2026年语文小升初专项集训专题：小古文阅读

专题：小古文阅读-2026年语文小升初专项集训（六年级下册统编版） 阅读。 滥①竽②充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭③处士④请为王吹竽，宣王说⑤之，廪⑥食以数百人。宣王死，湣王⑦立，好一一听之，处士逃。 注释：①〔滥〕虚妄不实，失实的，假的。②〔竽〕乐器名。③〔南郭〕姓。④〔处士〕没有做过官的读书人。⑤〔说〕同“悦”，高兴。⑥〔廪〕lin，粮仓。⑦〔湣王〕湣，mǐn。齐宣王的儿子。 1．给下列加点字选择正确的解释。 （1）齐宣王使人吹竽( )    A．放任，纵使    B．让            C．支配，使用 （2）南郭处士请为王吹竽( )    A．替，给    B．帮助        C．当作，作为 2．湣王时，南郭处士逃走的原因是________________________________________。 3．我们现在常用“滥竽充数”来讽刺什么样的人？不正确的是（   ） A．浑水摸鱼 B．没有真才实学 C．名副其实 D．不懂装懂 4．这个故事告诉我们一个什么道理？ __________________________________ 文言文阅读。 郑人买履 （选自《韩非子》） 郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置③之其坐④。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑤归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋子；②度：动词，衡量；③置：搁放；④坐：座位；⑤反：返回 5．下列加点词语意思不相同的一项是（　　） A．先自度其足     何不试之以足 B．宁信度    无自信也 C．郑人有欲买履者    遂不得履 D．先自度其足    吾忘持度 6．用自己的话说说下列句子的意思。 （1）及反，市罢，遂不得履。__________ （2）何不试之以足？_______ 7．文中“之”字共出现五次，请根据语境选择正确的意思，填序号。 而置之其坐( )  至之市( )  而忘操之( )  反归取之( )  何不试之以足( ) ①到、往    ②脚的尺码    ③鞋子 8．《滥竽充数》《刻舟求剑》《自相矛盾》这三个寓言故事也是出自《韩非子》，其中，《_______》与《郑人买履》所蕴含的道理颇有相似之处，都告诉我们_____的道理，从文中“_______”这句话最能读出郑人的可笑之处。（最后一空用原文回答） 阅读文言文《孟母戒子》，完成下列各题。 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂④其织，以此戒⑤之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵②辍（chuò） 然：突然间停止的样子，辍：突然③喧：因分心而忘记④裂：割断⑤戒：告诫 9．下列关于句子划分朗读停顿正确的一项是 （     ） A．孟子\辍然中止，乃复\进。 B．孟子辍然中\止，乃\复进。 C．孟子\辍然中止，乃\复进。 D．孟子辍\然中止，乃\复进。 10．“其母引刀裂其织”中“其母”的“其”指（谁）____________。 11．“其母方织”的“方”意思正确的一项是（     ） A．方才 B．准备 C．正在 D．打算 12．这个故事告诉我们什么道理？ 下面说法不正确的一项是（    ） A．晚辈要善于接受长辈的教导。 B．学习要全神贯注，才能学有所成。 C．学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D．学习要有自己的思考，自己的方法。 阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13．用“√”给括号前面的字选择正确读音。 少（shǎo shào）选之间            汤汤（shāng tāng）乎若流水 以为（wéi wèi）世无足复为（wéi wèi）鼓琴者 14．写出文中加点词和画线句的意思。 鼓：_________________         巍巍：_________________ 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” _____________________________________________________ 15．读《俞伯牙摔琴谢知音》片段，结合《伯牙鼓琴》结尾句写出你的感受。 伯牙诵云：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮（xī），你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！” __________________________________________ 小古文阅读 国之器用 口能言之，身能行之，国宝①也。口不能言，身能行之，国器②也。口能言之，身不能行，国用③也。口言善，身行恶（è），国妖④也。治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。 ——选自《荀子》 【注释】①国宝：国家的宝贵人才。②国器：指可以治理国家的人才。③国用：指能为国家所用的人。④国妖：指殃国害民的人。 16．请选择相应的内容填在横线上（填序号）。 口能言之，身能行之，________也。口不能言，身能行之，______也。口能言之，身不能行，______也。口言善，身行恶，______也。 A．国用    B．国妖    C．国宝    D．国器 17．照样子，翻译句子。 例：口能言之，身能行之，国宝也。嘴上能讲，又能身体力行，这样的人是国家的宝贵人才。 口不能言，身能行之，国器也。 ________ 18．治国者应该怎样对待各类人才_______？（请用原句回答） 19．国学社进行文言文探究，请你参与，完成要求。 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①孤：幼年失去父亲。②荻（dí）：草本植物，形状像芦苇。③闾（lǘ）里：邻里，乡里。 (1)“书”的意思有：①教材、书本；②写字、书写。请为下面句子中的“书”选择合适的解释。（填序号） ①太夫人以获画地，教以书字( )   ②而家无书读( )   ③惟读书是务( ) (2)“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。”这句话的意思是：___________。 (3)欧阳修和他的母亲“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努力，没有纸笔就____________，________。没有书读就_________，________。所以他取得了_______________，_________的成果。 和同学们一起来读一读民族英雄岳飞少年时的故事吧。 少年岳飞（节选） 飞少负气节，沈厚①寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其冢③（zhǒng）。父义之④，曰：“汝为时用，其徇国死义乎!” 【注释】①沈厚：性格深沉而敦厚。沈，同“沉”。②朔望：农历每月初一叫朔，十五叫望。③冢：坟墓，④义之：认为他很重义气。 20．运用多种方法，理解文中加点词语的意思。 文中加点字词 参考理解方法 理解词语意思 飞少负气节 借助字典释义：①背。②担负。③遭受。④具有，享有。 _________ 家贫力学 组词语 __________ 尤好《左氏春秋》 联系《书戴嵩画牛》中“好书画” __________ 未冠 联系五年级积累的“弱冠” __________ 21．用自己的话说说下面句子的意思。 学射于周同，尽其术，能左右射。 _________________________ 22．选文中少年岳飞身上有很多值得我们学习的品质，下列选项不恰当的是（   ） A．很有气节 B．乐于助人 C．勤奋好学 D．重情重义 请认真阅读小古文《夔有一足》并完成相应的习题。 夔①有一足 哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：“夔一而足矣。使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。” 【注释】①夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。 23．下列句子朗读停顿错误的一项是（　　） A．吾/闻夔一足，信乎？ B．彼/其无他异，而独/通于声 C．夔/一而足矣。使/为乐正。 D．故/君子曰：夔/有一足。 24．下列句子中的“足”含义与其他三项不同的是（　　） A．吾闻夔一足 B．何故一足 C．夔一而足矣 D．非一足也 25．“彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：________ 26．这则故事告诉我们（　　） A．不能断章取义。 B．人要有一技之长。 C．要善于评价他人。 D．做事要实事求是。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：小古文阅读-2026年语文小升初专项集训（六年级下册统编版）》参考答案 1． B A 2．齐湣王喜欢听独奏，但南郭处士不会吹竽 3．C 4．做人要实事求是，要有真才实学，那些弄虚作假的人虽能蒙得一时，但无法蒙混一世，终究会露出马脚。 【导语】这则寓言故事出自《韩非子》，讲述了南郭先生在齐宣王时代混在三百人乐队中假吹竽，却在齐湣王时代因要求单独表演而逃走的故事，寓意深刻。