专项01 基础知识综合（专项训练）-备战2026年中考语文精选一模测试专项练（全国版）

专项01 基础知识综合 （2026·山东济南·一模）阅读下列文段，完成下面小题。 向上生长，是2026年济南最真实的模样。在高山盘道上，“行者”人形机器人拾级而上，脚步稳健地与游客互动陪跑；在九天之上，“济南造”卫星正在织网，浩瀚星空里，洋溢着向天而行的骄傲；在看不见的电磁波里，济南在悄然布局6G，让“千里之外”变成“触手可及”；凌晨两点的量子实验室，研究员们正在________地记录波形，用公式推导出济南的未来高度。 从脚下到云端，每一份努力，旨在给这个时代的标高增添至关重要的一毫米为目的。从看不见的电磁波到看得见的赛道，每一个平凡的个体，都怀揣炽热的激情，努力触碰属于自己的未来。路在脚下，光在头顶。向上的济南，正与每一个奋斗者双向奔赴。 1．文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．模（mó）样 B．拾级 C．洋溢 D．炽（chì）热 2．填入第二自然段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．妙手偶得 B．屏息凝神 C．随心所欲 D．正襟危坐 3．文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （2026·湖北黄冈·模拟预测）小雨为本次“体验年俗，传承文化”活动撰写了一篇文稿，请你帮他完善一下。 回家过年大概是每个中国人内心最朴素的（   ）。“春节归故里，共话桑梓情”。当大红的灯笼挂起，春运大潮的序幕拉开。机场车站，旅客纷纷踏上归途，奔赴家乡团圆；大江南北，处处张灯结彩，丰富多彩的年俗活动（   ）出年节氛围；线上线下，特色年货（   ），让人眼花liáo乱……新年即将到来，神州大地洋溢着蓬勃盎然的春意，人们沉醉在这热腾腾的烟火气息里，感受着年俗文化的独特魅力。 年俗文化是中华文化的重要组成部分，对全球华人而言，其重要性是不言而yù的。无论外面的世界是精彩还是无奈，家都是让自己放松身心的地方。与家人一起置办年货，就有了郑重其事的仪式感：______，______；与长辈一起祭祀祖先，就有了肃穆庄重的传承感…… 作为中华文化的一处独特风景和鲜明标识，春节文化不仅为各国人民感知和观察中国打开了一扇窗口，也搭建起心灵交流的桥梁，让更多人领悟中华文化所蕴含的价值观与智慧，凝聚“一起向未来”的信心和力量。 4．请你给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①桑梓( )    ②眼花liáo( )乱    ③不言而yù( ) 5．请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，依次填入主持词的括号中，使文段语意完整。（   ） A．期待    烘托    琳琅满目 B．等待    衬托    琳琅满目 C．等待    烘托    鳞次栉比 D．期待    衬托    鳞次栉比 6．请你在文中画横线的空白处写一句话，使之与前后句结构相似，内容相关。 7．语段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 （2026·新疆乌鲁木齐·一模）阅读下面的文段，完成下面小题。 天山赤子，时代楷模。炽热的家国情怀，镌刻在新疆各族人民的奋斗丰碑上。 阿勒泰小伙布鲁尔走出牧区弛骋米兰冬奥赛场，以雪为翼，书写亚洲滑雪登山新荣光；和田洛浦县“00后”女辅警布帕太姆·阿布杜喀迪尔倒挂下潜至40米深的废弃枯井，成功救出2岁女童；“策马雪原”的贺娇龙主任零佣金深耕助农直播，以满腔热忱践行为民初心，带动全疆农牧民增收致富。 这些动人事迹（     ），让我们景仰模范，从中伋取奋进力量，勇跃投身新时代建设，共同谱写中华民族伟大复兴的壮丽篇章！ 8．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 9．下列词语中的字音不正确的一项是（   ） A．镌刻（jūn） B．下潜（qián） C．佣金（yòng） D．热忱（chén） 10．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．弛骋 B．景仰 C．伋取 D．勇跃 11．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ） A．历历在目 B．取义成仁 C．络绎不绝 D．前仆后继 12．（2026·辽宁鞍山·二模）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．深隧（suì）    隐匿（nì）    装饰（sì）    取义成仁（rén） B．喷薄（bó）    苍茫（cāng）    惦记（diàn）    唠唠叨叨（láo） C．醋栗（chù）    盘桓（huán）    架驭（jià）    狂妄自大（wàng） D．荣膺（yīng）    赡仰（zhān）    笑涡（wō）    铢两悉称（chèng） 13．（2026·河北邯郸·一模）下面是小冀收集的资料，请你阅读，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 走进河北蔚县，可以领略一种“刻”出来的剪纸艺术。它不似寻常剪纸那般剪影分明，而是以（líng  lì）的刻刀，在薄宣纸上细密雕琢。匠人凝神屏气，刀锋游走处，或牡丹吐艳，或骏马奔腾，方寸之间，气象万千。这种独特的艺术，___________（源远流长/根深蒂固），始于明代，盛于清季。 资料二： 蔚县剪纸最令人称奇的是“点染”技艺。数十支毛笔蘸取颜料，在刻好的图案上层层点染，色彩（xuàn lì）而不俗，浓淡相宜。古老的技艺生动地___________（阐释/诠释）着河北的地域气质与中国精神□戏曲脸谱剪纸，以夸张的造型传递“忠奸善恶”的价值判断；生肖剪纸，以灵动的姿态寄托“吉祥如意”的美好祈愿……这些都是古老技艺的载体。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（líng  lì）___________  ②（xuàn  lì）___________ (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．祈愿（qí）  载体（zài） B．祈愿（qǐ）  载体（zǎi） C．祈愿（qí）  载体（zǎi） D．祈愿（qǐ）  载体（zài） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．对偶 (5)在“资料二”中“□”内填入正确的标点符号。 (6)小冀同学读到“剪影”一词时，联想到“影”字可能与“光线照射后投射的影子”有关。结合语境推测，“剪影”的意思应该是___________（①剪纸的影子  ②比喻鲜明的轮廓  ③剪纸作品）。 （2026·湖北随州·一模）请你完善“说说中国的节气文化”活动的解说词。 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……（     ）的节气歌，（     ）起时序变换、四季轮转的韵律。自立春至大寒，二十四节气（     ）着一方水土的风物，蕴含着人与自然和谐共生的智慧。 “处人看脾气，种地看节气”“冬至天气晴，来年百果生”……根据节气提liàn出来的大量谚语，集成了民间智慧和经验，千百年来代代相传，流淌于中国人的血脉，体现了中国人顺天应时的思维观念和行事准则。 二十四节气更是生活的美学。花开了、冰化了、燕子来了、布谷鸟叫了，带给我们的是一种触动、一种“发现之美”，由此衍生出来的各种习俗，让日常生活更加丰富多彩。 如今，节气元素越来越多地融入公众生活：校园中，孩子们撰写与节气相关的对联，描绘与节气相关的自然风物；电视上，表现自然时令之美的歌舞兼具古韵今风；“节气游”“节气养生”，成为不少人追捧的生活时尚……二十四节气这一古老智慧，不断与当下结合，绽放出新的生机。 14．请为解说词中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）提liàn( )            （2）流淌( )            （3）衍生( ) 15．请选择最恰当的一项，填入解说词的括号中，使文段语意完整准确（   ） A．耳熟能详  串联  滋养 B．耳熟能详  贯穿  滋润 C．耳濡目染  串联  滋养 D．耳濡目染  贯穿  滋润 16．下面这副有关“春分”节气的对联，需要嵌入解说词，请选择与上联相匹配的下联(   ） 上联：春色平分因燕剪 下联：________________ A．呼朋远足寻芳迹 B．碧柳妆成一树春 C．花容半掩待君开 D．惊醒鱼虫草木苏 17．解说词中的画线句，在解说“花开了、冰化了、燕子来了、布谷鸟叫了”的自然现象时，要让听众感受到画面，语速应___________；要强调节气的意义时，应重读的词语是“___________”和“___________”。 （2026·湖北孝感·一模）小语为本次活动撰写了主持词（节选），请你帮他完善。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要jué，切勿高谈阔论，当怀凌云之志且行稳致远，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，心怀丘壑，方能勇往直前。成功贵在躬行，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是浅尝辄止，（         ）。愿十五岁的我们——遇成功，泰然自持，不矜不躁；逢挫折，沉毅以对，不徨不却！ 18．请给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①深镌____ ②要jué____    ③锲而不舍____ 19．主持词中加点的词语有一处使用不恰当，请指出（   ） A．风华正茂 B．天伦之乐 C．高谈阔论 D．泰然自持 20．画横线的句子存在语病，请写出一种修改建议。 21．请在括号内再补写一句话，使之与前两句形成排比句。 22．小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合语境，帮他找出至少一处重音并说明理由。 23．（2026·四川泸州·一模）下列词语中书写完全正确的一项是（   ） A．晕炫  辐射  挑拨离间 B．旷野  擅长  晃然大悟 C．蓬勃  劝诫  信手拈来 D．懈待  愕然  耐人寻味 24．（2026·四川泸州·一模）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．彰显（zhāng）        黄晕（yùn）        劈波斩浪（pī） B．熏陶（táo）            敦实（dūn）        屏息敛声（bǐn） C．推崇（chóng）        恐吓（xià）        相辅相成（fǔ） D．眼眶（kuāng）        沐浴（mù）        鸦雀无声（què） （2026·陕西西安·二模）请解决栏目《书香》导语中的语言文字问题。 少年将一腔热忱贮蓄于心，笨拙地翻开书页，向文字倾诉着纯粹的渴望。他细细啄磨着字里行间的悲欢，虽尚显稚嫩，眉宇间却已沾染了些许风流倜倘的气质。书香氤氲中，他以书页做桨，正驶向那片属于少年的、更广阔的远方。 25．请确认导语中加点字的读音。 （1）热忱_________    （2）倾诉_________ 26．校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）啄磨_________    （2）倜倘_________ （2026·陕西汉中·二模）下面是《模范》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 在中国，青铜文化延续了一千余年，guàn穿了夏商周三代的历史，直到铁器时代来临。这些奇伟瑰丽的青铜器将张扬的王权、虔诚的信仰、精湛的科技，以及中国人独特的审美和精神追求，凝结在一起。时至今日，它们不再是天命与权力的象征，但青铜器带给我们的关于重量、敬意与兴盛的美好yù意，依然和当下每个中国人的生活相连接。“鼎力”“鼎盛”“晋爵”“尊重”，这些与青铜器相关的词语，已融入了我们的日常用语。而“模范”，不仅仅指铜器的铸造，更成为一种文明的印记。无形的礼，就像是“模”，有形的青铜器，如同“范”，它们一起完成了中原礼文化的最初铸造，以及向更远处、更深处的传达。 27．请确认片首语中加点字的读音。（只填序号） （1）瑰丽（A．guī  B．kuī）( )    （2）模范（A．mú  B．mó）( ) 28．请写出片首语中拼音所对应的汉字。 （1）guàn_________穿        （2）yù_________意 （2026·江西南昌·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 春节民俗如一幅斑斓画卷：陕北的转九曲灯火通明，广东的行花街人流如织，福建的游神赛会鼓乐喧天，西南的杀年猪热火朝天（   ）簇新的春联映红门扉，团圆的欢笑溢满厅堂。岁月流转，绵延不变的是中华儿女对美好生活的（qí）_______愿。 29．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）簇新( )   （2）_______ 30．文中括号处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．。 B．， C．…… D．； 31．（2026·四川成都·一模）下面加点字注音有误的一项是（   ） A．忧戚（qī）        汹涌（xiōng）     自吹自擂（léi） B．枉然（wǎng）     恪守（kè）        顿开茅塞（sè） C．拮据（jū）        温顺（shùn）      彬彬有礼（bīn） D．娉婷（pīng）      冠冕（guàn）     矫揉造作（jiǎo） 32．（2026·四川成都·一模）下面加点字注音有误的一项是（   ） A．眺望（tiào）   恣睢（zì）   前仆后继（pū） B．恪守（kè）   呢喃（nán）   自惭形秽（huì） C．游弋（yì）   侥幸（jiǎo）   箪食壶浆（fú） D．褴褛（lán）   掺杂（chān）   不省人事（xǐng） 33．（2026·四川成都·一模）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．我从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。 B．若学者都默守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就会停滞。 C．我盯着父亲，看他郑重其是地带着女儿、女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 D．一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或有害，一时就找不出分明的结果来。 34．（2026·四川成都·一模）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．十几只鸭东钻西钻，不一会儿功夫就使他失去了方向。 B．要不要买牡蛎吃呢？母亲有点儿迟疑不觉，她怕花钱。 C．若使学者都默守前人的旧说，人类文化就不会进步了。 D．沙地种着一望无际的西瓜，其间有个十一二岁的少年。 （2026·广西玉林·一模）班级将举办“家国情怀·青春担当”主题分享学习活动，本次活动的筹备工作由班级同学分工完成，请你参与并完成下面小题。 【宣讲稿】八桂大地，自古多慷慨志士。从瓦氏夫人率狼兵抗倭，到百色起义的红旗漫卷——这片热土上，从来不缺以身许国的壮举。那些镌刻在历史长河中的名字，如同不灭的星辰，照亮后人前行的道路。 ①翻开语文课本，家国情怀更是流淌在字里行间。②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的胸襟令人敬仰，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥的气节令人震撼。③正是凭着这股干劲儿，无数先贤在历史的关键时刻挺身而出，哪怕前路充满坎坷与挑战，也绝不退缩。④通过诵读这些经典篇章，使我们深切感受到先贤的家国情怀。⑤这些诗文不仅记录了历史的沧桑，更承载着中华民族的精神血脉。 先贤们的奋斗精神深深感染着我们。他们在艰难岁月里，一步步前行，纵然道路崎岖，步履有时会显得liàng跄，但那份赤子之心却从未改变。正是无数这样的赤子之心，在平凡日子里被默默_____起来，最终汇聚成照亮时代的光芒。同学们在诵读中感悟，在感悟中成长，逐渐明白家国情怀并非遥不可及，它就体现在对故乡风物的眷恋中，体现在对传统文化的传承里，体现在日常生活的点滴担当上。 35．为保证宣讲稿的朗读准确性，请给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）干劲儿_____（jìn  jìng）    （2）liàng____（酿  踉）跄 36．为使宣讲稿的表达更精准贴切，请选出填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．积攒 B．积聚 C．积累 D．积淀 37．本次分享会将制作主题宣传海报，下列句子是海报文案的备选内容，请选出加点成语使用恰当的一项（   ） A．百色起义纪念馆内，那些革命文物虽历经风雨，却依然相得益彰，诉说当年的峥嵘岁月。 B．爱国主义教育影片《长津湖》中，志愿军战士们英勇杀敌的场景，让人看得心惊肉跳。 C．在“我以我心颂祖国”的演讲比赛中，选手们妙语连珠，声情并茂地表达了对祖国的热爱。 D．南宁的民生码头，昔日商贾云集，如今虽繁华不再，但是那份历史厚重感依然得天独厚。 38．宣讲稿中标序号的5个句子中有一句有语病，会影响现场宣讲的表达效果，请指出并修改。 39．在排版宣讲稿时，关于方框处标点符号的使用大家产生了分歧，请你依次填写恰当的标点符号。 40．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（   ）然发生着变化。 【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的áo（   ）游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。 ① 。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往 ② 。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（  ）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。 (1)给加点字注音。 悄( )然 (2)根据拼音写汉字。 áo( )游    xī( )利 (3)下列句子中有语病的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径 B．不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯 C．与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战 D．更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求 (5)下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（   ） A．截然不同 B．漠不关心 C．不求甚解 D．不言而喻 （2026·广西贺州·一模）“孝”是流淌在中华血脉中的文化基因，班级开展“孝亲敬老”主题学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 “孝”是中华民族的传统美德。汉文帝刘恒，贵为帝王，却以仁孝闻名天下，母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不懈怠。春秋时期的仲由，早年家中贫寒，常吃野菜，却甘愿“百里负米”回家，尽心照顾父母。开国元帅陈毅探望身患重病的老母亲，抢着洗老母亲的尿裤，并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上十条尿裤，也报答不了您的养育之恩！” 【乙】 梨花又开放（有删改） 忘不了故乡 年年梨花放  年年梨花放 染白了山岗  妈妈坐在梨树下 纺车嗡嗡响  纺车嗡嗡响 我爬上梨树枝闻那梨花香 重返了故乡 梨花又开放  梨花又开放 找到了我的梦  我一腔衷肠 小村一切都依然 树下却空荡荡 开满梨花的树下 纺车不再响 两行滚滚泪水  流在树下 永生永世  我不能忘 【丙】 故乡是人类建造并寻找的第一个家园，人们在此繁衍生息，几乎培育了人类的全部文化与历史。人都是恋家的，故乡是生命的根。然而有史以来，迁xǐ（   ）却是人类发展的常态，人们背井离乡，为开辟新的美丽家园而废寝忘食，成为社会发展繁荣的强大动力。今天很多人已经在城市住了几十年，成为地道的城里人，过着富裕的日子，可故乡的山川草木仍然历历在目。 41．请根据材料中的拼音写出汉字，并给加点字注音。 （1）空荡荡( )        （2）迁xǐ( ) 42．结合语境，解释【甲】【丙】文中画横线的词语。 （1）懈怠：________（2）历历在目：_________ 43．下面是小文根据甲乙两文拟写的活动发言稿，结合材料在横线处分别补写一个恰当的动宾短语，最恰当的一项是（   ） 从古至今，“孝”始终是中国人最珍视的精神品质。刘恒贵为天子，亲尝汤药侍奉母亲；仲由家贫如洗，百里负米①_______；陈毅元帅俯身病榻，②_______感念母恩。而“子欲养而亲不待”的遗憾，则让我们懂得“孝”的珍贵。孝，是反哺的深情，是及时的行动，更是永恒的心灵归依。 A．双亲欣慰    亲洗尿裤 B．奉养双亲    废寝忘食 C．奉养双亲    亲洗尿裤 D．双亲欣慰    废寝忘食 44．【丙】文中画横线的句子有语病，请修改。 （2026·陕西铜川·一模）下面是小语为本次活动拟写的开场白，请解决其中的语言文字问题。 中华民族是富有奋斗精神的民族，鸦片战争以来，一代代仁人志士不懈地探索着中华民族的出路，寻找复兴之路。面对腐朽落后的朝廷统治，谭嗣同高呼变法图强，即使付出生命也在所不惜；面对列强忘图瓜分中国的狼子野心，爱国青年挺身而出，用赤诚之心捍卫国土完整……无数先辈前仆后继，用热血与坚守，发出振聋发馈的时代强音。一代人有一代人的使命，一代人又站在前辈的肩膀上接续探索，让中华民族以更加挺拔的姿态屹立于世界民族之林，逐步铺就中华民族伟大复兴之路。 45．请确认开场白中加点字的读音。 （1）前仆后继（A．pū  B．fù）_____    （2）屹立（A．qì  B．yì）_____ 46．校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）忘图_____        （2）振聋发馈_____ 47．（2026·江苏无锡·一模）阅读下面的文字，按要求答题。 我来无锡多次，最爱去的地方，是蠡园。【甲】这里有范蠡和西施的传说，一个归隐江湖，一个舍生取义；一个在事后，一个在事中。关键这里有蠡湖。【乙】和鼋头渚太湖相比，因为没有那些多余的亭台楼阁和花草树木点缀，蠡湖更为开阔而平坦。无风的时候，湖面静mì（    ），chéng（    ）澈见底，感觉比太湖还要大。 更关键的是，从蠡湖坐船可以到梅园。船是农家小船，一叶扁舟，木橹轻摇，欸乃有声，荡起一圈圈轻轻的涟漪。真觉得当年范蠡携西施泛舟而去，就是这样——乘着这样的小木船，消失在烟波浩渺中。这一传说，如薄雾般萦（    ）绕在我心头，久久不散。 小船上，只坐着我一个游人。【丙】站在船头摇橹的，是当地的农人夫妇。【丁】他们在湖面上荡漾着自己的影子，耳畔传来阵阵摇橹的水声和习习的风声。此时此刻，我独坐舟中，看水天一色，听橹声轻柔，四周一片恬静，真有一种远离尘嚣之感。___①___，这样的景致，这样的意境，怎能不让人___②___？ (1)根据拼音写汉字。 静mì( )  chéng( )澈 (2)给加点字注音。 萦绕（    ） (3)下列句子中有语病的一项是（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)下列填入语段横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．其实，蠡园的美不仅在于景，更在于情 B．因此，我每次来无锡都要去蠡园 C．泛舟湖上，仿佛穿越千年，与古人对话 D．总之，蠡园是一个值得一去的地方 (5)下列成语填入语段横线②处最恰当的一项是（    ） A．心旷神怡 B．目空一切 C．忍俊不禁 D．身临其境 48．（2026·河南信阳·一模）阅读下面语段，回答问题。 太行山这个名字，就像一个恒久的印记，封印着这个民族共通的血性，哪怕从未目睹过它的芳容，但只要提起，就有无数关于民族历史的记忆。从峰①_____（颠 巅）俯视，太行山层层攀升，如同石梯，仿佛拾级而上就能抵达天国胜境。不知道当年的愚公是不是受到这种雄壮气势的感染，才坚定地作出选择，锲而不舍地搬走大山，去拥抱更广阔的远方。站在时光的两端，隔着千年岁月，这里的人们向愚公致敬，移山破壁的本能鼓励着他们在悬崖②_____（峭 峤）壁上开凿出新的奇迹。 (1)语段加点中的三个字怎么读？请你作出选择（   ） A．xuè  shè  qiè B．xiě  shí  qiè C．xuè  shí  qì D．xiě  shè  qì (2)语段中两个横线处分别选用哪个字？请工整书写。 ①_________    ②________ 49．（2026·山东枣庄·一模）山东素有“孔孟之乡、礼仪之邦”之称，齐鲁大地文化璀璨，下列字词与本土文化关联，注音、字形、释义全对的一项是（   ） A．曲阜（qū）  岱宗（dài）  雕梁画栋  伛缕提携（指老人和小孩，出自《醉翁亭记》，泰山脚下民俗街可见此景） B．稷下（jì）  缫丝（sāo）  走投无路  精益求精（出自鲁班传说，体现齐鲁工匠文化） C．琅琊（yá）  埠头（bù）  断壁残桓  豁然开朗（出自《桃花源记》，可用于形容微山湖湿地风光） D．楹联（yíng）  镌刻（juān）  烂竽充数  政通人和（出自《岳阳楼记》，契合齐鲁城市发展理念） （2026·湖南永州·一模）学校“山水诗画组”摘选了有关湖湘山水文化的材料。请阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 三湘四水，是谓湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖荡如珠，溪泉淙淙，条条水脉一路欢歌，流入洞庭湖。以湘、资、沅、澧四水为主线，串联起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她们纵横交错、恣意奔放、浩浩汤汤，不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，但是孕育了独特深厚的湖湘文化。 【材料二】 潇湘八景及潇湘八景诗画，是大自然给湖南人民的慷慨馈赠和历代文化名人创造的珍贵遗产。“潇湘”是潇水和湘水的简称。湘江发源于广西临桂县海洋山，至苹岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。早晚两岸景色随着光影不断变幻，风光（      ）旎，有巧夺天工的悬崖峭壁，有宁静祥和、仿佛与世隔绝的村落人家。自然与人文荟萃，留下了历史上所传颂的“潇湘八景”，即“潇湘夜雨”“平沙落雁”“烟寺晚钟”“山市晴岚”“江天暮雪”“远浦归帆”“洞庭秋月”“渔村夕照”。潇湘八景是享誉千年的风景名胜，也是湘楚文化中的璀（      ）明珠。 50．给语段中加点的字注音，并把括号里的汉字补充完整。 ①馈( )赠 ②风光( )旎 ③璀( )明珠 51．请修改画横线的病句。 52．语段画波浪线的部分可以换作成语 “_________________”“_________________” 53．根据语境，填入【甲】处衔接、连贯最恰当的一项是（     ） 湘江发源于广西临桂县海洋山，至革岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。 A．仿佛一道拱形的绚丽彩虹 B．犹如一匹奔腾在山间的骏马 C．就像一条宽厚的碧绿绸带 D．好似一道光芒四射的闪电 54．（2026·天津红桥·模拟预测）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（   ） A．狡黠（xiá）   笼统（lóng）   雕梁画栋（dòng） B．拘泥（ní）    契合（qì）     浮光掠影（lüè） C．怯懦（qiè）   渲染（xuàn）   味同嚼蜡（jué） D．稽首（qǐ）    伫立（zhù）    信手拈来（niān） （2026·吉林·一模）阅读语段，按要求完成下面小题。 历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒。他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……他们没有留下光辉的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要沉 ① （A．沉溺 B.沉浸）于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵——对生活的挚爱，对责任的担当，以及在平凡中坚韧前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火， ② （A．缭绕 B.缠绕）在民族的记忆里，告诫着每一代人：前仆后继，生生不息。 55．给下列加点字注音。 缅怀( )    56．结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。 ①______   ②______ 57．文中的省略号表示（   ） A．声音的延续 B．言犹未尽 C．列举的省略 D．引用的省略 58．下列说法不正确的是（   ） A．“用”“责任”“平凡”“告诫”分别是介词、名词、形容词、动词。 B．“春华秋实”“前仆后继”“精神遗产”“微不足道”分别是并列短语、并列短语、偏正短语、后补短语。 C．“历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒”是递进关系复句。 D．“他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……”用了比喻的修辞方法。 （2026·陕西·一模）曾经的青春，以热血守护家国；今天的我们，以铭记承接使命。 八十年光阴流转，将民族的苦难与辉煌隽刻进历史的卷册。穿越历史烟云，那段浴血奋战、救亡图存的不屈岁月，震撼人心。无数革命先辈奔仆战场，他们以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，以牺牲3500多万军民伤亡的巨大代价，赢得了14年抗日战争的伟大胜利！如今，我们不能忘却历史的伤痛，要从先辈的光荣事迹和伟大精神中汲取力量，守护和平，开创未来。 59．请确认语段中加点字的读音。 （1）震撼（A hàn  B．gǎn）_______（2）汲取（A xī  B．jí）_______ 60．校对时发现其中有两个错别字，请改正。 （1）隽刻_______（2）奔仆战场______ （2026·陕西西安·一模）请解决活动“奋楫争先”导语中的语言文字问题。 马，是刻在中华文化基因里的精神图腾，奔马踏春的意象藏着中国人对奋进与新生的美好期许。从“千里之行，始于足下”的出发姿态，到“十五五”开局之年“一马当先”的时代风貌，“马”的精神已深深镌刻进民族集体记忆。马年春晚所营造的这份“奔腾气象”，尽显轩帛之气，让属于新时代的豪情在舞台上尽情淀放，更激发出“不待扬鞭自奋蹄”的自觉，旨在联结屏幕内外无数翘首以盼的中国心。愿与前行的你我他一起，奔赴2026年的崭新征程，迎接喷薄而出的春天！ 61．请确认导语中加点字的读音。 （1）翘首（A．qiáo   B．qiào）  （2）喷薄（A．báo   B．bó） 62．校对导语时发现有错别字，请改正。 （1）轩帛________  （2）淀放________ （2026·广东佛山·一模）阅读下面的以“风”为主题的综合性学习活动开场白文本，完成小题。 南风拂过，吹开千年文扉。它不（1）xuān xiāo，不张扬，却在潜移默化中滋养心灵。墨香绕室吟雅韵声声悦耳， 。在中国的传统文化中，风是自由和力量。当东风轻拂，它便成了“吹面不寒杨柳风”的温柔信使，唤醒了江南的生机；当朔风卷地，它又化作“北风卷地白草折”的（2）lǐn liè使者，见证着边塞的苍茫；而当长风浩荡，它更像“长风破浪会有时”的壮志征帆，在历史的书页间留下了无数（3）kě gē kě qì的动人篇章。 63．根据拼音写出相应的词语。 （1）xuān xiāo( )（2）lǐn liè( )（3）kě gē kě qì( ) 64．文段画波浪线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。 65．补充文段中的对联“墨香绕室吟雅韵声声悦耳， ”；最合适的下联是（   ） A．竹影摇窗品清茗杯杯沁心 B．摇窗竹影品清茗杯杯含情 C．琴音绕梁赏名曲句句醉意 D．琴音绕梁共赏曲句句传情 （2026·贵州黔东南·一模）云雾缭绕的深谷间，花江峡谷大桥如巨龙横亘。 建设者们因地制（yí） ① ，凭借（jiān rèn） ② 的毅力将天堑化为通途。