模块2 了解生物圈-【辽海备考·中考总复习】2026年中考生物总复习（含模拟卷）

中考总复习·生物学 学习主题三 生物与环境 模块一认识生物 腿考点精梳 考点1观察周边环境中的生物 1.肉眼显微镜测量2.目的计划和耐心讨论 考点2生物的特征 1.细胞病毒2.营养水无机盐二氧化碳光 合作用3.呼吸4.外界刺激5.生长发育6.遗传 变异 ■优题精练 选择题 1.B2.D3.A4.A5.B6.D7.A8.D9.C 10.C11.A12.C13.D14.C 中考链接 选择题 1.A2.A3.A4.C5.C6.A 模块二了解生物圈 腿考点精梳 考点1生物与环境的关系 1.生物圈2.生态因素3.非生物生物4.作出假 设得出结论5.不同相同6.竞争合作寄生7.干 湿计 考点2生物与环境组成生态系统 1.生物环境2.植物有机物太阳光动物 3.动物有机物植物4.细菌和真菌无机物植物 5.阳光空气水6.物质能量7.吃与被吃生产者 8.食物链9.自动调节数量所占比例自动调节能 力限度 考点3生物圈是最大的生态系统 1.底部岩石圈2.湿地森林农田3.森林农 田草原湿地4.生物圈5.地球 ■优题精练 一、选择题 1.A2.A3.C4.A5.D6.B7.D8.D9.A 10.D11.A12.A13.A14.B15.C16.B 二、非选择题 17.(1)光对鼠妇的生活有影响(2)光明亮阴 暗(3)平均避免偶然性，减小实验误差(4)不行 1只存在偶然性，实验结果不可信(5)把鼠妇放回适 合它生存的自然环境中 18.(1)太阳能(2)松树5(3)鹰(4)捕 食关系和竞争关系(5)吃与被吃松树→松毛虫→食虫 鸟→鹰 19.(1)甲B(2)竞争减少(3)弱20.分 解者物质和能量(2)b(3)鹰和蛇(4)增加生 物种类生物影响环境 中考链接 一、选择题 1.D2.A3.D4.D5.D6.C 二、非选择题 7.(1)分解者非生物(2)消费者食虫鸟、蛇、 鼠体温是否恒定（或卵生还是胎生）(3)农作物→ 鼠一蛇先减少后增加(4)自动调节能力生态系统的 稳定 学习主题四植物的生活 模快一被子植物的一生 腿考点精梳 考点1种子的萌发 1.完整休眠期温度水分空气 2.水分子叶胚乳胚芽胚轴胚根胚根胚芽 3.(1)抽样检测(2)发芽种子数供检测种子数 4.(1)种皮子叶胚芽胚轴胚根(2)子叶 胚根胚芽种皮 5.(1)胚乳子叶胚芽胚轴胚根(2)胚乳 胚乳(3)胚芽胚根子叶 考点2植株的生长 1.(1)成熟区伸长区分生区根冠(2)成熟 区根毛分生区伸长区(3)分生区伸长区(4) 幼根（或根毛） 2.芽芽分生组织芽顶端 3.(1)有机物(2)氮磷钾 考点3开花和结果 1.雄蕊雌蕊花粉胚珠 2.(1)柱头(2)同一朵另一朵(3)传粉 (4)卵细胞。精子受精卵 3.(1)果皮种子种皮胚(2)子房果实 子房壁果皮种子胚 ■优题精练 一、选择题 1.D2.D3.B4.A5.C6.D7.A8.B9.C 10.D 二、非选择题 11.(1)胚受精卵(2)传粉受精(3)子叶 (4)胚珠2 中考链接 一、选择题 1.B2.B3.C4.C5.B6.A7.C8.D9.A 10.A 二、非选择题 8中考总复习·生物学 模块二了解生物圈 考点精梳 【考点1生物与环境的送系 1.地球上所有生物与其环境的总和就叫 2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 3.生态因素分为两类：一类是 因素对生物的影响，如光、水分、温度、空 气、土壤等；另一类是 因素。 4.探究的一般过程：提出问题、 制订计划、实施计划、 表达和交流。 5.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了 这种条件以外，其 他条件都 的实验，叫作对照实验。 6.生物和生物之间最常见的关系： 和共生 关系等。 7.测量空气湿度的仪器叫 【考点2生物与环境组成生态系统 1.在一定空间范围内， 和 所形成的统一整体叫生态系统。 2.生产者主要是 能够通过光合作用制造 ， 有机物中储存着 来自 的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是 的 食物来源。 3.消费者主要是 它们不能自己制造 而是直接或间接地以 为食。 4.分解者主要是 树桩和森林中的落叶是被大量的细菌和真菌分解的，其 中的有机物被分解成 可供 重新利用。 5.非生物部分包括 和 等。 6.生态系统中的 和 沿食物链和食物网流动。 7.在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫食物链。 食物链的起始环节是 56 学习主题三生物与环境 8.在一个生态系统中，往往有很多条 它们彼此交错连接而形成食物网。 9.生态系统具有一定的 能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 ，但这种 调节能力是有一定 的。 考点3生物圈是最大的生态系统 1.生物圈的范围包括大气圈的 水圈的大部和 的表面。 2.多种多样的生态系统包括草原生态系统 生态系统、海洋生态系统、 生态系统、淡水生态系统 生态系统和城市生态系统等。 3.有“绿色水库”“地球之肺”之称的是 生态系统：以农作物为主的是 生态系统：水土保持和防风固沙的是 生态系统：有“地球之肾” 之称的是 生态系统。 4. 是地球上最大的生态系统，是由地球上所有生物和它们生存的环境共同 构成的。 5.保护生物圈：“生物圈Ⅱ号”实验的失败说明， 是人类和其他生物共同 生活的唯一家园。 @ 例题演练 1.(2024·山东)古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳 句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是() A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.近水楼台先得月，向阳花木早逢春 【答案】B 【解析】A诗句中描述的霜叶变红是由于秋天温度降低破坏了枫叶中的叶绿素造成的， 体现了非生物因素温度对生物的影响，不合题意。B诗句中落红化作春泥的现象，与分解者 细菌、真菌等有关，体现了生物因素对环境的影响，符合题意。C诗句中山寺桃花开得晚， 是由于山上温度低造成的，体现了非生物因素温度对生物的影响，不合题意。D诗句中向阳 花木早逢春，体现了非生物因素阳光对生物的影响，不合题意。故选B。 2.(2024·湖北)图一为某生态系统中部分生物间的关系图，图二表示各生物体内有毒 物质的相对含量。