第二单元 B卷 培优验收综合卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年三年级语文下册同步单元卷（统编版·新教材）

便飞起来了。看着越飞越高的风筝，小妙高 有它的用处。事物各有自己的价值，不能只 兴地欢呼：“风筝飞起来啦！”爸爸看到这个 凭外表去判断事物的好坏。 场景，便拿起相机，记录下了这美好的画面。 评分标准围绕“事物各有所长，各有所短， 不能只凭外表去判断事物的好坏”发表看法 第二单元B卷培优验收综合卷 得3分，语句通顺、意思准确得1分。共4分。 1.（1)别致友情机灵忠诚驯良 【解析】本题考查“读故事，明白其中的道理” 颈伸 花言巧语 这一语文要素。做此类题目时，应联系选段 (2)tao chen xiang 内容来分析。选段主要讲述了鹿刚开始喜欢 2.(1)守 首(2)装妆(3)式释 自己美丽的角，嫌弃难看的腿，后来鹿角差 3.D 点儿让他送命，鹿腿却帮助他狮口逃生。由 4.无忧无虑 源源不断 井底之蛙 此，他明白了鹿角虽然好看但也有缺点，鹿腿 示例一刻舟求剑掩耳盗铃 虽然难看却很实用。因此可从“鹿角和鹿腿 示例二邯郸学步画龙点睛 各有优点和缺点，不能只凭外表去判断事物 之大人辅导延展 的好坏”的角度作答。 本单元，我们学习了许多出自寓言故 (二) 事的成语，这些成语往往蕴含着深刻的道 10.示例傲慢 平心静气 理。再来积累一些这样的成语吧！ 11.C 叶公好龙狐假虎威买椟还珠 12. 杯弓蛇影鹬(yù)蚌相争 主人公 外表 性格 结局 自相矛盾 亡羊补牢杞人忧天揠苗助长 凤尾草 碧绿、娇嫩 高傲 渐渐枯萎 仙人掌 满身长刺 温和、善良 顽强生存下来 5.(1)折颈而死守株待兔他抱有侥幸心理， 指望靠好运气过日子，不但什么都没得到，还 13.示例没有好看的外表也不用自卑，只要坚 使田地荒芜了 强不屈，有自己的生存智慧，就能拥有精彩 (2)没看准方向不听劝告不要被伪装和 的人生。 花言巧语迷惑，要明辨善恶，警惕坏人的欺骗 评分标准围绕“不在乎外表、坚强不屈”等 6.示例同学们，做作业可以帮助我们复习和巩 方面回答得3分，言之有理、语句通顺得1分。 固所学的知识，老师也可以通过作业了解我 共4分。 们对知识的掌握情况，从而有针对性地进行 【解析】本题考查“读故事，明白其中的道理” 讲解和指导。同时，按时完成作业是我们作 这一语文要素。文中，凤尾草碧绿、娇嫩，外 为学生应该履（ǚ）行的义务。让我们从今天 表美丽，最后却在炎热和干燥的沙漠中渐渐 开始，按时完成作业，好吗？ 枯萎；外表并不好看的仙人掌却经受住了考 验，在沙漠中顽强生存下来。所以写从仙人 评分标准围绕“做作业的重要性”进行劝告 掌身上懂得的道理时，可以围绕“不在乎外 得3分，语气恰当得1分，语句通顺、表意清晰 表，要坚强不屈，有生存智慧”等展开。注意 得1分。共5分。 语句要简洁、通顺。 7.B C A 第三单元A卷重难点培优专项卷 8.①精美别致②欣赏③助鹿狮口逃生 一、1.(1)第一步：用丝绸摩擦塑料棒20次 9.示例美丽的鹿角有它的不足，难看的鹿腿也 第二步：将摩擦后的塑料棒靠近纸屑，观察 54 培优100分语文三年级下册RJ版 塑料棒是否可以吸起纸屑 评分标准能写出观察到的现象得2分，能写 实验结论：经过摩擦的塑料棒可以吸起纸 出由现象引发的合理思考得1分，语句通顺、 屑，说明经过摩擦的塑料棒带电 无错别字得1分。共4分。 (2)示例纸屑被吸到塑料棒上惊喜、兴奋 它 2.示例雨后，许多蚯蚓都从土里钻出来，是因 4.示例我看到草地上有松鼠一只，她的眼睛 为土里水分增加，氧气减少，蚯蚓需要到地面 又黑又圆。松鼠胖胖的，身上长着黄褐色的 上来呼吸空气。 二、1.飞鱼鼯猴金花蛇 绒毛，像两颗黑珍珠，真是可爱极了！我 2.茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍 特别十分喜欢这只松鼠。 “起飞”。 5.（1)春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 飞鱼是如何借助胸鳍和尾鳍“飞”起来的 (2)动物植物矿产 3.C【解析】本题考查对短文内容的理解。阅 (3)实验过程：④①③实验结论：⑥ 读短文第3自然段可知，黑蹼树蛙是利用脚趾 (一)海底世界（节选） 上的蹼“飞”的。阅读第5自然段可知，飞鱼是 6.海里的动物，冬有各的活动方法。 靠摆动胸鳍和尾鳍“飞”的。阅读第6自然段 7.②③①④ 可知，鼯猴是靠自颈部至尾部的滑翔膜“飞” 8.“免费的长途旅行”是用来描写人的，这里将 的。阅读第7自然段可知，金花蛇是靠压缩身 一些贝类当作人来写，生动形象地写出了这 体弹出去，并借助气流托着“飞”的。所以短文 些贝类的活动方法，让人感到十分新奇有趣。 提到的没有翅膀也能“飞”的动物们“飞”的原 (二)螳螂 理并不一样。因此C项说法有误，本题选C。 9.C【解析】本题考查对段落内容的理解。读 4.③短文主要介绍了没有翅膀也能“飞”的动 短文第2自然段，从“螳螂是一种攻击性很强 物，③号“能借助翼膜‘飞行’的飞蜥”与短文主 的动物，…反而很美丽”可知，螳螂看起来 题相符，而①号中的动物有翅膀却不能飞，② 并不令人生畏，反而很美丽；从“它还有一样 号中的动物有翅膀也会飞，都与短文主题不符 东西是特有的，就是生长在它前足上的那对 三、示例先在一个杯子中加入适量清水，并将 冲杀、防御的武器”可知，螳螂特有的武器是 一个新鲜鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋迅速沉至 长在前足上的；再从“它是唯一可以向各个方 向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路”可知， 杯底；接着往水中加入一定量的盐；然后用 螳螂可以向各个方向凝视，真正能做到眼观 搅拌棒顺着一个方向轻轻搅拌，使盐完全溶 六路。因此A、B两项说法错误，C项说法正 解在水中；最后就能观察到鸡蛋浮上水面。 确，本题选C。 第三单元B卷培优验收综合卷 10.一动不动凶残锯齿重重压住钳子 1.（1)验证证件危险检查迷失 用力夹紧 11.③螳螂休息、不活动的时候很平和，捕食 (2)miǎn si shu 时却十分凶残 2.C 12.AB【解析】本题考查对词句的理解分析。 3.示例我家有一只大公鸡，我发现它吃食的时 A、B两项的加点词“唯一”“特有”让我们知 候，竟然连地上的小石子也吞了下去。这究 道昆虫界只有螳螂能做到眼观六路，只有螳 竟是怎么回事呢？小石子在大公鸡胃里也能 螂拥有那样的武器，表达准确、严谨。而C项 被消化吗？ 中的“一动不动”写的是螳螂在休息、不活动培优100分语文三年级下册RJ版 【答案见P54】 第二单元 B卷培优验收综合卷 拍照批改+错题本 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分得分： 主题情境寓言王国的奇幻之旅 威 相传有一个奇幻的寓言王国，里面有数不清的寓言故事。让我们一起背上 行囊，踏上前往寓言王国的奇幻旅途，去感受寓言的妙趣横生吧。 第一站：认识寓言王国 ◎经过一路奔波，大家终于到达了寓言王国。先跟随导游初步认识寓言王国吧！ 弥 1.读读导游的介绍词，完成练习，初识寓言王国。(11分) 线 欢迎大家来到寓言王国！在这里，你能欣赏到壮丽的风景：波浪滔天的大海 要答 令人敬畏，造型bi伯 zhi 的城堡令人惊叹…在这里，你能收获真挚的 yǒu qing :j ling 的小猴做你的向导，zhong chéng xun liang 的小狗保护你的安全，长jng 鹿shen 出长脖子帮你采摘果实…在这里，你还能和老山羊一起识破狼的hua yan gicǎ0 欣赏鹿匀称的身段和美丽的角…相信这次旅程一 定会让你感慨：“寓言王国真是太有趣了！” (1)读语段，认真看拼音，规范写字词。（8分) (2)用“ ”画出语段中加，点字的正确读音。(3分) 图 波浪滔天(tāotáo) 匀称(cheng chen) 相信(xiang xiang) 第二站：寓言王国游戏馆 ○初识寓言王国后，大家来到了寓言王国游戏馆。开动小脑筋，快乐做游戏吧！ 2.游戏一：同音字挑战。寓言王国中，有些字长得不一样，发音却相同。读拼音，在 括号里写出恰当的汉字。（6分) (1)[shǒu】王国里的( )卫说保家卫国是他们的( )要任务。 (2)[zhuang】舞者身着盛( ),化着精致的( )容，跳起舞蹈向我们表示欢迎。 (3)【sh】馆主用玩游戏的方( )向我们解( )了一些难懂的规则。 3.游戏二：字形判断。找出游戏介绍中书写有误的一组词，畅玩游戏。（ )(3分) A.猎人尘土收拾 B.折扣感叹灰心丧气 C.善良答谢眉头 D.痛快配合没精打彩 4.〔新题型)游戏三：四字词语乐园。用下面方格中的字组成合适的四字词语，填写在 句中横线上，并完成练习。(5分) 无井 不 蛙 我们要做快乐的孩子， 地成长；我们要做 底 之 忧 源 爱学习的孩子， 地吸收知识；我们要做目光长 虑 无 源 断 远的孩子，决不做 上面填写的四字词语中有一个出自寓言故事，像这样的四字词语我还知道： 第三站：寓言王国小课堂 ⊙游戏结束后，寓言王国的老师邀请大家来到她的小课堂，进一步了解寓言故事。 帮老师解决问题的同学还将获得王国剧场的入场券哟！ 5.课堂上，大家学习了许多寓言故事。快根据所学知识解决下面的问题吧。(8分) (1)“兔走触株， ”出自寓言故事《 》。故事中，农 夫被宋国人笑话的原因是 。（1+1+2,共4分) (2)《南辕北辙》中，坐车的人错在 ,并且 从 《会摇尾巴的狼》和《农夫与蛇》两个故事的结局中，我明白了“ ”的道理。（1+1+2，共4分) 6.近期，班级里总有个别学生不按时完成作业，老师为此感到很头疼。请帮老师劝 告这些同学，获得王国剧场入场券。（写在下面的横线上）(5分) 培优100分语文三年级下册RJ版 第四站：寓言王国小剧场 ◎大家拿着入场券来到了小剧场。精彩的表演即将拉开帷幕，快一起来看一看吧！ (一)观看《鹿角和鹿腿》并读剧本选段，完成练习。(13分) 选段一：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”() 选段二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（ 选段三：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说： “两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”() 7.选段中写了鹿的三次自言自语，这三次自言自语反映了鹿的心情变化。请你选择 合适的心情，填在对应选段后的括号内。（填序号）(3分) A.恍然大悟、羞愧 B.陶醉、得意 C.抱怨、伤心 8.〔新题型〕根据选段内容，用合适的词语补充思维导图。(6分) 评价 评价 难看 ② 态度 鹿角 鹿腿 态度 抱怨 让鹿差点儿送命 结果 结果 ③ 9.〔新角度〕看完表演后，大家就“鹿角”和“鹿腿”发表了看法，请你也来说一说自己的 看法。（4分)语文要素 小语：美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才重要。 小文：外表很重要，大家都知道鹿角很美丽，没有人会留意鹿腿。 我： (二)观看《凤尾草和仙人掌》，读所配的短文，完成练习，理解寓言中的道理。(19分) 沙漠里下了一阵罕见的雨。 一棵萌芽不久的凤尾草看见旁边生长着一株仙人掌。凤尾草带着厌恶的神情 瞟(piǎo)了仙人掌一眼，( )地说：“喂，丑八怪，你满身长刺，像个什么东 西。难道你一点儿也不觉得自己丑吗？”仙人掌( )地说：“我长刺不仅使 8 培优100分语文三年级 下册J版 动物不敢来啃食我，更重要的是，我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内 的水分大量蒸发掉。所以，我能在沙漠里生存下来。” 碧绿的凤尾草不屑和仙人掌争辩，高傲地仰起头，哼了一声，不再理睬它。过了 好多天，娇嫩的凤尾草受不了沙漠里的炎热和干燥，渐渐枯萎下去。 仙人掌同情地看着凤尾草说：“朋友，我对你爱莫能助。现在你该明白，在艰苦 弥 的环境里只有顽强者才能生存，美或丑并不重要。我认为能经受得住任何考验的生 命，才是值得歌颂的；那些一遇到困难就立即被打倒的生命，还有什么值得赞美的呢？” 10.读短文，想想第2自然段中凤尾草和仙人掌对话时的语气，补充在文中的括号里。 封 (4分) 11.读短文，下面说法有误的一项是()(3分) 线 A.加，点的“爱莫能助”的意思是仙人掌心里对凤尾草很同情，但没有办法帮助它。 B.仙人掌的刺就是仙人掌的叶子。 C.仙人掌的刺不仅能保护它不受动物啃食，还能加速水分的蒸发。 内 12.根据故事内容补充表格。(8分) 主人公 外表 性格 结局 凤尾草 碧绿、娇嫩 高傲 不 仙人掌 13.读了这篇寓言故事，你从仙人掌身上懂得了什么道理？(4分)语文要素 要 第五站：寓言王国留念馆 答 ⊙最后一站，大家来到了王国内的留念馆，准备写一篇文章记录在寓言 王国的见闻，把这些美好留在纸上，存在馆中。 习作思路及范文 题 14.根据照片回忆当时的场景，写一篇作文。(30分) 图片中都有谁？他们在干什么？仔细观察图片，发挥想 象，写一写。写作时，把看到的、想到的写清楚。题目自拟，不 少于300字。（请自备作文纸进行习作）