上了新的征程……修道路、建机场，每个人都干劲十足。两年后，官兵终于知道了自己建设的是新中国第一个导弹试验靶场”可知，文章讲述了1957年，志愿军第20兵团官兵接到回国负责导弹试验靶场的任务，随后奔赴千里戈壁，投身靶场建设的过程。由此可知，文章讲述了志愿军第20兵团官兵接受任务，修建靶场的故事。   结合第⑥段“提到史馆里的那盏马灯，靶场很多官兵都能讲出它背后的故事——1967年，当时只有21岁的该部原副司令员杨仲伏，辗转千里，只身一人来到了无水、无电的导弹测量点，一待就是20多年。伴着一盏马灯，他走遍了试验区所有的测量点……后来，这盏马灯又传了4代人……现在，这盏马灯走进了该部历史陈列馆”可知，文章叙述了1967年，杨仲伏带着马灯扎根导弹测量点20多年，积累大量经验后，将马灯和技术资料留给新来技术员，马灯又传承四代人，最后进入历史陈列馆的故事。由此可知，文章讲述了史馆里的马灯背后的故事。 67．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第④段“当时，一起来到这片荒漠的，还有新中国一大批优秀科技工作者。他们吃沙拌饭、住地窝子，忘我地投入工作中。后来，新中国历史上第一枚空空导弹从这里试射，第一架无人靶机从这里起飞，第一颗原子弹从这里运往罗布泊……”可知，这里列举了新中国在导弹试验靶场取得的一系列重大成果，三个“第一”形成排比句。排比的作用是增强语势，使表达更有节奏感和力量感。由此可知，通过三个“第一”的排比，突出强调了新中国科技工作者在这片荒漠中取得的开拓性成就，这些成果具有开创性和里程碑式的意义，同时也凸显了这个导弹试验靶场在新中国科技发展历程中的重要价值和关键地位。   （2）结合第⑦段“因为靶场官兵热爱这份事业，忠诚于这份事业，所以即使面对危险也无所畏惧。几十年来，一批批热血青年为了事业前赴后继。他们中，有长时间超负荷工作，为空空导弹事业奉献终身的郝维新；有只身一人奔赴荒凉戈壁，探索出‘一靶两弹’试验方法，极大提高靶场利用率的高级工程师李鸿；有自主研制超音速无人靶机的无人机专家赵煦……”可知，文段先指出靶场官兵热爱和忠诚事业与面对危险无所畏惧之间的因果关系，然后列举了多位官兵为事业前赴后继的具体事例。由此可知，“因为……所以……”这个句式在这里起到了强调的作用，强调了靶场官兵之所以能在面对危险时无所畏惧，其根源在于他们对所从事事业的深深热爱和高度忠诚，让读者更加清晰地认识到官兵们的精神品质和内在动力，也突出了文章所强调的爱国奉献主题。 68．本题考查句段作用。 结合第⑨段“大江东去我向西，辞家万里赴戎机。戈壁风沙数十载，不拭宝刀拭飞器”可知，诗的前两句“大江东去我向西，辞家万里赴戎机”体现了靶场官兵离开家乡，奔赴戈壁投身导弹试验靶场建设的逆行之举；后两句“戈壁风沙数十载，不拭宝刀拭飞器”则描绘了他们在戈壁风沙中历经数十载，一心专注于武器装备试验，默默奉献的形象。由此可知，这首诗精练地概括了靶场官兵离乡辞家，逆行而上，攻坚克难，建设导弹试验靶场的事迹。同时，结合“他们心中有着同样的情怀：离家虽远，心系祖国；身在塞外，胸怀未来”可知，这首诗表达了靶场官兵心系祖国、胸怀未来、默默奉献的爱国情怀，是60多年来一代代靶场官兵扎根戈壁、献身祖国光辉形象的真实写照。 十七、阅读下面文章，完成下面小题。 腊八粥里味悠长 ①小时候，家里穷，尤其是冬天，能喝一碗香甜的腊八粥，是件特别幸福的事！ ②“腊七腊八，冻死寒鸦。”常听母亲这样念叨，我们姐弟三个可不懂这些，只知道那几天特别冷，可是我们能喝到甜甜糯糯的腊八粥，这是最值得期待的！ ③腊八前一天，母亲就开始准备熬粥的材料了。黄豆、红豆、绿豆、黑豆、红枣、花生和莲子要提前泡上，大米、小米、高粱米每样一份放在小碗里备好，还从地窖里挑出几块上好的地瓜。母亲熬腊八粥不喜欢放糖，她说喜欢天然的东西，就用地瓜或红枣，熬甜了我们的童年！ ④腊月初八早上，天刚蒙蒙亮，父母就起床忙活开了，母亲往大铁锅里添水，父亲抱来棉柴、玉米秸放到灶下；母亲淘洗各种米、豆，放到锅里，父亲就引燃柴火，用棉柴大火烧开，用玉米秸小火慢熬…… ⑤等我们闻到香甜味儿，穿上棉衣裤，馋猫儿似的凑过来时，大铁锅里的粥已经在咕嘟咕嘟地冒着泡，黄红白黑各种颜色的食材，在浓稠软糯里跳动，我们就忍不住咽口唾沫，连声问：“好了吗？可以吃了吗？” ⑥母亲敲敲我们的小脑壳，说一声：“去洗手洗脸！”我们应声而去，等回转来，桌子上就摆上了几碗粥，热气袅袅。母亲指着那两只最大的碗，问：“谁给后院三爷爷送去？”父亲说：“谁去对门二奶奶家？”弟弟小，自然是我和姐姐抢着去。 ⑦当我们小心翼翼把粥送到时，三爷爷总是张着没牙的口，笑着说：“好喝，好喝！”眼里却闪着浑浊的泪；二奶奶抿一口粥，夸道：“真甜，真甜，我老婆子有福哇！”我们总以为他们是我家至亲的人，好多年后才明白，三爷爷是孤寡老人，二奶奶和子女分家另过，他们常常饥一顿饱一顿，是父母悄悄接济他们。 ⑧回到家，母亲给我们每人盛上一碗，我不时瞅瞅姐姐吃了几颗花生，偷偷拿勺子在她碗里挖一勺；姐姐白我一眼，喊一句：“馋猫！”就悄悄和弟弟说：“吃不了，我帮你！”弟弟当然也不示弱，把嘴塞得满满的，头摇得拨浪鼓似的。父母亲笑着，看着我们斗嘴打闹，直到吃得肚子都鼓鼓的…… ⑨如今腊八，我也熬一锅腊八粥，却总找不到幼年时腊八粥那香糯的感觉，或许，那里面有母亲精心搭配的眷眷深情，有父亲柴火慢熬的浓浓爱意，有全家照顾弱小的善良质朴，有姐弟们争抢斗嘴的欢声笑语吧！ ⑩捧一碗腊八粥，就捧起了一碗亲情、一掬乡愁，也牵出了那缕邻里互帮、与人为善的淳朴家风…… 69．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过细腻的描写和生动的细节，展现了腊八粥制作的全过程，使读者仿佛身临其境。 B．作者运用对比手法，将童年时腊八粥的香糯感觉与成年后的感受进行对比，突出了对童年时光的怀念。 C．文章通过叙述父母让子女给三爷爷和二奶奶送粥的情节，表现了邻里之间的互帮互助和善良质朴的家风。 D．文中多次使用排比和夸张的修辞，增强了语言的节奏感和表现力，使文章更加生动有趣。 70．任选角度，赏析文中第⑧段画横线的句子。 弟弟当然也不示弱，把嘴塞得满满的，头摇得拨浪鼓似的。 71．结合文章内容，说说文中的父母是怎样的人。 72．文章标题中的“味”不仅指粥的味道，更指生活意味。请结合全文，简要分析这种“生活意味”。 【答案】 69．D 70．示例一：运用了动作描写，“塞”“摇”等词生动形象地写出弟弟迫不及待、狼吞虎咽往嘴里塞食物的样子，表现了弟弟贪吃的急切心理。全句既体现腊八粥对孩子们强大的吸引力，也侧面烘托出全家人围坐吃粥时热闹欢快的氛围。 示例二：运用了比喻的修辞手法，把弟弟摇头的动作比作“拨浪鼓”，生动形象地描绘了他吃得满足时摇头晃脑的可爱模样，从侧面体现出腊八粥的美味及一家人吃腊八粥时欢乐、热闹的氛围。 71．①关爱孩子：在艰苦的条件下，父母精心准备腊八粥，让孩子们能在寒冷冬日喝上香甜的粥，享受幸福时刻；看到孩子们斗嘴打闹、吃得肚子鼓鼓，父母微笑着，充满疼爱。②勤劳朴实：腊八前精心准备食材，父亲早起生火熬粥，体现辛勤劳作。③善良仁爱：主动接济孤寡老人三爷爷和二奶奶，暗中帮助邻里。④重视家教：教育孩子洗手后再吃饭，并让孩子参与送粥，培养感恩之心。 72．①亲情之味：父母为熬腊八粥的准备及他们精心熬制腊八粥，这是对子女深深的爱，体现了亲情。家人之间分粥、斗嘴打闹也充满亲情。②乡愁之味：作者如今也熬腊八粥，却找不到幼年时的感觉。幼年时的腊八粥承载着作者在故乡的生活记忆，腊八粥成了乡愁的寄托。③邻里互帮与淳朴家风之味：父母悄悄接济孤寡的三爷爷和生活不易的二奶奶，让孩子给他们送腊八粥，体现了邻里之间的互帮互助。这种行为也传承了淳朴善良的家风，让作者在腊八粥中感受到了这种淳朴家风的意味。 【解析】文章以腊八粥为线索，回忆儿时家中熬粥、送粥、吃粥的温馨场景，借腊八粥的香甜，传递出父母对子女的深情、邻里间的互助关爱，以及家庭的善良质朴。如今再熬粥，难寻旧味，实则是难忘旧时亲情、乡愁与淳朴家风，情感真挚动人。 69．本题考查内容理解、写作手法及修辞手法运用的分析能力 D.本文为多次使用排比与夸张的修辞手法，属于无中生有；故选D。 70．本题考查赏析句子。 从描写方法角度分析，由第⑧段“弟弟当然也不示弱，把嘴塞得满满的，头摇得拨浪鼓似的”可知，此句运用了动作描写。“塞”“摇”这两个动词十分精准地刻画了弟弟的动作，“把嘴塞得满满的”生动形象地展现出弟弟迫不及待、狼吞虎咽往嘴里塞食物的样子，体现出弟弟贪吃的急切心理。而从整体情境来看，弟弟这样的表现是因为腊八粥的美味，这既体现了腊八粥对孩子们有着强大的吸引力，同时结合前文“父母亲笑着，看着我们斗嘴打闹”可知，也侧面烘托出全家人围坐吃粥时热闹欢快的氛围。 从修辞手法角度分析，此句运用了比喻的修辞手法。将弟弟摇头的动作比作“拨浪鼓”，形象地描绘出弟弟吃得满足时摇头晃脑的可爱模样。这种可爱的模样从侧面体现出腊八粥的美味，因为只有食物好吃，孩子才会有这样满足的表现。而且结合上下文一家人其乐融融的场景，也能体现出一家人吃腊八粥时欢乐、热闹的氛围。 71．本题考查人物形象分析。 由第③段“腊八前一天，母亲就开始准备熬粥的材料了。黄豆、红豆……还从地窖里挑出几块上好的地瓜”以及第④段“腊月初八早上，天刚蒙蒙亮，父母就起床忙活开了，母亲往大铁锅里添水，父亲抱来棉柴、玉米秸放到灶下……用玉米秸小火慢熬”可知，腊八前母亲精心准备食材，腊八早上父母早早起床为熬粥忙碌，体现了父母辛勤劳作的特点。 由第③段“母亲熬腊八粥不喜欢放糖，她说喜欢天然的东西，就用地瓜或红枣，熬甜了我们的童年”以及第⑧段“父母亲笑着，看着我们斗嘴打闹，直到吃得肚子都鼓鼓的……”可知，父母关爱孩子，在艰苦的条件下，精心准备腊八粥，让孩子们享受幸福时刻，看到孩子们吃饱玩闹也充满疼爱。 由第⑥段“母亲指着那两只最大的碗，问：‘谁给后院三爷爷送去？’父亲说：‘谁去对门二奶奶家？’”和第⑦段“好多年后才明白，三爷爷是孤寡老人，二奶奶和子女分家另过，他们常常饥一顿饱一顿，是父母悄悄接济他们”可知，父母善良仁爱，主动接济孤寡老人和邻里，暗中帮助他们。 由第⑥段“母亲敲敲我们的小脑壳，说一声：‘去洗手洗脸！’”以及让孩子们给老人送粥可知，父母重视家教，教育孩子讲卫生，并让孩子参与送粥，培养感恩之心。 72．本题考查标题含义的理解和内容的分析概括能力。 由第③段“腊八前一天，母亲就开始准备熬粥的材料了……熬甜了我们的童年”以及第④段“腊月初八早上，天刚蒙蒙亮，父母就起床忙活开了……用玉米秸小火慢熬”可知，父母为熬腊八粥精心准备材料，并且在腊八早上不辞辛劳地熬制腊八粥，这背后是对子女深深的爱，这种爱通过腊八粥体现出来，充满了浓浓的亲情。再由第⑧段“回到家，母亲给我们每人盛上一碗……直到吃得肚子都鼓鼓的”可知，家人之间分粥，以及“我”和姐姐、弟弟之间斗嘴打闹的场景，也处处洋溢着亲情，所以这里体现了亲情之味。 由第⑨段“如今腊八，我也熬一锅腊八粥，却总找不到幼年时腊八粥那香糯的感觉”可知，作者如今自己熬腊八粥，却没有了幼年时的感觉。结合前文对幼年时喝腊八粥场景的描述，幼年时在故乡喝腊八粥的那些经历，那些和家人在一起的时光，都承载在腊八粥里，成为了作者难以忘怀的记忆，腊八粥也就成了乡愁的寄托，所以这里体现了乡愁之味。 由第⑦段“我们总以为他们是我家至亲的人，好多年后才明白，三爷爷是孤寡老人，二奶奶和子女分家另过，他们常常饥一顿饱一顿，是父母悄悄接济他们”以及“母亲指着那两只最大的碗，问：‘谁给后院三爷爷送去？’父亲说：‘谁去对门二奶奶家？’”可知，父母悄悄接济生活困难的孤寡老人三爷爷和生活不易的二奶奶，并且让孩子给他们送腊八粥，这一行为体现了邻里之间的互帮互助。而这种善良质朴的行为也在潜移默化中影响着孩子，传承了淳朴善良的家风，让作者在腊八粥中感受到了这种邻里互帮与淳朴家风之味。 综上所述，文章标题中的“味”所指的生活意味包括亲情之味、乡愁之味以及邻里互帮与淳朴家风之味。 十八、阅读下面的文字，完成下面小题。 我改变的事物 刘亮程 ①我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我喜欢一个人在荒野上转悠，看哪不顺眼了，就挖两锨。那片荒野不是谁的，许多草还没有名字，胡乱地长着，我也胡乱地生活着，找不到值得一干的大事。在我年轻力盛的时候，那些很重很累人的活都躲得远远的，不跟我交手，等我老了没力气时又一件接一件来到生活中，欺负一个老掉的人。这也许就是命运。 ②有时，我会花一晌午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢。当然，在我使唤坏好几把铁锨后，也会想到村里老掉的一些人，没见他们干出啥大事便把自己使唤成这副样子，腰也弯了，骨头也散架了。 ③几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂草现在下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低；而我挖的那个大坑里，深陷着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的——我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那么几锨，这片荒野的一个部位发生变化了，每个夏天都落到土包上的雨，从此再找不到这个土包；每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿——我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。对于世代生存在这里的一只小虫，这点变化可谓地覆天翻，有些小虫一辈子都走不了几米，在它的领地随便挖走一锨土，它都会永远迷失。 ④有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东西，碰巧赶上午饭，我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。 ⑤我是个闲不住的人，却永远不会为某一件事去忙碌。村里人说我是个“闲锤子”，他们靠一年年的丰收改建了家园，添置了农具和衣服。我还是老样子，他们不知道我改变了什么。 ⑥一次我经过沙沟梁，见一棵斜长的胡杨树，有碗口那么粗吧，我想它已经歪着身子活了五六年了。树总是一个姿势做到底，原地踏步一辈子，往前走半步都是要命的事。我找了根草绳，拴在邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直了，干完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却变歪了。我改变了两棵树的长势，而现在，谁也改变不了它们了。 ⑦我把一棵树上的麻雀赶到另一棵树上，把一条渠里的水引进另一条渠……我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是这样一个平常的人，住在这样一个小村庄里，注定要这样闲逛一辈子。我得给自己找点闲事，找个理由活下去。 ⑧多少年后当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄的时候，我帮了时间的忙，让该变的一切都有了变迁。我老的时候，我会说：我是在时光中老的。 （有删改） 73．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章采用了对比的手法，将“村里人”与“我”的生活态度和生活方式进行对照，突出我对乡下生活的厌烦。 