5 《雷雨（节选）》 同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

5 雷雨（节选） 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～2题。 在周朴园与鲁侍萍的交谈中多次出现“家具”“樟木箱子”“柜”“抽屉”这些空间。《空间的诗学》认为，借助抽屉、箱子、锁和柜子这些主题，我们将重新接近内心空间梦想那深不可测的储藏室。没有这些“对象”以及其他一些同样被赋予价值的对象，我们的内心生活就会缺少内心空间的原型。 在《雷雨》中，这些空间A：周朴园使用那些与侍萍还在周公馆时所用的家具、抽屉、柜子、箱子来构建自己内心属于侍萍的那部分空间，这个空间是周与鲁相识、相恋的见证与象征，由此才有后面剧情的展开；而对于侍萍，这些家具是其内心关于周朴园的记忆的保留空间，她和周朴园的交谈，她眼睛中搜寻到了这些熟悉的空间，B，如同潘多拉盒被打开，她和周朴园过往的时光由此被开启。①关于周朴园与侍萍彼此的那部分心理空间此刻由这些家具而会合，②推动叙事走向了悲剧的高潮，③使两人多年之后重识彼此身份。 1． 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 2．文中画波浪线的句子有语病，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（5分） 阅读下面的文字，完成3～5题。 周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周 萍 （半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！ 周朴园 （严厉地）混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。 周 萍 （痛苦万分）哦，爸！ 周朴园 （尊严地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。 四 凤 （向母痛苦地）哦，妈！ 周朴园 （沉重地）萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。（向鲁妈叹口气）我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。 周 萍 （向鲁妈）您——您是我的—— 鲁侍萍 （不自主地）萍——（回头抽咽） 周朴园 跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。 3．下列句子中的“好看”与文中加点的“好看”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A．儿子立了功，做娘的脸上也好看。 B．刘慈欣的科幻小说《三体》很好看。 C．他恶狠狠地说：“要你好看！” D．老太太笑道：“扮作小子样，更好看了。” 4．文中画波浪线的句子改成“我想孝顺的萍儿会好好侍奉你，他会补上我对不起你的地方”，表意基本一样，为什么说原句更好？（4分） 5．文中画横线的句子和教材《雷雨》选材中的一些句子都使用了破折号，请分析下面两处破折号的表达效果。（4分） ①鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。 ②周萍：（向鲁妈）您——您是我的—— 二、文学类阅读 阅读下面的文字，完成6~9题。（16分） 雷雨（节选） 曹 禺 鲁四凤 太太，您吃药吧。 蘩 漪 谁说我要吃药？ 鲁四凤 老爷吩咐的。 蘩 漪 我并没有请医生，哪里来的药？ 鲁四凤 老爷说您犯的是肝郁，今天早上想起从前您吃的老方子，就叫抓一服，说太太一醒，就给您煎上。 蘩 漪 煎好了没有？ 鲁四凤 煎好，凉在这儿好半天啦。（四凤端过药碗来） 鲁四凤 您喝吧。 蘩 漪 （喝一口）苦得很。谁煎的？ 鲁四凤 我。 蘩 漪 太不好喝，倒了它吧！ 鲁四凤 倒了它？ 蘩 漪 嗯？好，（想起朴园严厉的面）要不，你先把它放在那儿。不，（厌恶）你还是倒了它。 鲁四凤 （犹豫）嗯。 蘩 漪 这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。 鲁四凤 （拿着药碗）您忍一忍喝了吧。还是苦药能够治病。 蘩 漪 （心里忽然恨起她来）谁要你劝我？倒掉！（自己觉得失了身份）这次老爷回来，我听见老妈子说瘦了。 鲁四凤 嗯，瘦多了。听说矿上正在罢工，老爷很着急的。…… 门大开，周朴园进。他约莫有五六十岁，鬓发已经斑白，带着椭圆形的金边眼镜，一对沉鸷的眼在底下闪烁着。 周 冲 客走了？ 周朴园 （点头，转向蘩漪）你怎么今天下楼来了。完全好了么？ 蘩 漪 病原来不很重——回来身体好么？ 周朴园 还好。——你应当到楼上去休息。冲儿，你看你母亲的气色比以前怎么样？ 周 冲 母亲原来就没有什么病。 周朴园 （不喜欢儿子们这样答复老人家的话，沉重地，眼翻上来）谁告诉你的？我不在的时候，你常来问你母亲的病么？（坐在沙发上） 蘩 漪 （怕他又来教训）朴园，你的样子像有点瘦了似的。——矿上的罢工究竟怎么样？ 周朴园 昨天早上已经复工，不生问题。…… 四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。 