第20章 第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册物理（人教版）

该初中物理课件聚焦“电与磁”中直流电动机的工作原理，通过“项目提出-分析-实施-展示”流程，引导学生思考线圈绕制、转子定子区分等问题，搭建从电磁相互作用到实际制作的学习支架。 其亮点在于以跨学科实践为主线，结合多个训练题（如刮漆皮模拟换向器、电动感应门设计），体现科学探究与科学思维，学生在动手制作中深化物理观念，教师可借助实例提升教学实效。

篆雪 初中 南樹•课堂优 物 光·九年级物理RJ 第二十章电与磁 第5节跨学科实践：制作简易直 流电动机 项目提出 利用直流电动机的工作 易的直流电动机. 原理，制作一台简 项目分析 电动机主要由线圈和磁体组成，要制作直 流电动机，需要考虑以下问题： 1.用什么样的导线绕制线圈？绕制的匝数 多少为宜？ 2.哪部分作为转子？哪部分作为定子？ 3.如何保证通电线圈能在磁场中持续 转动？ 【训练1】（多选)如图所示，小翔同学做了 一个小直流电动机模型。同学们围着观看线圈 的持续转动，一起分享着他的成果。下列关于此 直流电动机模型的说法，你认为正确的是（) 接直流电源 A.通电线圈匝数越多，磁性越弱 B.①和②构成定子，③和④构成转子 C.绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普 通的铜导线代替 D.线圈两端（作为转轴）的漆皮一端全部刮 去，另一端刮去半周，这样可持续转动 项目实施 根据每个人的个性化设计可以制作出不同 的直流电动机 【训练2】 (2025·扬州三模)将一段裸铜导 线弯成如图甲所示形状的线框，将它置于一节5 号干电池上（线框上端的弯折处A与正极接触 良好)，一块圆柱形强磁铁吸附在电池的负极， 使铜导线框下面的两端P、Q与磁铁表面保持良 好接触，放手后线框就会开始转 “简易电动机”，如图乙所示.关于 机”，下列说法中正确的是 A 甲 乙 动，成为一个 该“简易电动 ( 强磁铁 A.线框会转动是由于受到电场力的作用 B.电路中的热功率等于线框旋转的机械 功率 C.如果磁铁吸附在电池负极的是S极，那 么从上向下看，线框做逆时针转动 D.如果线框下面只有一端导线与磁铁良好 接触，则线框将上下振动 【训练3】为了探究电动机为什么会转动， 小明制作了一台简易电动机，如图.他用回形针 做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包 线绕一个矩形线网，以线圈引线为轴，并用小刀 刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆 皮.将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭 合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转 动起来