河北衡水市冀州区河北冀州中学2025-2026学年下学期高一年级月考语文试题

衡水市冀州区河北冀州中学2025-2026学年下学期高一年级月考语文试题参考答案 一、现代文阅读I（本题共3小题，9分） 1. 答案：A 解析：“使俄罗斯读者的阅读没有障碍”表述绝对，原文是“不再因陌生的背景和复杂的音节对中国故事望而却步”，并非完全无阅读障碍。 2. 答案：C 解析：A项“全都是因为”过于绝对，海外流行是多种因素共同作用的结果；B项“完全不同于国内网文的全新创作”错误，原文是“在借鉴中国网文创作方向的基础上探索自己的风格”；D项“解除传统文化交往活动诸多限制的最好方法”无中生有，原文仅说网络文化形态成为新时代中国文化出海主力。 3. 答案：B 解析：材料二的核心观点是中国网络文学成为中国文化海外传播新名片，融合出海、彰显文化自信与原创力，助力提升国家文化软实力。B项侧重翻译模式升级对网文传播的作用，未体现网络文学的文化传播价值和名片作用，无法支撑材料二观点。 二、现代文阅读II（本题共4小题，18分） 4. 答案：A 解析：“突出了她的阴险狡猾”过度解读，凤姐捉弄刘姥姥主要是为了讨好贾母、增添宴饮乐趣，体现其逢迎贾母的特点，并非体现阴险狡猾。 5. 答案：C 解析：A项，文本二认为刘姥姥并非单纯的丑角，有大智若愚和重情重义的一面，“刘姥姥进大观园”的常用意与文本二观点不一致；B项，“城市居民出身”是作者的推测，并非确定事实；D项，“对《红楼梦》的主题也没有影响”错误，原文是“刘姥姥就成为贾府的一面镜子”，对表现贾府奢华、对比人物品性有重要作用，影响主题表达。 6. 答案： 示例1：史湘云：“撑不住，一口饭都喷了出来”，其笑率真爽朗、毫无顾忌，体现出她性格开朗、豪放洒脱，不掩饰自己的情绪，有着少年人的直率与天真。 示例2：林黛玉：“笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’”，其笑柔弱娇怯，契合她体弱多病的身体状况，也体现出她敏感细腻、娇弱温婉的性格特点。 示例3：宝玉：“早滚到贾母怀里”，其笑娇憨任性、依赖长辈，体现出他在贾母面前备受宠爱，性格天真烂漫、孩子气十足。 （选取两人，结合笑态分析性格，每点3分，共6分，言之成理即可） 7. 答案： ①善于迎合，主动扮丑：知晓凤姐和鸳鸯的捉弄意图，仍配合表演，说出“老刘，老刘，食量大似牛”等话语，制造笑料，迎合贾府众人的娱乐需求； ②见风转舵，投其所好：为贾母和众姐妹讲乡村故事，根据众人的好奇心理信口开河，贴合听者的兴趣； ③言行粗俗，契合贾府对乡下人的“期待”：其言行举止带有乡村的质朴与粗俗，与贾府的精致奢华形成反差，成为贾府众人取乐的对象； ④有眼力见，懂得分寸：作为底层人物，在贾府中言行有度，既完成“丑角”的表演，又不显得过分谄媚，让贾府众人觉得有趣而非反感。 （每点2分，答出三点即可得6分，言之成理即可） 三、文言文阅读（本题共5小题，20分） 8. 答案：A 9. 答案：B 解析：《劝学》中“假舆马者”的“假”是“借助、利用”的意思，与“假借于藏书之家”的“借”意思不同。 10. 答案：B 解析：“担心自己和韦中立被人诟骂而生病”错误，“不以病乎”中的“病”是“诟病、指责”的意思，并非“生病”。 11. 答案： (1) 四年后程颢去世，杨时听说了这件事，在寝门设置灵位哭祭，并且写信把这个消息转告给同学们。（“设位”“赴告”各1分，句意2分） (2) 我却认为接受皇上的命令，在朝廷上商议法令制度并加以修订，把它交给有关部门去执行，这不算是侵夺官员的职权。（“修之于朝廷”状语后置1分，“有司”1分，句意2分） 12. 答案： 揭露了当时社会轻视师道、排斥从师学习的恶劣风气；世人对敢于为人师者持嘲笑、诋毁的态度，随波逐流，盲目跟风指责有识之士的社会现实。（3分，言之成理即可） 四、古代诗文阅读（本题共2小题，9分） 13. 答案：D 解析：“羁客相看默无语”中的“羁客”不仅指诗人自己，还包括同为被俘之人的王昭仪及其他沦落异乡的人。 14. 答案： 相同点：都运用了侧面烘托的手法，通过描写音乐结束后的环境或人物状态，烘托出音乐的感染力，让读者体会到音乐的妙处。（2分） 不同点： ①本诗尾联直接描写人物的心理和情态，“相看默无语”“一襟秋思自心知”直接写出羁客们被琴音触动后，内心满是秋思却无言倾诉的状态，将音乐带来的情感共鸣直接抒发；（2分） ②《琵琶行》中句子以景物描写烘托氛围，“江心秋月白”描绘出江面月色皎洁的静谧景象，以环境的寂静烘托出听众沉浸在音乐意境中无法自拔的状态，含蓄表达音乐的感染力。（2分） 五、名篇名句默写（本题共3小题，6分） 15. 答案： (1) 竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 (2) 念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川 (3) 辟邪说，难壬人 六、语言文字运用（14分） （一）语言文字运用I 16. 答案：A 解析：文中“可以”是“能够、得以”的意思。A项与文中用法相同；B项是“还不错、过得去”；C项是“许可、准许”；D项是“程度深，相当于‘厉害’”。 17. 答案： ①修辞角度：原文用“导演”一词，将台风拟人化，赋予台风人的动作，生动形象地写出台风是形成“寒雨连江”景象的主导因素，富有画面感； ②表达效果：原文“一出‘寒雨连江’的大戏”将降雨景象比作“大戏”，与前文的“导演”相呼应，语言生动有趣，比直接说“导致了一场大雨”更有文学性； ③语境契合：原文的表述与整篇文章结合气象知识解读古典诗词的语境相契合，兼顾科学性与趣味性，使表达更生动。（答出一点2分，两点4分，三点5分） （二）语言文字运用II 18. 答案：C 解析：前文说“花卉”严格定义是“花草”，后文说文中“花卉”有时泛指花，甚至包含无花的植物等，体现应用范围比严格定义广。A项“狭窄”与文意相反；B项“指代对象难以匹配”表述不当，是范围扩大；D项“而”表顺承，不如“但”表转折更契合语境。 19. 答案：B 解析：甲处“由于”表原因，与后文“更使”衔接更自然；乙处“木本的花”和“草本的花”是并列短语，用顿号；丙处“以至”表示范围的延伸，“甚至”表递进，此处指花市植物范围延伸到无花草本，用“以至”；丁处“未尝不可”表示“这样做是可以的”，契合文意，“无可厚非”侧重“虽有缺点但可原谅”，与语境不符。 七、基础知识检测（本题共7小题，每题2分，共14分） 20. 答案：D 解析：A项“距”通“拒”，“内”通“纳”；B项“蚤”通“早”；C项“要”通“邀”。 21. 答案：D 解析：A项“山东”古义为“崤山以东”，今义为山东省；B项“非常”古义为“意外的变故”，今义为程度副词；C项“婚姻”古义为“儿女亲家”，今义为结婚的事或夫妻关系；D项“大功”古今均为“大的功劳”。 22. 答案：A 解析：A项为状语后置句；B、C、D项均为宾语前置句。 23. 答案：C 解析：“垂拱”在文中是褒义，指统治者无为而治，不费力气就能治理好天下，并非“贬斥帝王庸碌无为”。 24. 答案：D 解析：“难壬人”的“难”是“排斥、责难”的意思，并非“刁难”。 25. 答案：A 解析：杜牧与李商隐并称“小李杜”，并非李贺。 26. 答案：C 解析：C项“日”“月”是名词作状语，“一天天、一月月”；A、B、D项均为名词作动词，分别为“礼遇”“坚守道义”“灭族”。 八、写作（60分） 审题立意 本题为材料作文，核心围绕“主角”与“配角”的取舍展开，材料介绍了“配角综合征”的内涵，以及人们对此的两种不同观点。写作时需立足新时代青年的身份，明确自己的观点，可从以下角度立意： 1. 勇当主角，绽放青春光芒：新时代青年应勇于争先，主动担当，在时代舞台上展现自我，承担起时代赋予的责任； 2. 甘为配角，坚守奉献初心：配角并非平庸，而是默默付出、甘于奉献，团队的成功离不开配角的支撑，平凡的岗位也能创造价值； 3. 主角配角，皆有价值，灵活取舍：无需执着于主角或配角的身份，根据自身能力和场景需求，既能勇当主角挑大梁，也能甘为配角做辅助，在不同角色中实现自我价值。 评分标准 1. 一等文（54-60分）：立意明确且深刻，紧扣“新时代青年”与“主角/配角”的关系，论证结构清晰，论据充分且典型，语言流畅有文采，符合议论文文体要求，不少于800字。 2. 二等文（48-53分）：立意明确，围绕材料核心展开，论证结构较清晰，论据较充分，语言流畅，符合议论文文体要求，不少于800字。 3. 三等文（42-47分）：立意基本明确，与材料相关，论证结构一般，论据单薄，语言基本通顺，无明显文体错误，不少于800字。 4. 四等文（36-41分）：立意模糊，偏离材料核心，论证混乱，论据不当，语言不通顺，有文体错误，字数不足但不少于600字。 5. 五等文（0-35分）：偏离材料主旨，抄袭套作，字数不足600字，或文不对题。 注：未拟标题扣2分；泄露个人信息扣2-5分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 |（注：文档部分内容可能由 AI 生成) 学科网（北京）股份有限公司 $高一年级下学期月一考试 语文试题 答题说明：1、本试卷共150分，答题时间150分钟。 2、所有答案填涂在答题卡上，客观题按照题号涂卡，主观题用书写黑色字迹 的签字笔或钢笔，写在相应题的答题区间内，超出部分答案无效。 一、现代文阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1-3题 材料一： 伴随新技术的应用和阅读习惯的改变，中国网络文学正在改变文学的传播路径，成 为中国对外文化传播的新增长点。例如，一些作品在俄罗斯互联网平台的阅读量超过干 万次，一些作品初始印刷量便超10万册，表明中国网络文学在俄罗斯读者中，尤其是 “网生代”中找到契合点。中国网络文学讲述的精彩故事和其中蕴含的动人情感，令俄 罗斯读者不再因陌生的背景和复杂的音节对中国故事望而却步，主动走进这一五彩斑调 的文学空间，并在某种程度上带动海外读者对中国古典和现当代文学的阅读兴趣。 中国网络文学的海外流行是多种因素共同作用的结果。中华优秀传统文化赋予文学 创作独特的故事性和深刻的感染力，成为中国网络文学远航出海的底蕴与动力。例如， 《天道图书馆》以孔子为原型讲述中国的尊师重道文化，《仙逆》展现主人公胸怀天下 的正义精神，《掌欢》着眼传统美食，《画春光》聚焦瓷器文化…中国网络文学蕴含 的人类共同价值与中华优秀传统文化元素，增加了作品的厚度与深度，向海外读者展现 了中华文化的价值理念和精神世界。 得益于互联网平台发布特点，逐章连载的更新方式与留言点评功能让网络文学作品 更具悬疑性与互动性。作家与读者之间的互动、读者与读者之间的互动更易系紧一部作 品的情感纽带，也更易产生和筛选出优秀作品。随着平台内容生产机制、付费阅读、职 业作家体系等模式日益完善，中国网络文学已形成生机勃勃的创作队伍、包罗万象的创 作主题和国际化的读者群体，让包括俄罗斯在内的海外读者都能从中找到喜欢的作品， 享受阅读的乐趣，同时吸引越来越多的海外作者加入网络文学的创作队伍。《2023中国 网络文学出海趋势报告》显示，截至2023年10月，仅起点国际就已培养约40万名海外 网络作家。全球共创，正成为中国网络文学海外传播的新趋势。海外原创作者大多结合 自身语境和文化特色展开创作，在借鉴中国网文创作方向的基础上探索自己的风格，进 一步促进了中外文化的交流与交融。 基于当代文学的生产和消费特点，网络文学创制出一套适用于互联网媒介的文学生 产机制，不仅赋能产业发展，也带动了产业升级。目前，网络文学P已经成为文化产业 的重要内容源头，通过影视、动漫、广播剧、短剧、舞台刷等衍生作品，网络文学作品 高一语文下学期月 的影响力进一步扩大，有潜力成为席卷全球的文化现象。比如，由网络小说《从前有座 灵剑山》改编而成的同名动画一度在日本多家电视台热播，成为中国动画向动漫发达国 家传播的典型案例。从文本出海、IP出海、模式出海到文化出海，网络文学出海之势渐 成规模，传播半径不断延伸，覆盖范围持续扩展。与此同时，中国网络文学与中文学习 亦形成良性互动：例如，中国网络文学作品为俄罗斯中文爱好者提供了翻译实践路径： 中国网络文学在俄罗斯的快速发展又吸引了当地粉丝群体学习中文。在网络阅读平台的 评论区中，经常能看到读者们热火朝天地讨论：学习中文需要多长时间？我应该学习普 通话还是广东话？我不用学会说中文，只想用中文阅读，可能实现吗？ 中国网络文学加速扬帆远航，与国家综合国力和国际影响力的提升密不可分，反映 了海外读者渴望了解中国的愿望。作为中国当代文学的组成部分，网络文学既是世界读 懂中国的一扇时代之窗，也是文明交流互鉴的一座数字桥梁。未来，我们应推动中国网 络文学的高质量发展和国际化传播，为讲好中国故事、传播好中国文化作出更多贡献。 (摘编自赵世锋《受欢迎的中国网络文学》) 材料二： 文学是精神的食狼，滋养我们的灵魂。在网络的加持下，文学呈现出更多元化的表 现形式，赢得了更多的受众，并以灵动的姿态走向世界。当下，以网络文学为代表的新 文化形态，正成为促进文明交流互鉴的重要载体，成为中国文化海外传播的新名片。 文化彰显着一个国家的软实力。站在时代的高度审视，不难发现文化在综合国力竞 争中的地位日益重要。从一定意义上说，政治、经济、教育、科技等领域的竞争，都离 不开文化发展的竞争，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争 中举握主动权。 文化竞争不是相互排挤，而是相互交流，讲好各自的故事，实现相互理解、和谐共 处。近年来，受全球化速度减缓、贸易保护主义抬头等因素影响，以线下形式、实体形 式为主的传统文化交往活动受到诸多限制，而网络文学、影视、游戏等基于互联网传播 的新文化形态，在世界范围内得到广泛发展，成为新时代中国文化出海的主力。在这方 面的有力佐证是，文化自信、强国叙事正在成为中国网络文学创作的新趋势。 随着中国网文海外辐射力和影响力大幅提升，中国网络文学以瑰丽的想象、精彩的 故事、强烈的代入感，吸引了世界各地的读者。值得一提的是，随着网文在国内的P化， 网文P早已不再以小说的单一形态影响海外受众，而是以包含彩视、动漫、游戏等在内 的多种形态“融合出海”，出海速度与效果因此更上一层楼。在P出海的大趋势下，多 元内容形态的影响力叠加放大，让中国网文IP有望成为全球IP。 受精品化、IP转化提速、全球化深入等三大核心趋势的积极推动，中国网络文学作 为大众参与、全球共创，彰显中华文化原创力的生动实践，不断延伸传播半径，已经成 为讲好中国故事、传播中国声音的生动的文化名片。用好这张中国文化海外传播的新名 考试试题1（共6页） 片，对于提高国家文化软实力有着十分重要的意义。 (摘编自胡欣红《网路文学“融合出海”，打造中国文化传播新名片》) 1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.中国一些网络文学作品在俄罗斯大受欢迎，其中的精彩故事和动人情感引人入胜， 使俄罗斯读者的阅读没有障碍。 B.网络文学逐章连载的更新方式和留言点评功能有助于提高作品的互动性，从而使 作品的情感纽带更紧密，也使优秀作品更易被筛选出来 C.作为文化产业的重要内容源头，网络文学IP己衍生出影视、动漫、广播剧、短 剧、舞台剧等多种形态，这有利于推动中国网络文学席卷全球。 D.在当下综合国力的竞争中，文化扮演着越来越重要的角色，有时甚至可以说占据 文化发展制高点的国家更能在国际竞争中把捏住主动权。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.(天道图书馆》《画春光》等中国网络文学之所以能在海外流行，全都是因为作 品中蕴含着人类共同价值与中华优秀传统文化元素。 B.目前越来越多的海外作家加入了网络文学的创作队伍，他们能根据自身语境和文 化特色展开完全不同于国内网文的全新创作。 C.文化自信、强国叙事正在成为中国网络文学创作的新趋势，这与文化竞争要求讲 好自己的故事、实现和谐共处的目标是一致的。 D.中国网络文学P多种形态“融合出海”，是网络时代文学多元化的具体体现， 也是解除传统文化交往活动诸多限制的最好方法。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是()(3分) A.2023年10月12日，中国网络文学影响力榜(2022年度)发布活动在广州举行。 (星汉灿烂，幸甚至哉》《一剑独尊》等10部网络小说出圈，荣登“海外传播榜” B.2023年起点国际开始将机器翻译+人工校对(TPE)模式升级为AI翻译模式，这 不仅会让中国网文作品从中受益，海外原创网文作品也有了更大的传播空间。 C.(随波逐流之一代军师》《我用闲书成圣人》等网络小说中频繁出现对中国古典 诗词的引用，这有助于海外读者在具体的语境中理解与感受东方文化的魅力。 D.中国网络文学仿佛是一个大型的“文化超市”，海外读者可以在《盘龙》中领略 上古神话的恢宏想象，也可以通过（大国重工》了解中国工业发展的辉煌历程。 二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成4一7题 文本一： 凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋 爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个 高一语文下学期月 篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。 凤姐儿却知说的是刘姥姥，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般 的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老 太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤 姐手里套着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁微人位，按席摆下。贾母因说： “把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。员 姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱附了刘姥姥一席话，又说： “这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、獄玉、宝钗 一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小 丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕等物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过 尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄问刘姥 姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸 的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙银金的筷子与刘姥姥。刘 姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说得众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上米揭去盒盖，里面盛着两碗菜， 李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声 “请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不 抬头。”自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一想，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都 喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂 着宝玉叫“心肝”：王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来：薛姨妈也撑不住，口 里茶喷了探春一裙子：探春手里的饭碗都合在迎春身上：借春离了坐位，拉着他奶母叫 揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他 姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 (节选自《红楼梦·第四十回》) 文本二： 一提起刘姥姥，我们眼前就呈现出一个“村气”十足的老妈妈，插了满头的花朵， 喝得酩酊大醉，层出不穷地闹笑话。“刘姥姥进大观园”久已成为人们常常引用的语言。 