第6单元 24 带上她的眼睛【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕刘慈欣科幻小说《带上她的眼睛》展开，涵盖写作风格分析、课内基础积累、课外迁移运用及拓展阅读《山在那儿》，通过冯帆挑战活动思维导图等支架，构建从文本解读到能力迁移的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造。课内“一课一练”通过字音辨析、词语运用题夯实语言基础，课外科技活动设计培养逻辑思维，两文比较分析提升审美创造，文化常识积累增强文化自信。学生能提升综合素养，教师可借助多样化资源高效教学。

暖菁 初中语文 指南针•课堂优化·七年级语文·下册 24带上她的眼睛 一课一读 刘慈欣的写作风格 刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张、情节生动的特征，并且在看 似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。刘慈欣擅 长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义 的情怀。例如小说《流浪地球》，该作品综合了自然灾害、技术进步和人类生存 的宇宙困境等宏大的主题，地球因为太阳的毁灭而必须进行逃离太阳系的悲 壮远征。 刘慈欣还擅长使用“密集叙事”和“时间跳跃”的手法，在作品中无限加快 叙事的步伐，使读者的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留下大量的 时间空缺，将未来发展呈现到读者面前，产生一种独特的“沉舟侧畔千帆过”的 历史感。如在《地火》和《梦之海》等小说中，密集化的叙事提高了作品的可读 性，还增强了读者对大自然瞬息万变的感受，增强了读者对科学技术应付危机 的信心。 一课一练 课内基础积累 1.下列加点字的注音和书写完全正确的一项是 A.吟唱(ying) 凸现(to) 漫步 不期而至 B.迟钝(dun) 孤零零(ing) 闲瑕 心有灵犀 C.合拢(Iǒng) 闷热(men) 蔚蓝 天涯海角 D.点缀(zhui) 狭窄(zhai) 拍摄 兴趣盎然 2.下列句子中加点词语使用错误的一项是 A.诗人们遭遇相异，所处环境不同，却心有灵犀似的留下诸多诉说相同心 境的诗歌。 B.我们约定了八点钟在西湖公园门口见面，他果然不期而至了。 C.热衷拍摄的人，背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。 D.看着神舟十六号宇宙飞船飞向太空，同学们个个欢呼跳跃，激动不已。 3.下列对语法知识的判断正确的一项是 A.“谁是最可爱的人”中，“谁”“是”“最”依次是代词、动词、形容词。 B.“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形”，句中加点词都是介词。 C.“发扬传统”“坚守初心”“漂亮极了”“干得很好”都是动宾短语。 D.“这里的山啊、水啊、树啊，都是我从小就熟悉的。”这句话的标点使用 正确。 4.下面依序填入横线的标点符号完全正确的一项是 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾 说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机 上舰①”为了这一天，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发 ②多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献③ 今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗 ④ A.①感叹号 ②逗号③句号 ④问号 B.①句号 ②分号 ③句号 ④句号 C.①句号 ②逗号 ③省略号 ④句号 D.①感叹号 ②分号 ③省略号 ④问号 5.下列说法不正确的一项是 A.科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇幻而又充满魅力的想象 天地。 B.本文想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。 C.本文开头运用设置悬念的写法，“眼睛”还能被人带走？这引起读者的阅 读兴趣。 D.本文多处埋下伏笔，最后谜底的揭示过于突兀，使行文上略显混乱。 课外迁移运用 科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯，是科学把人类一个又一个征 服自然的梦想变成了现实。同学们，让我们走进科技的海洋，泛舟科海，探索 科技的奥秘吧！ 1.【活动一：撰写科技标语】市科技馆决定在你校开展“科普知识进校园”活动， 请你为这项活动拟写一则标语。 2.【活动二：解读科普专栏】班级创办了一份科普报纸《科普园地》，报纸包含以 下几个栏目：科技在线、科技博览、科普画廊、科技故事、科技前沿、科苑集 萃。请你仿照示例，从上述栏目中任选一个，用一两句话来解读该栏目的内 容和特色。 示例：科技在线一 前沿科技成果，在线科技链接。 科技博览一广博天下科技知识，纵览世界科技成果。 3.【活动三：展示科技发明】你所在的科学兴趣小组发明了一种双面牙刷，该产 品最大的特点是在刷牙的时候能够同时洗刷牙齿的内外两面，并且不伤牙 龈。小组决定由你去把这项成果推销给经销商。试写一段对经销商说 的话。