第2单元 专题学习活动 我的语文生活【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕“我的语文生活”专题，通过写标语、访招牌等活动导入，引导学生从生活现象到传统文化（如对联）再到现代语言应用（如广告语），构建生活语文学习支架。 其亮点在于结合生活化任务与传统文化，如招牌文化探究、拆字谐音回文联分析及广告语评价，融入视频资源。体现语言运用、文化自信与思维能力，采用任务驱动法，学生提升语言实践与文化认同，教师可丰富教学手段，落实核心素养。

暖菁 初中语文 指南针•课堂优化·七年级语文·下册 专题学习活动 我的语文生活 1.生活处处皆语文。某校初一(5)班开展了“走进生 活，探索语文根脉”主题活动，活动形式丰富多彩， 内容有滋有味，假如你是班级的一员，请你完成下 列任务。 (1)【写标语】为激发同学们主动探索生活中的语 文美，请你为本次活动拟写一测宣传标语。 (2)【访招牌】请你从下面选择一个你认为设计得 最好的招牌名，并对店主进行采访，探究招牌蕴含 的个性文化。 ①粒水行粥 专业粥店 ②馅实煮艺 饺子店 ③研磨时光 —咖啡馆 2.班级开展以“我的语文生活”为主题的学习活动， 请你参与并完成任务。 (1)下面是南宋诗人陆游为自己书斋题写的对联， 请你结合供选文字和注释，将整副对联缺少的内 容补全。 上联：万卷古今消☐口 下联：口口口口送流年 【供选文字】昏晓永日 韶光一窗 【注释】①古今：暗指书中内容之广博。②永 日：时日、时光。③流年：如水般流逝的光阴、 年华。④韶光：时光。 上联：万卷古今消 下联： 送流年 (2)下面是小丽整理的几副对联。仔细分析，你会 发现它们都颇具趣味。请根据提示，完成任务。 ①【对联一】冻雨洒窗，东二点，西三点。 □瓜□客，横七刀，竖八刀。 【分析】这是一副拆字联，上下联各有三个分 句，上联将“冻”拆为“东二点”，将“洒”拆为“西三 点”。请参照以上拆字方式，将下联第一个分句完 整地写下来：A ②【对联二】无山得似巫山耸 何叶能如荷叶圆 【分析】这是一副音韵联，“无”“巫”同音，“何” “荷”同音，该对联的意思是：没有一座山比得上巫 山高；B ③【对联三】雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒 读，表达了C 的意思。 (3)××外卖曾拍摄过一段视频广告—《新地 址》，视频以用户的口吻讲述了从考上大学到毕 业，再到参加工作后，一次次修改收货地址的故 事。以下是小丽从中摘录的部分广告语，请结合 “广告语写作要点”，对其作分析评价。 广告语摘录： 突然发现，成长就是不断给生活增加新的收 货地址的过程。 旧的伤疤不妨就带着，新的地址也许还会有 新的“事故”，但只要向前走，就能把它变成好故 事，向前走吧，添加你的新地址，完成你的好故事。 成长新地址，总有好故事，X×外卖随时随地，30 分钟，万物到家。 广告语写作要点： ◇能明确地向消费者介绍服务的内容或特点。 ◇能从消费者的心理、需求出发，采用新颖灵活的 方式推销。 ◇… 门