通过描写南郭先生在新王上台后露馅的逃避行为，讽刺了那些没有真才实学、混在大众之中不劳而获的人。同样也反映出一个集体内存在因缺乏个体考核而滋生懒惰与不实的现象。成语“滥竽充数”由此而来，揭示了个人本领与社会容忍度的矛盾，提醒人们修炼真才实学，不可投机取巧。 1．本题考查字词解释。 （1）齐宣王使人吹竽 句子意思：齐宣王让三百人一起吹奏竽。使：让。 故选B。 （2）南郭处士请为王吹竽 句子意思：南郭处士请求为齐宣王吹奏竽。为：给。 故选A。 2．本题考查内容理解。 从文中“宣王死，湣王立，好一一听之”可知，这句话说明了齐宣王去世后，他的儿子湣王继位，并且他有一个与宣王不同的爱好，那就是喜欢听乐师们一个一个地单独吹奏。因此，南郭处士逃走的原因是因为他本身并不会吹竽，只是凭借着人数众多可以蒙混过关。而齐湣王喜欢听乐师们单独吹奏。 3．本题考查内容理解。 “滥竽充数”来讽刺那些没有真才实学，却混在行家里面充数的人。 C．名副其实指的是名声或名义与实际相符，即具有真正的才能或品质，与“滥竽充数”所讽刺的缺乏真才实学的行为截然不同。 故选C。 4．本题考查主旨情感。 结合《滥竽充数》的文章内容，分析这个故事所蕴含的道理。 故事中的南郭处士是一个没有真才实学的人，他之所以能够在齐宣王的宫廷乐队中混迹多年，是因为齐宣王喜欢听几百人一起吹奏的合奏，南郭处士便利用这个机会，假装吹奏，混在乐队中滥竽充数。然而，当齐宣王去世后，他的儿子湣王继位，他改变了听乐的方式，喜欢听乐师们一个一个地单独吹奏。这时，南郭处士就无法再混下去了，他害怕被揭穿，于是选择了逃走。 如：没有真才实学，靠混日子、装样子是长久不了的。只有具备真才实学，脚踏实地，才能在社会中立足，并获得他人的尊重和认可。 【点睛】参考译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，官府给南郭处士的待遇和那几百人一样。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。 5．D 6． 等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没有买到鞋子。 为什么你不用自己的脚去试一试呢？ 7． ② ① ② ② ③ 8． 刻舟求剑 遇事要随机应变，不要死守教条。宁信度，无自信也。 【导语】《郑人买履》这则寓言故事通过郑人坚持用量好的尺寸买鞋却忘带尺寸的情节，讽刺了死守成规而不变通的愚蠢行为。故事以简单情节揭示出信赖客观工具胜于个人经验带来的盲目性，强调了实际应用的灵活性和适应性的重要性。 5．本题考查多义字。 A．足：都是“脚”的意思； B．信：都是“相信、信任”的意思； C．履：都是“鞋子”的意思； D．度：衡量/尺码； 故选D。 6．本题考查句子翻译。 翻译句子应该了解每个字的意思，在将词语意思串联在一起。 （1）“及”，等到；“反”，同“返”，返回；“市”，集市；“罢”，结束；“遂”，于是、就；“不得”，没有得到；“履”，鞋子。 这句话的意思是：等到他返回的时候，集市已经结束了，于是就没有买到鞋子。 （2）“何”，为什么；“不”，表示否定；“试”，尝试穿，试穿；“之”，代词，代指鞋子；“以足”，用脚。 这句话的意思是：为什么不用脚去试穿鞋子呢？ 7．本题考查词语理解。 “而置之其坐”意思是：然后把量好的尺寸放在他的座上。“之”，代词，指量好的尺寸。故选②； “至之市”意思是：等到前往集市的时候。“之”，这里是动词，到、去的意思。故选①； “而忘操之”意思是却忘了拿良好的尺码。“之”，这里指带着量好的尺码。故选②； “反归取之”意思是返回家中去取量好的尺码。。“之”，这里指带着量好的尺码。故选②； “何不试之以足”意思是为什么不用脚去试穿鞋子呢？“之”，这里指鞋子。故选③； 8．本题考查常识积累及道理。 《滥竽充数》告诉我们没有真才实学，靠蒙混是不能长久的，只有练就过硬的本领才能经受住考验。 《刻舟求剑》说明世界上的事物总是在不断发生变化，人们想问题、办事情都应该考虑到这种变化不能居于固定的模式。 《自相矛盾》揭示了说话做事要实事求是，不能前后抵触。 《郑人买履》讽刺了那些只相信教条而不注重客观实际的人。 《滥竽充数》《刻舟求剑》《自相矛盾》这三个寓言故事也是出自《韩非子》，其中，《刻舟求剑》与《郑人买履》所蕴含的道理颇有相似之处，都告诉我们不能只相信教条，要注重客观实际的道理。 通读这篇文言文，不郑人买鞋时本来可以用自己的脚去试鞋是否合适，这是直接最简便的方法，但却因为忘记带事先良好的尺码，在已经拿到鞋子的情况下执意要回家取尺码而不选择用脚试鞋。当别人问他为什么不用脚试鞋时，他竟然说“宁信度，无自信也。”宁可相信良好的尺码，也不相信自己的脚，这种行为和想法是十分荒诞的，完全忽视了实际情况。 故“宁信度，无自信也。”这句话最能读出郑人的可笑之处。 【点睛】参考译文；郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚，然后把尺码放在他的座位上，等到往集市上去，却忘了带尺码。已经拿到了鞋，就说：“我忘了拿尺码。”便返回家中取尺码。再返回集市时，集市已经散了，于是没有买到鞋。有人问他：“为什么不用脚试试鞋呢？”他回答说：“宁可相信尺码也不相信自己的脚。” 9．C 10．孟子 11．C 12．D 【导语】《孟母戒子》通过一个生动的小故事，展现了孟母对孟子的严格教育和智慧引导。文章内容简单却富有深意，孟子的母亲用实际行动告诫孟子专注于学业的重要性。刀割断织物的象征意义，形象地表达中止学习如同织物受损，难以恢复。这种教育方式不仅体现了孟母的机智，还强调了培养良好学习习惯的重要性，对后代家教产生了深远影响。这篇文章突出了母亲在孩子教育中的关键作用。 9．本题考查文言文断句。 结合这句话的意思来进行划分节奏。这句话的意思是，孟子突然停止背诵，然后再次继续。在朗读时，将“孟子辍然中止”中的主语“孟子”和后面的“辍然中止”断开；“乃复进”中“乃”表示于是、然后，和后面的“复进”断开，可以更好地把握句子的节奏和意义‌。该句的朗读停顿划分为：孟子\辍然中止，乃\复进。 故选C。 10．本题考查文言文字词解释。 结合句意及上下文语境来进行理解。文中语句“其母引刀裂其织，以此戒之。”可以知道这句话是讲他的母亲立即用刀割断自己的织物，以此警诫孟子。这里的“其”指的是孟子。 11．本题考查文言文字词解释。 方有多种意思：正四边形或六个面都是正四边形的六面体；正直；方向、方面；办法；地点、地区；治病的药单；工程上指 土、石等堆积一立方米；数学上指自乘的积；副词，正在；方才。结合句子的整体意思，“其母方织”可知他的母亲正在织布。这里的“方”指正在。 故选C。 12．本题考查文言文主旨。 D．从故事中可以看出，孟母通过割断织物来警示孟子，使其明白学习不可半途而废、应专心致志的道理。这表明长辈的劝诫对于后辈的成长至关重要；同时，孟子受到警示后更加专心，明白学习不应当因环境嘈杂而分散注意力，充分说明专注是取得学习成效的重要前提。故事借母亲的行为，寓意深刻地点明学习必须专注，并重视家长对孩子的教育。而学习要有自己的思考，自己的方法，该文言文中并没有表述。 故选D。 【点睛】参考译文： 当孟子年幼时正在背诵，他的母亲正在织布。孟子突然停止背诵，然后又继续。这引起了他的母亲的注意，她询问原因，孟子回答说中间遗漏的已重新找到。他的母亲立即用刀割断自己的织物，以此警诫孟子。从此之后，孟子不再分心。 13．shǎo       shāng wéi       wèi 14． 弹。 高大的样子。 不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。” 15．从这个片段可感受到伯牙失去知音的痛苦心情、不再弹琴的决绝态度和两人之间无比深厚的情谊。 【导语】《伯牙鼓琴》是中国古代经典的知音故事，讲述伯牙与锺子期之间深刻的友谊。通过伯牙鼓琴和子期的领悟，体现了知音难觅的主题。伯牙的琴声形象地表达了太山的巍峨和流水的湍急，而子期的精准理解成为知音的不朽标志。当子期去世后，伯牙摔琴绝弦，象征着知音的消逝和深切的哀悼。文章通过简洁的表达，展现出人与人之间的真诚珍贵的情感连接。 13．本题考查对字音的掌握。 少：读shǎo时，数量小的，与“多”相对：多少。少量。少许。读shào时，年纪轻或年轻人：少年。少女。 少选：shǎo xuǎn，]一会儿；不多久。 汤：读tāng时，热水：汤雪。赴汤蹈火。扬汤止沸。读shāng时，大水急流的样子。 汤汤：shāng shāng，指水势浩大、水流很急的样子。 为：读wéi时，做，行，做事。读wèi时，替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。 以为：yǐ wéi，认为。 为鼓琴者：wèi gǔ qín zhě，替他弹琴的人。 14．本题考查字词解释以及翻译句子。 “伯牙鼓琴”的意思是伯牙擅长弹琴。鼓：弹。 “巍巍乎若太山。”的意思是这琴声就像魏巍的泰山。巍巍：高大的样子。 少选之间：表示时间很短，过了一会儿。志在流水：指伯牙弹奏古琴时心中所想到的内容是流水。哉乎鼓琴：锺子期对伯牙弹奏技艺的赞叹。汤汤乎若流水：形容伯牙弹奏的古琴声如同奔腾不息的流水一般。故句子翻译为：过了一会儿，伯牙弹奏古琴时心中又想到了流水，锺子期听后（再次）说：“弹得真好啊！就像那奔腾不息的流水。” 15．本题考查对内容的理解。 《俞伯牙摔琴谢知音》的片段描述了伯牙对钟子期深厚的友谊和痛失知音后的巨大悲痛。通过“但见一抔土，惨然伤我心”等句子，表现出他在面对子期墓土时的悲伤，以及千金难换的情义与相知的珍贵。两文结合，使读者感受到知音难觅的主题。伯牙将琴摔碎不仅是对逝去友谊的纪念，更是表达了他对失去真心理解者的无奈与痛楚。 《伯牙鼓琴》的结尾句“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”中，我们可以看到伯牙对锺子期深厚的友情和对知音难觅的深深感慨。伯牙认为，自从锺子期去世后，世间再也没有人能真正理解和欣赏他的琴声，因此他选择破琴绝弦，终身不再弹奏，以此表达对锺子期的怀念和尊敬。 这两段文字共同展现了伯牙与锺子期之间深厚的友情和对音乐的共同热爱。他们通过音乐找到了彼此，成为了知音，彼此的心灵在音乐的共鸣中得到了升华。然而，锺子期的去世却给伯牙带来了巨大的打击，他失去了知音，也失去了继续弹奏音乐的动力。 【点睛】参考译文：伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到魏巍的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像魏巍的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，锺子期赞道：“好啊，这琴声宛若奔腾不息的江河！”无论伯牙想什么，锺子期都能准确地说出他心中所想的。锺子期去世后，伯牙以为世上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝琴弦，终身不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 16． C D A B 17．不善言辞，身体能力行，这样的人是可以治理国家的人才。 18．治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。 【导语】《荀子》中的这段文字通过对四种人才类型的描述，强调了治国中人才的重要性和如何正确使用、识别人才。语言简洁明了，揭示了口才与行为统一的重要性，讽刺了言行不一之人。文中提到的“国宝”“国器”“国用”“国妖”四类人分别代表不同类型的人才及其价值，文章详细阐述了对待这些人才的策略，建议国家珍重具备能力和道德的人才，剔除有害之人。这在今天仍具重要的管理启示。 16．本题考查根据原文填空。 根据文段可知：口能言之且身能行者为国宝（C），口不能言但身能行者为国器（D），口能言但身不能行者为国用（A），口言善但身行恶者为国妖（B）。 故依次选C、D、A、B。 17．本题考查翻译句子。 口：嘴上；言：说话；行：行动；国器：指可以治理国家的人才。 故“口不能言，身能行之，国器也”译为：嘴不能讲，但有实际行动，这是国家的重器。 18．本题考查内容理解。 结合原文和译文可知文章最后一句“治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖”的意思是：治理国家的领导人应该尊重“国宝”，爱护“国器”，任用“国用”，除去”国妖”。故该句是对治国者应该怎样对待各类人才的总结。 【点睛】参考译文： 嘴上能讲，又能身体力行，这是国家的珍宝；嘴不能讲，但有实际行动，这是国家的重器；嘴上讲得很好，而行动上做不到，还是能为国家所用；嘴上说得漂亮，而行动上则为非作歹，这种人，是国家的妖孽。治理国家的领导人应该尊重“国宝”，爱护“国器”，任用“国用”，除去”国妖”。 19．(1) ② ① ① (2)他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。 (3) 以荻画地 教以书字 就闾里士人家借而读之 因而抄录 自幼所作诗赋文字 下笔已如成人 【导语】这篇文言文记述了欧阳修幼年时期的刻苦求学经历。文中细致描绘了他与母亲面对家庭贫困应对求学困境的智慧与努力。通过太夫人用荻画地教书字及抄录借书这些细节，突显母子两人不畏艰难、追求学问的精神。作者通过“昼夜忘寝食”和“下笔已如成人”表现了欧阳修惊人的毅力和天赋，给读者展现了一位古代文人潜心修学的典范，激励后人热爱学习。 【详解】（1）本题考查字词解释。 ①太夫人以获画地，教以书字：欧阳修的母亲用芦荻秆在沙地上写画，教给他写字。书：写字、书写。故选②。 ②而家无书读：家里没有书可读。书：教材、书本。故选①。 ③惟读书是务：只一心一意努力读书。书：教材、书本。故选①。 （2）本题考查句子翻译。 幼：小时候。诗赋文字：诗歌文章。成人：大人。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人：他从小时候起所写的诗词和文章，水平已经和大人一样高了。 （3）本题考查文章内容理解。 阅读短文，由“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章”可知，“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努力，没有纸笔就用芦荻秆在沙地上写画，教给他写字。还给他诵读许多古人的篇章。 由“而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录”可知，没有书读就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。 由“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”可知，所以欧阳修从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。 【点睛】参考译文：欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒没有钱供他读书。他的母亲用芦苇秆在沙地上写字，教他写字，还教他诵读许多古人的篇章。等到他年龄稍微大些了，家里没有书可读，便向乡里的读书人家借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只专注于读书这件事。从小写的诗赋文章，下笔就有成人的水平（那样高了）。 20． ④ 努力 爱好 未满二十岁 21．跟（名师）周同学习射箭，学到了所有本领，能左右开弓射击 22．B 【解析】20．本题考查字词的解释。 结合参考译文可知，“飞少负气节”的意思：年少时的岳飞就有气节。负：具有。故选④； 结合参考译文可知，“家贫力学”的意思：家里虽穷但他勤奋好学。力：勤奋，用组词的方式来理解，故可以为：努力； “好书画”的意思：爱好书画。故句中“好”的意思：喜欢、爱好； 弱冠：古代汉族男子20岁。未冠：没满20岁。 21．本题考查句子的翻译。 学：学习；于：向；尽：全部；其：代词，指周同；术：技艺；能：能够；故“学射于周同，尽其术，能左右射”的意思：他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。 22．本题考查人物形象。 结合“飞少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法”的意思：年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。可知，岳飞很有气节，也很勤奋好学；结合“同死，朔望设祭于其冢。父义之”的意思：周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义。可知，岳飞是一位重情重义的人。 故选B。 【点睛】参考译文： 年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！” 23．C 24．B 25．夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。 26．A 【解析】23． 本题考查文言文的断句。 C．“夔一而足矣。使为乐正。”在这句话中，“夔一而足矣”是一个完整的表述，表示“有一个夔就足够了”，其中“一而”是表示数量的词组，不应与“夔”分开读。而“使为乐正”中，“使”是动词，“为乐正”是动词的宾语，表示“让他做乐正”，所以正确的停顿应该是：“夔一/而足矣，使为/乐正。” 故选C。 24．本题考查文言文词语解释。 A．吾闻夔一足：这里的“足”并非实指夔只有一只脚，而是表达的是“足够”或“足以”的意思，即夔一个人就足够了，能胜任某项任务（如音乐事务）。 B．何故一足：在这个句子中，“足”字最直接的字面意义被保留，询问的是“为什么只有一只脚”的疑问。这里的“足”指的是“脚”的数量。 C．夔一而足矣：此句中的“足”明确表达的是“足够、足以”的意思，即有一个夔就足够了。 D．非一足也：这里的“足”强调夔并非只有一只脚（实际上指他并非只能做一件事或只能由一个人替代），但更深层的意思是表达他足以胜任某项工作，即“足够”的意思。   故选B。 25．本题考查文言文的句子解释。 彼：代词，指夔。 其：代词，通常用于指代前文提到的人或事物，这里也指夔。 无他异：没有其他特别的地方，即没有其他的特长或显著特点。 而：连词，表示转折关系，但在这里的转折意味较弱，更偏向于连接两个并列的描述。 独：唯独，仅仅。 通于声：精通音律或音乐。其中，“通”表示精通、擅长，“于声”表示在音乐或音律方面。   “彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。这句话突出了夔在音乐领域的卓越才能，并强调了他在这方面的独特性。 26．本题考查故事的主旨。 从故事中可以看出，哀公听闻“夔一足”后，直接理解为夔只有一只脚，这是明显的断章取义。孔子则通过解释，指出“夔一而足矣”是指夔在音乐方面的才能足以胜任，而并非指他只有一只脚。这个故事告诫我们在理解和评价事物时，不能仅凭表面的字句或片段就下结论，而应该全面、深入地了解和理解事物的全貌和本质。因此，选项“不能断章取义”最符合这则故事的主旨。故选A。 【点睛】参考译文：     鲁公问孔子说：“我听说夔这个人只有一只脚，这是真的吗？”孔子回答说：“夔是个人，怎么会一只脚？这个人没有什么不同的地方，就只是精通音律。尧说：‘有夔一个人就足够了。’指派他当了乐正（官名）。因此对有学识的人的作用给以很高的评价说：‘有像夔这样一个人就足够了。’不是只有一只脚啊。” 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $