6 分数的初步认识-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年三年级下册数学同步作业创新设计(苏教版·新教材)

★ 第六单元！ 分数的初步认识 1认识几分之一 基础作业 1〔教材P97变式题〕用分数表示涂色部分。 第六单元 2〔教材P97变式题)下图中的涂色部分不能用号表示的是( )。(填序号) A. B C 3填一填。 (1)将一块蛋糕平均分成4份，每份是这块蛋糕的月，这个分数的分子是 ( ),分母是( ),这个分数读作( ) (2)〔北京市〕如右图，把一张长方形纸对折一次，每份是它的 ;对折两次，每份是它的 4先涂色，再比较大小。 3 5 2 ⑤〔载材PⅡ交式题]果因的。种苹果树，剩余廊分的一半种梨树，其余的种桃树。梨 树和桃树各占果园的几分之一？（先画一画，再回答) 提升作业 5分钟提升思维 6〔思维训练)每个图形中的涂色部分占整个图形的几分之一？ 可以试着先移动涂 色部分再观察哟！ 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 63 2认识几分之几 头基础作业 10分钟巩固基础 ①用分数表示涂色部分。 第六单元 ②〔教材P98变式题〕在括号里填上合适的数。 里方( )个号 目起有( )个号里有3个1 3〔教材P99变式题〕先涂色，再比较大小。 图☒ 6 ④填一填。 (1)把一张纸平均分成8份，1份是这张纸的 ,3份是这张纸的 (2)〔中华优秀传统文化〕中秋节是我国的四大传统节日之一，吃月饼是 中秋节的传统习俗。今年中秋节时，妈妈买了一个大月饼（如右 图)，欢欢吃了2小块，地吃了这个月饼的 ;爸爸吃了4 小块，他吃了这个月饼的 提升作业 5分钟提升思维 脂]龙龙和浩浩看同样的一本故事书，龙龙还有就看完了，浩浩还 看完了，谁看的多一些？请说明理由。 64 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 3分数改写小数 基础作业 10分钟巩固基础 ①〔教材P101变式题〕先涂色表示分数，再用小数表示。 3 5 7 10 10 10 第六单元 2把1米长的线段平均分成10份。 1米 (1)每份长( )分米，是 米，还能写成( )米。 (2)7份长( )分米，是 米，还能写成( )米。 3购物，在括号里写出小数。 笔记本 8角 1元2角 1元5角 )元 )元 )元 4在上面的方框里填分数，在下面的方框里填小数。 提升作业 5分钟提升思维 - 5〔思维训练〕一根长1米的绳子，剪成同样长的小段，一共剪了9次，每小段的长度是 原来绳子的几分之几？每小段的长度是多少米？ 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 65 4 练习课（第1~3课时） 基础作业 15分钟巩固基础 1〔教材P99变式题〕涂色表示各图下面的分数。 第六单元 1-5 24 4 8 2填一填。 (1)一个分数，分子是3，分母是5，这个分数写作 读作( )。 (2)号的分数单位是 它里面有( )个这样的分数单位。 (3)把一条1分米的线段平均分成10份，每份是这条线段的}： 其中的 2份用小数表示是( )分米。 (4)〔教材P103变式题〕先写出涂色部分表示的分数和小数，再比一比。 分数：( ) 分数：( ) 分数：( 小数：( ) 小数：( ) 小数：( 这三个小数中，最大的是( ),最小的是( )。 (5)将一张正方形纸连续对折2次后展开（如右图），折痕将这张正 方形纸平均分成了( )份，其中的2份占这张正方形纸 的 ③选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下面图( )的涂色部分能用日表示。 3 A B 66 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ (2)4元是( )角。 10 A.4 B.0.4 C.40 (3)一个分数的分子是5，比分母小2，这个分数是( )。 A号 C.7 (4)下面纸条的长度一样长，图形涂色部分表示的分数中，哪个分数最大？() 7 第六单元 A. B. 2 4根据涂色部分先写一写，再比较大小。 5〔教材P101变式题〕先说说几角是十分之几元，再将物品的价格与对应的小数连一连。 笔记本 1元8角 9角 4元3角 8角 4.3元 0.8元 1.8元 0.9元 提升作业 5分钟提升思维 6〔思维训练)小朝的身高是1米4分米，小霞的身高是1.2米，小亮的身高是1米5分米。 最高的是谁？ 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 67 5认识等值分数 基础作业 10分钟巩固基础 ①填一填。 (1)看图填空。 第六单元 6- (2)把一张纸平均分成2份，其中的1份是这张纸的 ）,把每个1份再平均 分成2份，就是把这张纸平均分成( )份，其中的2份是这张纸的 ( (3)写出下面分数的等值分数。 86-月 2〔教材P105变式题〕右面的涂色部分表示这张纸的 ,还可以 表示这张纸的 3霞霞过生日时，她和她的3个好朋友吃完了一个生日蛋糕（如图所示），每人吃的 同样多。每人吃了这个生日蛋糕的几分之几？ 提升作业 5分钟提升思维 ☑腿维别等]张伯伯家的长方形装地一西本墙（知因）。他冷各把共中的品种白菜， 种碧卜 asuisssssssssassssasssssaaacansnae (1)涂色表示种白菜和种萝卜的区域。 (2)若种茄子的区域是20，则这三种蔬菜的种植区域0 )。(填“相等”或 “不相等”) 68 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 6分数单位不同的分数的大小比较 基础作业 10分钟巩固基础 ①小朝和小霞用同样大小的画纸绘画，小朝用了一张画纸的。，小霞用了一张画纸 的日他们流用的高纸多？想一想，填一填。 第六单元 1 6 1 8 1_( )1( 。因为 6 24’8 24 24 24 ）,所以8即( 用的画纸多。 ②压朝和小霞分别从同样长的绳子上剪下一段做手工，小朝剪下这根绳子的专 小霞剪下这根绳子的}谁剪下的绳子长一些？（先写出写和}的等值分数，再 比一比) 日[表粉m0四交武测先写出和的学位分袭，再比枚它们的大小。 提升作业 5分钟提升思维 4〔思维别鳞)将甲、乙两张同样长的纸条放在盒子里，分别抽出甲纸条的和乙纸条 的号这两张纸条耥出部分相比，(）。（境序号） A.甲纸条抽出的长 B.乙纸条抽出的长 C.抽出的一样长 D.无法确定谁抽出的长 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 69 7简单的分数加减法 基础作业 15分钟巩固基础 ①〔教材P109变式题〕想一想，填一填。 1) )个1加上( 第六单元 9 )个号是 4,3( 99( 个 (2) 1 )个 减去( 个 是( )个 2算一算，涂一涂。 +华 5_3 21 66 33 品+。 ③〔南京市〕菜市场的王师傅把一排摊位平均分成9份，摆了一些蔬菜（如下图）。番 茄的摊位占这排摊位的 番茄和辣椒的摊位一共占这排摊位的 +}（ 4直接写出得数。 61= 7-1= 77 8+4= 88 1010 + 6+2 4_2= 2+3= 4_2= 1010 66 77 55 ⑤在○里填上“>“<”或“=”。 +0 25 1-5 70 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ ⑥〔生活情境〕劳动实践课上，老师带领同学们到一块试验田体验“种地”。第一周种 了这块试验田的，第二周比第一周少种了这块试验田的 。 (1)第二周种了这块试验田的 (2)两周一共种了这块试验田的几分 几分之几？ 之几？ 第六单元 ⑦〔苏州市〕小猪、小狗、小兔给小老虎过生日，生日蛋糕被平均分成了10块（如下图）。 我吃了这个生日蛋糕的 我吃的和小猪同样多。 0 我吃了1块。 我比小兔多吃了2块。 (1)小猪和小狗一共吃了这个生日蛋糕的几分之几？ (2)小老虎吃了这个生日蛋糕的几分之几？小免和小老虎一共吃了这个生日 蛋糕的几分之几？ 提升作业 5分钟提升思维 8填一填。（分子小于分母且不为0） (1)0 +( )_6 ）4 7 9 9 6 9 9 6 9 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 71 8练习课（第5~7课时） 基础作业 15分钟巩固基础 ①〔教材P110变式题〕看图写出下面分数的等值分数。 第六单元 2填一填。 品此多3个2个和3个合起来是。 (2)右图中涂色部分占整个图形的 了再涂( )个小正 才形，涂色部分占整个图形的凸 12 (3)在○里填上“>”“<”或“=”。 Dg月 5 -5 +01 0号号 9 国〔装#P4安式可以怎样比较}和写的大小？先涂一涂，再填一填。 4 12 6 20 1 5 10 15 20 因为 2○ 20 0）,所以0号 20 72 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ2cm 2cm 九、1.√ 2.× +、V 十一、② 寻找“宝藏” 1“宝藏”在哪里 1.北西南东北 2.（1)西南红林湾 东南石笋峰 (或东南溶洞南石笋峰) (2)西南溶洞南石笋峰 (或南平安码头西南石笋峰) 3.(1)× (2)× 4.登陆口2西椰林湾西南溶洞 南石笋峰（答案不唯一） 2校园里的寻宝游戏 1.(1)芍药园南东 (2)11三 2.9 3.①该“宝藏”在公园的东面。 ②在南门口面朝北站立，该“宝藏”不是 在“11点钟”方向，就是在“1点钟”方向。 ③如果从牡丹园出发，至少要拐两次弯。 (答案不唯一) 18 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 第六单元 分数的初步认识 1认识几分之一 1 1 2 2.C 3.(1)1 14四分之一 (2)1 4 (涂法不唯一) 5. 梨 桃 树 (画法不唯一) 梨树占果园的 ，桃树片果园的号 6 11 4 5 4 2 【解析】 可将 右上的涂色部分移到 左下，即 由此可见，涂色部分占整 个图形的 4° 快用这种方法做一做其他 的题目吧！ 2 认识几分之几 6 2 3 1. 6 10 2.43 粉 (涂法不唯一) 4.(1)13 88 (2)2 4 5.龙龙看的多一些。 理由：龙龙还有号没看，洁浩还有没看， 8<8,龙龙利下的少一些，所以龙龙看的 多一些。（理由合理即可） 3分数改写小数 0.3 0.5 0.7 (涂法不唯一) 2.(1)1 1 0.1 (2)7 0.7 3.0.81.2 1.5 4 4 9 10 10 0 个 个 0.4 0.9 [2.4 5.9+1=10(段) 0米=01米 每小段的长度是原来绳子的0：每小段 的长度是0.1米。 【解析】一根绳子剪成同样长的小段，一 共剪了9次，它就被平均分成9+1=10（段）； 那么每小段的长度是原来绳子的1。 10。把 1来平均分威10份，其中的1份是品来， 就是0.1米，所以每小段的长度是0.1米。 4练习课（第1~3课时） (涂法不唯一) 2a 五分之三 0片 4 8品 0.2 0.2 0.9 0.50.9 0.2 2 (5)4 4 3.(1)C(2)A(3)C (4)B 【解析】选项A中的涂色部分表 示的分数是 ?;选项B中的涂色部分表示 的分数是：选项C中的涂色部分表示的 1>1>1 是。由涂色部分可知，)>3 选B。 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 19 4.8<57411 66 9934 5. 记本 有而白 包 1元8角 9角 4元3角 8角 4.3元 0.8元 1.8元 0.9元 6.1.2米是1米2分米 1米5分米>1米4分米>1米2分米 最高的是小亮 答：最高的是小亮。 5认识等值分数 1.(1)只1 3 39 (2) 4 2 (3)2 3 6 10 2(答案不唯一） 1 2 4 3.每人吃了这个生日蛋糕的2或每人吃了 这个生日蛋糕的 4.(1) 白菜 萝卜 (涂法不唯一) (2)相等 6分数单位不同的分数的大小比较 1、 3 42 1218 343 24162 4 >3>小朝 2.1=2-34 36912 20 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 1=2=3 4812 因为意品所u 3 3>4 即小朝剪下的绳子长一些。 答：小朝剪下的绳子长一些。 3.1=2=3-4=5 246810 1=2 510 因为品所以 4.A 7简单的分数加减法 1.(1) 1 437 (2) 23 888 582838 38 7 6 3 10 (涂法不唯一) 3. 2 5 9 7 6 82 7 8 10 4 10 5.<> > 6.(1)3-1=2 777 答：第二周种了这块试验田的 0 (2)3+2=5 )77-7 答：两周一共种了这块试验田的 0 7.00+8-品 答：小猪和小狗一共吃了这个生日蛋糕 的8 (2)1+2=3(块) 小老虎吃了这个生日蛋糕的 10 +品总 答：小老虎吃了这个生日蛋糕的小免 和小老虎一共吃了这个生日蛋糕的 0° 8.(1)152433 (2)516273 (本大题答案不唯一) 【解析】同分母的分数相加、减，分母不 变，分子相加、减。(1)题中，分数的分母 均为7，已知算式结果的分子为6，因此等 号左边的两个分数的分子只要满足相加 等于6且均不为0的要求即可。(2)题中， 分数的分母均为9，已知算式结果的分子 为4，因此等号左边的两个分数的分子要 满足被减数的分子比减数的分子大4，两 者均大于或等于1且小于9即可。 8练习课（第5~7课时） 日6君 2)品 5 7 28, (3)<<= 4 5 2 3 5>4>(涂法不唯一) 4. 53812417 879569410 5.(1)风车纸飞机 (2)41-3 777 答：用彩纸最多的手工作品比最少的多 用这张彩纸的 0 6.(1)3+1=4 888 答：小夏下午画了全部板报的 ° (2)3+47 888 答：小夏一共画了全部板报的 o z哈 (2) 4 (3)3 2 8 【解析】(1)题中，今雾黄给的涂色表 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 21 示： 想要这部分和五仁馅的月 蛋黄馅 饼合起来是1个，涂色表示： 五仁馅 即拿五仁馅的 (2)题中，拿五仁馅的 6 善*色衣示 想要这部分和 五仁馅 蛋黄馅的月饼合起来是1个，涂色表示： 蛋黄馅 即李蛋贵始的是。 用同样的 方法做一做(3)题吧！ 第六单元重难易错练 3 > 25 1-2 二、1.4457 2.11 48 3 3.40.430.37 0.7 4 3 8 9 (涂法不唯一) 四 5 31 89 0a9月 五、1. 5_2_3 888 、答：妈妈比丽丽多喝了这瓶果汁的8。 2. 5+2_7 888 答：妈妈和丽丽一共喝了这瓶果汁的 8° 六、√√×√× 22 德才兼备·作业创新设计|数学三年级下册SJ 七、1.× 2.√ 12 612 为品所以好 12 46 九、× 2+4=2+4=6 88 88 3+33+3=6 99 99 期末复习 1数与运算(1) 1.(1)82800 (2)242 (3)3001288 (4)100 (5)> > <>>= (6)34 (7)60120240480 960也扩大到 原来的2倍 (8)6个年级一共有72个班 12×18=2161296 2.(1)B(2)C (3)B【解析】判断39×■4的计算结 果，假设■是最小的数字1，此时39×14 =546;假设■是最大的数字9，此时39× 94=3666。所以39×■4的计算结果最 小是546，最大是3666，由此可知只有选 项B符合条件。 (4)B (5)A