《我家的菜篮子台》（课件）-2025-2026学年冀美版美术三年级下册

冀美版（新教材）小学美术三年级下册 《我家的菜篮子台》教学课件 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天我们要学习的主题是《我家的菜篮子台》。大家看，我们的菜篮子里装满了各种各样的蔬果，它们不仅美味，还能成为我们画笔下最美的风景。让我们一起走进生活，用画笔记录下这份美好吧！ ‹#› 情景导入：生活中的菜篮子 同学们，你们家的菜篮子里都有什么呢？是红彤彤的苹果，还是绿油油的青菜？这些每天出现在我们餐桌上的蔬果，其实都是非常好的绘画素材。 观察思考：篮子里的蔬果有哪些颜色和形状？ 1.7.2013 在开始画画之前，让我们先来看看这些照片。这些菜篮子里装满了各种各样的新鲜蔬果，色彩鲜艳，形态各异。大家可以想一想，自己家里的菜篮子里通常会有哪些蔬果呢？它们是什么样子的？ ‹#› 情景导入：艺术源于生活 著名画家齐白石爷爷就非常喜欢画生活中的蔬果。他用简洁的笔墨，画出了蔬果的神韵，让平凡的事物变得非常有艺术感。今天，我们也要学习齐白石爷爷的画法，把自家菜篮子里的蔬果画下来。 白菜 · 清白 萝卜 · 生机 柿子 · 事事如意 1.7.2013 艺术其实就来源于我们的生活。大家看，这些都是著名画家齐白石爷爷画的蔬果。 他画的白菜、萝卜、柿子，是不是看起来特别生动有趣？他并没有把蔬果画得和照片一模一样，而是抓住了它们最主要的特征，用简单的几笔就表现出了蔬果的样子和精神。 这就是我们今天要学习的“似与不似”的写意画法。 ‹#› 赏析学生作品 请大家仔细观察《我家的菜篮子》作品，思考： 这些作品里画了哪些蔬果？ 它们在画面中是怎么摆放的？ 整体画面给你带来什么感觉？ “ 艺术源于生活，观察是创作的第一步 ” 1.7.2013 现在我们来看一看其他同学画的菜篮子。大家分组讨论一下，这些作品里都画了些什么蔬果？它们在画面中是怎么摆放的？你觉得这些画怎么样？ ‹#› 构图技巧（一）定主体 图示：白菜作为主体居中展示 第一步：定主体 选择一种主要的蔬果（如白菜、萝卜），将其绘制在画面的中间位置。 同时，在尺寸上要画得稍微大一些，以此强化视觉重心，确立其在画面中的主体地位。 核心口诀：居中放大，一眼聚焦 1.7.2013 画好一幅画，构图非常重要。首先，我们要确定画面的主体。就像这张图里一样，我们选择一棵白菜作为主体，把它放在画面的中央，并且画得大一些，这样它就成为了画面的焦点。 ‹#› 构图技巧（二）配配角 第二步：配配角 在主体蔬果的周围，搭配1-2种次要的蔬果（如番茄、蘑菇）。 注意要大小穿插、错落摆放，避免排成直线，让画面更生动自然。 💡 构图小贴士：配角的作用是衬托主体，不能喧宾夺主，数量不宜过多，1-2种即可。 1.7.2013 确定了主体之后，我们就可以添加一些“配角”了。比如在白菜旁边画上几个番茄和蘑菇。这些配角要画得小一些，并且围绕着主体错落有致地摆放，这样画面就不会显得单调了。 ‹#› 构图技巧（三）添篮子 第三步：添篮子 最后，在蔬果的下方简单地勾画上菜篮子的轮廓。篮子不用画得太精细，只要能衬托出里面的蔬果，让画面看起来更完整就可以了。 💡 技巧小贴士：线条保持轻松随意，避免过于刻板，增强画面的生动感。 1.7.2013 蔬果都画好了，我们还需要给它们一个“家”。在蔬果的下面画一个简单的菜篮子，这样整个画面就完整了。画篮子的时候，线条可以随意一些，不用太规整。 ‹#› 回顾写意技法 真实白菜（写实） 齐白石作品（写意） 核心：“似与不似”的精髓 似：抓住蔬果外形特征，画得像 不似：简化细节（纹路/斑点），不求全写实 技法要点：用简洁流畅的线条勾勒轮廓，搭配淡彩或淡墨涂色，色彩追求淡雅质朴，体现“妙在似与不似之间”。 1.7.2013 我们再来回顾一下“似与不似”的写意技法。大家看，左边是真实的白菜照片，右边是齐白石爷爷画的白菜。他抓住了白菜层层叠叠的叶片特征，但是又简化了很多细节，只用了几笔就画出了白菜的神韵。我们画画的时候也要学习这种方法，抓住特征，大胆简化。 ‹#› 梳理创作步骤 1. 构思 想好要画哪些蔬果，确定绘画主题与核心素材。 2. 布局 确定主体和配角的位置，合理规划画面的整体构图。 3. 勾勒 用简洁线条画出轮廓，抓住物体的主要形态特征。 4. 设色 涂上淡雅的颜色，注意色彩搭配，增强画面的美感。 1.7.2013 现在我们把整个创作过程梳理一下，分为四个步骤：首先是构思，想好要画什么；然后是布局，安排好画面；接着是勾勒轮廓；最后是涂上颜色。大家记住这四个步骤了吗？ ‹#› 技法示范：第一步 - 布局构图 第一步：布局构图 先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出蔬果的大致位置，确定主体（白菜）和配角（萝卜、蘑菇）的摆放位置，形成画面的基本框架。 Tip: 下笔要轻，方便后续修改和擦除 1.7.2013 接下来，老师给大家做一个完整的示范。第一步，我们先用铅笔轻轻地在纸上画出蔬果的大致位置，就像这样，确定好白菜、萝卜和蘑菇的位置，为下一步勾勒轮廓做准备。 ‹#› 技法示范：第二步 - 勾勒轮廓 第二步：勾勒轮廓 用黑色的画笔，沿着刚才铅笔的痕迹，用简洁流畅的线条勾勒出蔬果和篮子的轮廓。注意线条要肯定，不要反复修改。 小技巧：运笔要稳，保持线条的连贯性，展现蔬果的自然形态。 1.7.2013 第二步，我们用黑色的笔来勾勒轮廓。大家看，老师用流畅的线条画出了白菜的叶片、萝卜的形状和蘑菇的小伞，还有菜篮子的样子。画的时候要大胆一些，线条要肯定。 ‹#› 技法示范：第三步 - 设色点缀 第三步：设色点缀 最后一步，用淡彩或淡墨为蔬果涂上颜色。颜色要淡雅，不要涂得太浓太艳，这样才能体现出写意画的韵味。 关键技巧：淡彩晕染，保留笔触，切忌平涂死色。 1.7.2013 第三步，我们来给蔬果上色。大家看，老师用淡淡的绿色涂白菜，淡淡的橙色涂萝卜，颜色非常淡雅。这样画出来的画才会清新、自然，有齐白石爷爷画作的感觉。 ‹#› 技法示范：完成作品展示 看，一幅充满生活气息的《我家的菜篮子》画就完成啦！ 大家可以参考老师的画法，也可以选择自己喜欢的蔬果来画。 1.7.2013 好了，老师的示范作品就完成了。大家看，是不是很简单？现在就轮到大家动手创作了！ ‹#› 实操创作：画出我的菜篮子 创作任务：参考教材范例和老师的示范步骤，画出《我家的菜篮子》。 🎨 创作要求 素材选择：选择2-3种常见的蔬果进行组合。 构图布局：画面主次分明，物体摆放位置合理。 写意技法：运用“似与不似”理念，线条简洁流畅。 色彩氛围：色彩淡雅自然，画面充满生活气息。 1.7.2013 现在是大家的创作时间！请大家拿出画纸和画笔，参考我们刚才学到的方法，画出你自己家的菜篮子。记住我们的要求：选择2到3种蔬果，构图要主次分明，用简洁的线条和淡雅的颜色来画。大胆创作吧！ ‹#› 实操创作：认真创作中 同学们都在认真地创作自己的作品，让我们一起看看他们专注的样子吧！ 快乐协作，创意无限 沉浸色彩世界 专注描绘细节 仔细观察 · 大胆下笔 · 画出最棒的作品！ 1.7.2013 大家看，其他小朋友都画得非常认真。希望大家也能像他们一样，仔细观察，大胆下笔，画出自己最棒的作品！ ‹#› 实操创作：展示我的作品 完成作品的同学可以举起你的画，和大家分享一下你的创作成果！ 我们的集体创作 我的作品 看看谁的创意最独特，为你喜欢的作品点赞吧！ 1.7.2013 画好的同学可以举手告诉老师，也可以和身边的小伙伴互相欣赏一下彼此的作品。看看谁的菜篮子最有创意！ ‹#› 作品展示：优秀作品欣赏（一） 让我们一起来欣赏几位同学的优秀作品，看看他们是如何表现自己的菜篮子的。 作品一 构图很稳定，主体突出，色彩搭配和谐。 作品二 蔬果的造型很可爱，线条流畅，充满童趣。 作品三 画面很丰富，蔬果的摆放错落有致。 1.7.2013 现在我们来欣赏一些优秀的学生作品。大家看，这位同学的构图非常好，主体很突出；这位同学画的蔬果很可爱；还有这位同学，画面内容很丰富。他们都很棒！ ‹#› 作品展示：优秀作品欣赏（二） 这些作品也非常出色，大家可以互相学习，看看别人的优点，也找找自己的不足。 创意线描蔬果 水墨葫芦写生 色彩静物组合 1.7.2013 这里还有一些优秀的作品。艺术创作没有标准答案，每个人的画都有自己的特色。希望大家能从这些作品中得到启发。 ‹#› 作品展示：分享与交流 你画的菜篮子里有什么蔬果？ 你为什么这样安排它们的位置？ 你最喜欢自己画的哪个部分？ 现在，我们请几位同学来分享一下自己的创作思路。请你说说你画的是什么，为什么这么画，好吗？ 1.7.2013 现在，我们请几位同学来分享一下自己的创作思路。请你说说你画的是什么，为什么这么画，好吗？ ‹#› 课堂小结 构图技巧 定主体、配配角、添篮子，构建画面平衡。 写意技法 运用“似与不似”的画法，抓住特征，大胆简化细节。 艺术理念 用画笔记录生活中的美，发现平凡生活中的艺术。 “生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛” —— 罗丹 1.7.2013 今天的美术课就要结束了。我们一起回顾一下，今天我们学习了如何给菜篮子里的蔬果构图，学习了齐白石爷爷“似与不似”的写意画法，更重要的是，我们学会了用艺术的眼光去观察生活，发现生活中的美。希望大家以后能多观察，多画画，用画笔记录下更多美好的瞬间。 ‹#› 感谢观看！ 期待下次与你相遇在创意的花园里 🌸 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩创作！下课！ ‹#› $