那么刘姥姥是不是一个大傻瓜呢？作者一入手就说她是一个“久经世故的老寡妇”。 她初次见到贾母，立刻想出一种奇特的称呼，她说：“请老寿星安！”多么巧妙而恰当。 此后，和贾母的许多对话又多么得体。鸳鸯和凤姐设计取笑她，引起全场狂笑。但事后 她对凤姐和鸳鸯说明：“你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿！”她为贾母和众 考试试题.2（共6页） 姐妹讲乡村故事，什么下雪天一个红衣女孩儿抽柴草，什么九十多岁老奶奶抱孙子等等， 完全为了迎合宝玉和贾母诸人的好奇心理。像这样见风转舵、信口开河、投其所好，叫 人怀疑她是不是纯粹的农民老妇人所能擅长！ 按照性格，刘姥姥也许是出身于城市居民，她曾有都市生活见闻与磨炼。小市民固 然常是身居下层的，但也常会具备庸俗、投机、狡猾、向上爬的品质，否则怎么有胆量 到那“天堂”式的贾府去探险？她所谓到城里去“闯运气”“丢老脸”，总是多少有些 估计的。当她初闯进大观园，必然有眼花缭乱手足失措的过程，可是略经摸索，就窥见 了一些门径。自己目的是明确的，内心是沉重的。作者写刘姥姥一进荣国府目的在于 “告帮”，只是战战兢兢，十分紧张。第二次再来目的本是为了道谢，却不料受到人家 的特别“欣赏”和“优待”，要她充当一个鼻子上抹着白粉的“女清客”，结果见机而 作的刘姥姥不但大吃大喝，酒足饭饱，还得到许多恩赐的礼物，满载而归。从这方面看 来她是的确具有丑角条件的。 但这并不在于贾府上对一个乡下老太婆“出洋相”的嘲笑。当时林黛玉就不欣赏刘 姥姥那一套粗俗的表演，而且一针见血地指出刘姥姥来此大吃大喝的本质，曾讽刺她为 “母蝗虫”，黛玉又叫惜春画一张“携蝗大嚼图”，嘲笑贾府贵人们兴趣之卑俗。从我 们读者看来，刘姥姥既不是一个油嘴滑舌的骗子，也没有像某些贪利受辱的人们在王凤 姐面前“跪着打磨旋儿”。二进荣国府的时候，王熙凤要刘姥姥为自己女儿取个名字， 说要靠靠老人家的福。这是作者预先安排下将来荣国府溃败时巧姐被卖出去投靠了她的 放事。到那时，只有一个刘姥姥是有义气，敢担当的。到那时，刘姥姥的面貌就一点也 不滑稽了。这足见作者既揭出了刘姥姥的自觉扮丑角为人帮闲凑趣的一面，也指出刘姥 姥平日生活并非丑角的一面。 刘姥姥在《红楼梦》主题中看来不重要，就是不写这个人物，对于整部故事的发展 也并不生什么影响。是不是作者出生贵胄，享惯荣华，后来又受尽贫穷无援之苦，既知 深锁朱门的生活空虚，也深知一切小人物的哀愁。于是让读者从刘姥姥的眼中看到了富 贵豪门之奢侈浪费，饱暖无聊，不自知惭愧，反以穷人开心。试看贾府那些高贵的老太 太、太太们以及那些有权有势的管家奶奶们，又谁能像刘姥姥这样心底淳厚？作者用这 样一个乡村老妇人和那么多的城市贵妇人来对照，刘姥姥就成为贾府的一面镜子。 (摘编自王昆仑《刘姥姥是丑角吗)) 4.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) .凤姐与鸳鸯定计捉弄刘姥姥，既反映了凤姐善于逢迎、讨好贾母的一面，又突出 了她的阴险狡猾。 B.文本一在细节处彰显匠心独运，通过箸、臬、漱盂、塵尾等餐饮用具，反映了贾 府奢华、排场的生活 C.刘姥姥进荣国府，给生活沉闷空虚的贾府带来些许生气，也在一定程度上体现了 高一语文下学期月一 刘姥姥的大智若愚。 D.曹雪芹用白描手法绘了一幅“群笑图”，八位主子各具笑态，展现了人物的不同 的处境、身份和性格。 5.下列与文本有关的说法，正确的一项是( )(3分) A.“刘姥姥进大观园”指没见过世面的人来到陌生的花花世界，以讽刺人的见识短 浅，与文本二观点一致， B.城市居民出身的刘姥姥，具备了小市民庸俗、投机、狡猾、向上爬的品质，所以 才敢去贾府“告帮”。 C.刘姥姥在荣国府看似滑稽的表演，与贾府溃败时收留巧姐的情节相得益彰，使刘 姥姥的形象丰满动人， D.曹雪芹借刘姥姥这个人物，表达自己的人生感慨，即使不写刘姥姥，对（红楼梦）》 的主题也没有彩响。 6.请从文本一最后一段选取两人，结合其“笑”辨析人物特点。(6分) 7.王昆仑认为刘姥姥具备丑角条件，赢得了贾府的欣赏和优待，请结合两则文本概括其 理由。(6分) 三、文言文闵读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成8-12题。 (一)孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不 闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》， 因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊 不暇熟，又界望而东，如是者数矣。 屈子赋曰：“邑犬群吹，吹所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吹， 余以为过言。前六七年，仆来南，二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州。数州之犬皆苍 黄吠噬狂走者累日至无雪乃己然后始信前所闻者今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使 吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳！度 今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？ (选自柳宗元《答韦中立论师道书》 (二)余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里 外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不政出一言以复：俟其欣悦， 考试试题3（共6页） 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻， (选自宋蘧《送东阳马生序》) (三)杨时，字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年， 中进士第。河南程题与弟题讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官 不赴，以师礼见题于颖昌，相得甚欢。其归也，题目送之日：“吾道南矣。”四年而题 死，时回之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。 一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，顾既觉，则门外雪深一尺矣 (选自《宋史·列传第一百八十七》，有别改) 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.数州之犬/皆苍黄吠噬/狂走者累日/至无雪乃已/然后始信前所闻者 B.数州之犬/皆苍黄吠噬狂/走者累日/至无雪乃已/然后始信前所闻者 C.数州之犬/皆苍黄吠噬/狂走者累日至/无雪乃已/然后始信前所闻者 D.数州之犬/皆苍黄吠赠狂/走者累日至/无雪乃已/然后始信前所闻者 9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“人益不事师”中的“益”字是“更加”的意思，与《师说》中“圣益圣”中的“益” 字意思相同。 B.“假借于藏书之家”中的“假”字是“借”的意思，与《劝学》中“假奥马者”中的 “假”字意思相同， C.字，古代对一个人的称呼，可与名的意义一致，也可相关，甚至相反，如韩愈，字退 之，名与字意义相反。 D.“河、治之士翕然师之”中的“师”字是意动用法，意思是“以…为师”，与《师 说》中“孔子师掷子、苌弘、师襄、老聃”中的“师”字意义和用法相同。 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分) A.韩愈不畏时俗，敢为人师。他冒着人们的嘲笑侮辱，招收后辈学生，写作《师说》， 宣扬从师之道。 B.柳宗元痛恨流俗，心存顾虑。他对为人师者遭受谩骂而深感不满，又担心自己和韦中 立被人诟骂而生病。 C.宋蘧现身说法，勉励后学。他在给马生的文章中，用自己早年勤苦学习和虚心求教的 经历勉励他潜心向学。 D.杨时求学心讯，尊师重道。他曾特意到颖昌向程颖学习，四十岁拜见程颐时，久立雪 中，以免打扰他休息。 11.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)四年而题死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。 (2)某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。 高一语文下学期月一 12.柳宗元用“蜀犬吠日”“越犬吠雪”揭露了当时怎样的杜会现实？(3分) 四、古代诗文阅读（本题共2小题，9分） 幽州秋日听王昭仪琴 [宋]汪元量D 瑶池实罢夜何其，拂拭朱弦落指迟。 弹到急时声不乱，曲当终处意尤奇。 雪深沙碛王婧怨，月满关山蔡琐悲。 羯客相看默无语，一襟秋思自心知。 【注】①王昭仪：南宋末年宫廷女官，临安沦陷后被俘往元都。②汪元量：南宋末 年诗人，临安陷落后被俘往元都。③王嫱：王昭君，汉元帝时被选入宫，后嫁甸奴，① 蔡琐：蔡文姬，汉末为董卓部将所掳，后嫁南匈奴左贤王，居甸奴十二年。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（3分) A.首联描绘王昭仪拂拭琴弦的情景，繁华落幕，她轻抚琴弦，落指迟疑，似有满腔心事。 B.领联直接描写琴音，从曲中节奏与曲终意境两个方面，展现了王昭仪弹琴技艺的高超。 C.颈联由琴音联想到与弹奏者遭遇相似的王嫱、蔡琰，给人以跨越时空、古今同悲之感： D.尾联中的“羁客”是诗人自己，“默无语”表现了诗人被琴音触动而陷入沉默的情态。 14.本诗尾联与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，都艺术地表现 了音乐结束时的场景。请从手法的角度简要分析二者异同。(6分) 五、名篇名句默写（本题共3小题，6分） 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子 是： n 。 (2)《谏太宗十思疏》中，劝皇帝恪守职分，不骄不躁，虚怀若谷，从谏如流，戒骄躁的 两条是：“ (3)司马光指贵王安石“拒谏”，王安石却在《答司马谏议书》中理直气壮地回答以 ”两句，说这样不叫“拒谏”。 六、语言文字运用(14分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，8分) 阅读下面的文字，完成小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节一秋冬季。 这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷， 是为“寒雨”：“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为 试试题4（共6页） “连江”。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨一般不会很大，这里的 笔垦，仅简要提及广州四季鲜花不断的特点，并引用昔人咏月季花的诗：“花谢花开无 秋雨怎么会“连江”呢？ 日了，春来春去不相关。”我以为，这也可以间接起到点题作用。 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们 (甲)四季鲜花不断，广州可以说是一座“花城”，而在举行年宵花市的时 可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很 候，十里花街尽态极妍，全城的人都来看花，全城的人都来买花。鲜花的河流，流向全 显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 城的大街小巷，更使广州变成了一座盛大的“花城”。 和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子比比皆是。温庭 这段文字或许能让文章更切题，但我最终未采用。我始终认为，文章题目与内容的 筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、 关联无需固定模式，既可十分密切，也可相对松散。 点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的 关于“花卉”一词，按照最严格的定义，自然是“花草”，因为“卉”即是“草”。 情景。不过，由于我国地域辽阔，所以秋雨并不都是绵绵细雨，如北宋文学家张耒《雨 我在《花城》里提到的“花卉”，有时是泛指花，有时甚至更广泛。 夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，就说明当时降雨强度很大。 花市上出卖的供人观赏的植物，不但有木本的花（乙）草木的花，还有并没有花、 张耒的《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连 仅让人观赏的树姿叶色的植物，也还有并不见花的草类，（丙）仅有果而无花的 天”和王昌龄所写的“寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接的景象描绘得淋漓 盆栽。如果一一列举，文章不是太繁冗了吗？所以，我以为用“花卉”一词来概括，也 尽致，给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉， (丁) 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉 其实，广州市的“花街”，内容决不仅仅是“花”，它不但包括各种植物，甚至还 我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们 包括金鱼、字画、瓷器、器皿种种东西。但从不见人对“花市”这一名称提出异议，因 不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江” 为“用主要的东西来概括称呼和它相连的一切东西”，是运用语言时常有的一种现象。 的大戏。 关于词语的运用，我以为：我们既要注意词语的精确含义，语言文字的规范化：又 为什么天气转凉了，台风还会频繁地出现呢？这是因为绝大多数秋台风生成于西北 要注意吸收口语，并在行文时适当掌握约定俗成的词语变化。这样，文章才能写得简洁、 太平洋，那里距陆地很远，台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。 生动一些， 加之经过一个夏季的阳光照射、加热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向 18.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是()(3分) 南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这 A.而词语的应用场景，往往比其严格定义要狭窄的多 一时间段。 B.但词语的指代对象，有时却难以匹配它的严格定义 16.下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”，意义和用法相的一项是()(3 C.但词语的应用范围，有时比它的严格定义要广泛些 分) D.而词语指代对象，往往比其严格定义要更广泛些 A.你用心去学，是可以学会的 B.小刚的这篇作文写得还可以。 19.依次填入文中括号内的词语或方框中的标点符号，最恰当的一项是()(3分) C.放学了，你可以走了， D.天气实在热得可以。 A.甲：因为 乙：， 丙：甚至丁：无可厚非 17文中画波浪线的句子如改成：“有一场台风在这里导致了一场大雨。”语义基本相同， B.甲：由于 乙：、丙：以至 丁：未尝不可 但原文表达效果更好，为什么？(5分) C.甲：由于 乙：、 丙：甚至丁：无可厚非 D.甲：因为 乙：，丙：以至丁：未尝不可 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分） 七、基础知识检测（本题共7小题，每题2分，共14分） 阅读下面的文字，完成1819题。 20.下列句子中，不含通假字的一项是() 关于《花城》创作的若干思考 A.距关，毋内诸侯 秦牧 B.旦日不可不蚤自来谢项王 我撰写〈花城》时，广州尚无“花城”别称。因此，我便未在“花城”二字上多费 C.张良出，要项伯 高一语文下学期月一考试试题5（共6页） D.若属皆且为所虏 21.下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是() A.沛公居山东时，贪于财货，好美姬 B.备他盗之出入与非常也 C.约为婚姻 D.今人有大功而击之 22.下列各句中，文言句式与其他三项不同的一项是() A.申之以孝悌之义B.大王来何操 C.沛公安在 D.客何为者 23.下列对文中相关内容的解说，错误的一项是( A.太宗：是中国古代帝王常见的庙号。从汉朝开始，王朝开国皇帝的庙号通常为“太 祖”，第二代帝王的庙号常常为“太宗”。 B.可畏惟人：可怕的只是人民（的力量）。人，本应写作“民”，因避唐太宗李世民的 名讳而写作“人”。 C.垂拱：垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，多用作贬斥帝 王庸碌无为。 D.三驱：据说古代圣贤之君在打猎布网时只设三面而有意网开一面，从而体现圣人的 “好生之仁”。 24.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.举先王之政 举：施行 B.以兴利除弊 除：去除 C.为天下理财 理：整顿 D.难壬人 难：刁难 25.选出下列叙述不正确的一项( ) A.《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，·为有别于杜甫，人称 “小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。 B.《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了案统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了 天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲 同工之妙。 C.赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上 一般总是先极力铺陈描写，最后在篇未画龙点睛，揭示主旨。 D.词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、，夸张、比 喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在 这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。 26.下列句子中加点词的活用类型与其他不同的是() A以事秦之心礼天下之奇才B.能守其土，义不赂素 高一语文下学期月一 C.日削月割，以趋于亡 D.族素者秦也，非天下也 八、写作(60分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 配角，原指戏剧、彩视等艺术表演中的次要角色或次要演员，后也比喻做辅助工作 或次要工作的人。近年来，一种被称为“配角综合征”的心理学现象引发人们的关注与 热议。“配角综合征”指凡事不争先恐后、不争强好胜，安于现状地完成分内工作，常 默默退后，把展现自我的机会让给别人，甘当团队配角的心理。 中国青年报社社会调查中心曾联合问卷网就这一现象对2000人展开调查，结果显示， 48.4%的受访者有“配角综合征”，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征“人群， 其中9.5%的受访者认为此类人非常多。 有人认为，我们应当勇立潮头，争当“主角”；也有人认为，甘当“配角”未尝不 是一种好的人生选择。作为新时代青年的我们究竟该如何取舍？你怎么看待这个问题？ 请结合材料内容，根据你的理解和看法，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不 少于800字。 考试试题6（共6页）