第4单元 13 最后一次讲演-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《最后一次讲演》展开，核心知识点包括演讲的语言特点、闻一多的爱国精神。课堂导入通过“一课一读”选取叶挺《囚歌》等革命诗句，建立文本与革命文化的联系，为学生理解课文情感与立场提供学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，“一课一练”通过字形字音、病句辨析等基础题提升语言运用能力，“课外迁移”设计颁奖词撰写活动培养思维能力，“课外美文”《修髯飘飘》补充闻一多形象深化文化自信。学生能提升语言素养与爱国情怀，教师可获得系统的教学资源与活动设计支持。

售 初中语文() 指南针•课堂优化·八年级语文·下 册 13最后一次讲演 ←课一读 (1)我渴望着自由，/但也深知道一/人的身躯哪能由狗的洞子爬出！/我只 能期待着，/那一天一地下的火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，我应 该在烈火与热血中得到永生！ [叶挺《囚歌（节选）》] (2)任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，/我不需要什么自由，/哪怕 胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 (3)个人之于社会等于细胞之于身体，要一个人身体健全，不用说必须每个细 胞都健全。 课练 课内基础积累 1.下列字形和加点字的字音不完全正确的一项是 A.蛮横(heng) 协商(xé) 卑鄙无耻(b) 恐怖 B.舆论(yú) 黎明() 义愤填膺(ying) 悲愤 C.卑劣(Iiè) 诬蔑(mie) 挑拨离间(jiàn) 复辟 D.捶击(chui) 赋予(f) 和蔼可亲（ǎi) 氛围 2.下列各项判断与分析中，不正确的一项是 A.“我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。”这个句 子的谓语是“滥加”。 B.“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”中的“卑 劣”“无耻”都是形容词。 C.“狂澜”“吹嘘”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”这四个词感情色彩相同。 D.“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”这是一个因果复句。 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。 B.上课迟到了，他向老师报告后，急忙偷偷摸摸地回到座位上。 C.我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。 D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。 4.下列句子中标点符号使用无误的一项是 ( A.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来 暗杀！ B.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么桃色事件，说什么共产党杀共 产党，无耻啊，无耻啊！ C.我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状 态，他们的心怎样长的。 D.翻开历史看看，你们还站得住几天？你们完了，快完了！我们的光明就 要出现了。 5.下列与《最后一次讲演》相关的说法，不正确的一项是 () A.本文是闻一多先生在爱国民主人士李公朴追悼会上做的一次即兴演讲。 随后闻一多先生便惨遭杀害。 B.本文一反“先致哀或者述亡者生平”的常规，采取“开门见山”的手法，先声 夺人，直接痛斥国民党反动派的无耻罪行。 C.“最卑劣最无耻”“失掉良心的中国人”“偷偷摸摸地来暗杀”表现出闻一多 先生当时的义愤填膺，表明了其支持革命的立场和态度。 D.本文列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案，是为了证明“敌人的凶残 卑劣及李公朴先生及人民的光荣”的真理。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 真正美丽的生命应该像闻一多先生那样 ①有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅 ②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题 ③执着地追求着真善美 ④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的 线条 ⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望 A.③④①②⑤ B.③①④②⑤ C.④①⑤②③ D.⑤①③④② 课外迁移运用 学习了《最后一次讲演》一文后，班级开展“家国天下”综合性学习活动，请 你积极参与并完成下列任务。 1.结合课文内容，请对闻一多做简单的评价。