精品解析：内蒙古自治区包头市青山区2024-2025学年七年级下学期5月期中历史试题

2024-2025学年度第二学期期中质量监测（九校联考） 初一年级历史试题 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项） 1. 含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（ ） 含嘉仓遗址 A. 国家统一的条件 B. 政治制度的创新 C. 商业发展的水平 D. 财政经济的状况 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方千米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立”可知，隋朝时期粮食产量大，农业生产发展迅速，可用来研究隋朝时期财政经济的状况，D项正确；隋文帝在位时期励精图治，开创“开皇之治”，社会经济繁荣，为灭掉南方的陈朝奠定了基础。589年隋朝灭掉南方的最后一个朝代陈朝，实现全国统一，与题干信息无直接关系，排除A项；隋朝的制度创新主要表现是三省六部制和科举制，与题干信息无关，排除B项；题干反映的信息与农业息息相关，与商业无关，排除C项。故选D项。 2. 下图隋唐历史时间轴中①②依次是（ ） A. 贞观之治、安史之乱 B. 贞观之治、澶渊之盟 C. 澶渊之盟、安史之乱 D. 安史之乱、宋金和议 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“隋唐历史时间轴”和所学知识可知，①对应的时间为唐太宗时期，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”，②对应的时间为唐玄宗统治后期，开元末年之后，社会上的各种矛盾尖锐，边疆形式也紧张，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，唐朝的国势从此盛转衰，A项正确；澶渊之盟是北宋和辽国在1005年缔结的盟约，排除B项、C项；宋金议和，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成，排除D项。故选A项。 3. 隋唐王朝不仅以博大的胸怀接纳来自西亚、中亚、南亚等地的文化，也以积极态度输出先进文明给周边国家，如新罗、日本等。材料反映出唐朝的对外交流（ ） A. 强调以中华文明为中心 B. 呈现双向交流的特色 C. 构建了完整的贸易体系 D. 达到中国历史的顶峰 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“隋唐王朝不仅以博大的胸怀接纳来自西亚、中亚、南亚等地的文化，也以积极态度输出先进文明给周边国家，如新罗、日本等”可知，材料反映出唐朝的对外交流呈现双向交流的特色，既接受外来文化，也向外传播我国的先进文化，B项正确；材料中没有体现出唐朝以中华文明为中心，排除A项；完整的贸易体系在材料中并没有涉及，排除C项；材料中只说了对外交流的问题，并不能直接表明唐朝达到中国历史的顶峰，排除D项。故选B项。 4. 下表反映了907—980年的政权更迭，这种局面的实质是（ ） 朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威 称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使 A. 阶级矛盾尖锐 B. 宦官专权的结果 C. 民族政权并立 D. 藩镇割据的延续 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干表格可知，五代各朝建立者均为前朝节度使或掌握军权的武将，其政权更迭方式与唐朝藩镇割据下武将拥兵自立的模式一致。“藩镇割据的延续”准确反映了五代十国局面的本质，D项正确；阶级矛盾尖锐在材料中无体现，排除A项；宦官专权是唐朝灭亡的原因之一，但与五代武将夺权无关，排除A项；民族政权并立主要出现在宋辽夏金时期，与五代中原政权更迭无关，排除C项。故选D项。 5. 唐代天宝年间统计的全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数占45.5%，以北占到54.5%；《太平寰宇记》所载北宋初期全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数已占59.1%，以北则为40.9%。与唐代天宝年间相比，北宋初期秦岭、淮河以南地区的户数增长幅度较大，这一变化可以推断（ ） A. 经济重心南移已经完成 B. 我国第一次大规模的人口迁徙高潮出现 C. 北宋完成了对全国的统一 D. 北民南迁进一步促进了南方发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，唐代天宝末年爆发了安史之乱，北方大量民众被迫南迁，进一步促进了南方发展，到北宋时期南方的人口超过了北方，D项正确；南宋时期，经济重心南移完成、西晋末年出现第一次大规模的人口迁徙高潮、北宋只是局部统一，排除ABC项。故选D项。 6. 宋高宗看到楼璹（shú）绘制的《耕织图》，对此题材大为赞赏，专门召见了他，并将《耕织图》宣示后宫，一时朝野传颂。这表明南宋统治者（ ） A. 重用贤能 B. 劝课农桑 C. 发展文教 D. 勤于政事 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“宋高宗对此题材大为赞赏，专门召见了他，并将《耕织图》宣示后宫”分析可知南宋统治者重视农业生产、劝课农桑，B项正确；重用贤能，与材料反映的统治者重视农业无关，排除A项；发展文教，与材料反映的统治者重视农业无关，排除C项；勤于政事，与材料反映的统治者重视农业无关，排除D项。故选B项。 7. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。如在榷场(边境贸易场所)，官府和商人进行交易，且贸易量很大。这表明，榷场的存在（ ） A. 使民族间长期争战不休 B. 完全消除了民族间隔阂 C. 促进了民族交流与融合 D. 消除了民族间经济差距 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大”并结合所学知识可知，材料反映了北宋与辽、西夏之间的交往，这种态势有利于促进了民族交流与融合，C项正确；根据材料“又一直进行相互之间的商业往来”可知北宋与辽、西夏间并不是长期争战不休，排除A项；“完全消除隔阂”表述太过绝对，排除B项；“消除”表述错误，不符合史实，排除D项。故选C项。 8. 北宋沈括《梦溪笔谈》载：“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。文献描述的技术成就为（ ） A. 改进造纸术 B. 雕版印刷术 C. 活字印刷术 D. 转轮排字法 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”并结合所学知识可知，题干反映的是活字印刷术。北宋毕昇发明的活字印刷术，既经济、又少省时，大大促进了文化的传播，C项正确；东汉时期蔡伦改进造纸术，与题干信息不符，排除A项；雕版印刷术唐朝时期出现，与题干反映的是活字印刷术不符，排除B项；转轮排字法出现在元朝，北宋沈括《梦溪笔谈》并不可能记载，排除D项。故选C项。 9. 1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议，标志着西藏和平解放。中央政府正式对西藏行使行政管理权的机构是（ ） A. 北庭都元帅府 B. 安西都护府 C. 宣慰使司都元帅府 D. 中书省 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“中央政府正式对西藏行使行政管理权的机构”并结合所学可知，C项宣慰使司都元帅府是元朝设立的管辖西藏的地方军政机构，标志着西藏正式纳入中央行政管辖，符合题干中“中央政府正式行使行政管理权”的历史依据，C项正确；北庭都元帅府是元朝管理西域（今新疆等地）的机构，和西藏无关，排除A项；安西都护府为唐朝管理西域的机构，与西藏无关，且时间不符，排除B项；中书省是元朝的中央行政机构，不直接管辖地方，排除D项。故选C项。 10. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图能直接体现的历史发展趋势是（ ） A. 统一多民族国家的建立 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族政权并立到国家统一 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“图示呈现西夏、辽、北宋并立，到西夏、金、北宋并立，再到西夏、金、南宋并立，而后蒙古、南宋并立，最终元朝统一”和所学知识可知，这一过程反映了从民族政权并立逐步走向国家统一的趋势，C项正确；“统一多民族国家的建立” 对应秦汉时期，图示是宋元时期，排除A项；“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的特征，排除B项；“统一多民族国家的巩固与发展” 是明清时期的特点，排除D项。故选C项。 二、非选择题（11题16分，12题14分，共30分） 11. 制度的创新和完善对社会发展有重要推动作用，阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自《唐代的举和选》 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门。这项选官制度不仅是中国人的政治智慧，而且它影响着现在西方国家的文官考试制度。 ——摘编自《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 宋朝大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句：当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。” 材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上依山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——摘编自《中国古代行政制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制创立前后选官标准发生的变化，概括科举制产生的积极影响。 （2）根据材料二写出宋朝实行的方针名称，并结合所学知识简要评价这一方针。 （3）根据材料三写出元朝地方行政制度的名称，并归纳这一制度的特点。 （4）综合对上述材料的理解，谈谈制度创新对中国古代社会产生的影响。 【答案】（1） 变化：选官标准从看重家世门第转变为以才学为标准选拔官员。 积极影响：扩大了官吏选拔范围，让有才学的人步入仕途；加强了中央对选官权的控制；影响了近现代西方国家的文官制度，是中国古代政治智慧的体现。 （2） 方针：崇文抑武政策。 评价：积极：扭转了五代十国尚武轻文的风气，杜绝了武将专权兵变，巩固了政权稳定，推动了文化教育发展；消极：导致军队战斗力下降，增加了政府财政负担，造成北宋积贫积弱的局面。 （3） 名称：行省制度。 特点：打破山川地形的自然疆界，人为设置造成地方区域犬牙交错，以此加强中央对地方的控制。 （4） 制度创新能够推动社会发展进步，有利于巩固国家统一、加强中央集权，促进政治、文化的发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：科举制创立前“选官主要凭靠家世背景”，创立后“按才学标准选拔官吏”→可提炼出选官标准从看重家世门第转变为以才学为标准选拔官员。 积极影响：“向社会各阶层敞开入仕大门”→可提炼出扩大了官吏选拔范围，让有才学的人步入仕途；“国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏”→可提炼出加强了中央对选官权的控制；“它影响着现在西方国家的文官考试制度”→可提炼出影响了近现代西方国家的文官制度，是中国古代政治智慧的体现。 【小问2详解】 “做人莫做军”→可提炼出，崇文抑武政策。 评价：评价该政策需要一分为二，积极作用围绕中央集权、政权稳定、文化发展作答，消极影响围绕军事、财政的弊端作答即可。 【小问3详解】 名称：元朝开创的地方行政制度是行省制； 特点；“打破自然疆界”、“造成犬牙交错的局面”→可提炼出打破山川地形的自然疆界，人为设置造成地方区域犬牙交错，以此加强中央对地方的控制。 【小问4详解】 本题为开放性综合题，围绕三则制度创新的共同作用作答，核心点明制度创新对社会发展、国家统治的推动作用即可，言之有理即可。 12. 七年级历史兴趣小组准备以“古代民族交往与交融”为主题开展项目化学习活动，邀请你一同参与。 活动一 史料搜集 女为胡妇学胡妆，使进胡音务胡乐 ……胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊。 ①电影宣传广告 ②契丹货币 ③唐蕃会盟碑 ④选自元稹《法曲》 活动二 表格归纳 少数民族政权 与唐交往交流交融的史实 吐蕃 ⑤、金城公主入藏、立唐蕃会盟碑 突厥 灭东、西突厥汗国、设置⑥、北庭都护府，管理天山南北地区 回纥 册封回纥首领，号怀仁可汗、贸易往来频繁 渤海 册封大祚荣为渤海郡王、贸易往来频繁 南诏 册封皮逻阁为云南王 活动三 简图分析 活动四 材料研读 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容。……在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化、涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——摘编自《元朝强化了中华民族一体格局》 （1）史料是学习和研究历史的重要工具。根据其表现形式分为实物史料、文献史料、图像史料等。活动一的史料中属于实物史料有___________、___________。（只填序号） （2）根据活动二表格提示内容，在⑤、⑥处填入合适的史实，并归纳唐朝处理民族关系的方式。 （3）写出活动三简图中宋辽盟约A的名称，并结合所学知识谈谈北宋与西夏、辽订立和约所产生的积极影响。 （4）根据活动四材料，概括元朝民族交融的特点并分析这一时期民族交融产生的影响。 【答案】（1） ①. ② ②. ③ （2）⑤ 文成公主入藏 ⑥ 安西都护府 方式：战争、设置机构、和亲、册封、会盟。 （3）A名称：澶渊之盟 积极影响：有利于保持和平稳定局面；有利于经济交流和发展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合。 （4）特点：各民族之间互相影响、相互学习（或双向互动性）；影响：丰富了中华文化的内涵；深化了各族对中华文化的认同；影响了文化面貌和生活习惯。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识，实物史料是指各类文物、古迹、遗址、建筑等实物，它是历史的见证和载体；在给出的史料中，②契丹货币、③唐蕃会盟碑是实际存在的、属于实物史料，①电影宣传广告一般是现代对相关历史的一种艺术呈现方式、不属于严格意义上的历史史料，④选自元稹《法曲》属于文献史料。 【小问2详解】 ⑤：吐蕃与唐朝的交往中，文成公主入藏是唐太宗时期的重要和亲事件，为汉藏关系发展奠定基础，故填“文成公主入藏”。 方式：从表格史实可归纳战争（如灭东、西突厥汗国）、设置机构（安西、北庭都护府）、和亲（文成公主、金城公主入藏）、册封（怀仁可汗等）、会盟（立唐蕃会盟碑）、经济文化交流（贸易往来）。 【小问3详解】 A名称：北宋与辽在1005年订立“澶渊之盟”，约定北宋每年给辽岁币，辽撤兵，双方约为兄弟之国，此后宋辽边境长期和平，故A为“澶渊之盟”。 积极影响：结合所学知识，可从社会稳定、经济文化交流和民族交融的角度回答。 【小问4详解】 “元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容”→可提炼出元朝的民族之间互相影响、相互学习； 影响：“在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵”→可提炼出丰富了中华文化的内涵；“各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同。”→可提炼出深化了各族对中华文化的认同；“在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变”→可提炼出影响了文化面貌和生活习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中质量监测（九校联考） 初一年级历史试题 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项） 1. 含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（ ） 含嘉仓遗址 A. 国家统一的条件 B. 政治制度的创新 C. 商业发展的水平 D. 财政经济的状况 2. 下图隋唐历史时间轴中①②依次是（ ） A. 贞观之治、安史之乱 B. 贞观之治、澶渊之盟 C. 澶渊之盟、安史之乱 D. 安史之乱、宋金和议 3. 隋唐王朝不仅以博大的胸怀接纳来自西亚、中亚、南亚等地的文化，也以积极态度输出先进文明给周边国家，如新罗、日本等。材料反映出唐朝的对外交流（ ） A. 强调以中华文明为中心 B. 呈现双向交流的特色 C. 构建了完整的贸易体系 D. 达到中国历史的顶峰 4. 下表反映了907—980年的政权更迭，这种局面的实质是（ ） 朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威 称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使 A. 阶级矛盾尖锐 B. 宦官专权的结果 C. 民族政权并立 D. 藩镇割据的延续 5. 唐代天宝年间统计的全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数占45.5%，以北占到54.5%；《太平寰宇记》所载北宋初期全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数已占59.1%，以北则为40.9%。与唐代天宝年间相比，北宋初期秦岭、淮河以南地区的户数增长幅度较大，这一变化可以推断（ ） A. 经济重心南移已经完成 B. 我国第一次大规模的人口迁徙高潮出现 C. 北宋完成了对全国的统一 D. 北民南迁进一步促进了南方发展 6. 宋高宗看到楼璹（shú）绘制的《耕织图》，对此题材大为赞赏，专门召见了他，并将《耕织图》宣示后宫，一时朝野传颂。这表明南宋统治者（ ） A. 重用贤能 B. 劝课农桑 C. 发展文教 D. 勤于政事 7. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。如在榷场(边境贸易场所)，官府和商人进行交易，且贸易量很大。这表明，榷场的存在（ ） A. 使民族间长期争战不休 B. 完全消除了民族间隔阂 C. 促进了民族交流与融合 D. 消除了民族间经济差距 8. 北宋沈括《梦溪笔谈》载：“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。文献描述的技术成就为（ ） A. 改进造纸术 B. 雕版印刷术 C. 活字印刷术 D. 转轮排字法 9. 1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议，标志着西藏和平解放。中央政府正式对西藏行使行政管理权的机构是（ ） A. 北庭都元帅府 B. 安西都护府 C. 宣慰使司都元帅府 D. 中书省 10. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图能直接体现的历史发展趋势是（ ） A. 统一多民族国家的建立 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族政权并立到国家统一 D. 统一多民族国家的巩固与发展 二、非选择题（11题16分，12题14分，共30分） 11. 制度的创新和完善对社会发展有重要推动作用，阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自《唐代的举和选》 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门。这项选官制度不仅是中国人的政治智慧，而且它影响着现在西方国家的文官考试制度。 ——摘编自《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 宋朝大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句：当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。” 材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上依山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——摘编自《中国古代行政制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制创立前后选官标准发生的变化，概括科举制产生的积极影响。 （2）根据材料二写出宋朝实行的方针名称，并结合所学知识简要评价这一方针。 （3）根据材料三写出元朝地方行政制度的名称，并归纳这一制度的特点。 （4）综合对上述材料的理解，谈谈制度创新对中国古代社会产生的影响。 12. 七年级历史兴趣小组准备以“古代民族交往与交融”为主题开展项目化学习活动，邀请你一同参与。 活动一 史料搜集 女为胡妇学胡妆，使进胡音务胡乐 ……胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊。 ①电影宣传广告 ②契丹货币 ③唐蕃会盟碑 ④选自元稹《法曲》 活动二 表格归纳 少数民族政权 与唐交往交流交融的史实 吐蕃 ⑤、金城公主入藏、立唐蕃会盟碑 突厥 灭东、西突厥汗国、设置⑥、北庭都护府，管理天山南北地区 回纥 册封回纥首领，号怀仁可汗、贸易往来频繁 渤海 册封大祚荣为渤海郡王、贸易往来频繁 南诏 册封皮逻阁为云南王 活动三 简图分析 活动四 材料研读 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容。……在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化、涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——摘编自《元朝强化了中华民族一体格局》 （1）史料是学习和研究历史的重要工具。根据其表现形式分为实物史料、文献史料、图像史料等。活动一的史料中属于实物史料有___________、___________。（只填序号） （2）根据活动二表格提示内容，在⑤、⑥处填入合适的史实，并归纳唐朝处理民族关系的方式。 （3）写出活动三简图中宋辽盟约A的名称，并结合所学知识谈谈北宋与西夏、辽订立和约所产生的积极影响。 （4）根据活动四材料，概括元朝民族交融的特点并分析这一时期民族交融产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $