5.1 人要自强 课件 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 人生当自强 ——人要自强 统编版七年级下册道德与法治 “天问一号”成功着陆火星、“奋斗者”号深潜万米海底、北斗导航系统全面组网、智能制造产业蓬勃发展……这些成就背后，是无数科研工作者、劳动者自强不息、攻坚克难的身影，生动诠释了“个人自强与国家发展同频共振”的时代内涵。 学习目标 1.政治认同：认同个人自强与民族复兴、国家发展紧密相连，树立将个人前途与国家命运结合的意识。 2.道德素养：理解自强的内涵，学习自立自强的榜样品质，培养不怕困难、积极进取的道德品格。 3.法治观念：在自强实践中自觉遵守规则，以合法、积极的方式追求个人成长与社会进步。 4.健全人格：形成直面挫折、勇于挑战的心理品质，增强自我激励、自我完善的能力。 5.责任意识：认识到自强不仅是个人成长需要，更是对家庭、社会、国家的责任担当。 重点和难点 重点： 1.自强的内涵与意义：结合小李勤工俭学、科研人员攻坚克难等事例，理解自强是自我勉励、发愤图强，是自主自立、奋发向上的精神状态。 2.个人自强与国家发展的关系：通过航天、深潜、北斗等科技成就案例，明确个人自强汇聚成国家发展的磅礴力量，国家发展为个人自强提供广阔舞台。 难点： 将自强精神转化为日常行动，在学习和生活中践行自立自强，做到“踮一踮脚尖，我们也能成为榜样”。 自主预习 1.结合小李的故事，说一说什么是自强？自强对个人成长有什么作用？ 2.你如何看待“我家条件还不错，我就靠家里了”“不用那么刻苦学习，差不多就行了”这些观点？ 3.结合航天、深潜等科技成就，谈谈个人自强与社会进步、国家发展的关系。 4.列举1-2个身边自立自强的榜样，说说他们的故事给你哪些启示。 总议题： 人生当自强——做自强不息的中国人 子议题一：品自强故事，悟自强内涵 子议题二：辨自强观点，明自强方向 子议题三：聚自强力量，担时代使命 一 子议题一：品自强故事，悟自强内涵 生活观察 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。 议一议 分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。 小李家境贫寒仍坚持求学，博士期间深耕实验室，最终成长为解决“卡脖子”技术问题的博士生导师，他的故事告诉我们：自强无关出身，只要心怀理想、肯吃苦、肯奋斗，就能不断突破自我。 “踮一踮脚尖”意味着我们不必一开始就达到榜样的高度，而是要立足当下，从点滴小事做起，比如克服学习困难、承担家务、直面挫折，一步步向榜样靠近，最终实现自我超越，成为对社会有用的人。 知识笔记 1.品自强故事，悟自强内涵 1. 自强的内涵：自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求。 2. 自强对个人的意义： 自强使人自主自立：能“克己”“自胜”，依靠自身努力面对生活，获得生存与发展的机会（如小李靠打工赚取学费，不依赖家庭）。 自强使人奋发向上：拥有锲而不舍的坚毅品格，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我（如小李博士期间每天在实验室工作十几个小时，持续提升专业能力）。 二 子议题二：辨自强观点，明自强方向 探究与分享 我家条件还不错， 我就靠家里了。 不用那么刻苦学 习，差不多就行了。 我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 议一议 议一议：你如何看待“我家条件还不错，我就靠家里了”“不用那么刻苦学习，差不多就行了”“一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来”这三种观点？ 观点一“靠家里”是错误的：依赖家庭会丧失自主能力，缺乏面对挫折的勇气，长期来看不利于个人成长，也无法承担起对家庭和社会的责任。 观点二“差不多就行”是错误的：这是不思进取、缺乏自强精神的表现，容易让人安于现状，难以实现人生价值，也会错失发展机遇。 观点三“靠自己努力拼搏”是正确的：自强是个人成长的动力，只有依靠自身努力，才能掌握人生主动权，在奋斗中实现理想，创造美好未来。 知识笔记 2.辨自强观点，明自强方向 1. 自强的误区：依赖他人、安于现状、害怕吃苦都是缺乏自强精神的表现，会阻碍个人发展。 2. 自强的核心：依靠自身力量，积极进取，勇于克服困难，在奋斗中实现自我价值。 三 子议题三：聚自强力量，担时代使命 探究与分享 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。 航天科研人员庆祝我国首次火星探测任务天问一号探测器成功着陆火星 科研人员对在轨北斗导航卫星进行逐个 “体检” 科研人员检修维护 “奋斗者” 号全海深载人潜水器 工作人员操控智能制造设备 议一议 议一议：结合航天、深潜、北斗、智能制造等材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。 1.个人自强是国家发展的基石：无数科研工作者、劳动者在各自岗位上自强不息、攻坚克难，才推动了科技进步、产业升级，汇聚成国家发展的磅礴力量（如天问一号、奋斗者号等成就，都是无数人自强奋斗的结果）。 2.国家发展为个人自强提供舞台：国家的繁荣进步为个人成长提供了更好的教育、就业、创新环境，让每个人都有机会通过自强实现人生价值，将个人理想融入国家发展大局。 3.个人自强与国家发展同频共振：个人自强推动社会进步、国家富强，国家发展又为个人自强创造更广阔的空间，二者相互促进、密不可分。 知识笔记 3.聚自强力量，担时代使命 1. 自强的时代价值：自强不仅关系个人成长，更关系民族命运和国家未来。 2. 民族自强的传承：一代又一代中国人自强不息、接力奋斗，让中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 教学总结 本节课我们通过小李的故事、同学的观点讨论和科技成就案例，理解了自强的内涵与意义，明确了个人自强与国家发展的紧密联系。自强不是遥不可及的品质，它藏在我们每一次克服困难的努力里，藏在我们对理想的执着追求中。作为新时代青少年，我们要以榜样为力量，在学习和生活中践行自强精神，将个人前途与国家命运紧紧相连，做自强不息的中国人。 拓展提升 小组合作：制作“自强榜样”手抄报，收集身边或社会上的自强人物故事，配上感悟，在班级展示交流，传递自强力量。 作业练习 1.请写出自强的两个核心内涵，并结合自身事例，说说你在生活中如何践行自强。 核心内涵：①自我勉励、发愤图强；②自主自立、奋发向上。 践行事例：比如学习中遇到难题不放弃，主动请教老师和同学，反复练习直到掌握；生活中主动承担家务，照顾家人，不依赖父母包办。 作业练习 2.结合本节课所学，谈谈你对“少年强则国强”的理解。 少年是国家的未来和民族的希望。少年自强，才能在成长中练就本领、担当责任，为国家发展贡献力量；无数少年的自强奋斗，汇聚成推动国家进步、民族复兴的强大力量，因此“少年强则国强”。 板书设计 第五课 人生当自强——人要自强 一、品自强故事——悟内涵 1. 内涵：自我勉励、发愤图强，完善自我、超越自我 2. 意义：自主自立；奋发向上 二、辨自强观点——明方向 1. 误区：依赖他人、安于现状 2. 核心：靠自身努力，积极进取 三、聚自强力量——担使命 1. 个人自强 → 社会进步、国家发展 2. 国家发展 → 为个人自强提供舞台 3. 少年强则国强，做自强不息的中国人 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.76.100 $