他们慷慨地投入热血与汗水，在险恶的地质环境中攻关。深夜的工棚里，工程师正对着图纸，陷入了浩浩荡荡的沉思，只为精准打磨每一个细节。如今大桥落成，其巧夺天工的技艺吸引游人纷至（tà） ③ 来。面对这座展现中国力量的现代化奇迹，每个亲历者都叹为观止。它不仅是交通枢纽，更是智慧与力量铸就的时代丰碑。 66．根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处空缺的字词。 67．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．天堑 B．慷慨 C．浩浩荡荡 D．叹为观止 68．（2026·河北沧州·一模）阅读下面的资料，完成后面的任务。 若论中华武学的魂魄所系，必提沧州。这里不是虚构的江湖，而是触手可及的“武林圣地”。 “镖不喊沧”的古老行规，是天下武者对这座城的最高敬仰。千百年来，八极拳刚猛暴烈，劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格截然不同，已融入沧州人的筋骨与血脉。走进沧州，你便能感受到那（mí màn）在空气中的尚武之风□街头老者晨练推手的场景随处可见，武校里回荡着少年的呼喝。 沧州武术 传承了八极拳、劈挂拳等刚柔并济的招式， 承载了重信然诺、（kāng kǎi）豪迈的燕赵风骨。武林旧事里的侠客重信然诺，他们的故事让人心生敬仰，他们的精神在沧州大地代代相传。来沧州吧，看一场真功夫，听一段武林旧事，与武术爱好者英姿飒爽地分享武术心得，在拳脚生风中，完成一场对中国武术最真诚的文化朝圣。 (1)给资料中的加点字注音。 筋骨( )                    呼喝( ) (2)根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（mí màn）____________        ②（kāng kǎi）____________ (3)资料中画波浪线的四字词语，使用有误的一项是（   ） A．触手可及 B．截然不同 C．随处可见 D．英姿飒爽 (4)在资料中□内填入正确的标点符号。 (5)下列关于资料中“魂、疾、融、诺”四个字的说法，有误的一项是（   ） A．“魂”用音序查字法应先查大写字母“H”，部首为“鬼”，资料中“魂”指“精神、核心”。 B．“疾”用部首查字法应先查“疒”部，再查5画，资料中“疾”意为“迅速、快捷”。 C．“融”音序为“R”，部首是“鬲”，除部首外共6画，资料中“融”的意思是“融合、混入”。 D．“诺”音节为“nuò”，部首是“讠”，除部首外共7画，资料中“诺”指“承诺、诺言”。 (6)请在资料中横线处填写一组恰当的关联词语。 （2026·云南楚雄·一模）阅读下面关于“河南卫视中秋晚会”的语段，按要求完成下面小题。 河南卫视的《中秋奇妙游》不出意外地再次出圈，有古典诗词、民俗风情、神话传说、国宝文物、非遗技艺，也有网络热梗（gěng）和喜剧，更有奥运冠军的“穿越”。 《四神云气图》舞蹈让人非常震撼，这可是以河南博物院的“镇馆之宝”——《四神云气图》为灵感创作的。节目延续了壁画所展现的纯朴灵动、雄浑深厚的艺术风格，表现由观仙到入境、犹如云朵________这方天地之中，与青龙、白虎、朱雀和玄武四大神兽绘就一幅________、虚幻奇异的神奇画卷，同时也表达出对生命敬畏的朴素世界观，简直就是一场视觉盛宴！舞者们身资轻盈（yín），演绎（yì）四神云气图壁画中环绕的飘逸流动的云气纹。若烟非烟，若云非云，郁郁纷纷。云气纹作为阴阳聚合的祥瑞象征着天地顺合，是风调雨顺、天下太平的吉兆。那种灵动而又深邃（suì）的感觉，让人仿佛穿越回了那个古老而又神秘的时代，让人________！ 和赏月、吃月饼、玩花灯一样，看中秋晚会日益成为一项新民俗。“秋晚”的传统文化色彩更浓，也更具创意。新的表达形式、新的视听技术、新的审美意趣都在这个节日中绽放光彩。无论是作为阖家团圆时的背景音乐，还是社交媒体上不能错过的热搜话题，“秋晚”都展现了中国文化的自信与活力，在对传统文化的表达上做出了一次次令人惊艳的创新。中秋节________着中国人绵延千年的文化记忆与情感认同。节日习俗虽然在演变，而且国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。家是最小国，国是千万家。对万家灯火的守护，无疑增强了民族的凝聚力，涵养了家国情怀。 69．文中注音不正确的一项是（   ） A．热梗（gěng） B．演绎（yì） C．轻盈（yín） D．深邃（suì） 70．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．震撼 B．身资 C．绽放 D．涵养 71．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．融入    光怪陆离    叹为观止    传承 B．融入    斑驳陆离    叹为观止    传递 C．溶入    光怪陆离    流连忘返    传承 D．溶入    斑驳陆离    流连忘返    传递 72．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．虽然节日习俗在演变，而且国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。 B．节日习俗不仅在演变，而且国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。 C．节日习俗虽然在演变，但是国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。 D．虽然节日习俗在演变，但是国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变。 （2026·广东深圳·一模）趣，在“走”与“取”之间寻找和获取。它藏在A．生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇yè；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知。在方寸之间涵养雅趣，于广mào天地间体悟至味，把丰润的岁月过成诗行。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。活得有趣就是最好的人生姿态！ 73．（1）根据拼音写汉字。     摇yè（   ）    广mào（   ） （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（   ） A．生机勃勃 B．附庸风雅 C．别具匠心 D．孜孜不倦 74．请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。 （2026·广东佛山·一模）根据要求答题。 [对话一] 小顺：你认为什么样的作品才是经典？ AI：能称得上经典的作品，定是经得住岁月沉淀，跨越时空仍能触动人心的佳作。它不一定有繁复的技巧，却一定蕴含着（1）chún cuì的精神内核，能（2）jī dàng读者的灵魂，引发共鸣。 经典之所以能传世的原因，是因为它为每一代读者预留了对话的空间。在不同时代语境下，它给读者带来新的解读与思考，让每个人都能在其中找到滋养生命的（3）xiān lù qióng jiāng。 [对话二] 小顺：你最想推荐哪部经典作品给当代中学生呢？ AI：众多经典作品中，我首推《论语》。理由如下： 首先，它能让我们涵养品德，修身养性。“三人行，必有我师焉”等古训，教导我们常怀________之心，从而见贤思齐。 其次，它让我们汲取力量，坚定志向。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”等名言，激励我们矢志不渝，继而勇往直前。 最后，它让我们获得智慧，提高认知。“学而时习之”等语句，指导我们_________，进而学以致用。 75．请根据[对话一]的拼音写出相应词语。 （1）chún cuì  （2）jī dàng  （3）xiān lù qióng jiāng 76．[对话一]中画波浪线句子有语病，请写出修改后的句子。 77．下列词语依次适合填入[对话二]横线处的一项是（    ） A．谦逊  殚精竭虑 B．谦逊  精益求精 C．执着  殚精竭虑 D．执着  精益求精 （2026·广西钦州·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 舰守家国  八桂同心 2026年马年新春前夕，“人民海军”微信公众号发起的“舰艇大拜年”投票活动，点燃了全网的爱国热忱（     ）。广西舰、钦州舰一路领跑，凭显著优势脱颖而出。这份领先，从来不是偶然，而是千万广西人的同心联动。 作为我国首艘以少数民族自治区命名的两栖攻击舰，广西舰自入列以来，始终在实战化训练中dǐ（     ）砺锋芒；扎根南海的新锐护卫舰钦州舰，则如定海神针般默默守护一方安宁。两艘钢铁巨舰劈波斩浪，时刻备战；全体官兵殚精竭虑，苦练精兵。它们________祖国海疆的钢铁长城，________“广西精神”在大洋上的磅礴注脚，承载着八桂儿女对家国最炽热、最深沉的赤子情怀。 ①在一场投票中，见证了广西人刻在骨子里的团结。②舰艇官兵表示，将把家乡人民的厚爱与支持化作矢志强军的动力。③这次投票活动，让更多人看见中国海军的蓬勃发展。④广西人平凡而坚韧、质朴而有担当的底色，也在这场同心奔赴中展现得淋漓尽致。 78．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）热忱( )  （2）dǐ( )砺 79．下列短语与“殚精竭虑”结构类型相同的一项是（    ） A．脱颖而出 B．劈波斩浪 C．定海神针 D．淋漓尽致 80．填入文段两处横线的关联词语，最恰当的一项是（    ） A．与其  不如 B．虽然  但是 C．既是  更是 D．因为  所以 81．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 有语病的句子：________（填序号）修改意见：________________________________________ 82．请以“舰守家国”为主题，为上联“战舰劈波守南海”选择最契合的下联（     ） A．八桂聚力护家国 B．新春福至千帆过 C．海军壮志向深蓝 D．万里海疆皆锦绣 （2026·陕西西安·一模）请解决下面新闻稿中的语言文字问题。 2025年9月3日，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在北京举行。长安街上，铁流滚滚、气势如虹；苍穹之下，战鹰呼啸、翱翔天际。受阅部队按实战化要求编组，共计45个方队与梯队，以严整的军容、雄壮的姿态依次通过检阅台。受阅装备均为国产现役主战装备，有力展示了国防和军队建设的新成就。部分陆、海、空战略重器为首次亮相，彰显了我国悍卫国家主权与安全的坚定意志和强大实力。这场气势恢弘的盛典，既是对历史的深情致敬，也是对抗战英烈的深切缅怀，更是激励我们砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的豪迈宣言。 83．请确认新闻稿中加点字的读音。 （1）暨（A jí  B jì）    _______    （2）缅怀（A miǎn  B miàn）_______ 84．校对新闻稿时发现其中有错别字，请改正。 （1）悍卫_______    （2）恢弘_______ （2026·新疆·一模）阅读下面文段，完成各题。 2025年11月15日，“阿图什杯”足球邀请赛在新疆阿图什市足球公园正式开幕。看台上早已（     ），古老的谚语在风中回响：“蹄铁踏火生流星，男儿意气在输赢！”哨响刹那，比赛一触即发。少年们如戈壁红柳般坚韧，在攻防转换间寻觅战机。他们用奔跑构筑最顽强的防御，每一次精妙配合都赋予比赛纯悴的美感，每一次射门绝不辜负队友的奋力回追。看台的喧哗是另一种攻势，声浪如塔里木河奔涌，冲击着场上紧绷的神经。终场哨响，那风中猎猎的旌旗与胸膛里未平的呼吸声，是对这片辽阔土地最滚烫的热爱。 85．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 86．下列词语中字音不正确的一项是（    ） A．谚语（yàn） B．刹那（shà） C．坚韧（rèn） D．赋予（yǔ） 87．下列词语中字形正确的一项是（    ） A．开暮 B．戈璧 C．纯悴 D．喧哗 88．填入文中括号内的成语恰当的一项是（    ） A．络绎不绝 B．强聒不舍 C．惊心动魄 D．人声鼎沸 89．（2026·安徽阜阳·一模）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“入”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戋”为声；但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“戋”字来的。 【乙】本来呢，从前私shú里，学生入学，是从“四书”读起的。这是那些时代的小学教科书，而且是统一的标准的小学教科书，因为没有不用的。那时先生不讲解，只让学生背诵，不但得背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念，囫囵吞枣地背；不懂不要紧，将来用得着，自然会懂的。怎么说将来用得着？那些时候行科举制度。科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文，题目都出在“四书”里，而且是朱注的“四书”里。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 兼( )义    私shú( )    背诵( ) (2)文中“囫囵吞枣”比喻________。 (3)根据【甲】段文字，判断“休”“清”“材”是会意还是形声。 (4)根据【甲】【乙】两段，简要概括《经典常谈》的特点。 （2026·新疆乌鲁木齐·一模）阅读下面的文段，完成下面小题。 春晚节目《丝路古韵》以龟兹舞蹈为核心，没有（     ）的繁复幻境，却尽显东方美学的优然意趣。舞台上星空高邈，舞者姿态漫妙，展现出古今交融的独特气质。龟兹文化是中华优秀传统文化的瑰宝，见证了历史沧桑和中华文化的绵延不绝。历史上龟兹乐舞曾风靡隋唐，如今龟兹舞蹈再度绽放芳华。它从斑驳画壁中苏醒，让凝神屏息的“画像”变成华光闪闪的鲜活生命；它释放着穿越时空的恒久魅力，展示着美不盛收、焕发新貌的今日新疆！ 90．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里。 91．下列加点字的注音不正确的一项是（    ） A．高邈（miǎo） B．风靡（mǐ） C．绽放（zhàn） D．屏息（bǐn） 92．下列词语中字形正确的一项是（    ） A．优然 B．漫妙 C．绵延不绝 D．美不盛收 93．下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（    ） A．花团锦簇 B．惊心动魄 C．浩浩荡荡 D．巧妙绝伦 94．（2026·湖南长沙·一模）下面是某同学为本次研学基地写的推荐语，对加点字的字音或字形分析正确的一项是（    ） 书堂山是唐代书法大家欧阳询的故里。山脚林荫深处，欧阳询纪念馆静然伫立，古仆典雅，飞檐翘角，仿佛仍在守望着千年书韵。欧阳询书法笔力遒劲，方圆兼济，于刚健中见温润，尽显翰墨风骨。人们漫步于山间小径，清风拂面，心旷神怡。文化的积定、湖湘的精魂于此源远流长。诚邀您莅临书堂山，寻仿翰墨之源，感悟书法之道。 A．“林荫”的“荫”读“yìn”，“翘角”的“翘”读“qiào”。 B．“遒劲”的“劲”读“jìn”，“拂面”的“拂”读“fó”。 C．“古仆”的“仆”应写为“朴”，“心旷神怡”的“旷”应写为“犷”。 D．“积定”的“定”应写为“淀”，“寻仿”的“仿”应写为“访”。 95．（2026·广东深圳·一模）马年将至，中央广播电视总台2026年春节联欢晚会主标识“骐骥驰骋纹”趣味十足，请完成以下探究性学习。 视觉之趣 （1）该纹巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出________的形象。 文化之趣 （2）《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；有趣之处是这个词与“________”谐音，还能传递出________的美好愿景。 （2026·新疆昌吉·一模）阅读下面的文段，完成小题。 作为“西域明珠”，赛里木湖备受疆内外游客的青睐。穿过果子沟大桥，赛里木湖宛如一面明镜镶嵌在群山环抱之中，澄澈动人。赛里木湖不仅海拔高、风力强，而且气候多变，景区建设者（  ），采用生态友好型设计，在保护自然风貌的同时，实现了观光与环保的双赢。 一湖映千山，碧波润心田。赛里木湖景区建成后，前往博尔塔拉的通行体验大幅提升，广大游客和摄影爱好者也多了一处心灵栖息地。在赛里木湖畔，你可以仰望澄澈如洗的天，远眺洁白巍峨的雪山，俯瞰自在游弋的水鸟，感受似乎从远古吹来的风……来到这里，内心的浮躁必然无处遁形，每一个人都会得到灵魂的净化。 96．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在横线上。 97．下列划线字的注音不正确的一项是（   ） A．镶嵌（qiàn） B．澄澈（dèng） C．俯瞰（kàn） D．遁形（dùn） 98．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．亲睐 B．安祥 C．游弋 D．浮燥 99．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ） A．精益求精 B．处心积虑 C．妙手回春 D．因地制宜 100．（2026·河南驻马店·模拟预测）下面是与河南文化相关的两段文字，其中有些字词句小豫拿不准，请你判断。 （一） 河南文化历来被人们称颂，它从历史渊远讲，既包括河南省中北部的中原文化或河洛文化，也包括河南省南部的楚文化。它形态多样，历史悠久，底蕴深厚，已成为中国文化的主要源头和支柱。神话传说是人类精神文明的第一缕光晖。河南孕育了大量的神话和传说，如盘古开天辟地、伏羲画卦、女娲造人、牛郎织女等，它们或被记入文献，或靠口头传承。 (1)给语段（一）中的两个加点字注音。 称颂( ) 底蕴( ) (2)语段（一）两处画横线句子中各有一个错别字，请找出并改正。 ________改为________________改为________ （二） 汉字的历史________，汉字在河南这片沃土中________，其发展也同样离不开中原大地的滋润。传说中最早的造字者仓颉的故乡就在今河南南乐县。甲骨文是一种较为________的文字，其主要出土于河南安阳的殷墟。战国末期楚国上蔡（今河南上蔡县）人李斯，后为秦国丞相，以小篆统一中国文字。汉代汝南召陵（今河南漯河市）人许慎，著有《说文解字》一书，该书是为后世研究文字及编撰字书提供了重要的依据。 (3)依次填入语段（二）横线处的词语，完全正确的一项是（   ） A．源源不断  萌发  熟练 B．源源不断  勃发  熟练 C．源远流长  勃发  成熟 D．源远流长  萌发  成熟 (4)语段（二）中画横线的句子有语病，请为小豫提供最简单的修改方案。 （2026·重庆·一模）【甲】巴渝少年怀炽（     ）热初心，秉倔（     ）强风骨，以不折不挠的韧劲勇毅前行。【乙】他们摒除浮躁杂念，以一丝不苟的态度打磨品格，立足风云变幻的时代，坚守少年本心，奔赴时代征程。【丙】他们怀着坦荡如dǐ（     ）的胸襟，亦不因追梦途中的艰难险阻而目眩神迷。【丁】巴渝少年于时代浪潮中zhāng（     ）显少年担当，以青春之姿躬身求索，让奋进模样成为镌刻在巴渝大地上最美的印记。 101．整理活动主题文稿，完成字音字形填空。 ①炽( )热    ②倔( )强    ③坦荡如dǐ( )    ④zhāng( )显 102．排查主题文稿中加粗词语运用有误的一项（   ） A．不折不挠 B．一丝不苟 C．风云变幻 D．目眩神迷 103．选出主题文稿【甲】【乙】【丙】【丁】四句中有语病的一项（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 （2026·陕西西安·一模）回望峥嵘岁月，探寻三秦红迹，于烽火征程中铭记先辈披荆斩棘的历程。下面是小秦为栏目一拟写的导语，请你解决其中的语言文字问题。 百年征程波lán壮阔，红色基因代代相传。自嘉兴南湖红船启航，至陕北延安窑洞引航，再到新时代巨轮扬帆奋进，无数先辈以热血浇灌理想，以生命践行誓言。回望峥嵘岁月，革命先辈扎根三秦大地，于风雨如晦之际坚守初心，于危急存亡之秋挺身而出。他们舍生取义、矢志不渝，为民族复兴点燃燎原之火，为华夏崛起擎起精神火炬，让红色血脉在三秦沃土绵yán不绝、薪火永续。 104．请确认导语中加点字的读音。 （1）风雨如晦（A．huǐ  B．huì）___________（2）薪火（A．xīn  B．xīng）____________ 105．你在校对导语时发现其中有两个字用了拼音代替，请根据拼音写出汉字。 （1）波lán___________壮阔（2）绵yán___________不绝 （2026·陕西榆林·一模）校报推出《我们中国人的精神》专刊，请解决栏目《不竭的动力》导语中的语言文字问题。 第五次反围剿失败后，红军濒临绝境，反动派wàng想将红军扼杀在川黔滇边境。但锐不可当的红军战士四渡赤水突破重围，最终化险为夷。长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血zhù造而成的伟大长征精神。长征精神犹如一颗种子，深植大地与山川，融入中华民族的血脉和灵魂，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。 106．请给导语中的加点字注音。 （1）濒临( )  （2）锐不可当( ) 107．请根据拼音，将导语中的汉字填写出来。 （1）wàng________想  （2）zhù_______造 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．A 2．B 3．每一份努力，旨在给这个时代的标高增添至关重要的一毫米。 或：每一份努力，都以给这个时代的标高增添至关重要的一毫米为目的。 【解析】1．A.模（mú）样。 2．A.妙手偶得：指技艺高超的人偶然间获得佳作，多用于文学艺术创作，强调“偶然”与“灵感”。 B.屏息凝神：形容注意力高度集中，连呼吸都暂时停止，常用于紧张、专注的场景。 C.随心所欲：指完全按自己意愿行事，强调自由随意。 D.正襟危坐：形容严肃或拘谨的姿态，多用于正式场合（如听讲、会谈）。 语境是凌晨在实验室记录波形，需要严谨、静谧、高度专注的状态，应选“屏息凝神”。 3．原句存在句式杂糅的语病，将两种表达方式错误地糅合在一起：一种是“旨在……”，另一种是“以……为目的”。 修改方法：一种是保留“旨在”，删去“为目的”；一种是去掉“旨在”，句子调整为“都以……为目的”。 4． zǐ 缭 喻 5．A 6．示例一：与家人一起总结年成，就有了小有收获的成就感 示例二：与亲人一起忙年夜饭，就有了阖家团圆的氛围感（内容贴近主题、句式大致相同即可） 7．春节文化不仅为各国人民观察和感知中国打开了一扇窗口，也搭建起心灵交流的桥梁（调整语序即可） 【解析】4．注意“梓”的读音、“缭”的字形。 5．①期待：指对未来的事物抱有希望、向往，带有强烈的主观情感，侧重内心的热切盼望。 等待：指被动地等候目标出现。 第一空：句子表达的是中国人发自内心对回家过年的主动期盼，而非被动等候，因此选“期待”。 烘托：原指绘画技法，后指通过陪衬、渲染，强化事物的氛围、特点，常与“氛围、气氛”搭配，侧重渲染氛围。 衬托：指用次要事物陪衬主要事物，突出主体的特点，侧重事物间的对比。 第二空：句子是年俗活动渲染、强化了节日的氛围，是固定搭配“烘托氛围”，因此选“烘托”。 琳琅满目：形容美好的事物繁多，多用于商品、年货等物品，侧重物品多而精美，让人目不暇接。 鳞次栉比：形容房屋、船只等像鱼鳞、梳齿一样整齐密集地排列，侧重排列整齐，不用于形容物品繁多。 第三空：句子是形容年货品类丰富、数量多，因此选“琳琅满目”。 6．需严格仿照前后句“与＋对象＋一起＋春节活动，就有了＋修饰语＋的XX感”的句式，紧扣春节家庭年俗，贴合年俗文化主题，保证结构、情感、内容契合即可。 示例1：与亲人一起忙年夜饭，就有了阖家团圆的氛围感 示例2：与亲友一起守岁熬夜，就有了辞旧迎新的期待感 示例3：与长辈一起包水饺，就有了阖家团圆的幸福感 示例4：与家人一起逛庙会，就有了热闹喜庆的年味感 示例5：与家人一起看春晚，就有了温馨和睦的归属感 7．语序不当，人们对事物的认知顺序是先观察再感知，应将“感知”和观察”对换位置。 8． 9．A 10．B 11．A 【解析】8．略。 9．A.镌刻（juān）。 10．A.驰骋； C.汲取； D.踊跃。 11．A.历历在目：形容事物和景象清清楚楚地展现在眼前。 B.取义成仁：指为正义而牺牲生命。 C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 D.前仆后继：形容前面的人倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。 本句是说这些动人事迹清晰地呈现在我们面前，用“历历在目”符合语境。 12．B 【详解】A.深邃，装饰（shì）； C.醋栗（cù），驾驭； D.瞻仰，铢两悉称（chèn）。 13．(1) 伶俐 绚丽 (2)A (3)源远流长 (4)D (5)： (6)②比喻鲜明的轮廓 【详解】（1）略 （2）注意读音：祈（qí），载（zài）。 （3）源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇，多用来形容思想、观念等。此处用来形容蔚县剪纸艺术历史久远，因此用“源远流长”恰当。 （4）“戏曲脸谱剪纸”对“生肖剪纸”：均为剪纸艺术题材，名词性短语相对。“夸张的造型”对“灵动的姿态”：偏正短语相对，“造型”与“姿态”同为外在表现。“传递”对“寄托”：动词相对，均为表达情感内涵的动作。“忠奸善恶”对“吉祥如意”：四字短语相对，分别指向价值评判与美好祝愿。“价值判断”对“美好祈愿”：偏正短语相对。由此分析得出句子的修辞手法是对偶。 （5）前文总写“古老的技艺生动地诠释着河北的地域气质与中国精神”，后文分别用“戏曲脸谱剪纸……”“生肖剪纸……”举例说明，前文总起，后文分述，需要用冒号提示下文。 （6）由资料一“它不似寻常剪纸那般剪影分明，而是以（líng lì）的刻刀，在薄宣纸上细密雕琢”可知，“剪影分明”是用来形容“寻常剪纸”的特点。寻常剪纸多用剪刀，线条硬朗，轮廓清晰，所以是“剪影分明”。而蔚县剪纸是“刻”出来的，在薄宣纸上“细密雕琢”，更注重细节和层次，与“剪影分明”的简洁轮廓感形成对比。这恰恰说明“剪影”在此处指的是由剪或刻形成的鲜明轮廓。 14． 炼 tǎng yǎn 15．A 16．C 17． 缓慢轻柔 触动 发现之美 【解析】14．略 15．第一空，耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。耳濡目染：指听得多见得多后无形中受到影响。此处形容节气歌人人熟悉，用“耳熟能详”恰当。 第二空，串联：指一个个连接起来。贯穿：指穿过、连通。此处指节气歌连接起四季韵律，用“串联”恰当。 第三空，滋养：指供给养分、培育。滋润：侧重增添水分、不干枯。此处指节气养育一方水土风物，用“滋养”恰当。 16．上联结构为：春色（名词）+平分（动词）+因燕剪（介宾短语）；内容方面，点出春分昼夜均分的节气特点，以燕子剪柳描绘春日景致。 A.动词+名词+动宾短语，与上联词性、结构均不对应。内容写春游活动，与春分节气无关； B.名词+动宾，无法与“春色平分”对仗。内容只写柳树，未紧扣春分特点； C.花容（名词）+半掩（动词）+待君开（动宾短语），词性、结构对仗工整。写春花初绽，与春分春日盛景意境契合； D.动宾+主谓结构，句式杂乱，不构成对仗。写万物复苏，与上联结构、意境不匹配。   17．描绘“花开了、冰化了、燕子来了、布谷鸟叫了”这类轻柔、舒缓的自然景象时，语速缓慢轻柔，能营造出悠然的画面感，让听众仿佛身临其境，所以语速应缓慢轻柔。 句子核心是强调节气带来的内心感受与独特价值，“触动”点明节气带给人的情感共鸣，“发现之美”突出节气赋予生活的审美意义，重读这两个词，能突出节气的重要内涵与价值。 18． juān 诀 qiè 19．B 20．删去“是”和“的结晶”（或：删去“源于”） 21．示例：奋勇拼搏不是鲁莽冒进 22．示例：重音放在“躬行”。理由：这句话核心强调亲身实践对成功的重要性，突出本段“实干方能成功”的观点，重读“躬行”能突出核心表意。 【解析】18．略 19．A.风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。此处用来形容十五岁的青春少年，使用恰当； B.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐（专用于有血缘关系的家人）。此处用来形容校园里的师生关系，使用不恰当； C.高谈阔论：指漫无边际地大发议论。文中“切勿高谈阔论”指不要空谈，使用恰当； D.泰然自持：指安定从容、保持自我的状态。此处用来形容面对成功的心态，使用恰当。 20．这句话存在句式杂糅的语病，同时把“成功源于……”和“成功是……的结晶”两种句式杂糅在了一起，导致结构混乱，可以删去“是”和“的结晶”或删去“源于”。 21．要符合排比的结构要求：保持“四字褒义短语+不是+四字贬义短语”的结构，内容贴合文段“逐梦实干”的主题即可。 示例：谦逊低调不是妄自菲薄 22．方案一：“躬行”是这句话的核心关键词，意思是亲身实践、亲自行动。前文主持词反复强调“脚踏实地”“锲而不舍”“深入实践、苦干实干”，这句话的核心主旨就是成功的关键是亲身行动。把重音标在“躬行”上，能直接突出句子的核心论点，强化“实践出真知、实干出成果”的内涵，完美呼应全文主题。 示例：重音标在“躬行”。理由：“躬行”指亲身实践，是句子的核心词，强调成功的关键在于亲身行动，而非空谈，重读能突出实践的重要性，呼应全文“脚踏实地、苦干实干”的主题，强化对青春逐梦的激励。 方案二：“耕耘”对应前文的“躬行”“苦干实干”，“收获”对应“成功”，二者是付出与回报的对应关系，是句子的核心表意所在。把重音标在“耕耘”“收获”上，能突出“付出才有回报”的逻辑，既强化了句子的感染力，也让听众深刻记住“实干成就未来”的道理，契合毕业致辞的激励语境。 示例：重音标在“耕耘”“收获”。理由：“耕耘”代表付出与实干，“收获”代表成功与成果，二者是句子的核心表意，重读能突出“付出才有回报”的深刻内涵，强化“实干成就成功”的主旨，让致辞更有感染力。 方案三：“贵”是这句话的逻辑核心，意思是“最宝贵、最关键”，它直接点明了“躬行”在成功中的核心地位，起到了总领、强调的作用。把重音标在“贵”上，能突出“亲身实践是成功最宝贵的特质”这一观点，强调成功的核心在于行动，让听众第一时间抓住句子的核心态度，凸显致辞的观点性。 示例：重音标在“贵”。理由：“贵”字点明了“躬行”是成功最关键、最宝贵的特质，重读能突出实践的核心地位，起到提纲挈领的强调作用，强化“成功的关键在于亲身行动”的观点，让致辞的观点更鲜明、更有力量。 23．C 【详解】A.晕眩； B.恍然大悟； D.懈怠。 24．A 【详解】B.屏息敛声（bǐng）； C.恐吓（hè）； D.眼眶（kuàng）。 25． chén qīng 26． 琢 傥 【解析】25．注意“忱”的读音。 26．注意“琢”字的书写。 27． A B 28． 贯 寓 【解析】27．注意“模”字的读音。 28．注意“寓”的字形。 29． cù 祈 30．C 【解析】29．注意“簇”的读音和“祈”的写法。 30．C.前面列举了多地春节民俗，后面转到春联、团圆等普遍场景，用省略号（……）表示列举未尽，语意自然过渡，最恰当。 31．D 【详解】D.冠冕（guān）。 32．C 【详解】C.箪食壶浆（hú）。 33．D 【详解】A.萧索； B.墨守； C.郑重其事。 34．D 【详解】A.工夫； B.迟疑不决； C.墨守。 35． jìn 踉 36．B 37．C 38．④句成分残缺，应删去“通过”或“使”。 39．；  ： 【解析】35．第一空，“干劲儿”的“劲”是多音字，读jìn时表示力气、力量、精神；读jìng时多表示强劲、刚劲，用于“劲敌”“劲旅”等。在此读“jìn”。 第二空，略。 36．A.积攒：多用于具体事物的聚集（如积攒钱财），多形容具体事物，偏口语。 B.积聚：侧重把分散的事物逐渐聚集。 C.积累：侧重一点一滴地聚集，强调量的增加，常用于经验、知识等。 D.积淀：指长期积累沉淀，强调在时间中慢慢凝聚并形成精华，常用于文化、精神、素养等抽象事物。 在此形容抽象的“赤子之心”聚集，应使用“积聚”。 37．A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力、作用更能显示出来。句中仅描述“革命文物”单一主体，不存在“互相配合”的对象，使用错误。 B.心惊肉跳：形容担心灾祸临头、恐慌不安，多用来形容人内心的恐惧。句中用来形容志愿军战士英勇杀敌的场景，感情色彩不当。 C.声情并茂：指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。此处用来形容演讲比赛中选手的状态，使用恰当。 D.得天独厚：指具备的条件特别优越，所处环境特别好。句中民生码头繁华不再，不存在“优越条件”，使用错误。 38．④句语病为主语残缺：“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。 修改方法为：删去“通过”，让“诵读这些经典篇章”作主语；或删去“使”，让“我们”作主语。两种修改方式均可，保留核心语义即可。 39．第一处是两个并列的分句，分别讲范仲淹和文天祥，且分句内部已经使用逗号，并列分句间要用分号； 第二处“逐渐明白”后引出具体的感悟内容，用冒号提示下文。 40．(1)qiǎo (2) 遨 犀 (3)B (4)C (5)C 【详解】（1）注意“悄”的读音。 （2）注意“犀利”的字形。 （3）乙句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“网络文学短视频等新兴文化形式”后加上“的兴起”。 （4）A.该句描述的是信息时代给语文学习带来的积极影响，与后文相矛盾； B.该句主要聚焦于网络阅读成为习惯这一现象，没有体现出与后文所描述的信息时代带来的消极影响的关联，无法自然地引出后文关于人们沉溺碎片化信息、忽视经典阅读等内容； C.“与此同时”承接上文提到的信息时代语文生活发生的变化，“带来了挑战”则自然地引出了后文所阐述的人们沉溺于浏览碎片化信息、对经典作品阅读不足等消极情况，与上下文衔接紧密，逻辑连贯； D.该句重点在于强调要坚守对经典作品的热爱和追求，而横线后的内容主要是指出信息时代带来的问题，此选项没有针对后文的问题进行引出，与后文衔接不紧密。 （5）A.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样； B.漠不关心：指对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上； C.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入； D.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。 结合语境，前面提到人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，那么对于经典作品的阅读往往就会不深入、不认真，应选“不求甚解”。 41． dàng 徙 42． 文中指汉文帝侍奉母亲从不松懈懒散。 文中指故乡的山川草木依旧清晰地呈现在眼前。 43．C 44．故乡是人类寻找并建造的第一个家园，人们在此繁衍生息，它几乎孕育了人类的全部文化与历史。 【解析】41．注意“荡”的读音，注意“徙”的写法。 42．（1）懈怠：松懈懒惰，不认真、不勤勉。文中指汉文帝侍奉母亲时从没有松懈、敷衍过。 （2）历历在目：（景物或往事）清楚地出现在眼前。文中指故乡的山水草木，在心中依然清晰、鲜活。 43．①处：双亲欣慰：是主谓短语，侧重表达父母的心情； 奉养双亲：是动宾短语，侧重子女对父母的供养、照料行为。 文中搭配对象是仲由“百里负米”的行为，强调子女主动尽孝、照顾父母，因此用“奉养双亲”恰当。 ②处：亲洗尿裤：是动宾短语，对应材料中陈毅为母亲洗尿裤的具体孝行； 废寝忘食：是形容词性短语，形容专心努力，与陈毅尽孝的事例无关。 文中搭配对象是陈毅元帅感念母恩的具体行动，因此用“亲洗尿裤”恰当。 44．原句有两处语病：①语序不当，人类建造家园要先“寻找”再“建造”，调换两个词语顺序；②搭配不当+主语残缺：原句“培育”与“文化与历史”不搭配，应改为“孕育”；且后一分句暗中更换主语（偷换主语），导致主语残缺，需加主语“它”（指代故乡）。 45． A B 46． 妄 聩 【解析】45．注意“仆”“屹”的读音。 46．（1）妄图；（2）振聋发聩 47．(1) 谧 澄 (2)yíng (3)D (4)C (5)A 【详解】（1）略 （2）注意“萦”的读音。 （3）D.【丁】句搭配不当，“荡漾”与“影子”搭配不合语境，画面逻辑不通，调整让“影子”随“水波”自然荡漾，贴合湖上实景，语句通顺且符合语境。 （4）横线前文描写乘船游蠡湖、感念范蠡西施泛舟传说，营造出悠远空灵、贴近古韵的意境，后文承接景致与意境抒发感慨。 A.侧重总评蠡园景与情，衔接生硬，贴合不了当下泛舟怀古的画面； B.强调多次到访的个人喜好，和眼前写景抒情的语境脱节； C.紧扣泛舟湖上的实景，关联千年传说，承接上文意境，自然引出后文感慨； D.直白总结景点价值，语气平淡，融入不了文段诗意氛围。 （5）A.心旷神怡：心情舒畅，精神愉悦。贴合眼前优美水景带来的舒适感受； B.目空一切：形容高傲自大，看不起一切。含贬义，与写景抒情的语境不符； C.忍俊不禁：忍不住发笑。多用于有趣好笑的场景，和静谧美景不契合； D.身临其境：仿佛亲身处在那个境地。侧重代入场景，不侧重内心舒畅的感受。 48．(1)A (2) 巅 峭 【详解】（1）注意“拾”“锲”的读音。 （2）注意“巅”“峭”的写法。 49．B 【详解】A.伛偻提携； C.断壁残垣； D.滥竽充数。 50． kuì 旖 璨 51．不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，而且孕育了独特深厚的湖湘文化。（或把“但是”改为“而且”） 52． 变幻莫测 世外桃源 53．C 【解析】50．注意“馈”“旖”“璨”等字的读音和写法。 51．“不仅”是递进关系关联词，固定搭配为“不仅……而且……”，原句误用“但是”（表转折），导致搭配不当。把“但是”改为“而且”。 52．第一空：第一处波浪线语句描写湘江两岸的景色，会随着早晚光影的流转而不断变化，风貌丰富、难以捉摸。可用“变幻莫测”一词替换； 第二空：第二处波浪线语句用“宁静祥和、仿佛与世隔绝”形容村落，是为了突出其远离喧嚣、环境清幽、生活安逸的特点。可用“世外桃源”一词替换。 53．根据题干可知，文段描写湘江从发源、汇合，到绕丘山、越田洞、蜿蜒曲折、缓缓流入洞庭湖，整体突出湘江绵长、柔和、蜿蜒、平缓流淌的特点。【甲】处需要填入一个比喻句，形象描绘湘江的整体形态，需与“蜿蜒曲折、平缓绵长”的特点一致。 A.彩虹是静态、拱形，不符合湘江“蜿蜒曲折、流淌”的动态特征。 B.骏马奔腾是湍急、迅猛的状态，与后文“绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折”的平缓、绵长不符。 D.闪电是瞬间、迅猛的，与河流的特征不符。 54．D 【详解】A.笼统（lǒng）； B.拘泥（nì）； C.味同嚼蜡（jiáo）。 55．miǎn 56． A A 57．C 58．C 【解析】55．注意“缅”字的读音。 56．①沉溺：意为陷入不良境地难以自拔，多含贬义。沉浸：比喻处于某种境界或思想活动中，偏向中性或褒义。此处作者否定在伤感中不能自拔，应选“沉溺”恰当。 ②缭绕：指声音、烟雾等回环旋转。缠绕：指条状物回旋地束缚在别的物体上，多具象。此处要与“薪火”“记忆”搭配，形象地表达了精神遗产的延续不绝，应选“缭绕”恰当。 57．C.省略号前列举了“戍边的士卒”“田间的农夫”两种普通人，省略号表示还有其他类似的普通人未列出，因此是列举的省略。 58．C.“既……也……”是并列关系的关联词，这句话是并列复句，不是递进关系。 59． A B 60． 镌 赴 【解析】59．注意“撼、汲”的字音。 60．镌刻；奔赴战场。 61．（1）A（2）B 62． 昂 绽 【解析】61．注意“翘”“薄”等字的读音。 62．注意“昂”“绽”等字的写法。 63． 喧嚣 凛冽 可歌可泣 64．在中国的传统文化中，风是自由和力量的象征。 65．A 【解析】63．略 64．成分残缺，缺少宾语中心语，可在句子末尾添加“的象征”，修改后：在中国的传统文化中，风是自由和力量的象征。 65．上联结构：墨香（名词）+绕室（动宾）+吟雅韵（动宾）+声声悦耳（主谓）； A.“竹影”对“墨香”（名词对名词），“摇窗”对“绕室”（动宾对动宾），“品清茗”对“吟雅韵”（动宾对动宾），“杯杯沁心”对“声声悦耳”（都是主谓）；结构完全对应，意境清雅，与书房文风一致，完全符合对联要求； B.“摇窗”是动宾结构，和上联的“墨香”结构不对应，可排除； C.“句句醉意”和“名曲”搭配生硬，且末尾的“意”字是仄声，不符合仄起平收的规则； D.“共赏曲”是偏正结构，与上联“吟雅韵”结构不对称。 66．①宜   ②坚韧   ③沓 67．C 【解析】66．注意“宜”“韧”的写法。 67．A.天堑：指天然形成的隔断交通的大壕沟，比喻地势险要。文中指深谷，使用恰当； B.慷慨：指大方、不吝啬。形容建设者们无私奉献热血与汗水，使用恰当； C.浩浩荡荡：原形容水势广大，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。该词侧重形容场面、气势宏大，不能用来形容“沉思”。此处属于搭配不当，使用不恰当； D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。形容人们对大桥的赞叹，使用恰当。 68．(1) jīn hè (2) 弥漫 慷慨 (3)D (4)：（或——） (5)D (6)示例：不仅  更 【详解】（1）注意“筋”“喝”的读音。 （2）注意“漫”“慨”的字形。 （3）A.触手可及：指一伸手就能接触到，既可以形容物理距离极近，也可形容事物真实可感、容易贴近。文中用它形容沧州的“武林圣地”并非虚构的江湖，而是能亲身感受、贴近生活的真实存在，符合语境； B.截然不同：形容两种事物之间毫无共同之处，差别非常显著。文中指出八极拳刚猛暴烈、劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格差异明显，用该词准确体现了风格的区别，符合语境； C.随处可见：指到处都能看见，形容事物分布广泛、十分常见。文中用它描述沧州街头老者晨练推手的场景普遍存在，体现了尚武之风的浓厚，符合语境； D.英姿飒爽：形容人英俊威武、精神焕发，侧重描绘人的外在姿态、风度与精神面貌，是形容词，多用来修饰名词。文中将它用作状语修饰“分享”这一动作，属于搭配不当，该词不能用来描述动作的状态，应改为“与英姿飒爽的武术爱好者分享武术心得”，因此使用有误。 （4）原句中，后一分句是对“尚武之风”的具体展现，属于解释说明的关系，因此□内应填入冒号或破折号。 （5）D.“诺”部首为“讠”，除去部首后“若”共8画（笔画：横、竖、竖、横、撇、竖、横折、横），并非7画。 （6）两个分句是递进关系，后者在前者基础上更进一层，即从技法招式延伸到精神风骨。因此可填入表递进的关联词语，如：不仅……更……（或“不仅……还……”“不但……而且……”“不光……更……”） 69．C 70．B 71．A 72．D 【解析】69．C.轻盈（yíng） 70．B.身姿 71．第一空，融入：指融合、混入，多用于抽象事物（如融入氛围、融入集体），符合“犹如云朵____这方天地之中”的语境，是抽象的融合感。溶入：指溶解在液体里，是具体的化学/物理过程，不适合用在这里； 第二空，光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂，可用于抽象的画面、场景，符合“神奇画卷”的奇幻感。斑驳陆离：形容色彩杂乱、参差不一，多用于具体的实物（如斑驳陆离的墙壁），不适合形容画卷； 第三空，叹为观止：指赞美看到的事物好到极点，符合对节目视觉效果、文化意境的高度赞美。流连忘返，指留恋不止，忘了回去，多用于对景点、环境的留恋，不适合形容对艺术表演的感受； 第四空，传承：指传授和继承，多用于文化、记忆、技艺等抽象的文化内容，符合“中秋节____着中国人绵延千年的文化记忆与情感认同”的语境。传递，指由一方交给另一方，多用于具体的物品、消息，不适合搭配“文化记忆与情感认同”。 72．原句关联词“虽然……而且……”搭配错误，“虽然”应该和“但是”搭配，构成转折关系。 A.“虽然……而且……”依然是错误的关联词搭配； B.“不仅……而且……”是递进关系，而原句需要的是转折关系，排除； C.“节日习俗虽然在演变，但是国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变”，这里关联词位置不当。当两个分句主语不同时，关联词应放在主语前面，所以这个选项错误； D.“虽然节日习俗在演变，但是国人血脉里对月圆人圆的向往始终不变”，关联词“虽然……但是……”搭配正确，且位置符合语法规则，正确。 73．（1）曳  袤  （2）B 74．示例：有趣，不仅是感知美好的能力，更是追求幸福的能力。 【解析】73．（1）略 （2）A.生机勃勃：形容生命力旺盛、充满活力，是褒义词，用来描绘草木间鲜活的状态，与“听梁间呢喃，观竹影摇曳”的场景高度契合，使用正确； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面，刻意结交文人、参与文化活动，是贬义词，暗含“并非真正热爱文化，只是刻意伪装”的否定意味。而原句是对雅致生活的赞美，褒贬失当； C.别具匠心：指在技巧、艺术或生活构思上有独特巧妙的心思，是褒义词，用来形容“给日子添彩”的巧思，使用正确； D.孜孜不倦：指勤奋努力、不知疲倦，多用来形容学习、探索的态度，用来修饰“探索未知”的热忱，使用正确。 74．原句是并列关系的两个分句，要改写成递进复句，需用体现“后一分句意思比前一分句更进一层”的关联词（如“不仅……还……”“更”“不但……而且……”等）连接，突出“追求幸福的能力”比“感知美好的能力”层次更深。 示例：有趣，不只是感知美好的能力，还是追求幸福的能力。 75．（1）纯粹（2）激荡（3）仙露琼浆 76．经典之所以能传世，是因为它为每一代读者预留了对话的空间。（或：经典能传世的原因，是它为每一代读者预留了对话的空间。） 77．B 【解析】75．略 76．画波浪线句子句式杂糅，应删去“的原因”或“之所以”“因为”其中一组即可。 77．第一空，谦逊：指谦虚恭谨，虚心向他人学习。执着：指坚持不懈、不放弃。句中“三人行，必有我师焉”强调要虚心学习他人长处，因此用“谦逊”恰当。 第二空，殚精竭虑：指用尽精力、费尽心思。精益求精：指学问、技艺等追求更好。句中“学而时习之”强调学习后不断温习巩固、追求进步，因此用“精益求精”恰当。 78． chén 砥 79．B 80．C 81． ① 删去“在”“中” 82．A 【解析】78．注意“忱”的读音、“砥”的字形。 79．“殚精竭虑”由“殚精”和“竭虑”两个结构相同的动宾短语并列组成，属于并列短语。 A.“脱颖”修饰中心语“出”，是偏正短语； B.由“劈波”和“斩浪”两个动宾短语并列组成，属于并列短语； C.“定海”修饰“神针”，是偏正短语； D.“淋漓”形容状态，“尽致”补充说明程度，是补充短语。 80．前后分句是递进关系，前半句肯定舰艇的军事作用（钢铁长城），后半句升华其精神意义（广西精神的注脚），后者是前者的深层延伸。 A.选择关系； B.转折关系； C.递进关系； D.因果关系。 81．句子①成分残缺，删去“在……中”。 82．上联“战舰劈波守南海”的结构：主谓短语（战舰劈波）＋动宾短语（守南海）；末字“海”是仄声，下联末字需为平声，且内容要紧扣“舰守家国”，体现海军守疆主题。 A.主谓短语（八桂聚力）＋动宾短语（护家国），结构一致；末字“国”为平声；紧扣“舰守家国”守疆主题，符合要求。 B.主谓短语（新春福至）＋主谓短语（千帆过），结构不符，末字“过”为仄声，且与主题无关，不符合。 C.偏正短语（海军壮志）＋介宾短语（向深蓝），结构不符，不符合。 D.偏正短语（万里海疆）＋主谓短语（皆锦绣），结构不符，末字“绣”为仄声，不符合。 83． B A 84． 捍 宏 【解析】83．注意“暨、缅”的读音。 84．注意“宏”的写法。 85． 86．B 87．D 88．D 【解析】85．略 86．B.刹那（chà）。 87．A.开幕；B.戈壁；C.纯粹。 88．A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，不适合形容看台状态； B.强聒不舍：指絮絮叨叨说个不停，含贬义，不符合语境； C.惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点，多形容场面惊险，不适合形容看台； D.人声鼎沸：形容人群声音嘈杂喧闹，符合“看台上观众多、氛围热烈”的语境。 89．(1) jiān 塾 sòng (2)私塾学生背诵“四书”及朱注时，不理解内容含义，不加以分析消化，只是机械地朗读、死记硬背的学习状态 (3)休；会意字；清；形声字；材；形声字。 (4)①讲解通俗平实，浅显易懂；②条理清晰，逻辑分明；③侧重普及传统经典与文化常识；④兼顾知识性与普及性，便于大众理解接受。 【详解】（1）注意“兼、诵”的读音。 （2）“囫囵吞枣”本指把枣整个吞下去，不咀嚼不消化。文中用来比喻学生学习时，只机械地背诵正文和朱熹的小注，不理解内容的含义，只是整体笼统地接受，体现了当时私塾教育中学习方法的生硬、不透彻。 （3）结合【甲】段文字分析： 休：由“人”和“木”组成，人靠在树木旁表示休息，由两个字的意义组合成新字的意义，符合会意字“合字成义”的特点。 清：由“氵”（形旁，表与水有关）和“青”（声旁，表读音）组成，形旁表意义，声旁表读音，属于形声字。 材：由“木”（形旁，表与木材、材料有关）和“才”（声旁，表读音）组成，符合形声字的结构特点。 （4）结合【甲】段和【乙】段可知，作者并未堆砌晦涩的学术术语，而是通过具体实例拆解抽象概念。讲造字法不离具体汉字，讲读书风气直接描绘课堂场景，语言风格自然流畅，让读者一眼便能理解核心含义。这体现了作品语言通俗、深入浅出的特点，将专业知识转化为大众能轻松理解的内容。 结合【甲】段和【乙】段可知，两段文字均遵循“总——分”或“现象——原因”的逻辑结构。先说是什么，再说为什么，层层递进，逻辑链条完整且清晰，极利于读者梳理知识脉络。作品结构严谨，论述逻辑环环相扣，让知识呈现具有极强的条理性和秩序感。 结合【甲】段和【乙】段可知，选文完全紧扣《经典常谈》的书名含义，以“经典”和“常识”为两大支柱，深入挖掘传统文化的源头与流变。作者旨在向读者普及经典背后的知识体系，而非进行高深的学术探讨。明确了作品的普及定位，以传统经典为核心，全面介绍汉字、典籍、教育等基础文化常识，具有极强的文化普及功能。 结合【甲】段和【乙】段可知，选段既传递了汉字学、教育学的专业知识（如造字法、科举史），又用生活化的类比（囫囵吞枣）和具体事例（具体汉字、具体读书场景）来降低理解门槛。作品在保证知识准确、内容丰富的同时，摒弃了枯燥的学究气，力求让普通读者也能读懂经典。它平衡了“专业度”与“亲和力”，让知识传播具有普适性。 90．龟兹文化是中华优秀传统文化的瑰宝，见证了历史沧桑和中华文化的绵延不绝。 91．D 92．C 93．A 【解析】90．注意“龟兹”“瑰”“沧桑”“绵延”等字的写法。 91．D.屏（bǐng）息。 92．A.悠然； B.曼妙； D.美不胜收。 93．句子为转折关系，原句空缺处的成语需要修饰“繁复幻境”，与后文“悠然意趣”形成对比，突出幻境的繁复、华丽。 A.花团锦簇：形容五彩缤纷、繁华艳丽的景象，也可形容景象繁复华美。恰好对应“繁复幻境”的特点，与后文的“悠然意趣”形成合理的转折对比，使用恰当； B.惊心动魄：形容使人感受极深、震动很大，多用来形容惊险的场面、震撼的事件。无法修饰“繁复幻境”，与语境不符； C.浩浩荡荡：形容声势浩大、规模壮阔，多用来形容队伍、水流等有气势的事物。不能形容幻境的繁复华丽，不符合语境； D.巧妙绝伦：指技艺、设计灵巧高明，没有能比得上的，多用来形容人工的技艺、构思。无法修饰“幻境”，不符合语境。 94．D 【详解】A.林荫（yīn），翘角（qiáo）； B.遒劲（jìng），拂（fú）面； C.“心旷神怡”的“旷”书写正确。 95． 万马奔腾 奇迹 昂扬向上、创造奇迹 【详解】（1）根据“骐骥驰骋纹”的视觉形态与马年主题可知，该纹由传统云纹、雷纹、回纹勾勒出骏马奔腾驰骋的形象，故填：骏马奔腾或万马奔腾。 （2）根据“骐骥”读音为qí jì，与汉语词汇“奇迹”读音完全相同可知，二者构成谐音双关，故填：奇迹。 根据“骐骥”象征进取精神，且谐音“奇迹”的双关寓意可知，它传递出创造奇迹的美好愿景，故填：创造奇迹（或马到成功、一往无前）。 96．一湖映千山，碧波润心田 97．B 98．C 99．D 【解析】96．略。 97．B.澄澈（chéng）。 98．A.青睐； B.安详； D.浮躁。 99．A.精益求精：指好了还求更好。 B.处心积虑：指费尽心思谋划，多含贬义。 C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 D.因地制宜：指根据不同地区的具体情况制定适宜办法。 文中提到赛里木湖海拔高、风力强、气候多变，景区建设者采用生态友好型设计，正是根据赛里木湖的实际情况来制定建设方案，以实现观光与环保的双赢，应使用“因地制宜”。 100．(1) chēng yùn (2) 远 源 晖 辉 (3)D (4)删去“是” 【详解】（1）注意“蕴”字的读音。 （2）渊源 光辉 （3）第一空： 源源不断：连续不间断，多形容具体事物（如物资、人流）；源远流长：历史悠久、根基深厚，多形容文化、传统等抽象事物。此处修饰“汉字的历史”，强调汉字发展历史悠久、传承不断，应选“源远流长”。 第二空： 萌发：指开始发生、产生，侧重初始阶段；勃发：指蓬勃生发、旺盛发展，侧重兴盛状态。后文提到“发展也同样离不开中原大地的滋润”，说明汉字在河南从初始到发展的过程，应选“萌发”。 第三空： 熟练：指对某项技能、工作或动作因长期练习而精通、有经验，做起来顺手、高效且准确；成熟：指事物发展到完善阶段。修饰“文字”，甲骨文作为较早期的文字，已具备系统性和规范性，应选“成熟”。 （4）画横线的句子存在句式杂糅的语病，“是为……提供了……”将两种句式杂糅。修改方法是删去“是”。 101． chì jué 砥 彰 102．D 103．D 【解析】101．略。 102．A.不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。句中用来形容巴渝少年的韧劲，使用恰当； B.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。句中用来形容打磨品格的态度，使用恰当； C.风云变幻：比喻局势动荡不定，变化复杂。句中用来形容时代特点，使用恰当； D.目眩神迷：形容所见情景令人眼花缭乱、心神摇荡，多形容美景、奇景等。句中用来指追梦途中的艰难险阻，对象误用，使用有误。 103．原句搭配不当，“奋进模样”与“镌刻”搭配不当。“镌刻”通常用于雕刻文字、图案、印记等具体事物，或比喻铭记在心中，与“模样”搭配显得不自然。可改为“让奋进的身影成为镌刻在巴渝大地上最美的印记”或“让奋进的模样成为巴渝大地上最美的风景”。 104． B A 105． 澜 延 【解析】104．“‘晦’读huì，意为昏暗；‘薪’读xīn，‘薪火’指火种。 105．注意“澜”“延”的书写。 106． bīn dāng 107． 妄 铸 【解析】106．注意“濒”字的读音。 107．注意“铸”字的写法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $