第四单元阅读要素：用事例证明观点 课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

事例与文章观点 证明观点的有效方法 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 学习目标 1.能准确找出文章的中心观点或作者的主要看法。 2.能梳理出支撑观点的具体事例或论据，并概括其主要内容。 3.能说出事例与观点之间的逻辑关系，理解 “用事例证明观点” 的写法。 证明观点的有效方法 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 观点大乱斗 你支持谁？ 在议论文（说理文）中，光喊口号是没有力量的。要想让别人信服你的观点，最有效的方法就是——用具体事例说话。 证明观点的有效方法 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 悬念大猜想 同学们，我们先来玩一个小游戏，老师说几个“具体场景”，你们来猜一猜老师想表达的“核心想法”是什么？ ① 场景1：小明每天早上6点起床背书，晚上写完作业后还要做10道练习题，周末也主动去图书馆查阅资料。 ② 场景2：妈妈每天下班回家，先做饭，再打扫卫生，然后辅导我写作业，最后还要给奶奶捶背。 ③ 场景3：波义耳发现紫罗兰遇盐酸变红后，反复做实验，最终制成石蕊试纸；魏格纳观察地图发现大陆吻合后，搜集证据提出大陆漂移学说。 小明学习很勤奋/小明很努力 妈妈很辛苦/妈妈很爱家人 善于观察、勤于探索就能发现真理 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 刚才我们说的“核心想法”（比如“小明学习很勤奋”“善于观察就能发现真理”），就是文章的“观点”——作者想告诉我们的道理、主张或看法；而那些具体的场景、故事，就是“事例”——用来证明观点的具体材料。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 一、什么是“观点”？ 作者对某件事的看法、主张或结论。通常是一句明确的、带有判断性质的陈述句。 位置：一般出现在文章的开头或结尾。 二、什么是具体事例？ 为了证明观点而列举的真实发生的、有说服力的事情。包括人物、时间、事件经过、结果。 三、二者关系： 观点是“骨架”，事例是“血肉”。没有事例，观点是空洞的；没有观点，事例是一盘散沙。 知识精讲 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 课文解构 阅读任务：默读课文，找到文章的观点与事例。 真理诞生于一百个问号之后 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 波义耳是 17 世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物—石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 这样的事情不止一例。20 世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915 年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 1. 找出作者的核心观点： 2.作者为了证明这个观点，举了哪3个具体事例？请同学们默读课文3-5自然段，用简洁的语言概括每个事例的核心内容（提示：谁+做了什么+发现了什么）。 课文解构 答：真理诞生于一百个问号之后（即：善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问、不断探索，就能找到真理）。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 人物 具体事例 （核心内容） 对应的“问号” （发现的问题） 对应的“真理” （得出的结论） 波义耳 魏格纳 阿瑟林斯基 助手不慎将盐酸溅到紫罗兰上，花瓣变红，他反复实验 这种物质是什么？别的植物、别的酸会有同样反应吗？ 制成酸碱试纸——石蕊试纸 住院时观察世界地图，发现大陆海岸线吻合，搜集证据研究 这只是巧合吗？所有大陆是否原本连在一起？ 提出“大陆漂移学说” 发现儿子睡觉时眼珠转动，反复观察实验 眼珠转动与做梦有关吗？是什么关系？ 睡眠中眼珠快速转动时，人最容易做梦 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 3.作者是如何用事例“证明”观点？ （1）请你以“波义耳”为例，进行切片分析。 ① ： 。 ② ： 。 ③ ： 。 ④ ： 。 起因（偶然发现） 溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了。 追问（提出疑问） 这是什么原因？其他花草会不会这样？ 经过（反复实验） 采集各种花草，做实验。 结果（发现真理） 发明了石蕊试纸。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 （2）这三个事例在写法上有什么共同点？ 答：共同点：都体现了“见微知著”和“不断探索”；都详细描写了“发问”和“研究”的过程，这正是为了扣住题目中的“问号”。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 （3）这3个事例，为什么能证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点？ 答：① 事例与观点“对应一致”：每个事例都围绕“从细微现象中发现问题、不断探索、得出真理”展开，没有偏离观点； ② 事例有“细节支撑”：每个事例都写了“发现问题—提出疑问—实验/研究—得出真理”的过程，细节具体，有说服力； ③ 多个事例“相互补充”：3个事例来自不同领域（化学、地理、睡眠研究），说明这个观点具有普遍性，不是偶然现象。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 文章结构 内容 作用 4.回顾课文，梳理文章结构。 提出观点 事例1 事例2 事例3 总结观点 真理诞生于一百个问号之后。 波义耳发明石蕊试纸 魏格纳提出“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现脑电波与做梦的关系 见微知著，善于发问，不断探索。 开门见山，表明立场。 证明“？”到“！”的过程 总结规律，提出要求。 证明“？”到“！”的过程 证明“？”到“！”的过程 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 5.议论文（或说理文）最常见的结构： · 开头（引论）：亮出观点（是什么）。 · 中间（本论）：列举事例（为什么）。—— 这是本节课的重点 · 结尾（结论）：总结升华（怎么做/再强调）。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 表里的生物 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： “只许听，不许动。” 停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许动表。” 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 “为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 ①找观点： ②找事例： ③析关系： “我”小时候认为“凡能发出声音的，都是活的生物” “我”观察父亲的手表，听到滴答声，猜想表里有“蝉或虫一类的生物”，后来父亲打开表，“我”看到里面的齿轮、小尾巴似的东西，更加坚信自己的猜想 这个事例是“我”的亲身经历，细节真实（如“我”的好奇心、父亲拦住“我”的动作、打开表后的所见），完美支撑了“我”小时候的观点，体现了儿童纯真的认知特点——用自己观察到的具体事例，证明自己的想法。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ①找观点： ②找事例： ③析关系： 学习要专心致志，不能三心二意 弈秋教两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然在听，却一心想着有鸿鹄将至，要拉弓射它，最终两人学习效果天差地别； 运用“对比事例”（两人同师学习，态度不同、结果不同），突出“专心致志”的重要性，用鲜明的对比，让观点更有说服力，也更易被理解。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 常见题型一：找出文章的观点 常见问法：本文的中心观点是什么？作者想告诉我们什么道理？ 答题方法： 优先找“首尾段”：大多数文章（尤其是议论文，如《真理诞生于一百个问号之后》）会在开头提出观点，结尾总结观点； 找“关键词句”：含有“ 、 、其实、 、说明、告诉我们”等词语的句子，往往是观点句； 结合事例提炼：如果文章没有明确的观点句，就结合所有事例的共性，提炼出作者想表达的核心道理（如《学弈》，结合两人下棋的事例，提炼出“学习要专心”的观点）。 题型及答题方法 总之 因此 我认为 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 常见题型二：找出支撑观点的具体事例 常见问法：作者为了证明观点，举了哪些事例？请简要概括。 答题方法： 定位范围：先找到观点句，再在观点句前后找具体事例（通常在观点之后，如《真理诞生于一百个问号之后》）； 概括方法：用简洁的语言，包含“人物、事件（核心动作）、结果（或发现）”三个要素，不要遗漏关键细节； 注意区分：如果有多个事例，要逐一概括，标注序号，避免混淆（如《真理诞生于一百个问号之后》的3个事例，分开概括更清晰）。 答题公式：________________________________________________________ 谁 + 在什么情况下 + 做了什么/发现了什么 + 结果怎样。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 常见题型三：分析事例的作用 常见问法：这个事例在文中有什么作用？作者为什么要举这个事例？ 答题方法： 核心作用（必答）：具体有力地支撑了文章的……观点（先明确观点，再结合事例说明，如“这个事例具体说明了‘真理诞生于一百个问号之后’，让观点更有说服力”）； 2.补充作用（根据文章情况答）： ① 多个事例：补充说明观点的普遍性，使论证更全面（如《真理诞生于一百个问号之后》的3个事例，覆盖不同领域，让观点更具普遍性）； ② 对比事例：突出观点的正确性，增强说服力（如《学弈》，通过两人的对比，突出“专心致志”的重要性）； ③ 亲身事例（如《表里的生物》）：使文章更真实、更亲切，让观点更易被读者接受。 答题公式： 运用了举例论证的方法，具体、有力地论证/证明了“......”这一观点（或中心论点），使文章更具说服力。 · 注意：要具体写出证明了什么观点（回扣前文或本段中心句）。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 题型变体：文章列举了三个事例，能否删掉其中一个？为什么？ 答题公式： · 不能。 · 因为文章从不同角度/不同领域（如：化学、地质学、生理学）列举了三个事例。 · 这样写使论证更全面、充分、具有普遍性，如果删掉，论证就不够严谨了。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 1．下列哪个事例不能充分说明“有志者事竟成”这个观点？（    ） A．司马迁从小立志编写史书，虽遭酷刑仍坚持不懈，最后终于写成《史记》。 B．苏东坡治理西湖时，想方设法挖泥堆堤，还设立三座石塔为标记。 C．齐白石几十年从没有停止过挥毫作画，最终成为中国近现代绘画大师。 D．爱迪生迷恋电学，毕生孜孜不倦，拥有上千项发明专利。 小试牛刀 B 【解析】B．苏东坡治理西湖时挖泥堆堤、立石塔标记，这是他作为官员履职的具体治水行动，未体现长期志向驱动下的坚持，重点在解决当下问题，而非因志向而奋斗并成功，不能说明“有志者事竟成”。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 2．学会思考是传承传统文化的关键。想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例中不恰当的一项是（　　）。 A．列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。 B．富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。 C．爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。 D．达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。 小试牛刀 C 【解析】C．爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。该事例强调“八千多次实验”的刻意钻研，属于目标明确的科研攻关，缺乏“玩”的随意性和娱乐性，与题干观点不符。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 （一）学会合作 ①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 ③什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 阅读练习 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 ④怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 ⑤一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 ⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 ⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 1．下列句子表达的观点与短文不一致的一项是（    ）。 A．二人同心，其利断金。 B．单丝不成线，独木不成林。 C．人心齐，泰山移。 D．锲而不舍，金石可镂。 D 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 2．作者为了说明观点，列举了哪两件事？请简要概括。 （1）____________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ 3．作者为了说明观点，列举了两个事例，如果删掉其中一个可以吗？为什么？ 交响乐团演奏 瓶中逃生实验 答：不能删，作者为了说明观点，列举了两个事例，列举交响乐团的演奏的事例，是为了说明依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。列举瓶中逃生实验是为了说明成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。文章层层递进，说理清晰，所以个事例，一个也不能删掉。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 4．请结合自己的学习或生活实际，谈谈对“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”这句话的理解。 答：现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。比如运动员在跑接力比赛，就需要队员的团结合作，只有配合好了，才能取得好的名次。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 （二）能力的真谛 ①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？ 在一定意义上说，善于思考的人最有能力。 ②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？ 其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。 ③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 ④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说： “学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。牛顿从苹果落地导出了万有引力，有人问他有什么诀窍，他回答说：  “我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间的思考罢了。”他还说： “我的成功归功于精心的思索。 ⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点儿思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。 ⑥思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不到创新，谈不到创造性工作。只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、 自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。 1．本文的题目是“能力的真谛” ，用波浪线在文中画出能力的真谛是什么。 划线句：能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。 2．请根据上下文说说第二自然段中画横线句子的含义。 3．第四自然段，作者列举了_________________________________、 ______________________和_______________________________的事例，说明了“_______________________________________________”的观点。 答：优秀者通过思考和工作已经取得了成就。 爱因斯坦建立狭义相对论 黑格尔著书立说 牛顿导出万有引力 古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 4．第五自然段作者结合现实生活，从正反两方面论证了__________________的观点。 5．现实生活中，你认为怎样才能养成用心思考的好习惯？ 善于思考能造就成功 答：不管遇到什么事情都要问个为什么，还要深入探究，找出答案。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 （三）生命是棵长满可能的树 ①生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 ④走出舒适区， 有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病， 这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、 以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了， 因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己， 难免会在舒适中“过早地死亡”。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 ⑥安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒（bìng）弃守成心态、抵制“舒适”吞噬（shì），一个人才能在进取中不断赢得新优势， 内心也方有长久的安宁。 ⑦高原之上有高峰， 目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。 1．给下列词语找近义词。 彰显——( ) 摒弃——( ) 显出 抛弃 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 2．用所学方法写出下列词语在文中的意思。 惯性使然： 踟蹰不前： 由于惯性的原因致使这样。文中指全在模仿自己，机械地重复习惯之事，导致待在舒适区“过早地死亡”。 迟疑不决，不敢前进。在文中指人们放弃了创新，不敢前进，就会被他人超越。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 3．本文中，作者的主要观点是___________________________________________，作者是从走出舒适区，必须勇于“______________”、敢于“求极限”、需要“____________”这三个方面来写的。 4．段④中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？请简要加以概括。①___________________________________________________________________； ②___________________________________________________________________。 走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界 再出发 讨苦吃 云南保山地委书记杨善洲卸任后，植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲 广东湛江市政协原主席陈光保离休后，他进山开荒，造福一方百姓。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 5．段⑤中，“不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中‘过早地死亡’”。请联系上下文，谈谈你对句中“过早地死亡”的理解： 6．本文题目运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是： 在舒适区中停滞不前，失去进步和发展的机会。 生动形象地写出自己的论点，深入浅出，通俗易懂。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 7．结合文本，联系生活实际，谈谈对文中画线句子“面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。”的理解： 答：生活中不要一味地模仿自己，要走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 课内外对比阅读 选文一：两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 选文二：滴水穿石的启示 ①在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢?原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日滴月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。 ②水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢? ③明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规的教育，幼年就自谋生计，当小贩、服务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权!现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界…… ④你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗? ⑤我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 1．阅读，整体感知 （1）选文二“不教一日闲过”意思是： 你积累的名句中也表达这一意思的是： 珍惜每一天时间，让每一天都过得很充实 莫等闲，白了少年头，空悲切。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 （2）梳理选文一和选文二中的观点和事例，将思维导图补充完整。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出时远，日中时近 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 李时珍二十几年写《本草纲目》 爱迪生毕生研究，获一千多项专利 齐白石数十年坚持作画，技艺炉火纯青 （3）把选文二的观点提炼出3个关键词来概括（温馨提示：提示四字词语或词组）. _________________、__________________、________________ 2．鉴赏，体会表达 （1）选文二的作者所用的三个名人事例很多地方是不同的，即：三个人的行业不同、___________不同、__________不同，其好处是： 目标专一 一心一意 持之以恒 时代 国籍 论证了不同时期、不同行业、不同国籍的人，在前进的道路上，靠着“滴水穿石”这种精神，最终取得成功。 要想让别人信服观点，最有效的方法就是用具体事例说话，增强说服力。 （2）选文二文段③中的省略号的作用是__________________________； 如果我们把齐白石的事例换一换，可以换为下面________________的事例。             童第周    法布尔    司马迁   华罗庚   居里夫人    徐悲鸿     谈迁    （3）选文二文章开头为什么要讲安徽广德太极洞内的奇观？ 表示事例列举未尽 华罗庚 答：以太极洞奇观引出话题，把“水滴力量小却因坚持穿石”作为类比，直观展现“目标专一、持之以恒”的精神，让观点更易理解，也增添文章趣味性、吸引力。 下节课见！ $