辽宁省沈阳市东北育才学校2016-2017学年高二上学期第一次阶段考试生物试题

2016—2017学年度上学期高二第一次阶段性测试生物试卷 考试时间：90分钟 一．单项选择题（1-30题，每题1分，31-40题，每题2分，共50分） 1．以下关于生物变异的叙述，错误的是( ) A.基因突变是生物变异的根本来源 B.基因重组发生在减数分裂过程中，可以产生多种基因型 C.染色体结构变异可导致基因数目或排列顺序发生改变 D.突变对生物的生存往往是有利的 2．下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 （ ） ①人类的47,XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比 ⑤胚胎期个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体 A．①③ B．①⑤ C．③④ D．④⑤ 3．绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列发生碱基互补配对，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析不正确的是( ) A． X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列 B．据图分析可知妻子患性染色体数目异常遗传病 C．流产胎儿染色体异常原因可能与来自父亲的精子异常有关 D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 4．在自然条件下，二倍体植物（2n=4）形成四倍体植物的过程如图所示．下列说法正确的是（ ） A．减数分裂失败一定发生在减数第二次分裂 B．二倍体植物与四倍体植物存在生殖隔离现象 C．二倍体植物经长期的地理隔离才能形成四倍体植物 D．测定四倍体植物基因组的全部DNA序列时只需测4条染色体 5．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是( ) A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 D．我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利