第3单元 11 山地回忆【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《山地回忆》展开，涵盖孙犁散文化小说特色、人物形象分析等核心知识点，以孙犁读书名言导入，搭建阅读方法与文本赏析的学习支架，衔接课内基础与文学探究。 其亮点在于融合基础积累（字音、病句等）与迁移运用（主题班会实践），通过妞儿、吴召儿等人物分析培养思维能力，结合革命文化素材增强文化自信。采用“阅读-分析-实践”模式，助力学生提升语言运用与审美创造能力，教师可高效落实核心素养教学。

篆翡 初中语文 (RJ) 指南针•课堂优化·七年级语文·下册 11 山地回忆 一课一读 孙犁的读书与学习 1.书读百遍，遍遍有新悟；字练百遍，遍遍有新功。 2.读书，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会 这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。 3.我曾寒酸地买过书：节省几个铜板，买一本旧书，少吃一碗烩饼。也曾 阔气地买过书：面对书架，只看书名，不看价目，随手抽出，交给店员，然后结 账。经验是：寒酸时买的书，记得住；阔气时买的书，读得不认真；读书必须 在寒窗前，坐冷板凳。 一课一练 课内基础积累 1.下列加点字的注音有误的一项是 A.土靛(ding) 玉黍(shǔ) 搓线(cuo) 浸湿(jin) B.水沤（òu) 袄襟(jin) 刨抓(páo) 破绽(zhàn) C.赚钱(zhuàn) 碛口(q) 暮霭（ǎi) 温馨(xin) D.惊讶(yà) 干燥(zào) 家具(jù) 漂沦(Iun) 2.下列词语书写完全正确的一项是 A.土靛玉黍 搓线 浸蚀 B.水沤 袄襟 刨抓 破绽 C.赚饯碛口 暮霭 温馨 D.惊讶 干躁 家具 漂沦 3.(2024·自贡)下列各句中，没有语病的一项是 () A.神舟十八号载人飞船是我国载人航天工程的第32次飞行任务，计划于 2024年10月下旬返回东风着陆场。 B.十五年后，在2008年汶川地震中获救的“敬礼娃娃”郎铮，通过自己的不 懈努力，收到了北大录取通知书。 C.2024年春节黄金周，自贡中华彩灯大世界共接待游客近45万余人次，成 为全省门票收入排名第一的景区。 D.随着数字技术的迭代发展，让一批又一批的新农人正“跳回农门”，成为 了推进乡村全面振兴的重要力量。 4.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是 A.小说注重对话描写，大分内容都直接写“我”与女孩子的对话，人物形 象生动、活灵活现。 B.小说主次分明，重点突出，既详写了“河边相遇”这一情节，又浓墨重彩地 详细交代了时代的变迁。 C.小说采用第一人称叙述，“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使 小说具有真实感。 D.小说中的回忆是从“我”到河边洗脸开始的，回忆结束后又叙述在河里洗 澡，首尾圆合，浑然一体。 5.下列句子中加点成语使用正确的一项是 A.这位画家在穷山恶水的地方寻找创作灵感，他认为那里未经雕琢的自然 风貌能给他带来不一样的艺术启发。 B.他为了这个项目惨淡经营了多年，终于在今年取得了巨大的成功，所有的 付出都得到了回报。 C.晚会即将举行，一向热衷于集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备 工作。 D.刚二十出头的小李，说话做事却老气横秋，总是用一种教训人的口吻跟 别人交流，让人很不舒服。 6.下面句子中加点的词语，属于副词的一项是 听到这个消息，我立刻站了起来。 A.听 B.消息 C.我 D.立刻 课外迁移运用 实验中学七年级(1)班举行了“小人物大感动”的主题班会，同学们收集到 关于“善行河南·河南好人”的相关材料，请你阅读后完成下列任务。 材料一中华民族历来重真情、尚大义。杨建军就是这样一个重情尚义 的人，纵使40年岁月更迭，他身上的橄榄绿、税务蓝、志愿红“三原色”，也从未 褪色。他替16位烈士尽孝数十年，用自己的实际行动讲好红色故事，传递社 会正能量，让红色血脉代代相传。 材料二刘波同志是驻马店消防救援队伍的杰出代表，16年来他时刻牢 记“对党的忠诚、对人民的赤诚”的职责使命，始终奋战在灭火救援第一线，先 后参加灭火战斗1480余次、抢险救援390余次，营救被困群众230余人。他 用行动谱写消防救援事业发展新篇章，是我们学习的榜样。 1.本次活动需要拟写一则宣传标语，现在已经有同学想出了上半句，请你写出 下半句。 人物虽小，温暖很大； 2.在活动中，温欣被这些事迹所感动，希望自己也能像他们一样给人们带去温 暖，但是又担心自己年纪小，心有余而力不足，你会怎样鼓励他呢？