请据图分析，下列说法错误的是() 中考总复习·生物学 ,有毒物质相对含量 食虫鸟 昆虫 甲 乙丙丁生物 图一 图二 A.图一中共有3条食物链 B.图一中所示的所有组成成分构成了一个完整的生态系统 C.若该生态系统受到重金属污染，则图二中的甲代表图一中的蛇 D.即使该生态系统气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系 统具有一定的自动调节能力 I答案】B 【解析】食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图一中的食物链有：草→鼠→蛇， 草→昆虫→食虫鸟→蛇，草→昆虫→蛙→蛇，共3条，A正确。生态系统的组成包括非生物 部分和生物部分。图一只表现出了生物部分，没有表现出非生物部分，不能成为生态系统， B错误。图二中的甲有毒物质相对含量最高，可代表图一中的蛇，C正确。即使该生态系统 气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系统具有一定的自动调节能 力，D正确。故选B。 优题精练 一、选择题 1.“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明() A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.环境适应生物 2.枯叶蝶落在树枝上，像枯树叶一样难以辨认。这一现象体现了() A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物 D.生物能改变环境 3.某同学设计了如图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响，下列有关说法正确的是 ( A.该实验的变量是光照 湿土 千土 B.在湿土和干土处分别放一只鼠妇 C.探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗 58 学习主题三生物与环境 D.该实验做一次就可得出正确结论 4.《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其 中对菜地的管理有“有草锄之”的论述，因为杂草与蔬菜之间的关系是（) A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生 5.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是() A.一山不容二虎 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.夜来风雨声，花落知多少 6.下列有关生物与环境关系的叙述错误的是() A.草盛豆苗稀—草和豆苗是竞争关系 B.南橘北枳一生物因素对生物的影响 C.千里之堤，溃于蚁穴—生物影响环境 D.万物生长靠太阳一生物的生存离不开环境 7.某同学进行“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验后，向全班同学汇报了他的探究过 程和结果，这是科学探究过程中的哪一个环节() A.作出假设 B.实施计划 C.制订计划 D.表达与交流 8.某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。以下说法正确的是 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A.裸地组不含植被，不需要测量 B.实验应该选择在水源丰富的地方进行 C.该探究实验的变量是空气湿度 D.灌木丛对空气湿度的影响大于草坪 9.设计对照实验时，应遵循的原则是() A.除实验变量外，其他条件都相同 B.除实验变量外，其他条件都不同 C.所有变量都不同 D.所有变量都相同 10.下列能正确表示食物链的是() A.阳光→植物→鼠→蛇→鹰 B.水草→草鱼→水鸟→细菌 C.土壤→草→羊→狼 D.草→食草昆虫→青蛙→蛇鹰 11.下列有关食物链“草→鼠→蛇→鹰”的叙述错误的是（) A.该食物链中，鹰获得的能量和有毒物质最少 59 中考总复习·生物学 B.鹰体内的能量最终来源于太阳能 C.该食物链包括生产者和消费者，不包括分解者 D.该食物链中，蛇和鼠之间是捕食关系 12.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链 对 的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内， 数量 若乙的数量增加，那么会引起()】 A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 甲乙丙丁 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 13.如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物 链，下列有关说法错误的是() A.该食物链可表示为丁→丙→甲→乙 丙 B.该食物链中生产者是丁 甲 C.四种生物中含有毒物质最多的是乙 丁 D.丙与甲之间存在着捕食关系 14.电影《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类赖以生存的唯一家园。下列叙述不正确 的是() A.地球上所有生物分布在生物圈中 B.生物圈内的物质和能量可以自给自足 C.生物圈构成了最大的生态系统 D.生物圈内生态系统多样并且相互联系 15.习近平总书记调研提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调 了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是() A.习近平总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C.各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 16.生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态 系统分别是() A.森林生态系统、草原生态系统 B.森林生态系统、湿地生态系统 C.海洋生态系统、湿地生态系统 D.海洋生态系统、农田生态系统 60 学习主题三生物与环境 二、非选择题 17.某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如下图所示，图中鼠妇数量为 刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题： 透明玻璃不透明黑色纸板 B 鼠妇纸盒中线不透明纸盒 (1)实验假设： (2)该探究实验中所设置的变量是 。在设计实验时给鼠妇提供了 和 两种环境，观察鼠妇对环境的选择。 (3)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。 经10分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的 值为实验结果。这样做的 好处是 (4)实验中只用1只鼠妇做实验行吗？ 请解释原因： (5)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的？ 18.如图为某生态系统中的部分生物，请分析回答下列问题： 松鼠 中 松树 松毛虫 蜘蛛 (1)该生态系统中，生物的能量最终来源于 (2)该生态系统中的生产者是 消费者共有 种 (3)如果该生态系统被有毒物质污染，最终 体内有毒物质富集最大。 (4)图中食虫鸟与蜘蛛的关系是 (5)图中各生物间通过 关系构成食物链，其中最长的食物链是 (用文字和箭头表示)。 19.如图表示农田生态系统的部分物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统 的组成成分，A、B、C是丙中的三种生物。据图回答下列问题： 大气中的二氧化碳 甲 61 中考总复习·生物学 (1)若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态 系统组成成分中的 ，丙中的 (填字母序号)代表蛇 (2)图中C和B之间存在捕食关系和 关系。从理论上分析，若大量 捕杀A,一定时间内B的数量先 后趋于稳定。 (3)该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力 20.图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种 生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答下列问题： 鹰 时间 时间 时间 A B C 植物 甲 乙 丙 (1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 此生态系统中， 是沿着食物链和食物网流动的。 (2)图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物 链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是 (3)图甲中的 两种生物间的关系既可以体现图B又可以体现图C的生物 之间的关系。 (4)提高该生态系统稳定性的方法是 ， 如果由于超载放牧、鼠害、虫害等 原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于 中考链接 一、选择题 1.(2024·广东)下列生物与环境的关系实例中，体现生物对环境适应的是() A.森林生态系统能净化空气、调节气候 B.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 C.地衣分泌的有机酸可加速岩石的风化 D.北极熊厚厚的脂肪层能有效抵御寒冷 2.(2024山东滨州)自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中不属 于生物对环境影响的是() A.树叶在秋冬季节纷纷飘落 B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 C.在农场中饲养蚯蚓可改善土质 62 学习主题三生物与环境 D.在沙漠地区植树造林能防风固沙 3.(2024·湖南衡阳)植物园植被丰富，其间有松毛虫、蝴蝶、蜻蜓、野鸭、灰喜鹊等多 种动物，风景优美。下列叙述正确的是( ) A.园区中的樱花树、松毛虫等动植物构成生态系统 B.捕捉蝴蝶与蜻蜓对该生态系统没有影响 C.其中的一条食物链为植物→松毛虫→灰喜鹊→细菌 D.生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能 4.(2024山东聊城)如图为某草原生态系统中的食物网。下列 叙述正确的是() 兔( 1 A.图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统 B.图中包含4条食物链 C.物质和能量在此食物网中都是循环流动的 蛇 D.若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰 5.(2024.江苏苏州)如图为某湿地生态系统部分食物网简 。扬子鳄 图。下列相关叙述正确的是（) 绿色植物 A.该食物网共有4条食物链 水雉 B.数量最少的消费者是水雉 蚊 。蜻蜓 C.鱼与鳖之间只有捕食关系 D.能量的最终来源是太阳能 6.(2024·黑龙江牡丹江)生物圈是人类与其他生物的共同家园。下列有关生物圈的叙 述正确的是（) A.地球上所有生物的总和 B.地球上所有陆地生活的生物的总和 C.地球上所有生物以及它们所生活的环境 D.地球上所有生物能够生活的环境 二、非选择题 7.(2024山东烟台)“耕地是粮食生产的命根子，是中华 民族永续发展的根基。”烟台市粮食种植面积和产量常年稳定 在440万亩、170万吨以上，为全市人民的生活提供基本保障。 食虫鸟 某校同学调查了农田生态系统中部分生物的营养关系，绘制了 瓢虫 右图所示的食物网。 蚜虫 (1)农田生态系统中，除图中组成成分外，还应该包括 蝗虫) 成分。 农作物 (2)食物网中的动物直接或间接以农作物为食，是生态系 统中的 ，其中脊椎动物有 ，这些 63 中考总复习·生物学 脊椎动物可以依据 再分为两类 (3)食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是 若蛇的数量增 加，则鼠的数量会 ， 最后趋于稳定。 (4)疏于管理的麦田很快长满杂草，小麦会大量减产。这说明农田生态系统的生物种类 和数量少， 弱，很容易演变成自然生态系统。人类活动是影响生态系统的 最大因素，人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律，保持 达到人与自然的和谐发展。 64