第2单元 习作二 写读后感（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级语文下册同步备课（统编版）

该小学语文课件聚焦读后感写作，系统讲解拟题、开头、中间、结尾等方法，通过“是否所有文章都能写读后感”等问题导入，引导学生理解写作前提与“感”的核心，提供写作提纲、范文赏析等学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领推荐经典名著，注重语言运用（如《丑小鸭》范文结合自身经历写真情实感）和思维能力（分析感悟点、联系生活）。采用问题剖析（如“有读无感”）和小组修改，助力学生提升写作能力，教师可通过结构化步骤高效教学。

范文一： 乐观地面对生活——读《假如给我三天光明》有感 “19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。 《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。 海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？ 可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。 在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。 名师点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天光明》的主要内容，然后从主人公海伦·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更充实，有理有据。 范文二： 读《木偶奇遇记》有感 我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。 书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。 当我读到匹诺曹为了看木偶大剧场而把识字课本卖掉时,我很气愤。要知道,那可是他的爸爸用自己的外套换来的,可怜的爸爸现在还在家里冻得发抖呢!匹诺曹,你真是不懂事,你怎么可以把书卖掉呢?没有书你怎么学习知识呢？没有知识,你肯定要上当受骗。可是当我想到他毕竟还是个孩子,犯了错误还可以改时,我又原谅了他。 当我读到他被狐狸和猫骗去种金币时,我又觉得匹诺曹很可笑。“一分耕耘,一分收获。”匹诺曹,难道你不懂得这个道理吗?你不学习,没有知识,一点点诱惑都经受不住,光想着不劳而获,真是个傻瓜。这样的匹诺曹以后可怎么办呀？我不禁又替他担心。 终于,匹诺曹意识到:“我要改变我的习惯,做一个善良的、听话的孩子。我已经觉悟到凡是不听话的孩子是不会有好结果的。”后来,匹诺曹真的变得勇敢了。为了救爸爸,他勇敢地和鲸搏斗。鲸是那么的庞大,匹诺曹是那么的渺小,可他毫不畏惧,救出了爸爸。读到这里我很敬佩他。匹诺曹最终真的成为一个勇敢、善良、好学、有主见的小男子汉。我真为他感到高兴！ 想想匹诺曹,再看看我自己。在生活上,有时我有依赖性;在与人交往上,有时我很被动;在一些活动上,有时我不够大胆……匹诺曹像一面镜子,让我看到了自己的不足,我要改正这些不足,成为一个勇敢、善良、有主见的孩子。 名师点评：小作者在读懂、读透《木偶奇遇记》的基础上，抓住印象深刻的关键情节来谈感想，有理有据。小作者通过概述匹诺曹的思想转变过程，启迪自己和更多的孩子，要以匹诺曹为镜子，反思自身存在的不足，努力改正缺点，成为一个勇敢、善良、有主见的孩子，这是多么深刻的感悟啊！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？把这些感触写下来，就是读后感。本次习作，就是要求我们选择自己读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 1 写读后感 习作二 2 本次习作的要求 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容。 选择一两处让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 第一课时 不是。读得懂的文章能写读后感，而如果文章太深奥，读不懂就没有办法写读后感；文章读着有意思，激发了你的情感，使你有话想说，有话可说，就能写读后感，而文章读着没有意思，就不能写读后感。 是不是读过的每篇文章都能写读后感？ 读后感的侧重点是“读”还是“感”？ 读后感侧重在“感”上。如果侧重于“读”，那么读后感就成了“读后抄”了。 写好读后感的前提是什么？ “读”是写读后感的前提和基础，是最关键的一环。要想写好读后感就得把原文读懂。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然感受也不深。只有读得认真，才能有所感，并且有深刻的感受。 读后感中的“感”指什么？ 读后感的“感”是感受、感想、感动、感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等。 感想从何而来？ 先读后感。 我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。 《祖父的园子》 《海的女儿》 《铁杵成针》 感悟点 读后感的题目一般有三种，如“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”，另外，也可以将它们作为副标题，再自拟主标题。 写作思路 如：《读〈窗边的小豆豆〉有感》 《〈八十天环游地球〉读后感》 《永不言弃——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》 拟 题 （1）可以简述所读书或文章的相关内容，如它的作者、 写作年代以及它的内容概要； （2）可以概括地写出你对所读书或文章的总体感受。 开 头 每次翻开《西游记》，我总会有不同的感悟。此时此刻，我又有了新的感悟，它那曲折的情节中暗藏着人们可望而不可即的生活理想和人生追求——自由。 11 主体部分要选择自己感受最深的部分来写，联系生活实际谈感受则要写清楚两点： （1）抓住重点，写出感想； （2）联系实际，写出真情。 既说清楚感受是什么，并联系生活实际来具体展开写。 （1）可以是发生在自己身上或别人身上的典型事例； （2）可以是自己看到的或听到的一些生活中的现象。 中 间 12 这本书字里行间无不洋溢着海伦对生活的热爱，反观我们自己，真是身在福中不知福啊！我们既可以看到美丽的世界，又可以听到美妙的声音，却不知足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上天不公，整天无所事事，浪费时间。 13 结 尾 如果我们都能像鲁滨逊那样，在困境面前毫不退缩，有他那种在绝境中求生的信念，更有他那种毅力和战胜困难的智慧，那还有什么事情是我们做不成的呢？ 结尾力求精练，首尾呼应，突出感受。 你想要写什么样的读后感呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 写作提纲 习作提纲要求 1.选择的文章或书是什么？ 2.文章或书的主要内容是什么？ 3.给你留下印象最深的内容是什么？ 4.怎样把自己的感想写得真实、具体？ 5.打算拟什么题目？ 《老人与海》读后感 开头：交代“我”读过《老人与海》这本书，并对书的基本信息进行介绍。（介绍式） 结尾：《老人与海》中的老人让“我”正确认识挫折，给了“我”面对挫折的勇气。（表达感受式） ①对书的内容进行概括。（略写） ②联系生活实际谈感受：老人坚韧不拔的精神值得我们学习；在学习和生活中，我们不要惧怕挫折，要努力克服挫折，使它成为成功的养分。（详写） 中间： 篇章结构 列提纲 17 读《丑小鸭》有感 开头：对《丑小鸭》的内容进行简要概括。（概括式） 结尾：再次表明观点，发出号召。（升华主题式） ①说明总的观点：丑小鸭变白天鹅，靠的是它自己的勤奋与努力。 ②结合自己在写作文中不断努力、不断进步的事例来谈感受。 结合生活 实际，具 中间：体谈感受 （详写） 篇章结构 《丑小鸭》是《安徒生童话》中一个很著名的故事。故事中的丑小鸭在出生后，因为长得丑，它的兄弟姐妹和小主人都不喜欢它，它被赶出了家门。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞了起来，成了一只美丽的天鹅。 范文赏析 读《丑小鸭》有感 开篇对原文内容概括得简洁又准确。 第二课时 19 从大家的感受过渡到自己的感受，很自然地引出自己的观点。 大人们讲述着这个故事，小伙伴们也讲述着这个故事。大家一边为丑小鸭昔日的经历叹息，一边又为它能变成白天鹅而感到庆幸。今天，我再次阅读这篇童话，有了不一样的体会，我觉得丑小鸭变成白天鹅，靠的是它自己的勤奋与努力。 其实，在我们的生活中，也不乏这样的例子。就拿我的作文来说，以前我的作文不是胡编乱造，就是生搬硬套；不是东抄一段西抄一段，大搞“段落结合”，就是干脆全文照搬。有一次，老师在我“借鉴”别人作品的一篇作文后面写了这样一句话：“这篇作文似乎有点‘眼熟’。”看到这句话，我顿时面红耳赤。 结合自己的例子来谈感受，非常真实。 21 从那以后，我决定改变这种现状，一定要写好作文。我开始留心观察周围的一切事物，还会把看到的新奇的、好玩的、感人的素材，都一一记录下来。不到一个月，我的记录本就写满了。同时，在作文课上我认真地听老师的指导，认真对待老师每次布置的作文练习。 ④具体写出“我”如何通过自己的勤奋去改变现状。 22 俗话说：“一分耕耘，一分收获。”经过不断地积累与练习，我终于有了收获。老师经常在作文课上宣读我的作文，我还多次在学校的作文比赛中荣获一等奖。这充分说明了要想获得成功，必须勤奋、努力的道理。 ⑤“充分说明”再次证明了自己的观点。 23 丑小鸭的故事告诉我们：勤奋与努力能使丑小鸭变成白天鹅。我自己的经历，更证实了勤奋的汗水能换来成功的喜悦这一道理。让我们都努力起来，使自己变得更优秀吧！ ⑥结尾的语言写得很有力量，升华了主题。 构思行文 想一想： 1.你读过的书或文章的主要内容是什么呢？ 2.你读后的感想是什么呢？ 3.你准备联系生活中的什么事例来谈感受呢？ 25 撰写习作 小组内分享，共同修改、完善，要注意把自己的感想表达清楚。 组内分享•修改完善 展示成果 学生上台朗读自己修改好的读后感。 采访上台朗读的学生：你是怎样修改自己的读后感的？把自己的好方法跟同学们分享。 大家觉得他修改得怎么样？ 《三国演义》读后感 前段时间我读了《三国演义》这本书，可以说让我受益匪浅。这本书中讲述了很多个小故事，每一个故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如说草船借箭、周瑜打黄盖、桃园结义等等。其中给我印象最为深刻的是三顾茅庐这个故事。故事讲述了刘备三次请诸葛亮出山的事情，诸葛亮最后被刘备的坚持和真心打动了，同意当刘备的军师。 其实我感动的原因是刘备的坚持，我是一个做事经常不能坚持到底的人，做一件事遇到困难时往往会做到一半就放弃。刘备让我看到了坚持的意义，只有坚持下去才会有收获，才能体会成功的快乐。以后我也要做一个坚持到底的人。读书让我明白了做事的方法，我会坚持读书，读好书，不断从书中丰富自我、提高自我。 优点是能够联系生活实际，不足是他的“感”写得不够具体。 读后感存在的四个问题： 有读无感、读多感少、有感无读、读感脱节。 剖析问题 集作成册 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $