专题6 课内外古诗词比较阅读-【辽海备考·中考总复习】2026年中考语文总复习（含模拟卷）

中考总复习·语文 1第二部分 专题六 课时 嗣 考点精梳 课内课外古诗的比较阅读。考点涉 教材关联 题材 题目 《十一月四日风雨大作（其二）》 《己亥杂诗（其五）》 《望洞庭湖赠张丞相》 《春望》 《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 《相见欢（金陵城上西楼）》 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》 《行路难（其一）》 咏怀诗 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《左迁至蓝关示侄孙湘》 《丑奴儿·书博山道中壁》 《江城子·密州出猎》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《满江红（小住京华）》 《过零丁洋》 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 《南安军》《别云间》 《观沧海》 《潼关》《登飞来峰》 《望岳》 山水诗 《采桑子（轻舟短棹西湖好）》 《晚春》《钱塘湖春行》 《题破山寺后禅院》 《过松源晨炊漆公店（其五）》 古诗文阅读 外古诗词比较阅读 诗歌的语言、写法、意境及作者的思想感情。 题材 题目 《咸阳城东楼》 《登幽州台歌》 《泊秦淮》《贾生》 《南乡子·登京口北固亭有怀》 咏史怀古诗 《赤壁》 《长沙过贾谊宅》 《山坡羊·潼关怀古》 《山坡羊·骊山怀古》 《夜雨寄北》 《次北固山下》 《渡荆门送别》 《峨眉山月歌》 《商山早行》 思乡怀人诗 《夜上受降城闻笛》 《行军九日思长安故园》 《春夜洛城闻笛》《逢入京使》 《黄鹤楼》 《水调歌头（明月几时有）》 《月夜忆舍弟》 《行军九日思长安故园》 《逢入京使》 《夜上受降城闻笛》 《使至塞上》 边塞诗 《雁门太守行》 《渔家傲·秋思》 《浣溪沙（身向云山那畔行）》 《白雪歌送武判官归京》 72 第二部分古诗文阅读 续表 题材 题目 题材 题目 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《竹里馆》 《渡荆门送别》 田园诗 《游山西村》《野望》 赠别诗 《送杜少府之任蜀州》 《饮酒（其五）》 《送友人》 《行香子（树绕村庄）》 《白雪歌送武判官归京》 《夜雨寄北》 《木兰诗》 《庭中有奇树》 《梁甫行》 爱情诗 《关雎》《蒹葭》 叙事诗 《茅屋为秋风所破歌》 《子衿》 《卖炭翁》 《无题（相见时难别亦难）》 《十五从军征》 《秋词（其一）》 《赠从弟（其二）》 《登飞来峰》 咏物诗 《卜算子·咏梅》 哲理诗 《龟虽寿》 《朝天子·咏喇叭》 《过松源晨炊漆公店（其五）》 《定风波（莫听穿林打叶声）》 《江城子·密州出猎》 《登飞来峰》 《望岳》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《登幽州台歌》 《满江红（京华小住）》《过零丁洋》 《黄鹤楼》 爱国诗 《十一月四日风雨大作（其四）》 登临诗 《咸阳城东楼》 《相见欢（金陵城上西楼）》 《丑奴儿·书博山道中壁》 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 《南安军》《别云间》 《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》 《南乡子·登京口北固亭有怀》 羁旅诗 《式微》《商山早行》 《天净沙·秋思》 例题演练 (2024·辽宁)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（） 【甲】白雪歌送武判官归京（节选） 【乙】送边将 唐·岑参 唐·李频 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 若纵千戈更深入，应闻收得到昆仑。 A.【甲】诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了 时空。 B.【乙】诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。 C.两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。 73 中考总复习◆语文 D.两首诗都是送别诗，【甲】诗表达对友人的不舍之情，【乙】诗表达对边将得胜的 期待。 【答案】C 【解析】“黄云”“白草”描绘的是边塞荒凉的秋景。 优题精练 1.(2025·大连一模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】十五从军征 【乙】征人怨 十五从军征，八十始得归。 唐·柳中庸 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 岁岁金河@复玉关②， “遥看是君家，松柏冢累累。” 朝朝马策与刀环。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 三春③白雪归青冢④， 中庭生旅谷，井上生旅葵。 万里黄河绕黑山。 春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 【注释】①金河：今内蒙古黑河。②玉关：今甘肃玉门关。③三春：暮春。④青冢：西汉时王昭君的 坟墓，在今内蒙古呼和浩特之南，当时被认为是极僻远荒凉的地方。 A.【甲】诗运用了白描手法，表现了老兵从期盼与家人团聚到最终希望尚存的情感变化。 B.【乙】诗中三、四句描绘的白雪、青冢与黄河、黑山两幅画面，表现了征戍之地的苦 寒与僻远。 C.两诗都写了征人之苦，【甲】诗着眼老兵的回乡见闻，【乙】诗则聚焦征人的日常征 战生活。 D.【甲】诗中的“十五”“八十”和【乙】诗中的“岁岁”“朝朝”，都表现了战争的无 尽无休。 2.(2025·铁西区零模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】饮酒（其五） 【乙】寻南溪常山道人隐居 东晋·陶渊明 唐·刘长卿 结庐在人境，而无车马喧。 一路经行处，莓苔①见履痕。 问君何能尔？心远地自偏。 白云依静渚，春草闭闲门。 采菊东篱下，悠然见南山。 过雨看松色，随山到水源。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 溪花与禅②意，相对亦忘言。 此中有真意，欲辨已忘言。 【注释】①莓苔：一作“苍苔”，即青苔。②禅：佛教指清寂凝定的心境。 A.【甲】诗“心远地自偏”意在表达隐居主要是寻求一种精神上的自由境界，而不在于 居所是否荒远。 74 第二部分古诗文阅读 B.【乙】诗领联选取白云、春草、静渚、闲门等意象，由远及近，动中有静，营造出凄 清死寂的氛围。 C.【甲】诗中的“见”字写诗人采菊时不经意间与庐山美景相遇的悠然情态；【乙】诗 中的“过”字表示雨刚刚存在，着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。 D.两诗中的“欲辨已忘言”“相对亦忘言”，两处“忘言”都包含了自在恬然的心境与 清幽静谧的物象交融为一，只可意会，不可言传。 3.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】送友人游蜀 唐·王勃 唐·姚合 城阙辅三秦，风烟望五津。 送君一壶酒，相别野庭边。 与君离别意，同是宦游人。 马上过秋色，舟中到锦川。 海内存知己，天涯若比邻。 峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。 无为在歧路，儿女共沾巾。 莫便不回首，风光促几年。 A.【甲】诗首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意；【乙】诗 首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。 C.【甲】诗颈联奇峰突起，高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到 一种更高的美学境界。 B.【乙】诗颈联更是捕捉到了自然界的动态美，将自然界的生机与离别的哀愁交织在一 起，使得全诗的情感表达更加丰富和深邃。 D.【甲】诗尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友；【乙】诗尾联诗人希望 友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。 4.（2025·沈阳铁西二模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】次北固山下 【乙】吴松道中二首（其二) 王湾 宋·晁补之 客路青山外，行舟绿水前。 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 海日生残夜，江春入旧年。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 乡书何处达？归雁洛阳边。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 A.【甲】诗颈联中“生”和“人”字赋予“日”和“春”以人的意志和情思，蕴含着一 种自然的理趣。 B.【乙】诗颈联描写了行程所见画面：鸟儿急急躲避，鱼儿受惊跳散。 C.【甲】诗描写的是潮平岸阔的早春，【乙】诗描写的是天寒岁晚的深冬。 D.两首诗尾联都用问句，且情景交融，分别借助“归雁”“孤舟”等意象，表达羁旅思 乡之情。 75 中考总复习◆语文 5.(2025·锦州一模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】使至塞上 【乙】首秋①轮台 王维 岑参 单车欲问边，属国过居延。 异域阴山外，孤城雪海②边。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 秋来唯有雁，夏尽不闻蝉。 大漠孤烟直，长河落日圆。 雨拂毡墙③湿，风摇毳幕④羶⑤。 萧关逢候骑，都护在燕然。 轮台万里地，无事历三年。 【注释】①首秋：初秋之意，为农历七月。②雪海：浩瀚的沙漠雪原。③毡墙：毡帐的围墙。④毳 幕：毡帐。⑤羶(shan):羊等牲畜的腥臊气。 A.【甲】诗以“大漠孤烟”“长河落日”展现塞外图景，意境阔大；【乙】诗以“阴山雪 海”“轮台孤城”勾勒出一种高旷、辽阔、恬美的意境。 B.【甲】诗颔联中“征蓬”“归雁”，既言事又写景，传达出漂泊无定的内心感受；【乙】 诗颈联中“拂”“摇”两词，点染秋景，写出环境的艰苦。 C.【甲】诗描写诗人出使途中的所见所感，个人的情绪面对雄浑的景象已经消散，慷慨 悲壮的情感油然而生，表现出诗人的达观。 D.【乙】诗从诗人的所居、所见、所想展开，层层铺垫，把他久居边塞的怅惘愁思自然 而又含蓄地表露出来。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 见渭水思秦川 李白 岑参 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 渭水东流去，何时到雍州？ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 凭添两行泪，寄向故园流。 A.【甲】诗借明月寄情，表达了对诗友远谪的悲愤与不满；【乙】诗中借渭水传递情感， 引出对故园雍州的思念。 B.【甲】诗首句用杨花、子规起兴，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛，次句便直叙 其事，点明愁的由来。 C.【甲】诗后两句通过丰富的想象，将自己的怀念和同情带到朋友身边；【乙】诗写西 行途中因“见”而“思”，情感真挚深沉。 D.【乙】诗“凭添两行泪，寄向故园流”将思乡之泪融入流水，含蓄地表达了无法归乡 的怅惘与对故园的眷恋。 7.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 76 第二部分古诗文阅读 【乙】拟行路难（其四) 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 A.【甲】诗开头“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生 动形象地表现了诗人悲愤、郁闷的心情。 B.【乙】诗开头作者恰当地运用了比喻修辞，用流向东西南北不同方位的“水”，代指 社会生活中有着不同地位的人，表现出作者对从愁苦中求得解脱的渴望。 C.【乙】诗对【甲】诗影响很大，因而从思想内容到情感抒发，以至于语言风格，两首 诗都有些相像。【甲】诗句式整齐，气势连贯，给人一种竹筒倒豆般的酣畅淋漓之感。 D.两首诗从内容上看，都写了人生的坎坷，抒发怀才不遇的忧愤。“多歧路，今安在” “酌酒以自宽”表现了两位诗人已从迷惘中清醒过来，以崇高的志向自我宽慰。 8.(2025·大连二模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】黄鹤楼 【乙】黄鹤楼 唐·崔颢 唐·贾岛 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 高槛危檐①势若飞，孤云野水共依依。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 青山万古长如旧，黄鹤何年去不归？ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 岸映西州城半出，烟生南浦②树将微。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 定知羽客③无因见，空使含情对落晖。 【注释】①危檐：高耸的楼檐。②南浦：地名，在武昌城南的江边。③羽客：指传说中的仙人。 A.【甲】诗首联虚实结合，先虚写传说再实写眼前之景；【乙】诗首联直接实写楼高檐 危、水天相接的景象。 B.【甲】诗的颈联描绘了一个明丽的画面：晴空下，汉阳平野中的树木清晰可见，鹦鹉 洲上的芳草长势茂盛。 C.【乙】诗颈联描绘了一个清新的画面：水中倒映出汉阳城的一半，晚烟渐渐弥散开 来，江边的树木都枯萎了。 D.【甲】诗尾联中的“愁”字，抒发了诗人的思乡之情；【乙】诗尾联中的“空”“落 晖”等词语，蕴含着诗人落寞与惆怅的心境。 9.(2025·于洪区二模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】望岳 【乙】新柳 唐·杜甫 唐·薛能 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 轻轻须重不须轻，众木难成独早成。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 天钟和气元无力，时遇风光别有情。 会当凌绝顶，一览众山小。 谁道少逢知己用，将军①因此建雄名。 【注释】①将军：指西汉周亚夫，曾屯兵细柳。 77 中考总复习◆语文 A.【甲】诗借东岳泰山表达欲凌绝顶之壮志；【乙】诗托杨柳表达希望自己也能像杨柳 那样得到知己的赏识，从而建功立业。 B.【甲】诗全诗紧扣“望”字来写，望的角度由近而远，最妙的是“处处无望处处望”， 足见杜诗之匠心。 C.【乙】诗首联写不可轻视那轻柔嫩弱的新柳，并将之与“众木”对比，突出其春寒早 成的生命力。 D.【乙】诗颈联中的“钟”字运用拟人修辞，与【甲】诗“造化钟神秀”中的“钟”有 异曲同工之妙。 10.（2025·和平区二模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是() 【甲】钱塘湖春行 【乙】春残 白居易 陆游 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 石镜山前送落晖，春残回首倍依依。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 时平壮士无功老，乡远征人有梦归。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 苜蓿①苗侵官道合，芜菁②花入麦畦稀。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 倦游自笑催颓甚，谁记飞鹰醉打围③。 【注释】①苜(mù)蓿(xu):草名，又名金花菜，为马饲料的一种。②芜(wu)菁(jing):又名蔓 菁，俗称大头菜，开黄花。③打围：即围猎。此句是怀念自己在汉中的那段豪迈放纵的生活。 A.【甲】诗领联通过“争”表现早莺争抢向阳树枝的活跃，体现初春生机；“啄”描绘 燕子衔泥筑巢的忙碌，动态中见春意。 B.【乙】诗额联承接首联中的“春残”“回首”，“无功”与“有梦”相对，情味凄然， 抒写报国无门之叹和思念家乡之情。 C.两首诗颈联都描写春景，【甲】诗“渐欲”写出花草茂盛的样子；【乙】诗描写苜蓿 长得旺盛，故有“苗侵官道合”的景象。 D.【甲】诗从春色湖光中，体现作者游湖时的喜悦心情；【乙】诗描写春残景物，诗人 把情、景、事，昔和今和谐地结合起来。 11.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】雁门太守行 【乙】从军行 李贺 明余庆① 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 三边烽乱惊，十万且横行。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 风卷常山阵②，笳喧细柳营。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 剑花寒不落，弓月晓逾明。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ 会取淮南地，持作朔方城③。 【注释】①明余庆：生卒年不详，隋代平原鬲人。②常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法 称为常山阵。③朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。 A.【甲】诗首联用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英 发；【乙】诗首联写敌人来势汹汹，十万隋军奔赴边疆，浩浩荡荡，威武雄壮。 78 第二部分古诗文阅读 B.【乙】诗领联写隋军摆出“常山阵”，同仇敌忾，以风卷残云之势打败来犯之敌，军 营中响起了胜利的笳声。 C.【甲】诗颔联从听觉和视觉两方面铺写黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。 D.【甲】诗的尾联运用典故，写出将士们报效朝廷的决心；【乙】诗尾联巧用典故，想 象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪念胜利之城。 12.（2025·大连模拟)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】泊秦淮 【乙】隋宫 唐·杜牧 唐·李商隐 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 乘兴南游不戒严，九重①谁省谏书函。