7.3 第1课时溶质在水中的溶解有一定的限度-【初中名校化学教学案】2025-2026学年九年级化学下册（沪教版·新教材）

探索溶解现象第7章 第3节1 饱和溶液和不饱和溶液 第1课时溶质在水中的溶解有一定的限度 课前导学 在烧杯中加入少量的水。取少量氯化钠加入烧杯中后充分搅拌，重复多次，你能观察到什么 现象？ 一定 下，大多数物质在 中可溶解的量是有一定 的。 码课堂探索 【活动与探究1】取一瓶底部留有不能再溶解的硝酸钾晶体的硝酸钾溶液，分别取出20L上 层清液加入A、B两个烧杯中，做以下探究实验，仔细观察实验现象。 实验编号 实验内容 实验现象 解释与结论 向烧杯A、B中分别加入1g左右硝酸 实验1 钾晶体，用玻璃棒搅拌 实验2 向烧杯A中再加入5mL水 实验3 用酒精灯加热烧杯B 实验4 用冰水浴冷却烧杯B 【整理与归纳1】在一定 下、 的溶剂里， 再溶解某种溶质的溶液称 为这种溶质的 溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液称为这种溶质的 溶液。 【交流与讨论1】如何检验一瓶氯化钠溶液是否饱和？ 取适量该氯化钠溶液于试管中，加入 ,充分振荡，若 ,则该氯化钠溶液为 氯化钠的不饱和溶液，若 ,则该氯化钠溶液为氯化钠的饱和溶液。 【整理与归纳2】 1.饱和溶液与不饱和溶液的判断依据：不改变 等其他条件， ,如果 能继续溶解，则在此温度下，原溶液是该溶质的 溶液，如果不能继续溶解，则在此温度下， 原溶液是该溶质的 溶液。 2.描述“饱和溶液与不饱和溶液”时需要注意：必须指明一定温度、一定量的溶剂。 【活动与探究2】向饱和氯化钠溶液中加入少量高锰酸钾固体，观察实验现象。 实验现象： 【整理与归纳3】在一定温度下，某物质的饱和溶液不能再溶解同种溶质，但还能溶解其他 溶质。 【活动与探究3】再在瓶底留有硝酸钾晶体的硝酸钾溶液中取20L上层清液于C、D两个烧 杯中，向烧杯C中加入适量的水，再加入适量的硝酸钾固体，用玻璃棒搅拌，观察固体是否溶解；将 619 初中名校化学教学案九年级下册>>>> 烧杯D加热一段时间，再加入适量的硝酸钾固体，观察固体是否溶解。 【整理与归纳4】饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 )或( )或( 不饱和溶液 一饱和溶液 )或( 注意：Ca(OH)2在调节温度的方法上是例外。 【交流与讨论2】某温度下，在10g水中加3g氯化钠（溶解3.6g恰好饱和），再取10g水中加 1g氢氧化钙（溶解0.0165g恰好饱和），分别振荡静置。上述溶液中哪个是浓溶液？哪个是稀溶 液？哪个是饱和溶液？哪个是不饱和溶液？ 【整理与归纳5】饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液和稀溶液的关系 浓溶液 饱和 不饱和 溶液 溶液 稀溶液 (1)对不同溶质而言，浓溶液 是饱和溶液，稀溶液 是不饱和溶液；饱和溶液 是浓溶液，不饱和溶液 是稀溶液。（均选填“一定”或“不一定”，下同）。 (2)饱和溶液的溶质质量分数 比不饱和溶液的溶质质量分数大。 (3)同一温度下，同一种溶质的饱和溶液的溶质质量分数 比不饱和溶液的溶质质量分 数大。 翻课堂反馈 1.能证明某KCI溶液在20℃时已经达到饱和状态的方法是 () A.温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀 B.取少量该溶液，降温至10℃时，有KC】晶体析出 C.取少量该溶液升温，无KC1晶体析出 D.温度不变时，向该溶液中加入少量KC1晶体，晶体质量不变 2.要使任意一种不饱和溶液变成饱和溶液，最可靠的方法是 ( A.升高温度 B.降低温度 C.增加溶质 D.减少溶剂 20 探索溶解现象第7章日 3.下列关于溶液的说法错误的是 ( A.饱和溶液析出晶体后，其溶质质量分数可能不变 B.在溶液里进行的化学反应，通常比较快 C.同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液的溶质质量分数大 D.不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量分数可能变大 4.向NaCl饱和溶液中加入一定量的NaCl固体，保持温度不变，溶液中 () A.溶液质量增大 B.溶质质量增大 C.溶质质量分数变大 D.溶质质量分数不变 5.20℃时，在一个烧杯中加入100mL水，放入1gCa(OH)2固体搅拌，静置，有白色沉淀沉降 到烧杯底部。下列对于上层澄清液体的说法错误的是 () A.是无色溶液 B.是稀溶液 C.是饱和溶液 D.是浓溶液 6.室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶 解，加入10g水后，固体全部溶解。下列说法正确的是 () A.加水前一定是饱和溶液 B.加水前可能是饱和溶液 C.加水后一定是饱和溶液 D.加水后一定是不饱和溶液 7.向一瓶接近饱和的氯化铵溶液逐渐加入氯化铵晶体，下列图像符合溶液中溶质质量变化规 律的是 ( ) 十溶质质量/g +溶质质量/g 溶质质量/g +溶质质量/g O加入氯化铵的质量/g O加入氯化铵的质量/g O加入氯化铵的质量/g O加入氯化铵的质量/g A ◇ C D 8.A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向四个烧杯中分别 加人20g、15g、10g、5g某溶质，充分溶解后如图所示，回答下列问题。 B (1)烧杯 (填序号，下同)中盛放的一定是饱和溶液；烧杯 中盛放的可能是 饱和溶液；烧杯 中盛放的一定是不饱和溶液。 (2)在一定温度下，向烧杯A、B中分别加入相等质量的水，烧杯B中的固体刚好全部溶解， 则烧杯A中的固体是否也能全部溶解？ (选填“能”或“不能”)。教芍 第7章探索溶解现象 第1节物质在水中的溶解 第1课时溶液的形成 课堂反馈 1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.油 污很难溶解在水中洗洁精可以乳化油污汽油 可以溶解油污 第2课时 物质溶解过程的能量变化 水溶液的某些性质 课堂反馈 1.B2.A3.B4.D5.氢氧化钠氢氧化钠 固体溶于水放热，温度升高，瓶内气体受热膨胀 硝酸铵氯化钠、蔗糖6.氯化钠固体中没有自由 移动的离子氯化钠固体溶于水产生自由移动的 离子蔗糖溶于水后以分子的形式存在于水中，不 能形成自由移动的离子 第2节溶液组成的表示 第1课时溶液的组成和浓度 课堂反馈 1.B2.D3.B4.A5.(1)×(2)/(3)/ (4)×(5)/(6)/ 6. 酒精 硫酸铜植物油的 溶液蔗糖水稀硫酸 碘酒石灰水盐酸 溶液 溶液汽油溶液 酒精 溶质 蔗糖 氢氧 硫酸 碘 (乙醇》 化钙 氯化氢硫酸铜植物油 溶剂水 水 水 酒精 水 水 水 汽油 7.(1)= 溶液质量=溶质质量十溶剂质量 (2)<分子间有空隙(3)50106016.7% (4)50186826.5%不能 第2课时溶质质量分数的计算 课堂反馈 1.B2.C3.B4.B5.C6.21.9mL23.7mL 学案 第3课时配制一定溶质质量分数的溶液 课堂反馈 1.C2.B3.C4.C5.B6.(1)烧杯(2)④ ③⑤①②(3)玻璃棒(4)砝码和药品放反了 12(5)18%7.(1)10(2)60大于(3)烧杯、 玻璃棒 第4课时化学反应中溶液的 溶质质量分数的计算 课堂反馈 1.(1)6.5g(2)9.8%2.(1)66g(2)21.9% (3)28.5%3.(1)0.4(2)96.6%(3)17.3% 第3节饱和溶液和不饱和溶液 第1课时溶质在水中的溶解有一定的限度 课堂反馈 1.D2.C3.C4.D5.D6.A7.C8.(1)A、B CD(2)不能 第2课时结晶方法及其应用 课堂反馈 1.C2.C3.D4.A5.B6.C7.(1)滤纸 破损（或漏斗中液面高于滤纸边缘，或盛接滤液的 烧杯不干净)(2)使液体均匀受热，防止因液体局 部温度过高造成液滴飞溅(3)④①②③(4)偏低 第4节物质的溶解性 第1课时影响物质溶解性的因素 课堂反馈 1.D2.C3.C4.D5.B6.(1)溶剂温度 (2)氯化钠在水中溶解，在汽油中不溶解(3)未溶 解的硝酸钾固体溶解温度 第2课时物质溶解性的定量表示(1) 课堂反馈 1.D2.A3.D4.A5.C6.D 7.(1)NH,CI的溶解度随温度的升高而增大(2)饱