河南南阳市镇平察院学校2025-2026学年五年级下学期4月素质语文提升作业

五年级语文第一学月素质提升作业 识字、写字与词句 一、 积累与运用。 1、请你将下面分享会的主持词补充完整。 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。读《 》 我们认识shen jT miao suan )的诸葛亮、忠厚老实的ǔs0（ 和dùji( )心强的周瑜：读《水浒传》，我们认识了锄强扶弱的史进和w )高强的李逵：读《西游记》，我们认识了拥有火眼金睛的和好吃懒做 的猪八戒：读《红楼梦》，我们被 (作者)的才情所折服，同时也 都 见证了一个家族的兴亡盛衰，不禁唏嘘。名著，可以为我们解答许多的y1hu心 ,启迪我们的思维，让我们受益无穷。 下面我们就开始今天的名著故 事分享会，欢迎大家积极参与，踊跃发言。 (①)读主持词，根据拼音写词语。 (②)联系上下文语境，在横线上填写恰当的内容。 2、下列加点字的注音完全正确的一项是( A、公顷(qing) 蚌壳(bang) 撩动(1iao) 徘徊(huai) B、秉承(bing) 眷恋(juan) 进发(bing) 擂鼓(1ei) C、发钗(chai) 旖旎(n) 澄澈(cheng)血泊(po) D、绰起(chao) 镌刻(jùan) 倚靠(y) 燕国(yan) 3、下面古今词语意思不同的一项是( ) A、榜文一公告 客官一顾客 B、驿站招待所 郎中一医生 C、印信一书信 货郎一商贩 D、伙计一服务员 墨客一文人 4、下列加点词语运用有误的一项是( A、大家七手八脚，一会儿就把桌椅搬进了教室， B、在期末考试中，他因考了班级第一名而喜不自胜。 C、那只石猴抓耳挠腮，跳上跳下。 D、横跨长江的武汉大桥，真是天造地设的美景。 5、下列关于阅读古典名著的方法叙述错误的是( A、阅读时，可以联系上下文猜测词句的意思。 B、可以结合看过的电视剧、电影，加深对古典名著的理解。 C、借助资料，可以对名著中的人物有更多的了解。 D、遇到一些较难理解的词语，停下来查字典，直到弄懂了为止。 6、下列四大名著中的人物与情节搭配不正确的一项是 A、鲁智深 倒拔垂杨柳 B、孙悟空 大闹天宫 C、司马懿一 三顾茅庐 D、刘姥姥 三进荣国府 7、下列句子分别体现了人物的什么特点？正确的一项是( ①周瑜说：“我得吩附军匠们、叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐 全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。 ②说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 ③曹操说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要 小五语文试题第1页（共6页） 为12÷06二2所物体看到的形状可能相同。（1∠ 轻易出动。” ④那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。” 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！“他暝目 蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 A、用心险恶/机敏/胆小怕事/争强好胜 B、用心险恶/机敏/谨慎多疑/敢作敢为 C、机智聪慧/机敏/胆小怕事/敢作敢为 D、用心险恶/心细/谨慎多疑/争强好胜 8、对下列句子描写的人物，判断有误的一项是( A、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤笔，飘飘然有神仙之概。 (周瑜) B、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相 称。（孙悟空） C 、一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 (武松) D、泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 (林黛玉) 9、下面《水浒传》中人物和绰号的对应有误的一项是() A、及时雨一一晁盖 B、豹子头一一林冲 C、行者一武松 、智多星一一吴用 阅读与鉴赏 二、根据所学内容填空， 1、 《四时田园杂兴》 (其三十一)中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗 句是：“ 。”王维的《鸟鸣润》中用鸟鸣 声来衬托山间的幽静的诗句是： 2、“露从今夜白， ”季羡林老先生以此为题写下了一篇 散文，表达了对故乡及亲人的思念之情。 3、节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。学了《景阳冈》， 我喜欢上了施耐庵的《 》,知道了“ 智取生辰 纲"这些有趣的故事：学了《猴王出世》，我喜欢上了吴承恩的( 》, 知道了“ “三打白骨精”这些令人百看不厌的故事。 4、读句子，想象句中描写的情景，再从下面词语中任选一个， 照样子把情景 写下来。 亮 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙 蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 冷 乱 挤 热 静 ( 三、同学们分享了名著片段，请你读一读，按要求完成练习。 (一)草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂 鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这 小五语文试题第2页（共6页） 么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏， 我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派 人去早寨调来六干名弓督手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭， 箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐 喊，逼近曹军水寨受箭。 1、“草船借箭“离不开天时、地利、人和，请你用“ ”画出文中体现诸 2、选文第1段“诸葛亮笑着说”中的“笑“有多重含义，请揣摩人物性格，仿照 葛亮占据天时的句子。 例子，把下列同学的猜想补充完整。 小明说：诸葛亮笑周瑜计策落空，这是胜利的笑。 小红说：诸葛亮笑 忠厚老实，这是宽厚的笑。 这是 的笑。 小方说：诸葛亮笑曹操 这是 的笑。 小刚说：诸葛亮笑自己 3、曾有诗对“草船借箭"的情节作了高度概括，请结合下面的诗句，完成练习。 二夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。 )在选文中找到与“骤雨飞蝗来战舰”意思相同的语句，写在下面的横线上。 (2)联系全文，下列最能体现“孔明今日伏周郎"这一意思的语句是( A、周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。” 空数容闪学阳悬然 B、周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！ C、周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” D、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。水 4、请再列举一个能体现诸葛亮神机妙算的故事情节名称。 (二)名著片段阅读。 情义谱 书中人物众多，个个性格鲜明， 刘姥姥在贾府危难之时，义无 棚朝如生。其中被称为“义绝”的关 反顾拯救费巧姐，还风姐赐银 羽有着许多脍炙人口的故事。 之思，担得起一个“义”字。 《三国演义》 及时雨 第三十一回 猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪 私放晁天王。 猪入戒为了解救唐僧， 《水浒传》 可见猪入戒对师父有情有义。 《西游记》 小五语文试题第3页（共6页） 精彩片段： 言未半，声炮肤两边宝百最洋摆开等为首大将关云长提青龙刀： 跨赤兔马，截住去路。操军见上建丧胆，面面相觑。操日：既到此处， 只得决二死战！”众将日：人纵然不怯，马力记乏，安能复战？“程显日：某 素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱：思怨分明，信义素著。丞相阳日有恩 于彼，今只亲自告之，可脱此难。操从其说，即纵马向前，欠身谓云长日：“将 军别来无恙！”云长亦欠身答日：“关某奉军师将令：等候丞相多时。”操日：“曹 操兵败势危，到此无路，望将军以着日之情为重。”云长是个义重如山之人， 想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶， 皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军日：“四散摆开。” 都 联系上下文，我猜测“皆欲垂泪”是 的意思。 这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回 身时，曹操己与众将过去了。云长大吗一声，众军皆下马，哭拜于地，云长愈加 不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放 去。后人有诗曰： 曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蚊龙 1、根据积累将情义谱补充完整。 2、读“精彩片段”，完成题目。 ()根据内容可以判断其所在的回目为( A、 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 B、 宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武 C、 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 D、 曹操平定汉中地张辽威震逍遥津 (2)联系上下文猜测词语的意思；把片段中框里的内容补充完整。 3、联系名著内容，完成人物档案。 姓名：关羽 字： 兵器：青龙偃月刀坐骑：赤兔马 物档案 性格： 大义之举： (除材料故事外) 表达与交流 四、小作文。 请从四大名著中选一个你最熟悉的故事情节，用自己的话简要复述。 小五语文试题第4页（共6页） 成长，就是一段美妙的记忆：成长，就是一段蜕变的过程：成长，就是从槽 五、习作表达。 懂到成熟的阶段在成长的过程中，你经历过哪些有趣的事情呢？请把事情中 今你感触最深的地方写清楚，写具体，注意流露真情实感。题目自拟，40字以上， 纲 超 小五语文试题第5页（共6页） 小五语文试题第6页（共6页） 五年级语文第一学月素质提升作业 识字、写字与词句 一、积累与运用， 1、请你将下面分享会的主持词补充完整。 2疗05·类7分 观三国烽烟，识粱山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。读( 》 我们认识en jT miao suan )的诸葛亮、忠厚老实的ǔs0( 和的安)心强的周瑜：读《水浒传)，我们认识了锄强扶弱的史进和w yi )高强的李遮：读〈西游逢我们认识了拥有火眼金睛的和好吃懒做 的猪人戒：读《红楼梦》，我们被雪雪异 (作者)的才情所折服，同时也 照 素学高鼎金 (①)读主持词，根据拼音写词语。 (2)联系上下文语境，在横线上填写恰当的内容。 2、下列加点字的注音完全正确的一项是(C 2×8=16 A、公顷(qing)蚌壳(bang) 撩动(ia0) 徘徊(huai) B、秉承(bing) 眷恋(juan) 进发(bing) 擂鼓(1ei) C、发钗(chai) 旖旎(n) 澄澈(cheng) 血泊(pō) D、绰起(chao) 镌刻(jùan) 倚靠(y) 燕国(yan) 3、下面古今词语意思不同的一项是(C) A、榜文一公告 客官一顾客 B、驿站招待所 郎中一医生 C、印信一书信 货郎一商贩 D、伙计一服务员 墨客一文人 4、下列加点词语运用有误的一项是(D A、大家七手八脚，一会儿就把桌橘搬进了教室。 B、在期末考试中，他因考了班级第一名而喜不自胜。 C、那只石猴抓耳挠腮，跳上跳下。 D、横跨长江的武汉大桥，真是天造地设的美景。 5、下列关于阅读古典名著的方法叙述错误的是（① A、阅读时，可以联系上下文猜测词句的意思 B、 可以结合看过的电视剧、电影，加深对古典名著的理解。 C、借助资料，可以对名著中的人物有更多的了解。 D、遇到一些较难理解的词语，停下来查字典，直到弄懂了为止。 6、下列四大名著中的人物与情节搭配不正确的一项是(C A、鲁智深一一倒拔垂杨柳 B、孙悟空一一大闹天宫 C、司马懿一 一三顾茅庐 D、刘姥姥 一一三进荣国府 7、下列句子分别体现了人物的什么特点？正确的一项是(D ①周瑜说：“我得吩附军匠们、叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐 全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。” ②说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后 ③曹操说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要 小五语文试题第1页（共6页） 轻易出动。” ④“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。” 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目 蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 A、用心险恶/机敏/胆小怕事/争强好胜 B、用心险恶/机敏/谨慎多疑/敢作敢为 C、机智聪慧/机敏/胆小怕事/敢作敢为 D、用心险恶/心细/谨慎多疑/争强好胜 8、对下列句子描写的人物，判断有误的一项是(A) A、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 (周瑜) B、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相 称。（孙悟空） C、 一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 武松) D、泪光点点，娇瑞微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风 (林黛玉) 9、下面《水浒传》中人物和绰号的对应有误的一项是（合 A、及时雨一一晁盖 B、豹子头一一林冲 C、行者一一武松 、智多星 一吴用 阅读与鉴赏 二、根据所学内容填空.20二70 1、 《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗 句是：“重小、 ”王维的《鸟鸣涧》中用鸟鸣 声来衬托山间的幽静的诗句是：“丽 2、“露从今夜白， 。”季羡林老先生以此为题写下了 散文，表达了对故乡及亲人的思念之情。 3、节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗只、学了《景阳冈》， 我喜欢上了施耐庵的（水浒传仅》，知道了“三灯夜家庄 智取生辰 纲这些有趣的故事：学了《猴王出世》，我喜欢上了吴承恩的《西记 》, 知道了“大闲天宫三打白骨精"这些令人百看不厌的故事。 4、读句子，想象句中描写的情景，再从下面词语中任选一个，照样子把情景 写下来。 亮 一太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙 蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 冷 乱 挤 热 静 ( 三、同学们分享了名著片段，请你读一读，按要求完成练习。 (一)草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分， 船已经靠近曹军 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂 鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这 小五语文试题第2页（共6页） 么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏， 我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派 人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭 箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐 喊，逼近曹军水寨受箭。 素 1、“草船借箭”离不开天时、地利、人和，请你用 葛亮占据天时的句子。 ”画出文中体现诸 军 2、选文第1段“诸葛亮笑着说“中的“笑”有多重含义，请揣摩人物性格，仿照 例子，把下列同学的猜想补充完整。X二了分 想 小明说：诸葛亮笑周瑜计策落空，这是胜利的笑， 小红说：诸葛亮笑昌困 小方说：诸葛亮笑曹操多 忠厚老实，这是宽厚的笑。 小刚说：诸葛亮笑自己神妙算 这是信 的笑。 这是厚意、的笑。 3、曾有诗对“草船借箭”的情节作了高度概括，请结合下面的诗句，完成练习。 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。 不 0在选文中找到与骤雨飞望来战复”意思相同的语句，写在下面的模线上。1分 2联系全文，下列最能体现孔明今日伏周郎"这一意思的语句是(C)1分 A、周瑜说：“是他自己说的，我可没通他。” B、周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” C、周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” D、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 4、请再列举一个能体现诸葛亮神机妙算的故事情节名称。分 (二)名著片段阅读。 情义谱 书中人物众多，个个性格鲜明， 栩相如生。其中被称为“义绝”的关 刘姥姥在赏府危难之时，义无 人物档案 羽有着许多脸炙人口的故事。 反顾拯救赏巧姐，还风姐赐银 之思，担得起一个“义”字 《三国演义》 四， 及时雨采江 私放是天王。 第三十一回猪入戒义澈猴王孙行者智降5怪 《水浒传》 猪入成为7解板唐传，用激好法清的补店空、 可见猪八戒对师父有情有义。 《西游记》 小五语文试题第3页（共6页） 精彩片段： 言未华，一声炮响，两边五百校刀手摆开。为首大将关云长，提青龙刀， 跨赤兔马，酸住去路、操军见，之魂丧组，面面相眼，绿日既到此处 只得决二死做众将日：人纵然不法，丧昌力已艺，安能复战？“程显日其 素知云长做上而不忍下，欺强而不凌弱：思怨分明：信义素著，丞相旧日有恩 于被，今只亲自告之，可脱此难。换从其说，即纵马问前，欠身谓云长日：“将 军别来无盖1”云长亦欠身答日：“关某奉军师将令：等候丞相多时。”操日：“曹 操兵败势危，到此无路，望将军以着日之情为重。”云长是个义重如山之人， 想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶， 皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头制回，谓众军日：“四散摆开。” 怒 ※※ 联系上下文，我猜测皆欲垂泪"是都快要流不眼沮 的意思。 1分 这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回 身时，曹操已与众将过去了。云长大吗一声，众军皆下马，哭拜于地，云长愈加 不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动放旧之情，长叹一声，并皆放 去。后人有诗曰： 曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。 1 根据积累将情义谱补充完整 2、读“精彩片段”，完成题目。 (I)根据内容可以判断其所在的回目为(C 分 A、三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 B、宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武 C、诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 D、 曹操平定汉中地、张辽威震逍遥津 (2)联系上下文猜测词语的意思；把片段中框里的内容补充完整 3、联系名著内容，完成人物档案。 3 姓名：关羽 ,兵器：青龙偃月刀坐骑：赤兔马 性格： 档 大义之举：过五系斩大许，千里走骑（除材料故事外） 表达与交流 请从四大名著中选一个你最熟悉的故事情节，用自己的话简要复述。上分 四、小作文。 小五语文试题第4页（共6页）