周 冲 我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。 周朴园 什么？ 周 冲 （低下头）我想把我的学费的一部分分出来。 周朴园 哦。 周 冲 （鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给—— 四凤端茶，放朴园前。 周朴园 四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？ 鲁四凤 （看蘩漪，不说话） 蘩 漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？ 蘩 漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。 周朴园 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？ 鲁四凤 药罐里还有一点。 周朴园 （低而缓地）倒了来。 蘩 漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园 （向四凤，高声）倒了来。 四凤走到左面倒药。 周 冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 蘩 漪 （顺忍地）好，先放在这儿。 周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。 蘩 漪 （忽然）四凤，你把它拿走。 周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 蘩 漪 （声颤）我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周 冲 （反抗地）爸！ 周朴园 （怒视）去！ 周冲只好把药端到蘩漪面前。 周朴园 说，请母亲喝。 周 冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。 周朴园 （高声地）我要你说。 周 萍 （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周 冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 蘩 漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 蘩 漪 （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。 周 萍 爸！我—— 周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。 周萍走至蘩漪面前。 周 萍 （求恕地）哦，爸爸！ 周朴园 （高声）跪下！ 周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。 周朴园 叫你跪下！ 周萍正向下跪。 蘩 漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下） 半晌。 周朴园 （看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？ 周 冲 （抬头，慢慢地）什么？ 周朴园 你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？ 周 冲 （低声）我现在没有什么事情啦。 周朴园 真没有什么新鲜的问题啦么？ 周 冲 （哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。（跑向饭厅） （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．周朴园的台词多用问号和叹号，带有质疑和命令的口吻，比较生硬，这暗示了他和家人之间的隔膜。 B．“喝药”情节中，四凤属于功能性的角色，面对蘩漪的拒绝和周朴园的施压，她隐忍犹豫，符合其身份特征。 C．周朴园想方设法地逼着蘩漪喝药，这既是展示他作为封建大家长的家庭权威，也是对身患肝病的妻子的关爱。 D．周冲认识到父亲的专制强横，因此当周朴园向他询问“学费分出一部分”的事时，他只能痛苦地说“没有什么”。 7．下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．鲁四凤起到了串联人物并推动情节发展的作用，正是她让蘩漪吃药，引发了周家人就“喝药”产生的矛盾冲突，还引出了矿上的冲突。 B．周冲为母亲感到不平，就为母亲说情，对周朴园说“爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？”，希望家人平等相处，表现了他的天真善良。 C．蘩漪面对周朴园逼迫她喝药这件事，经历了从开始的忍受、拖延，到反抗、拒绝，最后只能妥协、接受的无奈而痛苦的变化过程。 D．舞台说明中“周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖”这一句，展示了相关人物的动作，暗示了激烈的矛盾冲突。 8．戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是“潜台词”，请分析文中画线语句的潜台词。（4分） ①这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。 ②我现在没有什么事情啦。 9．有戏剧理论认为，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没有戏剧”。周朴园与蘩漪围绕“喝药”的夫妻冲突是节选部分的“重场戏”，请结合节选内容简要分析这场冲突在戏剧中的作用。（6分） 答案 1． 【示例】A有着十分重要的含义 B回忆由此打开（每处2分） 解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。A处，结合后文对这些空间（家具）的解释——这些空间对周朴园和鲁侍萍二人具有重要意义，故此处可填“有着十分重要的含义”之类的语句。B处，结合后文中“如同潘多拉盒被打开，她和周朴园曾经的过往由此被开启”可知，正是这些熟悉的空间打开了鲁侍萍对于过去的回忆，故此处可填“回忆由此打开”之类的语句。 2．【示例】语句①，将“关于”调到“彼此”的前面；（1分）语句①，将“会合”改成“重合”；（2分）语句②和语句③调换顺序。（2分） 解析：本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有三处语病：一是语序不当，语句①中“关于”的宾语为“彼此”，故应将“关于”调到“彼此”的前面；二是搭配不当，语句①中“心理空间……会合”不搭配，应将“会合”改成“重合”；三是语序不当，语句②和语句③说的是周朴园和鲁侍萍关于彼此的那部分心理空间重合后的结果，应先使两人多年之后重识彼此身份，再进一步推动叙事走向了悲剧的高潮，故最后两句调换顺序。 3．A 解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。文中加点的“好看”和A项中的“好看”都指“脸上有光彩，体面”。B项，“好看”指精彩。C项，“好看”是反话，指难堪或出丑。D项，“好看”指看着舒服，美观。故选A。 4．①句式长短不同。原句使用短句，结构简单，符合舞台表演话剧的文本体式特点；而改句句子较长，不适合舞台表演。②感情强弱不同。原句处处落在“他”（周萍）上，有强调作用，表现了周朴园内心愧疚，希望让儿子去补救的心理；而改句表达平淡，没有起强调作用。（每点2分） 5．①第一处破折号标示话题的转换，表现了鲁侍萍想认儿子却无法相认的矛盾、痛苦的心情。②第二处两个破折号分别标示话语的间隔或中断，表现了周萍不肯与生母相认又不得不认的痛苦心情。（每处2分） 6． C 7． A 解析：本题考查分析文章内容和作品的体裁特征的能力。A项，“正是她让蘩漪吃药，引发了……”错误。结合选文开头“老爷吩咐的”可知，让蘩漪吃药的是周朴园，而不是四凤。 8． ①“我”受尽了精神折磨，吃够了周朴园的苦头。②本来要告诉你的，现在不想告诉你了（或告诉你也没用，你不会同意的）。（每点2分） 解析：本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。“潜台词”是隐藏在台词背后，虽没直接说出，但观众能领悟的深层含义。第①句，可抓住“苦药”“喝够了”进行分析，“苦药”含有双重内涵，既指药本身的苦，也指多年来周朴园带给她的精神折磨，“够了”则恰如其分地表述了其特殊的处境和她对自己处境的不满与反抗。第②句，这句话是周冲看到周朴园逼迫蘩漪喝药后所说的，他意识到父亲不会同意自己将学费的一半分给四凤读书，知道自己说了也没用，所以面对父亲的询问才会说“我现在没有什么事情啦”，其潜台词应该是“本来要告诉你的，现在不想告诉你了”。当然他也可能意识到，这种场合，这样的时候，告诉父亲自己的想法，一定得不到支持。其潜台词也可以是“告诉你也没用，你不会同意的”。 9．①刻画人物。从喝药冲突中，周朴园的专横霸道、蘩漪的反抗与隐忍、周冲的单纯天真、周萍的懦弱都得到了充分展现。②推动情节发展。这场冲突让蘩漪清楚地意识到她与周朴园的婚姻已经死亡，为后面的情节发展埋下伏笔。③吸引观众兴趣。这场冲突使情节达到一个小高潮，激发了观众（读者）看下去（读下去）的兴趣。④揭示主题。作者借喝药冲突揭露了封建专制主义对人性的压抑与摧残。（每点2分，任答三点即可） 解析：本题考查分析作品的体裁特征和探讨作者的创作意图的能力。解答本题，可从人物刻画、情节发展、表达效果、主题揭示等角度分析。在人物刻画方面，冲突各方的性格得到了充分表现，比如周朴园逼着蘩漪喝药，体现其不近人情的霸道与专制；蘩漪起初拒绝喝药，有反抗意识，但在周萍准备下跪时涌着眼泪把药喝下，体现其隐忍；周冲要把学费分出一部分，为母亲说情，体现其单纯善良；周萍面对父亲的命令不敢反抗，体现其个性懦弱。在情节发展方面，因蘩漪不愿喝药，才有了后面周朴园让周冲和周萍劝她喝药等情节，蘩漪有过抗争但最终屈服，这让她对夫妻关系有了重新审视，也清楚自己与周朴园根本不是一路人，他们的婚姻没有出路，为后面的情节埋下伏笔。从表达效果来看，这样激烈的冲突对观众（读者）来说，很具代入感，观众（读者）在对冲突的观察中得到了充分的审美体验。从主题揭示来看，周朴园所代表的是封建大家长、资本家，作者借周朴园逼迫蘩漪喝药这一冲突，批判了诞生这些社会群体并导致其不同命运的旧社会、旧制度，突出了剧本的主题。 第 page number 页，共 number of pages 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