精品解析：河南平顶山市鲁山县第六初级中学等校2025-2026学年下学期初中生学情分析与测评(一) 七年级生物试题

2025 ~2026学年下学期初中生学情分析与测评(一)七年级生物(SJ) (考试范围：第三单元第7章) 注意事项： 1.本试卷共2页，二大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题共有20个小题，每小题1分，共20分，在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 金秋十月赏菊花，当日照时间低于14小时时菊花才会开花，这说明影响菊花开花的主要因素是（　　） A. 温度 B. 光 C. 水 D. 空气 2. 新趋势科技成就 神舟二十号航天员在实验舱内首次开展了涡虫空间再生实验，研究空间环境对涡虫再生的影响。这一实验主要体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物与环境相互影响 3. 下列属于生物影响环境的是（　　） A. 春来江水绿如蓝 B. 大树底下好乘凉 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4. 濒危动物普氏野马一般生活在戈壁、沙漠和缓坡的山地草原，经过大力保护，我国普氏野马种群数量已居世界之首。下列有关说法，错误的是（　　） A. 普氏野马的生活环境指的是戈壁、沙漠和山地草原等生存空间 B. 环境中影响普氏野马生活和分布的各种因素可统称为生态因素 C. 普氏野马从绝迹到重归，说明生物受环境影响，也能适应环境 D. 普氏野马的后续保护工作除了密切监测，还需保护其生存环境 5. 下列不属于生态系统中分解者的是（ ） A. 细菌 B. 真菌 C. 蚯蚓 D. 绿色植物 6. “绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在不断变为现实。下列景区的描述可以看成一个生态系统的是（ ） A. 北湖公园的腊梅树 B. 新世纪广场的鸽子群 C. 微山湖湿地公园 D. 峄山的动植物与奇石 7. 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。下列对生态瓶的分析错误的是（　　） A. 该生态瓶就是一个微型的生态系统 B. 该生态瓶中只存在生产者和消费者 C. 该生态瓶必须是透明的，需放在有光的地方 D. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 8. 生态系统的主要功能是（ ） A. 能量流动和物质循环 B. 合成有机物 C. 能量循环 D. 物质转化 9. 下列将“螳螂捕蝉，黄雀在后”的生物学现象用食物链表示，正确的是（　　） A. 黄雀←螳螂←蝉 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 D. 树→蝉→螳螂→黄雀 10. 生态系统中，物质循环的主要形式是（　　） A. 水的循环 B. 碳的循环 C. 氮的循环 D. 氧的循环 11. 如图表示某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系，它们构成一条食物链。下列选项中，能正确表示该食物链的是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 乙→丁→丙→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 丁→丙→乙→甲 12. 某地由于大量捕杀青蛙，致使该地区农田害虫大量繁殖，粮食产量大幅下降。造成这一现象的根本原因是（ ） A. 环境污染严重 B. 食物链被破坏 C. 农作物干旱缺水 D. 植被被大量砍伐 13. 古诗“阳春布德泽，万物生光辉”中的“德泽”，可喻指生态系统中能量的最终来源。这一来源是（ ） A. 植物 B. 太阳 C. 人 D. 微生物 14. 普洱茶是云南省的特产，是中国国家地理标志产品。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 15. 如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述错误的是（ ） A. 图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统 B. 图中包含5 条食物链 C. 图中能量流动都是单向的 D. 若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰 16. 地球上种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用构成了生态系统，地球上最大的生态系统是（　　） A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 生物圈 D. 湿地生态系统 17. 白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 18. 下列不属于生物圈的是（ ） A. 大气圈的下层 B. 水圈 C. 岩石圈的上层 D. 地壳内部 19. 郑州市黄河湿地自然保护区是我国中部地区典型的湿地生态系统。下列关于湿地生态系统的说法错误的是（ ） A. 在调节气候和涵养水源等方面有重要功能 B. 沼泽是典型的湿地生态系统 C. 具有净化水质的作用 D. 可补充地下水，降低洪涝风险 20. 习近平总书记提出“坚定不移走生态优先，绿色发展之路，推动全面绿色转型，打造生态文明建设高地，为共建人与自然和谐共生的地球家园持续作出中国贡献”。