1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 课时练习-2025-2026学年统编版高一语文必修下册

1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 语文 部编版必修下 课时练习 一、文言基础知识 1．解释下列各句中加点词的含义。（6分） （1） 居则曰 居：____________ （2） 摄乎大国之间 摄：____________ （3） 夫子哂之 哂：____________ （4） 以俟君子 俟：____________ （5） 非曰能之 能：______________ （6） 吾与点也 与：________________ 2．解释下列各句中加点词的含义。（9分） （1） （2） （3） 3．找出下列各句中的通假字并解释。（2分） （1） 鼓瑟希，铿尔 ____________________ （2） 莫春者，春服既成 ________________________________ 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）（ ） A．如或知尔，则何以哉 技亦灵怪矣哉 B．愿为小相焉 万钟于我何加焉 C．夫三子者之言何如 夫君子之行 D．如其礼乐，以俟君子 其皆出于此乎 5．下列各句中，从句式角度看与其他三句不同的一项是（3分）（ ） A．居则曰：“不吾知也！” B．如或知尔，则何以哉 C．异乎三子者之撰 D．固一世之雄也，而今安在哉 6．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．师旅，古代军队的通称。古时两千五百人为一师，五百人为一旅。 B．宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。宗庙，天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 C．古代男子在十八岁时行加冠礼，表示成年。“冠者五六人”中“冠者”指成年人。 D．诸侯，古代分封制下各国君主的统称，按规定服从王室政令。其制沿至汉代。 7．把下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1） 冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 （2） 宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 二、名篇名句默写 8．补写出下列句子中的空缺部分。（7分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路想要治理“________________，____________，____________”状态下的千乘之国，来实现自己的志向。 （2）暮春时节，小华邀请朋友出门游玩，说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起“__________，________”，吹风唱歌，好不惬意。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,他哂笑子路，是因为“__________，______________________”。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成9~10题。（6分） 季氏将伐颛臾①。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子②欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任③有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕④出于柙⑤，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费,今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” （节选自《论语·季氏》） 【注】①颛臾（zhuānyú）：鲁国的附属国。②夫子：这里指季氏。③周任：古代的一位史官，有良史之称。④兕（sì）：犀牛类野兽。⑤柙（xiá）：关猛兽的木笼。 9．下列各句中对加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．无乃尔是过与 过：责备 B．今不取，后世必为子孙忧 取：夺取 C．相夫子，远人不服 相：辅佐 D．谋动干戈于邦内 谋：谋略 10．孔子认为季氏讨伐颛臾的想法是错误的，理由是什么？请用自己的话概括。（3分） 阅读下面的文言文，完成11~15题。（20分） 田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏【注】，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。 子贡南见吴王，说曰：“臣闻之，王者不绝世，霸者无强敌，千钧之重加铢两而移。今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，显名也；伐齐，大利也。