专题04练线题（期中专项训练）五年级道德与法治下学期（统编版）

专题04连线题（期中专项训练） 五年级道德与法治下学期（统编版） 1.成长中我们与家人会有想法差异，将成长中的矛盾表现与产生原因连线！ 反感家人管教、故意作对 自主意识增强，想自己做决定 觉得家人不理解自己 家人认为我们缺乏生活经验 家人觉得我们不服管教 我们把家人关心当成干涉 不愿听家人唠叨 两代人生活态度、观念不同 遇事想自己做主 独立意识变强，渴望自主 2.家人的关爱方式各不相同，将关爱表现与对应的爱意连线！ 严格要求、督促学习 锻炼我们独立自主 生病时日夜照料 希望我们养成自律习惯 鼓励我们自己解决困难 细心呵护、关心健康 以身作则教我们做人 传递严谨作风、培养品德 唠叨提醒注意安全 时刻牵挂、默默守护 3.与家人产生矛盾要理性化解，将化解方法与具体做法连线！ 先反思自己的过错 站在家人角度思考问题 控制情绪不争吵 主动道歉、平和沟通 耐心听家人想法 避免矛盾激化、冷静处理 主动和家人交流 了解家人担忧、增进理解 换位思考体谅家人 找到自身问题、主动改正 4.主动沟通能增进家人理解，将 “四心” 沟通法与对应要求连线！ 留心看 用平和语气说明真实想法 细心听 观察父母作息和身体状况 用心讲 听父母的想法和压力 耐心说 放慢语速解释自己的做法 真心待 真诚沟通、不隐瞒想法 5.家人和我们共同成长，将理解家人的行为与收获连线！ 了解父母工作辛苦 发现家人的闪光点 倾听家人的困惑 懂得体谅、感恩家人 学习家人的优点 感受家人的付出与不易 尊重家人的习惯 增进亲情、家庭更和谐 帮家人分担烦恼 学会包容、相互理解 6.美好家庭需要人人尽责，将家庭成员与对应的家庭责任连线！ 父母 赡养老人、抚育子女 长辈 做家务、照顾家人生活 我们小学生 传承家风、关爱晚辈 全家成员 自理自立、做力所能及家务 成年子女 共同建设、维护家庭幸福 7.我们要做到自理自立为家人分忧，将自理行为与意义连线！ 自己整理房间 减轻家人负担、学会独立 独立完成作业 培养自律、不用家人督促 自己准备学习用品 提升生活能力、独立自主 主动做家务 掌握技能、精神上安慰家人 照顾好自己生活 为家庭分担、体现担当 8.家庭有事要同商议共承担，将家庭场景与应对做法连线！ 父母意见不一致 发挥润滑剂作用、协调矛盾 家人生病需要照顾 主动关心、端茶送水 家庭遇到困难 全家商量、共同想办法 家人加班晚归 留好饭菜、体谅辛苦 家庭事务需决策 民主商议、共同承担 9.我们能为家庭做很多贡献，将具体行为与家庭贡献连线！ 陪伴生病家人 为家庭增添快乐、维系亲情 主动做家务 减轻家人劳累、分担责任 努力学习、品德优良 给家人精神安慰、最大孝心 调解家人小矛盾 促进家庭和睦、和谐相处 给家人带来欢笑 守护家人、分忧解难 10.家庭民主生活会能让家更美好，将会议内容与作用连线！ 表扬家人优点 及时改正、共同进步 指出自身不足 增进感情、营造温馨氛围 商量家庭事务 民主决策、公平合理 提醒家人错误 互相监督、规范行为 分享家庭快乐 凝聚人心、家庭更美满 11.家风是家庭文化，将家风载体与对应的形式连线！ 家训家规 一段记忆、一段故事 家风名言 世代恪守的行为准则 家风故事 一个词语、一句警句 家族记忆 蕴含道理的生动事例 传统家书 传递情感与家风的信件 12.传统家训蕴含美德，将名言警句与核心内涵连线！ 一粥一饭，当思来处不易 尊老爱幼、孝敬长辈 黎明即起，洒扫庭除 勤俭节约、珍惜物力 百善孝为先 勤劳整洁、自律自强 言必信，行必果 诚实守信、言行一致 邻里团结、互帮互助 和睦友善、守望相助 13.革命家风彰显家国情怀，将革命先辈与家风内涵连线！ 林觉民《与妻书》 为国牺牲、家国情怀 聂荣臻致父母家书 坚守信仰、为国奉献 查茂德家书 不怕牺牲、忠诚革命 革命先辈家风 舍小家为大家、爱国爱民 红色家风 为同胞谋福利、无私奉献 14.