第9单元 第2节 第2课时 金属活动性顺序表及应用-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册化学（鲁教版）

该初中化学课件聚焦金属活动性顺序表及应用，涵盖金属与氧气、酸、盐溶液的反应规律，探究方法及图像分析。课前通过铜与硝酸银反应、置换反应判断等预习题衔接旧知，构建“现象观察-规律总结-应用拓展”的学习支架。 其亮点在于以化学观念为核心，通过知识梳理与考点剖析结合科学思维，如对比归纳Fe、Cu、Ag活动性探究方法，设计铜屑除铁屑等实践方案培养科学探究与实践能力。实例丰富且结合中考真题，助力学生深化理解，教师可高效开展分层教学。

簧翡 初中化学 指南针•课堂优化·九年级化学LJ下册 第九单元金属 第二节金属的化学性质 第2课时金属活动性顺序表及应用 课前预习 1.将光亮的铜丝插入下列溶液中，有明显现象 的是 () A.氢氧化钠溶液 B.硝酸银溶液 C.硫酸铝溶液 D.稀盐酸 2.我国宋代《梦溪笔谈》中有“熬胆矾铁釜久之 亦化为铜”的记载，其化学反应原理为Fe+ CuSO4—Cu+FeSO4,该反应属于 () A.化合反应 B.置换反应 C.分解反应 D.复分解反应 知识梳理 一、金属活动性顺序表 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 二、金属活动性与化学性质 1.金属与氧气反应的难易程度可以判断金属的 活动性强弱。 如A、B两种金属，A在自然界中能以单质形 式存在，证明其 与氧气反应，从而说 明金属活动性较 2.利用金属与反应的 程度可以判 断金属的活动性强弱。 如A、B两种大小形状相同的金属，同时加入 相同浓度稀盐酸中，A反应更剧烈，证明活动 性 3.金属与盐溶液能否发生反应，可以判断金属 的活动性强弱。 如A、B两种金属，A加入B的盐溶液中，若不 反应，证明活动性 三、探究金属活动性强弱的方法 1.如：如何判断Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 (1)中间用金属单质、两边用盐溶液 如：Cu、Fe(NO3)2、AgNO3 (2)中间用盐溶液、两边用金属单质 如：Fe、Ag、Cu(NO3)2 2.优先置换 当多种金属加入到多种盐溶液中时，金属活动 性相距最远的金属与盐溶液优先发生反应。 如一种金属置换两种金属的盐溶液中，先置换 活动性较 的金属，再置换较 的 金属。如将Fe放在Cu(NO3)2和AgNO3的混 合溶液中，则先将 置换出来，然后再置 换硝酸铜溶液中的