B．文章语言风趣，譬如“到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩”。 C．文章把细微的琐事与深切的感动相融合，把随意的举动与永恒的意义相联系，形成巨大的张力，别具魅力。 D．文章对村庄的景物描绘生动，比如对那棵斜长的胡杨树的描写，绘形又绘神。 74．请结合全文分析，说说“我”为什么热衷于改变这些不起眼的事物？ 75．小语读完这篇文章后说道：“文中的‘我’和《台阶》里的父亲很像，为努力改变事物而感到充实，一刻也闲不下来。”小文持有反对意见。请你结合《台阶》与本文内容，帮助小文写出反对理由。 【答案】 73．A 74．①“我”不想虚度光阴，不愿浪费一把好锨，改变小事物让我内心激动喜悦；②做小事帮助村人，“我”认为或许能够得到一碗粥和玉米饼的回报；③“我”相信自己的每个行为都充满意义，找点闲事改变小事物，能让“我”找到理由活下去（写出两点即可）。 75．示例一：文中的“我”追求精神自由和独立，只做力所能及的小事，不像普通农民一样以好房子等物质享受为目标，也不为衰老而叹息；《台阶》里的父亲谦卑勤劳，花了大半辈子时间打造了有九级台阶的新屋，始终不服老。 示例二：文中的“我”是豁达乐观，是乡村中的睿智者、哲学家，善于发现生活中小事的意义，始终能够笑对人生；《台阶》里的父亲吃苦耐劳，是传统的中国劳动人民，为建造九层台阶的新屋目标而努力奋斗。 【解析】73．本题考查对文章内容的分析、理解。 A.根据第⑦段“我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是这样一个平常的人，住在这样一个小村庄里，注定要这样闲逛一辈子。我得给自己找点闲事，找个理由活下去”可知，“我”对农村生活很喜欢，觉得很有意义，并没有“突出我对乡下生活的厌烦”；表述有误；故选A。 74．本题考查对文章内容的分析、理解。 根据第①段“我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我喜欢一个人在荒野上转悠，看哪不顺眼了，就挖两锨”、第②段“有时，我会花一晌午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢”可知，“我”不想虚度光阴，不愿浪费一把好锨； 根据第③段“几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂草现在下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低；而我挖的那个大坑里，深陷着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的”、第④段“有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米”等内容可知，“我”热衷于改变一些不起眼的事物，做小事帮助村里人，是因为对这些一般人看来寻常不过的小事的改变而心生自豪； 根据第⑦段“我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是这样一个平常的人，住在这样一个小村庄里，注定要这样闲逛一辈子。我得给自己找点闲事，找个理由活下去”可知“我”相信自己的每个行为都充满意义，找点闲事改变小事物，能让“我”找到理由活下去； 根据第⑧段“多少年后当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄的时候，我帮了时间的忙，让该变的一切都有了变迁。我老的时候，我会说：我是在时光中老的”可知，村子里的变化是因为我的作为，“我”在时光中参与了村庄的变迁，赋予了生命以更多的内容，从而感到人生有了永恒的意义。 75．本题考查人物形象和对比阅读。 文中的“我”和《台阶》里的父亲不像； 根据第①段“在我年轻力盛的时候，那些很重很累人的活都躲得远远的，不跟我交手，等我老了没力气时又一件接一件来到生活中，欺负一个老掉的人。这也许就是命运”可知，文中的“我”，是在这不起眼的小村庄里，一个不能干重活累活的农民，卑微平凡而不引人注意的小人物。只能做一些力所能及的小事。但不像普通农民一样仅以好房子、壮牲口、农具等物质的享受为目标； 根据第②段“我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢”可知，“我”是不愿意虚度岁月，以精神追求，善于独立思考的人； 根据第⑦段“我把一棵树上的麻雀赶到另一棵树上，把一条渠里的水引进另一条渠……我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义”可知，“我”还善于发现生活中小事的意义，是一个始终能够笑对人生，豁达、乐观地在乡村中生活的睿智者——乡村哲学家； 《台阶》里的父亲谦卑勤劳，花了大半辈子时间打造了有九级台阶的新屋，始终不服老；《台阶》里的父亲吃苦耐劳，是传统的中国劳动人民，为建造九层台阶的新屋目标而努力奋斗； 由此可知，“我”是一个在这不起眼的小村庄里，一个不能干重活累活的农民，卑微平凡而不引人注意的小人物。只能做一些力所能及的小事。但不像普通农民一样仅以好房子、壮牲口、农具等物质的享受为目标的、不愿意虚度岁月，以精神追求，善于独立思考的、善于发现生活中小事的意义，是一个始终能够笑对人生，豁达、乐观地在乡村中生活的睿智者；而《台阶》里的父亲，是谦卑勤劳，花了大半辈子时间打造了有九级台阶的新屋，始终不服老的、吃苦耐劳，是传统的中国劳动人民，为建造九层台阶的新屋目标而努力奋斗的人； 所以，文中的“我”和《台阶》里的父亲不像。 三、写景散文 十九、阅读下面的文字，完成下面小题。 春到上王家 王培国 ①春天，也许是世间最美的遇见。 ②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。 ③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。 ④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。 ⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好…… ⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。 ⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩…… ⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了…… ⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流荡…… （有删改） 76．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的人物和事件。 B．第②段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。 C．文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨，精神颓废。 D．本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动，富有表现力。 77．第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。 78．第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。(答出两点即可) 79．结合语境，按照要求赏析。 （1）我进门见他木木地坐于屋檐下。（赏析加点词语） （2）明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。（请从修辞手法角度赏析句子） 80．请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。（答出两点即可） 【答案】 76．C 77．①写出了老屋的简陋破败，表现老人生活的艰难；②与下文写老屋经过整修后的亮堂形成对比。（为下文做铺垫、欲扬先抑） 78．①火可以烹煮食物；②火给人带来湿暖光明；③表现者人期盼红火（热闹、团圆）的生活；④对精准扶贫政策的感激。 79．(1)呆的意思，形象地写出老人呆滞的神情，表现老人对生活的失望无助。 (2)运用比喻，形象地表现老人生活条件得到改善后快乐的心情（形象地表现老人因老屋整修后的愉悦心情）。 80．①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；②人与人之间的关爱互助，能入给贫困户带来温暖；③人们对美好幸福生活充满希望。 【解析】这篇散文以“春到上王家”为题，通过“我”的视角展现了乡村的春天图景。文章巧妙运用对比手法：开篇描绘雪后村庄的壮美，与老人破败的“孤岛”院落形成强烈反差；后文通过粉刷房屋、烤洋芋等细节，展现精准扶贫带来的温暖转变。作者善用环境描写烘托人物心境，如用“乌云透出阳光”比喻老人神情变化，最终以杏花绽放象征希望，完成“从寒冬到春天”的意象转换，体现了对乡村弱势群体的人文关怀。 76．本题考查对文章的理解和分析。 C.根据第③段“村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来”可知，老人性格古怪的原因，文中并未说明是不愿主动与人交流导致的，属于牵强附会；故选C。 77．本题考查环境描写的作用。 结合第③段“一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞”可知，老人屋子内部昏暗闭塞，烟熏火燎，陈设简陋。结合第③段“回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖”可知，老人屋外院子凌乱不堪，屋檐破败。屋内屋外的环境描写出了老人生活的贫困和艰难； 联系下文第⑥段“阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了……屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来”，第⑧段“小鸡儿满院子撒欢儿疯跑”可知，经过大伙的整修后，老人屋子和院子变得亮堂整洁，可知这两处描写形成了鲜明的对比，从而凸显精准扶贫工作的必要性和意义。 78．本题考查词句的理解。 从物质层面来看：结合第⑦段“老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋”可知，炉火带来了实际的温暖，驱散了屋内的寒冷，炉火也可以烹饪食物，带来了美味香甜的烤洋芋； 从精神层面来看：结合第⑦段“他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩……”可知，“火”还象征了红火的生活，象征了精准扶贫带来的希望。红火的光影中，老人笑容绽放，暗示其精神世界从孤寂转向温暖。因此老人说“这火真好”还有精准扶贫政策的感激之情。 79．本题考查词句的赏析。 （1）“木木”的意思是痴呆貌，结合第③段“这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系”“他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞”可知，老人失去与儿子的联系，独居在破败的屋子里，生活贫困艰难，“木木”强化人物呆滞、麻木的状态，反映老人长期孤独形成的迟钝反应，表现老人对生活的失望和无助； （2）结合“他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光”可知，此句使用了比喻的修辞，将老人神情的变化比作“乌云密布的天空透出阳光”，形象生动地表现出老人从阴郁到开朗的情绪转变。通过“乌云”与“阳光”的意象对比，强化了环境改善带给老人的心理变化，暗示希望逐渐显现的过程。 80．本题考查标题的含义。 结合第⑥段“小院之前的狼藉景象不见了……屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来”，第⑦段“屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋”“说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩……”，第⑧段“小鸡儿满院子撒欢儿疯跑……小院里欢腾起来”可知，经过国家的精准扶贫政策，老人的房屋被重新粉刷，还养了一院子的鸡，老人的生活得到改善，因此“春到上王家”指的是：扶贫给人们的生活带来了改善，人们迎接了生活的希望； 结合第⑥段“我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常”“他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了”，第⑦段“我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹……”可知，干部参与到精准扶贫活动中去，与人们一起用劳动改善自己的生活，老人也感受到了来自政府的温暖，高兴起来，因此“春到上王家”还指的是：人们之间相互关爱互助，给贫困户带来温暖，带来精神上的复苏； 结合第⑦段“老人沐浴在明晃晃的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了……”，第⑨段“一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流荡……”可知，此处“千万朵杏花”“清芬随风流荡”象征了乡村振兴政策和精准扶贫政策如春风般给贫困地区带来生机，春天来到上王家，人们对未来美好生活充满了希望。 二十、阅读下面文章，完成下面小题。 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾中，乡道行人稀少。穆柯察仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圆圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 81．康康梳理作者的行踪，发现文中蕴藏着景物美，请你帮忙完善。 82．请简要分析第②段在全文中的作用。 83．文章第⑦段调动多种感官展现了芦苇荡的景色。请简析。 84．结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 【答案】 81．（1）穿过田野 （2）湖面开阔    芦花纷飞/艳阳高照    水天相接 82．承上启下（过渡），承接了上文作者在寒冬时节想起穆柯寨村春天一望无际的芦苇荡，引出下文作者骑行去寻芦苇荡的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。 83．示例：本段从视觉、听觉两个角度描写了冬日芦苇荡的美丽和生机。