优秀家风蕴含传统美德，将家风内容与美德连线！ 尊老爱幼 遵纪守法、坚守底线 勤俭持家 孝敬长辈、关爱晚辈 知书达礼 节约资源、不浪费 邻里团结 文明礼貌、有修养 遵纪守法 和睦相处、互帮互助 15.传承优秀家风要从小事做起，将行为与传承方式连线！ 主动做家务 传承勤俭节约家风 不浪费粮食水电 传承勤劳自立家风 孝敬长辈、礼貌待人 传承诚实守信家风 说到做到、信守承诺 传承孝亲敬老家风 宣传家风故事 传播正能量、弘扬家风 16.公共空间是我们生活的重要场所，将场所与类别连线！ 电影院、剧院 体育场所 图书馆、博物馆 文化娱乐场所 体育馆、运动场 文化交流场所 超市、集市 就诊场所 医院、诊所 购物场所 17.公共生活分为不同类型，将组织主体与公共生活连线！ 人们自发组织 志愿服务、体育比赛 社会机构组织 逛公园、看电影 政府部门提供 图书馆、少年宫活动 社区组织 社区文艺、健身活动 公益组织 爱心帮扶、公益宣传 18.公共设施服务大家，将设施与作用连线！ 路灯、桥梁 保障交通出行、照亮道路 无障碍通道 方便生活、满足需求 公园座椅 供人休息、放松身心 消防设施 应对火灾、保障安全 公共厕所 方便残障人士出行 19.维护公共设施是责任，将行为与是否文明连线！ 爱护路灯、不破坏 不文明、触犯法律 占用消防通道停车 不文明、损害公共权益 保护公园绿植 文明、珍惜公共资源 损毁路面井盖 文明、维护公共利益 合理使用共享单车 文明、遵守共享规则 20.公共生活需要共建共享，将行为与意义连线！ 参与社区公共活动 享受公共便利、履行义务 爱护公共设施 丰富生活、共建美好家园 遵守公共规则 保障公共利益、人人受益 利用公共资源 维护秩序、保障生活 参与公益服务 奉献爱心、共享温暖 21.公共秩序保障生活，将场景与对应的秩序连线！ 过马路、走斑马线 公共卫生秩序 公园游玩、不乱扔垃圾 公共交通秩序 图书馆安静看书 公共场所秩序 乘坐公交排队上车 文化场所秩序 赛场观赛、文明助威 公共活动秩序 22.公共标志提醒我们守秩序，将标志与含义连线！ 禁止吸烟标志 保持安静、不喧哗 安静标志 禁止烟火、注意安全 禁止停车标志 不吸烟、保障健康 应急通道标志 此处禁停、保障畅通 禁止烟火标志 生命通道、保持畅通 23.文明行为维护公共秩序，将行为与文明表现连线！ 公共场所轻声说话 文明、遵守卫生规则 不乱扔垃圾、爱护环境 文明、遵守安静秩序 排队等候、不插队 文明、遵守公共规则 爱护公共设施、不刻画 文明、遵守交通规则 过马路看红绿灯 文明、爱护公共财物 24.维护公共秩序人人有责，将做法与作用连线！ 规范自身言行 营造有序公共环境 劝阻不文明行为 从自身做起、树立榜样 遵守法律法规 制止违规、维护秩序 参与秩序维护 依法办事、保障秩序 宣传文明知识 提高意识、人人守序 25.法律保障公共秩序，将行为与法律评价连线！ 聚众扰乱公共场所秩序 合法、文明守序 自觉遵守交通规则 违法、需承担法律责任 爱护公共设施、不损毁 合法、履行公民义务 占用应急车道行驶 违法、妨碍救援 主动维护社区秩序 合法、共建和谐社会 26.公共生活需要友善相待，将友善行为与意义连线！ 帮助问路的外地人 传递温暖、友善互助 关爱环卫工人 尊重劳动者、奉献爱心 帮扶弱势群体 平等相待、提供帮助 邻里见面问好 增进感情、和睦相处 为他人提供方便 营造和谐、传递正能量 27.文明有礼是基本素养，将文明行为与要求连线！ 公共场所排队 语言文明、礼貌待人 说话使用礼貌用语 行为文明、遵守秩序 衣着整洁、仪表大方 举止文明、尊重他人 不打扰他人休息 形象文明、注重礼仪 主动给他人让座 品德文明、友善谦让 28.服务社区人人有责，将社区行为与作用连线！ 