下列关于“地球家园”理解不正确的是（ ） A. 包含多种多样的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 是一个统一的整体 D. 生物的种类和数量保持不变 二、非选择题(共5 小题，30分) 21. 三门峡黄河湿地自然保护区位于河南、陕西、山西三省交界处，南、北、西三面环山，黄河横贯在山地丘陵上，海拔350 ~900米。三门峡湿地属于国家级湿地自然保护区，是国家级珍禽白天鹅、鹤类等的栖息地，也是国内外游客观光旅游的休闲胜地。读图完成下面问题： （1）浮游动物和中华绒螯蟹是影响水生植物生长的_______因素。 （2）如图食物网中，浮游动物所属的生物成分是_______。 （3）保护区陆生植物区中的杨、柳、榆、泡桐、桑等树叶随风飘落，能将树叶中的有机物分解成简单的_______物的是生态系统中的_______。 （4）该食物网中数量最多的生物是_______，最少的生物是_______。 22. 某生物组同学探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，请回答下列问题。 环境 鼠妇数量/只 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮、潮湿 0 1 2 0 2 阴暗、潮湿 10 9 8 10 8 提出问题：鼠妇会喜欢阴暗的环境吗？ （1）作出假设：鼠妇会喜欢________的环境。 （2）实验：在实验装置A侧盖上不透光的纸板，B侧盖上透明的玻璃板，在两侧放上相同且等量的湿土，再各放入5只生活环境相同、大小相似的鼠妇，观察鼠妇的行为。 ①装置A侧与B侧形成对照实验，该实验的变量是________，除变量外，其他条件都应该________。 ②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是________。 （3）待装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A侧和B侧中的鼠妇进行计数。应取装置A侧和B侧中鼠妇数量的________值作为实验结果。 （4）实验结论：________。 23. 原阳大米晶莹透亮，软糯香甜，香味纯正，蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高，素有“中国第一米”之称，如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请回答下面的问题： （1）图中所示生物若要构成一个完整的生态系统，缺少_______部分和_______者。 （2）该食物网中最短的一条食物链是______________。 （3）该食物网中鹰和蛇的关系是_______。 （4）该食物网共有_____条食物链，若受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后，该有毒物质含量最高的生物是_______。 24. 建设大美南阳离不开美丽乡村建设，为加快现代化生态农业模式吹响了号角。从生产模式上讲，传统农业模式是“资源→产品→废物”的单向生产方式(图一)，而现代生态农业模式是“资源→产品→废物→再生资源→再生产品”的循环式生产方式(图二)。请据图回答下列问题： （1）这两种农业模式都属于_______(填“自然”或“人工”)生态系统，其中农作物在图一和图二中通过_______固定光能，通过_______和_______在生物之间传递物质和能量。 （2）图一中的鸡、猪、人等属于食物链中的_______。 （3）与传统农业模式相比较，现代生态农业模式利用沼气池处理了动物的粪便和农作物的秸秆，并生产沼气，沼气池中的微生物属于生态系统中的_______。 25. 人与自然和谐共生是世界永恒的主题。在自然生态系统中，湿地是介于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带，是滋养生物重要的生态系统和生态空间。据记载，全球超过40%的物种都依赖湿地繁衍生息。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物。如：菹草(一种沉水植物)、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。 （1）水蚤、小虾、小鱼这几种动物，按照体内是否有_______，可以分为两类。 （2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链__________________。 （3）小林同学查阅资料发现，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水会对湿地水质产生不良影响，但许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表。请分析回答下列问题： 实验组别 实验材料 实验处理 实验结果(次/分钟) A组 大小、发育状况相近的水蚤，每组10只 清水100毫升 观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值 198 B组 洗洁精稀释液100毫升 154 C组 浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升 176 ①A组和B组是一组对照实验，其变量是_______。 ②根据表中实验结果，小林得出洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能_______(填“增强”或“减弱”)洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。 ③洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了生物与环境的关系是_______。 （4）保护环境，人人有责，人人可为。你在日常生活中保护环境的具体做法是______________________(写一点即可)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 ~2026学年下学期初中生学情分析与测评(一)七年级生物(SJ) (考试范围：第三单元第7章) 注意事项： 1.本试卷共2页，二大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题共有20个小题，每小题1分，共20分，在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 金秋十月赏菊花，当日照时间低于14小时时菊花才会开花，这说明影响菊花开花的主要因素是（　　） A. 温度 B. 光 C. 水 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】自然界的各种植物都有各自的开花时间。菊花为短日照植物，当日照时间低于14小时时菊花才会开花，这说明影响菊花开花的非生物因素主要是光照，属于非生物因素对生物的影响。B正确，ACD错误。 故选B。 2. 新趋势科技成就 神舟二十号航天员在实验舱内首次开展了涡虫空间再生实验，研究空间环境对涡虫再生的影响。这一实验主要体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物与环境相互影响 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。非生物因素如光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物既能适应环境，也能受到环境的影响。 【详解】A．生物影响环境，强调生物活动改变环境，但实验未涉及涡虫对空间环境的改变，故A不符合题意。 B．生物适应环境，强调生物为生存调整自身特性，实验未观察涡虫的适应性行为，故B不符合题意。 C．环境影响生物，实验直接研究空间环境对再生这一生物过程的影响，与题干目的完全匹配，故C符合题意。 D．生物与环境相互影响，实验仅关注环境对生物的单向作用，未涉及双向互动，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列属于生物影响环境的是（　　） A. 春来江水绿如蓝 B. 大树底下好乘凉 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】B 【解析】 【分析】生物影响环境指生物的生命活动改变周围环境的现象，如植物调节气候、动物改变土壤结构等。 【详解】A．“春来江水绿如蓝”描述春季水温升高导致藻类繁殖（环境影响生物），故A错误。 B．“大树底下好乘凉”指树木通过蒸腾作用和遮阴降低局部温度（生物改变环境），故B正确。 C．“草盛豆苗稀”体现杂草与豆苗竞争资源（生物间关系），未改变环境，故C错误。 D．“山寺桃花始盛开”说明温度影响花期（环境影响生物），故D错误。 故选B。 4. 濒危动物普氏野马一般生活在戈壁、沙漠和缓坡的山地草原，经过大力保护，我国普氏野马种群数量已居世界之首。下列有关说法，错误的是（　　） A. 普氏野马的生活环境指的是戈壁、沙漠和山地草原等生存空间 B. 环境中影响普氏野马生活和分布的各种因素可统称为生态因素 C. 普氏野马从绝迹到重归，说明生物受环境影响，也能适应环境 D. 普氏野马的后续保护工作除了密切监测，还需保护其生存环境 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．生物的生活环境不仅是指生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。这些影响因素可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，故A错误。 B． 生态因素是指环境中所有影响生物生活和分布的因素，包括生物因素（如天敌、食物）和非生物因素（如温度、水分）。因此环境中影响普氏野马生活和分布的各种因素可统称为生态因素，故B正确。 C．普氏野马曾因环境破坏（如栖息地丧失）而绝迹，后经保护措施（如人工繁殖、放归）实现种群恢复，说明生物受环境制约，同时也能在适宜环境中适应和生存，故C正确。 D．濒危物种的长期保护需持续监测种群动态并维护其栖息环境，以保障生存条件，因此普氏野马的后续保护工作除了密切监测，还需保护其生存环境，故D正确。 故选A。 5. 下列不属于生态系统中分解者的是（ ） A. 细菌 B. 真菌 C. 蚯蚓 D. 绿色植物 【答案】D 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．腐生细菌能将生态系统中动植物的遗体、粪便等有机物分解为水、无机盐等无机物，归还给无机环境，是生态系统中典型的分解者，故A不符合题意。 B．腐生真菌（如蘑菇、霉菌）的作用与腐生细菌一致，可分解动植物残体中的有机物，属于分解者，故B不符合题意。 C．蚯蚓以土壤中的动植物残体、腐殖质为食，将有机物分解为无机物，同时其活动还能促进有机物的分解，在生态系统中属于腐生型生物，归为分解者，故C不符合题意。 D．绿色植物能通过光合作用自己制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者，而非分解者，故D符合题意。 故选D。 6. “绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在不断变为现实。下列景区的描述可以看成一个生态系统的是（ ） A. 北湖公园的腊梅树 B. 新世纪广场的鸽子群 C. 微山湖湿地公园 D. 峄山的动植物与奇石 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一整体，需包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）。 【详解】A．北湖公园的腊梅树仅为单一生物，缺乏其他生物及环境因素，故A不符合题意。 B．新世纪广场的鸽子群仅为动物群体，缺少植物、微生物及非生物环境，故B不符合题意。 C．微山湖湿地公园包含所有生物（如植物、动物、微生物）和非生物环境（水、土壤等），构成完整的生态系统，故C符合题意。 D．峄山的动植物与奇石虽涉及生物和非生物，但“奇石”仅为环境的一部分，未明确包含全部环境要素（如气候、水体等），表述不完整，故D不符合题意。 故选C。 7. 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。下列对生态瓶的分析错误的是（　　） A. 该生态瓶就是一个微型的生态系统 B. 该生态瓶中只存在生产者和消费者 C. 该生态瓶必须是透明的，需放在有光的地方 D. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 【详解】A．该生态瓶中有生物部分和非生物部分，可以构成是一个简单的生态系统，故A正确。 B．该生态系统中，小鱼属于消费者，水草属于生产者，泥沙中的微生物属于分解者，还有水、泥沙等非生物部分，故B错误。  C．该生态瓶必须是透明的，且需放在阳光下，有利于水草进行光合作用，制造有机物，且要通风，为生物的呼吸作用提供氧气，故C正确。 D．环境中影响生物（如生态瓶里小鱼）生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，生物因素有水草等其他生物，故D正确。 故选 B。 8. 生态系统的主要功能是（ ） A. 能量流动和物质循环 B. 合成有机物 C. 能量循环 D. 物质转化 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的主要功能包括能量流动和物质循环，二者共同维持生态系统的稳定运行。 【详解】A．能量流动和物质循环是生态系统最基本的功能，能量流动是单向的、逐级递减的，物质循环则是在生物群落与无机环境之间循环往复，故A符合题意。 B．合成有机物是生产者（如植物）的功能，并非生态系统整体的主要功能，故B不符合题意。 C．能量在生态系统中是单向流动而非循环（循环指物质），故C不符合题意。 D．物质转化是物质循环的一部分，但无法涵盖能量流动，表述不完整，故D不符合题意。 故选A。 9. 下列将“螳螂捕蝉，黄雀在后”的生物学现象用食物链表示，正确的是（　　） A. 黄雀←螳螂←蝉 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 D. 树→蝉→螳螂→黄雀 【答案】D 【解析】 【分析】食物链表示生物间的捕食关系，应从生产者（如植物）开始，箭头指向捕食者，体现能量流动方向。“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，树为生产者，蝉以树为食（初级消费者），螳螂捕食蝉（次级消费者），黄雀捕食螳螂（三级消费者）。 【详解】A．箭头方向错误（←表示反向能量流动），与实际捕食关系（蝉→螳螂→黄雀）相反，故A不符合题意。 B．蝉→螳螂→黄雀缺少生产者（蝉是消费者，不能作为食物链起点），故B不符合题意。 C．阳光是非生物因素，食物链应从生产者（树）开始，不包括非生物成分，故C不符合题意。 D．树为生产者，蝉、螳螂、黄雀依次为消费者，箭头方向正确表示捕食关系，故D符合题意。 故选D。 10. 生态系统中，物质循环的主要形式是（　　） A. 水的循环 B. 碳的循环 C. 氮的循环 D. 氧的循环 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的物质循环是指物质（如碳、氮、氧等）在生物群落与非生物环境之间的循环过程。其中，碳循环是物质循环的核心形式，因为它通过光合作用和呼吸作用连接了生物与无机环境，并支撑能量流动（如有机物中的碳传递）。 【详解】A．水的循环是物理循环，主要涉及水在陆地、海洋和大气中的迁移，不直接参与生物体内的能量传递，故A不符合题意。 B．碳循环以二氧化碳形式在生物群落（生产者、消费者、分解者）与非生物环境（大气、土壤）间循环，是能量流动的载体（如葡萄糖中的碳），故B符合题意。 C．氮循环虽重要（如蛋白质合成），但需固氮微生物参与，其范围与效率低于碳循环，故C不符合题意。 D．氧循环伴随碳循环发生（如光合作用产氧、呼吸作用耗氧），但非独立循环形式，故D不符合题意。 故选B。 11. 如图表示某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系，它们构成一条食物链。下列选项中，能正确表示该食物链的是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 乙→丁→丙→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 丁→丙→乙→甲 【答案】C 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】食物链是由于生物之间吃与被吃的关系而形成的一种链状结构。食物链上的能量流动特点是逐级递减的，营养级越高的生物，获得的能量越少，生物的数量就越少。图中生物的数量由多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此图中四种生物存在的食物链即生物关系是：丙→甲→乙→丁，故ABD错误，C正确。 故选C。 12. 某地由于大量捕杀青蛙，致使该地区农田害虫大量繁殖，粮食产量大幅下降。造成这一现象的根本原因是（ ） A. 环境污染严重 B. 食物链被破坏 C. 农作物干旱缺水 D. 植被被大量砍伐 【答案】B 【解析】 【分析】（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。 （2）在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 【详解】在农田中存在着食物链：农作物→害虫→青蛙，大量捕杀青蛙，破坏了食物链，害虫由于天敌减少，大量繁殖，吃光了农作物的叶子，影响了农作物的光合作用，因此粮食产量大幅下降。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13. 古诗“阳春布德泽，万物生光辉”中的“德泽”，可喻指生态系统中能量的最终来源。这一来源是（ ） A. 植物 B. 太阳 C. 人 D. 微生物 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，生产者（主要是植物）能够通过光合作用制造有机物，并将太阳能（光能）转变成化学能储存在制造的有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，太阳中的能量是生物进行生命活动所需能量的最终来源。 【详解】A．植物属于生态系统中的生产者，能通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在制造的有机物中，但植物自身不能产生能量，只是能量的转化者，并非能量的最终来源，故A不符合题意。 B．太阳能够源源不断地为地球提供能量，生态系统中的绿色植物等生产者通过光合作用，将太阳能固定下来，转化为化学能，进而沿着食物链和食物网传递，所以太阳是生态系统中能量的最终来源，故B符合题意。 C．人在生态系统中属于消费者，通过摄取其他生物来获取能量，不是能量的最终来源，故C不符合题意。 D．微生物主要是生态系统中的分解者或消费者，分解者能将动植物遗体等中的有机物分解获取能量，并促进物质循环，但不是能量的最终来源；消费者要从其他生物中获取能量，也不是能量的最终来源，故D不符合题意。 故选B。 14. 普洱茶是云南省的特产，是中国国家地理标志产品。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】A 【解析】 【详解】A．生产者主要是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的生产者，故A符合题意。 B．消费者是指不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的生物。茶树能制造有机物，不属于消费者，故B不符合题意。 C．分解者是营腐生生活的细菌、真菌等，主要作用是分解动植物遗体中的有机物，茶树不属于分解者，故C不符合题意。 D．非生物部分指阳光、空气、水等非生命物质，茶树是生物，不属于非生物部分，故D不符合题意。 15. 如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述错误的是（ ） A. 图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统 B. 图中包含5 条食物链 C. 图中能量流动都是单向的 D. 若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰 【答案】A 【解析】 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中增加非生物部分，还缺少分解者，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．该食物网中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条，B正确。 C．生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的，C正确。 D．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。鹰的营养级别最高，若该生态系统被重金属污染，鹰体内重金属积累最多，D正确。 16. 地球上种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用构成了生态系统，地球上最大的生态系统是（　　） A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 生物圈 D. 湿地生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。 【详解】A．陆地生态系统是指在陆地上生活的生物及其生存环境所构成的生态系统，包括森林生态系统、草原生态系统等多种类型。陆地生态系统只是生物圈的一部分，其范围小于生物圈，A错误。 