视觉上，“芦花如雪肆意飞扬”描写了芦花的洁白、飘舞，以及“水光中映出美丽的倒影”，这幅视觉上的迷人画卷，让人感到冬日里浓浓的诗意和柔情；听觉上，“风的吟唱和花穗的簌簌低语”描写了微风吹过时芦花的沙沙声和“似有似无的云雀啾鸣”声，以动衬静，凸显了清晨穆柯寨的幽静、旷远和质朴。 84．芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与飘逸；芦花荡的诗意美，让作者感受到它如诗如画般的意境；芦花荡的文化美，让作者获得超然世俗、宁静淡泊之美。 【解析】文章以冬日芦苇荡为线，串起晨光、微风、小船等景致，绘就一幅静谧唯美画卷。从自然之景到历史遐想，情感细腻，语言优美，如“芦花如雪肆意飞扬”，将冬日素雅之美展现得淋漓尽致，让人心生宁静，沉醉不已。 81．本题考查内容梳理能力。解答这道题需紧扣文本，依据各段落中作者行踪及对应景物描写来准确作答，梳理出清晰的行文脉络与景物变化。 由第③段“我沿着出城的公路骑行”、第④段“我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯”可知，作者骑行乡道后，来到芦苇荡的过程里，有“穿过田野”这一行动，所以（1）处可填“穿过田野”。 由第⑧段“小船钻进了芦丛深处……船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿……掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花”、第⑪段“小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞”可知，作者船行苇丛后，看到的景象是湖面开阔，且有着芦花纷飞、艳阳高照、水天相接的美景，（2）处可概括为“湖面开阔，芦花纷飞/艳阳高照，水天相接”。 82．本题考查对段落的作用。 由第①段“不由得想起城郊穆柯察村的春天。那一望无际的芦苇荡……”可知，上文围绕寒冬及对穆柯寨村春天芦苇荡的回忆展开；由第②段“不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？”可知，此段以设问引发读者对冬日芦苇荡景象的好奇与思考。由第③段“晨光微露，我沿着出城的公路骑行”等内容可知，下文开始叙述作者骑行去探寻冬日芦苇荡的行程。综合分析，第②段处于文章中间位置，承接上文对春天芦苇荡的回忆，引出下文对冬日芦苇荡的探寻，起到承上启下（过渡）的作用，同时设问句激发读者兴趣，使文章衔接自然，推动情节发展。 83．本题考查描写角度及表达效果。 由第⑦段“芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影”可知，作者首先从视觉角度描绘了芦花飞舞的动态美和水中倒影的静态美，构成一幅富有诗意的冬日画卷。这种视觉描写不仅呈现了景物的形态特征，更通过“肆意”“迷人”等词语传递出作者的主观感受。 由第⑦段“风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣”可知，作者继而从听觉角度描写了自然界的细微声响。“吟唱”“簌簌”“啾鸣”等拟声词的运用，使读者仿佛身临其境地听到了这些声音。特别是“似有似无”的描写，既表现了声音的缥缈，又暗示了环境的静谧。 综合分析，本段通过视听结合的手法，不仅全方位展现了芦苇荡的景物特征，更营造出一个富有诗意的意境。视觉描写重在表现景物的形态美，听觉描写则重在营造环境的氛围感，二者相辅相成，共同突出了冬日芦苇荡“苍凉沉寂”中蕴含的“诗意和柔情”。这种多感官描写的手法，使景物描写更加立体生动，增强了文章的表现力和感染力。 84．本题考查内容与情感主旨的理解能力。 由第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”可知，芦花飘扬的外形如雪如蝶，素净飘逸，其外形美令作者沉醉。 由第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，芦花荡如诗如画，充满诗意美，这种意境让作者沉醉。 由第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌”可知，芦花荡有着历史文化底蕴，这种文化美让作者获得超然世俗、宁静淡泊之感而沉醉。 四、状物散文 二十一、阅读下面的文字，完成下面小题。 巡线沱沱河 李攀奇 ①凌晨4点，我们登上了从格尔木出发的绿皮火车，前往沱沱河站。 ②沱沱河站位于青藏高原腹地，平均海拔超过4500米。这个特殊站点需要先购买临近车票，由列车员引导至特定车厢才能下车。 ③上午9点，火车穿梭在群山间。站台上唯有一间小屋，背后是望不到边际的戈壁滩。 ④接站战士迅速将行李塞进后备箱。手机显示气温零下26摄氏度，呼出的哈气瞬间凝成白雾。 ⑤营房前，几名战士正高举水管向蓄水罐注水。水房内，战友紧盯刻度值，湿透的棉衣结满冰碴。“趁着周末储备下周用水。”连长走上前介绍着营区的情况。几年前，这里的老旧房经历了一次翻新，加装保暖窗、热水器、蔬菜大棚和淋浴室，让环境得到改善。 ⑥跟随巡线队伍出发时，老兵们携带检测设备，徒步巡检地埋线路和架空光缆。在一眼望不到尽头的路上，巡线分队的战士们顶着寒风朝着目标地徒步前进。寒风裹着雪粒砸在脸上，我很快喘如风箱，被队伍甩开。坐在石头上休息时，望着雪中即将消失的脚印，咬牙追了上去。 ⑦“难受吧？刚来都这样。”中士郭继江笑道。他黧黑的面庞布满细纹，与20多岁的年龄极不相称。这个在沱沱河度过6个冬天的老兵，经历过更严酷的天气。 ⑧抵达沱沱河畔时，狂风卷起沙土覆盖冰面，天地苍茫难辨。郭继江脱掉棉衣，套脚扣攀爬结冰的线杆。刚爬几步便滑落，手掌擦出鲜血。调整脚扣再次攀登，在战友协助下悬至杆顶。他徒手在密如蛛网的线路中精准找到军用光缆，标注风险点，重新固定标识牌。 ⑨“怎么不戴手套？”看着他渗血的手掌，我发现整个巡线分队都赤手作业。“接光纤……是精细活……光纤……比头发丝还细……”郭继江的话被寒风撕碎。 ⑩我静静地站着，望着这群风雪里巡线的战士出神。忽然，青藏铁路上的列车从山间呼啸而出，呜呜地驶过这片极寒的雪原，又隐没在大山里。战士们收拾好工具，沿着皑皑积雪的山坳，继续深一脚浅一脚地朝着大山深处前进…… （选自《解放军报》2024年5月20日，有删改） 85．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第⑤段描写战士们在严寒中高举水管储备用水，侧面展现了高原军营的艰苦环境。 B．第⑦段郭继江被“催老”的外貌与真实年龄形成对比，突显高原驻防的岁月痕迹。 C．第⑧段“徒手进行操作”的细节，反映战士们在极端环境下对工作标准的执着坚守。 D．结尾列车“呼啸而出”又“隐没在大山”的意象象征现代文明与原始自然的永恒矛盾。 86．沱沱河是一个什么样的地方？请结合原文谈谈它给你留下的印象。 87．若要将本文编入七年级下册语文教材，你认为可以放在下面哪个单元？请结合选文内容主旨和链接材料说说。 链接材料： 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 ——七下语文第二单元“单元提示” 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生境界。 ——七下语文第三单元“单元提示” 【答案】 85．D 86．沱沱河是一个地理位置（海拔）高、风沙弥漫、天气寒冷（气候恶劣）、氧气稀薄、物资匮乏、人迹罕至的地方。 87．我认为应该放在第二单元，本文通过战士们在极端环境中守护通信线路的细节（徒手接线/冒雪巡线），写出巡线战士对祖国深沉的爱，展现“保家卫国奉献一切”的家国情怀，与材料中“热爱祖国山河”“国家精神凝聚力”的主旨高度契合。第三单元侧重平凡小人物的品格光辉，而本文更强调军人群体守护国土的崇高使命。 【解析】这篇纪实散文以冷峻笔触勾勒出青藏高原沱沱河驻防战士的日常图景。作者通过“凌晨绿皮火车”“-26℃冰碴棉衣”“徒手攀冰杆”等极具张力的细节，构建出极端环境与军人使命的强烈对冲。文中战士黧黑面庞与年轻年龄的错位、赤手接光纤的精细操作，形成肉体苦难与精神坚韧的双重变奏。结尾列车意象并非刻意制造文明冲突，而是以动态画面反衬巡线者静态坚守，将个体叙事升华为对边防军人群体价值的深沉礼赞。 85．本题考查内容理解。 D.结尾处列车“呼啸而出”又“隐没在大山”，并不是象征现代文明与原始自然的永恒矛盾。结合全文来看，列车的出现是与战士们的巡线工作形成一种呼应，列车在青藏铁路上安全行驶，离不开战士们在极端环境下对线路的守护，它更像是一种对战士们默默奉献的见证，而不是体现所谓的现代文明与原始自然的矛盾；故选D。 86．本题考查内容理解。 根据第②段中“沱沱河站位于青藏高原腹地，平均海拔超过4500米”可知，沱沱河处于青藏高原腹地，海拔非常高，这使得其气候、环境等方面都具有独特性和挑战性。 根据第④段中“手机显示气温零下26摄氏度，呼出的哈气瞬间凝成白雾”可知，直接给出了当地的低温，说明天气极为寒冷。根据第⑧段中“抵达沱沱河畔时，狂风卷起沙土覆盖冰面，天地苍茫难辨”可知，形象地描绘出沱沱河地区风沙弥漫的景象，狂风肆虐，天地都被风沙笼罩，可见气候之恶劣。 根据第⑥段中“在一眼望不到尽头的路上，巡线分队的战士们顶着寒风朝着目标地徒步前进。寒风裹着雪粒砸在脸上，我很快喘如风箱，被队伍甩开”可知，通过“我”在徒步过程中喘不过气的亲身感受，侧面反映出沱沱河地区氧气稀薄，让人行动困难。 根据第⑤段中“营房前，几名战士正高举水管向蓄水罐注水。水房内，战友紧盯刻度值，湿透的棉衣结满冰碴。‘趁着周末储备下周用水’”可知，从战士们周末储备下周用水这一行为，可以看出当地水资源匮乏，需要格外珍惜和储备。 根据第③段中“站台上唯有一间小屋，背后是望不到边际的戈壁滩”可知，描绘出沱沱河站台上只有一间小屋，周围是望不到边际的戈壁滩，凸显出这里荒无人烟，人迹罕至。 87．本题考查内容理解。 根据第⑥段中“跟随巡线队伍出发时，老兵们携带检测设备，徒步巡检地埋线路和架空光缆。在一眼望不到尽头的路上，巡线分队的战士们顶着寒风朝着目标地徒步前进”以及第⑧段中“郭继江脱掉棉衣，套脚扣攀爬结冰的线杆……他徒手在密如蛛网的线路中精准找到军用光缆，标注风险点，重新固定标识牌”等句子可知，战士们在沱沱河这样极端恶劣的环境下，依然坚守岗位，认真负责地巡检线路，守护着国家的通信安全。他们不畏严寒、不惧困难，为了保家卫国默默奉献，这体现了他们对祖国深沉的爱，是“保家卫国奉献一切”家国情怀的生动体现，与第二单元“单元提示”中“热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力”的主旨高度契合。 第三单元侧重平凡小人物的品格光辉，而本文重点描述的是军人群体在守护国土安全方面所肩负的崇高使命和奉献精神。例如文中多次强调战士们在高海拔、严寒、风沙等恶劣条件下坚持巡线，是为了保障国家通信线路的安全，是出于对国家和人民的责任，是为了守护国土，这种使命感和家国情怀是超越平凡小人物品格光辉的更宏大主题，所以不适合放在第三单元。 二十二、阅读下面材料，完成下面小题。 岭头顶古厝 阮道明（连江） ①穿过碧蓝的天空和梦一般洁白的云帆，阳光温暖地播洒下来，将苍翠的竹林和绿树荒草之间，灰色瓦片连连绵绵的岭头顶古厝，涂抹成一片耀眼的金黄，煞是醒目。这里，就是长龙镇洪峰村知名的古民居。 ②随同的县博物馆工作人员介绍，岭头顶大厝既承袭了闽东山乡传统建筑“木构砖砌风火墙”格局，又有自己独特的乡土文化和生态艺术魅力。其作为我县大厝古建筑保存较好，建筑较为规整。古厝内石雕工艺精湛，至今大门前廊下花岗石板基石，仍镶嵌有致，面壁保存完好。 ③古厝坐北向南，始建于清乾隆年间，至今已有300多年历史。房屋占地面积约3000平方米，八扇三进，一字排开，楼上楼下共102间，每间长、宽、高都按门径尺寸比例设计，这让厝身结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加质朴。古厝一亭三厅二天井。柱、梁、橡、枋、斗拱、悬钟、雀替等均为木构件，雕梁画栋，美轮美奂。厝内楹联、壁画、匾额，书法各具特色，文化内涵也较为丰富。 ④古厝后山坡原为红军游击队隐蔽炮台，廊前留有宽敞平埕，周遭山墙以空心砖和就地取材的块石混合砌就围拢，融合地下游击坑道，通联门亭，交接山道弯弯。与人们印象中的一些传统民房比较，古厝有暗仓聚合，忽隐忽现：无疑就是个体房间，除了防范不测，每一巷弄，门门相对，间间相联，步步相通。穿行其间，如梦如幻。房屋东西两边低矮的小房，有的是猪圈，有的是牛栏，有的是杂物间。革命烽火年代演绎为“哨眼”，斗争中产生了许多变幻莫测的故事。 ⑤儿时听到许多关于岭头顶大厝风起云涌的游击斗争故事，由干湮没在久远沧桑的日子里，似乎毫无在意。但只要人们一提到民主革命时期的“二三革命”，见到挂在闽东革命纪念馆内洪塘红色革命示意图时，红色激发尘封已久的记忆。我感觉岭头顶大厝尊严顿时生动起来，这个小有名气的大厝于我不再只是气象浩大的农家庭院建筑，也不只是平平淡淡的古民居。它还在血雨腥风峥嵘岁月中，古厝居然有它风雨兼程的革命轨迹，留下平常而非凡的红色印记。 ⑥占据大山深处，厝后群山连绵，森林密布，山路可直达罗源等地。20世纪30年代，红军游击斗争时期邓子恢、陶铸、叶飞、杨而菖等革命先辈，早期多次深入洪塘，在闽东及连江、罗源领导革命斗争。组织发动群众，建立革命根据地，带着红军游击队，出没岭头顶古厝，就是这座大厝，几多风雨，掩护隐蔽革命先驱，指导开展游击革命斗争，虽不断有国民党匪军围剿搜捕，但当地老百姓明里暗里支持革命斗争，革命先辈率领红军游击队每次都能及时得到情报，利用险峻山道，迂回作战，化险为夷，出奇制胜。 ⑦有一次，驻守连江的国民党海军陆战队，得知又有红军伤员住在岭头顶，立即赶去围剿抓捕，扑空之后，准备火焚古厝。放火之际，国民党匪军营长林勉森赶到，他突然发现大门前一副对联“翠竹千杆扬广宇，蓝天万里壮云程”，‘云程’二字，忽然触动了他的视觉，心想岭头顶林氏，莫非就是自家福州瓦埕云程林氏迁到连江这一支族亲？之后，他动了恻隐之心，责令士兵把点燃的火把扔进古厝前面的水池里。 ⑧古厝居住云程林氏，源远流长，可以追溯到千年以前的闽县时期，人才辈出。因此，岭头顶古厝，也是地方古民居文化一颗璀璨的明珠。以其精湛的技艺、素雅的造型、特色的人文，在历史的长河中，留下了许多动人的故事。 （有删节） 88．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段描绘温暖、明丽的环境，衬托这座古民居的魅力。 B．古厝内的房间既是个体的，又间间相联，不同于传统民房。 C．文章第③段的描写，隐含作者对房屋主人讲究排场、生活奢侈的不满。 D．岭头顶大厝有传统的建筑格局，也有精湛的石雕工艺和至今保存完好的面璧。 89．请根据语境解释第⑤段划线句“我感觉岭头顶大厝尊严顿时生动起来”中加点词的意思，并简要分析其内涵。 90．假如你是古厝小小讲解员，除了介绍精湛的技艺、素雅的造型之外，还会向参观者介绍哪几个“动人的故事”？请简要概括。 【答案】 88．C 89．“生动”意思为形象更加高大，内涵更加丰富。因为此时古厝不仅是一座技艺精湛的建筑物，在地方革命战争史上还像一支军队一个战士一样发挥了重要的作用，使人肃然起敬。（或古厝不再只是农家庭院建筑，也不只是古民居。古厝居然有它革命轨迹，留下平常而非凡的红色印记，使人肃然起敬。） 90．（1）古厝因独特的建筑结构在革命烽火年代演绎为“哨眼”的故事。 （2）红军游击斗争时期，邓子恢、陶铸、叶飞、杨而菖等革命先辈在此开展游击革命斗争。 （3）古厝因对联中有“云程”二字，而免受国民党匪军的火焚。 【解析】88．本题考查理解内容。 C.“文章第③段的描写，隐含作者对房屋主人讲究排场、生活奢侈的不满”有误。文章第③段介绍古厝的历史、占地面积、一亭三厅二天井等，隐含作者对古厝的赞美，并没有“隐含作者对房屋主人讲究排场、生活奢侈的不满”。故选C。 89．本题考查理解词语。 生动是一个汉语词语，意思是具有活力能使人感动的、生动指有活力、能起积极作用的。联系第⑤段“但只要人们一提到民主革命时期的‘二三革命’，见到挂在闽东革命纪念馆内洪塘红色革命示意图时，红色激发尘封已久的记忆。我感觉岭头顶大厝尊严顿时生动起来，这个小有名气的大厝于我不再只是气象浩大的农家庭院建筑，也不只是平平淡淡的古民居。它还在血雨腥风峥嵘岁月中，古厝居然有它风雨兼程的革命轨迹，留下平常而非凡的红色印记”理解分析，古厝不再只是农家庭院建筑，也不只是古民居。古厝居然有它革命轨迹，留下平常而非凡的红色印记，使人肃然起敬。 90．本题考查理解及概括内容。 结合第④段“古厝后山坡原为红军游击队隐蔽炮台……革命烽火年代演绎为‘哨眼’，斗争中产生了许多变幻莫测的故事”可概括出：古厝因独特的建筑结构在革命烽火年代演绎为“哨眼”的故事。 结合第⑥段“20世纪30年代，红军游击斗争时期邓子恢、陶铸、叶飞、杨而菖等革命先辈，早期多次深入洪塘，在闽东及连江、罗源领导革命斗争。组织发动群众，建立革命根据地，带着红军游击队，出没岭头顶古厝，就是这座大厝，几多风雨，掩护隐蔽革命先驱，指导开展游击革命斗争，虽不断有国民党匪军围剿搜捕，但当地老百姓明里暗里支持革命斗争，革命先辈率领红军游击队每次都能及时得到情报，利用险峻山道，迂回作战，化险为夷，出奇制胜”可概括出：红军游击斗争时期，邓子恢、陶铸、叶飞、杨而菖等革命先辈在此开展游击革命斗争。 结合第⑦段“‘云程’二字，忽然触动了他的视觉，心想岭头顶林氏，莫非就是自家福州瓦埕云程林氏迁到连江这一支族亲？之后，他动了恻隐之心，责令士兵把点燃的火把扔进古厝前面的水池里”可概括出：古厝因对联中有“云程”二字，而免受国民党匪军的火焚。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练（福州专用） 散文阅读（原卷版） 一、写人散文 1 二、叙事散文 48 3、 写景散文 57 4、 状物散文 63 一、写人散文 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲 肖复兴 ①那时，我们因节节拔高而常常看不起目不识丁的母亲，常常会在不知不觉中忘记了她的存在。当一切过去了，才会看清楚过去的一切，如同潮水退后的石粒一般，格外清晰地闪着光彩显露出来。 ②小学高年级，我的自尊心其实是虚荣心突然涨涨的，像爱面子的小姑娘。妈妈没文化，针线活做得也不拿手，针脚粗粗拉拉的。从她来以后，我和弟弟的衣服、鞋都是她来做。衣服做得像农村孩子穿的，却洗得干干净净。这时候，我开始嫌那对襟小褂土；嫌那前面没有开口的抿裆裤太寒碜；嫌那踢死牛的棉鞋没有五眼可以系带……我开始磨妈妈磨爸爸给我买商店里卖的衣服穿。这居然没有伤了她的心，她反倒高兴地说：“孩子长大了，长大了！”然后，她带我们到前门外的大栅栏去买衣服。上了中学以后她总是把钱给我，由我自己去挑去买。而她则在衣服扣子掉了的时候帮我缝上；衣服脏的时候埋头在那大瓦盆里洗啊洗。 ③我甚至开始害怕学校开家长会，怕妈妈颠着小脚去，怕别人笑话我。我会千方百计地不要她去，让爸爸参加。如果实在没有办法，她必须去，我会在开会前羞得很，会后又会睬不搭的，仿佛很丢人，我实在不愿意她出现在我们学校里。反正，那时我真够浑的。 ④一年暑假，我磨着要到内蒙古看姐姐，想在学校开证明买张半费的火车票。校长说学生只有去探望父母才可以，看姐姐不行。爸爸碰壁而归。但她不罢休，不知几进几出学校后竟然把那么厉害的校长磨得同意了！她就坚持一句话：“复兴就这么一个亲姐姐，除了姐姐还探啥亲？不给开探亲证明哪个理？校长不给开，我就不走。” ⑤虚荣心伴我长大。当浅薄的虚荣一天天减少，我才像虫子蜕皮一样渐渐长大成人。而那时候，我懂得多少呢？ ⑥大约六年级那一年，我做了一件错事。姐姐逢年过节都要往家里寄点儿钱。那一次，姐姐寄来三十元。爸爸把钱放进一个牛皮小箱里。我一直顽固地认为：姐姐寄来的钱就是给我和弟弟的。爸爸上班后，我趁妈妈不在家的时候，走近那棕色的小牛皮箱。箱子上只有一个铜吊镣，没有锁头，轻轻一掀箱盖就打开了。我记得挺清楚，五元一张的票子六张躺在箱里，我抽走一张跑出了屋。那时，我迷上了文学，手中有五元钱一张“咔咔”直响的票子，我径直跑往大栅栏的新华书店。我买了三本书，像个得胜回朝的将军一样得意扬扬地回到家。我忘记了，那时五元钱对于一个每月只有七十元收入的全家意味着什么。那并不是一个小数字。 ⑦我正读得津津有味，爸爸突然走了过来，一脸怒气。我知道大事不好。 ⑧我生平头一次挨打。也是唯一一次。 ⑨吃饭时，谁也不讲话，只听见嚼饭的声音。妈妈先吃完饭，给爸爸准备明天上班带的饭，其实我天天看得见，但仿佛这一天才看清楚：只是两个窝头，一点儿炒土豆片而已。爸爸每天就吃这个。大冬天，刮多大风，下多大雪，也要骑车去，不肯花五分钱坐车，我却像大爷一样五元钱一下子花掉。我忽然感到很对不起爸爸，觉得是我错了，我活该挨打。 ⑩饭后，爸爸叮嘱妈妈：“明儿买把锁，把小箱子锁上！” ⑪第二天，那个棕色小皮箱没有上锁。 ⑫第三天，妈妈仍然没有锁上它。 ⑬在以后的岁月里，那箱子始终没有上锁。为此，我永远感谢妈妈。那是一位母亲对一个犯错误孩子的信任。对于儿子，只有母亲才会把自己的一切向儿子敞开着…… （节选自《肖复兴散文》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写作时的回忆与童年的感受并存，表达作者对过往不成熟行为的反思。 B．妈妈虽目不识丁，颠着小脚，但却办成爸爸做不到的事——磨来了探亲证明。 C．第⑥段“像个得胜回朝的将军”运用比喻写出“我”买书后得意扬扬之态。 D．“我”唯一一次挨打，是因为不知道爸爸每天只吃窝头土豆片和骑车去上班。 2．画线句“反正，那时我真够浑的”里“浑”意为糊涂、不明事理。请结合第②③④段，简要概括“我”曾经“浑”的表现。 3．如果长大后的“我”问起母亲，为何“那箱子始终没有上锁”，结合你对文中母亲形象的理解，尝试用母亲的口吻回答“我”。（不少于60字） 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 哑巴与春天 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，“这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了”！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— 一个永远无法在春天中歌唱的人！ 4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中描写老哑巴“出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里”，这种外貌描写不仅展现了他的外形特征，还暗示了他在艰难生活中饱经沧桑。 B．“他的那双手令人胆寒”与“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”，一“寒”一“柔”形成鲜明对比，凸显出老哑巴性格的多面性和命运的复杂性。 C．文章写老哑巴离开后“我们总觉得少了点什么”，是因为老哑巴走后，生产队没人打扫场院、种花，生活变得不便利，大家开始怀念他的付出。 D．作者将老哑巴与春天联系在一起，以“哑巴与春天”为题，既指老哑巴在春天的美好时光中劳作生活，又暗喻他像春天一样美好却无法尽情绽放生命的光彩。 5．结合全文，分析老哑巴的人物形象特点。 6．结合语境，按照要求赏析。 （1）赏析文中“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”一句中加点“装点”这个词语的表达效果。 （2）分析“他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处”这句话运用的人物描写方法及其作用。 7．文中三处出现“达子香花”，如何理解其内涵？ 8．赏析文章最后一段“一个永远无法在春天中歌唱的人！”的妙处。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的旧三轮  徐徐 ①父亲的一生，与三轮车紧密相连。 ②因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间的道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；而下坡时，车子则快如乘风，夕阳近岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直就要钻进耳里呐喊，一切都让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”！ ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因，就劝他不要再去卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前。只是现在，父亲的脚力已大不如前，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样。父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 （选自《思维与智慧》2020年第1期，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按照时间顺序展开叙述，有详有略，详写父亲第一辆三轮车的故事，略写后面两辆。 B．父亲不再骑三轮车卖卤菜有两个原因：一是“我们”大学毕业了，二是他的身体不如原来那样健壮了。 C．父亲不同意将从村口到家里的小路拓宽，浇上水泥，是因为“我”喜欢坐他的三轮车回家。 D．文中的父亲是一个有家庭责任感，吃苦耐劳，理解、疼爱孩子，教子有方的父亲。 10．根据文章第①—⑤段内容，填写下面的表格。 父亲的三轮车 用途或变化 目的或原因 第一辆 售卖卤菜 ①_____________ 第二辆 ②_________ 让食客吃得更健康 第三辆 加装煤球炉和小铁锅 ③______________ 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。（赏析加点词语） （2）骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。（赏析句子） 12．文章以“父亲的旧三轮”为题有什么好处？请简要分析。 13．请结合本文和【材料链接】内容，怎样理解文章结尾句中的“好好开车”？ 【材料链接】 “我认为今天有些父母所犯的最大的错误是忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。” ——里根 四、阅读下面的文章，回答问题。 烙饼者之美 钟读花 ①烙饼者，是一对夫妇，很年轻，看上去三十岁左右。夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。一看，就知道是从农村进城的。 ②一切，都因陋就简。房子，是木板搭成的简易房。几块木板，就那么东拼西拼，一座房子就立在了那儿。房内，是两座高垒的炉灶，炉灶上，支着两盘黑亮的大铁鏊子。房顶上，覆上了一块黑色的塑料纸，大概是防止漏雨的。一有风起，四角的塑料纸，就纷然飘起，木屋，更像陆地上的一艘船。 ③一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。 ④房子旁边，用一块简陋的木板，朱笔写着“独此一味”四个字。字写得歪歪扭扭，定然是自己的大作。不过，那种天真的拙陋，看着，也让人喜欢。极易让人想到田地里，风过处，那些歪歪斜斜的庄稼。 ⑤确是“独此一味”。夫妇俩烙的饼，是一种夹层油饼，饼内，夹有葱花、芝麻等馅料。烙熟的饼，表皮焦黄，面上，布满黑黑的芝麻粒。从房边走过，远远地，你就能嗅到小房中飘逸而出的浓郁的油饼香。油饼，都是现烙现卖，从不提前烙好放在那儿。我曾问他：“这样，你一天就卖不多了。”男人坦然道：“这种油饼，就得热吃，凉了，味道就不好了。信用第一。”说完，脸上堆满憨憨的笑容。我从他的笑容里，看到的，是一份真诚和质朴，是一种自信和从容。油饼，真是好吃。我买过多次，外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低，五元钱的油饼，估计就足够一名体力劳动者饱餐一顿了。 ⑥烙饼者，就在小区大门外，我天天从此经过。 ⑦后来，我发现，烙饼者的周围，聚集了一批特殊的人——建筑民工。冬天里，外面天寒地冻，民工们就围在他的炉灶旁吃饭，边吃边聊，小屋里，时时传出哈哈哈的大笑声。那笑声，坦荡、真诚、张扬，飘出很远很远……大概，也很是让那些一向沉默的城里人惊讶和艳羡。夫妇俩，又添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜。民工们吃完饭，小老板都会特别嘱咐一句：“别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水。”每一位建筑民工的手中，都会带一个大大的塑料水杯。我惊讶道，这简直就是一个“民工之家”。 ⑧夏天到了。夫妇俩又添置了几张小板桌，亦是简陋无比。似乎就是从附近的建筑工地捡来的破木板钉成的。每天晚上，我出门纳凉，都会看到有建筑民工，围在饭桌旁饮酒、吃饭。酒，是小老板提供的最廉价的啤酒；菜，多是从附近的小菜车上买来的熟菜，用一个个的塑料袋盛着。塑料袋口摊开，就可以饮酒吃饭了。民工们吃饱了，还常常坐在那儿喝水，聊天，借此度过这一个个溽热的夏日夜晚。夫妇俩，总是耐心地等待着，等待着……直到最后一位民工离去。 ⑨这一天早晨，我早起，去城外锻炼身体。一出小区大门，就看见夫妇俩的小饭桌旁，几位民工，正横七竖八地躺在地上睡觉。身下，只是一些破草席子。小老板，正在收拾饭桌上的残饭剩菜。我，骤然嗅到了淡淡的蚊香味。寻觅，发现正有两盘蚊香，一东一西，放在民工周围，燃烧着。小老板看我发愣，就说：“我给他们燃上的，外面蚊子太多了，睡不好。”那一刻，我几欲落泪。脱口而出：“老板，你真是个好人啊！” ⑩小老板淡淡一笑，指着地面上熟睡的民工，说道：“哎，都是些苦人啊。”平淡的话语里，蕴含了多么深切的同情和关爱啊。 ⑪其实，他们都是“普通劳动者”，在“普通”中，互相为对方提供一份支持和爱。 （《平潭时报》2024.05.02） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中详细描写烙饼者简陋的家和摊位，意在说明烙饼者生活的艰难，和精神的难能可贵。 B．文章中特意说明油饼的价格低，与前文呼应，表明烙饼者生活简朴是因为卖饼赚不到钱。 C．描写建筑民工躺在摊位旁睡觉的画面，表现出他们对烙饼者的信任以及烙饼者值得信赖。 D．作者用平实的语言讲述烙饼者摆摊卖油饼和帮助他人的故事，娓娓道来，富有生活气息。 15．请联系上下文，按要求回答问题。 （1）夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。（描写角度） （2）一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。（修辞角度） 16．如何理解“在‘普通’中，互相为对方提供一份支持和爱”？请简要分析。 17．文章标题为“烙饼者之美”，请你结合文章内容，简要分析“美”体现在哪些方面。 五、阅读下面的文章，完成下面小题。 “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级：而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。校长劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传递整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑤数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑥真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑦邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。 ⑧我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑨我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑩这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本文语言质朴，口语与诗意比喻并存，增强作品的真实感与文学感染力。 B．文章第②段父亲“跪求校长”这一举动，仅仅是因为父亲的胆小怕事。 C．文章第⑦段“母亲”“邻居”的反应从侧面表现出了父亲的勇敢果断。 D．文章用第一人称叙事，“我”既是童年经历的亲历者，又是成年后的反思者。 19．文中多次提到“奖状”，请概括它在文中的作用。 20．根据提示，按要求赏析下面句子。 （1）没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。（人物描写角度） （2）父亲总是把人领到那面墙前“参观”。（加点词） 21．文章如何运用“欲扬先抑”的手法塑造父亲形象？请结合内容分析。 六、阅读下而的文字，完成下面小题。 为家乡种树的共和国将军，走了 ①3月10日，“时代楷模”河北省军区原副司令员张连印因病医治无效逝世，享年80岁。 ②从军40年，张连印曾指挥过千军万马，却在自己退休之后掏出全部积蓄，在老家的荒山上植树。20年来，张连印始终传承党的优良传统，保持艰苦朴素的作风，坚持住农家屋、吃农家饭，先后建成300亩苗木基地，培育优种树苗220余万株，利用出圃苗木植树造林、绿化荒山荒坡2.2万余亩，使曾经黄沙遮天的家乡树绿了、水清了、天蓝了，他也被网友称为“绿化将军”“树司令”。之后，他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体。 ③从山村孤儿到共和国将军，他“给咱张家场人争气！” ④张连印是山西大同左云县张家场村人。4岁时父亲去世，6岁时母亲改嫁，他自幼与爷爷奶奶相依为命，在乡亲们的帮助下才得以入学读书。随着爷爷奶奶相继离世，13岁的张连印成了孤儿。1964年，村里把参军名额给了吃百家饭、穿百家衣长大的张连印，村里的男女老少给他系上大红花，像送自家孩子一样一遍遍地嘱咐：“到了部队一定要好好干，给咱张家场人争气！”就这样，19岁的张连印走进了军营。由于表现优秀，张连印入伍第二年入了党，第三年就提了干，并成为部队学雷锋积极分子。从普通的战士，张连印一路成长为一名共和国将军。 ⑤退休后回乡植树造林，他立志“让后人免受风沙之苦。” ⑥张连印的老家山西大同左云县，地处京津风沙源治理区，土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。村里有一句顺口溜：“一年一场风，从春刮到冬。”怀着对乡亲们的感恩之心，2003年5月，退休后的张连印与老伴带着全部30万元积蓄回到老家。“没有乡亲们，我就活不到成年，对老家最大的回报就是让后人免受风沙之苦。”张连印和妻子每天天不亮就起床，抱着树苗和植树工人一起，在一座座荒山秃岭上摸爬滚打。很快，第一批10000棵树苗全部被种到了山上。然而，这批树苗整片整片地黄了。所有人都安慰他：“咱这里的地就是种不了树，放弃吧。”张连印偏不信邪，他请来治沙专家实地考察，从选择树苗到如何栽种，从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒，张连印不放过任何一个细节。功夫不负有心人，第二批树苗成活率大大提高。张连印曾回忆：看到昔日的荒山秃岭上有了成片的绿色，成就感油然而生，那个树长得绿油油、胖嘟嘟，我特别骄傲地跟我老伴说：“你看，这都是咱们栽活的树！” ⑦同时与癌细胞和风沙战斗，“咱不能说话不算话！” ⑧从2004年到2010年，张连印种植3000多亩树苗，张家场的树绿了、天蓝了、水清了。而在2011年，66岁的张连印不辛被查出肺癌，右部肺叶被切除，并开始了长达5个月的化疗。2012年初，张连印的病情逐渐好转，可刚从鬼门关门口绕了一圈的他执意要回去种树。“当初承诺要种5000亩地，现在还差500多亩地没种完，咱当兵的，不能说话不算话！”不顾医生和家人的反对，张连印又回到了张家场，白天扛着铁锹上山挖坑植树，晚上回到屋里的土炕上输液治疗。2014平5月，种树5000亩的目标成功完成，张连印的病情却进一步恶化，可他依然没有放弃种树。回乡20年，张连印带领全家人，建成苗木基地300余亩，育成的树苗提供给全村、全县绿化荒山，共植树1.8万余亩，栽种205万余株。 ⑨植树节前，“绿化将军”张连印走了。遵照张连印生前所愿，他的遗体火化后，骨灰将洒到那片他倾心耕耘20载的土地，和他植下的那片树林永远在一起。 ⑩送别！致敬！ （摘自2024年3月12日《人民日报》，有删改） 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文采用倒叙的记叙顺序，吸引读者的阅读兴趣。 B．三个小标题既突出了张将军的主要事迹，又使文章脉络清晰。 C．文章略写张将军家庭情况和参军过程，详写他在家乡绿化方面的贡献。 D．加点词“骄傲”写出了张将军看到山上成片的绿色后沾沾自喜的心理。 23．请对文中划横线的句子做批注。 土地荒漠化十分严重，大风一刮，飞沙走石。 24．文章的结尾“送别！致敬！”虽然简短，却包含作者丰富的情感，请简要分析。 25．主人公张连印将军有哪些优秀的品质？请结合文章作简要分析（写出两点）。 26．有人把文章原题“为家乡种树的共和国将军，走了”改为“‘绿化将军’魂归青山”。你更喜欢哪一个？请谈谈你的理由。 七、阅读下面的文字，完成下面小题。 赵大爷 梁晓声 ①赵大爷去世了？ ②赵大爷是我们儿童电影制片厂的勤杂工。一个一辈子没结过婚的单身汉，一个一辈子没有过家的人。只在农村有一个弟弟……童影的人不分男女老少，都称他赵大爷。 ③儿子有次写作文，题目是《我最尊敬的一个人》。儿子说：“我想写赵大爷！”我问为什么，儿子说，赵大爷对工作最认真负责了，一年四季，每天早早起来，把咱们周围的环境打扫得干干净净，每年开春，赵大爷总给院里院外的月季花修枝、浇水。每年元旦、春节，人们晚上只管放鞭炮开心，而第二天一清早，赵大爷一个人默默地扫尽遍地纸屑，赵大爷总在为我们干活儿……儿子那篇作文得了优。记得我曾想将儿子的作文给赵大爷看。为的是使他获得一份小小的愉悦，使他知道，一位像他那样默默地为大家尽职尽责服务的人，人们心里是会感激他的。起码，一个孩子在父亲的启发下，明白了他便是一个值得尊敬的人。可是后来我忘了。现在我好悔。赵大爷是该得到那样一份小小的愉悦的，在他生前。 ④赵大爷无疑是穷人中的一个。五年多以来，我从未见他穿过一件哪怕稍微新一点儿的衣服。我给过他一些衣服，棉的、单的、毛的，却不曾见他穿。想必是自己舍不得穿，捎回农村去了吧？他不但负责清除宿舍楼七个门洞的垃圾，还要负责清除厂里的垃圾。他干的活儿不少，并且是要天天干的。哪一天不干，宿舍区和厂区的环境都会不大一样。据我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，每月只拿一百五十元，干他天天必干的那种脏活儿，而且干得认真负责，任劳任怨的人，恐怕是太难找了！ ⑤干完他应该干的活儿，他还经常帮人修自行车，他极愿帮助别人。据我所知，他大概是个完全没有文化的人。然而在我看来，他又是一个极其文明的人。我从未见他跟谁吵过架，甚至从未见他和谁大声嚷嚷过，一些所谓有知识有文化的文明人，包括我这样的，心里稍不平衡就开骂了。我却从未听到赵大爷口中吐出一个脏字。有人说，在富贵面前，穷是足以使人心灵晦暗的。然而在我看来，赵大爷的心灵是极其明澈的，似乎从没滋生过什么嫉仇或妒憎。他日复一日默默干他的活，月复一月挣他那一百五十元钱。他从不议论别人的日子。他从垃圾里捡出瓶子罐头盒，纸箱破鞋之类，积聚多了就卖。所得是他唯一的额外收入…… ⑥这使我养成了习惯，旧报废书，替他积聚。就在他去世前一天，我还想，又够卖点儿钱了，该拎给赵大爷了…… ⑦可他就那么默默地走了，使我觉得欠下了他许多…… （选自《路过你生命的每个人》，有删改） 27．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文采用倒叙的方式，以问句开篇，引出下文对赵大爷的回忆。 B．儿子把赵大爷写进作文，为的是使赵大爷获得一份小小的愉悦。 C．第⑤段加点词“文化”指运用文字的能力，“文明”指有素质。 D．选文字里行间充满怀念之情，宜用稍慢的节奏、低缓的语调朗读。 28．文中多处运用对比手法，请找出一处并简要分析。 29．结尾往往是理解文章的关键。老王走了，作家杨绛每想起他，总觉得心上不安；赵大爷走了，使作家梁晓声觉得欠下了他许多。作家梁晓声为什么觉得亏欠？这种亏欠的感人之处在哪里？ 八、阅读下面的文字，完成下面小题。 将军的母亲 程步涛 ①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。 ②对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。 ③只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上另一条山路。 ④将军略微交代了一下，带着几个人拨马赶了过去。马蹄得得，林涛飒飒，很快，便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 ⑤将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：“娘！” ⑥那人是将军的母亲。 ⑦母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着日本人便占领了县城，又杀又抢，母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹。 ⑧遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑着一把火，想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦捱，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。 ⑨八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与日寇周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打日本鬼子的心。 ⑩面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！倭寇不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了。 ⑪临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲，其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下，将军不允。 ⑫将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利。 ⑬将军姓李，1955年我军首次授衔，被授予上将军衔。 ⑭我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的。记得那天我从将军那里回到家中，找出来一盘录音带反复播放，那带子的第一首歌便是《战斗在太行山上》，歌里有这样两句歌词：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。” ⑮将军征战，母亲流浪，这是在那场民族战争中，一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲，现在的不少人可能难以置信，然而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，张扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗？ ⑯这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。 （摘自《光明日报》2020年08月28日，有删减） 30．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林时，不经意遇见日思夜想的母亲。 B．文章运用不少四字句，有音韵美感，增强感染力，如“马蹄得得，林涛飒飒”。 C．文章以“我”的听闻和感受叙述故事，表现将军母子的高尚品质，感人至深。 D．最后两段采用了记叙、议论和抒情相结合的方式，点明中心，升华主题。 31．将军在太行山遇到母亲前，母亲有什么不幸遭遇？请简要概括。 32．请结合语境，按要求分析。 （1）那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。（在朗读时，语速应缓慢，请说说理由） （2）消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！（修辞角度赏析） 33．“与民族共患苦难的伟大精神”在将军及母亲身上怎样体现？请简要分析。 34．文学作品中引用歌曲意蕴丰富，或烘托人物形象，或表达中心思想……本文引用歌曲《战斗在太行山上》，课文《邓稼先》同样也引用“五四”时代的一首歌，请简要分析两者各有什么意蕴。 【链接材料】 中国男儿  中国男儿/要将只手撑天空/长江大河  亚洲之东峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘  燕然勒功 至今热血犹殷红 ——《邓稼先》 九、小语学习了做批注的方法，尝试为《与橘子同眠的男人》做批注，邀请你一同完成。 ①这个城市已临近履霜坚冰至的季节了。夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道，是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的摊点，在我的记忆里，它是个很老的摊点，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，年复一年，记不得它存在了多长时间。 ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易时总是憨厚地笑。我是他的老顾客，瓜果梨桃，他的摊应有尽有，我日常所需的水果，差不多都是在他的摊上买的。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿灿的一大堆，堆积在路边。 ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买点橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。长久的买卖过程，自然而然地建立了我们之间信任和谐的关系。 ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳，就这么几个橘子，不计较。” ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。买水果也是买一种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。 ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好了：“不过，我靠卖水果供我儿子上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过秤，收钱。 ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。 ⑪“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！”两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里…… ⑫“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ⑬我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子！ ⑭这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕…… （有删改） 【评价式批注】 35．小语做了以下批注，其中对文章的理解与分析不正确的一项是（   ） A．文章以“橘子”为线索，贯穿全文，讲述了“我”和摊主因橘子相识的故事。 B．第①段写“我”上下班必经的街道及水果摊子的情况，为摊主的出场作铺垫。 C．第③段中摊主挑拣水果是为了把品质好的水果选出来给“我”，可见摊主的淳朴。 D．摊主长期坚守摊位，是因为他两次没有考上大学，学历不够，不能从事其他职业。 【概括式批注】 36．文章写了关于摊主的哪些事？请你根据提示，结合选文内容，完成情节梳理。 ①_________→因找不开钱，送“我”橘子→和“我”闲聊家庭情况→②______→③__________ 37．根据文中提示分别完成【赏析式批注】和【理解性批注】。 【质疑式批注】 38．小语为第⑬段做了批注：为什么说“人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子”？请你为他解疑。 【联想式批注】 39．小语认为文中“我”对摊主的态度，与《老王》中杨绛对老王的态度同中有异。请谈谈你的理解。 十、阅读下面的文字，完成小题。 “及时雨”小杨师傅 卢云 ①每一个城市里都有菜场，大部分老菜场里还会有一些便民服务的小门面，我在这里认识了一位“万能”的修锁师傅小杨。 ②小杨师傅，中等身材，大眼睛，寸头，手脚勤快，人活络。他专在我楼下的一家老菜场里修配门锁。那喧闹熙攘错杂的菜场深处，小杨简陋的小门面就跻身其中。门口醒目地摆了张带配锁机器的旧桌子，木牌子上写着主人的联系方式和若干服务内容，铺子里面还兼卖些日用小杂货。 ③我是因为家里淋蓬头和灯突然坏了，在菜场里结识小杨的。那天他听完我的介绍，不一会儿就穿着蓝色工作服，戴着灰色纱布手套，拎着工具箱上门了。一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头，一个喷头是好的，只是连接管和底座松了，要用螺丝刀紧一紧；另一个喷头坏了要换新喷头，不用换管子。浴室的吸顶灯已烧黑了不能用，这种灯泡容易坏而且耗电，要换个新的环保节能灯。 ④我询问整体费用，一番讨价还价共需要100元钱，奶奶说这人有点滑头，我悄声跟奶奶说还算合理，毕竟这是城里的上门服务，有的师傅光上门费就要50元了，他只收了30元。 ⑤这期间小杨师傅的电话响个不停，有出门忘记带钥匙需要紧急开锁的，有新买门锁需要安装的，有家里电器不会用的，还有询问菜场里当天有没有龙虾卖的。我笑着说，师傅您这是百科问答啊！比百度还全能。他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我。 ⑥后来又有一次，我家取暖器上的大螺丝钉被孩子弄丢了几颗，缺了钉子，架子就无法挂衣服烘干。我试着拍了照片给小杨师傅发过去。师傅回说：我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱。 ⑦这以后我家生活中遇到解决不了的事情总会第一个想到小杨师傅。小杨师傅成了我家的“及时雨”，总能把问题一一解决。 ⑧疫情好转后，当我从老家回来再去菜市场时，只见车水马龙，人来人往，菜场好似时时都充满着生机和活力，那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符，象征着幸福的生活开始了新的起点。拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影。一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙修补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏。叮叮当当的敲打声中旧锅“劫后重生”躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的“老伙计”重获新生，老人心满意足万般感谢。 ⑨物件如此，人也需要时间的打磨。人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断地打磨中才显现出来的，尤其在各种突如其来的困难面前，显得更加宝贵。我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。 （选自《人民周刊》2020年第17期，有删改） 40．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文语言朴素自然、娓娓道来，生动地刻画出一个乐于助人的小杨师傅形象。 B．文章中对小杨师傅给“我”和身边其他人提供帮助的故事情节都进行了详写。 C．选文以第一人称叙述，使事件叙述显得更加流畅自然，给人以强烈的真实感。 D．本文以日常生活中的小人物小杨为写作对象，展现了小人物身上闪光的品质。 41．你认为第②段在文中是否多余？请简要说明理由。 42．结合语境，按照要求回答下列问题。 ①那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符。（请从修辞的角度赏析句子） ②我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。（赏析加点词语） 43．除了“及时”，从文中还可以看出小杨师傅怎样的品质？请结合原文简要分析。 44．你是怎样理解第⑨段中“物件如此，人也需要时间的打磨”这句话的含义？ 十一、阅读文学作品，完成下面小题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士  崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警——2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （《光明日报》2023年04月05日） 学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 45．为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按时间的先后顺序概括王小谟院士的故事，将下图补充完整。 ①爬十几米高预警机机罩从未皱眉→②_____→③和蔼地鼓励我作预警机方案报告→④___→⑤把接受表彰的光鲜任务交给我→⑥_______ 46．剧务组帮演员设计了舞台说明，请你根据示例，完善表格。 舞台设计说明 场景（文章划线部分） 舞台说明（人物表情、动作、语气等） 设计意图（情感态度、人物性格） 对方（王小谟的学生）却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。” 学生表情：微笑、自豪动作：收拾电脑 （1）_______ 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” （2）______（提示：可设计王小谟院士的语气、表情、动作等） 表现王小谟院士对年轻人的重视、鼓励和培养。 47．为更好地塑造这一人物，请结合内容，分析王小谟院士的形象 48．俗话说：“题好一半文。”剧务组对是否使用原题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。你的看法是什么呢？请结合内容说说理由。 49．音效组的同学想选择一首歌曲作为结束时的背景音乐。请你从下面两首歌曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。 A．《中国男儿》（中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……） B．《送别》（长亭外，古道边……） 选择_________。理由：___________ 十二、阅读下面的文字，完成各题。 致敬宗庆后 ①宗庆后，一位从校办工厂走向世界的传奇浙商，2月25日因病医治无效，在杭州逝世，享年79岁。 ②时势造英雄。从靠代销汽水、棒冰及文具纸张赚一分一厘钱起家，到曾经数次问鼎中国首富，宗庆后的人生堪称传奇。 ③纵览宗庆后的人生轨迹后就会发现，他最强大的不是商业成功，而是笃定奋斗的力量来改变命运。这种平凡人的精气神，恰恰是最可贵的。 ④宗庆后在给自己传记的序言中，这样写道：“我是一个普通人，从底层崛起的凡人。” ⑤“凡人”，或许才是他最厚重的“人生定语”。 ⑥宗庆后逝世后，人民日报、新华社等央媒的新媒体平台均第一时间发布了消息。中国新闻网的标题称其为“布鞋首富”；浙江在线的标题为《宗庆后走了，留下6个背影》；南方都市报标题点出“宗庆后42岁蹬三轮创业，三登首富！”。这些标题的背后，隐藏着宗庆后的个人魅力。 ⑦改革开放以来，众多企业家顺应时代潮流，勇于拼搏进取，为积累社会财富、创造就业岗位、促进经济社会发展，写下了一个个佳话。而宗庆后之所以更加让人印象深刻，更在于他自始至终葆有着一个平凡人的创业初心，勤奋工作就是他不改的“战斗姿态”。即便数次获得“首富”称号，年过七旬的宗庆后仍坚持奋战在第一线：多数时间，他直接住在公司，早上6点多起床，从7点工作到晚上11点。工作几乎成了他生活的全部。在娃哈哈，宗庆后一直是那个“最勤奋的人”。 ⑧“勤能补拙”，是无数平凡人激励自己的格言，在宗庆后身上得到了最真实的映照。 ⑨宗庆后42岁开始创业，在这样一个“人生半坡”的年龄，很多人基本上都“顺势而为”，而宗庆后却选择“逆风出发”。也正是因为感到创业“太晚了，感觉时间每天都在追赶着自己”，宗庆后凭借着一双跑不烂的腿，开始拼搏“人生下半场”：从推出娃哈哈营养液一炮而红，到成长为中国食品领域的巨擘——宗庆后的人生有太多值得借鉴的地方，但他精神内核的关键要素，还是“勤奋”！这样的启示，亦是无数个像你我他的平凡人感到宗庆后很亲切的地方。 ⑩即便当了“首富”，宗庆后依旧过着简朴的生活，常年穿一件夹克，一双布鞋，在食堂吃饭。他曾打趣说，“我一年开销不到5万元”。没有锦衣玉食，没有鲜衣怒马，有的只是平淡如水、本色依旧，宗庆后的简朴作风，诠释出“富从俭中来”的朴素道理。 ⑪人的命运藏在选择里。 ⑫时至今日，我们为什么推崇企业家精神，就在于他们在创造社会财富的同时，亦能带来润泽人心的精神财富。 （有删改） 50．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文中用中国新闻网、南方都市报等新闻标题直接表现出宗庆后的个人魅力。 B．第⑦段将宗庆后和其他企业家相比，突出了宗庆后勤奋工作的“战斗姿态”。 C．选文详略得当，略写宗庆后的创业过程，详写宗庆后的“凡人”精神内核。 D．时至今日，我们推崇企业家的原因，就在于他们能带来不同方面的财富。 51．作者认为“宗庆后的人生堪称传奇”，又称宗庆后为“凡人”，这两种说法是否矛盾？请结合文章说说你的看法。 52．看完这篇文章，小文深感触动，想在悼念活动中留下对于宗庆后的赞美和追思。请你运用下列两种抒情方式，帮小文拟写悼念短文，80字左右。 直接抒情：作者不借助其他的事物，直截了当地表明自己的情感。如：对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。如：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士！ 53．不少同学认为《骆驼祥子》中的祥子一生也符合选文中所说的：“人的命运藏在选择里”。你认同这个观点吗？请结合名著相关情节加以证明。 十三、阅读下面的文字，完成下面小题。 木匠老陈 巴金 ①生活的经验固然会叫人忘记许多事情。但是有些记忆过了多少时间的磨洗也不会消灭。故乡里那些房屋，那些街道至今还印在我的脑子里。我还记得我每天到学堂去总要走过的木匠老陈的铺子。木匠老陈那时不过四十岁光景，脸长的像驴子脸，左眼下面有块伤疤，嘴唇上略有几根胡须。大家都说他的相貌丑，但是同时人人称赞他的脾气好。 ②他平日在店里，也经常到相熟的公馆里去做活，我们家里需要木匠的时候，总是去找他。我就在这时候认识他。我那时注意的，并不是他本人，倒是他的那些工具：有两个耳朵的刨子啦，会旋转的钻子啦，像图画里板斧一般的斧子啦。这些奇怪的东西我以前全没有看见过。一块粗糙的木头经过了斧子劈，锯子锯，刨子刨，就变成了一方或者一条光滑整齐的木板，再经过钻子、凿子等等工具以后，又变成了各种各样的东西；像美丽的窗格，镂花的壁板等等细致的物件，都是这样制成的。 ③老陈和他的徒弟的工作使我的眼界宽了不少。那时我还在家里读书，祖父聘请了一位前清的老秀才来管教我们。