全册复习课件（课件）-2025-2026学年四年级上册科学教科版

教 学 课 件 教科版四年级上册科学 第一单元 声音 目录 1. 听听声音 2. 声音是怎样产生的 3. 声音是怎样传播的 4. 我们是怎样听到声音的 5. 声音的强与弱 6. 声音的高与低 7. 让弦发出高低不同的声音 8. 制作我的小乐器 回顾: 本单元我们学了什么? 整理:本单元主要科学概念 声音的分类与描述 声音的分类: 动物的叫声、自然界的声音、人类活动产生的声音。 声音的描述: 高、低、强、弱、悦耳、刺耳等。 声音的产生与传播 声音的产生: 声音是由物体振动产生的,发声物体都在振动,振动停止,声音消失。 拨动钢尺发声,钢尺在振动。 敲击鼓面发声,鼓面在振动。 敲击音叉发声,音叉在振动。 人说话发声 小鸟鸣叫发声 蟋蟀鸣叫发声 飞行的蜜蜂发声 笛子演奏发声 二胡演奏发声 小溪潺潺流水 声带振动 鸣管里空气振动 后肢摩擦翅膀振动 翅膀振动 空气振动 弦振动 水振动 声音的传播: 声音是以波的形式向四面八方传播的。 声音可以在固体、液体、气体中传播,声音在真空中无法传播。 声音在各种介质中传播速度的比较: 固体>液体>气体。 耳朵的结构图 我们是怎样听到声音的 我们听到声音的过程: 耳郭收集声音通过外耳道传到中耳,鼓膜将声波转化为振动,听小骨将振动传递到内耳,耳蜗将振动转化为听觉信号,听觉神经将听觉信号传递到大脑,我们就听到了声音。 模拟鼓膜的振动 气球皮模拟鼓膜。 现象:敲击音叉能引起气球皮振动,音叉越近,振动越明显。 碎纸屑的作用:使实验现象更明显。 振动幅度。振动幅度越大,声音越强;振动幅度越小,声音越弱。力的大小可以改变振动幅度。 声音的强弱、高低 影响声音强弱的因素: 声音的强弱: 声音的强弱可以用音量来描述。 振动频率。振动频率越快,声音越高;振动频率越慢,声音越低。 影响声音高低的因素: 声音的高低: 声音的高低可以用音高来描述。 物体振动部分的长度。振动物体长度越长,声音越低;长度越短,声音越高。 物体的粗细。振动物体越细,声音越高;振动物体越粗,声音越低。 物体的厚薄。振动物体越薄,声音越高;振动物体越厚,声音越低。 物体的松紧。物体越松,声音越低;物体越紧,声音越高。 影响振动频率的因素: 制作小乐器的步骤: 设计方案(画设计图) 制作 测试 制作我的小乐器 评估 改进 展示 制作我的小乐器 弹拨类小乐器 打击类小乐器 吹奏类小乐器 组装纸板 琴码 橡皮筋 烧杯(500mL) 勺子 试管 水 水 第二单元 呼吸与消化 目录 1. 感受我们的呼吸 2. 呼吸与健康生活 3. 测量肺活量 4. 一天的食物 5. 食物中的营养 6. 营养要均衡 7. 食物在口腔里的变化 8. 食物在身体里的旅行 回顾: 本单元我们学了什么? 目录 1. 感受我们的呼吸 2. 呼吸与健康生活 3. 测量肺活量4. 一天的食物5. 食物中的营养6. 营养要均衡 7. 食物在口腔里的变化 8. 食物在身体里的旅行 我们的呼吸 食物和营养 食物的消化 整理:本单元主要科学概念 我们的呼吸 呼吸的过程: 吸气,空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程。胸腔扩张,腹部收缩。 呼气,交换后的空气由肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程。胸腔收缩,腹部放松。 模拟人体的呼吸 气管 肺 胸廓 膈肌 吸气 呼气 膈肌向下 胸腔扩张 膈肌向上 胸腔收缩 呼吸过程中气体的交换 呼出体外的气体与吸进人体的气体相比,氧气的含量减少了,二氧化碳和其他气体的含量增加了,氮气的含量先后无变化。 肺是气体交换的中心。 肺活量 肺活量: 肺活量是人体吸入最多空气后,再尽力呼出去的空气的量。 肺活量是人体发育是否健康的一个指标。 用简易肺活量测量袋测量肺活量 简易肺活量测量袋 吸管 回形针 食物和营养 食物的分类: 按进餐时间分:早餐、午餐、晚餐 按食物性质分:主食、副食 按食物来源分:植物类食物、动物类食物 按食物种类分:荤食、素食 按食物生熟分:生食、熟食 食物中的营养 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 无机盐 水 食物 营养 食物中营养的检验 检验淀粉:滴加碘酒。 检验脂肪:将食物在纸上涂抹,留下油迹不 会消失的含有脂肪。 检验蛋白质。 根据食物营养成分分不同,食物可分为: 营养均衡 膳食平衡 每天吃的食物营养要均衡,平衡膳食宝塔中下一层的食物食用量要大于上一层的食物食用量。 食物的消化 食物在口腔里的变化: 食物在口腔里被初步消化。 口腔中各部分的作用: 门齿 臼齿 犬齿 牙齿的形状和作用 平薄,切割食物 宽阔,磨碎、咀嚼食物 尖锐,撕碎食物 唾液:唾液中含有唾液淀粉酶、能将食物中的淀粉转化为糖类。 舌头:搅拌食物。 身体各消化器官的作用: 口腔 食道 胃 小肠 大肠 (初步消化 ) (运输通道 ) (进一步消化) (吸收多余的水分, 形成、贮存粪便) (吸收营养 ) 食物在人体内“旅行”经过的消化器官 模拟食道的工作: 模拟胃的工作: 用手捏软管,模拟食道的蠕动 用手揉捏塑料袋,模拟胃的蠕动 第三单元 运动和力 目录 1. 让小车运动起来 2. 用气球驱动小车 3. 用橡皮筋驱动小车 4. 弹簧测力计 5. 运动与摩擦力 6. 运动的小车 7. 设计制作小车(一) 8. 设计制作小车(二) 回顾: 本单元我们学了什么? 整理:本单元主要科学概念 驱动小车 重力: 竖直向下的力。地球上所有物体都受到重力的作用。 用拉力驱动小车: 拉力越大,小车运动越快。小车受到的绳子的拉力来源于垫圈的重力。 用气球驱动小车 反冲力: 气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。 小车运动距离与反冲力大小的关系: 气球内气体越多,小车运动距离越远。 喷气 反冲力 用橡皮筋驱动小车 弹力: 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。 小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系: 橡皮筋缠绕圈数越多,小车运动距离越远。 用橡皮筋驱动小车 在一定限度内,橡皮筋被拉得越长,弹力越大。 测量力 弹簧测力计: 弹簧测力计也叫弹簧秤,是一种测量力的大小的工具。 平板测力计 圆筒测力计 认识弹簧测力计 弹簧 挂钩 提环 指针 刻度板 弹簧测力计的构造: 使用弹簧测力计时的注意事项 1.调零 读数:0.5N 2.读数时,视线与指针平视 刻度板 最大测量范围:5N 3.不能超过最大测量值 测量力 摩擦力: 一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。 增大摩擦力: 增大压力、增大接触面粗糙程度。 减小摩擦力: 减小压力、减小接触面粗糙程度。 增大摩擦力: 减小摩擦力: 生活中的摩擦力 轮胎上的花纹 车柄上的花纹 瓷砖上放地毯 轴承中的滚珠 链条滴润滑油 拉链上涂蜡烛 能量 撞击实验: 撞击实验证明运动的物体具有能量,物体运动速度越快,具有的能量越大。 任何物体工作都需要能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。 制作小车 设计制作的一般流程 感 谢 聆 听 ! $