B．海洋生态系统是由海洋生物和海洋环境组成的生态系统，虽然海洋面积广阔，但它同样只是生物圈的一部分，不是地球上最大的生态系统，B错误。 C．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，它包括了地球上的各种生态系统，如陆地生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统等，是地球上最大的生态系统，C正确。 D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，如沼泽地、泥炭地等。湿地生态系统是生物圈中的一种生态系统类型，范围相对较小，D错误。 故选C。 17. 白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．草原生态系统主要分布在干旱地区，以草本植物为主，与诗歌描述的淡水环境不符，A不符合题意。 B．淡水生态系统包括湖泊、河流、池塘等淡水水域，其中可以生长莲花、浮萍等水生植物，与诗歌描述相符，B符合题意。 C．森林生态系统以高大的乔木为主，形成茂密的树林，与诗歌描述的开阔水面环境不符，C不符合题意。 D．海洋生态系统为咸水环境，白莲、浮萍无法生存，与淡水环境截然不同，D不符合题意。 故选B。 18. 下列不属于生物圈的是（ ） A. 大气圈的下层 B. 水圈 C. 岩石圈的上层 D. 地壳内部 【答案】D 【解析】 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，是最大的生态系统，其范围包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层；地壳内部没有生物生存，不属于生物圈的范围，故选D。 19. 郑州市黄河湿地自然保护区是我国中部地区典型的湿地生态系统。下列关于湿地生态系统的说法错误的是（ ） A. 在调节气候和涵养水源等方面有重要功能 B. 沼泽是典型的湿地生态系统 C. 具有净化水质的作用 D. 可补充地下水，降低洪涝风险 【答案】A 【解析】 【详解】A．森林生态系统能够调节气候，同时具备涵养水源的重要功能，A错误。 B．沼泽是典型的湿地生态系统，该生态系统中沼泽植物占优势，生物种类丰富，B正确。 C．湿地生态系统被称为“地球之肾”，具有净化水质、降解污染物的作用，C正确。 D．湿地中的水分可通过渗透作用补充地下水，同时能在汛期储存洪水，有效降低洪涝风险，D正确。 20. 习近平总书记提出“坚定不移走生态优先，绿色发展之路，推动全面绿色转型，打造生态文明建设高地，为共建人与自然和谐共生的地球家园持续作出中国贡献”。下列关于“地球家园”理解不正确的是（ ） A. 包含多种多样的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 是一个统一的整体 D. 生物的种类和数量保持不变 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．地球家园包含森林、海洋、草原、湿地等多种生态系统，生物多样性丰富，A正确。 B．生态系统之间通过物质循环（如水循环、碳循环）和能量流动相互联系，形成一个网络，B正确。 C．地球的生物圈（地球家园）是一个统一的整体，各部分相互影响，如气候变化会波及全球，C正确。 D．生物的种类和数量是动态变化的，受自然选择、环境变化、人类活动（如污染、栖息地破坏）等因素影响，物种可能灭绝或新物种出现，数量也会波动。和谐共生强调可持续保护，而非保持一成不变，D错误。 故选D。 二、非选择题(共5 小题，30分) 21. 三门峡黄河湿地自然保护区位于河南、陕西、山西三省交界处，南、北、西三面环山，黄河横贯在山地丘陵上，海拔350 ~900米。三门峡湿地属于国家级湿地自然保护区，是国家级珍禽白天鹅、鹤类等的栖息地，也是国内外游客观光旅游的休闲胜地。读图完成下面问题： （1）浮游动物和中华绒螯蟹是影响水生植物生长的_______因素。 （2）如图食物网中，浮游动物所属的生物成分是_______。 （3）保护区陆生植物区中的杨、柳、榆、泡桐、桑等树叶随风飘落，能将树叶中的有机物分解成简单的_______物的是生态系统中的_______。 （4）该食物网中数量最多的生物是_______，最少的生物是_______。 【答案】（1）生物 （2）消费者 （3） ①. 无机 ②. 分解者 （4） ①. 水生植物 ②. 白鹭 【解析】 【小问1详解】 影响生物形态、生理、分布的因素叫做生态因素， 可以分为生物因素和非生物因素两类，非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。浮游动物和中华绒螯蟹直接或间接以水生植物为食，是影响水生植物生长的生物因素。 【小问2详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。消费者主要指动物，如图食物网中，浮游动物所属的生物成分是消费者。 【小问3详解】 树叶随风飘落，能将树叶中的有机物分解成无机物的是某些细菌和真菌。这些微生物在生态系统中扮演着分解者的角色，它们通过分解作用，将有机物转化为无机物，为生态系统的物质循环做出贡献。 【小问4详解】 在生态系统的食物链和食物网中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，一般来说，上一个营养级的能量只有10%~20%能够传递到下一个营养级。 处于第一营养级的是生产者（这里是水生植物），它是整个食物网的能量起点，获得的能量最多，因此数量最多。