名存亡鲁，实困强齐，智者不疑也。”吴王曰：“善。虽然，吾尝与越战，栖之会稽。越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。且王方以存亡继绝为名，夫伐小越而畏强齐，非勇也。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。 越王除道郊迎，身御至舍而问曰：“此蛮夷之国，大夫何以俨然辱而临之？”子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且夫无报人之志而令人疑之，拙也；有报人之志，使人知之，殆也；事未发而先闻，危也。三者举事之大患。”勾践顿首再拜。遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，群臣不堪。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，弱吴必矣。其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。 吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师。吴晋争强，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，去城七里而军。吴王闻之，与越战于五湖。三战不胜城门不守越遂围王宫杀夫差而戮其相。 （节选自《史记·仲尼弟子列传》） 【注】高、国、鲍、晏：齐国的四家大贵族，这时四家的领袖人物是高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉。 11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。（3分） 三战A不胜B城门不守C越遂D围E王宫F杀夫差G而H戮其相。 12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．千乘，一千辆兵车。古时四马一车为一乘。“千乘”“万乘”常用作兵力的代称。 B．“王置齐而伐越”的“置”意思是放弃，与成语“置之不理”的“置”含义相同。 C．“越王除道郊迎”的“除”意思是清扫，与《出师表》中“攘除奸凶”的“除”含义不同。 D．顿首，叩头，一种交际礼仪。常用于下对上的敬礼，也常用于书信的开头或末尾。 13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．想在齐国作乱的田常因忌惮四大家族转而准备攻打鲁国，孔子得知后认为鲁国是自己的祖国，弟子们此时应挺身而出，救鲁国于危亡。 B．子贡出使吴国，指出吴国如同加在千钧重物上的铢两，能改变当前的形势，如果保存鲁国，实际上能阻扼齐国的扩张。 C．子贡来到越国，越王表现得受宠若惊，对子贡的到来非常重视，亲自去迎接，并且最终接受了子贡的建议，答应按照计策行动。 D．子贡先对越王分析了吴王的态度，使越王认识到越国处境，又摆出三大祸患，使越王更加紧张，从而为自己的劝说作好了准备。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分） （1） 此蛮夷之国，大夫何以俨然辱而临之？ （2） 其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。 15．面对吴王先伐越后攻齐的说辞，子贡是如何进一步劝说的？请结合文本简要概括。（3分） 参考答案 1．（1） 平日，平时 （2） 夹处 （3） 微笑 （4） 等待 （5） 胜任，能做到 （6） 赞成（每空1分） 2．（1） 合乎礼义的行事准则；计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思；正 （2） 假如，如果；至于；或者 （3） 起身，站起来；劳动；创作（每空1分） 3．（1） “希”同“稀”，稀疏 （2） “莫”同“暮”，晚、末（每空1分） 4．C 解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，语气词，表疑问，呢；语气词，和“矣”连用，有加重惊叹语气的作用。B项，语气词，表陈述，不译；语气词，表反问，呢。C项，均是助词，用于句首，表示发端。D项，语气助词，用在句中，无实义；副词，表推测，大概。故选C。 5．C 解析本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。C项是状语后置句，其余三项均是宾语前置句。故选C。 6．C 解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“古代男子在十八岁时行加冠礼”错误。古代男子在二十岁时行加冠礼。 知识拓展 常见古代年龄称谓 称 谓 解 释 初度 出生时的情况，后称生日为“初度” 总角 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用以指代少年时代 垂髫 古时童子未冠，头发下垂，因而用以指代小孩 豆蔻 豆蔻是一种初夏开花的植物，因未到盛夏，比喻人还未成年，故称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华” 及笄 谓结发而用笄贯之，指女子年满十五岁 弱冠 古代男子在二十岁时行加冠礼，表示已经成人，因体犹未壮，故称“弱冠” 而立 《论语·为政》有言:“三十而立。”因以“而立”为三十岁的代称 耄耋 指高龄，高寿。耄，八九十岁的年纪；耋，七八十岁的年纪 7．（1） 五六个成年人，六七个少年， 到沂水去洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回家。（译出大意给1分；“浴”“风”“咏”三处，每译对一处给1分） （2） 宗庙祭祀、朝见天子，不是诸侯国的事又是什么呢？如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？（译出大意给1分；“会同”、“何”、第一个“为”三处，每译对一处给1分） 解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 （1） 浴：洗澡。风：名词用作动词，吹风。咏：唱歌。 （2） 会同：古代诸侯朝见天子的通称。何：什么。第一个“为”：做。 8．（1） 摄乎大国之间；加之以师旅；因之以饥馑 （2） 风乎舞雩；咏而归 （3） 为国以礼；其言不让（每空1分） 解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字： （1） 摄，馑； （2） 舞，雩。 9．D 10．①先王封国，不可伐。②邦域之中，不必伐。③社稷之臣，不当伐。（每点1分） 解析 9．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，“谋略”错误。“谋动干戈于邦内”中的“谋”是谋划的意思。 10．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。原文第1段中，冉有、季路前来告诉老师“季氏将有事于颛臾”，对此孔子一开始就用“无乃尔是过与”表明了自己的态度，接着陈述理由。由“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主”可知，从前先代的君王让颛臾做东蒙山的主祭者，颛臾是先王封国，不可伐；由“且在邦域之中矣”可知，颛臾在鲁国的邦域之中，不必伐；由“是社稷之臣也”可知，颛臾是社稷之臣，不当伐。 【参考译文】 季氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季氏将要对颛臾用兵。”孔子说：“冉求！这难道不应该责备你们吗？颛臾，从前先代的君王让它做东蒙山的主祭者，而且它地处鲁国境内，是鲁国的藩属国。为什么要讨伐它呢？” 冉有说：“季氏想要这么干，我们两个做臣下的都不愿意。”孔子说：“冉求！周任有句话说：‘（能够）贡献才力就任职，如果不行就辞职。’（如果盲人）不安全却不扶持，将要跌倒却不搀扶，那么何必要用那个辅佐的人呢？况且你的话说错了，老虎和犀牛从笼子里跑出来，龟甲和美玉在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？” 冉有说：“现在那颛臾城墙坚固而且靠近费地，现在不夺取它，后世一定会成为子孙的忧患。”孔子说：“冉求！君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。我听说拥有邦国的诸侯和拥有家族封邑的大夫，不怕人口少而怕财物分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。如果财物分配公平合理，就不会贫穷；上下和睦，就不会人少；社会安定，国家就不会倾覆。做到这样，如果远方的人还不归服，就修治仁义礼乐去招徕他们。他们来了之后，就要使他们安定下来。现在仲由和冉求啊，你们两个人辅佐季氏，远方的人不归服，却不能招徕他们；国家四分五裂，却不能守护；反而策划在国内兴起干戈。我担心季氏的忧患，不在颛臾，而在鲁国内部。” 11．BCF 12．B 13．B 14．（1） 这是个偏远落后的国家，大夫为什么郑重其事地屈驾到这里来呢？（译出大意给1分；“俨然”“辱”“临”三处，每译对一处给1分） （2） 吴国的精锐部队在齐国耗尽，重兵又被围困在晋国，而大王趁吴国疲惫的时候攻打他，这样灭掉吴国就是必然的了。（译出大意给1分；“尽”、被动句、“敝”三处，每译对一处给1分） 15．①首先指出如果吴国先伐越后伐齐，那么鲁国就会被齐国灭亡。而且吴王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国不是勇敢的表现。②然后指出吴国暂时保存越国，救鲁攻齐可以使诸侯朝见，称霸天下。③最后承诺自己可以去说服越王派出军队追随吴王，防止越国报复。（每点1分） 解析 11．本题考查文言文断句的能力。“三战”为主语，“不胜”作谓语，主谓结构单独成句，应在其后断开，故将B处涂黑。“城门不守”与“三战不胜”结构相同，应在“守”后断开，故将C处涂黑。“越遂围王宫”主谓宾成分齐全，单独成句，应在“宫”后断开，故将F处涂黑。 12．本题考查理解常见文言实词在文中的含义，了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“含义相同”错误。两个“置”含义不同，“置之不理”的“置”是“放置”的意思。 13．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“吴国如同加在千钧重物上的铢两，能改变当前的形势”错误。结合原文第2段中“千钧之重加铢两而移。今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之”可知，这里是以“千钧之重”形容相互抗衡的强国，以“加铢两”形容势力的增加，若某一强国吞并他国，势力增加，那么相互抗衡的局势就会被打破。本文中，“铢两”是指鲁国，子贡的话指出了齐国如攻占鲁国会对当前的形势产生影响。 14．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 （1） 俨然：庄重的样子。辱：谦辞。临：到，到达。 （2） 尽：耗尽。重甲困于晋：被动句。敝：疲惫。 15．本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题，首先应在文中找到“吴王先伐越后攻齐的说辞”，定位答题区间——原文第2段后半部分；然后再分析概括子贡的劝说辞令，即分析“越之劲不过鲁……名从诸侯以伐也”这部分内容。子贡首先指出越、鲁、吴、齐这几个国家实力上的差距，表明如果吴国先伐越后伐齐，那么鲁国就会被齐国灭亡；接着采用激将法，指出吴王“伐小越而畏强齐，非勇也”；然后表明存越救鲁对吴国的好处——“今存越示诸侯以仁……霸业成矣”；最后请命“东见越王”，让越国跟随吴国一同伐齐，防止越国报复。整理即可得出答案。方法总结 文言文阅读解题步骤第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，快速地浏览全文。初步了解时间、地点、人物、事件、前因后果等。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。根据题干的要求，结合各题的具体内容一一落实，找到要求作答的字、词、句、段在文中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、句式等），完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要加深对文意的理解，解决较难的题目，并纠正前两步中出现的偏差，是进一步深入和复核的过程。 【参考译文】 田常想要在齐国作乱，却害怕高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以转移他们的军队想去攻打鲁国。孔子听说了这件事，对门下弟子们说：“鲁国，是祖宗坟墓所在的地方，是我们出生的国家，祖国危险到这种地步，诸位为什么不挺身而出呢？”子贡请求前去，孔子同意了。 子贡向南面去会见吴王，游说道：“我听说，施行王道的人不能让诸侯属国灭绝，施行霸道的人不能让强敌出现，在（互相抗衡的）千钧重的物体的某一方，再加上极轻的重量，物体的重心就会转移。如今，拥有万辆兵车的齐国想再占有拥有千辆兵车的鲁国，和吴国来争高低，（我）私下为大王感到危险。况且去援救鲁国，是显扬名声的事情；攻打齐国，是能获大利的事情。名义上保存危亡的鲁国，实际上削弱了强大的齐国，聪明人是不会犹豫的。”吴王说：“好。虽然这样，可是我曾经和越国作战，越王在会稽山上栖身。越王自己刻苦，优待士兵，有报复我的决心。您等我攻打越国后再按您的话做吧。”子贡说：“越国的力量超不过鲁国，吴国的强大超不过齐国，大王放弃攻打齐国而去攻打越国，那么，齐国早已平定鲁国了。况且大王正借着‘使灭亡之国复存，使断绝之嗣得续’的名义，攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，这不是勇敢的表现。现在，保存越国向各国诸侯显示您的仁德，援救鲁国攻打齐国，向晋国施加威力，各国诸侯一定会相继来朝见吴国，称霸天下的大业就成功了。如果大王果真担心越国，我请求向东去会见越王，让他派出军队追随您，这实际上是使越国空虚，名义上是追随诸侯讨伐齐国。”吴王特别高兴，就让子贡到越国去。 越王清扫道路，到郊外迎接（子贡），亲自驾车到子贡下榻的馆舍询问说：“这是个偏远落后的国家，大夫为什么郑重其事地屈驾到这里来呢？”子贡（回答）说：“现在我正劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他心里想要这么做却害怕越国，说‘等我攻下越国才可以’。像这样，攻破越国是必然的了。况且，没有报复人的心志而使人怀疑他，太拙劣了；有报复人的心志又让人知道他，就危险了；事情还没有发动而先叫人知道，就（更）危险了。这三种情况是办事的大忧患。”勾践叩头拜了两次。于是问子贡。子贡说：“吴王为人凶猛残暴，大臣们难以忍受。现在大王果真能出兵辅佐吴王以投合他的心志，用重金宝物来获取他的欢心，用谦卑的言辞尊敬他以表示对他的礼敬，他一定会攻打齐国。如果那场战争不能取胜，就是大王您的福气了。（如果）打胜了，（他）一定会带兵到晋国，请让我北上会见晋国国君，让（晋国和齐国）共同攻打吴国，一定会削弱吴国的势力。吴国的精锐部队在齐国耗尽，重兵又被围困在晋国，而大王趁吴国疲惫的时候攻打他，这样灭掉吴国就是必然的了。”越王非常高兴，答应依计行动。 吴王果然和齐人在艾陵打了一仗，把齐军打得大败。吴、晋双方争强斗胜,晋人出击吴军,把吴军打得大败。越王听到吴军惨败的消息，就渡过江去袭击吴国，距离吴国都城七里驻军。吴王听到这个消息，和越国军队在五湖一带作战。多次战斗都失败了，连城门都守不住了，越军就包围了王宫，杀死了吴王夫差并诛灭了他的宰相。 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $