第一单元 B卷 培优验收综合卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年四年级语文下册同步单元卷（统编版）

培优100分语文四年级下册RJ版 答案精解精析 玉朝 竭力使答案更美好 第一单元A卷重难点培优专项卷 让丝瓜顺着往上爬。待丝瓜爬满墙头，密密 一、1.示例李老师，体育老师刘老师让我转告您， 实实的绿叶便会在微风中舞动，也是一道独 校田径队的同学明天需要加训一个小时，会 特的风景。 晚点儿放学，请您写一则通知发布到公告栏。 示例二田野中春天，田野里的油菜花刚刚 2.B 盛开，金黄的花簇像一片灿烂的云霞，在大地 二、1.布谷鸟小燕子催促夏忙 上肆意铺展。夏天，西瓜成熟了，一个个西瓜 唱丰收的赞歌 好似胖娃娃，挺着圆滚滚的肚皮，在田野的绿 2.C【解析】本题考查对段落内容的理解。短 毯上悠闲地晒太阳。秋天，田野里的稻穗慢 文第1自然段是全文的总起句。联系全文可 慢变黄，一阵风吹来，稻田翻起层层金色的波 知，一方面，每个季节都有不同的鸟儿与村民 浪。冬天来临，大雪给田野披上一层白花花 们为伴，它们的叫声提醒着村民们在不同阶 的棉被，麦苗儿正在里面做着香甜的梦。 段要安排不同的生产活动；另一方面，从村民 第一单元B卷培优验收综合卷 们与鸟儿的相处中，可以看出他们对鸟儿非 1.（1)寄托蜻蜓蝶绘谐檐蝙蝠 常了解，能从鸟语中听出季节的变化。由此 眠滩 可知，A、B两项说法正确。文中写了不同的 (2)C 季节会出现不同的鸟儿，但是未提及同一种 鸟儿的叫声会随着季节而变化，C项理解有 2.pu mao shu∥chu tang bǔshuo 误。因此本题选C。 3.(1)D(2)C 3.示例①有灵性 4.（1)示例广阔的田地，纵横交错的田间小路， ②能提醒人们安排农事活动 辛勤劳作的村民 4.示例夏天来临的时候，麦子渐渐黄了，这时 (2)示例静谧风景如画 候，在村庄浓密的树林里，黄鹂用急促的声音 5.示例爸爸，刚才有位老爷爷说，今晚村里的文 一遍遍地催促村民们快快起床。这句话把 化广场上有戏曲表演，他邀请我们过去欣赏。 黄鹂当作人来写，生动形象地写出了夏季来 评分标准讲清楚要点，不遗漏主要信息得1分； 临，黄鹂声声啼叫，催促人们安排农事活动的 人称转换正确得1分；语句通顺连贯得1分。 可爱情态，呈现出一幅黄鹂与村民们和谐友 共3分。 好相处的画面。 6.(1)儿童急走追黄蝶 麦花雪白菜花稀 5.画线的部分表明了村民们喜爱鸟儿和鸟声， 已是悬崖百丈冰 他们感谢鸟儿的付出，并与鸟儿友好相处。 大人辅导延展 我从中体会到了村民们对鸟儿的喜爱、感激 美丽的乡村景色令人心旷神怡。读下 之情。 面描写乡村景色的诗句，感受乡村之美吧。 三、示例一庭院里乡村人家的庭院里，总是 绿树村边合，青山郭外斜。 孟浩然 别有一番景致。有些人家，在靠院墙边的地 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 一翁卷 方开辟出一块菜地，依着时令种些常吃的蔬菜， 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 王建 诸如香菜、青菜、黄瓜之类。还有些人家，在 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 墙根撒下一溜儿丝瓜籽，再搭上一个木架子， 王安石 (2)C在风雨天气时使屋里的光线更明亮 会到了作者对老屋篱笆墙的怀念，对童年的 天窗给孩子们带来了心灵安慰和快乐 欢乐生活、家的幸福温暖、邻里感情融洽的深 (3)示例瓜藤攀架雨后春笋 鸡鸭觅食 深眷恋之情。 门前晚餐朴实、自然、和谐 7.(1)茅檐低小溪头卧剥莲蓬 第二单元A卷重难点培优专项卷 (2) 一、1.