活动一 制作水族箱、饲养热带鱼-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册生物（北师大版）

该初中生物学课件以“制作水族箱、饲养热带鱼”跨学科实践活动为核心，涵盖生态系统组成、生物与环境关系及科学探究等知识点，通过实践操作连接生态观与实验设计，搭建观察记录、数据分析等学习支架。 其亮点在于以真实情境项目驱动，融合探究实践与生命观念，如通过温度对热带鱼呼吸频率的实验设计与数据分析，培养科学思维。采用项目式学习，助力学生提升探究能力，也为教师落实核心素养提供实用教学载体。

缓胃 初中生 物 课堂优化·八年级下生物BS 跨学科实践活动 活动一制作水族箱、饲养热带鱼 1.某生物社团在综合实践项日活动中，计划制 作水族箱，饲养热带鱼，于是他们开展了以下 实践和探究活动： 溶解氧 传感器 水(20℃) 热带鱼 水草 泥沙 图1 5℃ 20℃ 25℃ 30℃ 温度 图2 (1)选择玻璃缸、水草、热带鱼、泥沙等制作了 水族箱（如图1），据图1可知水族箱需要 满足鱼的哪些生活需求 (至少两 条)。水族箱成品制作成功与否的标准： 可以观察热带鱼 (2)制作完成后，同学们想探究“温度对热带 鱼的呼吸频率的影响”设计了如下方案： 步骤 1号水族箱 2号水族箱 各加入1L温水，记录水温，加人5条 1 相同状况的热带鱼 一段时间后，记录各热带鱼的呼吸 2 次数 水浴加热使温度上 3 不做处理 升5℃ 段时间后，记录各热带鱼的呼吸 4 次数 (注：经查阅资料发现热带鱼的正常呼吸 频率为115次/分钟左右。) ①该探究活动提出的问题是： ?水族箱加入5 条热带鱼而不是1条的原因是 ②2号水族箱的作用是 。 若实验 中将热带鱼放入水族箱后马上开始计数， 则数据会 (填“偏高”或“偏低”或 “不受影响”)。 ③如图2是兴趣小组的实验结果。分析 实验数据，得到的结论是 (3)请根据上述实验，给同学们饲养热带鱼提 出合理的建议： 2.某生物兴趣社团的同学们以小组为单位开展了 “制作水族箱，饲养热带鱼”的项目实践活动。 【任务一】了解并选择热带鱼 热带鱼是狭温性鱼类，对水温的要求比较苛 刻，对水温的变化也特别敏感。 【任务二】设计并制作水族箱 (1)根据热带鱼的生活史、生活习性、食性、生 活所需的环境条件等，小丰组利用生活中 简单易得的材料设计并制作了水族箱。水 族箱内所有 与其生存的环境形成 的统一整体叫做生态系统，热带鱼在这个 生态系统中扮演的角色是