第四单元 A卷 重难点培优专项卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年四年级语文下册同步单元卷（统编版）

(二)绿叶 三、示例乌龟说它迟钝吧，它的确是行动迟 14.②①③ 缓。它可真是个慢性子，可以趴在那里一动 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。本诗 不动，一待就是半个多小时。可是，如果你在 主要写了一片叶子从萌芽到长成绿叶的过 它饥饿的时候把一条小鱼放到它周围，它会 程。刚开始是“一个个虚点”，伴有纤细的茸 以迅雷不及掩耳之势游过去把小鱼咬住，然 毛和脉络；然后变为“嫩叶芽”；最后长成完 后吃掉。 整的叶子，在风中奏起“森林交响曲”。所以 本题答案依次为②、①、③。 第四单元B卷培优验收综合卷 15.小文×小美√小妙√ 1.解闷稿纸梅花尽职勇猛敏捷 16.我体会到了作者对绿叶顽强生命力的赞美 姿态昂首啼叫忠厚 之情。 2.C3.B4.B5.A 6.示例小兔子可真活泼：它蹦蹦跳跳地在草地 第四单元 A卷重难点培优专项卷 上玩耍，一会儿跑到这边，一会儿跳到那边， -、1.C 会儿又追蝴蝶。 2.示例我国珍贵、濒危野生动物种群数量稳定 评分标准能恰当运用冒号，把兔子活泼的特 增长，野生动物保护态势发展良好 点写生动得3分；语句通顺、意思表达清晰得 3.示例②建立野生动物自然保护区。 1分。共4分。 ③不购买野生动物皮毛制品，不食野味。 7.为谁辛苦为谁甜讨厌不敢再讨厌 二、1. 放猪指南 慈爱勇敢对“鸡母亲”的敬佩和对母爱的 时间：春夏时节 时间：秋天 赞美叫声步态吃相喜爱、欣赏 地点：河滩、田埂 地点：收了庄稼的 (一)猫（节选） 庄稼地 8.猫的性格实在有些古怪。 方式：自由放养 方式：靠人喂养 有时很贪玩有时很尽职 食物：嫩草、河螺 食物：被弃而不收 9.C 小鱼、小虾 的庄稼 10.性格古怪喜爱 2.C (二)一只不抓耗子的猫（节选） 3.A【解析】本题考查“体会作家是如何表达 11.①“我”写作时，猫或在稿纸上走动，或看 对动物的感情的”这一语文要素。读短文可 “我”写作 知，短文主要通过列举猪吃草、小猪们聚在一 ②有书癖 起打架、猪盼望着主人给它们弄吃的等具体 ③上午总要在床上的报纸上睡一觉，从不越 事例表现了猪的可爱，表达了作者对猪的喜 过报纸的界限 爱之情，并没有使用明贬实褒的表达方式。 ④总喜欢尝试新东西，将旧篮子设为自己的 文中，作者喜爱猪，才会细心观察猪，才能把 “第二公馆” 猪的各种情态描写得十分生动、细致。因此， ⑤把东西叼进痰盂后蹲在旁边欣赏 A项说法不正确，B、C两项说法正确，本题 ⑥有好奇心 选A。 12.B【解析】本题考查对短文内容的理解。 4.④⑤ 画“ ”的句子是对猫看“我”写作时的动 5.因为作者在放猪时，要一大早出门，夕阳落山 作的描写，写出了猫的专注，表现了猫的书 时才追逐、吆喝着把猪领回家，所以说是忙碌 癖，但猫并非真的能看懂字，A项中“博学多 的。但是作者在放猪时看它们玩闹，感受到 识”的说法有误。作者用脑袋“歪来歪去”写 它们对自己的亲近，觉得很快乐；领着它们回 猫把东西叼进痰盂后蹲在旁边欣赏“杰作” 家时，看到它们吃饱玩够的样子感到很满足。 时的可爱模样，字里行间流露出猫的调皮， 这些都让作者感到很幸福。 体现了猫对自己行为成果的得意，B项说法 正确。第4自然段中，“我们”给猫勤洗澡、用 人认为小暑还没有达到夏天最热的时候，所 力地洗它的脸，表现了“我们”对猫的在乎和 以在“暑”字前面加了一个“小”字。其实，小 关爱，并不是“我们”对猫脸黑不满，C项说法 暑之热丝毫不亚于大暑，民间素有“小暑大 有误。因此本题选B。 暑，上蒸下煮”的说法。下面，我们来说说小 13.①老舍和本文作者都采用了明贬实褒的表 暑节气中有趣的“三”。 达方式，老舍写猫的性格“实在有些古怪”， 第一个“三”指的是小暑的“三候”。人们 却又描述它种种惹人喜爱的举止情态；本文 发现小暑时节大地上不再有凉风，所有的风 作者写猫“自觉性很差”、淘气等特点，但细 中都带着热浪。由于炎热，蟋蟀也离开了田 致、生动地描述了猫的种种行为，并点明“我 野，到庭院的墙下避暑。老鹰呢，也因地面气 们都很爱它”。②老舍和本文作者表达的感 温太高而飞向清凉的高空活动。所以，小暑 情相同，他们都对猫进行了细致观察和描 就有了“一候温风至，二候蟋蟀居宇，三候鹰 写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。 始鸷”的说法。第二个“三”说的是小暑时节 评分标准写出“明贬实褒”的表达方式得 的民间“三宝”一黄鳝、莲藕和绿豆芽。小 2分，写出“对猫的喜爱之情”得2分。共4分。 暑时节，这些食物都是滋补、美味、消暑的保 健食品。 大人辅导延展 1.中国的第五大发明五 在文学的世界里，动物是作家笔下灵 2.(1)N(2)N(3)× 动的精灵。读读下面的内容，看看作家们 二、1.和谐倘若遭殃 譬如 低碳 疾病 是怎样写动物的吧。 健康繁茂警戒 ①我家养的那只狮子猫，谁见了都夸。它 2.C3.D4.A5.C 那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着两颗 6.（1)示例它伸着舌头，兴高采烈地向我跑来， 大珍珠，闪闪发着金色的光；浑身的绒毛， 先是冲我摇了摇尾巴，然后便迫不及待地吃 蓬蓬松松，又像披了一身金线衣。 了起来。 宗介华 ②她大概是一只波斯混种的猫，全身白毛， (2)示例白得纯洁 蓝得醉人 毛又长又厚，冬天胖得滚圆。额头上有一 7.（1)梅子金黄杏子肥 块黑黄相间的花斑，尾巴则是黄的。总之， (2)诗是强烈感情的自然流露 藤萝的叶下 她长得非常逗人喜爱。 一季羡林 母亲的膝上 ③在她脚边不远的地方，有一个绣墩，绣墩 (3)她在丛中笑溪头卧剥莲蓬 上一个墨绿色软缎圆垫上卧着一只小白 8.(1)示例小语，老师通知班级要在下周一举 猫。这猫真小，连头带尾只有五寸，雪白 行科普作品分享活动，请你作好准备哟！ 的，白得像一团新雪。这猫也是懒懒的，不 评分标准答出转告的对象得1分，准确告知 时睁开蓝眼睛顾盼一下，就又闭上了。 具体的事情得1分，人称使用正确得1分。共 -汪曾祺 3分。 (2)D(3)C 期中检测 A卷培优验收综合卷（一） ≈大人辅导延展 一、听力材料： 像“应声虫”“老黄牛”这样的词语，你还 漫话小暑 知道哪些呢？它们又分别代表着什么样的 你们知道吗？二十四节气是中国科学史 人呢？一起读读记记下面这些吧！ 上的伟大成就之一，它在国际气象界被誉为 老狐狸 —比喻非常狡猾的人。 “中国的第五大发明”。今天我们就来了解一 三脚猫 比喻技艺不精通的人。 下夏天的第五个节气一小暑。小暑和大暑 井底蛙 比喻眼界狭窄、见识浅陋的人。 是夏天最后两个节气。“暑”就是热的意思，古 笑面虎 指外貌装得善良而心地凶狠的人。 培优100分 语文 四年级下册RJ版 55培优100分语文四年级下册RJ版 【答案见P55】 第四单元 A卷 重难点培优专项卷 拍照批改+错题本 口语交际、阅读理解、小练笔三大模块在小学语文试卷中占40分左右，是试卷中的重难点，也 是学生最容易失分的地方。在平时的学习和训练中，直奔重难失分，点，紧抓这三大模块，是期末得 高分、进阶培优的关键。请同学们结合“培优攻略”等边栏内容完成练习。 威 ≈重难点1口语交际 一、〔学科融合)口语交际。 培优延展 位 野生动物是地球上所有生命和自然生态体系的重 国家重点保护野生动物 名录（部分）： 要组成部分，它们的生存状况同人类可持续发展息息 大熊猫小熊猫 封 相关。阅读下面与野生动物相关的材料，完成练习。 蓝鲸 扬子鳄 穿山甲梅花鹿 【材料一】为了保护野生动物的日常生活和迁徙，京新 朱熟 红腹锦鸡 要答 高速在无人区路段专门设计了多处供动物穿越的通 短尾猴 白头叶猴 道，沿线还设置了野生动物饮水区域。 【材料二】我国部分珍贵、濒危野生动物数量增长情况 大熊猫野外 亚洲象野外 朱鹅由发现 种群从约1100只 种群从约150头 之初的7只增长 增至约1900只。 增长至300多头。 至7000多只。 注：数据信息截至2025年7月。 1.如果要在京新高速动物通道旁张贴宣传标语，下面选 培优小贴士 项中不合适的一项是() 答题提示： ①宣传语要抓住重点， A.车速慢一点，动物通行之路更安全。 主题清楚明确。 B.减速慢行，善待动物。 ②宣传语要通俗易懂， 意思简洁明了。 C.珍惜资源铭于心，节能环保践于行。 2.阅读材料二，我们可以得出结论： 3.为保护野生动物，让其数量稳定增长，还能采取哪些措 培优小贴士 施？照样子，再写出两条保护动物的建议。 答题提示： 提建议时可以从国 ①严惩捕捉、滥杀、贩卖野生动物的行为。 家、社会、个人等角度出 发，联系生活实际，分别 ② 提出合理建议。 ③ ≈重难点2阅读理解 二、阅读短文，完成练习。 放猪（节选） ①现在的猪都圈养了，一辈子都没有出去溜达过，甚 至没有见过阳光。它们吃的是饲料，生长速度快，半年就 出栏。我童年时的猪不是这样，是放养的。 ②春夏时节，孩子们一大早就打开猪圈门，饿了一夜 培优攻略 语文要素解读： 的猪急忙冲出去，迫不及待地奔向它们熟悉的地方：河滩、 体会作家是如何表达对 田埂。那里又长了一夜的嫩草，看上去千净又新鲜，让你 动物的感情的。语文要素 感觉它们就是为猪而长的。各家各户的猪急切地吃着嫩 ①抓住具体事例。细读 草，吮吸晶莹的露水，显出心满意足的样子。 文章所写的有关事例，从 ③吃饱的大猪悠闲自在地踱着步，不紧不慢，像稳重 中体会作者的思想感情。 ②分析表达方法。如明 的中年人。有时到河边喝两口水漱漱口，有时到浅水处寻 贬实褒、对比的写法及富 些河螺、小鱼、小虾。小猪呢，也不恋着它们的妈妈，它们 有趣味的语言等。 聚在一处撒欢儿，像百米冲刺一样，却又会陡然打住，猛地 往回跑；或者兜圈转，发出欢快的叫声。最有趣的是看小 猪打架：它们彼此拉开架势，低着头，噘着嘴，攒足劲，拱对 方的头、肚子，转着圈，都想把对方掀倒。 ④到了秋天，放猪就不会选择这样的地方了，而是把 猪赶到收了庄稼的庄稼地里。玉米地一定得是还没有砍 掉玉米秆的。玉米秆上面会有漏收的玉米棒，或者是结了 两个，但是第二个结得瘦小，玉米粒很少，庄稼人也就弃而 不收了。在玉米地里，完全不用担心猪会走失。因为猪是 培优100分语文四年级 下册RJ版 13 围绕你转的。它可够不着长在高处被弃而不收的玉米，只 有靠你给它弄吃的。这时候大猪小猪都跟着你哼哼唧唧 的，仰着头，望着你，亲热地打招呼，就像一个个猪八戒。 ⑤夕阳要落山的时候，你要追逐，吆喝，这样才可以将 你的猪领回家。看着这些吃饱玩够的家伙，你会觉得，虽 然很忙碌，但是很幸福。 (作者：孙开清。选文有删改) 培优攻略 1.〔新角度〕小语想体验放猪的乐趣，请根据短文为她写一 答题步骤： 份“放猪指南”。 ①仔细阅读题目，带着问 题浏览全文，找到相关 放猪指南 段落。 时间：春夏时节 时间：秋天 ②圈画出段落中的关键 词句，抓住作答的关键 地点： 地点： 信息。 方式：自由放养 方式：靠人喂养 ③结合关键词句，根据题 食物： 食物： 目要求，组织语言概括 作答。 2.下面对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( 培优小贴士 A.句子主要抓住了小猪们的动作，描写它们打架时的 答题提示： 样子，很有画面感。 理解句子意思时， B.句子表现了小猪们调皮、活泼、有生气的特点。 可以运用联系上下文、 结合生活经验等方法， C.小猪们好勇斗狠，这让“我”有些不喜欢，“我”更喜 从写法、内容（含义）和 爱沉稳的大猪。 所含情感三方面分析。 3.〔易错题〕作者是怎样表达对猪的感情的？下面分析不 正确的一项是( )语文要素 A.作者在文中运用了明贬实褒的表达方式，表达了对 猪的喜爱之情。 B.作者通过列举小猪们聚在一起打架、大猪小猪盼着 人给它们弄吃的等事例，写出了猪的可爱，表达了 对猪的喜爱之情。 C.作者对猪的描写十分生动、形象，这是细心观察的 结果。正因为作者喜爱猪，所以才能写得栩栩如生。 培优100分 语文四年级下册RJ版 4.下面语段是从原文中摘录出来的，它原来的位置应该 在第 段和第 段之间。 到水稻田和山芋地最轻松，一片旷野，基本没有 遮挡。水稻收割后，总会多多少少掉下稻穗，这就由 培优攻略 猪来享用了。猪在旷野里，你任它走，任它吃，只要 理解“虽然…但是” 弥 不超出你的视野就行。 之类结尾句的答题思路： ①找出结尾句中的关键 5.作者为什么觉得放猪“虽然很忙碌，但是很幸福”？ 词，明确句子出现转折的 地方。 封 ②通读全文，分别弄清楚 作者说“虽然”和“但 是…”的理由。 ③结合文章内容，简要概 线 述形成两种看法的原因。 之重难点3小练笔 内 三、小练笔。 煙 读下面语段，体会语段的表达特点，再照样子写 种动物。 不 例牛：说它温顺吧，它的确大部分时候都很乖。它是那 培优攻略 么的百依百顺，任你怎么拍打它，哪怕是骑在它的背 写法总结： ①读语段，体会其表达特 上，它都毫不在意。可是，有时候它要是不想去哪里， 要 ,点，如结构、修辞或所用标 就会下定决心一步都不迈，你要是拉得急了，它甚至还 点等方面的特点。 要往后退几步呢。 ②结合生活经验，联想自 已喜欢的小动物，用这样 的形式进行描写。 答 ③通过具体事例进行仿 写，注意语句通顺，表达 清晰。 题