示例电视网络 词牌名：清平乐 大儿：锄豆 2.示例新华网在故宫博物院建院100周年之 词题：村居 中儿：织鸡笼 际，“百年守护一从紫禁城到故宫博物院” 作者：辛弃疾 小儿：剥莲蓬 展览立体式阐释中华文明，全方位展现故宫 之大人辅导延展 博物院的发展历程。 故宫博物院建院百年 《清平乐·村居》是宋代词人辛弃疾的一 展意义非凡，让我看到了中华优秀传统文化 首词，这首词的词牌名是“清平乐”。什么是 的传承与创新。 词牌名呢？一起来了解一下吧。 3.示例据中国载人航天工程办公室消息，北京 词牌名是唐宋时代经常用以填词的大 时间2025年11月1日4时58分，在轨执行任 致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式 务的“神舟二十号”航天员乘组顺利打开“家 与声律。 门”，欢迎远道而来的“神舟二十一号”航天员 常见的词牌名有“满江红、渔歌子、定风 乘组入驻中国空间站，完成我国航天史上第7 波、浣溪沙、菩萨蛮、采桑子、清平乐、鹧鸪天、 次“太空会师”。 蝶恋花”等。词牌名可以单独使用，也可以 二、1.植物声频发生器 和词题一起使用。 2.D (3)示例大儿子十分勤劳，正在小溪东边的 3.D 豆田里认真锄草。二儿子心灵手巧，正神情 4.通过两者的比较，帮助读者更形象、直观地了 专注地编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人 解植物声频发生器 喜欢，他趴在溪边悠闲地剥着刚刚摘下的莲 5.草莓产量增加了菠菜和豌豆不患“腐 蓬，还不时把鲜嫩的莲子塞进嘴里。 烂病”了【解析】本题考查对短文内容的理 解与概括。阅读第⑤段，从“在棉花地里，棉 (4)A 花听了‘音箱’里的声音特别高兴，苗蹿得更 8.(1)①×【解析】本题考查对写作顺序的判 高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半” 断。文中第2自然段的“春天”和第3自然段 “草莓听了‘音箱’里的声音后，产量也增加 的“果子成熟的季节”虽然都体现出了时间的 了”“菠莱和豌豆听了以后，它们最易患的‘腐 变化，但是后文在介绍篱笆墙的小花时却没 烂病’再也不敢接近它们”可知，第⑤段列举 有再出现与时间有关的内容，所以本文并不 了“棉花的棉桃多了一半”“草莓的产量增加 是按照时间顺序来介绍老屋的篱笆墙的。 了”“菠菜和豌豆不患‘腐烂病’了”三个例子 ②N③W 来证明植物“听音乐”可以促进生长。 (2)示例①孩子取果②邻里分享 6.示例一①√为什么植物通过“听”植物声频 ③野花盛放④邻里分享⑤这幅图描绘了 发生器的“音乐”能茁壮成长？联系上下文 父母把成熟的枣子热情地分给左邻右舍的场 植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能 景，表现了父母的善良和邻里关系的和睦，有 力，当“听”到植物声频发生器发射的声波时， 着浓浓的情感美。 植物会扩张叶面的气孔，增强光合作用，从而 (3)①视嗅②拟人蓬勃生长 刺激自身快速生长。 (4)不经意间，一晃三十年过去了，日思夜想， 示例二③√植物声频发生器还可以应用在 我总忘不了故乡老屋的篱笆墙。我从中体 生活的哪些方面？上网查阅资料植物声 培优100分语文四年级下册RJ版 53培优100分语文四年级下册RJ版 【答案见P53】 第一单元 B卷培优验收综合卷 拍照批改+错题本 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分得分： 主题情境探寻乡村之美 乡村如一首曲，婉转悠扬；乡村如一首诗，清丽淡雅。它以独特的魅力，让多少 人一遍遍呼唤，一次次梦回。让我们一同出发，探寻乡村之美。 蜜 第一站：探乡村，知自然之趣 ◎走进乡村，就走进了一幅动态的画卷，画卷里流淌着乡村独有的诗意和浪漫。 弥 1.与自然共生，感受乡村的自然之趣。阅读语段，完成练习。(9分) 线 乡村，让人陶醉，给人精神jituō( )。诗意是它的天性美：池塘边， 不 qing ting( )点水；花枝旁，蝴dié( )翻飞；草丛中，蟋蟀低吟…无须 要答 描hui( )是它的主旋律：院子里，鸡鸭啄食；屋 ),处处皆是画卷。和x伯( yan( )下，bian f( )酣midn( );河tan( )上，群鸟漫步…没 南 有喧嚣，处处皆是宁静。 (1)读语段，认真看拼音，规范写字词。(6分) (2)与语段中加点的“和”字读音相同的一项是( )(3分) A.应和 B.和弄 C.平和 D.唱和 2.与乡村握手，品味乡村的独特韵味。用“√”画出加点字的正确读音。(4分) 晴日里，朴(pǔpio)素的茅(mǎomáo)屋前、稀疏(sūshū)的篱(Ii ) 笆外，勤劳的人们扛起锄(chúzhù)头前往田间，翻整土地。倘(tng shang) 若赶上雨天，雨滴卜(b0bǔ)落卜落跳在青石板路上，溅起细碎的水花，又是别样 图 的景致。夜晚，群星闪烁(suòshuò)，月光洒向村庄，静谧又祥和。 3.与乡民同游，体会乡村生活的恬静美好，并完成练习。（每题3分，共6分） (1)游览乡村，感受乡村生活的惬意，其中加点词语使用有误的一项是( A.吃过晚饭，村民们围坐在村前的大榕树下，天高地阔地谈笑着。 B.晚饭时分，家家户户炊烟袅袅，晚霞轻轻地铺展在天际，颇有几分诗意。 C. 这个美丽的乡村依山傍水，不少人家门前流水潺潺，屋后山林苍翠。 D.深夜，整个乡村没了白日的喧闹，街道上车水马龙，空无一人。 (2)赏乡村美景，吟田园诗词。下面选项中加点字词解释有误的一项是( A.飞入菜花无处寻（寻找） B.树头新绿未成阴（树荫） C.白发谁家翁媪（老妇人） D.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 4.与美景相拥，感受乡村风光的美丽。看图完成练习。(5分) (1)图片展现了怎样的风景？照样子，写一写。(3分) 例高大的教学楼，宽阔的运动场，安静的图书馆，组成了我们美好的校园。 构成了一幅安居乐业的乡村生活图。 (2)看图，我想到了“ ”等与乡 村生活有关的词语。(2分) 5.与乡民对话，体会民风的淳朴，完成下面的练习。(3分) 热情好客的老爷爷邀请你和家人晚上到村里的文化广场看戏，老爷爷说：“小 朋友，今晚村里的文化广场上有戏曲表演，欢迎你和你的家人来欣赏。” 你会怎样向正在不远处钓鱼的爸爸转述老爷爷的话呢？想一想，写一写。 第二站：读乡村，品无穷韵味 ©眼前的乡村充满诗情画意，课本中的乡村更是别有风味，一起感受乡村在不同维 度的魅力吧。 6.回忆课本中所写的乡村，完成练习。(14分) (1)【乡间景致美】乡村的风景总是那么美：春天有“ ,飞入 菜花无处寻”的欢快；初夏有“梅子金黄杏子肥， ”的缤纷； 即使是冬天，也有“ 犹有花枝俏”的惊艳。(3分) (2)【乡村房屋奇】观察右图并结合《天窗》一文，我们可以知 道( )(填“A”“B”或“C”)展示的是乡村房子的天窗；乡 下人家开天窗是为了 。课文中说小小的天窗是“唯一的慰藉”是因为 。（6分) (3)【乡民生活乐】乡村生活富有趣味，在《乡下人家》一文中，作者通过描写 、花开三季、 和秋 虫夜吟等画面，为我们呈现了乡下人家 的生活。(5分) 培优100分语文 四年级下册RJ版 3 ◎诗词中的乡村，一草一木、一瓦一屋都满含诗意，品读诗词，感悟乡村韵味。 7.读《清平乐·村居》，感受诗意乡村，并完成练习。(13分) ( ),溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄 豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，( (1)把这首词补充完整。(2分) (2)〔新题型〕根据词的内容，将示意图补充完整。(5分) 词牌名： 大儿：锄豆 词题： 中儿： 作者： 小儿： (3)读画“”的句子，你眼前会浮现出怎样的情景？写一写。(3分) (4)下面对这首词的理解不正确的一项是( )(3分) A.这首词先写了两代人温馨的生活画面，后写了南方乡村的迷人景色。 B.词中的小儿无拘无束，十分天真可爱。 C.这首词表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。 ⊙短文中的乡村，一花一果，一人一事都饱含真情，品读短文，体会乡村情谊。 8.阅读《老屋篱笆果蔬香》，感受乡村趣味，并完成练习。（16分) 老屋先前没垒院墙，后来父亲量好尺寸，间隔着栽上了十几棵果树，又在果树间 扎上了篱笆。 春天，篱笆墙间的桃树、樱桃树、枣树、杏树、梨树都开花了。乱花渐欲迷人眼， 花香招蜂惹蝶恋。A.远远看去，红绿相称，粉白相间。花海惹人沉醉，花香沁人心脾。 果子成熟的季节，馋嘴的孩子不是拿着长长的木棍，跳起来打落自己认为最棒 的果子，就是捡起土块瞄准果子投过去…落下的果子能解馋，孩子们捡起来在衣 服上擦擦泥土就往嘴里递：“真甜，真香，真好吃！” 我最喜欢紧挨老屋的那棵枣树：丰硕的果实压弯了枝条，枣熟时不用踮脚，就能 够到又脆又甜的大红枣。那时，村里人都过着穷苦单调的生活，左邻右舍路过门前， 善良的父母总会热情主动地打招呼，把枣子摘下来，用清凉的水洗净，让他们品尝。 得到一句“真好吃”的赞赏是父母那时最开心的事。 篱笆墙边长着一圈野生的牵牛花、夜来香和一些叫不上名的小花。这些野生的 培优100分语文四年级下册RJ版 小花，母亲一棵也舍不得拔掉，任由它们疯长。B.有母亲的呵护，这些小花不久便 盈满整个篱笆墙，得意地和院里的蔬菜花争宠斗艳。 老屋的篱笆墙有年少时的欢乐趣事，有家的幸福温暖，有邻里感情的融洽。不 经意间，一晃三十年过去了，日思夜想，我总忘不了故乡老屋的篱笆墙。 (1)通读全文，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分) 弥 ①短文是按照时间顺序来介绍老屋的篱笆墙的。 ②老屋的篱笆墙由果树、篱笆和野生小花组成。 ③短文中体现“年少时的欢乐趣事”的是第3自然段，体现“邻里感情的融洽”的 封 是第4自然段。 ( ) (2)根据第2~5自然段想象画面，填写下面的表格。（1+1+1+1+2，共6分) 我想到的画面 我最喜欢的画面 线 春暖花开图 我最喜欢④ 图，因为⑤ ① 图 ② 图 内 ③ 图 (3)文中画“”的句子写得生动形象。请品析句子，完成填空。(4分) ①句A从 觉和 觉两方面入手，描写了春暖花开的场景。(2分) 不 ②句B运用 的修辞手法，体现了野生小花 的特点。(2分) (4)用“ ”在文中画出最能体现作者情感的关键语句，并写写你从中体会到了 怎样的情感。（1+2，共3分)语文要素 要 答 第三站：悟乡村，抒心中感情 ⊙美，在眼中，更在心里。用双眼探寻乡村，更要用心灵记录美好。 9.乡村中有我们欢快的笑声，是我们的乐园。你心中肯定也有一个属于自己的乐 题 园，请介绍给大家吧！(30分) 在生活中，美丽的乡村、藏书丰富的图书馆、热闹的游乐场都能给人带来快乐。 哪个地方是你的乐园呢？想一想，以“我的乐园”为题写一篇习作，写 清楚乐园给你带来的快乐。不少于350字。（请自备作文纸进行习作） 习作思路及范文