上篇 模块2 6 大题增分攻略六 开放型设问合理阐释类（Word讲义）-【金版新学案】2026年高考历史大二轮专题复习与测试（通史版）

　　历史合理阐释主观题旨在揭示历史现象的本质、原因及意义，通过对史料的综合分析(如文献学、考古学等多学科知识)，探讨事件背后的深层逻辑与社会影响。 核心 要求 揭示历史逻辑，回答“为什么”及“如何评价” 现实 关联性 常选取新闻时事、社会现象或历史图像为载体，引导考生从宏观视角审视历史与现实的联系 常见设 问方式 “对……作出合理解释”；“谈谈对……的理解/认识”；“说明……观点的合理性” 学生用书⬇第78页 答题 重点 结合背景分析事件的原因及深层影响； 通过史料论证历史现象的本质或价值；需体现批判性思维与历史解释能力 表达 层次 严格按“标题→阐释→结论”分段书写，每段独立成块 　(2025·安徽卷)阅读材料，完成下列要求。 材料　编史要务，首在采集史料，广搜确证，以为依据。必藉此史料，乃能窥见历史陈迹。研究者必须进行科学之抽象，上升为理性之认识，才能洞察过去，认识历史规律。 ——戴逸《文献丛刊》《档案丛刊》总序 就材料的整体或部分论述，结合所学中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。(要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。) [思维路径] 步骤 角度 示例 第一 步：阅 读材 料，拟 定论 题 选定角度：①材料：“整体”或“部分” ②知识范畴：“中国近现代史” ③拟论题：陈述句且有观点 根据材料“编史要务，首在采集史料……才能洞察过去，认识历史规律”并结合所学的辛亥革命知识，可以选择角度：史料对认识历史事件及规律的重要性 根据材料“研究者必须进行科学之抽象，……认识历史规律”并结合所学的中国近代化探索知识，可以选择角度：中国早期现代化是一个由浅入深的过程 第二 步：分 析阐 述 明确史料运用方法和原则 史料真伪，多元互证。 可采用文献史料、实物史料以及影像史料 史料综合、理性分析。 如洋务运动是中国早期现代化的尝试；辛亥革命建立了共和制度；新文化运动从思想文化的高度进行现代化的探索 (续表) 步骤 角度 示例 第三 步：总 结归纳 综合上述“阐述”，回扣所拟论题，升华认知 辛亥革命研究：多种史料相互印证、补充，经研究者科学梳理分析，把握了历史规律 中国早期现代化是一个渐近发展的过程 [尝试解答]　论题：史料实证与理论抽象在中国近现代史研究中的辩证关系——以鸦片战争为例。 阐释：历史研究的基础在于史料，关键在于理论升华，鸦片战争研究即体现了这一辩证关系。史料实证构建研究根基，鸦片战争的真相需通过多元史料互证。清宫档案、英国外交文书、时人记载(如《林则徐日记》)等原始文献，还原了战争的直接原因与进程；而《南京条约》文本、贸易数据等则确证了其对中国的深远影响。若仅依赖单一史料(如清廷官方记录)，易忽视英国工业资本主义的扩张需求，导致结论片面。因此，全面、客观的史料搜集是历史研究的前提。理论抽象揭示历史规律，在史料基础上，需借助科学理论提升认识。马克思从“殖民扩张”视角剖析鸦片战争的本质，“冲击—回应”理论则从现代化角度阐释其历史意义。这些分析将具体事件(如虎门销烟)上升为对“传统中国与近代世界冲突”的规律性认识，揭示闭关自守与工业文明不可调和的矛盾。缺乏理论抽象，会导致历史研究碎片化，难以把握历史脉络。 总之，中国近现代史研究必须坚持史料与理论的结合。对鸦片战争的历史研究表明，唯有扎实的史料实证与科学的理论分析相辅相成，才能还原历史细节，洞察深层规律，真正实现“究天人之际，通古今之变”的史学宗旨，这一方法对研究中国近代化进程具有重要意义。 [技法进阶]　根据考查侧重找到合理的阐释角度 历 史 事 件 要素 覆盖 明确时间、地点、主体、核心内容(如政策/技术/战役) 答题 要点 逻辑顺序按“背景→经过→结果”递进展开，避免时序混乱 聚焦 本质 避免冗长叙述，突出事件特征 历 史 人 物 多维度 分析 从政治(制度创新)、经济(发展措施)、文化(思想影响)等角度展开 辩证 结论 需包含积极贡献与局限性 时代背 景关联 结合人物所处社会环境解释其行为动机 现 象 比 较 确定可 比维度 从背景、核心思想、社会影响等角度切入 异同 分列 先列举共性后作答差异 结论 导向 强调比较的深层意义 阶段提升练(六)　中华民族的觉醒与社会变革 　　　　　　　　　　　　　　 ——民国前期(1912—1927年) (时间：90分钟　满分：100分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题3分，共48分) 1.(2025·陕西宝鸡一模)下表为清末新政期间，各地督抚的任职情况。表中数据最能论证(　　) 年限 5年 以上 4— 5年 3— 4年 2— 3年 1— 2年 0.5— 1年 0.5年 以下 未 到任 人数 2 3 4 6 17 8 37 12 占比 2.2％ 3.4％ 4.5％ 6.7％ 19.1％ 9％ 41.6％ 13.5％ A.督抚任免程序的规范　B.中央政府权威的丧失 C.清朝统治覆灭的原因 D.清末新政显著的成效 答案：C 解析：督抚作为地方行政长官，其频繁更换意味着中央政府对地方的控制力在减弱，同时导致政策执行的连续性和稳定性受挫，使得新政难以深入和持久地进行，无法有效解决清朝面临的深层次问题，影响了清朝的统治基础，故选C项。 2.(2025·江苏南京一模)据《清末民变》统计，清末全国“民变”数量变化如下图(单位：次)所示。此材料可直接用于研究当时(　　) A.民众对共和体制的认同 B.社会主要矛盾发生剧变 C.清王朝灭亡的时代背景 D.同盟会成立的社会基础 答案：C 解析：材料中清末民变数量居高不下，体现了清政府的统治危机和社会动荡的局面，这些反抗活动削弱了清政府的权威，加速了其崩溃的进程，成为辛亥革命成功和清王朝灭亡的重要背景，故选C项。 3.(2025·陕西汉中二模)下表所示为1911—1912年日本《盛京时报》对辛亥革命相关主题的报道文章数目表。据表可推知，当时中国(　　) 主题 革命 党 清 政府 列强 南北 议和 预备 立宪 袁 世凯 孙 中山 武汉 篇数 124 98 43 54 88 242 46 22 A.舆论导向受到列强主导　 B.政治局势比较复杂 C.近代政治转型日益加速 D.革命浪潮风起云涌 答案：B 解析：题目中表格显示1911—1912年日本《盛京时报》对辛亥革命相关主题的报道涉及革命党、清政府、袁世凯、南北议和、列强等多方因素，其中与袁世凯、革命党、清政府等相关的篇数较多，这说明当时中国政局存在清廷、革命党、袁世凯集团等多方力量角逐，同时南北议和、预备立宪等不同政治主张并存，反映出政权更迭时期政治局势的复杂性，故选B项。 4.(2025·天津和平二模)1912年初，南京临时政府《对外宣言书》首先在官方文书中正式使用了“中华民族”这一概念。1912年3月颁布的《中华民国临时约法》规定，“中华民国由中华人民组织之”，“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。这表明当时(　　) A.民族共同体意识日益清晰 B.三民主义已成普遍的共识 C.现代民族主义的开始形成 D.民族平等理念走向了成熟 答案：A 解析：1912年初南京临时政府在官方文书中使用“中华民族”概念，《中华民国临时约法》规定人民一律平等、无种族等区别，这表明当时对民族共同体的认识加强，通过这些举措构建起统一的民族身份认知，民族共同体意识日益清晰，故选A项。 5.(2025·天津南开一模)1912年6月出版的《共和国教科书·新国文》编写理念有：注重自由平等之精神，守法合群之德义，以养共和国民之人格；注重立身、居家、处世之道，表章中华固有之国粹；掌握国民生活必需的知识和技能，为将来走向社会做好准备。据此可知，近代教科书编纂注重(　　) A.塑造公民意识　　　　 B.普及西式教育 C.涵养独立人格 D.培育政治精英 答案：A 解析：材料指出《共和国教科书·新国文》的编写理念强调自由平等、守法合群以培养共和国民人格，同时注重传统道德和生活技能，体现了塑造公民社会责任、法治观念及文化认同的公民意识目标，符合辛亥革命后建立共和政体、构建现代公民社会的需求，故选A项；材料不仅提及自由平等理念，还提及中华国粹和实用技能，“普及西式教育”说法错误，排除B项；独立人格虽属个人修养，但材料更强调公民的社会属性，排除C项；教科书内容面向全体国民生活所需，而非聚焦政治精英培养，排除D项。 6.(2025·四川南充三模)右图为1912年8月《民权画报》刊载的漫画，这组漫画(　　) A.展露出对复辟帝制的失落情感 B.表明民主共和的观念深入人心 C.反映了帝制到共和的时代变化 D.展现了民国初年复杂的政治景象 答案：D 解析：根据材料并结合所学可知，第一幅漫画中的“猿猴”喻指袁世凯，作者对袁世凯在清末民初的政治轨迹进行了直观的描绘和讽刺，其中袁世凯放弃专制转向共和，但是作者以虚线大胆推测袁世凯必将破坏共和制度，又将回到专制的起点，第二幅漫画中的“猿猴”喻指袁世凯，其一手拿民主，一手拿君主，意在说明袁世凯打着共和的幌子妄图复辟帝制，这也展现了当时复杂的政治局面，故选D项。 7.(2025·重庆调研)下图反映了1913年中华民国第一届国会议员构成基本情况，据图可知(　　) A.议员代表了全体国民利益 B.选举是新旧势力妥协的结果 C.知识分子是革命主导力量 D.国会是民国的最高权力机关 答案：B 解析：据材料图文信息可知，1913年中华民国第一届国会议员由代表新生势力的民族资产阶级、职业革命家、政党领袖、自由职业知识分子与新政府官员和代表旧有势力的原清政府官员、士绅组成，这显示了第一届国会议员的选举是新旧势力相互妥协的结果，故选B项。 8.(2025·河北张家口二模)民国初年，在正式场合，鞠躬礼、握手礼等新的西式礼仪逐渐被采用，“先生”“女士”“君”等新的称谓逐渐流行，但在家庭内部或一些传统社交圈子中，“老爷”“太太”“少爷”“小姐”等旧称谓仍然存在。这折射出当时(　　) A.西方称谓不合中国国情 B.社会转型特征较为明显 C.民主观念缺乏群众基础 D.辛亥革命历史作用有限 答案：B 解析：民国初年正式场合西式礼仪和新称谓流行，家庭内部等仍保留旧称谓，体现传统与现代并存，反映社会变革转型中新旧并存的特点，故选B项；西方称谓在正式场合被采用，说明其适应了部分社会需求，而非完全不合国情，排除A项；材料未涉及民主观念的群众接受程度，且新称谓的流行一定程度上反映了民主思想的传播，排除C项；辛亥革命推动礼仪革新，传统残余仍存体现其作用存在局限性，但材料更强调新旧并存而非直接否定辛亥革命的作用，排除D项。 9.(2025·广东湛江一模)1919年初，蓝公武发表《破除锢蔽思想之偶像》一文，“彼数千年礼教之偶像，固足为吾文化进步之梗；即新自西方输入之学说，转瞬亦化而为锢蔽思想之桎梏”。更甚者，“摭拾两方断片之议论，奉为神明而不深求其理，甚或举其名而遗其实……有害于思想界之发展”。据此可知，蓝公武(　　) A.主张理性地看待中西方文化 B.认识到东西文明存在着严重对立 C.强调了“以俄为师”的必然性 D.指出了近代思想多元化的必要性 答案：A 解析：蓝公武指出中国数千年礼教的偶像阻碍文化进步，同时新输入的西方学说也成为禁锢思想的桎梏，还批评了盲目照搬西方断片议论，只注重名称而不深入探究其道理的现象，他看到中国传统礼教的问题，又指出不能盲目照搬西方学说，说明他主张理性地看待中西方文化，故选A项。 10.(2025·江苏苏州一模)五四运动期间，北京多所高校的学生们在课堂讨论、校园刊物中大量使用白话文，还组织白话文演讲比赛、戏剧表演等活动，一些传统的文言文社团受到冲击，白话文社团则迅速壮大。这一现象反映出(　　) A.传统文化的阵地已消失 B.教育体制发生了根本变革 C.新思想的影响日益深入 D.白话文成为全国通行语言 答案：C 解析：五四运动期间学生广泛使用白话文并冲击文言文社团的现象，表明新文化运动倡导的文学革命在青年群体中的影响日益深入，推动社会文化转型，故选C项；传统文化受到冲击但仍然存在，“消失”说法过于绝对，排除A项；材料仅反映白话文在高校流行并冲击文言文社团的现象，无法说明教育体制的变革，排除B项；白话文在高校流行不代表其在全国普及，排除D项。 11.(2025·四川绵阳三模)下表是1919年8月《晨报》中的一则新闻记载。这反映出当时(　　) 汉上各工，本有相沿成习之所谓雷祖、财神、葛仙、轩辕等会，不过每年聚一、二次，图几酒几肉、一饱一醉而已，并不知联络感情交换知识为何物。此时几经风波，更经略具知识者之导引已稍稍知集会结社平日联络之法。 A.国民革命阶级基础广泛 B.无产阶级文化程度提高 C.马克思主义在各地传播 D.工人运动走向新的发展 答案：D 解析：据材料可知，此前工人集会仅局限于吃喝，经过引导，已懂得集会结社和联络方法，这意味着工人运动走向新的发展，故选D项；国民革命以国共合作为基础，联合工农和资产阶级，材料未涉及阶级联合，且国民革命发生于1924年，与材料时间不符，排除A项；材料强调工人集会的方式有所进步，但“更经略具知识者之导引”表明工人(即无产阶级)自身文化程度提升有限，排除B项；材料仅提及集会形式的变化，未明确提及马克思主义的传播，排除C项。 12.(2025·四川宜宾三模)《广东群报》是中国共产党早期组织的机关报，五四后期创刊于广州。创刊初期大量转载宣传马克思主义的文章，1921年1月起频繁刊发《万国庆祝声中我们中国劳动界的鏖战声》《五一纪念与中国工人》《广州一年来之劳工运动》等系列文章，并积极参与工人活动。该刊宣传内容的变化(　　) A.受到党的民主革命纲领影响 B.推动了国民革命运动的兴起 C.促使全国工人运动走向联合 D.提升了工人阶级的政治觉悟 答案：D 解析：《广东群报》后期多刊发与工人运动相关的文章并参与工人活动，这能让工人了解自身权益并组织工人力量，从而提升工人阶级的政治觉悟，故选D项；党的民主革命纲领提出于1922年，无法影响此前报刊宣传内容的变化，排除A项；国民革命运动兴起于1924年国共合作后，与材料时间不符，排除B项；材料仅提及《广东群报》宣传内容的变化及其参与工人活动的情况，并未提及促使全国工人运动走向联合的相关信息，排除C项。 13.(2025·山东日照一模)清末以来持续十余年之久的“革命”与“改良”之争因辛亥革命而结束。与晚清由单一党派主导革命不同，20世纪20年代的革命激变为多个党派的共同诉求：国民党的“国民革命”、中国共产党的“阶级革命”与青年党的“全民革命”几乎同时并起。这表明(　　) A.彻底改造国家成为时代潮流 B.苏俄革命道路产生较大影响 C.社会革新力量日益走向联合 D.国民革命有着坚实群众基础 答案：A 解析：清末的 “革命” 与 “改良” 之争主要是围绕要不要推翻清政府、建立什么样的国家等问题展开，而到了20世纪20年代，国民党、中国共产党、青年党等不同党派都提出了各自的 “革命” 主张，虽然具体内涵不同，但都体现了想要对国家进行彻底改造的愿望，说明彻底改造国家成为当时的时代潮流，故选A项。 14.(2025·湖北黄冈二模)1925年五卅运动爆发后，毛泽东惊喜地发现“湖南农民变得十分能战斗”，他不仅提出农民阶级是“无产阶级最接近的朋友”，而且明确提出“农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护革命，国民革命不会成功”。这些认识(　　) A.推动了革命统一战线的建立 B.适应了革命形势发展的需要 C.发展了工农武装割据的理论 D.为革命新道路提供理论依据 答案：B 解析：1925年五卅运动的爆发使毛泽东对农民的作用有新认识，当时国民革命正在开展，强调农民的重要性对调动农民力量、推动革命发展意义重大，适应了革命形势发展的需要，故选B项；革命统一战线建立于1924年，早于题干时间，排除A项；工农武装割据理论形成于1927年秋收起义后，与题干时间不符，排除C项；农村包围城市的革命新道路理论形成于土地革命时期(1927年后)，与题干时间不符，排除D项。 15.(2025·山东济宁二模)徐向前元帅在回忆其军校生活时说：“政治部主任开始是戴季陶，此人初次演讲就贩卖礼义廉耻、忠孝节义一套，因而学生轰他，不久便下了台。嗣后政治部主任换成了周恩来同志。在周恩来的主持下，军校的政治工作相当活跃，革命性、战斗性都很强，有力激发了师生的革命热忱。”其所说的“革命热忱”是指(　　) A.打倒列强除军阀的革命斗志 B.开辟农村革命根据地的决心 C.打倒日本侵略者的民族气概 D.推翻国民党反动统治的目标 答案：A 解析：当时处于国民革命时期，军校政治工作活跃激发的革命热忱是为实现打倒列强、除军阀的目标而奋斗，符合“革命性、战斗性都很强”的描述，故选A项；开辟农村革命根据地是在土地革命时期，与材料中涉及的时间不符，排除B项；抗日战争全面爆发于1937年，国共合作的黄埔军校活跃于1924—1927年，与材料时间不符，排除C项；推翻国民党反动统治是解放战争时期的目标，而周恩来任黄埔军校政治部主任时期国共合作共同反对北洋军阀，排除D项。 16.(2025·安徽淮南一模)据统计，在1922—1924年的历次民意调查中，军阀在政治家、文人及武人三类调查对象中得到平均29.2％的支持性投票，但1926年以后的民意调查中，军阀得票暴跌，其他全部是政治家或文人，且国民党得票剧增。这反映出(　　) A.民众对军阀的本质认识深化 B.军阀统治具有较强的社会基础 C.思想解放推动国民革命进程 D.民国政党政治得到进一步发展 答案：A 解析：据材料“军阀得票暴跌”并结合所学可知，随着国民革命、北伐战争等一系列军事行动以及宣传活动的开展，民众逐渐看清军阀割据混战、鱼肉百姓的本质，1926年后军阀得票暴跌，说明民众对军阀的认识更加深刻，不再支持军阀，故选A项。 二、非选择题(共4小题，共52分) 17.(12分)(2025·山东枣庄二模)[镜像晚清]阅读材料，回答问题。 材料一　1907年，《人镜画报》在天津日租界旭街德庆里创办。该报名称取“以人为鉴”之意，以“改良社会，沟通风气”为宗旨，强调“必用浅近文义，以期妇孺都解”。下面是列举的人镜画报里面的一些漫画的简要情况。 　　“立憲(宪)”二字，其中“憲”字的心字底被廓填，余皆留白。该图不仅说明预备立宪徒有形式，似乎还表达了立宪之心乃黑心的看法。 　　“津埠戏园林立，每巷口粘一戏报，则围观者如堵”，作者以此感叹大家若能把看戏报的时间用来读报纸，“何患社会不进化耶”！ ——摘编自陈平原《陈平原文集》等 材料二　“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”“然而，几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” ——鲁迅《呐喊》 (1)对镜中折射出的时代进行合理阐释。(6分) (2)根据鲁迅的观点并结合所学，谈谈“镜中的世界”是如何被逐步打破的。(6分) 答案：(1)阐释：镜中折射出的是一个新旧交替、社会艰难转型的时代。(2分) 图一反映了清政府进行清末新政和预备立宪，但权力掌握在极端腐败无能的权贵手中，以立宪的形式维护其专制统治，仅留下民主进步的外壳；图二反映了面对民族危机不断加深和社会转型，民众漠视社会的变化，民族民主意识尚未完全觉醒，致使图一的政治变革缺乏广泛的群众基础。(4分) (2)政治变革方面：辛亥革命、新民主主义革命(五四运动、国民革命等)。经济变革方面：发展民族经济、推进近代工业发展等。思想变革方面：新文化运动、传播马克思主义、科技救国等。(6分) 解析：(1)据材料一中图一“‘立憲(宪)’二字……似乎还表达了立宪之心乃黑心的看法” 并结合所学可知，清政府在 20 世纪初推行了清末新政和预备立宪，在实际操作中，“皇族内阁” 的出现表明权力仍然掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府的预备立宪本质上是以立宪的形式维护其专制统治，仅仅留下了民主进步的外壳，这反映了当时政治变革的虚伪性和清政府统治的腐朽。材料一中图二“‘津埠戏园林立，每巷口粘一戏报，则围观者如堵’……‘何患社会不进化耶’” 反映出当时社会的一个现象，即民众对看戏等娱乐活动热情高涨，而对读报等能够了解社会变化、促进思想进步的活动缺乏关注。结合所学可知，在民族危机不断加深和社会转型的大背景下，民众的这种表现说明他们漠视社会的变化，民众的民族民主意识尚未完全觉醒，这种情况使得图一中清政府的政治变革(预备立宪等)缺乏广泛的群众基础。据以上材料一、二信息并结合时代背景可知，该时期旧制度在延续与挣扎，新政治理念的引入与受挫，折射出这是一个新旧交替、社会艰难转型的时代。(2)结合所学可知，辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，从鲁迅所说的 “铁屋子” 来看，辛亥革命就是一次试图打破这个腐朽统治 “铁屋子” 的重大行动，它传播了民主共和理念，在一定程度上唤醒了民众的政治意识。五四运动是新民主主义革命的开端，广大群众积极参与，形成了反帝反封建的强大力量。国民革命是国共合作领导的一场旨在推翻北洋军阀统治、实现国家统一的革命运动。这些新民主主义革命时期的斗争进一步推动了中国人民的觉醒和民族意识的高涨，不断冲击着旧的政治秩序和社会结构，朝着打破 “铁屋子” 的目标前进。结合史实，言之有理即可。 18.(12分)(2025·湖南长沙二模)阅读材料，完成下列要求。 材料　1921年7月，中共一大召开时，中国共产党党员有58人。这58名党员都是知识分子。其中，留日学生和北京大学毕业生分别为18人与17人，其他大学毕业生有8人，中师与中学毕业的有13人。1922年6月，中国共产党党员人数发展到195人，仍然以信仰马克思主义的知识分子为主体，工人党员仅21人。1923年6月，陈独秀在中共三大报告中指出，全党现在共有党员427人，其中工人党员164人。1925年1月，中共四大提出，全国党员人数是994人，仍以知识分子为主，应努力吸收无产阶级先进分子、革命的小手工业者和知识分子、有觉悟的农民入党。1927年4月，中国共产党党员增加到57 967人，其中工人占50.8％，农民占18.7％，知识分子占19.1％，军人占3.1％，中小商人占0.5％，其他成分占7.8％。1928年6月，中共六大召开时，在全部四万多的党员中，农民党员和工人党员所占比例分别为76％和10％。 (1)根据材料并结合所学知识，概括1921—1928年中国共产党党员构成的变化，并说明其影响。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析影响1921—1928年中国共产党党员构成变化的因素。(4分) 答案：(1)变化：由以知识分子为主体成分转变为以工人阶级为主体成分，再转变为以农民阶级为主体成分。(2分) 影响：中国共产党党员队伍持续发展壮大；中国共产党党员队伍结构不断优化；推动中国近代民主革命的进程；巩固工农联盟，调动农民阶级革命与生产的积极性。(6分，任答三点) (2)因素：共产国际的影响；中国共产党领导人的倡导；中国共产党工作重心的转移；中国革命的主要对象的变化；不同时期国情的影响。(4分，任答两点) 19.(14分)(2025·江苏镇江二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　《新青年》1915年创刊，第一卷至第三卷由陈独秀“主撰”，从1918年的第四卷开始改为同人刊物，由陈独秀、钱玄同、刘半农、陶孟和、沈尹默、胡适等轮流编辑。这种编辑方式的改变意义重大，它使《新青年》与北京大学相结合，形成了“一校一刊”的新文化运动主阵营。1920年12月，陈独秀前往广州任职，《新青年》编辑工作交由陈望道负责，胡适等人对陈望道编辑下的《新青年》的倾向表示质疑，最终因矛盾激化而离开；1923年6月，《新青年》改为季刊，由瞿秋白主编，正式成为中共中央的理论刊物。 ——摘编自欧阳哲生《＜新青年＞编辑 演变之历史考辨——以1920—1921 年同人书信为中心的探讨》等 材料二　《新青年》中“社会主义”一词的使用情况 卷(时间) 总 篇数 提及社会主义 篇数 次数 以正面态度运 用该词的次数 第一卷 (1915—1916) 297 6 9 5 第二卷 (1916—1917) 242 5 6 5 第三卷(1917) 233 5 6 3 第四卷(1918) 177 1 1 1 (续表) 卷(时间) 总 篇数 提及社会主义 篇数 次数 以正面态度运 用该词的次数 第五卷(1918) 325 3 12 9 第六卷(1919) 250 19 104 65 第七卷 (1919—1920) 252 21 93 17 第八卷 (1920—1921) 279 60 410 317 第九卷 (1921—1922) 245 45 685 274 季刊 (1923—1924) 118 37 423 207 不定期刊 (1925—1926) 103 25 164 128 总数 2 418 227 1 913 1 121 ——摘编自金观涛、刘青峰《观念史研究：中国现代重要政治术语的形成》 (1)根据材料一，概括指出《新青年》杂志编辑人员的两次变化，并结合所学知识简述两次变化的主要意义。(8分) (2)根据材料二，指出《新青年》中“社会主义”一词的使用趋势，并结合所学知识探究出现该趋势的原因。(6分) 答案：(1)变化：前期由陈独秀个人“主撰”转为资产阶级知识分子团体轮流编辑；后期再转为马克思主义知识分子编辑。(4分) 意义：前期的转变扩大了新文化运动的影响，促进思想解放；后期的转变推动马克思主义传播，为中国共产党的诞生和发展作了舆论宣传。(4分) (2)趋势：1919年后使用频率显著增加；持正面态度的运用也增多。(2分) 原因：编辑人员的变化；十月革命的影响，马克思主义的传播；资本主义制度弊端的暴露，“一战”及巴黎和会的教训；五四运动的推动；新文化运动的深入发展；新民主主义革命的兴起。(4分) 20.(14分)(2025·广东汕头一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　“去年五月四日，为国史上最有价值之一纪念日，盖无可疑。价值安在，则国人自觉自动之一表征是已。”“此次政治运动，实以文化运动为原动力，故机缘于此，而效果乃现于彼。” ——梁启超《“五四纪念日”感言》(1920年) 材料二　“‘五四’纪念当然以学生为中心，同志们演说词中，须发挥五四运动两个重要的意义：(一)恢复国权运动；(二)新文化运动。此时国外列强之压迫，国内旧思想之反攻，都日甚一日，因此，五四运动之精神仍有发挥之必要。” ——陈独秀、毛泽东共同签署 《中共中央通告第13号——关于“五一”“五四”“五五”“五七”之纪念与宣传》(1924年4月) 材料三　“五四运动精神如何，乃是为民众而牺牲。到民间去吧，这一条坦道是永能保持这个精神的。”“什么是五四运动？五四运动不过是中国人民不甘服于帝国主义与军阀官僚双重的压迫，自然的发生了一种反感的行动罢了。简言之，五四运动，乃纯粹是中国民众反对帝国主义与军阀政治的运动罢了。” ——国民党中央机关报《民国日报》(1925年) (1)依据材料一并结合所学知识，简述你对梁启超感言的理解。(6分) (2)依据材料二、材料三并结合所学知识，比较当时国共两党对五四运动认识上的异同，并说明其历史背景。(8分) 答案：(1)观点(一)：梁启超认为“五四运动”是国民自觉自动的表现。(2分) 理解：近代以来的救亡运动，知识分子阶层起到重要作用，而“五四运动”是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，反映了国民民族意识、爱国主义的觉醒。(4分) 观点(二)：梁启超认为“五四运动”是以文化运动为原动力。(2分) 理解：近代以来，中国人在思想领域经历了“师夷长技”“维新运动”“民主革命”等思想运动，特别是1915年发生的“新文化运动”，倡导“民主”与“科学”，推动了“五四运动”的发生。(4分)(其他答案言之成理可酌情给分) (2)同：都认为“五四运动”具有反帝反封建性质。(2分) 异：中国共产党认为“五四运动”既具有政治运动性质也具有思想启蒙性质；国民党只强调其政治运动性质。(4分，其他答案言之成理酌情给分) 历史背景：国共第一次合作正式形成或国民革命运动开展。(2分) 解析：(1)由材料一“价值安在，则国人自觉自动之一表征是已”得出，梁启超认为“五四运动”是国民自觉自动的表现，结合五四运动的内容、性质、意义等史实得出，近代以来的救亡运动，知识分子阶层起到重要作用，而“五四运动”是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，反映了国民民族意识、爱国主义的觉醒，因此梁启超认为“五四运动”是国民自觉自动的表现。或者从近代中国思想解放潮流的角度得出，近代以来，中国人在思想领域经历了“师夷长技”“维新运动”“民主革命”等思想运动，特别是1915年发生的“新文化运动”，倡导“民主”与“科学”，推动了“五四运动”的发生。(2)第一小问同，由材料二“恢复国权运动”、材料三“反对帝国主义与军阀政治”得出，都认为“五四运动”具有反帝反封建性质。第二小问异，由材料二“五四运动两个重要的意义……新文化运动”“五四运动之精神仍有发挥之必要”得出，中国共产党认为“五四运动”既具有政治运动性质也具有思想启蒙性质；由材料三“五四运动不过是……自然的发生了一种反感的行动罢了”得出，国民党只强调其政治运动性质。第三小问历史背景，由材料二“1924年4月”、材料三“1925年”得出，国共第一次合作正式形成或国民革命运动开展。 学生用书⬇第79页 学科网（北京）股份有限公司 $