中国与世界--我们共同的世界 高频考点归纳练 2026届初中道德与法治中考一轮复习备考

中国与世界--我们共同的世界 高频考点归纳练 2026届初中道德与法治中考一轮复习备考 一、单选题 1．2025年是“一带一路”倡议提出12周年，截至6月，中国与共建国家的贸易额累计突破20万亿美元；第八届中国国际进口博览会吸引了129个国家和地区的展商参展。与此同时，部分国家出台贸易限制政策，阻碍商品和生产要素的全球自由流动。下列认识不正确的是（   ） A．贸易保护主义是化解经济全球化带来的风险的根本途径 B．经济全球化促进了商品在全球范围内的流动 C．中国积极推动经济全球化朝着开放、包容的方向发展 D．经济全球化为世界经济发展提供了新的机遇 2．在道德与法治课前的“时事播报”中，小豫同学分享了以下时事新闻，对此评论正确的是（   ） 2025年9月8日，第二十五届中国国际投资贸易洽谈会在厦门开幕。本届投洽会以“携手中国投资未来”为主题，吸引120多个国家和地区、11个国际组织的代表团参会，51个国家和地区设展。 ①当今的世界是开放的、发展的、紧密联系的 ②经济全球化为世界经济发展提供了新的机会 ③世界的变化不仅影响国家发展，也改变我们的生活 ④世界多极化推动国际关系平等化，实现各国共同发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．九年级（2）班的同学要为校庆文艺演出准备一个舞蹈节目，文艺委员及几名同学展开了激烈讨论，有的提议爵士舞，有的提议拉丁舞，还有的提出排练《春江花月夜》。从中你感受到（   ） A．多样的文化为我们提供了更为广泛的选择 B．发展先进文化，必须学习优秀外来文化 C．中华文化对人类的进步产生了深远的影响 D．各国文化相互尊重，完全融合，走向统一 4．封关后，海南将实施更加便利的出入境政策，国际交流将更加频繁。作为青少年，在面对多元文化时，我们应该（   ） ①以开放的心态，学习和借鉴优秀外来文化 ②认识到中华文化是最优秀的文化，无需学习其他文化 ③增强文化自信，讲好中国故事、海南故事 ④全盘接受外来文化，与国际完全接轨 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．中华文化博大精深，一些名言警句寓意深刻，更是古人智慧的结晶。下列名言警句与其蕴含的道理对应正确的有（   ） 序号 名言警句 蕴含的道理 ① 少壮不努力，老大徒伤悲 学会享受青春 ② 闻道有先后，术业有专攻 积极履行责任 ③ 天行健，君子以自强不息 培养自强精神 ④ 美美与共，天下大同 尊重多元文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．2025年12月英国《物理世界》公布年度十大科学突破，其中：中国超薄二维金属材料落地，产业获政府补贴且核心技术与欧洲企业合作；美国量子比特技术落地，将提升本国检测设备全球市场占比；英国光纤技术被微软应用于全球海底光缆项目；德国行星天气图落地，带动欧洲航天产业投资增长。对此，下列认识正确的是（   ） ①世界正朝着经济全球化的方向发展，技术的全球流动是其具体表现 ②国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 ③创新已成为世界所有国家发展战略的重心 ④我国落实创新驱动发展战略，通过政策扶持助力企业成为创新主体 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．九年级（2）班的文文在学习了本课时的相关内容后，做了以下的笔记。他的笔记中有误的（   ） A．冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失——世界格局向多极化发展 B．现阶段，各国在经济、政治、安全等领域深化合作，寻求发展——只有合作互惠，才能使世界各国共同发展 C．美国奉行单边主义，破坏国际经贸规则，阻碍了国际经济的健康发展——国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 D．我国将秉持共商共建共享理念，推动建设新型国际关系——新型国际关系：相互包容、相互依存、相互制约 8．2025年4月2日，美国政府对贸易伙伴滥用“关税大棒”，单边强行征收高关税这一做法招致多方反对和批评。下列对这一做法认识正确的有（   ） ①说明世界多极化的趋势已不可逆转 ②属于典型的单边霸凌主义和霸权主义 ③表明国际竞争的实质是经济实力的较量 ④影响世界经济发展，损害多边贸易体制 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．观察下图，“金砖国家”的发展说明了（   ） A．新兴经济体对国际社会的影响在不断增强 B．求发展、要合作、谋共赢成为时代的主题 C．“金砖国家”已成为影响世界最重要的力量 D．国际经济新秩序已建成，各国贸易平等互利 10．2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。这不仅仅是回顾历史，也是在提醒我们不要“立于危墙之下”。和平不是别人的恩赐，需要我们日日维护。这告诉我们（   ） ①需要建立健全维护和平的机制 ②需要积极顺应经济全球化趋势 ③世界整体和平但战争从未远离 ④树立忧患意识、珍惜和平生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．若为下面两则新闻拟写一个共同的主题，下列最合适的是（   ） ★2025年1月，世界经济论坛第55届年会（达沃斯论坛）聚焦“智能时代的合作”，探讨如何重启增长，利用新技术，增强社会和经济韧性。 ★2025年4月5日，埃及总统府发表声明称，埃及总统塞西和法国总统马克龙当天通电话，双方呼吁立即在加沙地带停火并提供人道主义援助。 A．经济全球化 B．世界多极化 C．和平与发展 D．文化多样性 12．我们生活在一个共同的世界，这是我们共同的家园。我们应如何认识这个纷繁复杂的世界?下列对我们共同的世界描述正确的是（   ） A．中美贸易战持续不断——世界多极格局已形成 B．紫禁城与凡尔赛宫举行文化联展——文化的统一不断深化 C．国际局势乌云密布——和平发展不再是时代主题 D．我们足不出户就可以买到世界各地的商品——经济全球化 13．漫画说明了（   ） A．当今时代的主题是合作与竞争 B．各国的脱贫都从中国经验出发 C．世界各国应积极行动，只关注本国的贫困问题 D．消除贫困，是当今人类必须共同面临的发展课题 14．中华文化博大精深，很多名言警句都闪烁着智慧的光芒。对下列古语的理解中，正确的是（   ） A．功以才成，业由才广。——教育是民族振兴、社会进步的基石 B．千里之行，始于足下。——珍惜当下，把握机遇，从点滴做起 C．亲仁善邻，国之宝也。——和平合作已经成为当今时代的主题 D．盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。——坚持科学立法 15．回首习近平主席2025年上半年出访，中国迈出深化周边命运共同体建设的坚实步履。十多年来，从周边起步，再扩展到众多国家、地区和领域，构建人类命运共同体的大道壮阔无垠，同行者众。下列事件符合此观点的有（   ） ①中国成功举办全国少数民族传统体育运动会 ②中国坚定落实《巴黎协定》，推动绿色低碳发展 ③我国派遣专家赴多国提供杂交水稻技术指导 ④中国分享减贫经验，助力其他发展中国家脱贫 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．2025年11月，中美在吉隆坡达成《农产品与新能源合作协议》： ①中国将美国土豆进口关税从12%降至3%，并增加大豆采购量。 ②美国取消对中国光伏组件的“201条款”关税壁垒。 ⋯⋯ 这一协议体现了（   ） A．实行单边主义，保护自身经济安全 B．通过优势互补，中美谋求互利共赢 C．中美竞争激烈，威胁世界和平发展 D．中美担当有为，主导国家之间关系 17．下面是马老师设计的议题式教学框架（   ） 据此，你认为马老师教学的总议题应当是 A．说“全球南方”显担当：认识与了解主要国际组织 B．唱“全球南方”主旋律：中国成为世界格局的核心 C．赞“全球南方”携起手：共同构建人类命运共同体 D．评“全球南方”开新局：建立健全维护和平的机制 18．《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。”以下举措与之理念相近的是（   ） ①集中力量办好自己的事        ②同周边国家友好互信 ③与邻为善、以邻为伴        ④构建人类命运共同体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料题 19．阅读材料并回答问题。 无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济。 (1)上述材料反映了当今世界的一种怎样的经济现象？请用一句话概括。请指出这一经济现象的积极影响。 (2)材料中的现象在为世界积极发展提供新的机会同时，也会使风险与危机跨国界传递。请问，我们该如何面对风险与危机？ 20．阅读材料，回答问题 材料一  一双鞋的“旅行”：德国设计鞋子的外观和功能→中国研究生产流程→东南亚一些国家负责生产出来→美国货船运往沙特出售。 (1)材料一反映了当今世界的什么特征?这一特征带来什么影响? 材料二  电影《推手》主要描写了老朱在北京工作退休后，去和在美国的儿子一起居住。老朱因为语言不通，生活习惯不同，与儿媳玛莎产生情感隔阂。影片既反映了一个家庭的情感隔阂，又反映了两种不同文化之间的碰撞和冲突。 (2)材料二说明我们应以怎样的态度对待多样的文化? 21．阅读材料，回答问题。 材料一  我国森林覆盖率持续增长，人工林保存面积13.14亿亩，居全球第一。过去十年，我国为全球贡献约1/4的新增绿化面积，居世界首位。2013年——2022年，我国大气污染防治成效显著，PM2.5的平均浓度下降了57%，重污染天数下降92%。我国已成为全球大气环境质量改善速度最快的国家。 材料二  2023年以来，我国围绕构建人类命运共同体，举办了多场国际论坛。 论坛名称 时间 主题(议题) 意义 第三届“一带一路”国际合作高峰论坛 2023年10月17日至18日 高质量共建“一带一路”，携手实现共同发展繁荣 共建“一带一路”成为当今世界最受欢迎的国际公共产品和最大规模的国际合作平台 首届“良渚论坛” 2023年12月3日 践行全球文明倡议，推动文明交流互鉴 向世界展示了中华文明的丰富性、开放性和包容性 (1)材料一体现了构建人类命运共同体的哪一方面内容? (2)结合材料二，分析上述国际论坛的举办为什么有利于构建人类命运共同体。 (3)作为世界大家庭的一员，我们青少年应该为构建人类命运共同体做些什么? 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A B D C D C A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C D D B D B C D 1．A 本题考查经济全球化的相关知识。 A：贸易保护主义通过限制商品流动来应对经济全球化风险，但会阻碍全球经济发展，并非化解风险的根本途径。国际合作与规则完善才是根本之道，故A说法错误； B：题干中贸易额增长及商品流动受阻的描述，印证了经济全球化促进商品全球流动的特征，故B说法正确； C：中国推动“一带一路”、举办进博会等行动，体现了推动开放包容的经济全球化方向，故C说法正确； D：经济全球化促进贸易繁荣，为各国提供发展机遇，题干中贸易额数据直接支撑这一观点，故D说法正确。 本题逆向选择，故本题选A。 2．A 本题考查当今世界的特征、经济全球化。 ①：洽谈会吸引120多国参与并设展，体现各国经济开放合作、紧密联系，故①说法正确； ②：国际经贸平台为各国提供投资机遇，符合经济全球化促进发展的特征，故②说法正确； ③：题干仅涉及国际经贸活动，未提及对国家发展或个人生活的具体影响，故③不符合题意； ④：世界多极化强调国际力量对比变化，但题干未体现国际关系平等化或共同发展的结果，故④不符合题意； 故本题选A。 3．A 本题考查文化多样性。 A：题干中同学们对爵士舞、拉丁舞和《春江花月夜》的讨论，体现了不同文化类型的存在，说明多样的文化丰富了我们的选择范围，故A符合题意； B：题干仅展示文化选择现象，未强调“必须学习外来文化”，且“必须”表述过于绝对，故B说法错误； C：题干未涉及中华文化对人类进步的影响，属于过度引申，故C不符合题意； D：“完全融合”“走向统一”违背文化多样性原则，各国文化应相互尊重、交流互鉴而非统一，故D说法错误； 故本题选A。 4．B 本题考查正确面对文化多样性。 ①：以开放心态学习和借鉴优秀外来文化，符合正确对待文化多样性的要求，故①说法正确； ②：中华文化虽博大精深，但并非唯一优秀文化，拒绝学习其他文化是封闭自大的表现，故②说法错误； ③：增强文化自信并传播中国故事，是青少年在文化交流中的责任，故③说法正确； ④：全盘接受外来文化会丧失文化主体性，不符合文化互鉴原则，故④说法错误。 故本题选B。 5．D 本题考查自强、文化多样性、珍惜青春、正确认识自己等。 ①：“少壮不努力，老大徒伤悲”强调珍惜时间、努力奋斗，而非“享受青春”。①说法错误； ②：“闻道有先后，术业有专攻”说明人各有所长，应虚心学习，与“履行责任”无关。②说法错误； ③： “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，强调效法天道刚健运行，君子应奋发图强。直接对应“培养自强精神”，与题干要求一致。 ③说法正确； ④： “美美与共，天下大同”是费孝通提出的文化理念，倡导不同文化互相尊重、包容共生。对应“尊重多元文化”，与题干要求完全契合。④说法正确； 故本题选D。 6．C 本题考查经济全球化、国际竞争实质、创新发展战略等知识。 ①：题干中中国与欧洲企业合作、英国技术被微软应用于全球项目等案例，均体现了技术跨国流动，符合经济全球化特征，故①说法正确； ②：美国提升检测设备全球市场占比、德国带动欧洲航天投资增长等，直接反映各国以科技实力争夺国际竞争优势，符合综合国力较量的实质，故②说法正确； ③："所有国家"表述绝对化，创新是主要国家的发展战略重心，但并非所有国家都将其作为重心，故③说法错误； ④：中国政府对超薄材料产业提供补贴，明确体现政策扶持企业创新，符合我国创新驱动发展战略要求，故④说法正确； 故本题选C。 7．D 本题考查世界格局与新型国际关系。 A：冷战结束后，两极格局瓦解，世界格局向多极化发展，故A说法正确； B：各国深化合作体现合作互惠对共同发展的必要性，故B说法正确； C：美国破坏规则阻碍经济发展，说明国际竞争需遵循共同规则，故C说法正确； D：新型国际关系应为相互尊重、公平正义、合作共赢，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8．C 本题考查当今世界的特征、当今国际竞争的实质、当今国家之间关系复杂多变的表现。 ②④：分析题文可知，美国单方面强行征收高关税的行为，违背了国际贸易规则，无视他国利益，属于典型的单边霸凌主义和霸权主义；单边强行征收高关税这一做法会影响世界经济发展，损害多边贸易体制，故②④说法正确； ①：题干未体现世界多极化的趋势已不可逆转，故①不符合题意； ③：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力较量，而非单纯的经济实力，故③说法错误； 故本题选C。 9．A 本题考查当今复杂的国家形势。 A：题干中，“金砖国家”的国土面积、人口总量、经济总量、贸易总额在全球比重中占有重要分额，这说明新兴经济体对国际社会的影响在不断增强，故A符合题意； B：当今时代的主题是和平与发展，故B说法错误； C：最重要，说法绝对，故C说法错误； D：国际经济新秩序还未建成，故D说法错误； 故本题选A。 10．C 本题考查维护世界和平需要每一个人的努力的知识。 ①：题干强调“和平需要我们日日维护”，建立健全维护和平的机制是维护和平的具体行动，故①符合题意； ②：题干未提及经济全球化，且顺应全球化与“立于危墙之下”“维护和平”无直接关联，故②不符合题意； ③：“不要立于危墙之下”暗指战争威胁依然存在，说明和平脆弱且战争从未远离，故③符合题意； ④：“树立忧患意识”直接对应“立于危墙之下”，“珍惜和平生活”呼应“日日维护和平”，故④符合题意； 故本题选C。 11．C 本题考查和平与发展的时代主题。 A：第一则新闻涉及经济全球化，但第二则新闻聚焦加沙停火和人道援助，属于和平议题，与经济全球化无直接关联，故A不符合题意； B：世界多极化强调国际力量格局多元化，两则新闻均未提及相关表述，故B不符合题意； C：第一则新闻讨论经济增长、技术合作，体现“发展”主题；第二则新闻呼吁停火和人道援助，体现“和平”主题，两者共同反映和平与发展的时代主题，故C符合题意； D：文化多样性涉及文化交流与差异，两则新闻均未涉及文化内容，故D不符合题意； 故本题选C。 12．D 本题考查当今世界的发展趋势。 A：中美贸易战确实存在，反映了大国之间的经济竞争。目前世界正在向多极化发展，但尚未完全形成。多极化是指国际力量对比更加均衡，但美国仍然是唯一的超级大国，中国、欧盟、俄罗斯等力量在崛起，但“已形成”的说法过于绝对，描述不完全准确，故A说法错误； B：紫禁城与凡尔赛宫举行文化联展，这是文化交流的体现，展示了不同文化的互动与融合。但是文化交流不等于文化统一。世界文化是多样性的，文化联展更多是促进相互理解，而非“统一”，描述不准确，故B说法错误； C：国际局势乌云密布，确实存在局部冲突和紧张局势（如俄乌冲突、中东问题等）。但是和平与发展仍然是当今时代的主题，尽管存在挑战，但全球整体仍以和平、发展、合作为主流，描述不准确，故C说法错误； D：足不出户买全球商品，这是经济全球化的典型表现，得益于国际贸易、物流和互联网技术的发展。经济全球化，描述完全正确，故D说法正确； 故本题选D。 13．D 本题考查当今世界面临的挑战。 D：分析题文材料，当今世界，贫富差距的存在，说明消除贫困，是当今人类必须共同面临的发展课题，故D说法正确； A：当今世界的主题是和平与发展，故A说法错误； B：“都从中国经验出发”说法太绝对，故B说法错误； C：世界各国应积极行动，共同应对挑战，而不是只关注本国的贫困问题，故C说法错误； 故本题选D。 14．B 本题考查对中华文化的正确认识。 A：功以才成，业由才广意思是功绩有人才方能建立，事业有人才才能发展，和教育没有直接关系，A说法错误； B：千里之行，始于足下体现了要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，B说法正确； C：亲仁善邻，国之宝也体现了和平与发展已经成为当今时代的主题，C说法错误； D：盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行体现了建设法治政府，必须依法行政，提高政府公信力，D说法错误； 故本题选B。 15．D 本题考查构建人类命运共同体。 ①：中国成功举办全国少数民族传统体育运动会，属于国内民族团结活动，未涉及国际或周边合作，故①不符合题意；   ②：中国坚定落实《巴黎协定》，推动绿色低碳发展，体现了中国参与全球环境治理，促进人类共同利益，故②符合题意；   ③：我国派遣专家赴多国提供杂交水稻技术指导，展示了中国对外技术援助，助力其他国家粮食安全，符合国际合作理念，故③符合题意；   ④：中国分享减贫经验，助力其他发展中国家脱贫，体现了中国在全球发展中的责任担当和共同进步，故④符合题意；   故本题选D。 16．B 本题考查谋求互利共赢。 A：协议内容体现中美双方相互开放市场、降低关税壁垒，属于双边合作而非单边主义，故A说法错误； B：中国降低农产品关税、美国取消新能源关税，双方发挥各自产业优势（中国新能源、美国农业），通过互补实现共同利益，故B符合题意； C：协议展现合作而非对抗，未体现威胁和平发展，故C说法错误； D：协议聚焦经济领域，未涉及"主导国家关系"，且"主导"不符合平等互利原则，故D说法错误； 故本题选B。 17．C 本题考查构建人类命运共同体。 A：子议题强调“命运与共”“互利共赢”，核心是“全球南方”国家的合作与共同发展，而非“认识与了解主要国际组织”，故A不符合题意； B：中国是世界格局中的重要力量，并非“核心”，故B说法错误； C：子议题一“命运与共，‘全球南方’同呼吸”体现共同命运，子议题二“互利共赢，‘全球南方’创未来”体现共同发展，二者共同指向“全球南方”国家携手合作，符合“共同构建人类命运共同体”的内涵，故C符合题意； D：“建立健全维护和平的机制”仅侧重和平领域，而子议题涵盖“应变局”“开新局”，涉及发展与共赢，故D不符合题意； 故本题选C。 18．D 本题考查对构建人类命运共同体理念的理解。 ①：“集中力量办好自己的事”强调国内发展，未直接体现与邻国友好合作，故①不符合题意； ②：“同周边国家友好互信”直接体现与邻国和睦相处，符合“亲仁善邻”理念，故②符合题意； ③：“与邻为善、以邻为伴”与题干“亲仁善邻”内涵一致，强调友好合作，故③符合题意； ④：“构建人类命运共同体”包含国际合作与共同发展，与题干理念方向一致，故④符合题意； 故本题选D。 19．(1)经济全球化。充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本；丰富消费者的多种需求，促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在全世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 (2)顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为适应各种困难和挑战做好充分准备。 【分析】考点考查：经济全球化的表现及作用；如何面对风险与危机 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同 （1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为当今世界， 需要运用经济全球化的表现的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：苹果手机由多个国家生产完成的图示；华为手机销往全球各国→可链接经济全球化。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查经济全球化的作用，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查如何应对经济全球化的风险与危机，结合教材知识组织答案。 20．(1)特征：经济全球化。影响：积极影响：促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；为经济发展提供了新的机会。消极影响：使风险与危机跨国界传递。 (2)正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 【分析】考点考查：当今世界的特征、经济全球化的影响、正确理解文化多样性、正确面对文化多样性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 （1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用经济全球化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一双鞋由德国设计鞋子的外观和功能；中国研究生产流程；东南亚一些国家负责生产出来；美国货船运往沙特出售→链接经济全球化的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查经济全球化的影响，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确理解文化多样性、正确面对文化多样性的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老朱因为语言不通，生活习惯不同，与儿媳玛莎产生情感隔阂→链接正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 关键词②：影片反映了一个家庭的情感隔阂，又反映了两种不同文化之间的碰撞和冲突→链接用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(1)坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 (2)①“一带一路”促进了各国之间的经济合作和共同发展，为构建人类命运共同体提供物质基础，“一带一路”加强了各国之间的互联互通，增进各国之间的相互了解和信任，为构建人类运共体创造了有利条件，有利于建设一个共同繁荣的世界。②首届“良渚论坛”推动了不同文明之间的交流互鉴，有助于消除误解和冲突，增进各国人民之间的友谊和相互尊重，展示了中华文明的魅力和包容向世界传递了和平、合作、开放的理念，为构建人类命运共同体提供了文化支推和价值引领，有利于建设一个开放包容的世界。 (3)①青少年需要学习科学文化知识，提高自身素质。②需要树立平等、开放、参与、合作的国际观念和国际意识。③弘扬中华优秀文化，虚心学习世界其他文化的长处。④放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，心系祖国。⑤把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。 【分析】考点考查：构建人类命运共同体。 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。   本题设问的主体是国家，需要运用构建人类命运共同体的相关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 过去十年，我国为全球贡献约1/4的新增绿化面积，居世界首位→可联系体现了坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。   本题设问的主体是国家，需要运用构建人类命运共同体的相关知识，从原因类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 高质量共建“一带一路”，携手实现共同发展繁荣，成为当今世界最受欢迎的国际公共产品和最大规模的国际合作平台→可联系“一带一路”促进了各国之间的经济合作和共同发展，加强了各国之间的互联互通，为构建人类命运共同体提供物质基础，有利于建设一个共同繁荣的世界进行作答。 关键词②： 首届“良渚论坛”践行全球文明倡议，向世界展示了中华文明的丰富性、开放性和包容性→可联系“良渚论坛”推动了不同文明之间的交流互鉴，为构建人类命运共同体提供了文化支推和价值引领，有利于建设一个开放包容的世界进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何为构建人类命运共同体贡献力量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $