冲顶实战演练（五）-【真题密卷】2025年高考历史考前冲顶实战演练（辽宁吉林黑龙江专版）

·历史· 参考答案及解析 参芳答案及解析 2024一2025学年度考前冲顶实战演练历史（五） 一、选择题 用宝钞，这无法得出当时经济恢复和发展的结论，排除 1.C【解析】材料大意为：天下，不是一个人的天下，而是 B项；材料中明朝使用的是宝钞而非白银，排除C项；材 整个天下的天下。甘露般的时雨，不偏私于一种生物； 料中未反映出朝贡贸易规模上的变化，排除D项。 万民之主宰，不偏爱于一个人。表达了一种大同的理 7.D【解析】根据材料“何得以华夷而有更殊视”“普天率 想社会，C项正确；材料主旨与“君主专制”“天人合一” 土之众，莫不知大一统之在我朝”可知，清朝国家认同 “崇德尚贤”无关，排除A、B、D三项。 意识有所发展，其旨在强调不同民族之间文化交融共 2.C【解析】图中内容体现了魏晋时期的士族对官僚体 存，故D项正确；A、B、C三项均不符合材料主旨，排除。 系的垄断，特权阶层固守权位，非士族很难进入统治阶8.B【解析】此时期科举制度依然存在，学生更重功名， 层，故C项正确，A项错误；图中没有显示皇权有关信 对近代科学知识不够重视，故B项正确；材料无法体现 息，无法得出皇权是否脆弱，排除B项；材料强调的是 洋务运动成果被侵夺，排除A项；材料仅描述西学课程 魏晋时期士族对官僚系统的垄断，并非中朝地位的提 的应试人数变化，未涉及维新思想的传播，排除C项； 升，排除D项。 仅凭材料数据无法得知清末科举制的负面作用，排除 3.B【解析】根据材料可知，在儒释道大争论中，“促进了 D项。 它们的进一步交融”，而且佛教艺术得到进一步发展，9.A【解析】根据材料“要有集中的…而且要有分散 这说明这一时期的思想文化呈现开放融合的特征，B项 的…”“要有新式学校…而且要利用旧的村塾加以 正确；A项中“全面吸收”说法过于绝对，排除；C项中 改造”并结合所学知识可知，1944年属于抗日战争时 “摒弃了”说法不符合史实，排除；隋唐时期，开始形成 期，抗日民族统一战线要广泛容纳不同的抗日阶层，故 三教合一局面，排除D项。 教育抗战的方式也存在多样性与灵活性，故A项正确； 4.B【解析】社会发展会导致土地买卖现象越来越多，唐 文章内容没有提到工人，排除B项；文章提到要改造旧 律以户籍登记为据处理土地占有纠纷，说明唐朝政府 村塾，不是继承传统的教学方式，排除C项；苏维埃政 保护农民土地所有权，维护了小农经济，故B项正确； 权指土地革命战争时期中共党人创建的中华苏维埃共 中国古代土地兼并问题一直没有得到解决，排除A项； 和国，1937年结束苏维埃政权形式，改为中华民国边区 题干信息为土地制度，两税法为税收制度，不符合题 政府，排除D项。 意，排除C项；材料主旨不在户籍管理，且“完善”一词0.D【解析】合寨村通过村民自发投票选举并组建村委 过于绝对，排除D项。 会，体现了我国现代基层治理体系的发展，D项正确； 5.A【解析】身处西北边疆的土司，面对强大的中央王 材料并未提及民族区域自治制度，建立村委会等是地 朝，通过重塑新的祖先信仰，从而改变家族的起源历 方治理体系，排除A项；“依法治国”方针确立并写入 史，体现了对华夏文化的认同，A项正确；改土归流是 宪法是在1999年第九届全国人大二次会议上，与题干 清代开始实行的制度，与材料时间不符，排除B项；材 1980年时间不符，排除B项；材料时间为1980年，此 料主要体现的是对华夏文化的认同，而非以北宋为正 时改革开放已经开始，计划经济体制逐渐被社会主义 统，排除C项；土司家族认同华夏文化，是对华夷观念 市场经济体制取代，排除C项。 的一种颠覆，而非维护，排除D项。 11.C【解析】浮雕内容说明了女神地位的重要性，表明 6,A【解析】朱元璋时大量发行宝钞，将其用以赏赐军 世俗王权在借助宗教权力进行统治，故C项正确；材 士、发放俸禄、赈济灾民、赏赐给藩属国，这些做法扩大 料内容没有涉及世界其他地区的雕刻技艺，无法得出 了宝钞的运用面，故选A项；材料是朱元璋时期大量使 领先于世界的结论，排除A项；献祭农牧产品不能证 历史答案（五）第1页（共3页） 6 真题密卷 考前冲顶实战演练（五） 明农业生产发达，排除B项；材料内容只提到王在献 后吸取了唐末五代以来藩镇割据的教训，实行文人治 祭，无法得出国家组织的成熟与否，排除D项。 国的政策，儒学与佛教、道教等思想的融合，促进了宋 12.B【解析】根据材料并结合所学可知，在这一时期英 明理学的形成。同时宋朝周边建立的少数民族政权， 国商品贸易不断发展，经济结构也发生变化，所以城 导致宋朝面临严重的边疆危机，宋朝的士大夫形成了 市人口不断增长，B项正确：此时圈地运动进程并没有 与皇权共生的关系。(4分) 放缓，而是处于加速时期，排除A项；此时英国尚未实 ②从结合材料归纳士大夫时代担当的具体史实并阐 现城市化，排除C项；此时工业革命的条件还不成熟， 释影响角度作答：如宋孝宗破格提拔人才，想替国家 排除D项。 开创数百年的基业，陈亮挂冠而去表明了宋朝实行文 13.B【解析】根据材料可知，第一国际所成立的“全国改 人治国的政策，统治者对于文人的重视，扩大了选官 革联盟”推动了英国选举法案的通过，扩大了选民的 途径，推动社会阶层的流动，改变宋代社会观念。王 人数，这反映了工人运动推动了民主政治的发展，故B 安石主张积极入世，学以致用，推行变法，反映了宋朝 项正确；此时马克思主义并未成为主流思潮，排除A 士大夫阶层在阶级矛盾不断激化下敢为人先，勇于破 项；工人运动仅是推动了选举制度的改革，并未“主 旧立新，以民为本的责任与担当，有利于塑造中华民 导”政治变革，排除C项；1689年英国议会领布《权利 族的性格。(4分) 法案》，议会正式成为国家权力的中心，与材料时间不 ③从宋代士大夫的时代担当的启示角度作答：如宋代 符，排除D项。 士大夫与皇朝官僚系统是宋代政治、经济、文化的缩 14.B【解析】日本政府近代教育的改革，为日本培养了 影，体现了宋代的时代风貌，作为青年学生的我们应 各种层次的近代化人才，推动近代化进程，故B项正 勇于创新，提升自身的德行修养，并积极迎接挑战，担 确；材料中明治政府实施的是教育措施，与民众平等 当时代责任，成为时代的奋斗者和奉献者。(2分) 无关，排除A项；材料中政府的教育政策与天皇权威 18.(1)甲午战争后民族危机加深；19世纪末的中国，资本 无关，排除C项；日本近代的教育改革不涉及民主制 主义经济发展缓慢，资本主义民主思想尚未普及；自 度的确立，排除D项。 然经济仍占主导地位，传统儒学仍是主流思想；清政 15.A【解析】据材料并结合所学可知，数、理、化、生等 府的专制政体依旧强大，议院在中国未能得到普遍认 中学课程的设置，满足了工业化社会进一步发展的需 同。(4分，任答2点即可) 求，A项正确；科学革命是在16至17世纪之间，与材 (2)新三民主义的提出；国共实现第一次合作，国民党 料时间不符，排除B项；“脱离”一词错误，排除C项； 焕发新生；工农运动蓬勃开展；资本主义经济发展迅 “民族国家意识的增强”在材料中并未体现，排除 速，资产阶级力量壮大；北洋军阀政府专制统治，失去 D项。 民众支持。(6分，任答3点即可) 16.A【解析】《联合国宪章》的这一条款，为二战后的非 (3)人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作 殖民化提供了合法性，促进了世界的非殖民化进程，A 和政治协商制度，民族区域自治制度的发展与完善； 项正确；“消除”一词过于绝对，排除B项；美苏两极格 基层群众自治制度的推行；依法治国方略的实施。(4 局的形成与联合国没有关系，排除C项；国际法是指 分，任答2点即可) 若干国家参与制定或者国际公认的，调整国家之间关 19.国际社会要做到集体安全，需要超越传统的均势安全 系的法律，真正意义上的现代国际法是在17世纪之后 观念，转向更加有组织、有意识的集体安全机制。具 开始逐渐形成的，早于材料时间，排除D项。 体来说，集体安全的实现可以从以下几个方面进行： 二、非选择题 (1)建立信任与合作机制：集体安全机制的基础是成 17.(1)士族势力不断衰弱；重文轻武的政策；商品经济的 员国之间的信任与合作。与均势安全中各国因不信 发展；科举制规模的扩大；程朱理学的发展；儒家积极 任而采取力量平衡政策不同，集体安全要求各国通过 入世的传统。(4分，任答2点即可) 集体保证来增强彼此间的信任。成员国应意识到，通 (2)作答应包括以下三个层面： 过合作而非对抗，才能更好地维护各自及全体的安 ①从士大夫所处的时代特征角度作答：如宋代建立之 全。如构建人类命运共同体。(3分) 6 历史答案（五）第2页（共3页） ·历史· 参考答案及解析 (2)制定并执行共同的安全政策：集体安全需要成员 文化交流，也为广东的饮食文化奠定了基础。随着贸 国制定并执行共同的安全政策。(2分) 易的发展，来自中亚、印度和东南亚的香料、调味品和 (3)建立并加强国际组织的力量以维护集体安全：一 烹饪技艺逐渐传入广东。这些外来元素与本土的食 战时国际联盟曾对集体安全有一定的作用，但效果不 材相结合，丰富了广东的饮食文化。宋代的海上丝绸 明显，二战后，联合国等国际组织在集体安全机制中 之路促进了中国与东南亚、印度及阿拉伯地区的贸易 发挥着核心作用。(2分) 往来，广东作为这一贸易路线的重要节点，拥有了大 (4)超越军事联盟的限制：均势安全往往依赖于不同 量的外来食材和调味品。这些外来食材与本土的农 国家相互结成军事联盟来制衡其他国家。然而，这种 业资源相结合，推动了广东饮食文化的丰富与多样 做法容易导致对抗和冲突升级。比如一战前夕的两 化。明清时期是中国历史上中外交流最为频繁的时 大军事集团对抗局面导致一战爆发。(3分) 期，尤其是广东作为重要的港口城市，成为了中外文 综上所述，国际社会要实现集体安全，需要建立信任 化与经济交汇的前沿。辣椒、番茄、玉米、土豆等新世 与合作机制、制定并执行共同的安全政策、建立国际 界作物的引入，丰富了当地的饮食选择。这些外来食 组织以维护集体安全、超越军事联盟的限制。这些措 材的使用不仅丰富了广东的菜肴，还推动了烹饪技艺 施将有助于构建一个更加和平、稳定和繁荣的世界。 的创新与变化。(8分) (2分) 综上所述，从古代丝绸之路的贸易交流到唐宋时期的 20.示例 繁荣，再到明清时期的传承与创新，广东饮食文化不 论题：中外交流促进广东饮食文化的发展。(2分) 断吸纳外来元素，形成了丰富多样的特色。(2分) 阐述：在汉代时期，丝绸之路的开通促进了东西方的 (“示例”仅供参考，其他答案言之有理即可得分) 历史答案（五）第3页（共3页） 62024一2025学年度考前冲顶实战演练 历史（五） 准考证号 姓名： 姓名××准考证号×××××× )0))))0))00 考场号： 田D卫田田田D卫田中 IIIIIIIIII 贴条形码区 ☑2☑)2)2☑ 座位号： 考场号×× BBBBBBBBBB 座位号×× ④④四四④④④四④四 5 正确填涂 填涂范例 ■ 666116616 ☑☑☑☑II☑I☑团 错误填涂 缺考 口 (填涂说明：缺考考生由监考员用2B ☒8☒☒☒☒☒☒88 冠图母) 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 可阿阿⑨ 开考15分钟以后，缺考考生由监考员粘贴条形码，并用2B铅笔填涂上方的缺考标记 选择题 1IB图O) 6AIB图C) 11B☒ID 16NB☒CM 2 IB☒C四D 7四B▣D) 12B☒C☑D 善 3四田四四 8四B☒四) 13B☑D 4A四B☒四) 9A CD 14▣☒四D 5B四) 10BH)) 15B) 非选择题 17.（14分) (1)(4分) 架 (2)（10分) 18.(14分) (1)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（五)第1页（共2页) 6 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (2)(6分)- (3)(4分) 游 19.（12分) 20.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 6 答题纸历史（五）第2页（共2页）2024一2025学年度考前冲顶实战演练 历史（五）》 准考证号 姓名： 姓名×××准考证号×××××× ①0①I)0四I00]0 考场号： 中田中田卫田田中中① IIIIIIIIII 贴条形码区 ☑☑☑7)2☑2 座位号： 考场号×× I团团图团团I团BII 座位号×× ④④④④④④④④④④ 66 正确填涂 填涂范例 666666M666 ■ Z((Z刀II 错误填涂 缺考 (填涂说明：缺考考生由监考员用2B 图图8图☒8图8图8 ☒母四 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 可可⑨99 开考15分钟以后，缺考考生由监考员粘贴条形码，并用2B铅笔填涂上方的缺考标记 选择题 1 四B团C网) 6AIB图侧团 11IB☒CWD 16A]B]C]D 2IB田C四) 7四B☒四D 12IB☒CD 3四田@D 8IB团D 13IB田CD 4AIB田D 9A四BID) 14 A]B]CD 5IB田C网) 10A CD 15▣B田CD 非选择题 17.（14分) (1)(4分) 架 (2)（10分) 18.(14分) (1)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（五)第1页（共2页) 6 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (2)(6分) (3)(4分) 19.（12分) 20.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 6 答题纸历史（五）第2页（共2页）2024一2025学年度考前冲顶实战演练 题 历史（五） 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.《吕氏春秋·贵公》指出：“天下，非一人之天下也，天下之天下也。…甘露时雨，不私 一物；万民之主，不阿一人。”这反映出的理念是 () A.天人合 B.君主专制 C.天下为公 D.崇德尚贤 2.如图为魏晋部分土族的发展过程。该图内容揭示出 魏太仆何夔—晋太傅何曾 魏豫州刺史贾逵—晋司空、尚书令贾充 魏尚书卫觊—晋司空、尚书令卫瓘 魏司空王昶—晋司徒王浑 魏尚书令裴潜—晋司空裴秀 魏司徒陈矫一晋大司马陈骞 魏上党太守羊衔—晋征南大将军羊祜 A.官僚体系的流动性 B.专制皇权的脆弱性 C.特权阶层固守权位 D.中朝地位不断提升 3.南齐顾欢以“夷夏之别”为由反佛，引起了儒释道的大争论，三方在争论中都以儒家理论 驳难对方，结果促进了它们的进一步交融，而且与佛教密切相关的石刻、绘画和建筑艺 术也取得了辉煌的成果。这反映了南北朝时期思想文化 () 历史试题（五）第1页（共8页） 真题密卷·考 A.全面吸收了异域文明 班级 B.呈现开放融合的特征 C.摒弃了夷夏之别观念 姓名 D.形成三教合一的局面 4.唐律规定公田、私田不得任意侵犯，凡是发生土地占有纠纷，均以户籍登记的田地亩数、 得分 四至及主人为断。据此可知 A.土地兼并得到解决 B.政府维护小农经济 C.两税法的有效实施 D.户籍管理趋于完善 5.甘肃河州何土司家族始祖本为锁南普，元末担任吐蕃等处宣慰使司都元帅，后归降明 朝，但其后世子孙却将北宋将领杨四郎作为“祖师爷”供奉于家庙之中。这一行为体现 出该家族 () A.认同华夏文化 B.主张改土归流 C.以北宋为正统 D.维护华夷观念 6.洪武八年，朱元璋下令发行大明宝钞。最初，宝钞主要用来赏赐军土。后来，文武官员 的俸禄以及军士月粮也“米麦钞兼给”。苏、松、嘉、湖等府“被水患者”，政府也用户钞赈 济，甚至朱元璋还赏赐来访的琉球国大量宝钞。由此可知，当时 () A.明廷着力推广使用纸币 B.经济的恢复与发展 C.白银货币化的快速推进 D.朝贡贸易规模扩大 7.雍正帝在《大义觉迷录》中指出：“我朝既仰承天命，…何得以华夷而有更殊视？… 普天率土之众，莫不知大一统之在我朝。”他强调的是 () A.清朝多种文化的并存与发展 B.前文化传统不适应用于清朝 C,清朝统治的正统性和合法性 D.清朝治下不同民族的交融与共存 奇冲顶实战演练 历史试题（五）第2页（共8页） 6 8.如表为1878一1896年京师同文馆学生未应试西学课程的人数和比例统计。这体现了() 光绪四年 光绪十二年 光绪十八年 光绪二十二年 (1878年) (1886年) (1892年) (1896年) 考试总人数 102 100 130 107 未考西学课 62 67 54 48 程的人数 百分比 61% 67% 42% 45% A.洋务运动成果被侵夺 B.传统观念的影响仍较深 C.维新思想传播受阻碍 D.科举制的负面作用显现 9.1944年，毛泽东在《文化工作中的统一战线》中指出：“在教育工作方面，不但要有集中的 正规的小学、中学，而且要有分散的不正规的村学、读报组和识字组。不但要有新式学 校，而且要利用旧的村塾加以改造。”这强调了 () A.教育抗战的多样性与灵活性 B.教育要为工人及农民提供帮助 C.教学应继承传统的教学方式 D.文化建设要为苏维埃政权服务 10.1980年1月8日，在广西壮族自治区河池市屏南乡合寨村，经过村民自发的投票选举， 产生了中国历史上第一个村民委员会，这一形式在1982年被新宪法确认。这反映出 () A.民族区域自治制度的完善 B.依法治国成为时代的潮流 C.计划经济体制的发展趋势 D.现代基层治理体系的发展 11.如图为两河流域乌鲁克城遗址中出土的公元前4千纪晚期雪花石膏大瓶，上面的浮雕 展现出一群男子在王的带领下向伊南娜女神献祭农牧产品的场景。这可以用来说明 当时 () 6 历史试题（五）第3页（共8页） 真题密卷·考肩 A.雕刻技艺领先于世界 B.农业生产的发达 C.王权统治要借助神权 D.国家组织的成熟 12.1520一1670年，英国的城市人口在全部人口中的比例从不足25%上升为将近全部人口 的1/3，其中1600年仅伦敦就占英国城市总人口的5%。这一变化反映出英国() A.圈地运动进程放缓 B.经济结构的显著变化 C.最早实现了城市化 D.工业革命的条件成熟 13.1865年，第一国际倡导成立了以争取改革选举制度为目标的“全国改革联盟”，推动英 国选举法案在1867年通过，英国选民总数由135万增加到225万。这反映出() A.马克思主义成为主流思潮 B.工人运动推动民主政治发展 C.无产阶级主导了政治变革 D.议会正式成为国家权力中心 14.1872年，明治政府颁布的《学制》规定：“以期今后一般人民（华族、士族、农工商以及妇 女)必使邑无不学之户，家无不学之人。为父兄者宜体此意，敦其受育之情，使其子弟 必须从事于学也(…不使其进入小学者，应视为父兄之过失)。”这 () A.实现了民众平等 B.推动了近代化进程 C.维护了天皇权威 D.确立了近代化民主 15.19世纪80年代，德国实科中学和高级实科中学将更多的课时放到数学、物理、化学、生 物等课程上，语言课程更偏重于现代语言，不开设古希腊文。这体现了德国() A.教育对工业化社会的适应 B.引领了近代科学革命 C.脱离了欧洲主流文化体系 D.民族国家意识的增强 16.《联合国宪章》第五十五条明确规定，联合国应促进“全体人类之人权及基本自由之普 遍尊重与遵守，不分种族、性别、语言或宗教”。这一规定 () A.推动了民族解放运动的发展 B.消除了种族歧视现象 C.促进了美苏两极格局的出现 D.加速了国际法的形成 奇冲顶实战演练 历史试题（五）第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 宋代士大夫与皇朝官僚系统是一种密切共生关系，宋代的士大夫即以经世济民的 使命自许又必须去参加皇朝的官僚系统，宋代儒学发展的理学，其实不是单纯的学术 活动，其内在动机应是尝试建立内圣外王的“道”。 摘编自黄仁宇《中国大历史》 材料二 二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安 石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施 于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。” 上以为然…而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号 为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。 —摘编自《宋史·王安石传》 材料三 隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息；独亮持不可，因上《中兴五论》，奏入，不 报。亮圜视钱塘，喟然叹曰：“城可灌耳！”盖以地下于西湖也。淳熙五年，孝宗即位，复 诣阙上书。书奏，孝宗赫然震动，欲榜朝堂，用种放故事，召令上殿，将耀用之。左右大 臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲 为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？”遂渡江而归。 摘编自《宋史·陈亮传》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出宋代形成士大夫与皇朝官僚系统共治的原因。 (4分) (2)根据以上三则材料，结合相关人物活动，简要评述宋代士大夫的时代担当。(10分) 历史试题（五）第5页（共8页） 真题密卷 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 凡国必风气已开，文学已盛，民智已成，乃可设议院，今日而开议院，取乱之道也。 摘自梁启超《古议院考》(1896年) 材料二 若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数者所得而私也。…盖民国 之民权，唯民国之国民乃能享之，必不轻授此权于反对民国之人，使得藉以破坏民 国… —摘自《国民党一大宣言》(1924年) 材料三 建设有中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的 基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。 一摘自江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告(1997年) (1)根据材料一并结合所学知识，分析梁启超观点产生的原因。(4分) (2)结合所学知识，概述材料二中“民权运动”的条件。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，举例说明当代中国“人民当家作主”的史实依据。(4分) 考前冲顶实战演练 历史试题（五）第6页（共8页） 6 19.阅读材料，完成要求。(12分) 材料一 均势安全与集体安全比较表 均势安全 集体安全 目的 保护国家安全或成员国安全 保护全体成员国安全 形成 自发的、自动的 有意识的、有组织的 方式 形成 不信任他国，采取力量平衡 不信任他国，通过集体保证改变他国 原因 政策以制衡 政策 性质 竞争性、对抗性 合作性、协调性 对象 防御外来威胁、外向型国家 防止内部战争、内向型国家安全合作 联盟（有假想敌） 组织（无假想敌） 表现 不同国家相互结成不同的军 形式 事联盟以相互对抗 以集体力量制裁有侵略行为的成员国 手段 更多地使用军事威慑甚至动 使用包括政治、经济、军事在内的广 用武力 泛手段 背景 对国际社会无政府状态无能 试图改变国际社会无政府状态 为力 摘编自倪世雄《当代西方国际关系理论》 材料二 第一次世界大战的爆发说明，欧洲的权力结构无法解决自己的秩序与安全问题。 必须借助欧洲以外、主要是美国的力量，才能恢复均势。…而凡尔赛体系与当时的 世界权力分配不相符合，没有反映实力超群的美国的国际地位。 摘编自贾烈英《国际体系、国际联盟与集体安全》 材料三 联合国集体安全机制倡导的大国一致原则，力图把国际政治的“权力政治”现实与 国际秩序稳定目标相结合，就大国对国际秩序稳定作用提出了更高的期待，同时通过 集体安全机制本身的运作来推动大国合作。 —一摘编自张永义《论联合国集体安全机制的困境与重构》 根据材料并结合所学知识，对国际社会的集体安全构建进行阐述。(12分) 6 历史试题（五）第7页（共8页） 真题密卷 20.阅读材料，完成要求。(12分) 材料一 华侨引进广东部分作物一览表 名称 引种地 时代 资源来源 占城稻、花生广东、福建等 宋 正德琼台志，卷7、 檀萃：滇海虞衡志，卷10 番薯、玉米、 烟草、 道光琼州府志，卷5、 菠萝、 广东、福建 明、清 道光电白县志，卷20、 南瓜、木瓜 福木等 方以智：物理小识，卷9 摘编自许桂灵、司徒尚纪《广东华侨文化景观及其地域分异》 材料二 广州一直是中国古代的繁荣商都，是中外经济、技术、文化交流的主要基地。这种 商业往来促进了广东饮食文化的发展，为广东饮食文化博采众长打下了基础。 摘编自蔡晓梅、司徒尚纪《广东饮食文化形成与发展的机理研究》 根据材料，围绕“广东饮食文化”自拟一个论题，运用中国古代史的具体史实予以阐述。 (12分)（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 考前冲顶实战演练 历史试题（五）第8页（共8页）