第5单元素养评估-【海淀考王】2025-2026学年五年级下册语文单元测试卷（统编版）

全程跟踪 海淀考王五年级语文 下RJ 等级 第五单元素养评估 ④时间：90分钟满分：100分 、积累运用。(45分) 1.用“√”画出下列词语中加点字的正确读音，然后按要求填空。（⑤分） 揪住(qiu jiu) 颧骨(guan quan) 揩泪(kai kai) 伤疤(bābá) 监生(jan jicàn) 蘸酱(zhan jiao) 扳手(bān ban) 铸铁(zhùshou) “监生”中的“监”的另一个读音是( ),可以组词为 2.给加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。(4分) (1)拍案叫绝( ) jue ①断：望络绎不一。②尽，穷尽：气~|法子 T (2)绝处逢生( 都想一了。③极，极端的：~妙~密。 ④副词，一定 (3)滔滔不绝( 无论如何。 (4)绝无此意( 3.把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。(8分) ①手( )眼( ) ②( )( )抖擞 ③( )大( )粗 ④天( )无( ) ⑤半信( )() ⑥( )神( )注 (1)上面词语中描写动作的是 描写外貌的是 除 (2)孙颖莎和王曼昱两名乒乓球运动员配合得 在国际双打比赛中屡获佳绩，令国 人 4.在下面语段中的括号里填入表示动作的词，最合适的一项是()(2分) 说时迟，那时快，那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一( ),猛地()了起来。左脚 尖( )住起跑线，膝盖一( ),稳稳地()着，双臂就像两根木柱插在地上，整个身体也 微微前( ),就像一只准备起飞的雄鹰。 A.踮跳顶弯蹲冲 B.挪爬踩弯蹲倾 C.踮跳踩蹲弯冲 D.踮爬顶弯蹲倾 5.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )(2分) A.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（顿时） B.腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（一面） C.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（结实） 供 D.(他)把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（更加） 6.下列句子填入语段中，最能传神地表现人物“吝啬”的一项是()(2分) 从前，有个财主非常吝啬。有一天，他的仆人提着一篮子碗去河边洗。有人问：“莫非你家 主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧”此话正好被财主听到了，他对着仆人破口 做神龙题 大骂：“你这个混蛋！ A.我偏要请一次！ B.下辈子你来请！ C.谁让你替我许诺的？ D.你怎么知道我不会请客？ 7.读人物描写片段，完成练习。(18分) 这个高颧骨，胡子t( )得千千净净，sāi( )边有条浅浅bā( )痕的泥人师 fu( ),技艺kan( )称一绝。一个泥人在他的手里诞生，只要几分钟。只见他揪起一 团泥，先ni( )成圆形，再用手轻轻揉搓，手wàn( )翻飞间，一个泥人便活灵活现地 呈现在眼前。背着包fu( )的泥人、手持bian( )子的泥人、两个ǒu( )着摔 jiao( )的泥人…摊前的人一时间看得愣zheng( )sha( )呆呆地竟不知说 啥，片刻后hong( )然爆发出一片叫好之声：“ 36c (1)读拼音，写汉字。(7分) (2)语文要素画“”句子是对泥人师u的 和 描写，寥寥几笔将人物形象刻 画得栩栩如生。除了正面描写，片段还通过对 的描写，侧面衬托出 。 (4分) (3)摊前的人是如何叫好的？请你将他们的语言写出来。(3分) (4)语文要素课间，你的同学都在做什么？请你任选一位同学，仔细观察，用上片段中一种描写 人物的方法，给大家介绍一下吧。(4分) 8.根据所学知识判断下面说法的对错，对的画“/”，错的画“×”。(4分) ()写出人物特点的基本方法有：选用典型事例；描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理等；描 写周围人的反应；等等。 () (2)《他像一棵挺脱的树》主要写的是祥子的外貌，表现了他高大健壮、充满活力的特点。() (3)《摔跤》主要通过对小嘎子的语言和神态描写，表现了他的机灵。 () (4)习作时应选择最能表现人物特点的典型事例，如《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节 省灯油这件事，表现他的吝啬。 () 二、阅读理解。(25分) (一)刷子李（节选）(12分) ①…此刻，曹小三借着给师傅倒水，点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙 刷完，他搜索一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神 圣不可侵犯的威严。 ②当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，( )瞧见刷子李裤子上出现一 个白，点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如 山般的形象( )倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 得好成绩 15 ③这时候，刷子李( )朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能 耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧—” ④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！ 他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出 来，看上去就跟粉浆落上去的白，点一模一样！ ⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 1.选择适当的词语填到选文中的括号内。(2分) 竟然 居然 轰然 忽然 2.语文要素根据图中的关键词，找出关键语句摘录下来，并体会曹小三的内心。(4分) 关键语句 内心 牛！ 连一个芝麻大小的粉点也没发现。 啊？ 真牛！ 崇拜 3.语文要素)第⑤段主要是对刷子李的 描写，此时刷子李心里可能在想： (2分) 4.选文的主人公是刷子李，那么能否删掉描写曹小三的语句呢？为什么？(2分) 5.结合全文分析，下列说法错误的一项是()(2分) A.刷子李的确技艺高超，曹小三没有拜错师傅。 B.刷子李故意在徒弟面前显示自己的才能，让徒弟对自己刮目相看，把自己当作榜样。 C.刷子李以“干完活身上没有白点”为刷浆功夫的标志，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。 (二)（真题精选）快手刘（节选）(13分) 冯骥才 快手刘是个摆地摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪 儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼里插着一排排廉价的棒 戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上， 两只陶瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼 没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下， 嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边 那只碗底下呢，我看见了！” “你看见了？”①快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不 会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。” 16 做神龙题 “行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。 谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？” 咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那只碗下边去了？快手刘好像知道 我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在 头顶上，口呼一声：“来！”②双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗 里边了。 四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 “怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃 糖也不吃亏。” 