老秀才不知道教授的方法，他只教我们认一些字，呆板地读一些书。此外他就把我们关在书房里。过惯了这种单调的生活，无怪乎我特别喜欢老陈了。老陈常常弯着腰，拿了尺子和墨线盒在木板上面画什么东西。我便安静地站在旁边专心地望着。我有时候觉得有些地方很奇怪，不明白，就问他，他很和气地对我一一说明。他的态度比那个老秀才的好得多。 ④家里人看见我对老陈的工作感到这么大的兴趣，就嘲笑地唤我做老陈的徒弟，父亲甚至开玩笑地说要把我送到老陈那里学做木匠。而且我对老陈说过要跟他学做木匠的话。 ⑤“你要学做木匠？真笑话！有钱的少爷应该读书，将来好做官！穷人的小孩才做木匠。”老陈听见我的话，马上就笑起来。 ⑥“为什么不该学做木匠？做官有什么好？修房子，做家具，才有趣啊！我做木匠，我要给自己修房子，爬到上面去，爬得高高的。” “爬得高，会跌下来。”老陈随口说了这一句，他的笑容渐渐地收起来了。 ⑦“跌下来，你骗我！我就没有见过木匠跌下来。” ⑧老陈看我一眼，依旧温和地说：“做木匠修房子，常常拿自己性命来拼。一个不当心在上面滑了脚，跌下来，不跌成肉酱，也会得一辈子的残疾。”他说到这里就埋下头，用力在木板上推他的刨子，一卷一卷的刨花接连落在地上。他过了半晌又加了一句：  “我爹就是这样子跌死的。” ⑨我不相信他的话。一个人会活活地跌死！既然他父亲做木匠跌死了，为什么他现在还做木匠呢？我简直想不通。 ⑩“你骗我，我不信！那么你为什么还要做木匠？难道你就不怕死！” ⑪“做木匠的人这样多，不见得个个都遭横死。我学的是这行手艺，不靠它吃饭又靠什么？”他苦恼地说。然后他抬起头来看我，他的眼角上嵌着泪珠。他哭了！ ⑫祖父死后木匠老陈不曾到我们家里来过。但是我每天到学堂去都要经过他那个小小的铺子。他的店起初还能维持下去，但是不久省城里发生了巷战，一连打了三天，然后那两位军阀因为别人的调解又握手言欢了。老陈的店在这个时候遭到“丘八”的光顾，他的一点点积蓄都给抢光了，只剩下一个空铺子。这以后他虽然勉强开店，生意却很萧条。我常常看见他哭丧着脸在店里做工。他的精神颓丧，但是他仍然不停手地做活。我听说他晚上时常到小酒馆里喝酒。 ⑬又过了几个月他的店终于关了门。我也就看不见他的踪迹了。有人说他去吃粮当了兵，有人说他到外县谋生去了。然而有一天我在街上碰见了他。他手里提着一个篮子，里面装了几件木匠用的工具。 ⑭“老陈，你还在省城！人家说你吃粮去了！”我快活地大声叫起来。 ⑮“我只会做木匠，我就只会做木匠！一个人应该安分守己。”他摇摇头微微笑道，他的笑容里带了一点悲哀。他没有什么大改变，只是人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些。 ⑯“少爷，你好好读书，你将来做了官，我来给你修房子。”他继续笑着说。 ⑰我抓住他的袖子，再也说不出一句话来。他告辞走了。他还告诉我他在他从前一个徒弟的店里帮忙。这个徒弟如今发达了，他却在那里做一个匠人。 ⑱木匠老陈，在父亲跌死后，依旧做了一辈子的木匠。 （1934 年秋于上海， 有删改） 54．下列对文本的理解和分析有误的一项是（   ） A．文章开篇抒发我对故乡往事的深刻怀念和深沉感慨，引出下文对老陈和他的店铺的回忆。 B．本文记叙了老陈在我家做工及和我交往的经历，饱含对老陈的亲近之情，细节描写细腻。 C．大军阀在城中发生巷战又握手言欢，暗示了故事发生在军阀混战、社会动荡不安的时代。 D．老陈跌死让我痛心，我深感黑暗的社会是造成老陈悲剧的原因，使我决心奋起反抗现实。 55．请根据文章内容及阅读体会，补全以下“批注式阅读”表格。 内容 阅读批注 《木匠老陈》 老陈的形象归纳 “我”的情感态度 _________ _______ 佩服 一一回答我不明白的问题 _______ 喜欢 _________ 本性善良 不解 店铺被抢，无以度日， 精神颓废 命运悲苦 ________ 56．赏析文中划线句子。 他没有什么大改变，只是人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些。 57．文章中展现了大量“我”与老陈的对话，这些语言描写有什么作用？   58．本文最后一段与杨绛《老王》最后一段抒情方式不同，请分析这两种抒情方式的不同作用。 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ——杨绛《老王》 十四、阅读下文，完成下面小题。 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，红着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上，是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、高豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个散口的罐子。 ③我不想打击他的积极性——不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他刷一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他唔一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 59．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ）。 A．文章用第三人称来写，自由灵活，不受时空限制，有利于叙述更多有关父亲的事件。 B．第③段中的“杰作”一词加引号，表示父亲的菜地并没有得到“我”的认可和赞美。 C．第⑩段中父亲“欢喜得很”是因为“我”买的衣服很合身，他没穿过这样好看的衣服。 D．文章末尾句“他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上”是属于间接抒情方式。 60．联系上下文，按照要求赏析。 （1）小屋子里人挤得满满的，笑语声在门里门外荡。（赏析加点词语） （2）灯光下，他头上的发、腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。（从修辞角度赏析） 61．通读全文，概括文章中“父亲终于在岁月面前认了输”的具体表现。 62．文章最后一段写道：“我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？”结合全文，说说你对这句话的理解。 十五、阅读下面的文字，完成下面小题。 中国不亡，有我！ 齐邦媛 ①卢沟桥开战后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。 ②日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，第一年即招收了一百六十名学生。南开中学在抗战最困难时期，以长期抗战为信念，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。 ③张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。他很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。 ④在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。 ⑤张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。 ⑥这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，竟不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军，一心办教育，一九O八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。 ⑦一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学。卢沟桥事变之后，日本人恨他发起爱国救亡活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。 ⑧自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！ ⑨张校长高大的身影永远留在我们心里！在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来嘘寒问暖。南开的学生都必须住校。他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。 （节选自《巨流河》，略有删改） 63．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章①②段中通过一个小家庭的颠沛流离写出了当时国家时局的动荡不安。 B．第⑤段中“眼睁睁”一词，写出了张伯苓看到国帜三易时内心的无奈和悲愤。 C．第⑨段第一句运用间接抒情的方式，表达对张伯苓校长无比崇敬之情。 D．张校长深知局势危急、一心办教育，具有坚定的信念和坚强的爱国精神。 64．请按时间顺序，简要概括张伯苓校长的办学历程。 65．请联系实际，谈谈你对“中国不亡，有我！”这句话的理解。 二、叙事散文 十六、阅读下面文字，按要求完成下面小题。 戈壁深处的青春壮歌 ①60多年前，在渺无人烟的沙漠中，一个导弹试验靶场拔地而起——一批中国航空武器开拓者响应党中央决策号召，为研制自己的导弹、原子弹，在这里进行着武器试验设施建设。几十年来，一代又一代靶场官兵用青春与热血，在戈壁深处唱响了一曲爱国奉献的壮歌。 ②1957年，朝鲜一雨成秋。一个电话，打到了志愿军第20兵团代司令员孙继先那里——志愿军总部命令他紧急回国接受新的任务，但是去哪里、干什么，却只字未提。回国后，孙继先才知道具体命令：“去负责导弹试验靶场。”随后，第20兵团官兵闻令而动，分批次悄悄转移，就此从朝鲜战场上神秘消失。 ③军令如山，第20兵团官兵风尘未洗，又踏上了新的征程。火车一路疾驰。当火车停下，映入大家眼帘的，是千里戈壁，黄沙漫漫。官兵不知道自己身在何处，但历经战火洗礼的他们深知，听党的话，跟着党走，总是没错的。修道路、建机场，每个人都干劲十足。两年后，官兵终于知道了自己建设的是新中国第一个导弹试验靶场。 ④当时，一起来到这片荒漠的，还有新中国一大批优秀科技工作者。他们吃沙拌饭、住地窝子，忘我地投入工作中。后来，新中国历史上第一枚空空导弹从这里试射，第一架无人靶机从这里起飞，第一颗原子弹从这里运往罗布泊…… ⑤这里没有笔直孤烟、长河落日，只有刮不完的风、望不尽的沙，但这里从不缺少“追梦人”。一代代官兵扎根奉献在这里，建功立业在这里，甚至牺牲在这里…… ⑥提到史馆里的那盏马灯，靶场很多官兵都能讲出它背后的故事——1967年，当时只有21岁的该部原副司令员杨仲伏，辗转千里，只身一人来到了无水、无电的导弹测量点，一待就是20多年。伴着一盏马灯，他走遍了试验区所有的测量点，排除了上千起故障，积累了千余次跟踪导弹经验，主持编写了第一部《靶场测量手册》。离开测量点时，他把这盏马灯连同全部技术资料留给了新来的技术员。后来，这盏马灯又传了4代人……现在，这盏马灯走进了该部历史陈列馆，与现代先进的航空武器装备陈列在一起。它已经成为一种精神的象征，激励着一代代靶场官兵扎根戈壁、以苦为乐、默默奉献。 ⑦因为靶场官兵热爱这份事业，忠诚于这份事业，所以即使面对危险也无所畏惧。几十年来，一批批热血青年为了事业前赴后继。他们中，有长时间超负荷工作，为空空导弹事业奉献终身的郝维新；有只身一人奔赴荒凉戈壁，探索出“一靶两弹”试验方法，极大提高靶场利用率的高级工程师李鸿；有自主研制超音速无人靶机的无人机专家赵煦…… ⑧还有很多科技干部从小就跟着父母生活在这里，长大学成之后，又回到这里，选择和父辈一样在戈壁滩默默奉献。 ⑨大事业孕育大情怀。很多靶场官兵，都爱吟诵一首诗，那是老司令员王良旺的原创诗句：“大江东去我向西，辞家万里赴戎机。戈壁风沙数十载，不拭宝刀拭飞器。”因为，他们心中有着同样的情怀：离家虽远，心系祖国；身在塞外，胸怀未来。 ⑩远山寒甲，国重如山。漫天星火，前路可期。60多年前，第20兵团的将士唱响了一首划时代的壮歌；60多年后，这首壮歌依然流淌在戈壁深处，历久弥新…… （选自《解放军报》2020年12月24日，有删改） 66．文章主要写了哪两个事例？ 67．赏析下列字词效果。 （1）“后来，新中国历史上第一枚空空导弹从这里试射，第一架无人靶机从这里起飞，第一颗原子弹从这里运往罗布泊……”结合上下文，赏析句中的加点词的表达效果。 （2）“因为靶场官兵热爱这份事业，忠诚于这份事业，所以即使面对危险也无所畏惧。”这句话中用“因为……所以……”这个句式，有什么作用？ 68．文章第⑨段引用老司令员王良旺的诗，有什么作用？ 十七、阅读下面文章，完成下面小题。 腊八粥里味悠长 ①小时候，家里穷，尤其是冬天，能喝一碗香甜的腊八粥，是件特别幸福的事！ ②“腊七腊八，冻死寒鸦。”常听母亲这样念叨，我们姐弟三个可不懂这些，只知道那几天特别冷，可是我们能喝到甜甜糯糯的腊八粥，这是最值得期待的！ ③腊八前一天，母亲就开始准备熬粥的材料了。黄豆、红豆、绿豆、黑豆、红枣、花生和莲子要提前泡上，大米、小米、高粱米每样一份放在小碗里备好，还从地窖里挑出几块上好的地瓜。母亲熬腊八粥不喜欢放糖，她说喜欢天然的东西，就用地瓜或红枣，熬甜了我们的童年！ ④腊月初八早上，天刚蒙蒙亮，父母就起床忙活开了，母亲往大铁锅里添水，父亲抱来棉柴、玉米秸放到灶下；母亲淘洗各种米、豆，放到锅里，父亲就引燃柴火，用棉柴大火烧开，用玉米秸小火慢熬…… ⑤等我们闻到香甜味儿，穿上棉衣裤，馋猫儿似的凑过来时，大铁锅里的粥已经在咕嘟咕嘟地冒着泡，黄红白黑各种颜色的食材，在浓稠软糯里跳动，我们就忍不住咽口唾沫，连声问：“好了吗？可以吃了吗？” ⑥母亲敲敲我们的小脑壳，说一声：“去洗手洗脸！”我们应声而去，等回转来，桌子上就摆上了几碗粥，热气袅袅。母亲指着那两只最大的碗，问：“谁给后院三爷爷送去？”父亲说：“谁去对门二奶奶家？”弟弟小，自然是我和姐姐抢着去。 ⑦当我们小心翼翼把粥送到时，三爷爷总是张着没牙的口，笑着说：“好喝，好喝！”眼里却闪着浑浊的泪；二奶奶抿一口粥，夸道：“真甜，真甜，我老婆子有福哇！”我们总以为他们是我家至亲的人，好多年后才明白，三爷爷是孤寡老人，二奶奶和子女分家另过，他们常常饥一顿饱一顿，是父母悄悄接济他们。 ⑧回到家，母亲给我们每人盛上一碗，我不时瞅瞅姐姐吃了几颗花生，偷偷拿勺子在她碗里挖一勺；姐姐白我一眼，喊一句：“馋猫！”就悄悄和弟弟说：“吃不了，我帮你！”弟弟当然也不示弱，把嘴塞得满满的，头摇得拨浪鼓似的。父母亲笑着，看着我们斗嘴打闹，直到吃得肚子都鼓鼓的…… ⑨如今腊八，我也熬一锅腊八粥，却总找不到幼年时腊八粥那香糯的感觉，或许，那里面有母亲精心搭配的眷眷深情，有父亲柴火慢熬的浓浓爱意，有全家照顾弱小的善良质朴，有姐弟们争抢斗嘴的欢声笑语吧！ ⑩捧一碗腊八粥，就捧起了一碗亲情、一掬乡愁，也牵出了那缕邻里互帮、与人为善的淳朴家风…… 69．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过细腻的描写和生动的细节，展现了腊八粥制作的全过程，使读者仿佛身临其境。 B．作者运用对比手法，将童年时腊八粥的香糯感觉与成年后的感受进行对比，突出了对童年时光的怀念。 C．文章通过叙述父母让子女给三爷爷和二奶奶送粥的情节，表现了邻里之间的互帮互助和善良质朴的家风。 D．文中多次使用排比和夸张的修辞，增强了语言的节奏感和表现力，使文章更加生动有趣。 70．任选角度，赏析文中第⑧段画横线的句子。 弟弟当然也不示弱，把嘴塞得满满的，头摇得拨浪鼓似的。 71．结合文章内容，说说文中的父母是怎样的人。 72．文章标题中的“味”不仅指粥的味道，更指生活意味。请结合全文，简要分析这种“生活意味”。 十八、阅读下面的文字，完成下面小题。 我改变的事物 刘亮程 ①我年轻力盛的那些年，常常扛一把铁锨，像个无事的人，在村外的野地上闲转。我喜欢一个人在荒野上转悠，看哪不顺眼了，就挖两锨。那片荒野不是谁的，许多草还没有名字，胡乱地长着，我也胡乱地生活着，找不到值得一干的大事。在我年轻力盛的时候，那些很重很累人的活都躲得远远的，不跟我交手，等我老了没力气时又一件接一件来到生活中，欺负一个老掉的人。这也许就是命运。 ②有时，我会花一晌午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人，再搭上一把锨、一幢好房子，甚至几头壮牲口，让它们陪你虚晃荡一世，那才叫不道德呢。当然，在我使唤坏好几把铁锨后，也会想到村里老掉的一些人，没见他们干出啥大事便把自己使唤成这副样子，腰也弯了，骨头也散架了。 ③几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂草现在下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低；而我挖的那个大坑里，深陷着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的——我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那么几锨，这片荒野的一个部位发生变化了，每个夏天都落到土包上的雨，从此再找不到这个土包；每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿——我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。对于世代生存在这里的一只小虫，这点变化可谓地覆天翻，有些小虫一辈子都走不了几米，在它的领地随便挖走一锨土，它都会永远迷失。 ④有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东西，碰巧赶上午饭，我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。 ⑤我是个闲不住的人，却永远不会为某一件事去忙碌。村里人说我是个“闲锤子”，他们靠一年年的丰收改建了家园，添置了农具和衣服。我还是老样子，他们不知道我改变了什么。 ⑥一次我经过沙沟梁，见一棵斜长的胡杨树，有碗口那么粗吧，我想它已经歪着身子活了五六年了。树总是一个姿势做到底，原地踏步一辈子，往前走半步都是要命的事。我找了根草绳，拴在邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直了，干完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却变歪了。我改变了两棵树的长势，而现在，谁也改变不了它们了。 ⑦我把一棵树上的麻雀赶到另一棵树上，把一条渠里的水引进另一条渠……我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是这样一个平常的人，住在这样一个小村庄里，注定要这样闲逛一辈子。我得给自己找点闲事，找个理由活下去。 ⑧多少年后当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄的时候，我帮了时间的忙，让该变的一切都有了变迁。我老的时候，我会说：我是在时光中老的。 （有删改） 73．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章采用了对比的手法，将“村里人”与“我”的生活态度和生活方式进行对照，突出我对乡下生活的厌烦。 B．文章语言风趣，譬如“到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩”。 C．文章把细微的琐事与深切的感动相融合，把随意的举动与永恒的意义相联系，形成巨大的张力，别具魅力。 D．文章对村庄的景物描绘生动，比如对那棵斜长的胡杨树的描写，绘形又绘神。 74．请结合全文分析，说说“我”为什么热衷于改变这些不起眼的事物？ 75．小语读完这篇文章后说道：“文中的‘我’和《台阶》里的父亲很像，为努力改变事物而感到充实，一刻也闲不下来。”小文持有反对意见。请你结合《台阶》与本文内容，帮助小文写出反对理由。 三、写景散文 十九、阅读下面的文字，完成下面小题。 春到上王家 王培国 ①春天，也许是世间最美的遇见。 ②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。 ③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。 ④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。 ⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好…… ⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。 ⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩…… ⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了…… ⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流荡…… （有删改） 76．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的人物和事件。 B．第②段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。 C．文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨，精神颓废。 D．本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动，富有表现力。 77．第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。 78．第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。(答出两点即可) 79．结合语境，按照要求赏析。 （1）我进门见他木木地坐于屋檐下。（赏析加点词语） （2）明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。（请从修辞手法角度赏析句子） 80．请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。（答出两点即可） 二十、阅读下面文章，完成下面小题。 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾中，乡道行人稀少。穆柯察仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圆圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 81．康康梳理作者的行踪，发现文中蕴藏着景物美，请你帮忙完善。 82．请简要分析第②段在全文中的作用。 83．文章第⑦段调动多种感官展现了芦苇荡的景色。请简析。 84．结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 四、状物散文 二十一、阅读下面的文字，完成下面小题。 巡线沱沱河 李攀奇 ①凌晨4点，我们登上了从格尔木出发的绿皮火车，前往沱沱河站。 ②沱沱河站位于青藏高原腹地，平均海拔超过4500米。这个特殊站点需要先购买临近车票，由列车员引导至特定车厢才能下车。 ③上午9点，火车穿梭在群山间。站台上唯有一间小屋，背后是望不到边际的戈壁滩。 ④接站战士迅速将行李塞进后备箱。手机显示气温零下26摄氏度，呼出的哈气瞬间凝成白雾。 ⑤营房前，几名战士正高举水管向蓄水罐注水。水房内，战友紧盯刻度值，湿透的棉衣结满冰碴。“趁着周末储备下周用水。”连长走上前介绍着营区的情况。几年前，这里的老旧房经历了一次翻新，加装保暖窗、热水器、蔬菜大棚和淋浴室，让环境得到改善。 ⑥跟随巡线队伍出发时，老兵们携带检测设备，徒步巡检地埋线路和架空光缆。在一眼望不到尽头的路上，巡线分队的战士们顶着寒风朝着目标地徒步前进。寒风裹着雪粒砸在脸上，我很快喘如风箱，被队伍甩开。坐在石头上休息时，望着雪中即将消失的脚印，咬牙追了上去。 ⑦“难受吧？刚来都这样。”中士郭继江笑道。他黧黑的面庞布满细纹，与20多岁的年龄极不相称。这个在沱沱河度过6个冬天的老兵，经历过更严酷的天气。 ⑧抵达沱沱河畔时，狂风卷起沙土覆盖冰面，天地苍茫难辨。郭继江脱掉棉衣，套脚扣攀爬结冰的线杆。刚爬几步便滑落，手掌擦出鲜血。调整脚扣再次攀登，在战友协助下悬至杆顶。他徒手在密如蛛网的线路中精准找到军用光缆，标注风险点，重新固定标识牌。 ⑨“怎么不戴手套？”看着他渗血的手掌，我发现整个巡线分队都赤手作业。“接光纤……是精细活……光纤……比头发丝还细……”郭继江的话被寒风撕碎。 ⑩我静静地站着，望着这群风雪里巡线的战士出神。忽然，青藏铁路上的列车从山间呼啸而出，呜呜地驶过这片极寒的雪原，又隐没在大山里。战士们收拾好工具，沿着皑皑积雪的山坳，继续深一脚浅一脚地朝着大山深处前进…… （选自《解放军报》2024年5月20日，有删改） 85．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第⑤段描写战士们在严寒中高举水管储备用水，侧面展现了高原军营的艰苦环境。 B．第⑦段郭继江被“催老”的外貌与真实年龄形成对比，突显高原驻防的岁月痕迹。 C．第⑧段“徒手进行操作”的细节，反映战士们在极端环境下对工作标准的执着坚守。 D．结尾列车“呼啸而出”又“隐没在大山”的意象象征现代文明与原始自然的永恒矛盾。 86．沱沱河是一个什么样的地方？请结合原文谈谈它给你留下的印象。 87．若要将本文编入七年级下册语文教材，你认为可以放在下面哪个单元？请结合选文内容主旨和链接材料说说。 链接材料： 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 ——七下语文第二单元“单元提示” 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生境界。 ——七下语文第三单元“单元提示” 二十二、阅读下面材料，完成下面小题。 岭头顶古厝 阮道明（连江） ①穿过碧蓝的天空和梦一般洁白的云帆，阳光温暖地播洒下来，将苍翠的竹林和绿树荒草之间，灰色瓦片连连绵绵的岭头顶古厝，涂抹成一片耀眼的金黄，煞是醒目。这里，就是长龙镇洪峰村知名的古民居。 ②随同的县博物馆工作人员介绍，岭头顶大厝既承袭了闽东山乡传统建筑“木构砖砌风火墙”格局，又有自己独特的乡土文化和生态艺术魅力。其作为我县大厝古建筑保存较好，建筑较为规整。古厝内石雕工艺精湛，至今大门前廊下花岗石板基石，仍镶嵌有致，面壁保存完好。 ③古厝坐北向南，始建于清乾隆年间，至今已有300多年历史。房屋占地面积约3000平方米，八扇三进，一字排开，楼上楼下共102间，每间长、宽、高都按门径尺寸比例设计，这让厝身结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加质朴。古厝一亭三厅二天井。柱、梁、橡、枋、斗拱、悬钟、雀替等均为木构件，雕梁画栋，美轮美奂。厝内楹联、壁画、匾额，书法各具特色，文化内涵也较为丰富。 ④古厝后山坡原为红军游击队隐蔽炮台，廊前留有宽敞平埕，周遭山墙以空心砖和就地取材的块石混合砌就围拢，融合地下游击坑道，通联门亭，交接山道弯弯。与人们印象中的一些传统民房比较，古厝有暗仓聚合，忽隐忽现：无疑就是个体房间，除了防范不测，每一巷弄，门门相对，间间相联，步步相通。穿行其间，如梦如幻。房屋东西两边低矮的小房，有的是猪圈，有的是牛栏，有的是杂物间。革命烽火年代演绎为“哨眼”，斗争中产生了许多变幻莫测的故事。 ⑤儿时听到许多关于岭头顶大厝风起云涌的游击斗争故事，由干湮没在久远沧桑的日子里，似乎毫无在意。但只要人们一提到民主革命时期的“二三革命”，见到挂在闽东革命纪念馆内洪塘红色革命示意图时，红色激发尘封已久的记忆。我感觉岭头顶大厝尊严顿时生动起来，这个小有名气的大厝于我不再只是气象浩大的农家庭院建筑，也不只是平平淡淡的古民居。它还在血雨腥风峥嵘岁月中，古厝居然有它风雨兼程的革命轨迹，留下平常而非凡的红色印记。 ⑥占据大山深处，厝后群山连绵，森林密布，山路可直达罗源等地。20世纪30年代，红军游击斗争时期邓子恢、陶铸、叶飞、杨而菖等革命先辈，早期多次深入洪塘，在闽东及连江、罗源领导革命斗争。组织发动群众，建立革命根据地，带着红军游击队，出没岭头顶古厝，就是这座大厝，几多风雨，掩护隐蔽革命先驱，指导开展游击革命斗争，虽不断有国民党匪军围剿搜捕，但当地老百姓明里暗里支持革命斗争，革命先辈率领红军游击队每次都能及时得到情报，利用险峻山道，迂回作战，化险为夷，出奇制胜。 ⑦有一次，驻守连江的国民党海军陆战队，得知又有红军伤员住在岭头顶，立即赶去围剿抓捕，扑空之后，准备火焚古厝。放火之际，国民党匪军营长林勉森赶到，他突然发现大门前一副对联“翠竹千杆扬广宇，蓝天万里壮云程”，‘云程’二字，忽然触动了他的视觉，心想岭头顶林氏，莫非就是自家福州瓦埕云程林氏迁到连江这一支族亲？之后，他动了恻隐之心，责令士兵把点燃的火把扔进古厝前面的水池里。 ⑧古厝居住云程林氏，源远流长，可以追溯到千年以前的闽县时期，人才辈出。因此，岭头顶古厝，也是地方古民居文化一颗璀璨的明珠。以其精湛的技艺、素雅的造型、特色的人文，在历史的长河中，留下了许多动人的故事。 （有删节） 88．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段描绘温暖、明丽的环境，衬托这座古民居的魅力。 B．古厝内的房间既是个体的，又间间相联，不同于传统民房。 C．文章第③段的描写，隐含作者对房屋主人讲究排场、生活奢侈的不满。 D．岭头顶大厝有传统的建筑格局，也有精湛的石雕工艺和至今保存完好的面璧。 89．请根据语境解释第⑤段划线句“我感觉岭头顶大厝尊严顿时生动起来”中加点词的意思，并简要分析其内涵。 90．假如你是古厝小小讲解员，除了介绍精湛的技艺、素雅的造型之外，还会向参观者介绍哪几个“动人的故事”？请简要概括。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $