专题二 信息题解题方法-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册化学（鲁教版）

该初中化学课件聚焦信息题解题方法，涵盖题型特点、结构及解题三环节，通过废镍材料回收等化工流程图例题导入，衔接金属活动性、酸碱盐反应等知识，构建从审题到信息处理再到迁移应用的学习支架。 其亮点在于结合烟气脱硫、皮蛋制作等真实情境，通过例题剖析与达标训练，培养科学思维（信息提取、推理）和科学探究与实践（解决实际问题）能力，强化化学观念（物质转化、元素守恒）。学生能提升知识迁移能力，教师可获得系统教学资源，提高教学效率。

簧翡 初中化学 指南针•课堂优化·九年级化学LJ下册 题型专题练 专题二信息题解题方法 方法指导 初中信息题两大特点： (1)信息题包括化学用语、化学实验和物质 的性质等三个方面。 (2)每道题信息涉及知识面较窄，往往是某 个知识点延伸或提供一个信息解决一个问题， 且大部分直接信息，比较容易发现。 信息基本结构是由题干和问题两部分构 成。解信息题应注意三个环节： 第一、认真审题获取信息。第二、结合问题 处理信息。第三、根据信息，应变创新。将现场 自学所得概念迁移到情境中，将新旧知识衔接 解化工流程图的步骤和方法： 浏览全题，明确流程目的，由何种原料获得 何种产物（包括副产物）对比原料和产物之间的 关系（注意质量守恒定律）。 精读流程局部，明确反应原理，确定各部分 的反应物和生成物。 针对问题，再解读流程图，获取有用信息， 明确答题要求，科学表达规范书写。 审题要抓关键词，关键数据，关键图表。 考点剖析 信息题主要考查学生对知识的迁移应用能 力和继续学习能力。所给信息往往与已学知识 密切相关，主要考查化学反应类型、新物质中某 元素的化合价、原料或产品成分分析、可循环使 用的物质及依据信息书写化学方程式等。 【例】某兴趣小组利用废镍材料（含有金 属Ni及少量Fe、Ag)探究相关物质的性质并回 收镍，设计流程如图（小部分产物略去）。 适量铁粉 加NaOH溶液 滤液② W 过量稀→滤液① H,O,溶液 升高溶液pH 溶液 废镍H,SO (含有Ni) Ⅲ 材料 Fe(OH), I 沉淀 滤渣① 查阅资料：a.H2O2溶液可将Fe2+转化为 Fe3+。 b.Fe3+、Ni2+转化为对应的氢氧化物沉淀 时，溶液pH如图： Fet→Fe(OH3 N2*→Ni(OH2 2.2 3.2 7.2 8.7 溶液pH Fe开 Fe*沉 Ni开 N沉 始沉淀 淀完全 始沉淀 淀完全 (1)步骤I的操作为 (2)滤渣①的成分为 (3)单质Fe参与反应的化学方程式为 (任写一个)。 (4)滤液②中有N+、无Fe3+,则滤液②的 pH可能为 (填序号)。 A.pH=1 B.pH=2 C.pH=6 D.pH=10 (5)Ni、Fe、Ag三种金属的活动性由强到弱 的顺序为