第六单元 阅读 A卷 重难点培优专项卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年二年级语文下册同步单元卷（统编版·新教材）

第③段中的“他的第二份工作是当一名园 ④和色⑤大笑⑥不见 丁”，以及第⑤段中的“从此，长颈鹿成了 (1)笑示例喜笑颜开哄堂大笑 一名出色的修理工”可知，长颈鹿的三份 (2)④② 工作依次是当出租车司机、园丁、修理工。 3.(1)示例自由地 3.① (2)示例认真地 三大人辅导延展 4.①正结②定位 ③才艺 ④衣服 ① 小朋友，你认识限高标志了吗？道 大人辅导延展 路上的交通标志多种多样，我们一起再 小朋友，《弟子规》对我们有重要的 来认识几个吧！ 教育意义。让我们再积累一些其中的句 子，规范我们的日常行为吧！ ①或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 停车让行 禁止行人进入 ②长呼人，即代叫，人不在，己即到。 ③借人物，及时还，后有急，借不难。 5.(1)③④①② 禁止驶入 禁止鸣喇叭 (2)示例①管理员要做好借阅登记，每天 4.(2)N 检查书籍的摆放、使用情况：②同学们要 三、1.(1)小河边 爱护图书，不折页，不撕扯，不乱画。 (2)① ④③ 6.(1)② (3)①③ (2)④ ③ ①② 2.示例河水太深了，它过不去，感到很苦恼。 (3)② 【点拨】由第1自然段可知，鹬和 看到河边的柳树，它想抓住柳枝荡过去， 蚌因为相互争斗而被渔夫带回了家。由 可是柳枝太短了。后来，它发现不远处有 第2~4自然段可知，鹬用蚌的壳沿打开了 半个西瓜，于是它把瓜瓢(rng)挖出来， 笼子并带着蚌飞走了。由这两种情况的 留下西瓜皮当小船，用树枝当船桨(jiǎng), 对比可知，这个故事告诉我们：相互争斗 顺利地过了河，买回了粮食。小老鼠心里 会带来损失，互相帮助才能使双方受益。 别提多高兴了」 因此本题选②。 (4)示例哼哼、奇奇，你们一起来办这次 第五单元 B卷培优验收综合卷 的黑板报吧。哼哼字写得好，奇奇画画很 一、突然立刻掉愿意助神情 好，你们合作的话，一定能办好这次的黑 认真丢 板报！ 二、1.(1)chú iiào juan fang 评分标准围绕“让哼哼和奇奇合作办黑 shàhui 板报”作答，语句通顺、表述合理即可得5分。 ①厨 厦 ②洞穴 三、示例小猪哼哼和小羊乐乐在打羽毛球。 ③示例伙伴 哼哼一不小心把羽毛球打到了房顶上。 （2)都堵悦说伯拍线 浅 房顶太高了，他们够不到，这可怎么办 2.①眼笑 ②为笑③哈笑 呢？这时，乐乐注意到了旁边的竹林，灵 50 培优100分 语文二年级 下册 RJ版 机一动，想到了办法。他找来一根竹竿， 大人辅导延展 和哼哼一起小心翼(y)翼地用竹竿将羽 小朋友，节气可以指导农业活动，下 毛球从房顶上取了下来。他们又开心地 面是一些与节气相关的谚语，让我们一 打起了羽毛球。 起来读读记记吧。 清明前后，种瓜点豆。 第六单元A卷重难点培优专项卷 芒种火烧天，夏至雨满田。 一、1.南北南 秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。 2.示例阿姨，您好！我们想去“绿林竹屋”拍 4.乌云黑沉沉地压下来 照打卡，但是不知道它的具体位置。您能 树上的叶子一动不动一阵大风 告诉我们该怎么走吗？谢谢您！ 五、1.③ 二、1.十6 2.示例忠诚导游 分辨 2.春天北方南方 3.北方示例太阳 北极星沟渠里的积雪 3.①③ 六、1.③ 4.（1)×【点拨】读短文，由第9自然段中的 2. 睡在树洞里，把尾巴盖在 身上取暖 “除了体弱的和小雁不当头雁外，其他大 雁都轮流当头雁”可知，不是所有的大雁 把身体滚成球，把尖尖的 刺立起来 都要轮流当头雁。因此本题说法错误。 (2)W(3)V 倒挂在房檐下 5.示例一壁虎断尾逃生 【点拨】读第2自然段，由“小猪看见蝙蝠 示例二鸟贼喷出墨汁，迷惑(huò)敌人 倒挂在房檐下睡觉”及蝙蝠说的“我在地 三、1.（1)①（2)②(3)融化了 面上飞不起来，所以我要把身体倒挂起 (4)太阳出来后，天气变暖，温度升高，雪 来”可知，蝙蝠是倒挂在房檐下睡觉的。 人就渐渐融化了 读第3自然段，由刺猬的话“我睡觉时把身 2.示例①冬天时，蚊子都去哪里了？ 体滚成一个球，尖尖的刺立起来，谁也不 ②天上有多少颗星星呢？ 敢碰我！”可知，刺猬睡觉时会把身体滚成 ③花儿开放的时间为什么不一样呢？ 球，把尖尖的刺立起来。读第4自然段，由 “小猪又看见一只小松鼠在树洞里睡觉” 第六单元B卷培优验收综合卷 和小松鼠说的“我睡觉时把毛茸茸的尾巴 一、chubólan shao zhòu I jing 往身上一盖，比干草被子还暖和”可知，小 yùjid 松鼠睡在树洞里，把尾巴盖在身上取暖。 二、1.迎面扑清新特别净化积压 3.原来每种动物都有自己的睡觉习惯，而且 2.示例向导导航鸟云乌黑 都睡得很好。 窗户门窗 4.② 三、垂挂闯 5.示例花儿为什么会有各种各样的颜色？ 四、1.接天莲叶荷花别样红 秋天时大雁往南飞大雁为什么要飞到南 2.鸣翠柳上青天 方过冬？ 3.春雨惊春清谷天相连 雨后的彩虹是谁给彩虹穿上漂亮的外衣？培优100分语文二年级下册RJ版 【答案见P50】 玉朝 第六单元 A卷 重难点培优专项卷 拍照批改+错题本 口语交际、阅读理解、看图写话三大模块是小学语文学习的重难点。在平时的训练中，直奔重难失分 点，紧抓这三大模块，是期末得高分、进阶培优的关键。请同学们结合“培优攻略”等边栏内容完成练习。 之重难点1口语交际 邸 一、〔新情境〕口语交际。 雪 周末，天气晴朗，爸爸妈妈带小语去附近的 景区游玩。根据下面情境，完成练习。 封 1.景区里风景优美，树木茂盛。请根据所学知识， 内 补充小语和爸爸妈妈的对话。 培优延展 要 爸爸：小语，你知道在树林中怎么辨别方向吗？ 其他天然的指南针： 题 ①树木的年轮：在北半 小语：我知道，可以观察树叶，树叶稠的一面 球，年轮排列紧密的一 南 是 方，树叶稀的一面是 方；还 侧是北方，稀疏的一侧 可以根据太阳的位置判断，中午的时候，太阳 是南方。 ②高山上的积雪：与沟 在 方。 渠里的积雪相反，高山 妈妈：小语真棒！懂得这么多知识，真是“小小 上的积雪，山坡南面化 智多星”呀！ 得快，山坡北面化得慢。 2.“绿林竹屋”是景区里著名的景点，很多游客去 那里拍照打卡。小语也想去，但她和爸爸妈妈 图 都不知道“绿林竹屋”的具体位置，她该怎么询 问景区的工作人员呢？ 培优攻略 向他人询问的答题公式： 称呼+您好+需 要询问的问题+感谢。 ≈重难点2阅读理解 二、阅读短文，完成练习。 雁阵 “嘎一嘎—”，春天来了，大雁列队向北方 培优小贴士 飞行，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。 “缓解”的意思： “缓解”本身的意 “你们是在表演飞行特技吗？”白云奇怪地问。 思是剧烈、紧张的程度 “不是，”头雁回答，“我们不断变化队列，为的 有所减轻。在文中的 是借助空气动力缓(hudn)解疲劳。” 意思是大雁借助空气 动力减轻飞行时的劳 白云看见头雁在前面鼓动双翅，身后的雁群 累，让飞行轻松一些。 飞行果然省力多了。 “多么了不起的头雁哪！”白云赞叹道。 不一会儿，雁群左右交换位置，头雁变成了尾雁。 “这又是为什么呀？”白云见了好奇怪。 “能上能下，这是分工的变换。为的是让每只 培优延展 大雁都得到锻炼。”雁群齐声回答，“再说，每只头 与大雁有关的谚语： 雁的精力也是有限的呀！” ①大雁南飞寒流急。 ②八月里来雁门开，雁 白云发现，除了体弱的和小雁不当头雁外，其 儿脚上带霜来。 他大雁都轮流当头雁。 ③大雁北飞天将暖，燕 “大雁真了不起呀！”白云惊叹不已。 子南归气转寒。 (作者：彭万洲。选文有删改) 1.短文共有 个自然段，第 自然 段写了雁群换位置、头雁变尾雁的情形。 2.短文中， (填季节)来了，大雁在向 (填方向)飞。联系生活经验可知，当秋天 来临时，大雁会向 (填方向)飞。 培优100分语文二年级下册RJ版 23 3.短文中，雁群变换队形和位置是为了（ 培优攻略 (多选，填序号) 答题步骤： 第一步：通读短文，了解 ①让每只大雁都得到锻炼。 短文大意。 ②让飞行表演更加精彩。 第二步：结合题目的要 求，画出短文中的关键 ③借助空气动力缓解疲劳。 词句。 4.读短文，判断下面说法的对（√）错(X)。 第三步：抓住关键词句， 选出对应答案。 (1)雁群里的所有大雁都要轮流当头雁。( (2)读画“”的句子时，应用疑问的语气；读 画“ ”的句子时，应用赞美的语气。() (3)结合短文中加，点词语可知，白云对雁群是非 培优小贴士 常敬佩的。 ( 答题提示： 先理解“赞叹、惊 5.大雁的飞行本领真独特！像这样拥有特殊本领 叹不已”的意思，再结 的动物还有很多。联系生活经验写一种。 合白云说的“多么了不 起的头雁哪！”“大雁真 我还知道 (填动物名) 了不起呀！”，分析白云 有 对雁群的情感。 的本领。 ≈重难点3看图写话 三、先观察图片，完成练习，再按要求写话。 1.我会观察图片，发现有趣的自然现象。 24 培优100分语文二年级下册RJ版 (1)川关注时间】图中情景最可能出现在什么季节？ 培优攻略 )(填序号) 答题思路： ①观察图中有特点的 ①冬天 ②夏天 ③秋天 人物、事物。 (2)I关注变化】从第1幅图到第2幅图，天气有什 ②结合观察和生活经 弥 么变化？( )(填序号) 验，判断图中的具体时 间、季节等。 ①由下雨变为晴天。 ③比较多幅图中发生 ②由下雪变为晴天。 变化的地方。 封 ④结合生活经验，思考 ③由阴天变为晴天。 发生变化的原因。 (3)【关注自然现象】从第1幅图到第2幅图，雪人 线 的变化是 (4)[发现奥秘】联系图片与生活经验，我知道雪 人变化的奥秘： 内 啤 ● 不 2.我还对大自然中的许多现象感到好奇，并能把 不懂的问题写在下面的问题卡片上。（至少三个) (没学过的字写拼音) 要 培优延展 提问时常用的疑问词： 答 问地点：哪儿、哪里 问人物：谁、什么人 辉 问数量：多少 问原因：为什么 题 问方法：怎么、怎样