能量在传递过程中不断减少，到最高营养级（这里是白鹭，位于食物网的最顶端）时，获得的能量最少，因此数量最少。所以，该食物网中数量最多的生物是水生植物，最少的生物是白鹭。 22. 某生物组同学探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，请回答下列问题。 环境 鼠妇数量/只 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮、潮湿 0 1 2 0 2 阴暗、潮湿 10 9 8 10 8 提出问题：鼠妇会喜欢阴暗的环境吗？ （1）作出假设：鼠妇会喜欢________的环境。 （2）实验：在实验装置A侧盖上不透光的纸板，B侧盖上透明的玻璃板，在两侧放上相同且等量的湿土，再各放入5只生活环境相同、大小相似的鼠妇，观察鼠妇的行为。 ①装置A侧与B侧形成对照实验，该实验的变量是________，除变量外，其他条件都应该________。 ②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是________。 （3）待装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A侧和B侧中的鼠妇进行计数。应取装置A侧和B侧中鼠妇数量的________值作为实验结果。 （4）实验结论：________。 【答案】（1）阴暗 （2） ①. 光 ②. 相同且适宜 ③. 避免偶然性，减少误差 （3）平均 （4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （3）在实验中，为了减少误差、避免偶然性，需要进行重复实验或增加样本数量。 【小问1详解】 作出假设是根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的回答。该实验提出的问题是“鼠妇会喜欢阴暗的环境吗？”所以根据生活经验“在石板下方能发现鼠妇”可作出的假设是：鼠妇会喜欢阴暗的环境。 【小问2详解】 ①对照实验是唯一变量实验，在实验装置A侧盖上不透光的纸板，B侧盖上透明的玻璃板，这样A侧是阴暗环境，B侧是明亮环境，A侧与B侧形成对照实验，该实验的变量是光。除变量外，其他条件如湿土的量、温度等都应该相同且适宜，以保证实验的科学性。 ②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇，是因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如这只鼠妇可能本身就处于特殊状态，不能代表整个鼠妇群体的情况。用多只鼠妇可以避免偶然性，减少误差，使实验结果更准确。 【小问3详解】 在实验中，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的可信度，需要对实验数据进行处理。待装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A侧和B侧中的鼠妇进行计数，应取装置A侧和B侧中鼠妇数量的平均值作为实验结果。 【小问4详解】 通常情况下，鼠妇会趋向阴暗的环境。结合实验过程，在该实验中，A侧是阴暗环境，B侧是明亮环境，实验结束后会发现A侧的鼠妇数量多于B侧，所以实验结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。 23. 原阳大米晶莹透亮，软糯香甜，香味纯正，蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高，素有“中国第一米”之称，如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请回答下面的问题： （1）图中所示生物若要构成一个完整的生态系统，缺少_______部分和_______者。 （2）该食物网中最短的一条食物链是______________。 （3）该食物网中鹰和蛇的关系是_______。 （4）该食物网共有_____条食物链，若受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后，该有毒物质含量最高的生物是_______。 【答案】（1） ①. 非生物 ②. 分解 （2）水稻→田鼠→猫头鹰 （3）捕食和竞争 （4） ①. 5##五 ②. 猫头鹰 【解析】 【小问1详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者，图示为食物网，水稻属于生产者，田鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、蝗虫、鸟类都属于消费者，所以若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。 【小问2详解】 最短的食物链是营养级最少的食物链，该食物网中最短的一条食物链是水稻→田鼠→猫头鹰。 【小问3详解】 该食物网中鹰以蛇为食，它们之间是捕食关系；鹰和蛇都以田鼠为食，它们之间是竞争关系。因此鹰和蛇的关系是捕食和竞争。 【小问4详解】 食物链从生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。该食物网共有5条食物链，分别是：水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→田鼠→蛇→猫头鹰；水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。该食物网中，猫头鹰的营养级别最高，所以一段时间后，其体内有毒物质含量最高。 24. 建设大美南阳离不开美丽乡村建设，为加快现代化生态农业模式吹响了号角。从生产模式上讲，传统农业模式是“资源→产品→废物”的单向生产方式(图一)，而现代生态农业模式是“资源→产品→废物→再生资源→再生产品”的循环式生产方式(图二)。请据图回答下列问题： （1）这两种农业模式都属于_______(填“自然”或“人工”)生态系统，其中农作物在图一和图二中通过_______固定光能，通过_______和_______在生物之间传递物质和能量。 （2）图一中的鸡、猪、人等属于食物链中的_______。 （3）与传统农业模式相比较，现代生态农业模式利用沼气池处理了动物的粪便和农作物的秸秆，并生产沼气，沼气池中的微生物属于生态系统中的_______。 【答案】（1） ①. 人工 ②. 光合作用 ③. 食物链 ④. 食物网 （2）消费者 （3）分解者 【解析】 【小问1详解】 人工生态系统是经过人类干预和改造后形成的生态系统，这两种农业模式都有人为参与和调控，所以属于人工生态系统。农作物是生产者，能通过光合作用将光能转化为化学能，固定在有机物中。生态系统的能量流动和物质循环渠道是食物链和食物网，物质循环和能量流动是相互伴随进行，密不可分的。 【小问2详解】 消费者是不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的生物。图一中的鸡、猪、人等不能利用无机物制造有机物，只能摄取现成的有机物，所以它们属于食物链中的消费者。 【小问3详解】 分解者能将动植物遗体、遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。沼气池中的微生物能分解动物粪便和农作物秸秆等有机物，所以属于生态系统中的分解者。 25. 人与自然和谐共生是世界永恒的主题。在自然生态系统中，湿地是介于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带，是滋养生物重要的生态系统和生态空间。据记载，全球超过40%的物种都依赖湿地繁衍生息。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物。如：菹草(一种沉水植物)、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。 （1）水蚤、小虾、小鱼这几种动物，按照体内是否有_______，可以分为两类。 （2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链__________________。 （3）小林同学查阅资料发现，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水会对湿地水质产生不良影响，但许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表。请分析回答下列问题： 实验组别 实验材料 实验处理 实验结果(次/分钟) A组 大小、发育状况相近的水蚤，每组10只 清水100毫升 观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值 198 B组 洗洁精稀释液100毫升 154 C组 浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升 176 ①A组和B组是一组对照实验，其变量是_______。 ②根据表中实验结果，小林得出洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能_______(填“增强”或“减弱”)洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。 ③洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了生物与环境的关系是_______。 （4）保护环境，人人有责，人人可为。你在日常生活中保护环境的具体做法是______________________(写一点即可)。 【答案】（1）脊柱 （2）菹草→小虾→小鱼 （3） ①. 洗洁精 ②. 减弱 ③. 环境影响生物 （4）减少洗洁精、洗手液的使用量 【解析】 【小问1详解】 动物根据体内是否有由脊椎骨构成的脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。水蚤、小虾体内无脊柱，属于无脊椎动物；小鱼体内有脊柱，属于脊椎动物，因此分类依据是脊柱。 【小问2详解】 食物链起点是生产者（菹草作为沉水植物，是生态系统中的生产者），箭头指向捕食者，反映生物间吃与被吃的关系，因此对应的食物链为菹草→小虾→小鱼。 【小问3详解】 ①对照实验需遵循单一变量原则，A组为清水环境，B组为洗洁精稀释液环境，两组仅“是否含有洗洁精稀释液”这一条件不同，因此实验变量是洗洁精稀释液。 ②对比数据可知：A组清水环境下水蚤心率最高，B组洗洁精稀释液中心率明显降低，C组浸泡过菹草的洗洁精稀释液中，水蚤心率高于B组、低于A组，说明菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的负面影响。 ③洗洁精稀释液属于环境中的非生物因素，它改变了水蚤的心率，体现了“环境影响生物”的关系。 【小问4详解】 该题考查环保实践的具体做法，属于开放性试题，只要是日常生活中可行的环保行为即可，比如减少洗涤用品使用以降低水体污染、垃圾分类回收、绿色出行节约能源等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $