22《火烧云》同步练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

22《火烧云》同步练习-2025-2026统编版语文三年级下册 班级： 姓名： 得分 一、基础积累乐园（34分） 1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分） huǒ shāo yún càn làn huǎng hū wēi wǔ zhèn jìng mó hu xióng měng qí guài wèi zhū zàn tàn 2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 檀 色（tán tǎn） 恍 惚（huǎng huāng） 威 武（wēi wěi） 镇 静（zhèn zhèng） 模 糊（mó mú） 一模一样（mó mú） 3.比一比，再组词。（8分） 灿（ ） 烂（ ）威（ ） 成（ ） 胡（ ） 糊（ ）镇（ ） 真（ ） 4.照样子，写词语。（8分） （1）例：红彤彤（ABB式，描写颜色） ______________ ______________ ______________ _____________ （2）例：恍恍惚惚（AABB式） ______________ ______________ ______________ ______________ 5.选择合适的词语填空，填序号。（2分） ① 灿烂 ② 模糊 ③ 威武 ④ 镇静 （1）傍晚，（ ）的火烧云染红了半边天，景象十分壮观。 （2）天空中的火烧云形状变化极快，不一会儿，那只（ ）的大狮子就变得（ ）了，最后慢慢消失了。 二、词句理解运用（20分） 6.按要求完成句子练习。（10分） （1）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（缩句） _________________________________________________ （2）火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。（用加点词造句） _________________________________________________ （3）仿写句子（运用比喻手法，贴合火烧云的特点）： 天空中的火烧云像一匹骏马，在奔跑着。 _________________________________________________ （4）喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。（缩句） _________________________________________________ 7.联系课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分） （1）《火烧云》这篇课文主要写了傍晚火烧云从出现到消失的过程，描写了它的颜色和形状变化。（ ） （2）火烧云的颜色变化极多，只有课文中描写的几种颜色。（ ） （3）课文描写了火烧云的三种形状：马、大狗、大狮子。（ ） （4）“天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”字用得不好，应该换成“红”字。（ ） （5）课文通过细致的观察，生动地描写了火烧云的美丽，表达了作者对火烧云的喜爱之情。（ ） 8.结合课文，说说下列句子中加点词的意思，再体会作者的表达效果。（4分） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 “烧”字写出了_________________________________，这样写的好处是_________________________________________________。 三、阅读理解提升（26分） （一）课内精彩阅读（14分）阅读课文片段，完成练习。 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1. 片段主要写了火烧云的什么特点？请用简洁的语言概括。（3分） 2. 用“____”画出描写霞光照在地面上的句子，说说这样描写的好处。（4分） 3. 文中“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些词语有什么特点？这样写有什么好处？（3分） 4. 作者为什么用“烧”而不用“红”来描写火烧云？请结合句子说说你的理解。（4分） （二）课外拓展阅读（12分） 阅读短文，完成练习。 美丽的晚霞 傍晚，太阳慢慢向西沉，天边出现了美丽的晚霞。晚霞像一幅绚丽的画卷，铺满了整个天空。 晚霞的颜色变化真多呀！一开始，它是淡淡的粉色，像小姑娘害羞的脸蛋；过了一会儿，它变成了橘红色，像一团燃烧的火焰；后来，又变成了紫色、蓝色，还有的地方是半粉半紫，好看极了。远处的山峦、树木、房屋，都被晚霞染上了一层金色，显得格外美丽。 晚霞的形状也很奇妙。有时像一群展翅飞翔的大雁，整齐地向远方飞去；有时像一只可爱的小兔子，蹦蹦跳跳地消失在天边；有时又像一朵大大的棉花糖，软软糯糯的，让人忍不住想咬一口。 渐渐地，晚霞越来越淡，最后慢慢消失了。我站在原地，看着天边，心里充满了不舍，真希望明天还能看到这样美丽的晚霞。 1. 短文主要写了晚霞的什么特点？请用一句话概括。（3分） 2. 文中画“波浪线”的句子（晚霞像一幅绚丽的画卷，铺满了整个天空）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 3. 短文是从哪两个方面描写晚霞的？请简要说明。（3分） 4. 短文和《火烧云》有什么相同之处？请写出两点。（3分） 四、拓展：创意表达运用（20分） 《火烧云》中，作者通过细致观察，用生动的语言描写了火烧云颜色和形状的奇妙变化，展现了自然之美。请你结合课文的观察方法，写一写你看到过的一种自然景象（晚霞、彩虹、白云等），重点描写它的变化特点。 题目：《美丽的______》 要求： 1. 先把题目补充完整，聚焦一种自然景象，重点描写它的变化。 2. 运用至少一种修辞手法，语言生动，有画面感，学习课文的观察和描写方法。 3. 语句通顺，不少于100字，表达出你对这种自然景象的喜爱之情。 22《火烧云》同步练习-2025-2026统编版语文三年级下册 参考答案及评分标准 一、基础积累乐园（34分） 1.（10分，每空1分，写错一个字扣0.5分，扣完为止） 火烧云 灿烂 恍惚 威武 镇静 模糊 凶猛 奇怪 喂猪 赞叹 2.（6分，每空1分） tán√ huǎng√ wēi√ zhèn√ mó√ mú√ 3.（8分，每空1分，答案合理即可） 示例：灿烂/破烂；胡子/模糊；威武/成功；镇静/真实 4.（8分，每空1分，答案合理即可） （1）金灿灿 黄澄澄 紫莹莹 白茫茫 （2）清清楚楚 明明白白 干干净净 整整齐齐 5.（2分，每空1分） （1）① （2）③ ② 二、词句理解运用（20分） 6.（10分，每小题2.5分） （1）云好像着了火。（缩句正确，遗漏主干扣1分） （2）示例：公园里的猴子变化极多，一会儿爬上假山，一会儿蹦下树枝，一会儿抢夺食物。（句子通顺，符合句式，不通顺扣1分） （3）示例：天空中的火烧云像一只威风的大狮子，在昂首吼叫。（运用比喻手法，贴合场景，未用比喻扣1分） （4）老头儿看着小白猪变成小金猪了。（缩句正确，遗漏主干扣1分） 7.（6分，每小题1.2分） （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 8.（4分，每空2分，意思对即可） “烧”字写出了火烧云的颜色鲜艳、范围广，而且有动态感，仿佛在慢慢蔓延。这样写的好处是生动形象地展现了火烧云的壮观景象，比“红”字更有画面感，更能体现出火烧云的动态美。 三、阅读理解提升（26分） （一）课内精彩阅读（14分） 1.（3分，意思对即可） 片段主要写了火烧云颜色变化极多、十分美丽的特点，以及霞光照在地面上的奇妙景象。 2.（4分，找对句子1分，好处3分） 描写霞光照在地面上的句子：霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。（画对句子得1分）；这样描写从侧面烘托了火烧云颜色的鲜艳，通过描写地面上事物颜色的变化，让读者更直观地感受到火烧云的神奇，也体现了人们看到火烧云时的喜悦之情。 3.（3分，意思对即可） 这些词语都是用“事物+颜色”的形式组成的（1分）；这样写既形象又生动，能让读者快速联想到对应的颜色，清晰地感受到火烧云颜色的丰富多样，也体现了作者观察的细致入微。 4.（4分，每点2分，意思对即可） ① “烧”字不仅写出了火烧云的颜色是红色的，还写出了火烧云像火焰一样在蔓延，有动态感，而“红”字只能体现颜色，没有动态美；② “烧”字还能让人感受到火烧云的热烈、壮观，更能突出火烧云的神奇美丽，表达出作者对火烧云的喜爱之情。 （二）课外拓展阅读（12分） 1.（3分，概括合理即可） 短文主要写了傍晚晚霞的颜色变化多、形状奇妙的特点，表达了作者对晚霞的喜爱和不舍之情。 2.（3分，修辞手法1分，好处2分） 运用了比喻的修辞手法，把晚霞比作绚丽的画卷（1分）；生动形象地写出了晚霞的美丽、绚烂，让读者仿佛能亲眼看到这幅美丽的画面，增强了文章的画面感和感染力。 3.（3分，每点1.5分，意思对即可） 短文从两个方面描写晚霞：① 颜色变化多，描写了晚霞从粉色、橘红色到紫色、蓝色的变化；② 形状奇妙，描写了晚霞像大雁、小兔子、棉花糖等不同的形状。 4.（3分，每点1.5分，答出两点即可） 示例：①. 都描写了自然景象的美丽，重点写了景象的颜色和形状变化； ②. 都运用了生动的修辞手法，语言优美，画面感强，体现了作者细致的观察；③. 都表达了作者对所描写自然景象的喜爱和赞美之情。 四、创意表达运用（20分） 评分标准： 1. 补充题目，聚焦一种自然景象，重点描写变化（4分） 2. 运用至少一种修辞手法，语言生动有画面感，学习课文观察描写方法（7分，未用修辞手法扣3分） 3. 语句通顺，无错别字（6分，每3个错别字扣1分，扣完为止） 4. 字数达标，表达出对自然景象的喜爱（3分，字数不够扣2分） 示例： 美丽的晚霞 傍晚，太阳渐渐落下，美丽的晚霞悄悄地爬上了天空。它的颜色变化真快呀，一开始是淡淡的橘色，像给天空披上了一件薄纱；过了一会儿，变成了耀眼的红色，像一团燃烧的火焰；最后，又变成了温柔的紫色，搭配着淡淡的粉色，好看极了。 晚霞的形状也很有趣，有时像一只展翅的凤凰，有时像一朵大大的牡丹，有时又像一群奔跑的小羊，转眼间就变了模样。我静静地看着晚霞，心里充满了欢喜，多么美丽的晚霞啊，真是大自然的馈赠！ 学科网（北京）股份有限公司 $