参与社区清扫 丰富社区文化、增进感情 照顾社区孤寡老人 美化环境、共建家园 遵守邻里公约 关爱老人、奉献爱心 参加社区文艺活动 规范行为、邻里和睦 维护社区设施 保护公共财物、服务大家 29.参与公益奉献社会，将公益行为与意义连线！ 为灾区捐款捐物 保护生态、美化环境 参加义务植树 帮扶困境、雪中送炭 照顾孤寡老人 奉献爱心、关爱老人 宣传环保知识 传递文明、提升素养 参与爱心送考 助力考生、服务社会 30.关爱弱势群体是美德，将做法与关爱对象连线！ 礼让残疾人、提供方便 关爱老年人 耐心倾听、陪伴老人 关爱残疾人 帮助留守儿童学习 关爱困境儿童 帮扶贫困家庭学生 关爱困境群体 尊重、帮助流浪人员 关爱贫困学生 参考答案 1. 【解析】本题旨在考查成长中与家人产生矛盾的原因。本课围绕成长的自主意识、两代人观念差异展开，我们反感管教是把关心当干涉，觉得不理解是观念不同，家人认为我们不服管教是觉得我们缺经验，不愿唠叨是独立意识强，想做主是自主意识增强，结合课本知识点可准确连线。 2. 【解析】本题旨在考查家人不同关爱方式的内涵。本课讲解家人的多样关爱，严格督促是培养自律，生病照料是关心健康，鼓励独立是锻炼自主，以身作则是传品德，唠叨提醒是时刻牵挂，贴合家人关爱的不同表现即可完成连线。 3. 【解析】本题旨在考查化解家庭矛盾的正确方法。本课强调理性面对家庭矛盾，先反思是找自身问题，不争吵是避免激化，细心听是了解想法，主动交流是平和沟通，换位思考是体谅家人，依据矛盾化解步骤可准确匹配。 4. 【解析】本题旨在考查 “四心” 沟通法的具体要求。课本明确沟通四法，留心看是观察父母作息身体，细心听是听想法压力，用心讲是说清想法，耐心说是放慢解释，真心待是真诚沟通，结合沟通技巧可完成连线。 5. 【解析】本题旨在考查理解家人、与家人共同成长的意义。本课倡导读懂家人的心，了解父母工作懂辛苦，倾听困惑会体谅，学习优点发现闪光点，尊重习惯懂包容，分担烦恼增亲情，结合理解家人的知识点可连线。 6. 【解析】本题旨在考查家庭成员的责任分工。本课指出美好家庭需人人尽责，父母照顾家人生活，长辈关爱晚辈，小学生做力所能及家务，全家共建幸福，成年子女赡养老人，依据民法典和课本责任内容可准确连线。 7. 【解析】本题旨在考查自理自立的行为与意义。本课强调自立自强方能悦亲，整理房间提升生活能力，独立作业培养自律，自己备用品减负担，做家务显担当，照顾自己是精神安慰，结合自理自立的要求可匹配。 8. 【解析】本题旨在考查家庭同商议共承担的做法。课本倡导家庭事务民主处理，父母意见不一要协调，家人生病要关心，遇困难共商量，家人加班要体谅，家庭事务民主议，依据家庭担当知识点可连线。 9. 【解析】本题旨在考查孩子对家庭的具体贡献。本课说明孩子也是家庭重要成员，陪伴病人分忧，做家务减劳累，学习好是精神安慰，调解矛盾促和睦，带来欢笑维亲情，结合家庭贡献内容可准确连线。 10. 【解析】本题旨在考查家庭民主生活会的作用。课本以民主生活会为例，表扬优点增感情，指不足促进步，商事务民主决策，提错误互监督，分享快乐聚人心，结合民主生活会的意义可完成连线。 11. 【解析】本题旨在考查家风的载体形式。本课说明家风通过家训、名言、故事、记忆、家书传承，家训是行为准则，名言是警句，故事是事例，记忆是过往，家书是信件，结合家风载体知识点可准确连线。 12. 【解析】本题旨在考查传统家训的美德内涵。课本收录经典家训，珍惜粮食是勤俭，早起打扫是勤劳，孝先是尊老，守信是诚信，邻里团结是友善，依据家训内涵可完成连线。 13. 【解析】本题旨在考查革命家风的家国情怀。本课通过红色家书展现，林觉民为国牺牲，聂荣臻为同胞谋福，查茂德忠诚革命，革命先辈舍小家为大家，红色家风坚守信仰，结合革命家风内容可匹配。 14. 【解析】本题旨在考查优秀家风蕴含的传统美德。本课梳理家风美德，尊老爱幼是孝敬长辈，勤俭持家是节约，知书达礼是礼貌，邻里团结是互助，遵纪守法是守底线，结合美德内涵可连线。 15. 【解析】本题旨在考查传承优秀家风的具体做法。本课倡导从小事传承家风，做家务传勤劳，不浪费传勤俭，敬长辈传孝亲，守承诺传诚信，宣传家风传正能量，依据传承做法可准确连线。 16. 【解析】本题旨在考查公共空间的类别划分。本课讲解公共生活的场所分类，影院是文化娱乐，图书馆是文化交流，体育馆是体育场所，超市是购物场所，医院是就诊场所，结合场所类别可完成连线。 17. 【解析】本题旨在考查公共生活的组织主体。课本将公共生活分为自发、社会机构、政府、社区、公益组织五类，自发是逛公园，机构是志愿服务，政府是图书馆活动，社区是文艺活动，公益是爱心帮扶，依据分类可连线。 18. 【解析】本题旨在考查公共设施的作用。本课说明公共设施服务大众，路灯保障交通，无障碍通道方便残障人士，公园座椅供休息，消防设施保安全，公共厕所便民，结合设施作用可准确匹配。 19. 【解析】本题旨在考查维护公共设施的文明行为。本课强调爱护公共设施是责任，爱护路灯是文明，占消防通道是不文明，保护绿植是文明，毁井盖是违法，合理用单车是文明，依据行为性质可连线。 20. 【解析】本题旨在考查公共生活共建共享的意义。课本倡导共建共享公共生活，参与社区活动共建家园，爱护设施保公共利益，守规则护秩序，用资源享便利，做公益传温暖，结合意义可完成连线。 21. 【解析】本题旨在考查不同场景的公共秩序类型。本课说明公共秩序涵盖生活各方面，过马路是交通秩序，公园是卫生秩序，图书馆是文化场所秩序，公交是公共场所秩序，赛场是活动秩序，依据秩序类型可准确连线。 22. 【解析】本题旨在考查公共标志的含义。课本介绍常见公共标志，禁止吸烟是保健康，安静标志是不喧哗，禁停是保畅通，应急通道是生命道，禁烟火是保安全，结合标志含义可匹配。 23. 【解析】本题旨在考查维护公共秩序的文明行为。本课倡导文明行为守秩序，轻声说话守安静秩序，不乱扔垃圾守卫生规则，排队守公共规则，爱护设施护财物，过马路守交通规则，依据文明表现可连线。 24. 【解析】本题旨在考查维护公共秩序的做法与作用。课本指出维护秩序要从我做起，规范自身是树榜样，劝阻不文明是护秩序，守法是依法保障，参与维护是造环境，宣传是提意识，结合做法作用可完成连线。 25. 【解析】本题旨在考查法律对公共秩序的保障。本课明确扰乱公共秩序是违法，聚众扰乱场所秩序违法，遵守交通规则合法，爱护设施合法，占应急车道违法，维护社区秩序合法，依据法律评价可准确连线。 26. 【解析】本题旨在考查公共生活中友善相待的行为。本课倡导平等友善传递正能量，帮外地人是平等相助，关爱环卫是尊重劳动者，帮扶弱势是传温暖，邻里问好是睦邻，给方便是造和谐，结合友善行为可连线。 27. 【解析】本题旨在考查文明有礼的具体表现。本课强调文明有礼体现在言行，排队是守秩序，用语是礼貌，衣着是重礼仪，不打扰是尊重他人，让座是谦让，结合文明要求可准确匹配。 28. 【解析】本题旨在考查服务社区的行为与作用。本课说明社区建设靠大家，清扫社区美环境，照顾老人献爱心，守公约促和睦，文艺活动增感情，护设施保财物，依据社区服务内容可连线。 29. 【解析】本题旨在考查参与公益活动的意义。本课倡导参与公益奉献社会，捐款捐物帮灾区，植树护生态，照顾老人献爱心，宣传环保传文明，爱心送考助考生，结合公益意义可完成连线。 30. 【解析】本题旨在考查关爱弱势群体的具体做法。本课强调平等关爱弱势群体，礼让残疾人是关爱残障人士，陪伴老人是关爱老年人，帮留守儿童是关爱困境儿童，帮贫困生是关爱贫困学生，帮流浪人员是关爱困境群体，依据关爱对象可准确连线。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $