精品解析：河南省平顶山市鲁山县部分学校2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题

2024~2025学年下学期七年级5月月考 七年级生物 （时间：50分钟 满分：50分） 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 下列可看作一个生态系统的是（　　） A. 一片草原上的所有草 B. 一个池塘中的所有生物 C. 一块农田 D. 一条河流里的所有鱼 2. 在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）。 A. 动物 B. 绿色植物 C. 微生物 D. 细菌 3. 下列食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 草←鼠←蛇←鹰 4. 生态系统能量流动的特点是 A. 单向流动逐级增加 B. 单向流动逐级递减 C. 循环流动逐级递增 D. 循环流动逐级递减 5. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 6. 当土壤溶液浓度___根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（　　） A. 小于 B. 等于 C. 大于 D. 不确定 7. 植物运输水分和无机盐的结构是（　　） A. 筛管 B. 导管 C. 韧皮部 D. 形成层 8. 我们常食用的大米主要是水稻种子的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子叶 9. 菜豆种子和玉米种子结构中，为种子萌发提供营养的分别是（　　） A. 子叶、胚乳 B. 胚乳、子叶 C. 子叶、子叶 D. 胚乳、胚乳 10. 人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和发育的说法，不符合事实的是（ ） A. 幼叶发育成叶 B. 芽轴发育成茎 C. 叶芽发育成茎、叶、花 D. 顶端分生组织的细胞具有分裂能力 11. 绿色植物在生态系统中的角色是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 既是生产者又是消费者 12. 下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A. 草原生态系统 B. 沙漠生态系统 C. 热带雨林生态系统 D. 农田生态系统 13. 叶片表皮细胞的主要作用是（　　） A. 进行光合作用 B. 运输水分和无机盐 C. 保护内部组织 D. 储存营养物质 14. 植物进行蒸腾作用的主要器官是（　　） A 根 B. 茎 C. 叶片 D. 花 15. 下列关于无机盐对植物生长的作用，叙述错误的是（　　） A. 含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂 B. 含磷无机盐能促进植物果实和种子的发育 C. 含钾无机盐能促进有机物的形成和运输，使植物茎秆健壮 D. 缺少含钙的无机盐，油菜会只开花不结果 16. 移栽植物时，往往要剪掉一部分的枝叶，其主要目的是（　　） A. 减少有机物的消耗 B. 减少水分的散失 C. 提高光合作用的效率 D. 增强呼吸作用 17. 下列关于生态平衡的叙述，正确的是（　　） A. 生态平衡是指各种生物的数量保持不变 B. 生态平衡是指生物种类和数量相对稳定 C. 生态平衡很容易被破坏，无法恢复 D. 生态平衡与生物的种类和数量无关 18. 植物茎中运输有机物的结构是（　　） A. 导管 B. 筛管 C. 木质部 D. 韧皮部 19. 花的主要部分是（ ） A. 花柄和花托 B. 花萼和花冠 C. 雄蕊和雌蕊 D. 子房和胚珠 20. 叶片与外界进行气体交换的“门户”是（　　） A. 表皮 B. 叶脉 C. 气孔 D. 叶肉 二、非选择题（共30分） 21. 如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题。 （1）该生态系统中的生产者是_____，消费者是_____（请列举部分）。 （2）此食物网中有_____条食物链，请写出最长的一条食物链：_____。 （3）如果大量捕杀鹰，短期内兔的数量会_____，随后又会趋于稳定，这说明生态系统具有一定的_____能力。 22. 如图是植物根尖结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中①是_____，②是_____，③是_____，④是_____。 （2）植物吸收水分和无机盐的主要部位是_____（填序号），该部位适于吸收的特点是 _____。 （3）根尖生长最快的部位是_____（填序号）。 23. 某同学设计了如图实验来探究植物的蒸腾作用，请据图回答下列问题。 （1）该实验的变量是_____。 （2）经过一段时间后，观察到的现象是 _____，由此可得出的结论是_____。 （3）植物进行蒸腾作用的意义有_____（请列举两点）。 24. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”下面是果实和种子的发育示意图，请据图回答下列问题。 （1）雄蕊产生精子与雌蕊产生的卵细胞结合形成A_____，这一过程称为_____。 （2）果实E由雌蕊中的C_____发育而成，主要包括果皮和F_____两部分。 （3）绿色开花植物的生命周期包括种子_____、生长、_____、结果与死亡等阶段。 25. 为了探究“温度对小麦种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验，请分析回答下列问题。 实验步骤： ①取三个培养皿，分别贴上标签A、B、C。 ②在三个培养皿内各放入相同数量的潮湿的小麦种子。 ③将A培养皿放入冰箱冷藏，B培养皿放在适宜的温度下，C培养皿放在温度较高的环境中（如35℃）。 ④每天观察并记录小麦种子的萌发情况。 （1）该实验的变量是_____。 （2）设置B培养皿作用是_____。 （3）预期实验结果是_____培养皿中的小麦种子最先萌发。 （4）通过这个实验，你能得出的结论是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年下学期七年级5月月考 七年级生物 （时间：50分钟 满分：50分） 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 下列可看作一个生态系统的是（　　） A. 一片草原上的所有草 B. 一个池塘中的所有生物 C. 一块农田 D. 一条河流里的所有鱼 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）共同组成。只有同时包含这两部分的整体才能视为生态系统。 【详解】A．一片草原上的所有草只有生物部分的生产者，没有非生物部分、消费者和分解者，不符合生态系统的概念，故A不符合题意。 B．“一个池塘中的所有生物”包含生物部分，但未包含非生物环境，故B不符合题意。 C．一块农田既包含了非生物部分，也包括了农田中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故C符合题意。 D．“一条河流里的所有鱼”仅包含部分消费者（鱼），缺少生产者、分解者和非生物部分，故D不符合题意。 故选C。 2. 在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）。 A. 动物 B. 绿色植物 C. 微生物 D. 细菌 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查生态系统的组成和各部分的作用，即：由生物部分和非生物部分的组成，而生物部分又由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A.动物不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食，属于消费者； B.绿色植物体内有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；属于生产者 CD.细菌、真菌等微生物不能制造有机物，大都营腐生生活，分解动植物的遗体和动物的粪便，将有机物分解成无机物，归还无机环境，属于分解者。 故选B。 【点睛】此题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。 3. 下列食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 草←鼠←蛇←鹰 【答案】B 【解析】 【分析】食物链需满足：①起点为生产者；②箭头指向捕食者（能量流动方向）；③不含分解者和非生物因素。 【详解】A．食物链中“阳光”属于非生物因素，不能作为起点，故A错误。 B．“草→鼠→蛇→鹰”符合生产者到消费者的顺序，箭头方向正确，正确表示了生产者草与消费者田鼠、蛇、鹰之间的捕食关系，故B正确。 C．“鹰→蛇→鼠→草”方向颠倒，顶级消费者不能作为起点，故C错误。 D．“草←鼠←蛇←鹰”箭头方向错误，应指向捕食者，故D错误。 故选B。 4. 生态系统能量流动的特点是 A. 单向流动逐级增加 B. 单向流动逐级递减 C. 循环流动逐级递增 D. 循环流动逐级递减 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的能量流动是指能量从太阳（或生产者）开始，沿着食物链和食物网，逐级向消费者传递，且过程中会因呼吸作用等不断消耗、逐级递减，最终无法循环的单向流动过程。 【详解】生态系统能量最终来源于太阳能，通过生产者（如植物）的光合作用固定，再沿食物链 / 食物网传递给消费者（如动物）和分解者。传递过程中存在两大关键特征： 单向流动：能量只能从“生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者”传递，无法反向流动（如兔子的能量不能回到草中，蛇的能量不能回到兔子中），也不能循环（能量最终会以热能形式散失到环境中，无法被生产者重新利用）。 逐级递减：每个营养级的生物会通过呼吸作用消耗大部分能量（用于自身生长、繁殖、散热等），只有约10%-20% 的能量能传递到下一个营养级（如草的能量只有少部分被兔子利用，兔子的能量只有少部分被蛇利用），导致能量沿营养级逐级减少。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】D 【解析】 【详解】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 6. 当土壤溶液浓度___根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（　　） A. 小于 B. 等于 C. 大于 D. 不确定 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞吸水或失水由细胞液与外界溶液浓度差决定。外界溶液浓度高于细胞液时，细胞失水，如施肥过多根细胞失水致植物萎蔫；反之则吸水，像根从土壤吸水供植物生理活动，这对植物适应环境和农业生产等很重要。 【详解】A．当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根据渗透作用原理，水分会从低浓度的土壤溶液一侧通过原生质层（相当于半透膜）向高浓度的根细胞细胞液一侧扩散，此时根细胞会吸水，而不是失水，故A不符合题意。 B．当土壤溶液浓度等于根细胞细胞液浓度时，细胞液和土壤溶液之间的浓度差为零，水分进出根细胞的速率大致相等，根细胞既不吸水也不失水，故B不符合题意。 C．当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，依据渗透作用，水分会从根细胞细胞液（低浓度）向土壤溶液（高浓度）扩散，导致根细胞失水，故C符合题意。 D．根据植物细胞吸水和失水的原理，根细胞是否失水是可以确定的，取决于土壤溶液浓度和根细胞细胞液浓度的大小关系，故D不符合题意。 故选C。 7. 植物运输水分和无机盐的结构是（　　） A. 筛管 B. 导管 C. 韧皮部 D. 形成层 【答案】B 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。 【详解】A．筛管位于韧皮部，负责运输有机物，故A不符合题意。 B．导管位于木质部，专门运输水分和无机盐，方向自下而上，故B符合题意 C．韧皮部包含筛管，主要运输有机物，而非水分和无机盐，故C不符合题意。 D．形成层属于分生组织，与植物增粗有关，不参与运输，故D不符合题意。 故选B。 8. 我们常食用的大米主要是水稻种子的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子叶 【答案】C 【解析】 【分析】水稻种子包括种皮（有保护作用）、胚乳（储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）. 【详解】我们食用大米是为了获取营养物质，而水稻种子的营养成分就是储存在胚乳中。大米是稻谷加工后制成的成品，这一过程中除去了种皮和胚（或部分胚）剩下胚乳，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 菜豆种子和玉米种子结构中，为种子萌发提供营养的分别是（　　） A. 子叶、胚乳 B. 胚乳、子叶 C. 子叶、子叶 D. 胚乳、胚乳 【答案】A 【解析】 【分析】菜豆是双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，营养物质储存在子叶中；玉米是单子叶植物，种子结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳中。 【详解】菜豆种子是双子叶植物，营养物质储存在子叶中。因此菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自种子中的子叶。子叶中的营养物质被氧化分解，释放能量。玉米种子的营养物质储存在胚乳里，种子萌发时，胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。因此玉米种子萌发时，为种子萌发提供营养物质的结构是胚乳。胚乳中的营养物质被氧化分解，释放能量，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和发育的说法，不符合事实的是（ ） A. 幼叶发育成叶 B. 芽轴发育成茎 C. 叶芽发育成茎、叶、花 D. 