我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块糖，站到人群后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。 ③他那时不过40多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画 上去的。他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大 概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里， 在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人想不已的快手之间消磨掉的。他给了 我多少好奇的快乐啊！ 1.联系上下文理解词语。(1分) 海 神出鬼没： 2.文章主要通过写 淀 这件事来表现快手刘这个人物的特点。其中，“我”心情的变化是：自信 。 (2分) 考 3.分析文中画线的语句，借助人物描写方法把握人物特点。(3分) 文中句子 描写方法 人物特点 王 ① ② ③ 4.找出文中的一处侧面描写，用“”画出，并从表达效果的角度来作批注。(4分) 5.小龙想向同学们介绍一位魔术高手，请你帮他选出下面表达效果更好的句子，并说明理由。(3分) ①王晨走上台，在右手中变出了一朵玫瑰花。直把大家看得一愣一愣的。 ②王晨走上台，先是伸出空空如也的双手向大家示意，然后右手紧紧握成拳头，低头朝上面轻轻 吹了口气，当拳头松开时，手上赫然多了一朵鲜艳欲滴的玫瑰花！ 我选第 句，因为 三、习作表达。(30分) 冯骥才先生笔下的俗世奇人令人叫绝，你的身边有没有这样的奇人呢？请以“身边奇人”为话 题，自拟题目，恰当运用人物描写方法，挑选具体、典型的“奇事”，表现人物的特点。不少于400字。 得好成绩三、[习作指导]①确定自己要写的对象。想想他（她）怎 第四单元素养评估 么了，为什么会这样，结果如何。②可以按事情的发展 一、1.(1)标题作者(2)提示：认真、规范书写，注意写 顺序写，把事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经 明标题和作者。 过、结果交代清楚。③要突出重点，不要平铺直叙，内 2.颤抖急诊庆幸慈祥锻炼搞特殊遗 容安排要详略得当。④环境描写对反映文章的中心很 3.A4.C 有帮助，所以在叙事时，也要适当运用环境描写。 5.①血②革③肃④禁⑤吭⑥己(1)① (2)⑥(3)④③ 期中素养评估 6.示例：(1)喜出望外一一今天放学回家，我一开门就 任务一：1.崭新摩天喷剂锄头收割碗碟 看到出差已经半个多月的爸爸正微笑着张开双臂迎 2.(1)B(2)C(3)B(4)D(5)C(6)B 接我，我振臂高呼，跟爸爸紧紧地拥抱在一起。 3.[游戏一]①梁山泊的军师②名（鸣）声在外③照 (2)①手忙脚乱，错误百出②都高兴地打招呼少 旧（舅）④净是输（书）③② 言寡语 [游戏二]示例：这里的天空再蓝再美，也比不上家乡的 7.(1)黄河远上白云间三万里河东人海唯见长江 天空。我平时是个随和的人，可是这件事实在让我 天际流(2)不破楼兰终不还初闻涕泪满衣裳博 生气，我怒火中烧，感觉自己随时都要爆炸。 大方志敏发财 [游戏三]勇武机敏神机妙算意志顽强报得三春 8.(1)示例：抒发爱国情，实践爱国心。(2)示例： 晖孤帆远影碧空尽初闻涕泪满衣裳遗民泪尽胡 ③举办爱国英雄故事会④举办爱国主题诗朗诵比 尘里南望王师又一年 赛(3)B(4)(示例)我会说：“作为新时代的青少 任务二：（一）1.A2.B 年，我们要做一个真正爱国的人，为了祖国的繁荣昌 3.画出的：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。画 盛，努力学习科学文化知识，争取在踏入社会之后为 面：回家路上，收童悠闲地横坐在牛背上，用短笛随意 建设国家贡献自己的力量。” 地吹奏着不成调的乐曲。 二、（一）1.勉强、尽力地笑。文中指刘伯承承受了巨大的 (二)1.B2.示例：夜已深，可是毛主席卧室的灯依然亮 手术痛苦后身心无力的样子。出自内心的，发自肺 着，毛主席辗转反侧，难以成眠，泪水充盈了他的眼眶 腑的。文中指沃克医生真心地为刘伯承担忧。 3.B4.①立志报国②作为父亲③为国为民 2动作示例：一刀、两刀、三刀…我能忍受，我一 (三)1.①刘备②关羽③张飞③②① 定能战胜痛苦有钢铁般意志 2.刘备见榜长叹巧遇张飞再遇关羽桃园结义 3.表现：双手颤抖、汗珠滚滚、忍不住开口心理：关 3.B4.②①5.直率、豪爽，立志为国效力。 心钦佩4.ABD 6.桃园结义他们有共同的志向和目标。 (二)1.①C②A③B 任务三：[习作指导]本次习作要求写一篇读后感，而且是 2①组织马克思学说研究会②毛泽东③拉开了 以课本中的《草船借箭》为素材。写这篇读后感需要注 杂交水稻大面积种植的序幕④吴孟超 意：①介绍故事的起因、经过、结果时，不要对原文进行 3.吴孟超为病人成功切除罕见的特大肝海绵状血 简单的抄录。②写作重点在于联系自己的阅读积累和 管瘤。 生活经验，把感悟写清楚。③要有自己独特的切入点， 4.示例：(A)稻谷好好长吧，你增产了，我会把你推广 叙述有条理，能感染读者、引起读者共鸣。 到全世界，让所有人都不挨饿。(B)我要尽最大努 力为病人切除这个血管瘤，一定细心、沉着，来不得丝 期中素养过关 毫马虎，无论多长时间，也要争取手术成功。 5.示例：钱学森是我心中的时代印记。他是中国航 活动一：1.(1)D(2)B(3)C(4)B 天事业的奠基人和领导者之一，为中国的航天事业做 2.(1)慈祥沃拔尊重妒忌眷恋(2)画出 出了杰出的贡献。同时，他也是一位爱国者和民族英 的：yin gong zhi(3)示例：看到轩轩演的小品，丽 雄，始终心系祖国和人民，不顾美国的强行阻挠毅然 丽乐得前仰后合，淘淘乐得眼睛眯成了一条线，红红乐 回国，为祖国的发展富强而奋斗终生。 得直拍巴掌。(4)示例：听到妈妈说周末要带她去游 48 做神龙题 乐园玩，她高兴得手舞足蹈，眉飞色舞地抱着妈妈亲个 例来表现自己的成长，注意记叙文的六要素，想好开 不停。(5)将“提高”和“丰富”互换位置。 头、结尾，做到首尾呼应。④重点部分要详写，其他部 3.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓 分可略写。写作过程中注意恰当运用学过的写作手 冰彩丝穿取当银钲黄沙百战穿金甲不破楼兰终 法，并用上积累的好词佳句。 不还春风不度玉门关时鸣春涧中草满池塘水满 陂山衔落日浸寒漪三万里河东入海五千仞岳上 第五单元素养评估 摩天 一、1.正确的：jiu quan kai ba jicàn zhan ban 活动二：1.D2.林黛玉多愁善感 zhùjiān示例：监狱 3.西游记示例：我会选唐僧。因为唐僧是一个不畏 2.(1)③(2)②(3)①(4)④ 艰难、意志坚定的人。我们要学习他的这种精神，在学 3.①疾快②精神③膀腰④衣缝⑤半 习中不怕困难，坚定地朝着目标努力，做一个不忘初心 疑⑥全贯(1)①③(2)④② 的追梦人。 4.D5.B6.C 活动三：（一）1.冯玉祥的参谋写错会师地点2.AC 7.(1)剃腮疤傅堪捏腕袱鞭搂 3.示例：小宇，汉字博大精深，每个字都代表不同的含 跤怔傻轰(2)外貌动作摊前的人泥人 义。如果我们把字写错，就会让别人产生误解，就像冯 师傅技艺的高超(3)示例：这师傅绝了师傅的手 玉祥的参谋一样，因为一个错别字而引发严重的后果。 艺太厉害了(4)示例：操场上，只见同桌雯雯身穿红 所以，我们要重视汉字的学习与书写，避免写错别字。 色运动服，手拿一条黄绳子上下跳跃着，嘴里还喊着： (二)1.(1)有的人。(2)爱好。 “一、二、三、四…五十！耶！我跳了五十个，破纪 2.有的人对郑国的宰相说：“你爱好吃鱼，为什么不接 录啦！” 受（赠送的鱼）呢？” 8.(1)/(2)/(3)×(4)/ 3.失禄，无以食鱼得禄，终身食鱼不受鱼 二、（一）1.居然竟然轰然忽然 4.无功不受禄，不能贪图小利，因小失大 2佩服裤子上出现一个白点，黄豆大小。质疑 (三)1.“我”交笔友爸爸阻止在爸爸的监督下， 那白点原来是一个小洞！ “我”将信丢到垃圾桶 3.神态、语言示例：好的技术是需要刻苦练习的，你 2.(1)指爸爸生气以后脸色很不好看。(2)指收到的 需要加倍努力啊！ 信很多。(3)比喻很大的心结。 4.不能删掉。文中通过对曹小三的描写，从侧面把刷 3.运用动作、神态描写，形象地写出爸爸对女儿交笔友 子李刷浆手艺高超的特点充分表现了出来。5.B 这件事的担心，从而体现出爸爸的严厉以及对女儿 (二)1.文中指快手刘的戏法变得巧妙迅速，让人不容 的爱。 易捉摸。 4.爸爸是一位为子女着想，尽职尽责的好爸爸。爸 2.“我”亲眼看见他把小球放在碗下边，结果最后猜 爸的做法合理，他让女儿丢掉信件是怕女儿误交损友。 错，而不得不买一块糖疑惑惊讶 他即使知道会被女儿怨恨，依然尽到为女儿把关的 3.神态语言风趣幽默动作技艺高超外貌 责任。 精神饱满 5.以《背后那双眼睛》为题，突出了爸爸对女儿无声的 4.(示例)画出的：四周围看的人发出一阵惊讶不已的 关爱，使文章显得意味深长；一语双关，“那双眼睛”同 唏嘘之声。批注：通过描写观众的反应，侧面表现 样也是已为人母的“我”的眼睛，体现了“我”对爸爸的 了快手刘戏法变得巧妙，技艺高超。 理解和爱的传承。 5.②这句话将王晨表演魔术的动作描写得具体、连 活动四：[习作指导]①这是一道关于“成长”的自命题习 贯，让人明白他是怎么表演的，体现了他魔术表演的 作题，要求用具体的事例写出自己长大了（能明辨是非 技术高超。 了，会关心他人了，有自立能力了，能克服困难了…)。 三、[习作指导]这是一道写人的习作题，要求写一写身边 ②成长，不光是身体上的，还是心智上的。回忆成长的 “身怀绝技”的人。想想你周围有哪些“身怀绝技”的 过程，想想哪些事、哪些人让你懂得了哪些道理，让你 人，选择你熟悉或印象深刻的人去写。写作时可以先 觉得自已己长大了。③无论写什么，都要通过典型的事 介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例来 得好成绩 表现其令人叫绝之处。注意要抓住重点，不需要面面 俱到。重点部分要详写，突出其绝技，以便给读者留 下深刻的印象。写作过程中，要把人物的语言、神态、 动作、心理等刻画细致，这样才能表现出人物的品质。 最后对全文进行总结，点明文章主旨。 第六单元素养评估 一、1.(1)正确的：diào ying sT ZT(2)出谋划策荐 放肆舱海鸡桅杆摩拳擦掌(3)画去的：钓 裂描 2.(1)C A D B (2)D (3)B C A D (4)B 3.①勃勃②声色③成竹④跃跃⑤胆战 ⑥哭笑(1)④(2)① 4.(示例)站军姿：今天的训练项目是站军姿，挺胸收 腹站得笔直的我们内心是多么煎熬啊，一分钟，两分 钟，好像过了一个世纪那么久，教官才让我们休息。 观看4×100米接力比赛：接力比赛开始了，我才凑到 赛场边，还没来得及多喊几声加油，时间就像赛场上 的运动员一样飞快地跑过，一眨眼比赛就结束了。 5.元旦那天，我们大家的班级举行了庆元旦文艺 会演 人。同学们表演上台了许多节目，特别是我们小组 O 】 表演的课本剧“草船借箭”，赢得了热烈的掌声。 6.(1)①×②/③/(2)上胜中败中 胜下败他调换了马的出场顺序双方的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果改变 马的出场顺序，就可以得到三局两胜的结果，确保田 忌最终赢得比赛(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立说话做事要前后相应，不要自相矛盾 二、（一）1.画出的：两条腿不由得发起抖来批注：可以 看出孩子害怕到了极点。2.B3.BD 4.作者没有写出船长的心理活动，是为了表现当时情 况紧急，船长没有时间考虑。从最后简短的话中， 我看到了一位临危不乱、智慧超群的船长。 (二)1.指顺便拿走人家的东西。文中指巨商的伞被过 路人顺手拿走了。形容（人、马、车、船等）前后相接， 接连不断。文中指前来找巨商换伞的人接连不断。 2.干起修伞的营生改行“旧伞换新伞” 3.示例：这正是我丢失的那把伞，虽然伞旧了，但伞柄 完好，我的玉器应该还在里面。我要掩饰好自己的情 绪，千万不能让这个来换伞的人看出来。 4.示例：我赞同小龙的说法。伞丢失后巨商认真观 察，断定拿伞的人就在附近，于是在当地住下，借机寻 找伞。之后又在修伞过程中了解到，伞坏得不值得修 的时候人们会买新伞。于是巨商抓住人们的这个心 理，用以旧换新的方式找回了伞。从中可以看出巨商 沉着镇静、善于观察与分析。所以巨商我回伞是他智 慧的表现，而不是侥幸。5.D 、[习作指导]1.审清习作要求。本次习作要求写自己 的探险经历，要写清楚去哪里探险，经历了什么困难， 又是怎样解决的，心情是如何变化的。2.设计情节。 动笔之前要设计一条清晰的线索，紧紧围绕“险”字展 开丰富合理的想象，把事情发展变化的过程写具体， 要突出经历的不同寻常，体现出过程的一波三折，扣 人心弦，显露解决问题的智慧。 阶段素养过关（五、六单元）】 王务一：1.(1)摔跤脚腕声誉赢鱼钩一艘航 行咧(2)画出的：张师傅是一个多面手。(3)正 面侧面 2.(1)D(2)C(3)A(4)C(5)D(6)D(7)A 3.①④③②⑤⑥ 4.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛 马时获胜。(2)示例：爸爸出差了，我非常想念他，虽 然他只离开了三天，却好像过了三个月一样。 (3)传统文化优秀是有灵气的，是有力量的。它 启发 启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。它要得到传 承，就应融人公众生活。一些优秀的文化类节目非常 而 备受关注，说明很多人不是对它缺乏热情，也是缺少 感受它的机会。 5.自相矛盾以子之矛陷子之盾，何如？示例：那个 人满脸通红，张口结舌，心里想：“我今天可出丑了，以 后不能再不切实际地自吹自擂，言过其实地夸耀了！” 务二：（一）1.B2(1)装饰。(2)擅长。卖。 3.示例：这批珠宝又漂亮又名贵，我要做出非常美丽的 盒子把珠宝放进去，这样肯定能吸引更多人，珠宝才能 卖个好价钱！4.C 5.示例：虽然盒子做得很华丽，但是珠宝比盒子更有价 值，把盒子留下却把珠宝还回去，岂不是主次不分吗？ 做神龙题 (二)1.动作语言神态先人后己 声音。静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老 2张桂梅自己身体有恙，却请医生先给学校其他老师 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。作 问诊张桂梅独自清扫校园感动全体师生 用：动态描写描绘半夜戏院散场后小艇散去的画面，表 3.画出的：张桂梅的“倔脾气”不只在于坚持先人后己， 现了威尼斯的热闹繁华；静态描写描绘建筑、桥梁、船 还更多地表现在了她热爱的教育事业上。承上启下 与水相依的画面，表现了威尼斯夜晚的宁静之美。 4.上行：张桂梅独自背着孩子扫地下行：不满，有意 4.傍晚，牧场上的景物都慢慢归于平静，描写汽笛声和 见佩服 车船的往来，作用是以动衬静，突出荷兰牧场夜晚的 5.先人后己；能吃苦，不抱怨；亲力亲为（或：以身作则）。 寂静。 任务三：[习作指导]首先，搜寻人物。打开记忆的闸门， (二)1.鸟声：有人磕牙老人叹息猫叫钟声：清脆 静心想一想，在你的脑海里，谁给你留下了深刻的印 而透彻变化无穷、深沉持久、清脆透彻 象？是朝夕相处的亲人，还是萍水相逢的陌生人？是 2.(1)静态动态(2)示例：我更喜欢第②句。因为 同学，还是老师？想一想这个人有怎样的特点，把题目 这个句子运用了拟人的修辞手法，“溜”“钻”两个动词 补全，也可以从给出的词语中选择一个。 把“花香”写活了，让人有一种身临其境的感觉。 然后，挑选事例。挑选的事例要典型，能突出人物 3.示例：仿佛婴儿的笑声，悦耳动听。 的特点。叙写事例时，内容一定要具体、充实。 4.因为对于维也纳人来说，音乐不是艺术家的专利，它 最后，注意表达，写活人物。要想所写人物给人如 早已融入大自然以及每个人的血液里。音乐，对于维 见其人之感，就要认真刻画人物的特点，努力发掘其与 也纳来说，是生活的常态。 众不同之处，抓住人物的动作、语言和心理活动等，捕 活动三：[习作指导]首先，确定习作的对象。这里的风光 捉传神的细节进行描写。 可以是奇特的山、奇异的水，也可以是人工打造的景观 建筑。 第七单元素养评估 然后，捕捉风光的特色。这处风光有什么样的特色？ 活动一：1.(1)簇拥笼罩辽阔飞驰骏马绵羊 迷人在哪里？或姿态，或色彩，或气势，或造型… 仪态端庄(2)正确的：hua du zhànxid(3)④ 仔细观察，用心发现，才能更准确地抓住该风光的特色。 ③②① 最后，确定表达的顺序。既可以按游览的顺序来 2.(1)B(2)D(3)A(4)C(5)C 写，也可以按时间顺序来写。还要注意采用动静结合 3.(1)难道威尼斯不是一个别致的地方吗？(2)示例： 的写作方法，并运用恰当的修辞手法，把内容写具体、 大雨中的花园一豆大的雨点儿从天上落下，砸在地上 写生动，写出自己的真切感受。 溅起一朵一朵的水花。盛开的鲜花被雨点儿打得七零 第八单元素养评估 八落，散落一地，只有花骨朵儿仍高傲地昂着头。 (3)①视觉色彩②示例：落日将云朵染成了红 一、1.(1)颜筋柳骨(2)提示：将所给古诗正确、规范地 色 一眨眼，层层相叠的云，有的竟幻化成朵朵耀眼 抄写下来即可。 的红玫瑰，在天空中游移；有的好似那漫山遍野火红的 2.附庸享乐外貌折扣螺丝拇指拧开 山茶花，开得正绚烂；还有的宛如少女轻柔的红纱巾，在 家禽3.C 空中随风飘拂。 4.(1)左膀右臂(2)绞尽脑汁(3)情不自禁 4.(1)牧场之国真正的荷兰对荷兰牧场上安宁、美 (4)养尊处优5.C 好、和谐的生活的赞美(2)说明文非连续性(3)绿 6.示例：(1)班主任在门口迎接我们走进教室，指导我 遍山原子规声里雨如烟 们早读班主任送我们到餐厅吃饭班主任和我们 5.(1)①校园的整体布局②学生的学习生活③学 一起做游戏班主任送我们离开校园(2)明明放学 校丰富多彩的活动(2)AB 后饿极了一明明放学后饿极了，回家看到桌子上的 活动二：（一）1.沉寂静寂沉沉沉默 食物，就像小白兔看到了美味的胡萝卜一样，迫不及 2.拟人威尼斯夜晚的静寂傍晚和夜间的宁静 待地扑了上去。 3.(示例)动态描写：簇拥在一起的小艇一会儿就散开 7.(1)仁之端也多行不义(2)君子坦荡荡君子 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的 喻于义小人喻于利 得好成绩 49