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 春风举国裁宫锦，半作障泥②半作帆。 【注释】①九重：指皇帝居住的深宫。②障泥：马鞯，垫在马鞍的下面，两边下垂至马镫，用来挡泥土。 A.【甲】诗前两句叙事，是贯通全篇的桥梁，形成“景一事一情”的递进，衔接自然， 构思精巧。 B.【乙】诗写出隋炀帝“乘兴”而“不戒严”，看似荒诞，却揭露了个人欲望凌驾于国 家秩序之上的现象。 C.【甲】诗以“笼”承接烟、月，【乙】诗以“裁”搭配“春风”，两诗均通过动词精妙 地传达出诗句的意境和情感。 D.两诗皆通过语言的双重指向，暗藏锋芒，【甲】诗看似责备商女实刺权贵，【乙】诗 用反问直指晚唐统治者。 13.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】登飞来峰 【乙】北陂杏花如 王安石 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 一陂②春水绕花身，花影妖娆各占春③。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 纵④被春风吹作雪，绝胜⑤南陌⑥碾成尘。 【注释】①此诗系王安石晚年贬居江宁之后所作。此前诗人亲手创立的新法被废止。②陂(b):池 塘。③占春：占领春光，指饱含浓郁春意。④纵：即使。⑤绝胜：远远胜过。⑥陌：指道路边上。“南 陌”在此诗中与“北陂”相对。 A.【甲】诗一、二句从视听角度写作者登上峰顶，耳听着鸡鸣，眼望着旭日东升的辉煌 景象，极具画面感。 B.【乙】诗一、二句点明杏花所处地理位置，描绘杏花临水照影之姿，写出了北陂杏花 的娇媚之美。 C.【甲】诗写景抒怀，反映出诗人在政治上的高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。 D.【乙】诗托物言志，在北陂与南陌杏花的对比中体现诗人正直刚强的个性和孤芳自赏 的人格追求。 79 中考总复习◆语文 14.(2025·营口二模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】游山西村 【乙】长安春望 陆游 卢纶 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 东风吹雨过青山，却望①千门②草色闲。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 川原③缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 谁念为儒逢世难④，独将衰鬓客秦关⑤。 【注释】①却望：回头望。②千门：泛指京城。③川原：即郊外的河流原野，这里指家乡。④逢世 难：一作“多失意”，意即遭逢乱世。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 A.【甲】诗首联渲染出欢悦的气氛。“莫笑”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足” 字体现了农家待客尽其所有的盛情。 B.【乙】诗额联运用虚实结合的手法，以实境衬虚梦，将诗人对故乡的思念和归乡的渺 茫之感表现得更为深刻。 C.【甲】诗以“游”字贯穿全诗，描绘乡村生活的美好画卷；【乙】诗以“望”字统摄 全诗，视野开阔，意境宏大。 D.两首诗尾联都借景抒情，【甲】诗表达诗人对友人的惜别之情，【乙】诗抒发诗人怀 才不遇、感时伤怀的复杂情感。 15.下面对两首词的理解和分析不正确的一项是() 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐②，漏断③人初静。谁见幽人④独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省⑤。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲⑥冷。 【注释】①定慧院：在黄州东南。苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。②疏桐：枝叶稀疏的桐树。 ③漏断：指深夜。④幽人：幽居之人。⑤省：知晓。⑥沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。 A.【甲】词为中秋望月怀人之作，【乙】词写月夜独自漫步的所见所感，都营造了一种 旷远的意境。 B.【乙】词上片用缺月疏桐、漏断人静来烘托“孤鸿”傲慢的形象，下片用他不肯随意 栖息的行为来表现他的卓尔不群。 C.【甲】词“但愿人长久，千里共婵娟”一句表达了思念和祝福，体现了作者旷达的态 80 第二部分古诗文阅读 度和乐观的精神。 D.【乙】词借月夜孤鸿既表现了作者孤寂的心境，也表现了志趣的高洁、对理想的 坚守。 16.下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（) 【甲】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 【乙】望江南·春未老 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟⑧。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：词人被贬密州时登上城北此台。②壕：护城河。③咨嗟：嗟叹声。④新火：寒食 禁火，节后再举火称新火。 A.两词都是词人身在密州期间所作，【甲】词借由一场出猎抒发杀敌报国的豪迈气概， 【乙】词则是词人登临超然台所作的一番感慨。 B.【甲】词的上片记叙此次出猎的情况，突出表现词人的“狂气”。下片以抒情为主， 表明自己不在意衰老，而更希望得到朝廷的重用。 C.【乙】词中写词人于寒食节后登上超然台，看到了春水、花、烟雨等各有特色的春天 景物，与下片写酒醒后的抒情浑然一体。 D.两词都采用借景抒情的方式来表现词人的内心，【甲】词中词人自比魏尚想要等到冯 唐持节来赦免，【乙】词则用烟雨聊以慰藉。 17.（2025·抚顺一模)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（） 【甲】过零丁洋 【乙】夜泊水村 南宋·文天祥 南宋·陆游 辛苦遭逢起一经，千戈寥落四周星。 腰间羽箭久调零，太息燕然未勒铭。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 老子①犹堪绝大漠②，诸君何至泣新亭③。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注释】①老子：陆游自称，犹言老夫。②绝大漠：横渡大沙漠，是汉武帝表彰霍去病之语。③泣新 亭：西晋亡后，南渡的士族大夫常到新亭饮酒，因河山沦陷而落泪，只有丞相王导怒斥其应收复神州， 不能像亡国奴那样哭泣。 A.【甲】诗首联先回顾身世，接着追述战斗生涯，把个人命运和国家命运联系在了一起。 81中考总复习·语文 (4)春蚕到死丝方尽 (5)受任于败军之际奉命于危难之间 16.(1)关山度若飞 (2)山河破碎风飘絮 (3)东风不与周郎便 (4)余因得便观群书 (5)忽如一夜春风来千树万树梨花开 第二部分古诗文阅读 专题六课内外古诗词比较阅读 1.A2.B3.D4.C5.A6.A7.D 8.C9.B10.C11.B12.D13.A 14.D15.B16.D17.B18.C19.C 20.B21.C22.A23.C24.C 专题七课内外文言文比较阅读 -、1.D 2.(1)孔子说：有什么简陋的呢？ (2)我认为如果不是尔遐内心宁静闲适，是 不能欣赏到这六种雅趣的。 3.数椽不饰/绿树成林绮蔬盈圃 4.①居住环境 ②日常生活 ③对比 ④（但得一种）清虚简远 二、1.C 2.(1)笔直洁净地立在那里，只可远远地观 看却不能靠近玩弄它。 (2)大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大 概山林中有十棵蕙才有一棵兰。 3.蕙虽不若兰/其视椒搬远矣世论以为国香矣 4.①高洁 ②坚韧 ③正直不苟、豁达大度 ④身临逆境能安贫守贱 三、1.A 2.(1)能施行仁政的君主，支持、帮助他的 人就多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人 就少。 (2)树林茂密了，鸟就会来牺息，江湖广阔 了，鱼就会来游弋，仁义积累得深厚了，百姓自 然会来归顺。 3.犹如饮食贵身恒令腹饱/乃可存其性命 4.两人都论述了推行仁政和赢得民心的重要 性，唐太宗还论述了推行仁政和赢得民心的方法。 四、1.B 2.（1)田间小路交错相通，村落之间鸡鸣狗 叫彼此可闻。 (2)我家以前在这儿有一处简陋的房屋，后 来因战乱被毁荒废了，如今又重新开始修建。 3.心悠悠以孤上/身飘飘而将逝/杳然不复自知 在天地间矣 4.【甲】文之美在于描绘了一个理想社会，自 然优美、百姓安居、生活和谐；【乙】文之美在于 描写山水田园清幽宁静、人与自然融合的隐居之 境。情感上，【甲】文表达了对现实社会的不满和 对理想生活的向往；【乙】文则表现了作者厌倦仕 途、归隐山林、追求精神自由的情怀。 五、1.D 2.(1)溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿 蜒前行，时隐时现。 (2)家僮于是解衣脱帽放在石头上，互相牵 拉着牢固的东西，想一起拿住它。 3.水落潭上洼石/石被激射/反红如丹砂 4.示例：①清澈 ②自由自在 ③苍翠茂盛 ④愉悦 六、1.D 2.(1)虽然有最好的道理，不学习，就不知 道它的好处。 (2)(他)就拿着书本站在窗下，就着微弱的 晨光读书，像这样过了十四年。 3.然龟山盖少年事/无垢乃晚年尤难也