顶端分生组织的细胞具有分裂能力 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．幼叶将来发育成叶，A正确 B．芽轴将来发育成茎，B正确。 C．叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，包括茎和叶，没有花。花芽能够发育成花，C错误。 D．叶芽芽轴的顶端叫做生长点，属于分生组织，具有分裂能力，将来能够发育成顶芽和形成新的芽结构，D正确。 故选C。 11. 绿色植物在生态系统中的角色是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 既是生产者又是消费者 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指能通过光合作用制造有机物的绿色植物，消费者依赖生产者获取有机物，分解者负责分解有机物。 【详解】A．绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，为生态系统提供能量，属于生产者，故A符合题意。 B．消费者无法自养，需直接或间接以生产者为食，而绿色植物能自养，故B不符合题意。 C．分解者分解动植物遗体，如细菌、真菌，绿色植物不具备此功能，故C不符合题意。 D．绿色植物整体属于生产者，虽个别特例（如食虫植物）兼具消费者特性，但题目考查普遍角色，故D不符合题意。 故选A。 12. 下列生态系统中，自我调节能力最强是（　　） A. 草原生态系统 B. 沙漠生态系统 C. 热带雨林生态系统 D. 农田生态系统 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。生态系统的动植物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。热带雨林生态系统动植物种类繁多，营养结构复杂，所以自动调节能力最强。 13. 叶片表皮细胞的主要作用是（　　） A. 进行光合作用 B. 运输水分和无机盐 C. 保护内部组织 D. 储存营养物质 【答案】C 【解析】 【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。表皮细胞排列紧密，外有角质层，主要起保护作用；叶肉细胞含叶绿体，负责光合作用；叶脉中的导管和筛管负责运输功能；储存营养通常由其他组织完成。 【详解】A．光合作用由叶肉细胞完成，表皮细胞不含叶绿体，故A不符合题意。 B．运输水分和无机盐是叶脉中导管的功能，故B不符合题意。 C．表皮细胞排列紧密且覆盖角质层，能防止水分流失和病原体侵入，保护内部组织，故C符合题意。 D．储存营养物质通常由薄壁组织（如叶肉细胞）完成，故D不符合题意。 故选C。 14. 植物进行蒸腾作用的主要器官是（　　） A. 根 B. 茎 C. 叶片 D. 花 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到大气中的过程，主要通过叶片表面的气孔进行。 【详解】A．根主要功能是吸收水分和无机盐，故A不符合题意。 B．茎的主要功能是运输水分、无机盐和有机物，故B不符合题意。 C．叶片上有大量气孔，蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程，在叶表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，故C符合题意。 D．花与繁殖有关，与蒸腾作用无关，故D不符合题意。 故选C。 15. 下列关于无机盐对植物生长的作用，叙述错误的是（　　） A. 含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂 B. 含磷无机盐能促进植物果实和种子的发育 C. 含钾无机盐能促进有机物的形成和运输，使植物茎秆健壮 D. 缺少含钙的无机盐，油菜会只开花不结果 【答案】D 【解析】 【分析】植物需要多种无机盐，其中氮、磷、钾是需求量较大的三种元素。氮促进枝叶生长，磷促进果实和种子发育，钾促进有机物运输和茎秆健壮。硼元素则与花粉发育和受精相关，缺硼会导致“花而不实”。 【详解】A．充足的含氮无机盐能让植物细胞分裂更快、新叶生长更旺盛，最终表现为枝叶翠绿、繁茂，缺乏时则会出现叶片发黄、植株矮小的现象，故A正确。 B．充足的含磷无机盐能促进花芽分化、果实膨大及种子成熟，缺乏时会导致果实小、种子不饱满，甚至出现落花落果现象，故B正确。 C．充足的含钾无机盐可使植物茎秆粗壮、抗倒伏，叶片厚实有光泽，缺乏时会导致茎秆细弱易折、叶尖发黄焦枯，故C正确。 D．油菜“只开花不结果”是缺硼的典型症状，而非缺钙，钙主要与细胞壁形成有关，故D错误。 故选D。 16. 移栽植物时，往往要剪掉一部分的枝叶，其主要目的是（　　） A. 减少有机物的消耗 B. 减少水分的散失 C. 提高光合作用的效率 D. 增强呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】植物的蒸腾作用：植物通过叶片上的气孔将体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，这一过程叫蒸腾作用。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，还能促进植物对无机盐的运输，以及降低叶片表面的温度。 移栽与蒸腾作用关系：移栽植物时，植物的根系会受到一定程度的损伤，吸水能力减弱。 【详解】A．剪掉枝叶对减少有机物消耗作用不明显，植物体内有机物的消耗主要与呼吸作用等生理过程有关，且剪掉枝叶不是为了减少有机物消耗，故A不符合题意。 B．移栽植物时剪掉一部分枝叶，可减少叶片的表面积，从而降低蒸腾作用，减少水分散失。因为移栽时植物根系吸水能力下降，这样能避免植物因过度失水而死亡，故B符合题意。 C．剪掉枝叶会减少光合作用的面积，在一定程度上会降低光合作用效率，而不是提高，故C不符合题意。 D．剪掉枝叶与增强呼吸作用几乎无关，呼吸作用主要与细胞内的线粒体等结构以及氧气、有机物等条件有关，故D不符合题意。 故选B。 17. 下列关于生态平衡的叙述，正确的是（　　） A. 生态平衡是指各种生物的数量保持不变 B. 生态平衡是指生物的种类和数量相对稳定 C. 生态平衡很容易被破坏，无法恢复 D. 生态平衡与生物的种类和数量无关 【答案】B 【解析】 【分析】生态平衡指的是生态系统里各种生物的数量以及它们所占的比例，处于相对稳定的状态，这是一种动态的平衡。在生态系统中，生物间相互制约、相互依存，生物的数量会随环境等因素在一定范围内波动，但整体上能维持稳定，保障生态系统的结构和功能正常运转。 【详解】A．生态平衡强调的是生态系统中生物的种类和数量处于相对稳定的状态，并非“数量保持不变”。在正常的生态系统中，生物的数量会因生物间的相互作用（如捕食、竞争等）以及环境变化，在一定范围内动态波动，只是这种波动不会导致生态系统的结构和功能出现剧烈失衡，A错误。 B．生态平衡的定义为生态系统经过长期发展，达到一种状态，此时系统内生物的种类和数量相对稳定，生态系统的物质循环、能量流动等功能也能稳定进行。这种“相对稳定”是生态系统保持正常运转的关键特征，所以该选项准确阐述了生态平衡的内涵，B正确。 C．生态系统具有自动调节能力。当外界干扰（如少量生物死亡、环境小幅变化等）在生态系统的自动调节能力范围内时，生态系统能通过自身的调节机制（如捕食关系的调整、生物繁殖的补偿等）恢复平衡；只有当干扰超过自动调节能力的限度时，生态平衡才会被严重破坏且较难恢复，并非“很容易被破坏，无法恢复”，C错误。 D．生物的种类和数量是影响生态平衡的关键因素。生物种类越丰富、数量搭配越合理，生态系统的营养结构（食物链、食物网）越复杂，自动调节能力就越强，生态平衡就越容易维持；反之，生物种类单一或数量失衡，会削弱生态系统的稳定性，易打破生态平衡，D错误。 故选B。 18. 植物茎中运输有机物的结构是（　　） A. 导管 B. 筛管 C. 木质部 D. 韧皮部 【答案】B 【解析】 【分析】植物茎内存在导管和筛管这两种关键运输结构，导管归属于木质部，由死细胞构成，能自下而上运输根吸收的水和无机盐，为植物各器官提供无机营养；筛管位于韧皮部，由活细胞组成，可自上而下运输叶片光合作用产生的有机物，为植物其他部位生长发育输送有机养分。 【详解】A．导管属于植物体内的输导组织，其结构特点是由许多长形、管状的死细胞连接而成，细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道。从功能上看，导管主要负责运输水和无机盐，运输方向是从植物的根部向上运输至茎、叶等器官，为植物的各类生命活动提供水分和无机营养，并不承担有机物的运输任务，A不符合题意。 B．筛管同样是植物输导组织的重要组成部分，它由活细胞构成，细胞间通过筛孔相互连接。筛管的主要功能是运输有机物，运输方向是从植物进行光合作用的叶片等器官，自上而下运输到植物的根部、果实等其他部位，为这些部位的生长、发育等生命活动提供有机营养，B符合题意。 C．木质部是植物茎的重要结构层次，它包含导管、木纤维等结构。其中，导管承担水和无机盐的运输功能，木纤维主要起支持作用，木质部整体并不直接负责有机物的运输，C不符合题意。 D．韧皮部也是茎的关键结构部分，其中包含筛管、韧皮纤维等。虽然筛管位于韧皮部内且负责运输有机物，但韧皮部是一个组织层次的结构概念，并非直接执行有机物运输的具体结构，直接运输有机物的结构是筛管，D不符合题意。 故选B。 19. 花的主要部分是（ ） A. 花柄和花托 B. 花萼和花冠 C. 雄蕊和雌蕊 D. 子房和胚珠 【答案】C 【解析】 【分析】一朵花的结构中，最主要的部分雄蕊和雌蕊。 【详解】一朵花的结构中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头，花柱、子房组成，子房里有胚珠。 故选C。 20. 叶片与外界进行气体交换的“门户”是（　　） A. 表皮 B. 叶脉 C. 气孔 D. 叶肉 【答案】C 【解析】 【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。表皮起保护作用，叶肉是光合作用的主要场所，叶脉负责运输。气体交换需要通过特定结构完成。 【详解】A．表皮覆盖叶片表面，主要起保护作用，包含角质层和气孔。表皮本身不直接参与气体交换，仅通过气孔与外界连通，故A不符合题意。 B．叶脉包含导管和筛管，负责运输水分、无机盐和有机物，不直接参与气体交换，故B不符合题意。 C．气孔由保卫细胞围成的小孔，可开闭调节气体进出。光合作用所需的二氧化碳、呼吸作用产生的二氧化碳，以及蒸腾作用散失的水蒸气均通过气孔完成交换，故C符合题意。 D．叶肉是位于表皮下方，含有叶绿体，是光合作用的主要场所，但气体需通过气孔进出叶肉细胞，故D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（共30分） 21. 如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题。 （1）该生态系统中的生产者是_____，消费者是_____（请列举部分）。 （2）此食物网中有_____条食物链，请写出最长的一条食物链：_____。 （3）如果大量捕杀鹰，短期内兔的数量会_____，随后又会趋于稳定，这说明生态系统具有一定的_____能力。 【答案】（1） ①. 草 ②. 兔、鼠、蛇、鹰（列举部分即可） （2） ①. 3##三 ②. 草→鼠→蛇→鹰 （3） ①. 增加 ②. 自我调节##自动调节 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【小问1详解】 生产者能利用无机物制造有机物，在草原生态系统中，草是生产者；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以生产者为食，兔、鼠、蛇、鹰都是消费者。 【小问2详解】 食物链从生产者开始，沿着箭头方向到最高级消费者，图中食物链有：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共3条，其中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。 【小问3详解】 鹰是兔的天敌，大量捕杀鹰后，短期内兔的数量会增加；但随着兔的数量增加，草的数量会减少，兔的数量又会因为食物不足而减少，随后趋于稳定，这说明生态系统具有一定的自我调节（自动调节）能力。 22. 如图是植物根尖结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中①是_____，②是_____，③是_____，④是_____。 （2）植物吸收水分和无机盐的主要部位是_____（填序号），该部位适于吸收的特点是 _____。 （3）根尖生长最快的部位是_____（填序号）。 【答案】（1） ①. 根冠 ②. 分生区 ③. 伸长区 ④. 成熟区 （2） ①. ④ ②. 生有大量根毛，增大了吸收面积 （3）③ 【解析】 【分析】根尖是植物根的尖端部分，从下到上分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，是根吸收水分和无机盐、实现生长的主要部位。题图中：①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区。 【小问1详解】 根据根尖各部分结构特点，图中①是根冠，它对根尖有保护作用；②是分生区，细胞小、细胞核大、细胞质浓；③是伸长区，细胞呈长方形；④是成熟区，有根毛。 【小问2详解】 植物吸收水分和无机盐的主要部位是④成熟区。因为成熟区生有大量根毛，根毛的存在大大增加了根与土壤的接触面积，从而有利于吸收水和无机盐。 【小问3详解】 根尖生长最快的部位是③伸长区，伸长区细胞迅速伸长，使得根在长度上快速增加， 23. 某同学设计了如图实验来探究植物的蒸腾作用，请据图回答下列问题。 （1）该实验的变量是_____。 （2）经过一段时间后，观察到的现象是 _____，由此可得出的结论是_____。 （3）植物进行蒸腾作用的意义有_____（请列举两点）。 【答案】（1）叶片的有无 （2） ①. 植物有叶片的一组塑料袋内壁出现水珠，植物无叶片的一组塑料袋内壁几乎没有水珠 ②. 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 （3）促进植物对水的吸收和运输；降低叶片表面的温度，避免高温灼伤叶片（合理即可） 【解析】 【分析】蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到大气中的过程，能促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度，也是生物圈水循环的重要环节。 【小问1详解】 实验中一组有叶片，一组无叶片，所以该实验的变量是叶片的有无。 【小问2详解】 蒸腾作用主要通过叶片的气孔散失水分，有叶片的部分能进行较强的蒸腾作用，产生较多水蒸气，在塑料袋内壁凝结成水珠；无叶片的部分蒸腾作用弱，水珠几乎没有。所以现象是有叶片的装置塑料袋内壁水珠多，无叶片的几乎没有，结论是叶片是蒸腾作用的主要器官。 【小问3详解】 蒸腾作用产生的拉力能促进根对水分的吸收；同时带动水分和溶解在水中的无机盐在植物体内向上运输；另外，水分蒸发能带走叶片的热量，降低叶片温度，保护植物。所以植物进行蒸腾作用的意义有促进植物对水的吸收和运输；降低叶片表面的温度，避免高温灼伤叶片等。 24. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”下面是果实和种子的发育示意图，请据图回答下列问题。 （1）雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞结合形成A_____，这一过程称为_____。 （2）果实E由雌蕊中的C_____发育而成，主要包括果皮和F_____两部分。 （3）绿色开花植物的生命周期包括种子_____、生长、_____、结果与死亡等阶段。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 受精 （2） ①. 子房 ②. 种子 （3） ①. 萌发 ②. 开花 【解析】 【分析】题图中：A受精卵，B珠被，C子房，D胚珠，E果皮，F种子。 【小问1详解】 雄蕊产生的精子存在于花粉管中，当花粉管到达胚珠后，精子会进入胚珠内部与雌蕊产生的卵细胞结合，形成A受精卵。这一过程在生物学上被称为受精。受精是植物繁殖过程中的关键步骤，它使得双亲的遗传物质结合在一起，为新生命的发育奠定基础。 【小问2详解】 在花完成受精后，整个子房开始发育成E果实，子房C发育成果皮，而子房内部的D胚珠发育成F种子。果实是植物繁殖后代的重要结构，它由果皮和种子两部分组成。果皮不仅可以保护种子，还可以通过不同的方式帮助种子传播，如有些果实可以吸引动物食用，从而使种子随着动物的活动传播到更远的地方。 【小问3详解】 绿色开花植物的生命周期是一个连续的过程。首先是种子萌发，种子在适宜的条件下开始生长，突破种皮逐渐形成幼苗。幼苗在生长过程中，会不断地进行营养生长，包括根、茎、叶的生长和发育，积累足够的营养物质。当植物生长到一定阶段，生理上成熟后，就会进入开花阶段。开花后，经过传粉和受精，植物才能结出果实，果实中的种子又可以开始新的生命周期，直到植物衰老死亡。 25. 为了探究“温度对小麦种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验，请分析回答下列问题。 实验步骤： ①取三个培养皿，分别贴上标签A、B、C。 ②在三个培养皿内各放入相同数量的潮湿的小麦种子。 ③将A培养皿放入冰箱冷藏，B培养皿放在适宜的温度下，C培养皿放在温度较高的环境中（如35℃）。 ④每天观察并记录小麦种子的萌发情况。 （1）该实验的变量是_____。 （2）设置B培养皿的作用是_____。 （3）预期的实验结果是_____培养皿中的小麦种子最先萌发。 （4）通过这个实验，你能得出的结论是_____。 【答案】（1）温度 （2）作为对照 （3）B （4）温度会影响小麦种子的萌发，适宜的温度有利于小麦种子萌发 温度过高或过低都会抑制小麦种子萌发 【解析】 【分析】种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。适宜的温度能保证种子内酶的活性，促进种子萌发；温度过高或过低都会影响酶的活性，抑制种子萌发。 【小问1详解】 在探究“温度对小麦种子萌发的影响”实验中，实验目的是研究不同温度条件对种子萌发的影响。实验设置了冰箱冷藏（低温）、适宜温度、较高温度（如35℃）三种环境，其他条件如种子数量、湿度等均保持一致。因此，实验的变量是温度。 【小问2详解】 在对照实验中，通常设置一个标准条件组作为对照。本实验中，B培养皿放在适宜的温度下，其他两组（A低温、C高温）分别与B组形成对比。设置B培养皿的作用是作为对照，用于比较不同温度条件下种子萌发情况的差异，从而明确温度对种子萌发的具体影响。 【小问3详解】 种子萌发需要适宜的温度条件。过低（如冰箱冷藏）或过高（如35℃）的温度都会抑制种子的萌发，而适宜的温度能为种子萌发提供良好的环境条件。因此，预期的实验结果是B培养皿（适宜温度）中的小麦种子最先萌发。 【小问4详解】 通过观察A（低温）、B（适宜温度）、C（高温）三组种子萌发情况的差异，可以分析温度对种子萌发的影响。实验结果表明，温度过高或过低都会抑制小麦种子萌发，而适宜的温度有利于小麦种子萌发。因此，得出的结论是温度会影响小麦种子的萌发，适宜的温度有利于小麦种子萌发，温度过高或过低都会抑制小麦种子萌发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $